Итоговое сочинение (изложение) — условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Следовательно, написание сочинения является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники прошлых лет, в том числе освоившие образовательные программы среднего общего образования за рубежом, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию. Изложение проводится для лиц с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды (при предоставлении документов, подтверждающих статус); обучающихся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.
Для участников с ограниченными возможностями здоровья (при предоставлении копии рекомендаций ПМПК), участников – детей-инвалидов и инвалидов (при предоставлении справки, подтверждающей инвалидность) продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
Федеральные и региональные документы
С документами, определяющими порядок проведения итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться на сайте департамента образования Ярославской области. Страница сайта ДО ЯО «Итоговое сочинение (изложение)»: https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Pages/Итоговое-сочинение.aspx
Федеральные документы
Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году
Региональные документы
ПОРЯДОК проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области (утверждён приказом департамента образования Ярославской области от 04.10.2019 № 302/01-04 в редакции приказов от 19.11.2019 № 361/01-04, от 30.10.2020 № 281/01-04, от 10.11.2021 № 270/01-04)
Приказ департамента образования Ярославской области от 10.11.2021 № 271/01-04 «Об утверждении Памятки о порядке проведения итогового сочинения (изложения)»
Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) (для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) под подпись)
Приказ департамента образования Ярославской области от 10.11.2021 № 272/01-04 «Об утверждении правил заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021/2022 учебном году»
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021/2022 учебном году
Муниципальные документы
Приказ департамента образования мэрии города Ярославля №01-05/1001 от 08.11.2021 «О работе по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, итогового собеседования, итогового сочинения (изложения) в городе Ярославле в 2021/2022 учебном году»
Сроки и места регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении)
Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Места подачи заявлений:
- обучающиеся XI (XII) классов подают заявления в образовательные организации, в которых они осваивают образовательные программы среднего общего образования, а экстерны – в образовательные организации по выбору экстерна;
- выпускники прошлых лет, а также обучающиеся профессиональных образовательных – в места регистрации для участия в написании итогового сочинения.
Приказ департамента образования Ярославской области №36-нп от 03.09.2019 «Об утверждении перечня мест регистрации на участие в итоговом сочинении и едином государственном экзамене на территории Ярославской области»
Сроки проведения итогового сочинения (изложения)
Расписание проведения итогового сочинения (изложения) 2021-2022 учебный год
В связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией на территории Российской Федерации проведение итогового сочинения (изложения) в 2021/2022 учебном году перенесено.
| Основной срок | Дополнительные сроки |
| 01.12.2021 | 02.02.2022 04.05.2022 |
Вправе участвовать в дополнительные сроки:
- обучающиеся, получившие «незачет» (не более 2-х раз);
- обучающиеся и другие категории участников итогового сочинения (изложения), не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине;
- обучающиеся и другие категории участников итогового сочинения (изложения), не завершившие сдачу итогового сочинения (изложения) по уважительной причине.
Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.
Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении), но не более двух раз и только в сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
В продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.).
Сроки, места и порядок информирования о результатах итогового сочинения (изложения)
Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется по месту регистрации заявлений не позднее двух рабочих дней со дня их получения в образовательной организации/в местах регистрации под подпись с указанием даты ознакомления.
По решению ОИВ ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.
Порядок проверки итогового сочинения (изложения)
Итоговые сочинения (изложения) оцениваются по системе «зачет» или «незачет» по критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором.
К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения (изложения), соответствующие установленным ниже требованиям.
Направления тем, по которым выпускники смогут написать итоговое сочинение в 2021–2022 учебном году
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) – 2021-2022 учебный год
Методические материалы в помощь выпускникам и учителям
Информационные плакаты по вопросам проведения сочинения (изложения)
На официальном сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» (www.fipi.ru) в разделе «Итоговое сочинение» опубликованы следующие методические материалы по итоговому сочинению (изложению) для использования в работе:
- рекомендации по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению написанию сочинения (изложения) для учителей русского языка и литературы;
- методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению;
- методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению.
Зачем ввели итоговое сочинение? Дети и так не успевают подготовиться к ЕГЭ.
Решение о том, что выпускники школ должны писать итоговое сочинение, принято во исполнение пп. 9 п. 1 перечня поручений Президента Российской Федерации от 27 декабря 2013 г. № Пр-3086 по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2013 г.
Введение итогового сочинения как формы допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА) мотивирует школьников к изучению русского языка и литературы, а также к развитию умения правильно формулировать и излагать собственные мысли.
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.
При составлении тем итогового сочинения соблюдаются определенные требования. Темы для итогового сочинения должны:
- соответствовать открытым направлениям тем итогового сочинения;
- соответствовать надпредметному характеру итогового сочинения (не нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
- соответствовать литературоцентричному характеру итогового сочинения (давать возможность широкого выбора литературного материала, на который выпускник будет опираться в своих рассуждениях);
- нацеливать на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
- соответствовать возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
- быть ясными, грамотными и разнообразными по формулировкам;
- разработанные специалистами темы позволяют выпускнику выбирать литературный материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях (литературный компонент является обязательным для успешного выполнения работы).
Может ли обучающийся с ограниченными возможностями здоровья писать сочинение, а не изложение?
Для получения допуска к ГИА лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) имеют право писать как сочинение, так и изложение. Время, отведенное для написания итогового сочинения, для таких лиц увеличивается на 1,5 часа. Участники с ОВЗ при подаче заявления на участие в итоговом сочинении предъявляют копию рекомендаций ПМПК.
Добрый день. Сын учится на 4 курсе колледжа после 9 класса. Интересует: 1) где подавать заявление на итоговое сочинение? 2) где учащийся колледжа должен писать итоговое сочинение (как допуск к ЕГЭ)?
Обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющие среднего общего образования (обучающиеся СПО), участвуют в итоговом сочинении по желанию (для использования его результатов при поступлении в вузы). Для участия в итоговом сочинении (изложении) необходимо подать заявление не позднее чем за две недели до даты проведения итогового сочинения (изложения) в места регистрации, определенные региональным органом управления образованием.
Указанные лица самостоятельно выбирают срок написания итогового сочинения из числа установленных соответствующим расписанием и указывают его в заявлении. Сочинение для данной категории лиц проводится в местах, определенных региональным органом управления образованием.
Будет ли учитывать вуз мои результаты итогового сочинения (изложения)?
В соответствии с п. 44 Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.10.2015 № 1147, при приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета вуз может начислять баллы за индивидуальное достижение, в том числе за оценку, выставленную вузом по результатам проверки итогового сочинения, являющегося условием допуска к ГИА. При приеме на обучение поступающему может быть начислено за индивидуальные достижения не более 10 баллов суммарно. Перечень индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение при равенстве суммы конкурсных баллов, а также индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по программам магистратуры, устанавливается вузом самостоятельно. Перечень учитываемых индивидуальных достижений и порядок их учета устанавливаются вузом в соответствии с пунктами 43 – 46 Порядка и указываются в правилах приема, утвержденных вузом самостоятельно.
Нужно ли выпускнику прошлых лет без аттестата 11-го класса сдавать итоговое сочинение для допуска на ЕГЭ-2017?
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА по образовательным программам среднего общего образования в обязательном порядке проводится для выпускников текущего года. Лица, допущенные к ГИА в предыдущие годы, но не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получивших повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки участвуют в проведении итогового сочинения по желанию, чтобы использовать его результаты при поступлении в вуз. Регистрация указанных лиц для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в образовательных организациях, в которых они восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения ГИА. При подаче заявления такие лица предъявляют справку об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На что еще влияет результат итогового сочинения кроме допуска выпускников к ЕГЭ?
Результаты итогового сочинения (изложения) могут учитываться в качестве индивидуального достижения при приеме абитуриентов по усмотрению вуза. Порядок учета результатов, полученных абитуриентом за итоговое сочинение, указывается в правилах приема. В случае учета результатов сочинения абитуриенту к имеющимся баллам ЕГЭ может быть дополнительно прибавлено до 10-ти баллов.
Правда ли, что если 11-классники сочинение в декабре не напишут, пересдачи больше не будет? А национальные школы в регионах как? Даже когда я поступала в ВУЗ в 90-х годах выпускники из национальных республик писали не сочинение, а изложение или вообще диктант. Почему к выпускникам национальных школ требование общее? Просим пересмотреть и дать им шанс пересдать сочинение в феврале и мае!
Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении), но не более 2-х раз и только в сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения) — в первую среду февраля и первую рабочую среду мая.
Я не согласен с полученным в школе результатом сочинения. Считаю, что школа не объективно оценила мое сочинение, могу ли я подать апелляцию о несогласии с результатом сочинения?
Согласно п. 31 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, региональные органы управления образованием определяют порядок проведения, а также порядок проверки итогового сочинения (изложения) на территории субъекта Российской Федерации. Подача апелляции о несогласии с результатами итогового сочинения (изложения) Порядком не предусмотрена.
Вместе с тем, в соответствии с Рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования (письмо Рособрнадзора от 24.09.2019 № 10-888) в целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения объективного оценивания итогового сочинения (изложения) обучающимся при получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку их работы комиссией другой образовательной организации или комиссией, сформированной в местах, определенных региональным органом управления образованием. Порядок подачи такого заявления и организацию повторной проверки определяет региональные органы управления образованием.
Хотелось бы узнать есть ли перечень произведений, озвученных по утвержденным тематикам сочинения. Если «да», то где его можно посмотреть?
Перечень литературных произведений, рекомендованный для использования при подготовке к написанию итогового сочинения, отсутствует. Участнику итогового сочинения необходимо сформулировать свою позицию в рамках заявленной темы, доказать ее, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
Можно ли как-то самостоятельно дома подготовиться к написанию сочинения?
При подготовке к итоговому сочинению можно использовать Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению), опубликованные на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». Также на портале ЕГЭ, на сайте Рособрнадзора и официальном Youtube-канале Рособрнадзора размещены мультимедийные учебные материалы (видеоролики) для участников итогового изложения, участников итогового сочинения и учителей.
Добрый день. Моя дочь учится в 10 классе и хотела бы в этом учебном году написать сочинение для допуска к ЕГЭ. Подскажите, как это можно сделать?
В соответствии с п. 19 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, итоговое сочинение (изложение) проводится для обучающихся XI (XII) классов, экстернов в первую среду декабря последнего года обучения по темам, (текстам), сформированным по часовым поясам Рособрнадзором. Таким образом, данным Порядком не предусмотрено прохождение итогового сочинения в Х классе.
ТОП 25 вопросов и ответов в итоговом сочинении
С чего начать подготовку к итоговому сочинению, которое пройдет в декабре 2018 года?
- Прежде всего с главных вопросов, которые волнуют всех учащихся.
- Все о 5 направлениях итогового сочинения 2019-2020 от ФИПИ
1. Итоговое сочинение что это?
- это классическое школьное сочинение по литературе, которое ученики учатся писать на протяжении всего обучения.
2. Когда пишут итоговое сочинение?
- 19 декабря 2018 года (основная дата).
- 6 февраля и 8 мая 2019 года (дополнительные сроки).
3. Сколько времени дается на итоговое сочинение?
- Итоговое сочинение пишут 3 часа 55 минут (235 минут).
