Что вы знаете о площадке otzovik сочинение рассуждение по тексту

Цель урока:

• создать условия для эмоционального восприятия романа И.С.Тургенева «Отцы и дети», дать возможность глубже почувствовать собственные мысли и чувства;
• выяснить, что может привести к конфликту между людьми, выделив его сильные и слабые стороны; научиться выходить из конфликтной ситуации.

Задачи:

• Обучающая: продолжить обучение целостному анализу текста произведения ,остановившись подробнее на эпизоде спора Базарова и Павла Петровича; закрепить знания учащихся героях романа, их роли в композиции романа.
• Развивающая: развивать умение анализировать текст, отстаивать свою точку зрения, умение соотносить произведение с общественно-политической обстановкой в России в 60-е годы XIX века; способствовать развитию речи, пополняя активный словарь школьников; совершенствовать навыки выразительного чтения
• Воспитывающая: воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, к мнению одноклассников, интересам и увлечениям людей другого поколения; способствовать формированию нравственных качеств (искренности в общении с людьми, уважения к старшим и т.д.). Развивать интерес учащихся к чтению романа.

Обломки старых поколений,

Вы, пережившие свой век:

Как ваших жалоб, ваших пений

Неправый праведен упрек!

Как грустно полусонной тенью,

С изнеможением в кости,

Навстречу солнцу и движенью,

За новым племенем брести!

Ф.И.Тютчев

Методические приёмы: беседа по вопросам, комментарий учителя, элементы анализа текста романа, словарная работа.

Оборудование:

• текст романа
• тетради по литературе
• мультимедийная презентация к уроку
• компьютер, мультимедийный проектор, экран

Ход урока

Конфликт поколений… Эта проблема актуальна во все времена, во всех странах и для всех народов. Многие писатели обращались к этой теме в своем творчестве. Семьи Ромео и Джульетты, Чацкий и Фамусов, Катерина и «темное царство». «Да, были люди в наше время — могучее, лихое племя, богатыри — не вы!» — восклицал герой Лермонтова.

Поколение — это общность людей, живущих в определенный исторический отрезок времени. Различные политические, экономические, бытовые условия накладывают свой отпечаток на жизнь людей. Смена поколений — процесс всегда непростой.

Часто мы слышим от молодых людей, что родители не понимают их, не воспринимают их увлечения и интересы, даже часто критикуют, сравнивая с собой.

Эту проблему — конфликт поколений — мы будем освещать не только с позиции современных людей, но и попробуем разобраться в нем, обратившись к роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».

И.С.Тургенев после выхода в свет «Отцов и детей» хотел навсегда оставить литературную деятельность и даже попрощался с читателями в повести «Довольно».

«Отцы и дети» нашумели так, как не ожидал автор. С недоумением и горечью он останавливался перед «хаосом противоречивых суждений» (Ю.В.Лебедев)

В письме к А.А.Фету Тургенев растерянно заметил: «Хотел ли я обругать Базарова или его превознести? Я этого сам не знаю, ибо я не знаю уже, люблю ли я его или ненавижу! Кто прав с споре отцов и детей?»

Д.И.Писарев написал две блестящие статьи «Базаров» (1862 г.) и «Реалисты» (1864 г.), в которых выразил свое отношение к тургеневскому роману и главным героям. Свою задачу критик видел в том, чтобы «обрисовать крупными чертами личность Базарова», показать его сильный, честный и суровый характер, защитить от несправедливых обвинений.

Д.Д.Минаев — писатель-пародист написал отзыв-стихотворение «Отцы или дети? Параллель» (1862 г.)

Уж много лет без утомленья

Ведут войну два поколенья,

Кровавую войну;

И в наши дни в любой газете

Вступают в бой «Отцы» и «Дети».

Разят друг друга те и эти,

Как прежде, в старину.

Мы проводили, как умели,

Двух поколений параллели

Сквозь мглу и сквозь туман.

Но разлетелся пар тумана:

Лишь от Тургенева Ивана

Дождались нового романа —

Наш спор решил роман.

И мы воскликнули в задоре:

«Кто устоит в неравном споре?»

Которое ж из двух?

Кто победил? Кто лучших правил?

Кто уважать себя заставил:

Базаров ли, Кирсанов Павел,

Ласкающий наш слух?

* * *

Ответ готов: ведь мы недаром

Имеем слабость к русским барам —

Несите ж им венцы!

И мы, решая все на свете,

Вопросы разрешили эти…

Кто нам милей — отцы иль дети?

Отцы! Отцы! Отцы!

— Ироничное стихотворение Минаева напоминает лермонтовское «Бородино». Поэт видит в романе «Отцы и дети» нападки Тургенева на старшее поколение. Симпатии Тургенева, по мнению Минаева, на стороне отцов: «Кто нам милей — отцы иль дети? Отцы! Отцы! Отцы!

