Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Кугесьский
лицей
Чебоксарского
района Чувашской Республики
Открытый
урок по обществознанию России (7 класс)
«Охранять
природу – значит охранять жизнь»
Учитель
истории и обществознания
МАОУ
«СОШ № 65 г. Чебоксары»
Чувашской
Республики
Харитонов
Леонид Анатольевич
2021
год
1.Здравствуйте, ребята. У нас с вами сегодня урок
обществознания.
Тема урока «Охранять природу
– значит охранять жизнь» — слайд № 1
Девизом нашего урока я взял следующие слова: «Пора бы
человечеству понять, богатства у природы отбирая, что Землю тоже нужно
охранять, она такая же как мы, живая». – слайд № 2
Сегодня нам с вами необходимо повторить материал
прошлого урока – воздействие человека на природу, и при разборе новой темы мы
будем использовать следующие термины: прошу обратить внимание на глоссарий (на
доске): ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, ПРИРОДА, ЭКОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ.
Мы с вами поработаем с некоторыми фотодокументами, нас
ожидает ролевая игра, и я думаю, что мы с вами со всем успешно справимся.
Мне хотелось бы начать свой урок с небольшого
вступления.
Наша планета – третья планета Солнечной
системы, такая маленькая, если смотреть на нее с космоса, и в то же
время такая большая.
Если объехать кругом земной шар, нужно будет проделать
путь в 40 тыс. км, а если идти пешком со скоростью 30 км/день, путь займет 4
года.
Ролик «Возникновение жизни».
Мы с вами знаем, что планета образовалась ок.5,5 млрд.
лет назад, жизнь на ней зародилась ок.3,5 млрд. лет назад, а человек
современного типа, к которому мы с вами себя относим, появился ок.40 тыс. лет
назад. – слайд № 3 – отметьте в тетрадях.
Человечество прошло длинный путь, и изначально человек
был частью природы, но, по мере развития, человечество выделилось из природы,
создав искусственную среду обитания, но при этом сохранив с ней тесную связь!
Ребята, какие ассоциации у вас вызывает понятие «природа»?
Отлично, давайте составим небольшой наглядный кластер.
На доске – надпись – по центру – ПРИРОДА.
Ребята, задание № 1 в рабочих местах. Ассоциации
необходимо писать в тетрадях. На это дается 2 минуты.
После того, как ученики напишут, я располагаю рядом – В
СТОРОНЕ И ЧУТЬ ВЫШЕ ПЛАНЕТЫ – надпись «человек».
И вопрос классу – РЕБЯТА, ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ, ЧТО
ЧЕЛОВЕКА Я РАСПОЛОЖИЛ В СТОРОНЕ ОТ ПРИРОДЫ?
Как вы думаете, почему?
Давайте вспомним определение общества – ПОКАЗАТЬ НА
ГЛОССАРИЙ.
Про часть материального мира, обособившуюся от
природы, но тесно с ней связанную…-
Почему человек не разорвал полностью связь с природой?
– привели примеры.
Итак, мы с вами пришли к выводу, что природа и
человек – единое целое, природа дает человеку все необходимое для
существования. слайд № 4
ПРЕДЛАГАЮ СЛЕДУЮЩИЙ РОЛИК.
ролик – негативное воздействие человека на природу.
О каком воздействии человека на природу идет речь в
этом ролике?
Они говорят – негативное.
Ребята, ПРИВЕДИТЕ факты. ПРИВОДЯТ.
Слайд № 5. Таким
образом, мы с вами видим, что человек использует природу для того, чтобы выжить,
но при этом он не заметил, что создал угрозу существованию планеты,
единственной обитаемой в Солнечной системе, нарушил экологическое равновесие.
Есть такая наука – экология, в переводе с греческого –
наука о доме.
ВОЗВРАЩАЕМСЯ К КЛАСТЕРУ – РИСУЕМ красную СТРЕЛКУ МЕЖДУ
ЧЕЛОВЕКОМ И ПРИРОДОЙ. – таким образом, ребята, человек СОЗДАЛ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ!!!
А КАКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВАМ ИЗВЕСТНЫ? ГОВОРЯТ.
Слайд 6-12.
ХОРОШО, РЕБЯТА, РАЗ ВЫ ЗНАЕТЕ ПРОБЛЕМЫ, ТО ЗНАЕТЕ ЛИ
ВЫ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ?
ПРЕДЛАГАЮ ВАМ РОЛЕВУЮ ИГРУ «ПРИВЕДЕМ ПЛАНЕТУ В
ПОРЯДОК!» — СЛАЙД № 13-14. Правила игры вы найдете в
рабочих листах.
У нас ЕСТЬ 2 команды – АНАЛИТИКИ И ПРАГМАТИКИ!
Аналитики — должны предложить ряд аргументов в пользу
предложенной проблемы (ПОЧЕМУ важна эта проблема?)
Прагматики – должны предложить ряд практических
решений проблемы (КАК?)
РЕЗУЛЬТАТОМ ВАШЕЙ РАБОТЫ БУДЕТ МИНИПРОЕКТ.
СНАЧАЛА – АНАЛИТИКИ ЗАЩИЩАЮТ ПРОБЛЕМУ, А ПОТОМ –
ПРАГМАТИКИ.
ПОТОМ – ВОЗВРАЩАЮСЬ К КЛАСТЕРУ.
Ребята, мы с вами выяснили, что человек ОКАЗЫВАЯ
НЕГАТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ПРИРОДУ – СОЗДАЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, НО В ТО ЖЕ
ВРЕМЯ, ИМЕННО ОТ НЕГО, Т.Е. ОТ ЧЕЛОВЕКА, ЗАВИСИТ БУДУЩЕЕ ПЛАНЕТЫ, ПОТОМУ ЧТО В
ЕГО РУКАХ РАЗРЕШЕНИЕ ЭТИХ ПРОБЛЕМ.
Еще Петр первый обратил на это внимание.
В 2013 г. – год окружающей среды. А 2016 год – год
человека труда.
Ребята, есть такое понятие «экологическая мораль». (если
не скажут – сам скажу) Давайте озвучим три основных правила. Слайд
15.
Хорошо, спасибо.
Рефлексия. Составить синквейн по теме урока.
Наш урок подошел к концу.
И В ЗАВЕРШЕНИЕ, я хотел бы привести слова Норберта
Винера (философ)
«Мы столь радикально изменили среду, что теперь для
того, чтобы существовать в этой среде, мы должны изменить себя» — слайд № 16.
ОЦЕНКИ!!!
И дом/зад. – задача на смекалку – в рабочих листах.
Прочитать
п. 16. Устно ответить на вопросы в «КиД». По выбору написать сочинение.
«Беречь
природу – значит беречь человека». «Сорвал один цветок – потерял десять!»
Беседа:
«Охранять природу – значит беречь Родину»
Подготовила: Дорофеева Т.Н.
20.10.2021г
Цели:
— способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе;
— формировать негативную оценку безответственному отношению к природе;
— побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях.
Вос-ль:
Кромсаем лед, Меняем рек теченье, твердим о том, что дел невпроворот… Но мы еще придем просить прощенье У этих рек, барханов и болот, У самого гигантского восхода, У самого мельчайшего малька… Пока об этом думать неохота. Сейчас нам не до этого пока. Аэродромы, пирсы и перроны, Леса без птиц и реки без воды… Все меньше окружающей природы… Все больше – окружающей среды. (Р.Рождественский)
— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о природе, любовь к которой закладывается с детства.
Речка и берег моря, хлебные поля и березовая роща, тайга и степь – все эти знакомые с детства картины сливаются в единый большой образ Родины. Беречь все это – значит беречь свою Отчизну.
Природа – чудо! Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он часть ее.
— Ребята, что дает природа человеку? (возможные ответы детей)
Природа кормит и поит, радует и волнует, тревожит и успокаивает. Прекрасна природа России, неповторима и многолика. Испокон веков любили русские люди Родину, свой край, родную природу. Писатели и поэты, художники и композиторы находили в ней источник вдохновения, посвящали лучшие творения.