- Одиннадцатиклассники, которые имеют ограничения в силу физических и психологических возможностей, пишут сочинение(либо изложение) на 90 минут дольше.
4. Как заполнять бланк итогового сочинения?
- Правила заполнения бланков Итогового сочинения (изложения) от Рособрнадзора с сайта ФИПИ.
5. Во сколько проводится экзамен?
- Сама процедура начинается в 10:00 (время одинаково для всех российских регионов).
6. Что можно взять с собой на экзамен?
- нельзя приносить с собой смартфоны, телефоны, другие средства связи, аппаратуру, которая может воспроизводить фотоизображения и видеофайлы, личные записи, заметки и т.п. Так как аудитории могут быть оборудованы металлоискателями, камерами и стройствами, подавляющими сигнал.
- можно взять — 1. ручка с черной пастой (гелевая или с капиллярным сержнем); 2. документ, удостоверяющий личность выпускника; 3. при необходимости – еда и лекарства.
- будет право пользоваться толковыми и орфографическими словарями.
7. Из чего состоит итоговое сочинение?
- Итоговое сочинение состоит из 3 частей:
I. Вступление – формулировка темы. (Вступление занимает первый абзац, который должно быть чётким и лаконичным.
II. Основная часть – раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения. (4 абзаца, с примерами из литературных произведений. Схема второй части: тезис – литературный аргумент- мини-вывод.
III. Заключение – обобщение ваших мыслей. (Последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением, подводящий итог всему рассуждению)
8. Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?
- Рекомендуется – 350 слов; Минимум – 250 слов.
9. Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении?
- 4 абзаца: вступление, два аргумента из литературы, заключение;
- Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.
10. Как оформлять цитаты и какой должен быть их объем?
- После каждой цитаты обязательно указывайте в скобочках автора и произведение, на которое ссылаетесь. Прямые цитаты заключаются в кавычки. Прямые и косвенные цитаты не должны превышать 50% вашего текста.
11. Сколько в итоговом сочинении должно быть аргументов?
- привести хотя бы один литературный аргумент. Можно брать книги российских и зарубежных авторов.
12. Что нужно сделать, чтобы поставили зачет?
- сочинение должно удовлетворять первому и второму критериям (они обязательные) и дополнительно удовлетворять одному из оставшихся критериев. Критерии оценивания итогового сочинения.
13. Что делать если получаете за итоговое сочинение «незачет», или по тем или иным причинам бывает вынужден пропустить аттестацию?
- Выпускник может пересдать аттестацию — 6 февраля и 8 мая 2019 года (дополнительные сроки).
14. Кто может пересдать итоговое сочинение?
- Ученики, не справившихся с аттестацией с первого раза, т.е. получивших «незачет».
- Выпускники, которые были уличены на списывании или удаленных с аттестации за наличие запрещенных предметов.
- Ученики, которые не смогли закончить работу из-за плохого самочувствия и других причин, которые были подтверждены документально.
- Ребята, пропустивших день аттестации из-за уважительных причин.
15. Что будет если опоздаешь на экзамен?
- Вы имеете право пройти в аудиторию, однако инструкции озвучиваться не будут и время не будет продлеваться.
16. Для кого предусмотрена замена сочинения на изложение?
- дети с инвалидностью;
- учащиеся с ограниченными физическими и психическими возможностями;
- учащиеся старшей школы, освоившие образовательную программу в закрытых учебных заведениях с исправительным уклоном, отбывающие наказание в местах лишения свободы;
- выпускники, обучавшиеся дома или на базах санаторных заведений одновременно проходящие лечение, реабилитацию и оздоровление.Необходимо наличие справки.
17. Какой срок действия результатов итогового сочинения?
- Как допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения будут актуальны бессрочно, то есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно тебе не нужно писать работу заново.
18. Где можно прочитать (посмотреть) свое итоговое сочинение?
- На официальном информационном портале ЕГЭ доступен сервис просмотра образов бланков итогового сочинения (изложения). Для просмотра изображения необходимо на официальном портале единого государственного экзамена во вкладке «Выпускникам 11 классов», зайти в раздел «Проверить результаты ЕГЭ» и перейти по ссылке «ознакомиться со своими индивидуальными результатами на специальном сервисе» или перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/.
19. Сколько баллов можно получить за итоговое сочинение?
- Всего можешь заработать 20 баллов.
20. Дополнительные баллы за итоговое сочинение при поступлении?
С порядком начисления дополнительных баллов вы можете ознакомиться на официальных сайтах вузов или в приемной комиссии. Максимальный балл, который может назначить вуз за сочинение – 10 баллов.
- от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;
- от 5 до 6 – 1 балл;
- от 7 до 8 – 2 балла;
- от 9 до 10 – 3 балла;
- от 13 до 14 – 5 баллов;
- от 15 до 16 – 6 баллов;
- 17 – ровны 7 баллам;
- 18 – 8 баллам;
- 19 – 9 баллам;
- 20 – 10 баллам.
21. Где узнавать результаты итогового сочинения?
- В своей школе.
- На официальном сайте ЕГЭ запущен раздел с результатами ЕГЭ — check.ege.edu.ru.
- Регионы могут публиковать результаты ЕГЭ на своих сайтах. Список сайтов
22. Сколько хранится итоговое сочинение?
- результаты будут действительны для вуза в течение 4 лет со дня написания эссе.
23. Где учитывается итоговое сочинение
- Не во всех вузах учитываются результаты итогового сочинения. Ряд ведущих технических вузов страны, пользуется правом не начислять дополнительные баллы за итоговое сочинение.
- Если вы идете учиться по технической специальности, количество баллов вряд ли сильно повлияет на вашу участь, но гуманитариям придется проявить математические способности и подсчитать, сколько их первичных баллов будет в пересчете на те, которые приемная комиссия прибавит к вашему счету. Также в вузе вашу работу могут перепроверить и выставить новое количество баллов.
