Фольклорные жанры отличаются особой поэтикой, увлекательным сюжетом и многообразием. Каждый из них имеет свое назначение. Предлагаем узнать, в чем состоит отличие мифа от сказки. Примеры будут приведены ниже. Также материал освещает вопросы, касающиеся специфики мифа как жанра.
Краткое знакомство с жанрами
Прежде чем рассматривать отличие мифа от сказки, предлагаем ознакомиться с определениями ключевых понятий – жанров:
- Миф – повествование древних людей о богах и героях, о сотворении мира и предсказание его гибели. Человек прошлых эпох не понимал причину того или иного явления в окружающей природе, не догадывался, почему гремит гром, сверкает молния, почему чередуются времена года. В попытке объяснить все это он и придумывал мифы, в которых действовали могучие существа – боги, управляющие природной стихией.
- Сказка – это произведение, основанное на вымысле, главными героями которой становятся придуманные существа. Они действуют в фантастическом мире, совершают поступки, могут иметь волшебные предметы или волшебных помощников.
И тот и другой жанры имели важнейшее значение в народном фольклоре. Разберемся, что собой представляют мифы и сказки, сходства и отличия которых представлены ниже. Это поможет понять, для чего народное сознание пользовалось различными текстами для передачи той или иной информации.
Роль мифа
Отличие мифа от сказки можно выявить уже при анализе особенностей жанров. Так, миф является формой отображения действительности древним человеком. В мифах нашли отображение представления человека об окружающем мире, сплелись в единое целое познавательное, художественное и практическое освоение мира. С помощью этих небольших текстов люди передавали из поколения в поколение свои знания о мире, о явлениях природы, об общественном порядке, о героях и их великих подвигах.
Персонажи мифов
Боги носили не абстрактный характер, что присуще большинству современных религий. Обожествление происходило в отношении сил природы. Так, многие древние народы постепенно выработали свой пантеон богов, каждый из представителей которого отвечал за какую-то силу. Были боги воды, грома и молнии, богиня-мать, боги растений, животных и прочие.
Такие особенности жанра мифа позволяют отметить, что наивное сознание древних людей верило в происходящее в этих небольших текстах. Несмотря на наличие волшебного элемента, человеку казались правдоподобными происходящие в произведениях события. Именно поэтому боги жили в таких местах, что вполне объясняло, почему люди ни разу их не видели: на небе, под землей, в космосе.
Мифы, конечно, присущи в первую очередь древним народам, но не исчезли они и по сей день. Так, некоторые люди вполне серьезно ждут Апокалипсис, зомби-апокалипсис, а совсем недавно умами целых поколений владели безумных идеологии нацизма или коммунизма. Люди действительно верят в эти современные мифы.
Жанровые особенности сказки
Сказка предлагает погрузиться в вымышленный мир, который населяют фантастические существа, нередко помогающие герою, мешающие ему или каким-то образом сказывающиеся на его судьбе. На первый взгляд, в жанре много общего с мифом: действуют загадочные существа, наделенные могучей силой, которые по своей воле могут либо погубить человека, либо стать его добровольными помощниками.
Сказка стремится сделать свой сюжет максимально интересным, миф же старался раскрыть «правду», такую, как ее видело коллективное сознание, без претензии на интерес.
Сказки о животных и мифология
Разновидности жанра помогут выявить, в чем отличие между сказкой и мифом. Самые древние представители жанра – это сказки о животных, в которых действовали лиса и волк, козлята и поросята, гуси и утки. Каждый народ делал таких персонажей, которые были в целом присущи месту его проживания. Так, на Руси в сказках описывались медведи, волки, лисы, а вот в произведениях далекой жаркой Индии действовали слоны, леопарды, носороги и львы. Каждое животное-герой очеловечивалось, ему приписывали какие-то определенные качества людей. Отдельные качества становились постоянными, так, лиса хитра, а заяц – труслив практически в каждом тексте.
Как видим, кроме художественного вымысла ничто не объединяет эти сказки с мифами. Сочиняли их исключительно для развлечения, а также, чтобы показать, к чему может привести тот или иной поступок. Древние люди не верили в реальность происходящего в таких сказках.
Миф и волшебные сказки
Следующая разновидность жанра – волшебные, в них действуют, как правило, герои-люди, которые борются с силами зла. Нередко последние приобретают вполне реальное воплощение: Кощей Бессмертный, Баба Яга, Змей Горыныч. Какие сходства и отличия мифа и сказки можно выделить? И в тех и в других действуют фантастические герои, но если в сказках они воспринимаются как выдуманные, то в мифах становятся вполне достоверными и существующими (существовавшими) в реальности.
Взаимосвязь мифа с другими разновидностями сказок
Бытовые сказки появились намного позднее, в них героями являются обычные люди и обыгрывается, чаще в комическом ключе, ситуация, которая вполне могла произойти в реальной жизни. Например, «Каша из топора» дает слушателю сказки возможность посмеяться над скупой старухой, наказанной за свою жадность, и восхититься смекалкой солдата.
Некоторые исследователи выделяют в качестве отдельного пласта авантюрные сказки, герои которых попадают в сложную ситуацию и благополучно из нее выкручиваются благодаря смекалке и прозорливости. В русской литературе это, прежде всего, тексты про Ивана-дурака, над которым сначала все потешались, а потом поражались его скрытой мудрости.
Итак, основное отличие мифа от сказки состоит в назначении жанров. Если создатели мифа верили в то, что происходило в этом произведении, стремились объяснить этими текстами непонятные явления, передать знания потомкам, то авторы сказок не брали на веру то, что в них случалось. Так, задачей сказки было поразвлечь слушателя, заставить его задуматься о чем-либо, поучить тому, как можно и как не следует себя вести. Но сказители никогда не сомневались в том, что дело они имеют с художественным вымыслом.
Сравнение жанров
Очень интересно, что некоторые исследователи считают, что миф является первоисточником сказки. Когда сознание усложнилось, и людям более не нужно было объяснять природные явления гневом или милостью богов, пласт мифологии раздробился на отдельные элементы, которые и стали источниками сказочных сюжетов. Представим отличие мифа от сказки кратко в форме таблицы.
| Параметр сравнения | Миф | Сказка |
| Цель | Попытка объяснить устройство мира | Развлечь слушателя. Поучить его |
| Герои | Воспринимались и авторами и слушателями как реальные | И рассказчик, и слушатели понимали, что действуют объекты художественного вымысла |
Итак, отличия мифа от сказки в таблице поможет разобраться с тем, как не перепутать тексты того или иного жанра. Общее между ними тоже есть – использовалась устная форма передачи, в обоих произведениях действовали фантастические и полуфантастические создания.
Назначение жанров
Рассмотрим отличие мифа от сказок, легенд, преданий исходя из назначения жанров. Ранее уже упоминалось, что жанр сказки создавался коллективным наивным сознанием как попытка объяснить непонятные людям предметы и явления. Так, воле богов приписывались потопы и извержения вулканов, грозы и молнии, успехи или поражения в войнах. Сказка же – чистой воды вымысел, люди никогда не верили в реальность происходящих в ней событий, ее жанровой задачей было поразвлечь слушателей.
Назначение легенды – рассказ о каком-то событии, попытка объяснить то или иное явление, как правило, местное, не имеющее глобального значения. Например, чтобы рассказать гостю деревни, почему не стоит бывать на кладбище после захода солнца, местные жители охотно поделятся с ним легендой о том, что много лет назад там повесилась девушка от неразделенной любви и по сей день ее неуспокоенный дух нападает на путников. И этот рассказ мог иметь под собой вполне реальную основу, так, девушка могла свести счеты с жизнью, а на самом кладбище могли происходить странные, даже страшные события, которые народное сознание объяснило воздействием призрака.
Миф и легенда
Рассмотрим, в чем заключается отличие мифа от сказки и легенды.