Мы тоже сегодня попытаемся ответить на вопрос : кто же прав в споре отцов и детей?

Итак, нам предстоит сопоставить мнения героев романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»; выяснить, что может привести к конфликту между людьми, а также выявить сильные и слабые стороны конфликта и научиться выходить из конфликтной ситуации.

На прошлом уроке мы познакомились с главными героями романа И.С.Тургенева — Н.П.Кирсановым, П.П.Кирсановым, Е.Базаровым. Совершенно разные по своим взглядам, они живут в одно время, сталкиваются друг с другом, стремятся отстоять свои принципы и привычки.

— Давайте вспомним, что мы знаем о жизни Н.П. и П.П.Кирсановых?

/Оба сына должны были пойти по военной стезе. Николай Петрович не стал военным, он закончил университет, увлекается искусством и литературой. В философии и литературе тогда сосредоточивалась духовная жизнь русского общества. Революция во Франции, произошедшая в 1848 году, не позволила Николаю Петровичу уехать за границу. Он поселился в деревне со своей женой, жил с ней душа в душу, воспитывал сына, пережил страшное событие — смерть жены. Оправившись, Николай Петрович принялся за преобразования в хозяйстве.

Николай Петрович — дитя своего времени, он жил, как многие лучшие люди той поры.

Павел Петрович — человек с другой судьбой. Он стал военным, но любовь к княгине Р и уход в отставку не позволили ему стать генерал-адъютантом./

Итак, страницы о прошлой жизни братьев Кирсановых есть общественная биография поколения «отцов». Николай Петровичи Павел Петрович — это хранители старых традиций, привычных устоев жизни.

В жизни этих людей все размеренно, все определено. Так и в современной семье жизнь родителей идет по определенному сценарию: получили образование, устроились на работу, создали семью, появились дети… И каждый родитель знает, что для его ребенка хорошо, а что плохо.

И вот в доме Кирсановых появляется новый человек — Евгений Базаров, друг Аркадия, сына Н.П.Кирсанова.

— Кто он, Базаров? Что вы знаете о нем? /Базаров — сын дивизионного лекаря, занимается естественными науками и медициной./

— Тургенев в начале романа, знакомя нас с героями, дает описание внешнего облика Базарова. Найдите в тексте описание Базарова.[1]

УЧАЩИЕСЯ ЗАЧИТЫВАЮТ ОПИСАНИЕ БАЗАРОВА

Итак, Базаров поражает Николая Петровича и Павла Петровича своим внешним видом.

— А если бы вы увидели человека в таком обличии, какую характеристику вы дадите ему? /высказывания учащихся/

— Что Базаров хотел выразить своим внешним видом? /Свою независимость./

— А как современные подростки демонстрируют свою независимость перед взрослыми? /высказывания учащихся/

— Какую реакцию это вызывает у взрослых? /Негативную./

Вызвать критическое отношение к герою — было главной задачей писателя. Разночинец по происхождению, демократ-просветитель по убеждениям, человек нового материалистического мировоззрения, Базаров подходил к жизни с новыми практическими требованиями. Не зря Аркадий охарактеризовал Базарова как нигилиста.

Прочитаем эту сцену. [2]

РАБОТА С ТЕКСТОМ РОМАНА

— Как на этот заявление реагируют П.П.и Н.П.Кирсановы? /Оба брата растеряны. Ведь слово нигилист от латинского «ничего» и переводится как отрицатель, человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами и ничего не признает на веру/

— Принимают и понимают ли Кирсановы взгляды Базарова? /Нет/.

— А как об этом говорит Тургенев? — /Павел Петрович поднял на воздух нож с маслом и остался неподвижен. Николай Петрович пытается объяснить значение слова нигилист. Павел Петрович иронизирует по поводу воззрений Базарова, но каждый раз разговор между героями заканчивается спором/.

Итак, Базаров живет в доме Кирсановых уже около двух недель. Он никого не стесняет, занимается опытами, а по вечерам ведет споры с Павлом Петровичем и Николаем Петровичем, пытаясь объяснить людям старшего поколения свои воззрения.