Лев Николаевич Толстой писал: «Счастье-это быть с природой, видеть ее, говорить с ней».
— Ребята, назовите имена русских поэтов – авторов строк ( «Март» Левитана, «Грачи прилетели» Саврасова).
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов. (Пушкин)
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром. (Есенин)
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом. (Тютчев)
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака. (Есенин)
— Что же изменилось в отношении человека к природе? (ответы детей). — Послушайте легенду о племени, которое называло себя «Дети Солнца». «Племя жило на своих землях много лет, так много, как песчинок в горстке песка, сосчитать их почти невозможно. Оно владело бескрайними лесами, полями, лугами, долгое время люди жили привольно и спокойно, но однажды они заметили, что там, где раньше бурлили прозрачные и быстрые, как олень, реки, застыли мутные воды, там, где когда-то была плодородная пашня, простирается безжизненная пустошь, а там, где когда-то царила красота и гармония в природе, стало голо и уныло. Тогда старейший из старейших созвал племя и обратился к нему со словами: «Беда к нам пришла оттого, что мы забыли древние секреты жизни. Нам нужны смелые и благородные люди, которые помогут нам выжить. И вышли тогда вперед юноши и девушки. И было их столько, сколько вас сейчас в классе, были они того же возраста, что и вы…».
— Итак, ребята, давайте подумаем, что необходимо cделать для сохранения родной природы, а значит для сохранения своей Родины.
— А знаете ли вы, ребята, что в нашей стране каждый гражданин имеет обязанности по отношению к природе? (ответы )
Наши обязанности по отношению к природе прописаны в основном законе нашего государства. Назовите его. (конституция)
Вос-ль: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам». (Конституция РФ. Статья 58)
Вос-ль:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей:
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей;
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она – твой дивный добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.
Приложение 1.
Бережливость лучше богатства
Охранять природу — значит охранять Родину
Как аукнется, так и откликнется
Сохранить природу – сохранить жизнь на Земле
Без воды — земля пустырь.
Чем больше дров, тем дальше лес.
Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.
Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет.
Умей охотиться, умей и о дичи заботиться.
Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню.
Приложение 2.
Вода.
Пресная вода, пригодная для использования, составляет на Земле лишь около 2%, причем ¾ ее приходится на ледники Арктики и Антарктиды. В нашей стране есть районы, где воды не хватает ни для бытовых, ни для промышленных нужд. В засушливых районах воды не хватает так же, как хлеба. Люди носят ее в бидонах, бутылях за многие километры от дома. Около 80% заболеваний в этих районах связано с недоброкачественной водой. В реках стало опасно купаться. Наша река Лена входит в число загрязненных рек страны. Какой вклад можете внести вы в охрану воды? (например, экономить (закрывать кран), не выбрасывать в реку мусор)
Воздух.
Проблема чистого воздуха – это мировая проблема. Загрязненный воздух плохо пропускает ультрафиолетовые лучи, которые необходимы для нормального формирования детского скелета. Травы, растущие вдоль дорог, не пригодны на корм скоту. Продолжительность жизни хвойных деревьев в городах сокращена по сравнению с теми, которые растут в естественных условиях. Так, липа в парках живет 125-150 лет, а в природе – 300-400 лет! Пыль и сажа оседают на поверхности почвы, что делает ее менее плодородной. Какой вклад можете внести вы в охрану воздуха? (например, принимать участие в посадке деревьев).
Заповедники.
В нашей стране наиболее традиционная форма охраны природы – это государственные природные заповедники. 18 российских заповедников имеют международное значение, а всего их в России 103, национальных парков 34, около 1700 заказников и 28 памятников природы. Пять российских заповедников находятся в статусе всемирного природного наследия, среди них Байкальский, Баргузинский и Байкало-Ленский. С какой целью создаются заповедники, заказники и национальные парки?