24. Можно ли подать на апелляцию?
- На апелляцию подать не сможете. Участник имеет право подать заявление на проверку сочинения, написанного повторно, комиссией по перепроверке сочинений. Послать туда свое заявление о пересмотре работы на электронную почту или приехать лично, уточнив дату, место и часы работы данной организации.
25. Как писать итоговое сочинение?
Итоговое сочинение: вопросы и ответы от ФИПИ
Важно знать!
- Результаты итогового сочинения бессрочны. Их можно использовать для поступления всю оставшуюся жизнь, в отличие от сертификатов ЕГЭ.
Материалы для подготовки к итоговому сочинению:
- 5 направлений итогового сочинения 2020-2021 от ФИПИ
- 5 критериев оценивания итогового сочинения от ФИПИ
- Алгоритм написания итогового сочинения
- План (структура) итогового сочинения
- Клише для итогового сочинения
- Речевые клише для идеального сочинения ЕГЭ
Анализ
результатов итогового сочинения (изложения) в 11 классе от …
Итоговое сочинение
(изложение) является условием допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования и проводится для
обучающихся, которые завершают освоение образовательных программ среднего
общего образования в текущем учебном году. Из 27 учащихся 11… класса в
итоговом сочинении приняли участие 26 участие (1 учащийся не принимал участия
по состоянию здоровья. Срок пересдачи сочинения … Результатом итогового
сочинения (изложения) являлись «зачет» или «незачет». Из 26 учащихся общеобразовательного
учреждения «зачет» получили 26 человека, что составляет 100% от общего числа
писавших. Предложенные обучающимся 5 тем сочинений были доступными для
понимания и разнообразными по содержанию. Итоговое сочинение (изложение)
оценивалось по пяти критериям: соответствие написания темы, аргументация и
привлечение литературного материала, композиция и логика рассуждения, качество
письменной речи, грамотность. Сочинение проводилось
с целью проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию с
опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой
литературы, владение письменной речью.
Продолжительность проведения итогового сочинения (изложения)
составляет 235 минут (3 часа 55 минут).
В продолжительность проведения итогового
сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные
мероприятия (инструктаж обучающихся и выпускников прошлых лет, заполнение ими
регистрационных полей и др.).
При выставлении оценки учитывается объем сочинения.
Рекомендуемое количество слов – от 350. Если в сочинении менее 250 слов (в
подсчѐт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую
работу ставится «незачет».
Максимальное количество слов в сочинении не
устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен
исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Если сочинение списано из какого-либо источника, включая
интернет, то за такую работу ставится «незачет». Выпускнику разрешается
пользоваться орфографическим словарем.
Критерии оценивания итогового сочинения:
К
проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения,
соответствующие установленным требованиям:
Требование № 1. «Объем итогового сочинения»
Рекомендуемое количество слов – от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не
устанавливается: в определении объема своего сочинения участник должен исходить
из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все
слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение
требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по
пяти критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания
итогового сочинения»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не
допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо
источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и
(или) электронном виде и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной
ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не
должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то
выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в
целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).
Итоговое сочинение, соответствующее установленным
требованиям, оценивается по пяти критериям:
1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение
литературного материала»;
3. «Композиция и логика
рассуждения»;
4. «Качество письменной
речи»;
5. «Грамотность».
Критерии № 1 и № 2 являются основными.
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо
получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из
этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также
дополнительно «зачет» по одному из других критериев (№ 3- № 5).
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Данный критерий нацеливает на проверку содержания
сочинения.
Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав
путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или
размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе
связанных с темой тезисов и т.п.).
«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не
соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания,
т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного
материала»
Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать
литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары,
публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых
жанров), другие литературные источники) для построения рассуждения на
предложенную тему и для аргументации своей позиции.
Участник должен строить рассуждение, привлекая для
аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы,
избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может
показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов
смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.)
до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его
интерпретации в аспекте выбранной темы.
«Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано
без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено
содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в
работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях
выставляется «зачет».
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Данный критерий нацеливает на проверку умения логично
выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен аргументировать
высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и
доказательствами.
«Незачет» ставится при условии, если грубые логические
нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует
тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления
текста сочинения.
Участник должен точно выражать мысли, используя
разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости
уместно употреблять термины, избегать речевых штампов.
«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи,
в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий №5 «Грамотность»
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.
«Незачет»
ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки,
допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5
ошибок на 100 слов).
Пять тематических
направлений, по котором выпускники писали сочинение в декабре
2019 года, определило Министерство образования и науки РФ:
4
декабря на сайте ФИПИ (в онлайн-режиме) за 15 минут до начала
экзамена были опубликованы на открытых информационных ресурсах
(http://www.ege.edu.ru/, http://fipi.ru/) темы итогового сочинения. Участникам
итогового сочинения были предложены следующие темы:
109.Как Вы
понимаете слова Пьера Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?
211.Верно ли, что
надежда делает человека сильнее?
301.Почему так
трудно отвечать добром на зло?
413.В чём разница
между смирением и покорностью?
505.Всегда ли он
достоин её?
Темы
сочинения распечатаны на каждого участника 11 «» класса.
В
таблице №1 представлены темы и количество участников. Среди писавших 42%
участников выбрали тему»
«Всегда ли он достоин её?». На
втором месте тема «В
чём разница между смирением и покорностью?» (27%)
Меньше
всего участники выбирали темы «Как Вы понимаете слова Пьера
Безухова: «Надо жить, надо любить, надо верить…»?