— Как относился Павел Петрович к Базарову? /Павел Петрович всей душой возненавидел Базарова/

— А Николай Петрович? /Николай Петрович побаивался молодого нигилиста, но охотно его слушал, сомневался в пользе его влияния на Аркадия/

— А как Базаров относился к старикам Кирсановым? К Н.П..Кирсанову? Зачитайте текст. [3]

РАБОТА С ТЕКСТОМ

/Базаров о Николае Петровиче: «Твой отец добрый малый, но отставной, его песенка спета». Базаров советует Аркадию предложить отцу книгу посерьезней, например, «Материя и сила»/

— Понимает ли Базаров интересы Николая Петровича? /ответы учащихся/

-Почему он называет поэзию А.С.Пушкина «ерундой»? /Она ему неинтересна. Увлечения у всех разные, и это часто является причиной непонимания интересов другого человека./

— Во всем ли Николай Петрович согласен с Павлом Петровичем, давая оценку Базарову? Ведь Николай Петрович охотно слушал Базарова, сам присутствовал при опытах, которые проводил молодой естествоиспытатель. Николай Петрович несколько лет жил в Петербурге, стремясь не отставать от сына. Найдите в тексте высказывание Николая Петровича о Базарове [4]

РАБОТА С ТЕКСТОМ

/Николай Петрович: «Может быть, Б. и прав, но мне одно больно: я надеялся теперь тесно и дружески сойтись с Аркадием, а выходит, что я остался позади, а он ушел вперед и понять мы друг друга не можем»./

— Непонимание интересов чаще всего ведет к столкновению мнений, что является причиной конфликта.

— А что такое конфликт? Конфликт — это столкновение противоположно направленных целей, интересов, мнений или взглядов.

— Николай Петрович понимает, что молодое поколение имеет другие взгляды на общественно-политическую жизнь, на литературу, искусство, поэтому в спорах он не принимает участия, молчит, слушает, болезненно взглядывает на Аркадия.

Но Павел Петрович, аристократ в душе, не может смириться с тем, что в доме есть человек, который отрицает все, чем живет он сам.

В 10 главе происходит столкновение между Базаровым и Павлом Петровичем. Прочитаем эту сцену. [5]

РАБОТА С ТЕКСТОМ

— Задели ли Павла Петровича слова Базарова об аристократах? Конечно! Зачитайте, как автор характеризует героев в эту минуту?/«Павла Петровича задрожали губы, он побледнел. Базаров был спокоен»!/

— Обратите внимание, как построен спор! «Спорящие не стремятся к истине. Весь спор построен по принципу «общих» и «противоположных мест». Базаров полагает, что русское дворянство уже не способно играть передовую общественную роль. Для него мысль Павла Петровича — бесполезные слова. Павел Петрович, наоборот, выдвигает на первое место такие качества, как святость преданий, патриархальность. И слова Базарова его пугают». [6]

РАБОТА С ТЕКСТОМ

— Что явилось почвой для конфликта?/ Разные мнения по предложенному вопросу, разные жизненные позиции/.

— В конце 10 главы Николай Петрович вспоминает о своей ссоре с матушкой. Прочитаем этот эпизод [7]

РАБОТА С ТЕКСТОМ

— Одинакова ли основа конфликта в обоих эпизодах? Да. И Николай Петрович объясняет причину конфликта: «Мы принадлежим к двум различным поколениям».

Итак, непонимание интересов другого человека ведет к столкновению мнений, что является причиной конфликта.

— А можно ли было избежать этого конфликта? /мнение учащихся/

— Как? (Если бы герои романа уважали мнение друг друга.) Надо бояться не конфликтов, а неумения и нежелания их решать.

Одна из целей нашего урока — выявить сильные и слабые стороны конфликта, а также научиться выходить из конфликтной ситуации. Мы видим, что конфликт имеет разрушительные функции: значительно ухудшается настроение, ухудшаются межличностные отношения.

— А как вы думаете, есть ли у конфликта положительные стороны? /мнение учащихся./

— Вспомните известную поговорку: «В споре рождается истина». О какой истине идет речь? /мнение учащихся/.

— Иногда конфликт способствует поиску новых, продуктивных решений проблемы. Помогает нам выявить мнение другого человека по поводу сложившейся ситуации. Разве это плохо?

— Ребята, а вы, всегда уважаете мнение своих товарищей, взрослых, учителей, родителей? Назовите причины, по которым происходят конфликты с родителями /мнение учащихся/.

— Как вы думаете, чем обоснованы требования родителей? Заботой о вас.

— Как вы считаете, что является самым важным для хороших отношений между родителями и детьми? /мнение учащихся/

— Что недопустимо в отношениях детей и родителей? /Непонимание, неуважение, обиды/.

Для большинства родителей дети являются важнейшей частью жизни. И, несмотря на то, что иногда отношения с этими близкими людьми не всегда складываются просто, социологические опросы показывают, что для большинства подростков родители и родной дом имеют в жизни очень большое значение. Подтверждение этой мысли мы находим и в романе И.С.Тургенева: «Базаров ушел, а Аркадием овладело радостное чувство. Сладко засыпать в родимом доме, на знакомой постели, под одеялом, над которым трудились любимые руки, быть может, руки нянюшки, те ласковые, добрые и неутомимые руки».

Подведение итогов урока.

— Есть ли победители в этом споре? Хотели ли герои найти истину или просто выясняли отношения?