Приложение 3
Природоохранные знаки








В школе ученикам обязательно задают сочинение Родина. Как правило, пишут его в 9 и 11 классах. Назвать эту работу сложной, конечно же нельзя. Правда, иногда при ее выполнении все-таки возникают определенные затруднения. В такой ситуации на помощь придут образцы итоговых сочинений Что значит любить Родину и аргументы к ним.
Сочинение на тему Родина
Говоря о Родине, каждый из нас вспоминает то место, где появился на свет и рос. Именно там прошли наши ранние годы, молодость, все буквально пропитано нежными чувствами и яркими воспоминаниями. Это наша малая Родина. Тут хорошо знакомые улицы и места, люди, в конце концов. Все это остается в нашем сердце на всю жизнь. В сочинении на тему Родина хочу упомянуть, что с ней ассоциируются как первые достижения, так и разочарования, материнская поддержка и любовь. Естественно, что равнодушным она не может оставить никого. Она вызывает невероятно теплые, приятные чувства. Поэтому даже если волей судьбы мы оказываемся далеко от малой Родины, мы все равно о ней продолжаем помнить.
В итоговом сочинении Родина нельзя не сказать, что это и люди, которые нас окружают. Причем неважно, знакомы они нам или нет. Всех без исключения объединяет одно — Родина. Мы являемся частью одного народа. Нас объединяет культура и язык. Когда человек находится в другом государстве, скучает по Отчизне, несказанно радуется, когда встречает соотечественника и слышит такой родной и знакомый язык. Кажется, что повстречал давнего товарища.
Любовь к Родине, что значит любить Родину?
Что значит любить Родину, в сочинении сказать довольно сложно. Объяснению данное чувство попросту не поддается. Оно является неизмеримым. Любовь в данном случае весьма многогранна и даже многолика. Ее проявления заметны повсеместны. Это может быть любовь к тем местам, где ты родился и живешь, к окружающей природе, к какой-то конкретной улочке.
Личное счастье или благополучие Родины являются неразрывными. В сочинении я хочу сказать, что мы должны оберегать ее, изучать и уважать историю, придерживаться традиций, с уважением относиться к законам того общества, в котором проживаем. Язык, на котором мы говорим, должен вызывать гордость. Следует научиться видеть красоту родной природы и все эти навыки передавать следующим поколениям. Именно этими словами, я считаю, следует закончить сочинение рассуждение. Надеюсь, мне удалось объяснить, в чем проявляется любовь к Родине.
Родина сочинение рассуждение
Приступая к итоговому сочинению Родина скажу, что у каждого свое понимание данного слова. Правда, при этом оно ассоциируется именно с отчим домом. Это слово способно вызвать весьма разнообразные эмоции, но является чем-то невероятно близким, теплым и радостным.
Кто-то считает, что Родина ограничивается лишь семьей и теми людьми, которые его окружают. Для других это уже целый город, отдельное государство. Каждый из нас, по сути, способен переехать на постоянное место жительства в другое государство. Только вот Родину при этом все равно выбрать не удастся. Забыть, стереть из памяти то место, где ты появился на свет, прожил первые годы, сформировался как личность попросту невозможно. Естественно, что при этом все люди, хоть иногда, но хотят вернуться туда, где были прожиты столь важные жизненные моменты — на свою Родину.
В сочинении на тему любовь к Родине следует сказать, что это чувство следует прививать детям с самых ранних лет, чуть ли не с рождения. Ведь именно она играет в нашей жизни немалую роль, обладает особым значением. Вряд ли под этим понятием кроется лишь определенное государство. Речь идет о духовной привязанность к конкретному месту, где человек обретает спокойствие, чувствует максимальный комфорт.
Образы Родины для сочинения можно взять из многих литературных произведений. О ней сложено немало стихотворений и песен, рассказов и романов. При этом мнение каждого из нас о ней отличается. Скажу в сочинении, честно служить Родине – это явное проявление патриотизма. Немало людей в военное время отдавали за нее собственные жизни, защищая и оберегая родную землю.