Легенда – жанр, максимально приближенный к мифу. Рассказчики воспринимали происходящие в них события реальными, однако элемент фантазии здесь налицо. Нередко героями становились боги, духи, герои и даже целые народы. От мифа такой жанр отличается отсутствием ритуальной природы. Так, чтобы задобрить капризное божество, древние египтяне или эллины приносили жертвы вплоть до человеческих, а вот повлиять каким-то образом на легенду не представлялось возможным.
Этот жанр сложился в рамках несказочного фольклора, исследователи полагают, что, несмотря на обилие вымысла, часть событий в них вполне достоверна и может восприниматься как исторический источник. Поэтому можно выделить второе отличие от мифа: если он построен на полностью вымышленном событии, то в легенде есть достоверный элемент, хотя и сильно переосмысленный и искаженный.
Итак, в сказку люди не верили, легенды и мифы воспринимали как достоверное изложение событий. Но если легенда поясняла какое-то событие местного масштаба, то миф истолковывал явления природы в целом.
Миф и причта
Рассмотрим отличия мифов от притч, сказок и легенд. Прежде всего, ключевое значение имеет назначение текста:
- миф объясняет мир;
- сказка веселит;
- притча – в остроумной форме поучает. Используется иносказательная форма, события не воспринимаются ни слушателем, ни рассказчиком как достоверные.
Еще одно отличие – размеры произведений. Если миф и сказка могли быть внушительными по объему, то притча всегда короткая.
Итак, мы рассмотрели отличия мифа от сказки. Каждый жанр по-своему прекрасен и интересен, поэтому нельзя сказать, какой лучше или полезнее. Они сыграли свою роль в развитии народного сознания и представляют собой ценный материал для изучения особенностей жизни тех далеких эпох.
Инфоурок
›
Литература
›Презентации›Презентация «Изучение мифов народов мира на уроках литературы в 6 классе»
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Изучение мифов народов мира
на уроках литературы в 6 классе
Гимназия № 1 имени А. Букейханова
Учитель русского языка и литературы
высшей категории, педагог — исследователь
Тулегенова А.Т.
Тараз, 2020 г. -
2 слайд
-
3 слайд
Описание слайда:
1. Изучение мифов в курсе литературы с учетом их специфики открывает возможности совершенствования процесса литературного образования, обеспечивает изучение литературы в ее преемственных связях, способствует нравственно-эстетическому воспитанию школьников, развитию их устной и письменной речи.
2. Параллельное изучение мифов народов мира и сопоставление их с произведениями фольклора и художественной литературы знакомит учащихся с универсальной частью общечеловеческого опыта, обеспечивает поэтапное формирование представлений о мифе, стимулирует исследовательскую деятельность школьников.
3. Целенаправленное и систематическое привлечение знаний по мифологии в процессе анализа произведений фольклора и художественной литературы углубляет проникновение в текст, выявляет особенности поэтики произведения, обогащает личность учащихся интеллектуально и эстетически.Что дает изучение мифов в курсе литературы
-
4 слайд
Описание слайда:
Слово «миф» происходит от древнегреческого «mythos» и означает «предание», «сказание».
Миф — древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о явлениях природы (по словарю С. И. Ожегова).
1.Раскрытие значения термина «миф»
Основное содержание работы над мифом.
В процессе изучения мифов необходимо дать представление о теории возникновения мифов и их особенностях. -
5 слайд
-
6 слайд
Описание слайда:
3.Отличительные черты мифа:
1. Неспособность отделения человека от природы.
2. Мышление неотъемлемо от эмоций.
3. Культурные и природные объекты сопоставляются
метафорически.
4. Природные формы очеловечиваются.
5. Фрагменты космоса одушевляются.
6. Нет четкого разделения субъекта и объекта,
предмета и знака, вещи и слова, существа и имени,
пространственных и временных отношений.
7. Происхождение или творение объясняет происходящее.
8. Время делится на ранний период, в котором находится перводействие и первопричины, а на основе событий раннего
периода предсказываются события текущего, причем
разница между современным и древним мало различима.
9. Миф воспринимается как правда и первичная реальность.
10. Миф синкретичен — в нем слиты абстрактные символы, образы, аллегории и все это нерасторжимо соединено. Гея — женщина +порождающее начало + земля; Афина — персонаж и абстрактное понятие ума и т.п. -
7 слайд
Описание слайда:
Функции мифа
Этиологическая функция.
С помощью мифов древние люди объясняли непознанное.
Они воспринимали мифы как объективную реальность.
Это попытка древнего человека осмыслить окружающий мир.
2.Теологическая функция.
Мифы определяли цели и смысл человеческого
существования.
3.Идеологическая функция.
4.Функция моделирования.
Она связана с идеологией. Мифы чрезвычайно привлекатель-
ны, и по этой причине их герои становятся примерами для
подражания.
5.Аксиологическая функция.
Миф – это средство, с помощью которого человек может
восхвалить себя и воодушевить на совершение подвигов
и хороших поступков. -
8 слайд
Описание слайда:
Основная функция мифа в современной литературе — говорить о вечном, об общечеловеческих ценностях, о тех категориях бытия, которые важны для нас в любой исторический момент. К тому же со временем миф начинает восприниматься в качестве эстетического феномена, сокровищницы образов и становится традиционным «словарем искусства», и без знания мифологии трудно понять иные классические и современные произведения.
-
9 слайд
Описание слайда:
Основные признаки мифа:
• повествование , с точки зрения мифического сознания не выдумка, а подлинная действительность;
• строгая достоверность;
• главная функция — этиологическая;
• отождествление образа и предмета, объекта и субъекта, отсюда — отсутствие иносказания, употребление слов в прямом, а не в переносном значении;
• очеловечивание всей природы как следствие представления предмета и его свойства живым существом; • персонификация абстрактных понятий, в том числе и в образах богов, которым следовало поклоняться;
• внеэтичность (этическое обоснование поступков героев не обязательно).
Начиная знакомство с мифологией следует указать на эти признаки мифа, основной акцент сделав на том, что миф — не художественный вымысел, а попытка древнего человека осмыслить окружающий мир. -
10 слайд
Описание слайда:
Для выбора методов и приемов работы с мифами необходим учет психологических возможностей, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, а также особенностей усвоения знаний учащихся среднего звена. Для методики ознакомления шестиклассников с мифами предлагается следующая классификация методов:
1. Объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный метод.
2. Репродуктивный метод.
3. Проблемное изложение (используется главным образом в ходе работы с текстом, экспериментирования и т.д.).
4. Частично-поисковый, или эвристический метод.
5. Исследовательский метод. -
11 слайд
Описание слайда:
Интерпретация смысла мифа в читательских
дневниках. -
12 слайд
Описание слайда:
Практика составления мифологического словаря
Подготовка к этой работе начинается с анализа всех параметров словарной статьи:
заголовочного слова;
грамматических и стилистических помет;
толкования значения;
иллюстраций.
Наиболее известные мифологические словари: 1.Мифологический словарь / Гл. ред. Е. М. Мелетинский. — М.: «Советская энциклопедия», 1990.
2. Розе Т. В. Большой мифологический словарь для детей. — М., 2011.
3.Грушко Е.А. Медведев Ю.М. Словарь славянской мифологии. Нижний Новгород: «Русский Купец» и «Братья Славяне», 1996. 4.Корепина Л.Ф., Корепина Э.И. Мифологический словарь. Боги и герои. М.: ВАКО, 2012.
3. Составление словарной статьи для мифологического словаря. -
13 слайд
Описание слайда:
Школьный словарик
Мифологический
словарь
Тараз, 2019 г.
Деда́л (греч.) — персонаж
древнегреческой мифологии,
выдающийся художник и
инженер, считавшийся
изобретателем разных
инструментов, а также
построивший Кносский
лабиринт на острове Крит. -
14 слайд
Описание слайда:
Школьный словарик
Мифологический
словарь
Тараз, 2019 г.
АКТЕÓН (греч.) – охотник,
сын греческого героя
Аристея и Автонои,
дочери Кадма, основателя
Фив. -
15 слайд
Описание слайда:
4.Сопоставление сказки и мифа, мифов разных
народов, мифа и произведения на мифологический сюжет. -
16 слайд
Описание слайда:
Алгоритм реализации приема «Горячий стул»
1.Ученикам предлагаются роли «литературовед», «поэт».