— Тургенев считал (как и создатели античных трагедий), что подлинно трагический конфликт возникает тогда, когда обе враждующие стороны в известной степени правы… Подтверждает ли текст романа это предположение? (Да, подтверждает. И те и другие герои оказываются правыми в одних вопросах и имеют ложные представления о других. Мы не можем согласиться со взглядами Базарова на искусство и любовь, с его материалистическим подходом к природе. «Отцы» же в романе придерживаются иных взглядов. Их позиция нам ближе.)

— Как вы считаете, на чьей стороне автор?

Сам И.С.Тургенев относил себя, естественно, к поколению «отцов». Рисуя своего героя, он хотел показать как положительные, так и отрицательные качества людей нового времени. Он восхищался их стремлением к прогрессу, реалистичностью их взглядов на действительность и т.п. Но писатель не пытается перечеркнуть жизнь и деятельность поколения «отцов». Рисуя лучших представителей этого лагеря, Тургенев пытается донести до читателя мысль о важной роли «стариков» в прошлом и настоящем России. Писатель на собственном примере понимает сложность принятия взглядов, убеждений нового времени. Да, необходимо изменить жизнь, дать развитие естественным наукам, прекратить отрицать явные стороны действительности, но, в тоже время, нельзя отрицать весь накопленный человечеством опыт, искусство, религию, духовную сторону жизни общества. Он пытается донести до читателя мысль о нахождении некого компромисса.

Действительно, смена поколений — процесс всегда непростой. «Дети» принимают от «отцов» весь духовный опыт человечества. Разумеется, они не должны рабски копировать «отцов» — необходимо творческое переосмысление их жизненного кредо — но переосмысление на основе уважения к принципам предков. В эпоху социальных потрясений такая переоценка ценностей новым поколением происходит гораздо более жестко. Значит, эта проблема вечна и неизбежна.

«Когда старое поколение задумчиво смотрит на новое, то ему хочется извиниться перед предыдущим поколением.» Вильгельм Швебель

«Новое поколение нередко может оценить созданное предками лишь тогда, когда разрушит его и с большим трудом начнет восстанавливать.» Вильгельм Швебель

«Будьте внимательны к своим мыслям — они начало поступков». /Лао Цзы/

Итог урока

Учитель: И.С.Тургенев относил себя, естественно, к поколению «отцов». Рисуя своего героя, он хотел показать как положительные, так и отрицательные качества людей нового времени. Он восхищался их стремлением к прогрессу, реалистичностью их взглядов на действительность. Но писатель не пытается перечеркнуть жизнь и деятельность поколения «отцов». Рисуя лучших представителей этого лагеря, Тургенев пытается донести до читателя мысль о важной роли «стариков» в прошлом и настоящем России. Писатель на собственном примере понимает сложность принятия взглядов, убеждений нового времени. Да, необходимо изменить жизнь, дать развитие естественным наукам, прекратить отрицать явные стороны действительности, но, в тоже время, нельзя отрицать весь накопленный человечеством опыт, искусство, религию, духовную сторону жизни общества. Он пытается донести до читателя мысль о нахождении некого компромисса между поколениями. И завершить наш урок хочется строками из стихотворения Эдуарда Асадова:

Сегодня я слово хочу сказать

Всем тем, кому золотых семнадцать,

Кому окрыленных, веселых двадцать,

Кому удивительных двадцать пять.

По-моему, это пустой разговор,

Когда утверждают, что есть на свете

Какой-то нелепый, извечный спор,

В котором воюют отцы и дети.

И вы хулителям всех мастей

Не верьте. Нет никакой на свете

Нелепой проблемы «отцов и детей»,

Есть близкие люди: отцы и дети!

Идите ж навстречу ветрам событий,

И пусть вам всю жизнь поют соловьи.

Красивой мечты вам, друзья мои!

Счастливых дорог и больших открытий!

Выставление и комментирование оценок.

Задание на дом: Написать сочинение-рассуждение на тему «Конфликт поколений в романе И.С.Тургенев «Отцы и дети» Кто прав?»

Список литературы

1. Тургенев И.С. Накануне; Отцы и дети: Романы. Степной король Лир: повесть.- Л.: Худож. Лит., 1985.- 368с. (Классики и современники, Русская классич. Литература), глава 2, стр.136.
2. Глава 5. со слов «Ну, а сам господин Базаров, собственно что такое?» До слов «Нигилисты — отчетливо проговорил Базаров».
3. Глава 10, с.166.
4. Глава 10, с.168.
5. Глава 10, с. 169-170 со слов «Схватка произошла в тот же день…» до слов «…я уважаю в себе человека».
6. Мурин Д.Н. Русская литература 2 половины ХІХ века. Методические рекомендации в форме поурочного планирования; 10 класс, — Санкт- Петербург, СМИО Пресс, — 2000 год, с.191. с. 45-46.
7. Глава 10, с.176 со слов «Знаешь, что я вспомнил, брат, …».