Таблица №1
| Номер | Тема | Количество | % |
| 109 | Как | 1 | 4% |
| 211 | Верно ли, что | 2 | 8% |
| 301 | Почему так | 5 | 19% |
| 413 | В чём разница | 7 | 27% |
| 505 | Всегда ли он | 11 | 42% |
Требование
№1 «Объем итогового сочинения»
Количество учащихся,
написавших сочинение в объеме свыше 350 слов-11 человек, что составляет 42%
учащиеся, написавшие сочинение в объеме от 250 до 300 слов -15 человек. Все
учащиеся получили «зачет» по данному требованию.
Требование № 2
«Самостоятельность написания итогового сочинения»
100% учащихся получили
«зачет» по данному критерию. Итоговое сочинение выполнялось участниками
самостоятельно с привлечением прямого или косвенного цитирования с
обязательной ссылкой на источник. Для получения «зачета» за итоговое сочинение
необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно
«зачет» по одному из других критериев (№-3-№-5).
Критерий
№ 1 «Соответствие теме»
По данному критерию
большинство учащихся продемонстрировали умение рассуждать на предложенные темы,
строить высказывания на основе связанных с темой тезисов, опираясь на
художественные произведения, избегая при этом пересказа. «Зачет» получили 100%
учащихся.
Критерий № 2 «Аргументация.
Привлечение литературного материала»
Анализ работ показал, что
большая часть учащихся строили свои рассуждения на основе литературного
материала. Причем, большинство из них привели в качестве доказательства не
менее 2-х произведений. Учащиеся приводили в качестве удачных аргументов
примеры русской и зарубежной классики, фантастики, современной литературы,
публицистической литературы; уместно упоминали имена литературных персонажей,
эпизодически использовали сжатый пересказ, что свидетельствует о хорошем знании
текстов художественных произведений.
Вместе с тем, в некоторых
работах были отмечены неточности в интерпретации художественного текста,
упрощенность трактовки образов и сюжетных линий, часть учащихся, приводя
литературные аргументы, излишне увлекается пересказом текста. Все учащиеся
получили «зачет», что составляет-100%.
Итоговое сочинение,
соответствующее установленным требованиям, оценивалось по пяти критериям:
1. «Соответствие
теме»;
2. «Аргументация.
Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция
и логика рассуждения»;
4. «Качество
письменной речи»;
5. «Грамотность».
6. Критерии
№ 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение
необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 ( выставление «незачета» по
одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а
также дополнительно «зачет» по одному из других критериев (№3-№5).
Критерий
№ 1 «Соответствие теме»
• Данный
критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Участник должен
рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия. Выпускник рассуждает на предложенную тему,
выбрав путь еѐ раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в
теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на
основе связанных с темой тезисов и т.п.).
• «Незачет»
ставится только при условии, если сочинение не
соответствует
теме или в нем не прослеживается конкретной цели
высказывания,
т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).
Всего
экзаменуемых – 26
Получили
зачет — 26
Критерий №2 «Аргументация. Привлечение
литературного материала»
• Данный
критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал
(художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения
рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.
• Выпускник
строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения
отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования
литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления
художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика,
проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в
единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.
• «Незачет»
ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного
материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или
литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для суждения
(во всех остальных случаях выставляется «зачет»). Всего экзаменуемых – 26.
Получили зачет — 26
Критерий
№ 3 «Композиция и логика рассуждения»
Данный
критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на
предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь
выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.
«Незачет»
ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла
сказанного или отсутствует тезисно- доказательная часть (во всех остальных
случаях выставляется «зачет»). По этому критерию все участники получили
«зачет». Умение логично выстраивать рассуждение на предложенную тему,
выдерживать композиционное единство сочинения смогла продемонстрировать большая
часть участников. Грубых логических ошибок, мешающих пониманию смысла
высказывания, в работах участников не отмечено.
Критерий № 4 «Качество
письменной речи»
• Данный
критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.
• Выпускник
точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические
конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых
штампов.
• «Незачет»
ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки,
существенно затрудняют понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях
выставляется «зачет»). По данному критерию 8 (из 26) участника получили
«незачет», так как продемонстрировали низкое качество речи, что составляет -30
% от общего количество участников. Подавляющее большинство учащихся
владеют навыком построения сочинения, не допускают ошибок в композиции и логике
высказывания.
• К
недостаткам по данному критерию можно отнести следующее: отдельные работы
демонстрируют примитивность письменной речи, низкий уровень речевой
грамотности, неточность изложения фактического материала.
Критерий № 5
«Грамотность»
• Данный
критерий позволяет оценить грамотность выпускника.
• «Незачет»
ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки,
допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5
ошибок на 100 слов).
Допущенные в сочинении
грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки затрудняли чтение и
понимание текста. Так (4 из 26) получил «незачет» по данному критерию, что
составляет-15 % от общего числа писавших. Типичные орфографические ошибки,
допущенные учащимися: ошибки в слитном и раздельном и дефисном написании слов,
слитное и раздельное написание омонимичных частей речи.
Типичные пунктуационные ошибки,
допущенные участниками: «Пунктуация в предложениях с обособленными второстепенными
членами», «Пунктуация в сложных предложениях, состоящих из нескольких частей».
Типичные грамматические
ошибки: нарушение согласования и управления, нарушение границ предложения,
объединение синтаксической связью разнотипных синтаксических единиц.
Участники итогового
сочинения имеют глубокие знания текстов литературных произведений, но в тоже
время обращает на себя внимание достаточно высокий процент речевых ошибок (хотя
они и не затрудняют восприятие текста сочинения, но ухудшают качество письменной
речи).