2.Обсуждается время, необходимое для выполнения задания.
3.Приглашается на «горячий стул» ученик одной из групп, выполняющий выбранную роль.
.
4.Участники других групп задают вопросы, соответственно роли ученика. -
17 слайд
Описание слайда:
Примерные вопросы по тексту «Лирика как род литературы»
1. Какие роды литературы вы знаете?
2. Как возникло слово «лирика»?
3. Когда возник этот литературный род?
4. Каковы особенности лирики как литературного рода?
5. Кто является персонажем лирики?
6. Являются ли тождественными понятия «лирический герой» и «автор»? Почему?
7. Какие жанры лирики вы знаете? -
18 слайд
Описание слайда:
Анализ языковых особенностей стихотворения
Е. Курдакова «Псы Актеона»
(прием «Пустое окошко»). -
19 слайд
Описание слайда:
Лабораторная работа по литературе для 6 класса
«Миф о солнце» (в пересказе А. Мельникова-Печерского)
Алгоритм работы учащихся
1. Ознакомление с темой лабораторной работы.
2. Коллективное обсуждение цели и задач работы, инструкции по ее выполнению.
3. Самоподготовка учащихся в группах: выполнение заданий исследовательского, аналитического характера, составление устных ответов.
4. Индивидуальное решение тестовых заданий.
5. Оценка деятельности каждого из участников лабораторной работы. -
20 слайд
Описание слайда:
Цели и задачи: (ставятся совместно с учителем или самостоятельно)
1.Познакомиться с мифологией древних славян.
2.Исследовать отрывок из романа П. И. Мельникова — Печерского « В лесах».
3.Формировать навыки образного и абстрактного мышления.
4. Провести наблюдения над представлениями древних славян о явлениях природы.
4. Развивать навыки анализа текста.
Ход работы
I. Формирование групп-лабораторий.
Условие: в каждой группе должны быть учащиеся–представители разных уровней компетентности. Группа выбирает руководителя лаборатории, который распределяет задания, помогает при необходимости уточнить и осмыслить суть задания. -
21 слайд
Описание слайда:
Лабораторные исследования
Опыт №1. Совместная работа лаборатории.
«Поиск значений».
«Сотрудники лаборатории» объясняют значения терминов.Выводы (чем миф отличается от других жанров литературы): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
22 слайд
Описание слайда:
Опыт №2. Лексико-орфографическая работа.
Определить лексическое значение, запомнить
правописание. -
23 слайд
Описание слайда:
Опыт №3. Аналитическая работа с деформированным текстом.
«Распутайте путаницу».
Задание: установив последовательность предложений, вы сможете подробно пересказать «Миф о солнце». -
24 слайд
Описание слайда:
Опыт № 4 «Творческая работа».
Подготовьте устный ответ на вопросы:
1.Что объясняет народный миф о солнце?
2. Как объясняет миф появление растений и животных?
3.Как объясняется в мифе появление ума у человека? -
25 слайд
Описание слайда:
Опыт № 5. Поисково-исследовательская работа с текстом.
Какие средства использованы в тексте? Приведите примеры, запишите. -
26 слайд
Описание слайда:
Опыт №6 «Повторим изученное».
Тестовые задания по теме лабораторной работы.
1. Главными героями Народного мифа о Солнце являются:
а) Мать-Сыра-Земля;
б) бог ветра Стрибог;
в) бог грозы Перун;
г) светлый Яр (Ярило);
е) богиня весны Лада;
ё) человек.
2. Какие явления природы объясняет Народный миф о солнце?
а) смену дня и ночи;
б) появление радуги;
в) смену времён года;
г) появление огня.
3. Чьим сыном является человек в Народном мифе о Солнце?
(Ответ напишите)
4. Распределите имена богов в соответствии с мифологией:
А) Зевс; а) славянская мифология;
Б) Перун; б) древнегреческая мифология;
В) Ра; в) древнеегипетская мифология;
Г) Брахма. г) древнеиндийская мифология. -
27 слайд
Описание слайда:
Дескриптор Обучающийся
— трактует значения терминов;
— делает выводы, отмечая сходства и
различия данных жанров;
— приводит примеры основных
изобразительных средств,
используемых автором в тексте;
— пересказывает миф, расположив
события произведения
в композиционном порядке;
-отвечает на вопросы по содержанию
мифа;
-отвечает на закрытые вопросы,
демонстрируя хорошие знания
текста. -
28 слайд
Описание слайда:
Домашний опыт
Творческий эксперимент:
1.Составить устный монолог «Языческие славянские праздники, связанные с огнём».
2.Нарисовать иллюстрации к « Мифу о Солнце». -
29 слайд
Описание слайда:
Советы по написанию мифов
Совет №1.
Придумайте, какие явления будет объяснять ваш миф.
Многие мифы объясняют причины каких-то событий, процессы создания каких-то вещей, или почему люди должны поступать определенным образом. Вот несколько примеров из существующих мифов:
Почему луна пребывает и убывает?
Почему день сменяется ночью?
Почему люди готовят и едят разные блюда тем или иным образом или на определенные праздники? -
30 слайд
Описание слайда:
Совет №2.
Постарайтесь включить в ваш миф некий урок. Иногда мифы объясняют, почему люди должны или не должны поступать некоторым образом. Это может быть прямое наставление с моралью в конце, однако чаще читатель извлекает урок из прочитанного, когда видит, что хорошие поступки вознаграждаются, а глупые и злые – наказываются. -
31 слайд
Описание слайда:
Совет №3.
Превратите вашу идею в фантастику. Будет ли ваш миф серьезным или комическим, но он должен содержать нечто такое, чего не может случиться в реальном мире. Например, извержение вулкана может случаться потому, что великаны под землей забыли погасить жаровню. Герою приходится учиться заботиться о ближних, когда злой змей превращает его родных в деревья.
Если вам сложно придумать мифическое объяснение выбранной темы, запишите несколько слов, которые напоминают вам, скажем, о снеге. -
32 слайд
Описание слайда:
Совет №4.
Создайте героя. Записывая идеи по созданию героя, подумайте над такими вопросами:
Является ли ваш герой сверхсильным, сверхразумным или необычайно талантливым в каком-то деле? Некоторые герои обладают «сверхспособностями«. Например, умением стрелять из лука с невероятной точностью, или способностью сбивать людей с ног собственным дуновением или свистом.
Если ваш герой наделен этими особыми талантами, то почему? Одарили ли его боги, достиг ли он своих умений усердными тренировками, или он родился с такими способностями? -
33 слайд
Описание слайда:
Совет №5.
Наделите героя некоторыми пороками. Чтобы сюжет был увлекательным, герой должен иногда совершать ошибки. Вот несколько пороков, которые могли бы привести героя к ошибочным поступкам:
Герой чрезмерно самонадеян и отвергает советы и предложения помощи.
Герой жаден или любострастен и пытается украсть или заполучить то, что ему не принадлежит.
Герой тщеславен и считает, что он выше других людей или даже самих богов. -
34 слайд
Описание слайда:
Совет №6.
Используйте несколько магических идей. Ведьмы, боги, чудовища, волшебные предметы и воображаемые места – все это сделает миф увлекательным и достойным внимания читателя. Вы можете перенести события мифа в древнюю Грецию и задействовать в сюжете таких персонажей, как Аид или Химера, или же выдумать своих собственных.
Если у вас нет конкретных идей, попробуйте почитать известные мифы или современные книги, в которых фигурируют мифические персонажи. -
35 слайд
Описание слайда:
Напишите миф
1.Пишите простым, понятным языком. Мифы пересказывают события непосредственно, как если бы они имели место в действительности. Избегайте длинных витиеватых предложений и детальных описаний. Не выносите ваших собственных суждений и подавайте все как реальный факт.