Жизнь игра-играй другими…
Memento mori (помни о смерти)
Оптимизм – будущее!!!
Чтобы быть довольным своим положением, надо сравнить его с положением худшим.
(Бенджамин Франклин)
Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь. Ковчег был сооружен любителем. Профессионалы построили “Титаник”.
“Поднимаясь на новые ступени и вершины жизни никогда не забывай тех людей, кто был с тобой на предыдущих”
“Никогда не бойся, что у тебя что-то может не получиться – предпринимай, пытайся, дерзай! Ведь если ты будешь бездействовать, шансов, что что-то изменится, не будет вовсе…”
В сочинении на тему “кем я хочу стать”. Я написал “счастливым”. Мне сказали “ты не понял задание”, я им сказал — “вы не поняли жизнь”.
Когда ты уже готов сдаться ты намного ближе к цели чем ты думаешь.
– Я ведь проходил через это…
– Проходил, но не прошел.
Не страшитесь врагов — самое страшное, что они могут сделать, это убить вас.
Не опасайтесь друзей — в худшем случае они могут вас только предать.
Но бойтесь равнодушных — они не убивают и не предают, но именно с их молчаливого согласия существуют в
мире предательство и убийство.
Если он – это первое, о чем ты думаешь, когда просыпаешься; единственное – когда бодрствуешь; и последнее, о чем ты думаешь, перед тем как заснуть – значит он действительно особенный!
Если мечты сбываются, это не мечты, а планы.
Пусть судьба растопчет меня, я посмотрю, не станет ли ей стыдно.»
“… Я понял, в чем Ваша беда. Вы слишком серьезны. Серьезное лицо – еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением лица. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!”
Ах, как хочется жить, жить!
Ни одно желание не дается человеку отдельно от силы, позволяющей его осуществить. Ричард Бах
Just do it
Люблю лаконичность. А моя подпись – мое кредо.
Чтобы оценить дорогу, надо ее пройти
Не верь своим глазам, но доверяй сердцу!
Улыбайся, завтра будет хуже…
“Счастье подобно бабочке. Чем больше ловишь его, тем больше оно ускользает. Но если Вы перенесете свое внимание на другие вещи, оно придет и тихонько сядет Вам на плечо.” Виктор Франкл
“Великим человек может быть и благодаря своим чувствам, а не только уму!” Т. Драйзер.
Не суди других, сам не судим будешь.
Н.Макиавелли
Не прилагай столько усилий, все самое лучшее случается неожиданно.
Г.Г. Маркес.
Любовь не терпит объяснений. Ей нужны поступки. Э. Ремарк
Жизнь видна до поворота, а кажется, что до конца. (Римма Казакова)
Не готовьте для себя ненужных сожалений. Андре Моруа
Кто не идет вперед, тот идет назад – стоячего положения нет!
Если иметь, то иметь иметь лучшее. Если быть, то быть первой!
Жизнь – это улыбка даже тогда, когда по щеке течет слеза!
Делай что должен, и будь что будет.
Если ты чувствуешь, что сдаешься, вспомни, ради чего ты держался до этого./Джаред Лето/
Лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и ……
Решай проблемы по мере их поступления!
Мне чужого не надо….Но свое я заберу, чье бы оно ни было!
Делай что нужно, и будь, что будет.
Никогда не говори никогда, когда-нибудь это обязательно произойдет.
Никто не умирает девственным… Жизнь имеет нас всех.
Не откладывай на завтра то, что можно отложить на послезавтра, и тогда у тебя будет 2 свободных дня.
Счастья нет, но есть покой и воля!
Хочешь быть счастливым – будь им!
Держи друзей своих под боком, а врагов своих еще ближе!
Неразумно бояться того, что неизбежно.
Утро вечера мудренее.
Жизнь коротка, на плохие моменты обращать внимание некогда!
Не в этот, так в следующий раз.
Девиз непьющего трезвенника:
Счастье есть! Несчастье – пить.
Все что не делается-к лучшему!
Реке нужно движение. Если она стоит, то превращается в болото…
Все что ни делается, все к лучшему.
Что бы победить весь мир, нужно победить себя. (Ф.Достоевский)
Боишься-не делай! Сделал – не бойся….
Будь всегда собой!
У счастья нет завтрашнего дня, у него нет и вчерашнего, оно не помнит прошедшего, не думает о будущем, у него есть только настоящее, – и то не день, а мгновение.
Моя жизнь – мои правила.
Живи сегодняшним днем! Не оборачивайся в прошлое и не заглядывай в будущее!
ПОКА ДЫШУ, НАДЕЮСЬ!
Сделаешь мне больно, я сделаю больнее!
“Лучше сделать и пожалеть, чем жалеть о несделанном…”
Живи, смотри вперёд и не поворачивайся.
Девиз лентяя:
Чем бороться за победу – лучше дрыхнуть до обеда.
Чем идти и не сдаваться – лучше пива налакаться.
Шути любя, но не люби шутя!
Все люди одинаковы, всех нас ждёт смерть. Мы отличаемся лишь тем, КАК жили, и КАК умерли…
Нужно двигаться только вперёд, не оглядываясь на прошедшие проблемы.
Будь самим собой, другие роли заняты…
Повторить хорошее прошлое в плохом будущем!
“Потеря тех, в кого я влюблялась, прежде ранила мне душу. Теперь я убеждена: никто никого не может потерять, потому что никто никому не принадлежит.”
Пауло Коэльо
У меня все хорошо! Даже если плохо – все равно хорошо.
Жить, а не существовать!
Никогда не сдаваться! Прямо идти к своей цели.
Никогда ни о чём не жалеть!
Идти вперёд, не оглядывась в прошлое!
Не стоит прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше он прогнется под нас.
Люби себя, чихай на всех и в жизни ждёт тебя успех!
Все, что мне запрещено – дозволено!
По жизни с улыбкой!
Живы будем – не помрем!
И пусть судьба не справедлива, но жизнь игра, играй красиво.
Слишком дикий, чтобы жить. Слишком редкий, чтобы сдохнуть.
Смысл моей жизни будет тот, который я сама придам ей.
“Я подумаю об этом завтра”
Скарлетт Охара.
Играй, даже если боишься проиграть!
Не откладывай на завтра то, что можешь сделать послезавтра!
(По Марку Твену)
Относись к людям так, как хочешь, что бы относились к тебе.
Никогда не сдавайся!
Жизнь – возможность, используйте её;
Жизнь – красота,восхищайтесь ею;
Жизнь – блаженс тво, вкусите её;
Жизнь – мечта, осуществите её;
Жизнь – вызов, примите его;
Жизнь – долг,исполните его;
Жизнь – игра,сыграйте в неё;
Жизнь – богатство,дорожите им
Жизнь – любовь,наслаждайтесь ею;
Жизнь – тайна, изучайте её;
Жизнь – шанс, воспользуйтесь им;
Жизнь – горе, превозмогите его;
Жизнь – борьба, выдержите её;
Жизнь – приключение, решитесь на него;
Жизнь – трагедия, преодолейте её,
Жизнь – счастье, сотворите его.
Жизнь слишком прекрасна, не губите её.
Жизнь – это жизнь, боритесь за неё.
Не ной,встала и пошла!