С учетом изложенного
выше, в целях повышения уровня речевой, орфографической и пунктуационной
грамотности выпускников рекомендовано:
• Активизировать
работу по систематизации обобщению орфографических и пунктуационных навыков
учащихся на уроках русского языка; в рамках подготовки к итоговой аттестации
систематически проводить «пробные» сочинения в соответствии с новыми формами
проведения экзамена;
• Проводить
практикумы по обучению написания сочинения на определенную тему;
• Использовать
на уроках по развитию речи прием самоанализа созданного текста с точки зрения
содержания и формы, а также редактирования текста;
• Больше
уделять внимания на уроках литературы работе с текстом. Акцентировать внимание
на вопросах теоретического плана: литературные направления, жанровое
своеобразие.
Вывод 1. Анализ орфографических ошибок.
1) написание производных предлогов;
2) н и нн в прилагательных, причастиях, отглагольных
прилагательных
3) чередование корней
4) приставка –пре-при
5) графические ошибки
Вывод 2. Анализ пунктуационных ошибок.
Наиболее
частотные ошибки связаны с темами:
ü «Пунктуация в предложениях с вводными
конструкциями»;
ü «Пунктуация в предложениях с однородными
членами»;
ü «Пунктуация в предложениях, осложненных
обособленными второстепенными членами»;
ü «Пунктуация в сложных предложениях,
состоящих из нескольких частей»;
ü Расстановка знаков препинания там, где их
не должно быть;
ü Нарушение правил пунктуационного
оформления конца предложения.
Вывод 3. Анализ грамматических ошибок.
ü образование
основ настоящего времени глаголов;
ü неправильное
употребление временных форм глаголов;
ü образование
действительных и страдательных причастий;
ü согласование
подлежащего;
ü неоправданный
пропуск (эллипсис) подлежащего.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:
Участники итогового сочинения в целом
продемонстрировали умение подчинять материал теме; аргументировать тему,
анализируя литературные произведения; логично выражать свои мысли; использовать
в письменной речи разнообразную лексику и различные грамматические конструкции.
Анализ по результатам проверенных
сочинений позволяет выявить положительные тенденции, свидетельствующие об
эффективности данной формы проверки общекультурной, языковой,
коммуникативно-речевой и литературной подготовки обучающихся выпускных классов.
Среди важнейших параметров качества ученических работ можно выделить овладение
следующими умениями:
ü применение
терминологии литературоведения в качестве инструмента интерпретации и анализа;
ü знание
текста, выбранного в качестве аргумента: апелляция к тексту художественного
произведения в своих суждениях (интерпретация, цитирование, комментарии,
пересказ, анализ).
ü умение рассуждать на предложенную
тему;
ü знание
русской и зарубежной классической литературы.
Все участники итогового сочинения по результатам
проверки получили «зачет».
Содержательный
анализ итоговых сочинений выявил отрицательные стороны работ:
ü
невысокий уровень культуры письменной речи;
ü употребление слова
в несвойственном значении, неправильное употребление местоимений, употребление
слов иной стилевой окраски;
ü неуместное
употребление канцеляризмов, фразеологизмов, эмоционально окрашенных слов,
устаревшей лексики, жаргонизмов;
ü нарушение
лексической сочетаемости;
ü нарушение
согласования, управления;
ü ошибки
в построении предложения с однородными членами, с деепричастиями,
деепричастными оборотами, причастиями, причастными оборотами, ошибки в
построении сложноподчиненных предложений;
ü многие
учащиеся имеют неглубокие знания текстов литературных произведений, поэтому
продолжают использовать в рассуждениях общие фразы, заготовленные клише;
ü наличие
в работах:
*речевых
ошибок (хотя они и не затрудняют восприятие текста сочинения, но ухудшают
качество письменной речи выпускников);
*фактических
ошибок (в основном при использовании материала из классической литературы 19
в.):
—
неосмысленный пересказ текста;
—
неверное указание жанра произведения;
-фактические
ошибки в трактовке материала произведения;
*орфографических
ошибок, что свидетельствует о неумении пользоваться орфографическим словарём.
С учетом анализа результатов
итогового сочинения необходимо проанализировать с учащимися:
— формулировки тем, предложенных для
написания итоговых сочинений, проанализировать возможные варианты планов
написания сочинений по предложенным темам;
— аргументы, приведенные в итоговых сочинения,
организовать обсуждение аргументов, наиболее подходящих к предложенным темам;
— ошибки, допущенные при формулировке
тезисов итоговых сочинений, отборе содержания, аргументов, возможные варианты
корректировки допущенных ошибок;
— выявленные в итоговых сочинениях
речевые, грамматические, орфографические, пунктуационные ошибки;
— этические ошибки.
С целью недопущения ошибок в
интерпретации авторского замысла организовать обобщение, повторение изученных
произведений в разных формах: творческие пересказы, анализ эпизодов,
характеристика, в том числе и сопоставительная героев, анализ системы образов.
В целях подготовки к итоговому сочинению
развивать у учащихся:
-анализ/самопроверка сочинений, письменных
творческих работ на соответствие требованиям: «Объем итогового сочинения»,
«Самостоятельность итогового сочинения»;
-анализ в теме сочинения не только
ключевых слов, но и вопроса, на который необходимо ответить;
-анализ/ самопроверка сочинений на
соответствие предложенной/выбранной теме, а не тематическому направлению;
-формулировка тезиса сочинения по
предложенной теме, а не по тематическому направлению;
-составление плана сочинения в
соответствии с выбранной темой, сформулированным тезисом, а не в целом по
тематическому направлению;
-подбор аргументов из произведений не к
тематическому направлению, а выбранной теме;
-формулировка и корректировка вывода в
соответствии с темой и тезисом сочинения, а не с тематическим направлением;
-следование составленному плану работы и
обоснование связанных с темой тезисов;
-выделение в работе смысловых частей,
расстановка их в нужном порядке с замыслом и логикой работы;
-анализ соотношения друг с другом
вступления и заключения сочинения;
-определение логики переходов от одного
смыслового фрагмента к другому в основной части сочинения;
-анализ и корректировка композиции
сочинения, соблюдение принципа соразмерности частей сочинения;
-нахождение и редактирование фактических
ошибок;
-нахождение и редактирование речевых,
грамматических, орфографических, пунктуационных ошибок.