Это приведет к тому, что сюжет будет развиваться быстро. В одной из версий мифа о Геракле описание образа Гидры, ее выслеживания и убийства занимает всего восемь предложений. -
36 слайд
Описание слайда:
2.Пишите в мифологическом стиле. Проще всего добиться этого результата, подражая стилю известных мифов, однако вы могли бы использовать следующие литературные приемы, чтобы ваш миф звучал традиционно:
1.Используйте традиционные мифические символы.
2.Используйте одинаковую структуру для нескольких последовательных предложений. Например: «Семь дней он превращался в змею…; семь дней он превращался в орла».
3.Используйте краткие образные эпитеты. Этот прием особенно популярен в греческом эпосе, где часто используются эпитеты, отсылающие к другим мифам, например, «Дионис – гонитель волков» или «Аполлон, лавровые ветви несущий». -
37 слайд
Описание слайда:
3.Представьте читателю главного героя и сцену событий. Обычно читателю с первых строк становится понятно, что он читает миф. Вот несколько способов добиться такого эффекта:
Перенесите события мифа в далекое прошлое или на отдаленные земли.
Опишите такого героя, которого люди ожидают увидеть в мифе.
Если ваш миф более эпичен, возьмите известного героя или богиню. -
38 слайд
Описание слайда:
4.Создайте мотив для поступков главного героя. Можно начать с описания сути истории. Например, Койот решил украсть огонь, чтобы отдать его людям. Однако, повествование будет увлекательнее, если у героя будут причины для его поступков. Вот несколько примеров:
Койот замечает, что люди дрожат зимой и молят о возможности согреться.
Королева не обращает внимания на страдания своих подданных. Боги насылают на ее дочь чуму, и королева должна начать заботиться о своем народе, чтобы боги исцелили ее дочь. -
39 слайд
Описание слайда:
5.Развивайте повествование. Середина мифа – дело вашей фантазии, и здесь не обязательно следовать каким-то правилам. Продолжайте писать, удерживая в уме явление или моральное наставление, которому посвящен ваш миф. Если вы застряли, следующие приемы помогут вам продолжить:
Введите в рассказ нового персонажа. Это может быть бог, дух, говорящее животное или мудрый старец. Он может рассказать герою о грядущей беде и подсказать, как с ней справиться, или дать герою волшебный предмет, которым тот сможет воспользоваться позднее.
Создайте новую проблему. Когда все снова станет благополучно, пусть ваш герой совершит ошибку, или появится чудовище, которое разрушит результат добрых дел героя. Этот прием поможет, если вы хотите дальше развивать сюжет. -
40 слайд
Описание слайда:
6.Завершите миф. Продолжайте писать, пока не раскроете выбранную тему, или пока герой не преодолеет все трудности и не усвоит свои уроки. Зачастую миф оканчивается объяснением связи сюжета с настоящим временем. Вот несколько вымышленных примеров:
«И вот поэтому солнце каждым летом становится жарче и ярче». -
41 слайд
Описание слайда:
6.Читайте вслух во время редактирования. Если вы считаете, что ваш миф почти завершен, прочтите его вслух самому себе или другу. Отдельные фразы могут хорошо выглядеть на бумаге, но плохо звучать, а мифы чаще всего пишутся для устной передачи. Проверьте весь текст и исправьте орфографические и грамматические ошибки, а затем попросите друга проверить вашу работу, на случай, если вы что-то пропустили.
-
42 слайд
-
43 слайд
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Материал предназначен в качестве методической помощи учителям русского языка и литературы.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Тема:
Писатели — создатели, хранители и любители книги
Похожие материалы
-
Презентация «Поучительный жанр басни»
-
Технологическая карта занятия по литературе
-
Технологическая карта урока «В.Шукшин «Критик».Образ странного героя
-
«Как подготовиться к ОГЭ по литературе к 2021»
-
«Учебная дискуссия на уроках литературы в национальной школе».
-
Исследовательский проект «Исследование приёмов создания сказок, влияющих на способность сочинительства»
-
Итоговая работа по русской литературе (9 класс)
-
Статья на тему: «Трудности проверки ИСи»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5454968 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
-
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
-
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
-
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Живая книга. Рената Муха «Ужаленный уж»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 31.08.2021
- Просмотров: 44
Рената Григорьевна Муха – имя в детской литературе особенное. Непросто найти поэта, тонко чувствующего слово и способного виртуозно владеть им. А вот Ренате Мухе это удавалось с лёгкостью! В добрых, афористичных и смешных стихотворениях Ренаты Мухи часто встречаются самые необыкновенные персонажи: ужаленный уж и обиженная обувь; послушный маленький дождик и вода, которая уплывает неизвестно куда; ссорящиеся осьминоги и огородные овощи, желающие влезть на забор; простокваша и творог, которые скисли от печальных мыслей; суровая корова и одинокая свинка. Но любой предмет или существо, будь то калоша или уставшая за день книжка, таракан или улитка, сова или ворона, — все имеют душу и характер. Как признавалась сама поэтесса, она сочиняла для бывших детей и будущих взрослых и чаще называла себя «переводчиком». И эти замечательные «переводы» достойны того, чтобы сопровождать нас по жизни, заражая оптимизмом и не позволяя стареть душой! Рената Муха обладает ярким и самобытным талантом. Именно такие книги запоминаются детям на всю жизнь, а взрослым позволяют прикоснуться к чему-то волшебному и давно забытому. Давайте послушаем вместе с проектом ЖИВАЯ КНИГА книгу Ренаты Мухи «Ужаленный уж».
Почётный гражданин г. Гродно Адам Сидорович Чопчиц
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 31.08.2021
- Просмотров: 49
Адам Сидорович Чопчиц – белорусский деятель любительского искусства, хормейстер, педагог, заслуженный деятель культуры БССР. Всю свою жизнь он посвятил музыке и танцу, популяризации народного (самодеятельного) искусства. К чему бы не прикасалась рука маэстро – творческие коллективы ждал успех, они получали широкую известность и народную любовь. В 1954-1959 гг. — преподаватель педагогического училища в г. Пинске и руководитель Пинского народного хора полесской песни, в 1960-1983 гг. — художественный руководитель Гродненского народного ансамбля песни и танца «Неман» городского Дома культуры. Талант Адама Чопчица проявился и в педагогике. Он является автором ряда учебных и методических пособий по пению для общеобразовательных школ. Более подробно узнать о этой творческой личности вы можете из видео, подготовленного сотрудниками библиотеки № 10 к 100-летию музыканта.
Мифы белорусской земли. Вредные существа и духи
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 30.08.2021
- Просмотров: 48
Мифология — одна из важнейших сторон жизни наших предков. Она отражает их психологию, характер, представление о мире. Мифами пропитаны все аспекты традиционной культуры и быта. Славяне верили, что есть духи-помощники, духи-вредители, мифические покровители. Из видеоролика, подготовленного сотрудниками библиотеки № 8, вы узнаете о вредных существах и духах. Среди них были те, кто разносил болезни, похищал детей и душил во сне. Более подробно смотрите в видеоролике.
Лето, не уходи!
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 27.08.2021
- Просмотров: 93
27 августа сотрудники библиотеки № 5 провели конкурс детского рисунка «Моё яркое лето». Ученики младших классов средней школы №18 постарались передать на бумаге самое яркое свое впечатление об уходящем лете. В итоге получились следующие рисунки – «Озеро Свитязь», «Счастливый дом», «Рыбалка», «Экскурсия в Египте по пустыне», «Поздравления» и др.
По рисункам и комментариям к ним, оказалось самое яркое и запоминающее лето, летние дни – это лето с родителями, отдых и прогулки с ними.
Маруся на каникулах
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 27.08.2021
- Просмотров: 59
27 августа библиотекарь отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка отправилась в гости к дошколятам из Дошкольного центра развития ребенка № 30 и прочитала им удивительную книгу «Маруся на каникулах. На даче, в зоопарке» бельгийского писателя Жильбера Делаэ. С Марусей никогда не соскучишься – она знает столько всего интересного. Маруся со своим лучшим другом песиком Таксиком расскажет малышам о том, какие насекомые живут в лесу, кто живет в зоопарке и как беречь природу.