“VENI,VIDI,VICI” -“Пришел, увидел, победил”
(Гай Юлий Цезарь)
“Улыбаемся и машем, ребята!”
Светить всегда!
Светить везде!
До дней последних донца!
Светить и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой и Солнца!
Каждому своё.
Вся жизнь – в движении!
Нет ничего невозможного. Возможно всё, что можно себе вообразить!
Не спрашивай себя, зачем ты живешь. Живи так, чтоб тебя не спрашивали об этом другие.
Я должна во благо себе.
В жизни надо попробовать все, и выбрать, что тебе нравится.
Дорогу осваивает идущий.
Никогда не говори “никогда”.
Наверное можно иногда сказать “Никогда”, если очень хочешь, чтобы это повторилось.
Все будет офигенно!
Мы вместе во Вселенной!
Кто ищет, тот всегда найдет.
То, что нас не убивает, делает нас сильнее.
Все, что не делается, то к лучшему!
Забей на все, забей на всех и в жизни ждет тебя успех!
Если очень хочется, то можно.
С музыкой по жизни.
Если сильно захотеть, можно в космос полететь.
Жизнь нужно прожить так, что бы было стыдно рассказать, но приятно вспомнить.
Я верю только в собственные силы.
Ты сила, жизнь покажет твою мощь.
Девиз блондинки:
Жизнь надо прожить так, чтобы было о чем потрепаться с подружкой!
Лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и жалеть.
Улыбайся всегда, даже когда тебе грустно. Кто-то может влюбиться в твою улыбку.
Всё не так просто, в чем подвох!?
Спаси меня, Господь, от тех, кому я верю. От тех, кому не верю, я отрекусь сама.
Даже, когда тебя съели-у тебя всё равно есть два выхода!
Ты лучше голодай, чем что попало ешь! И лучше будь один, чем вместе с кем попало.
Чтобы увидеть радугу, нужно переждать дождь.
Мой наркотик-это Rock’N’RoLL!
Кто понял жизнь, тот не спешит.
Сначало план-потом действие!
Жизнь – театр. Не стоит превращать её в цирк.
Лучше курить и летать, чем бухать и ползать!
Хорошо смеётся тот, кто смеётся последний!!!
Благословляйте преследующих Вас, ибо сами того не осознавая, они гонят Вас к светлому будущему!( Е.Рерих)
Если кто-то говорит у тебя за спиной, значит ты впереди.
Не делай больно тем, кто сделал больно себе, ради тебя.
Всегда помни: тот, кто смиряет дух свой, сильнее того, кто покоряет города!
Лучше сгореть, чем угаснуть.
Говори, что думаешь, и думай, что говоришь.
Я имею право ошибаться, ведь живу впервые.
Не будь унылым г…м, будь позитивной какашкой.
Не можешь изменить ситуацию, измени свое отношение к ней!
Живи дитя, не знай печали, пока тебя не обвенчали!
Иногда можно упустить некоторые мелочи, но тогда можно упустить и саму истину.
Умей оказаться в нужном месте, в нужный час.
Всё прошло, пройдёт и это!
Кто не рискует, тот не пьет шампанское.
Мне нужно переступать грани позволенного, чтоб чувствовать, что я живу!
Больше пей, меньше закусывай.
любой принцип можно обойти, и остаться при этом с чистой совестью!
Лучше быть последним среди Волков, чем быть первым среди шакалов.
Живи, болдей, рожай детей, во благо Родине своей!
Если я тебе не нравлюсь, застрелись, я не исправлюсь!
И пусть судьба несправедлива,
Но жизнь – игра! Играй красиво!
Никогда не обижайся на судьбу. Никто не обещал тебе, что она будет другой.
Поставил цель, добейся. Умри, но добейся!
Глядя в глаза, мне сказал однажды старый маг:
“Чтоб по воде пойти, тебе нужен один, всего один шаг!”
Кто не со мной, тот подо мной.
Что посеешь, то и пожнёшь.
Живи сто лет,
Гуляй сто лет,
Пока не рухнет твой скилет.
Других не зли, и сам не злись,
Мы гости в этом бренном мире.
Если что не так, смирись,
Будь посмелее, улыбнись.
Холодной думай головой,
Ведь в жизни всё закономерно-
Зло обречённое тобой,
К тебе вернётся непременно.
Я смотрю на мир голубыми глазами сквозь розовые очки. И поэтому мне всё фиолетово!
Моя любовь всегда со мной!
Если очень хочется, но нельзя – то можно, лишь бы перехотелось.
Язык мой-враг мой.
Быть, а не казаться.
Ты родился оригиналом, не умри копией!
Жизнь радуга, играй красками.
Я просто не стану париться, и подумаю об этом потом.
Все, что не убивает, делает нас сильнее.
Хочешь жить, умей вертеться!
Только по-настоящему мудрый человек всегда весел.
Лучше прожить один день, как тигр, чем всю жизнь, как осел.
Чемодан без ручек нести тяжело и выкинуть жалко!
Все, что нас не убивает, делает сильнее!
Если не можешь изменить свою реальность, измени своё отношение к ней.
Я умная, потому что скромная, и поэтому такая красивая!
То, что ушло — не вернется. Давайте ценить, что осталось.
Всякий слышит лишь то, что понимает.
Бойтесь своих желаний! Они имеют свойство исполняться, но не известно, каким способом Вам это достанется!
Всё в нaших рукaх, поэтому их нeльзя опускaть. (Коко Шaнeль)
Девиз активной молодежи:
Кручусь! Верчусь! Ловлю моменты!
Беру от жизни сто процентов!
Великие дела не обдумываются.
don’t worry be happy
Можешь лучше-делай сам!
Не ждите чуда – чудите сами!
Главное – рядом, все остальное не имеет значения.
Все умрут, а я останусь.
Каков орел-таковы и горы.
Бессмысленно осмысливать смысл неосмысленными мыслями.
МОЯ ЖИЗНЬ-МОИ ПРАВИЛА! НЕ НРАВЯТСЯ МОИ ПРАВИЛА? НЕ ЛЕЗЬ В МОЮ ЖИЗНЬ!
Кто первый встал, того и тапки!
И пусть судьба несправедлива, но жизнь- игра, играй красиво!
Не жалею о прошлом – это полученный жизненный опыт!!
Нет задач невыполнимых.
Будешь жить прошлым, пропустишь настоящее.
Бывают в жизни огорченья,
Но не надо унывать!
Бывают в жизни и везенья,
Нельзя об этом забывать!
Рождённые ползать, расступитесь! Я взлетаю!
Музыка – разум, воплощенный в прекрасных звуках…
Всегда, везде и всюду – хочу, могу и буду!!!
Есть на свете три пути: Верь, Надейся, И люби!
Каждый новый день лучше прожитых лет.
Моя совесть чиста,- я ею не пользуюсь.
Цели достигает только летящая стрела.
Крохотный вопрос, который помогает понять всю сложившуюся ситуацию: что это дает мне?
Тяжела жизнь гения…
Нужно ценить каждое мгновение, жизнь коротка.
-Зачем человек падает?
-Чтобы подняться!
Я не сдамся! Я лягу на диван, закуплюсь чипсами и буду ждать, пока не изменится ситуация.
Прежде чем добиваться желаемого с легкостью, нужно научиться добиваться желаемого с усердием.
(Сэмюэл Джонсон)
Не важны действия – важен результат!
Мне посланы только те проблемы, с которыми я могу справиться. Если не могу, значит это не мои проблемы.
Живи настоящим и не тяни за собой прошлое)))
Я нарисую мир, каким люблю!