Подводя итоги в сочинении скажу, что для всех нас Родина является святым. Невозможно найти человека, не испытывавшего теплых и нежных чувств к определенному уголку, где ему тепло и уютно. Именно он и называется Родиной.
Сочинение родина 9 — 11 класс
Про любовь к Родине сочинение мне будет написать несложно. Я считаю, что мы неразрывно с ней связаны в течение всей жизни. Люди берут на себя ответственность за собственную семью, трудовую деятельность и поступки. Правда, отвечать следует далеко не только лишь за то, что касается непосредственно нас самих. Есть и гораздо масштабнее ответственность, которая является для всех единой, общей. Исходя из этого стоит задуматься, должны ли люди брать ответственность за свою Родину. Я считаю, что каждый человек обязан выполнять собственный долг, чтобы улучшить жизнь в целом. Нельзя относиться с безразличием к своей Отчизне, отрекаться от нее, искать врагов в лице своих соотечественников. Следует быть единым целым, одним народом, делающем все для блага своей страны.
Яркие примеры проявления любви к родной земле можно найти в истории. Речь идет о военном времени. Тогда люди брали на себя ответственность не только за близких, но и незнакомых людей, за Родину как таковую. Сейчас же, когда у нас мирное небо над головой, немало людей покидают Отчизну, не чувствуют с ней неразрывной связи. Правда, как только возникают сложности, они вновь возвращаются на Родину. Ведь именно здесь все до боли знакомо, такое родное и милое сердцу, появляется душевное спокойствие, уверенность в собственных силах и возможностях. Этими словами, как по мне, нужно закончить итоговое сочинение любовь к Родине. Возможно, она неуловима, незаметна, но присутствует в сердце каждого человека.
Краткое сочинение Родина
Пишем краткое сочинение Родина.
Я считаю, что именно она является главной человеческой ценностью. Выбрать ее не представляется возможным. Тем не менее мы должны любить ее и охранять, чтобы потом передать по наследству следующим поколениям.
Нельзя считать, что под Родиной подразумевается исключительно страна, в которой человек был рожден. Это и достояние всего народа. К нему можно отнести язык, менталитет, культуру, устоявшиеся обычаи. Естественно, что в семьях, где чтят эти ценности, можно услышать народные, невероятно красивые песни. Там отмечают народные праздники и явно чувствуется дух народа. Такие люди постоянно познают собственное государство, знакомятся с различными достопримечательностями, изучая все уголки родной страны.
Правда, это вовсе не значит, что люди, живущие за рубежом, не любят собственную Родину. Нежные и теплые чувства к ней на протяжении всей жизни остаются в их сердцах. Тем более, что даже за границей, где диаспора представителей нашей Родины довольно большая, люди между собой начинают объединяться и поддерживают те традиции, которые для них являются родными.
Родину можно назвать самым главным даром, который нужно ценить. Мне очень радостно, что посчастливилось родиться именно в России. Мне хочется поддерживать те традиции, которые возникли еще у наших предков.
загрузка…
Наш долг — беречь природу!
Природа — мать всего живого. Она величественна и непостижима. Кажется, что её богатства неисчерпаемы. В крайнем случае, на наш век хватит. Так думает много людей. Но уже в наше время люди некоторых стран страдают от недостатка питьевой воды, энергоносителей, необходимых полезных ископаемых. Наши города и сёла засорены, поля загрязнены химикатами, леса вырублены. Что мы оставим потомкам? А с другой стороны — стоит ли этим заниматься? Зачем беречь природу, если, возможно, люди вскоре найдут и альтернативные энергоносители, и способы эффективного опреснения воды, и искусственные заменители естественных материалов и продуктов?
Оглянитесь вокруг: зелёные деревья, разноцветные цветочки, мягкая травка — всё это наша природа. Поэтому мы, люди, обязаны её ценить, беречь и защищать. Сейчас вопрос об охране окружающей среды стоит очень остро. К сожалению, некоторые люди даже не задумываются над тем, что своими действиями они уничтожают природу. Они не понимают, что, продолжая в том же духе, мы не сможем существовать дальше.