Эй, прячьтесь!
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 27.08.2021
- Просмотров: 54
Сотрудники библиотеки № 1 подготовили новое видео в проекте «А вы читали?». «Эй, прячьтесь!» – книга литовского писателя Казис Сая. То ли сказка, то ли нет. В книге переплелись – дети и гномы, зверьки и птицы. Ведь они живут, греются в лучах того же солнышка и смотрят на нас добрыми глазами, а то и разбегаются бедняжки по нашей вине, предостерегая один другого: «Эй, прячьтесь! Опасность!..».
Как рассуждать о книгах, которые не понял
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 27.08.2021
- Просмотров: 49
Видео с юмористическим названием «Как рассуждать о книгах, которые не понял» перекликается с известной книгой Пьера Байяра «Искусство рассуждать о книгах, которые вы не читали» и также, как она, предлагает нетрадиционный подход к пониманию литературы, опирающийся на концепцию диалогического чтения, в русле которой работает библиотека №2. Предполагается, что нет плохих книг, есть книги непонятые. Видео предлагает перечень вопросов, которые помогут молодежи понять трудные книги.
Писатель и художник Евгений Чарушин
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 26.08.2021
- Просмотров: 66
Удивительный мир зверей и птиц раскрывается перед маленьким читателем на страницах книг замечательного художника и писателя Евгения Ивановича Чарушина. Его рассказыи рисунки наполнены искренней любовью к природе и животному миру, тонким юмором,сердечной теплотой. К 120-летию со дня рождения Евгения Чарушина сотрудниками библиотеки № 6 подготовлен видеоролик «Знакомьтесь – писатель и художник!».
Исторические личности на страницах книг
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 26.08.2021
- Просмотров: 47
Урок истории «Известные исторические личности на страницах книг» прошёл 25 августа в библиотечном пункте №3 Гродненской городской центральной библиотеки им. А.Макаёнка в поселке Фабричный. Читатели познакомились с изданиями серии «Имя в истории Беларуси». Красиво оформленные книжки с доступной биографической информацией об Адаме Мицкевиче, Анастасии Слуцкой, Стефане Батории, Рогнеде, Владиславе Сырокомле, князьях Радзивиллах и многих других заинтересовали участников встречи.
Путеводная звезда белорусов
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 25.08.2021
- Просмотров: 52
Для посетителей клуба «Калейдоскоп» 25 августа прошел час истории «Путеводная звезда белорусов» в библиотеке №4. Молодые люди узнали о княжне, игуменье, просветительнице Евфросинии Полоцкой. Преподобная Евфросиния Полоцкая, причисленная церковью к лику святых, считается одной из самых сильных небесных заступниц белорусской земли. О судьбе святыни, пропавшей в годы Великой Отечественной войны, рассказал документальный фильм «Тайны креста Евфросинии Полоцкой».
Книжка на ладошке – 2021
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 25.08.2021
- Просмотров: 125
«Книжка на ладошке» — это акция, которая призвана познакомить маленьких читателей с миром современной детской литературы. И, конечно, помочь педагогам, воспитателям и родителям сориентироваться в мире хороших детских книг. 25 августа городские библиотеки пригласили родителей, воспитателей, педагогов, а главное – детей в возрасте 5-7 лет присоединиться к международной акции «Книжка на ладошке». Инициирована она в 2012 году Централизованной системой детских библиотек городского округа Самара (РФ). Библиотеки города Гродно участвуют в ней третий раз. И если в прошлом году пкция прозодила онлайн. То в нынешнем году для маленьких гродненцев сотрудники восьми городских библиотек подготовили громкие чтения книг, с которыми также посетили детские дошкольные учреждения.
В библиотеке № 4 для воспитанников ГУО «Ясли — сад № 52» была прочитана сказка Елены Кралич «Зайчик Сева взял чужое!».
Для громкого чтения в младшей группе ГУО «Ясли-сад № 40 г. Гродно» сотрудники библиотеки № 5 выбрали книгу «Зайчик Сева обиделся!» Елены Кралич. Малыши не только с интересом слушали полезную сказку, но и с большим любопытством рассматривали картинки. Потом поделись своими мыслями почему зайчик Сева обиделся, кто в этом был виноват, как друзья помогли Севе исправить ситуацию.
В библотеке №10 побывали воспитанники детского сада №105. Дети приняли участие в интерактивном чтении самой «детской» книги Кира Булычева «Бумажные герои», которая учит детей защищать слабых, поддерживать друг друга, а также применять творческий подход к решению проблем. В процессе чтения дети играли в игры, ритмизировали стихи, пели песенки, рисовали, ребята проявили фантазию и желание творить. В завершении акции дети получили сладкие призы.
Дошколятам из детского сада № 58 сотрудники библиотеки № 6 прочитали сказки из книги Елены Ульевой «Я побеждаю страхи». С их помощью дети узнали, как можно преодолеть свой страх, а мудрые советы Совы подсказали, как правильно это сделать.
Сотрудники библиотеки №8 пришли в гости к воспитанникам детского сада № 67 и принесли с собой много интересных книг современных детских писателей. Для чтения вслух была выбрана книга Квентина Гребана «Сюзетта ищет маму». Замечательная история про маленькую божью коровку, которая потеряла свою маму. Ребята с большим интересом послушали историю, а также познакомились с другими книгами современных писателей.
В отделе обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка провели громкие чтения по книге Игоря Шляпки «Чумазая Печалька» для воспитанников детского сада №35. Кто из вас любит купаться? Почти каждый даст положительный ответ. А вот плюшевый медвежонок купаться совсем не любил. Он снова загрустил, не желая лезть в воду. Тут на помощь пришла верная Печалька. Она не только рассмешила друга, но и помогла преодолеть страх. Шутливая и поучительная история о дружбе и заботе, о том, как это здорово, когда у ребенка есть любимая игрушка и фантазия для своей увлекательной истории.
Сотрудники библиотеки №7 для воспитанников детского сада № 43 прочитала сказку С. Петровой «Зайчик Сева потерялся». Ребята с удовольствием послушали поучительную, полезную сказку про зайчика Севу, ответили на вопросы, рассмотрели прекрасные иллюстрации к этой сказке, пролистали книжки современных детских авторов.
Воспитанники детского сада №1 внимательно и с интересом слушали сказку чешской писательницы Ганы Доскочиловой «Кротик-художник» в исполнении сотрудников библиотеки № 9. Дети обсудили прочитанное и согласились: дружба – это здорово, а обижать тех, кто слабее нельзя. Закончилось мероприятие подвижной игрой «Хитрая лиса».
Кукольные жители и их родители. Мастер Ирина Воробьева
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 25.08.2021
- Просмотров: 128
Библиотека № 3 продолжает проект «Кукольные жители и их родители» и предлагает видеоролик – обзор творчества библиотекаря, мастера клуба «Гродненская кукла» Ирины Воробьёвой. Ирина работает в разных жанрах и техниках, создает броши из бисера, пайеток, кожи, пластики и т.д.; шьёт игрушки в технике тедди, создает текстильных кукол, из полимерной глины, выступает дизайнером одежды. Ко всему подходит творчески, проводит мастер-классы, оформляет выставки, участвует в продвижении музейной комнаты «Кукольный дом».
Разноцветный карнавал
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 24.08.2021
- Просмотров: 90
24 августа в городской центральной библиотеке им. А.Макаёнка открылась флористическая выставка гладиолусов «Разноцветный карнавал». Свою уникальную коллекцию представила Алла Кветковская, член клуба любителей растений «Флора». После двухлетнего перерыва у поклонников этих королевских цветов появится возможность увидеть более ста сортов гладиолусов.
В коллекции представлены сорта из группы бахромчатых, миниатюрных и гофрированных. А также новые сорта российских и прибалтийских селекционеров. Поэтичны и названия цветов: «Дыхание лета», «Серебряный ручей» и др. Время работы выставки 24 и 25 августа с 11.00 до 19.00 по адресу: ул. Советских пограничников, 51/2. Приглашаем всех желающих! Подробнее – в видеорепортаже телеканала «Гродно+».