«Сочинения-рассуждения ГИА» – ТЕЗИС (основное положение, которое нужно доказать) АРГУМЕНТЫ (доказательства) ВЫВОД. Как к переживаниям подруги относится Лёня? Композиция сочинения-рассуждения. Напишите сочинение-рассуждение по тексту В. А. Осеевой, используя материалы урока. ГИА 9 класс. В. А. Осеева – Хмелёва (1902 – 1969 гг). Урок-подготовка к сочинению-рассуждению по заданному тексту ( С2.2).
«Сочинение-рассуждение» – Рассуждение подразумевает крепкую логическую связь аргументов. Понимание смысла фрагмента текста. Союзы. За сочинение по «Герою нашего времени» П. Дашкова получила «2». Учимся писать сочинение-рассуждение. Должен быть доказанным. Язык, который умудрён знаниями, не будет запинаться. Основная коммуникативная цель рассуждения – убедить, объяснить.
«Изложение сочинение» – Оглавление. Модель урока подготовки к сочинению. История вопроса. ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС). ДОПУЩЕННЫЕ ошибки (аттестация 2008года). Задачи учителя, работающего в 9 классе. Конечно, нет.). Учителю необходимо проанализировать. Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему. Методические советы.
«Сочинение на тему Зима» – Развитие речи. Лексическая подготовка. Снегопад». Цели: Подобрать синонимы к слову падают Почему снежинки так падают? Опорные слова. Прекрасная пора. Забавы детей. Летят Кружатся Плавно опускаются Весело танцуют. План. Как закончить сочинение? Вот и зима Снегопад. Сочинение по наблюдению «Зима. Структура сочинения.
«План сочинения» – Вариант/недоработанный/. 2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ (анализ какого-либо понятия, входящего в формулировку темы). Первым было на что надеяться, вторым — есть о чём вспоминать. Б. Характеристика персонажа как определенного социального типа. 1 . Тема может быть представлена в нескольких видах 1. Тема-понятие. Таким стал бы Онегин в годы реакции.
«Урок Сочинение» – 1.Вводная часть урока. Основная часть доказательство III. Работаем над основной частью. В чем актуальность данной проблемы? Примерный план сочинения-рассуждения. Рассуждение. Заключение. Заключение вывод, следствие. Рассуждать-значит доказывать I. Вступление тезис-то, что надо доказать II. Ход урока.