Почему надо беречь природу?
Почему же мы должны защищать главную составляющую нашей планеты?
Во-первых, природа всегда удивляла человека своей красотой. Ею восхищались и первобытные люди, и наши современники. Очень часто к природе обращаются писатели и художники, изображая её уникальность и неотразимость.
Во-вторых, ресурсы Земли не являются неисчерпаемыми. Постепенно человек использует всё, что подарила нам матушка-природа. Поэтому наше отношение к ней должно быть уважительным. Нужно оберегать и приумножать это бесценное сокровище.
Недавно в моей школе прошёл праздник «День Земли». На нём мы, дети, узнали о том, как надо эффективно использовать тепло и свет. Рассказы учителей и специалистов не оставили нас равнодушными. Я и мои одноклассники в час выключили дома электроэнергию. Тем самым мы приняли участие во всемирной акции, целью которой является научить людей экономно расходовать энергоресурсы.
Итак, природа — это наше сокровище, которое нужно охранять и приумножать. Нельзя допускать расходования природных ресурсов впустую. Это может привести к необратимым последствиям и ужасным катастрофам. Берегите природу!
Почему природу нужно беречь?
Значение и роль природы в жизни человека
Значение и роль природы в жизни человека трудно переоценить — человек является частью природы, поэтому существовать отдельно от неё не может. Именно поэтому природу нужно беречь во всём, а прежде всего — в себе самих.
Взаимодействие человека и природы происходит каждый день. Когда человек ходит по земле, касается растений или изделий из них, проводит время с животными, что-либо производит или выбрасывает мусор, принимает ванну или стирает одежду, готовит еду или вдыхает аромат цветка. Человек дышит благодаря природе: болотам и лесам, производящим кислород, необходимый для существования человеческого организма. Если продолжать ежечасно создавать тонны мусора и отходов, вырубать леса и осушать болота, менять русла и влиять на течение рек, уничтожать различные виды растений и животных, природа рано или поздно погибнет. Поэтому ответ на вопрос «смог бы ли человек прожить без природы?» очевиден: нет. Таким образом, беречь природу для человека просто жизненно необходимо!
Как беречь природу?
Как, собственно, мы можем заботиться о природе? Что для этого нужно делать или не делать? Прежде всего, следует изучать окружающий мир, чтобы лучше его понять. Чему может научиться человек у природы, так это балансу и гармонии. В природе живые и неживые организмы регулируют себя сами, следуют циклам и живут в гармонии друг с другом. Природный баланс поддерживается по всей планете, однако это становится заметным только для тех, кто умеет учиться у природы.
Человек и природа — не две противоположности, а части одного целого. Поэтому человеку нужно прислушиваться к природе и учиться у неё, как порой это делает природа. Например, растение начинает расти определённой формы, когда его подстригают. Чтобы научиться понимать язык природы, нужно наблюдать за всеми её проявлениями: растительным и животным мирами, погодой и космическими влияниями. Нужно сравнивать различные её проявления, замечать мельчайшие изменения, которыми природа предупреждает человека. Если мы будем прислушиваться к природе, учиться у неё, так сказать, беречь её во всех проявлениях, тогда мы сможем достичь жизни в гармонии с природой.
Издавна известно, что гармония с природой и миром — залог счастливой жизни человека. Учитывать погоду и в соответствии с этим назначать ремонт дорог, принимать во внимание особенности почв и исходя из этого определять, что именно нужно сажать на этой земле, задумываться об использовании различных бытовых предметов и создавать меньше отходов, ухаживать за растениями и уменьшать количество мусора, не использовать животных для опытов, а оберегать их популяции и способствовать размножению — эти и многие другие маленькие и большие важные шаги помогут сохранить природу и улучшить человеческую жизнь, способствуя созданию и поддержанию гармонии на планете Земля.
Миниатюра на тему «Почему нужно беречь природу?»