Через книгу в мир спорта
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 24.08.2021
- Просмотров: 95
24 августа сотрудники библиотеки № 5 для учащихся ГУО «Средняя школа № 18» провели развлекательную программу «Через книгу в мир спорта». Ребята с библиотекарем обсудили что нужно сделать, чтобы быть здоровым. Желающие рассказали про правила полезные для нашего здоровья и поделились своими секретами активности и хорошего самочувствия.
Лети, лети, лепесток…
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 23.08.2021
- Просмотров: 62
23 августа воспитанники средней группы детского сада №105 побывали в библиотеке №10 на игровой программе «Лети, лети, лепесток…», где они смогли отправиться в «Страну игр», поучаствовать в веселой эстафете, отгадать загадки, размять ладошки в игре «Покажи пальцем» и выучить веселые движения физкультминуток «Вот так», «Делай как я!».
Мама Му и снегокат
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 20.08.2021
- Просмотров: 45
20 августа библиотекарь отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка познакомила мальчиков и девочек из Детского центра развития ребенка № 30 с книгой Юи и Томаса Висландер «Мама Му и снегокат». Мама Му – самая весёлая корова на свете, а Кракс – её лучший друг. Правда, характер у него не сахар. Кракс любит ворчать и хвастаться. А Мама Му всегда готова к приключениям, она обожает пробовать что-то новое. Вот, например, сейчас она собирается покататься на снегокате, а Кракс этого совсем не одобряет. Красочно иллюстрированная книга и рассказ о приключении веселой и непоседливой коровы Мамы Му очень понравились маленьким слушателям.
Интернет – друг или враг?
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 20.08.2021
- Просмотров: 38
Час информации «Интернет – и друг, и враг» провели 20 августа для посетителей клуба «Калейдоскоп» в библиотеке №4. Сотрудники библиотеки рассказали о правилах поведения в интернете, описали опасные ситуации, с которыми можно столкнуться в виртуальном мире. Молодые люди узнали о принципах безопасного общения в социальных сетях, о вирусах и вредоносных программах.
Дыхание лета – 2021
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 20.08.2021
- Просмотров: 83
19 августа в библиотеке № 10 состоялся уже традиционный бардовский концерт «Дыхание лета». Участники Народного любительского объединения «Клуб организованных бардов», который действует при Государственном учреждении «Гродненский городской центр культуры» наполнили читальный зал библиотеки атмосферой душевности и теплоты.
С чем у нас ассоциируется лето? С хорошей теплой погодой, с отдыхом. С хорошей книгой. На выставке, которую подготовили библиотекари, была собрана литература для взрослых и детей «с ароматом скошенной травы», как писал Р. Брэдбери. И, конечно, лето ассоциируется с хорошей музыкой и глубокой поэзией.
Гродненские барды — Татьяна и Павел Соловьевы, Ольги и Игорь Подчиненковы, Татьяна Шубзда, Оксана Кейко, Нелли Петрухина, Игорь Мишенев и Игорь Адасик подарили всем собравшимся шум прибоя, вкус виноградной лозы и аромат яблок. Кстати, 19 августа православные верующие отмечают праздник Преображения Господня или Яблочный Спас. Коллектив библиотеки угостил всех пришедших на концерт яблоками и грушами. Зал приветствовал выступление бардов криками «Браво!» и длительными аплодисментами.
День с ароматом яблок
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 19.08.2021
- Просмотров: 110
19 августа в Гродненской городской центральной библиотеке им. А. Макаёнка состоялась праздничная встреча «День с ароматом яблок» с участием духовно-просветительного клуба «Денница», посвященная празднованию христианского праздника Преображения Господня, именуемому в народе Яблочным Спасом. День замечателен тем, что к этому времени созревают летние сорта яблок, на подходе и осенние сорта. А, как известно, яблоки самый популярный фрукт во многих странах мира, они являются настоящим источником витаминов и обладают прекрасными вкусовыми качествами. В народе говорят: «Кто яблоко в день съедает, про того доктор забывает!». Собравшиеся вспомнили Евангельское событие этого праздника – чудесное Преображение Господне на священной горе Фавор перед апостолами Иоанном, Петром и Иаковом. Угощаясь вкусными наливными яблочками гости библиотеки загадывали желание, участвовали в конкурсах – вспомнили пословицы, стихи и песни о яблоках, делились своими семейными традициями.
«Почитай-ка». Алан Милн «Винни-Пух, который открыл полюс»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 19.08.2021
- Просмотров: 62
В онлайн-проекте библиотеки № 4 «Почитай-ка!» рассказывается о книге Алана Милна «Винни-Пух, который открыл Полюс». Кто хочет стать Великим героем и знаменитым путешественником? У вас такая возможность есть! Вместе с Винни вам предстоит: отправиться в экспедицию к Северному полюсу, разработать план похищения Крошки Ру, пережить великое наводнение и спасти Пяточка.
Доброе братство дороже богатства
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 19.08.2021
- Просмотров: 42
19 августа во дворе библиотеки №2 прошла познавательная программа «Доброе братство дороже богатства». Библиотекари рассказали о том, как в семье формируются добрые отношения и как психологи их изучают, объяснили, какие золотые правила дружбы кроются в народных сказках. В заключение все вспомнили белорусскую сказку «Кот Максим», обсудили ее и оценили верность кота своему хозяину.
На весёлой «книжной полянке»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 19.08.2021
- Просмотров: 62
19 августа в отделе обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка «книжная полянка» вновь собрала своих друзей. Эта встреча оказалась на редкость весёлой и эмоциональной. Участники рассказывали анекдоты, истории, а кто-то даже подготовил и смешные страшилки про красную руку, сиреневую кофточку и гроб на колёсиках.
Гном Чистюля
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 19.08.2021
- Просмотров: 50
19 августа сотрудник отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А.Макаёнка провела громкие чтения в детском саду №35. Библиотекарь прочитала сказку Лины Жутауте «Гном Чистюля и незваный гость». Маленькое существо с голубой шерсткой и забавным хвостиком появилось в доме Чистюли совсем неожиданно. Героям предстоит узнать друг друга и понять, что вдвоём намного лучше, чем в одиночестве. Эта история о том, что доброта, забота и нежность необходимы всем и каждому.
Правила безопасности для детей
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 18.08.2021
- Просмотров: 54
18 августа для посетителей «Читающего дворика», который расположился на площадке возле библиотеки №6 на проспекте Космонавтов, 4а, прошёл час интересных сообщений на тему «Опасные и безопасные ситуации». Гости «Читающего дворика» познакомились с книгой полезных советов Тамары Попко «Правила безопасности для малышей». Узнали о том, как надо вести себя на улице, в доме, в лесу, на воде, чтобы не попасть в беду.
ЖИВАЯ КНИГА. «Зебра это зебра»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 18.08.2021
- Просмотров: 40
.JPG "Что отличает народную сказку от мифа 5 класс")
«Я – Зебра, потому что у меня полоски? Или у меня полоски, потому что я – Зебра? Я — Зебра, и это лавное!» «Зебра – это зебра» Макса Гувюлера — очень необычная и философская книга о том, как маленькая зебра ищет свое место в жизни. Пролистав несколько страниц, понимаешь, что в книге открывается целый мир, яркий и веселый: тут и зебры-велосипедисты, зебры-чиновники, зебры-художники и даже зебры-повара — каких только не встретишь. Они живут здесь, как люди: работают, отдыхают, воспитывают детей и, порой, задают сложные вопросы о смысле жизни. А одна маленькая зебра никак не могла определиться, кто она такая, чем отличается от других и что у нее с ними общего. Как и все маленькие существа – она очень любопытна и хочет все узнать. Несмотря на свой малый возраст она задается отнюдь не детскими вопросами. И не только задается, еще и пускается в активные поиски ответов. Главной героине удается выяснить, что значит быть собой и окружающие хотят видеть именно такой, какая она есть, а не кем-то другим. Это полезная книга для родителей, которые хотят, чтобы их ребенок научился жить в согласии с собой и окружающим миром, она заставляет задуматься и обсудить важные проблемы взросления и становления личности. Давайте поразмышляем, слушая полосатую и жизнерадостную историю «Зебра — это зебра» вместе с проектом ЖИВАЯ КНИГА.