 Дорогу осилит идущий.
Думай об успехе, представляй себе успех, и ты приведешь в действие силу, осуществляющую желания.
 Если все время ходить одной дорогой, будешь видеть один и тот же пейзаж. Надо менять маршруты.
 Если вы знаете,  чего вы хотите, то вы добьетесь этого.
Жизнь слишком коротка,  чтобы быть мелочным.
Исключи из своего лексикона слово « невозможно». Если настойчиво работать, шаг за шагом приближаясь к цели, —  все возможно.
 Люди всегда сваливают вину на обстоятельства. Я не верю в силу обстоятельств. В этом мире добивается успеха  только тот, кто ищет нужных ему условий и, если их не находит, создает их сам.
Никогда не говори никогда.
Никогда  не поздно поставить новую цель или обрести новую мечту.
Не ждите чуда, делайте чудо сами.
Не можешь изменить ситуацию,  измени свое отношение к ней.
Не растягивай свои проблемы на всю жизнь.
Никто не побежден, пока не признал себя побежденным.
Неудачники верят в удачу,  успешные люди в себя.
 Нужно ценить каждое мгновение. Жизнь коротка.
Поступай так,  как хочешь,  чтобы поступали с тобой.
Приложив усилия можно добиться всего, чего хочешь.
Прожить каждый день как последний.
Решай проблемы по мере их поступления.
Самый медлительный человек, если только он не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот,  кто блуждает бесцельно.
Ты обязательно достигнешь успеха, если всю энергию направишь на достижение цели.
Тебе трудно, я знаю, но ты справишься.
Хочешь жить, умей вертеться.
Убеди себя, что ты можешь преуспеть, и успех придет к тебе.
Успех приходит к тому, кто много работает и не отклоняется от цели.
Успех приходит к тому, кто к нему стремится. Чтобы оценить дорогу, нужно ее пройти.
Я твердо знаю, чего хочу достичь.