С учетом изложенного
выше, в целях повышения уровня речевой, орфографической и пунктуационной
грамотности выпускников рекомендовано:
• Активизировать
работу по систематизации обобщению орфографических и пунктуационных навыков
учащихся на уроках русского языка; в рамках подготовки к итоговой аттестации
систематически проводить «пробные» сочинения в соответствии с новыми формами
проведения экзамена;
• Проводить
практикумы по обучению написания сочинения на определенную тему;
• Использовать
на уроках по развитию речи прием самоанализа созданного текста с точки зрения
содержания и формы, а также редактирования текста;
• Больше
уделять внимания на уроках литературы работе с текстом. Акцентировать внимание
на вопросах теоретического плана: литературные направления, жанровое
своеобразие.
Скачано с www.znanio.ru
Итоговое сочинение (изложение)
Итоговое сочинение (изложение) – условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Следовательно, написание сочинения является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники прошлых лет, в том числе освоившие образовательные программы среднего общего образования за рубежом, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию. Изложение проводится для лиц с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды (при предоставлении документов, подтверждающих статус); обучающихся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.
Для участников с ограниченными возможностями здоровья (при предоставлении копии рекомендаций ПМПК), участников – детей-инвалидов и инвалидов (при предоставлении справки, подтверждающей инвалидность) продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
СРОКИ И МЕСТА РЕГИСТРАЦИИ ДЛЯ УЧАСТИЯ
Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Места подачи заявлений:
- обучающиеся XI (XII) классов подают заявления в образовательные организации, в которых они осваивают образовательные программы среднего общего образования, а экстерны – в образовательные организации по выбору экстерна;
выпускники прошлых лет, а также обучающиеся профессиональных образовательных – в места регистрации для участия в написании итогового сочинения
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
Сроки проведения итогового сочинения (изложения) – первая среда декабря.
Дополнительные сроки – первая среда февраля и первая рабочая среда мая.
Основной период итогового сочинения: 4 декабря 2019 года.
Для получивших «незачёт» или не явившихся по уважительным причинам предусмотрены ещё 2 даты: 5 февраля 2020 года и 6 мая 2020 года.
СРОКИ, МЕСТА И ПОРЯДОК ИНФОРМИРОВАНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ
Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется по месту регистрации заявлений не позднее двух рабочих дней со дня их получения в образовательной организации/в местах регистрации под подпись с указанием даты ознакомления
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
С документами, определяющими порядок проведения итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться на сайте департамента образования Ярославской области.
- Демоверсии для поготовки к ЕГЭ можно найти на сайте ФИПИ
Направления тем итогового сочинения
2019-2020 учебного года
Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.
1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она
- Комментарии к открытым тематическим направлениям тем итогового сочинения 2019/20 учебного года
С чего начать подготовку к итоговому сочинению, которое пройдет в декабре 2019 года.?
Прежде всего с главных вопросов, которые волнуют всех учащихся.
1. Итоговое сочинение что это?
- это классическое школьное сочинение по литературе, которое ученики учатся писать на протяжении всего обучения.
2. Когда пишут итоговое сочинение?
Итоговое сочинение проводится в первую рабочую среду декабря, февраля и мая. В текущем учебном году это следующие даты: 4 декабря 2019 года, 5 февраля 2020 года, 6 мая 2020 года.
3. Сколько времени дается на итоговое сочинение?
- Итоговое сочинение пишут 3 часа 55 минут (235 минут).
- Одиннадцатиклассники, которые имеют ограничения в силу физических и психологических возможностей, пишут сочинение(либо изложение) на 90 минут дольше.
4. Как заполнять бланк итогового сочинения?
- Правила заполнения бланков Итогового сочинения (изложения) от Рособрнадзора с сайта ФИПИ.
5. Во сколько проводится экзамен?
- Сама процедура начинается в 10:00 (время одинаково для всех российских регионов).
6. Что можно взять с собой на экзамен?
- нельзя приносить с собой смартфоны, телефоны, другие средства связи, аппаратуру, которая может воспроизводить фотоизображения и видеофайлы, личные записи, заметки и т.п. Так как аудитории могут быть оборудованы металлоискателями, камерами и стройствами, подавляющими сигнал.
- можно взять — 1. ручка с черной пастой (гелевая или с капиллярным сержнем); 2. документ, удостоверяющий личность выпускника; 3. при необходимости – еда и лекарства.
- будет право пользоваться толковыми и орфографическими словарями.
7. Из чего состоит итоговое сочинение?
- Итоговое сочинение состоит из 3 частей:
I. Вступление – формулировка темы. (Вступление занимает первый абзац, который должно быть чётким и лаконичным.
II. Основная часть – раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения. (4 абзаца, с примерами из литературных произведений. Схема второй части: тезис – литературный аргумент- мини-вывод.
III. Заключение – обобщение ваших мыслей. (Последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением, подводящий итог всему рассуждению)
8. Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?
- Рекомендуется – 350 слов; Минимум – 250 слов.
9. Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении?
- 4 абзаца: вступление, два аргумента из литературы, заключение;
- Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.
10. Как оформлять цитаты и какой должен быть их объем?