Разноцветная радуга книг
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 16.08.2021
- Просмотров: 46
16 августа воспитанники детского сада №105 побывали на мероприятии в библиотеке №10 «Разноцветная радуга книг». Для них провели библиографический обзор, на котором дошкольники познакомились с разнообразными видами книг: литературно-художественными изданиями, научно-популярными книгами, изоизданиями – книги-панорамки, раскладушки, раскраски, пазлы, музыкальные, с наклейками. Особый интерес вызвала у детей интеллектуально-игровая часть мероприятия. Она способствовала развитию творческого мышления, внимания, памяти, внимания, речи. В завершении встречи дети послушали чтение книги Э. Чичестер Кларк «Медведи книжек не читают» и раскрасили любимых героев книг.
Шансон с белорусскими корнями
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 16.08.2021
- Просмотров: 110
Обычно под шансоном понимают французское название жанра куртуазной песни. Само слово шансон переводится с французского языка chanson – песня. В видео, которое создали сотрудники библиотеки №5, рассказывается про белорусский шансон и шансон, у которого белорусские корни. На постсоветском пространстве одно с первых сверхпопулярных блатных песней стала «Мурка». Музыку к этой песне написал «король европейского танго» Оскар Строк. Оскар родился в Двинске, когда город был в составе Витебской губернии. Первый белорусский шансонье Сергей Новик-Пеюн прошел польские, немецкие и советские лагеря. Но в своих песнях писал о любви к женщине, к родине и Богу. Веское слово в белорусском шансоне сказал Змитер Войтюшкевич и Геннадий Буравкин. Их совместный альбом «Воронок» дал развитие этому жанру на белорусском языке. Приятного просмотра!
Мама Му в бассейне
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 13.08.2021
- Просмотров: 117
13 августа сотрудник отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка провела громкие чтения для воспитанников Дошкольного центра развития ребенка № 30. Книга Юи Висландер «Мама Му в бассейне» раскрывает новые грани дружбы между любознательной коровой и всегда недовольным вороном. Мальчикам и девочкам понравился необычный бассейн, куда пускают даже коров, и великодушие Мамы Му, которая ради друга готова поделиться самым дорогим подарком.
Место встречи – библиотека №10
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 13.08.2021
- Просмотров: 66
13 августа на экскурсии в библиотеке №10 побывали воспитанники старшей группы детского сада № 105. Дети познакомились с работой библиотекаря, узнали, где живут книги и как стать читателем. Дошколята ознакомились с правилами поведения в библиотеке с помощью игр и заданий. В завершении экскурсии малыши взяли с полки те журналы и книги, которые им понравились, полистали их, рассмотрели иллюстрации.
Книга в твоей жизни
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 13.08.2021
- Просмотров: 75
Отдел библиотечного маркетинга гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаенка проводит анкетирование «Книга в твоей жизни». Его задачи – определить мотивы чтения пользователей, выявить их литературные предпочтения; выяснить уровень удовлетворенности библиотечным обслуживанием. На большинство вопросов можно дать несколько вариантов ответов. Приглашаем всех любителей чтения и библиотек ответить на простые вопросы анкеты. Это займет не более 3 минут. Нам важно ваше мнение! Пройти анкетирование.
Мудрым никто не родился
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 12.08.2021
- Просмотров: 40
.JPG "Что отличает народную сказку от мифа 5 класс")
12 августа на площадке возле библиотеки №2 прошла познавательная программа «Мудрым никто не родился, а научился». Библиотекари рассказали о пользе сказок для развития ума и личности ребенка, а также о пользе белорусских народных сказок для формирования национальной идентичности, сравнили их со сказками других народов, показали общее и самобытное. В заключение все вспомнили сказку «Старый отец» и поняли, откуда у белорусов почитание старших.
Осторожно, злая собака!
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 12.08.2021
- Просмотров: 44
12 августа сотрудник отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка для воспитанников детского сада № 35 провела громкие чтения. Дети прослушали сказку Педро Пенидзотто «Осторожно, злая собака!». Очень смешная и милая история про отважного и изобретательного пса Анта, который приложил все силы, чтобы защитить свой дом от грабителей: лаял в рупор, одевал парик и становился грозным царем зверей, притворялся вампиром и акулой – фантазии ему не занимать. В конце чтения девочки рисовали портреты своих домашних питомцев и рассказывали об их любимых занятиях.
Книжная полянка
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 12.08.2021
- Просмотров: 32
12 августа в отделе обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка «книжная полянка» встречала своих участников. Сегодняшняя встреча была посвящена нашему любимому городу – Гродно. Его старые улочки хранят много тайн. А сколько легенд и интересных историй связано с историческими личностями и многовековыми зданиями. Вот их то и рассказывали мальчики и девочки.
Мифы белорусской земли. Духи воды и болот
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 12.08.2021
- Просмотров: 44
Мифология — это одна из первых форм сознания, которая выражала отношение людей к миру. Она объясняла, как устроен мир и многие процессы, происходящие вокруг: почему светят звезды и солнце, дует ветер и гремит гром. В представлении наших предков, человека окружало огромное количество духов, у которых в подчинении было небо, лес, вода. В видеоролике, подготовленном сотрудниками библиотеки № 8, вы познакомитесь с духами воды и болота — сверхъестественными существами, чья жизнь и деятельность связана с водой. Вы узнаете, кто из духов был помощником человека и мог спасти тонущий корабль, а кто был вредителем и мог утянуть на дно болота или защекотать до смерти.
Сказки-почемучки
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 11.08.2021
- Просмотров: 46
11 августа для посетителей «Читающего дворика», который расположился на площадке возле библиотеки №6 на проспекте Космонавтов, 4а, прошёл библиографический обзор «Сказки-почемучки». Дети познакомились с книгами детской писательницы Анны Скаржинской-Савицкой. Герои сказок приглашают отправиться в удивительные путешествия, где можно узнать много познавательного.
Серия книг «Вы и ваш ребенок»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 11.08.2021
- Просмотров: 44
Отдел обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А.Макаёнка предлагает познакомиться с книгами «Пушистые малыши. Как растут животные и птицы», «Лесной календарь. Животные и растения круглый год», «Сладких снов до весны! Как зимуют животные и насекомые» серии «Вы и ваш ребёнок». Известная писательница Сюзанна Риха расскажет малышам, в какое время года рождаются лесные жители и как они вырастают. Поделится удивительными и трогательными историями дружбы ребят и пушистых малышей! Писательница с любовью рассказывает о жизни леса, о том, как меняются растения, животные, птицы и насекомые в течение года, и сопровождает свои истории красочными авторскими иллюстрациями.
Каждый разворот книги – маленькое открытие! Он посвящен одному животному или птице. Слева дана информация о животном: где оно обитает, чем питается, какими рождаются его малыши и как они развиваются. Справа небольшой рассказ о том, как дети встречают животных в природе, наблюдают за их жизнью. Эти книги содержат уйму познавательной информации о жизни уток, белок, барсуков, бобров и многих других малышей. Книжки ждут своих юных читателей по адресу: ул. Титова, 12. Спешите их прочитать!
В поисках ресурсов счастья
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 11.08.2021
- Просмотров: 45
10 августа сотрудники Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка в рамках областного проекта «Гродненский ЛитФест», реализуемого Гродненской областной научной библиотекой им. Е. Карского совместно с централизованной библиотечной системой г.Гродно, в очередной раз организовали в парке им. Ж.Э. Жилибера тематическую зону для любителей чтения «Дыхание лета». Каждый горожанин имел возможность на свежем воздухе выбрать лучшие книги сезона, уютно устроившись в кресле, полистать литературно-художественные, познавательные, популярные журналы.