Природу надо беречь и всегда соблюдать чистоту вокруг, ведь от неё зависит наша жизнь. Благодаря природе мы получаем пищу, воду, кислород и всё необходимое для полноценной жизни. Но ресурсы природы быстро исчерпываются. Из-за бесхозяйственной человеческой деятельности сегодня мы видим, как сильно загрязнены моря, реки, озёра, леса и поля. Мусор и грязь наносят очень сильный вред природе, отравляя её. А загрязнённый воздух и вода негативно влияют на здоровье человека.
Мы должны одуматься и перестать вредить природе, бережно относиться ко всему живому. Каждый должен знать, что нельзя уничтожать леса, ведь это дом животных и птиц, это лёгкие нашей планеты. Стоит сортировать мусор и экономно использовать газ, воду и электроэнергию.
Если каждый отдельный человек не научится беречь окружающую среду, то даже переход на биологические виды топлива, безотходное производство и масштабная организация заповедников не смогут спасти нашу планету. Мы должны заботиться о природе, чтобы будущие поколения были счастливыми, а главное — здоровыми.
Другие сочинения:
Сочинение на тему «Человек — царь природы?»
Сочинение на тему «Влияние природы на человека»
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ÐÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ð° Ð ÑÑи жиÑÑ Ñ Ð¾ÑоÑо? â вопÑÐ¾Ñ Ð³Ñажданина.
10.10.2021 12:43:55
ÐвÑоÑ: Ðиана ÐÑÑÑÑÑва
У каждого Ñеловека еÑÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ñодина. ÐÑо меÑÑо, в коÑоÑом он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ. Родина- ÑÑо леÑа, полÑ, Ñеки. ÐеÑÑо, где живÑÑ Ð±Ð»Ð¸Ð·ÐºÐ¸Ðµ лÑди: мама, папа, дедÑÑка, бабÑÑка. Ðне кажеÑÑÑ, ÑÑо каждÑй Ñеловек Ñ Ð´ÐµÑÑÑва знаеÑ, ÑÑо Ñакое Ñодина и гоÑдиÑÑÑ ÐµÑ. Ð Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸Ðº вопÑоÑ, а ÑÑо знаÑÐ¸Ñ Â«Ð»ÑбиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ»?
Ð Ñ
ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑе много пÑоизведений поÑвÑÑÐµÐ½Ñ Ñодине. РлиÑике СеÑÐ³ÐµÑ ÐлекÑандÑовиÑа ÐÑенина пÑиÑода и Ñодина бÑли неоÑделимÑ, оба ÑÑиÑ
пÑедмеÑа в гаÑмонии ÑоÑÑавлÑли его болÑÑÑÑ, беÑкÑайнÑÑ Ð¸ беÑкоÑÑÑÑнÑÑ Ð»ÑбовÑ. Ð ÑвоÑм ÑÑиÑ
оÑвоÑении « Я покинÑл ÑодимÑй дом», СеÑгей ÐÑенин пÑоÑаеÑÑÑ Ñ Ð´ÐµÑевенÑкой, беззабоÑной жизнÑÑ Ð¸ пеÑÐµÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ Ð² ÐоÑквÑ. ÐкÑнÑвÑиÑÑ Ð² ÑÑолиÑнÑÑ ÑÑеÑÑ, и иÑпÑÑав пеÑвÑй ÑÑпеÑ
на лиÑеÑаÑÑÑном пÑÑи, молодой поÑÑ Ð½Ðµ ÑÑÐ°Ð·Ñ Ð¾Ñознал, ÑÑо емÑ, возможно, никогда не вÑÐ¿Ð°Ð´ÐµÑ ÑлÑÑай поÑеÑиÑÑ ÑоднÑе, кÑаÑивÑе меÑÑа. ÐÑо ÑÑиÑ
оÑвоÑение ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ , о Ñом, ÑÑо Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека еÑÑÑ Ñодина, Ñодной дом, где он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ.