- После каждой цитаты обязательно указывайте в скобочках автора и произведение, на которое ссылаетесь. Прямые цитаты заключаются в кавычки. Прямые и косвенные цитаты не должны превышать 50% вашего текста.
11. Сколько в итоговом сочинении должно быть аргументов?
- привести хотя бы один литературный аргумент. Можно брать книги российских и зарубежных авторов.
12. Что нужно сделать, чтобы поставили зачет?
- сочинение должно удовлетворять первому и второму критериям (они обязательные) и дополнительно удовлетворять одному из оставшихся критериев. Критерии оценивания итогового сочинения.
13. Что делать если получаете за итоговое сочинение «незачет», или по тем или иным причинам бывает вынужден пропустить аттестацию?
- Выпускник может пересдать аттестацию в дополнительные сроки
14. Кто может пересдать итоговое сочинение?
- Ученики, не справившихся с аттестацией с первого раза, т.е. получивших «незачет».
- Выпускники, которые были уличены на списывании или удаленных с аттестации за наличие запрещенных предметов.
- Ученики, которые не смогли закончить работу из-за плохого самочувствия и других причин, которые были подтверждены документально.
- Ребята, пропустивших день аттестации из-за уважительных причин.
15. Что будет если опоздаешь на экзамен?
- Вы имеете право пройти в аудиторию, однако инструкции озвучиваться не будут и время не будет продлеваться.
16. Для кого предусмотрена замена сочинения на изложение?
- дети с инвалидностью;
- учащиеся с ограниченными физическими и психическими возможностями;
- учащиеся старшей школы, освоившие образовательную программу в закрытых учебных заведениях с исправительным уклоном, отбывающие наказание в местах лишения свободы;
- выпускники, обучавшиеся дома или на базах санаторных заведений одновременно проходящие лечение, реабилитацию и оздоровление.Необходимо наличие справки.
17. Какой срок действия результатов итогового сочинения?
- Как допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения будут актуальны бессрочно, то есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно тебе не нужно писать работу заново.
18. Где можно прочитать (посмотреть) свое итоговое сочинение?
- На официальном информационном портале ЕГЭ доступен сервис просмотра образов бланков итогового сочинения (изложения). Для просмотра изображения необходимо на официальном портале единого государственного экзамена во вкладке «Выпускникам 11 классов», зайти в раздел «Проверить результаты ЕГЭ» и перейти по ссылке «ознакомиться со своими индивидуальными результатами на специальном сервисе» или перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/.
19. Сколько баллов можно получить за итоговое сочинение?
- Всего можешь заработать 20 баллов.
20. Дополнительные баллы за итоговое сочинение при поступлении?
С порядком начисления дополнительных баллов вы можете ознакомиться на официальных сайтах вузов или в приемной комиссии. Максимальный балл, который может назначить вуз за сочинение – 10 баллов.
- от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;
- от 5 до 6 – 1 балл;
- от 7 до 8 – 2 балла;
- от 9 до 10 – 3 балла;
- от 13 до 14 – 5 баллов;
- от 15 до 16 – 6 баллов;
- 17 – ровны 7 баллам;
- 18 – 8 баллам;
- 19 – 9 баллам;
- 20 – 10 баллам.
21. Где узнавать результаты итогового сочинения?
- В своей школе.
- На официальном сайте ЕГЭ запущен раздел с результатами ЕГЭ — check.ege.edu.ru.
- Регионы могут публиковать результаты ЕГЭ на своих сайтах. Список сайтов
22. Сколько хранится итоговое сочинение?
- результаты будут действительны для вуза в течение 4 лет со дня написания эссе.
23. Где учитывается итоговое сочинение
- Не во всех вузах учитываются результаты итогового сочинения. Ряд ведущих технических вузов страны, пользуется правом не начислять дополнительные баллы за итоговое сочинение.
- Если вы идете учиться по технической специальности, количество баллов вряд ли сильно повлияет на вашу участь, но гуманитариям придется проявить математические способности и подсчитать, сколько их первичных баллов будет в пересчете на те, которые приемная комиссия прибавит к вашему счету. Также в вузе вашу работу могут перепроверить и выставить новое количество баллов.
24. Можно ли подать на апелляцию?
- На апелляцию подать не сможете. Участник имеет право подать заявление на проверку сочинения, написанного повторно, комиссией по перепроверке сочинений. Послать туда свое заявление о пересмотре работы на электронную почту или приехать лично, уточнив дату, место и часы работы данной организации.
25. Как писать итоговое сочинение?
Документы:
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению
Приказ и памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) (для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) под подпись)
Правила заполнения бланков
Разъяснения по организации проведения итогового сочинения (изложения) для обучающихся, отказавшихся от предоставления согласия на обработку персональных данных
ПЕРЕЧЕНЬ мест и сроки хранения бланков и отчетных форм итогового сочинения (изложения)
ПОРЯДОК проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области
Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления об изменении перечня предметов ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления на участие в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования (в образовательных организациях, не имеющих аккредитацию по программе среднего общего образования), обучающихся в иностранных образовательных организациях
Форма заявления об изменении перечня предметов для участия в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет
Форма заявления об изменении формы проведения экзамена ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет, имеющего документ государственного образца, подтверждающего получение среднего общего (среднего профессионального) образования
Форма заявления на повторный допуск к участию в ГИА-11 обучающегося
Форма заявления на повторный допуск к участию в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет
Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, отказавшегося предоставить согласие на обработку персональных данных
Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, в дополнительный период 2020 года (сентябрь)
Форма согласия на обработку персональных данных несовершеннолетнего
Форма согласия на обработку персональных данных совершеннолетнего
Форма согласия родителя (законного представителя) на обработку персональных данных несовершеннолетнего