Большой интерес у отдыхающих в парке вызвало общение с профессиональным психологом, сотрудником библиотеки №2 Иолантой Домбровской. Она предлагала узнать всем желающим свой психологический возраст, вместе поискать ресурсы счастья, порассуждать о пользе психологии для саморазвития.
Красота души
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 10.08.2021
- Просмотров: 31
10 августа библиотеку №10 посетили воспитанники старшей группы детского сада № 105. На уроке этикета «Красота души» мальчишки и девчонки вспомнили об основных правилах хорошего тона, знание которых сможет помочь в той или иной ситуации. С помощью интересных игр и заданий ребята сумеют в дальнейшем легко и просто общаться со своими друзьями, родителями, близкими и незнакомыми людьми.
Книжная «полянка» в библиотеке
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 06.08.2021
- Просмотров: 60
5 августа в отделе обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка на «книжной полянке» собрались любители чтения и страшных историй. Викторина по рассказу «Он» Леонида Андреева была несложной, и некоторые участники довольно неплохо справились с вопросами. Но мало прочитать произведение, надо еще понять его суть. И тот, кто понял, тот и стал бесспорным победителем. А истории, рассказанные участниками, порадовали полетом фантазии и эмоциональной подачей.
Почему молоко белое?
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 06.08.2021
- Просмотров: 56
Чтение – очень увлекательное занятие. Об этом 6 августа узнали воспитанники Дошкольного центра развития ребенка № 30. Сотрудник отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка познакомила их с книгой Юи Висландер «Мама Му читает». Необыкновенная корова посетила библиотеку! А верный друг Ворон решил не отставать от Мамы Му и написать справочник «Почему молоко белое?» Книга понравилась мальчикам и девочкам, ведь именно благодаря ей они узнали сколько желудков у коровы и что должно лежать в портфеле, если ты собираешься стать всемирно знаменитым.
Факты о романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 06.08.2021
- Просмотров: 78
Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» – поучительное произведение и мировой бестселлер, которым зачитываются люди из совершенно разных уголков планеты. Однако несмотря на это, современному читателю всё же есть чему удивляться. Например, вы знали сколько лет было так называемой «старухе процентщице»? Или, сколько фильмов было экранизировано по данному литературному шедевру? Если нет, то предлагаем вашему вниманию видеоролик, подготовленный сотрудниками Гродненской городской центральной библиотеки имени А. Макаёнка.
Изображение – души отражение
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 05.08.2021
- Просмотров: 137
5 августа во дворе библиотеки №2 прошла познавательная программа «Изображение – души отражение». Библиотекари рассказали об истории книжной иллюстрации, основных правилах рисунков к сказкам и самых известных детских художниках, предложили по картинке угадать сказку и придумать по ней свою историю. В заключение послушали белорусскую народную сказку «Таратурка» и изобразили ее героя.
Экскурсия в Свято-Марфинскую церковь
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 05.08.2021
- Просмотров: 148
5 августа заведующая библиотеки № 5 провела экскурсию в храм во имя преподобной Марфы (Свято-Марфинская церковь) для посетителей отделения дневного пребывания инвалидов ГУ «Центр обслуживания Ленинского района». Храм расположен на Старом (Фарном, Русском) кладбище. Про историю церкви и внутреннее убранство рассказал иерей Александр Гук. Строительство кладбищенской церкви началось в середине 19 века по инициативе иркутского епископа Нила. Храм был построен в 1948 году на деньги архиепископа Иркутского, Нерчинского и Якутского Нила. Большое содействие при строительстве церкви оказал директор гродненской гимназии И. Борковский. Нил Исакович – известный миссионер, был родом с Гродненской губернии и церковь он возвел в память своей матери Марфы Носкович. Церковь была освещена в честь святой покровительницы усопшей – преподобной Марфы. В советское время церковь была закрыты и пришла в разрушение. Только в 1990 году было начато восстановление Марфинской церкви по благословлению митрополита Минского и Гродненского Филарета.
Экскурсантам показали икону апостола Петра с частицами его мощей, показали, как правильно махать кадилом, оказалось это не так просто и легко. После церкви посетили могилы: генерала Сергея Ланского, героя войны 1812 года; могилу мамы белорусского писателя Максима Богдановича Марии Богданович (Мякоты); Ивана Муравьева, купца, от него у гродненцев остался на память Дом купца Муравьева; символическую могилу Михаила Богуна, белорусского репрессированного писателя; Михаила Василька, белорусского поэта.
С папой на работу
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 05.08.2021
- Просмотров: 64
5 августа сотрудник отдела обслуживания детей Гродненской городской центральной библиотеки им. А. Макаёнка побывала с громкими чтениями в детском саду № 35. Малыши послушали сказку Кристины Науманн-Вильмен «С папой на работу». Невероятно веселая история о том, что дети всегда непредсказуемы, они могут любую ситуацию перевернуть с ног на голову. А еще о том, что можно жить в мире и дружбе, не охотясь друг на друга, ведь общий язык всегда можно найти с любым собеседником, если ты при этом настроен миролюбиво.
Чтения на лужайке в августе
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 04.08.2021
- Просмотров: 77
4 августа библиотека №8 в очередной раз организовала работу читального зала под открытым небом. В этот раз читателям были представлены книги про животных и растения. Особенно ребят заинтересовали книги про домашних животных, которые они с увлечением рассматривали и делились своими впечатлениями с библиотекарями.
Мифы белорусской земли. Обитатели леса и неба
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 04.08.2021
- Просмотров: 56
Мифы являлись основой культуры наших предков. Они верили, что каждому аспекту жизни соответствовал свой дух. Из видео, подготовленного сотрудниками библиотеки № 8, вы узнаете, какие духи могли помочь при нищете и сложной жизненной ситуации, какой из мифических персонажей был хозяином леса, кто жил в аду и наказывал грешников, а кто был помощником Перуна и создавал ветер и ураган.
Сказка учит добру
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 03.08.2021
- Просмотров: 52
3 августа в библиотеке № 10 воспитанники детского сада № 105 совершили литературное путешествие «Сказка учит нас добру». Малыши поучаствовали в викторине «Любимые сказки детства», поиграли в игры «Сказки. Сказки. Сказки» и «Необыкновенные путешествия», посмотрели старый добрый мультик «Белоснежка и семь гномов». Также дошколята рассказали о своих любимых героях сказок и даже нарисовали их.
Живая книга. А. Усачёв «Правдивая история Колобка»
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 03.08.2021
- Просмотров: 55
Известную сказку про Колобка рассказал по-новому великолепный рассказчик, замечательный детский писатель Андрей Усачёв. С присущим ему юмором и доброй улыбкой старинная народная сказка о колобке обрела совершенно новое, свежее звучание и подлинно философское содержание. Она написана с юмором и доброй улыбкой — словом, всем тем, что отличает произведения этого талантливого писателя. Колобок смело открывает большой мир, проявляя свои таланты, идет к своей мечте, ведь так не хочется, чтобы хитрая Лиса съела Колобка. Вдохновили писателя на написание этой правдивой истории яркие иллюстрации Ольги Закис, в исполнении которой румяный и масляный колобок зажил совсем новой жизнью. Мы уверены, что сказка наверняка понравится как детям, так и их родителям. Слушаем вместе с проектом ЖИВАЯ КНИГА.
Анна Скаржинская-Савицкая и её книги
- Подробности
- Категория: Новости
- Опубликовано 03.08.2021
- Просмотров: 108
3 августа отмечает свой день рождения Анна Скаржинская-Савицкая, детская писательница, член Союза писателей Беларуси, лауреат Национальной литературной премии в номинации «Лучшее произведение для детей и юношества 2014 года», лауреат III Областного конкурса литературных рукописей им. по Цетки (А. Пашкевич). Живет и работает в Гродно. Сотрудники библиотеки №9 подготовили буктрейлер к одной из книг писательницы. В книгу «Надзейка-чардзейка» вошли детские поучительные сказки. Написанные в увлекательной манере, они способствуют воспитанию скромности, правдивости и доброжелательности.