Ð Ñомане ÐÑва ÐиколаевиÑа ТолÑÑого « Ðойна и миÑ», ÐндÑей ÐолконÑкий ÑнаÑала идÑÑ Ð½Ð° Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¿Ð¾ÑомÑ, ÑÑо ÐµÐ¼Ñ Ð½Ð°ÑкÑÑила ÑвеÑÑÐºÐ°Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, надоела жена, он даже ÑовеÑÑÐµÑ ÐÑеÑÑ Ð½Ðµ жениÑÑÑÑ. Ðго манÑÑ ÑиÑÑл и ÑеÑÑÑ, Ñади коÑоÑÑÑ
он гоÑов на болÑÑие жеÑÑвÑ. Ðо ÑÐ¾Ñ ÐндÑей, коÑоÑого Ð¼Ñ Ð²ÑÑÑеÑаем на ÑмеÑÑном поле, ÑовÑем дÑÑгой. Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ. Ð ÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐндÑей ÐолконÑкий понÑл, какÑÑ ÑенноÑÑÑ ÑейÑÐ°Ñ Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ имеÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ Ñодина.
Родина Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð±ÐµÐ·Ñмно важна, Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека она еÑÑÑ Ð¸ бÑдеÑ. Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑбеÑеÑÑ, заÑиÑаÑÑ, не забÑваÑÑ, ÑоÑ
ÑаниÑÑ Ð¸ лÑбиÑÑ, а Ñакже Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð³Ð¾ÑдиÑÑÑÑ Ñодиной.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, Ðиана!
ÐаÑе ÑоÑинение ÑооÑвеÑÑÑвÑÐµÑ Ð²ÑбÑÐ°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавлениÑ, Ð²Ñ Ð¿Ñивели лиÑеÑаÑÑÑнÑе аÑгÑменÑÑ, но имейÑе в видÑ, ÑÑо обÑем Ñлов Ñ Ð²Ð°Ñ Ð¾ÑÐµÐ½Ñ Ð¼Ð°Ð».
СоглаÑно кÑиÑеÑиÑм пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 ( ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл
Ð2 ( налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа)+ 1 балл
Ð3 ( логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð4 ( ÑеÑÑ)+ 1 балл
РеÑевой недоÑеÑ+ лиÑнее иÑполÑзование ÑказаÑелÑного меÑÑоимениÑ, без него можно обойÑиÑÑ.
РлиÑике СеÑÐ³ÐµÑ ÐлекÑандÑовиÑа ÐÑенина пÑиÑода и Ñодина бÑли неоÑделимÑ, оба ÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑедмеÑа в гаÑмонии ÑоÑÑавлÑли его болÑÑÑÑ, беÑкÑайнÑÑ Ð¸ беÑкоÑÑÑÑнÑÑ Ð»ÑбовÑ
ÐÑÑÑе: ÑемÑ
ТавÑологиÑ
ÐÑо ÑÑÐ¸Ñ Ð¾ÑвоÑение ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ , о Ñом, ÑÑо Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека еÑÑÑ Ñодина, Ñодной дом, где он ÑодилÑÑ Ð¸ вÑÑоÑ.
ÐÑÑÑе одно из Ñлов ÑбÑаÑÑ, напÑимеÑ, еÑÑÑ Ñодной дом, где он вÑÑоÑ
ЧÑезмеÑное ÑпоÑÑебление лиÑного меÑÑоимениÑ+ бедноÑÑÑ ÑинÑакÑиÑеÑкой конÑÑÑÑкÑии
Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ.
ÐÑÑÑе Ñак: Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом взглÑд пÑиковало небо Ñвоей кÑаÑоÑой и окÑÑжаÑÑей пÑиÑодой.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ)+ 1 балл
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐÑибок не обнаÑÑжено
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
ÐиÑние запÑÑÑе
ÐÑаммаÑика
ÐÑибка в поÑÑÑоении Ñложного пÑедложениÑ
Ðго каÑдиналÑно изменило ÐÑÑÑеÑлиÑкое ÑÑажение, на коÑоÑом его взглÑд пÑиковало небо, его кÑаÑоÑа и пÑиÑода, коÑоÑое его окÑÑжаеÑ.
ÐÑавилÑно: коÑоÑÑе
ÐаÑÑÑение видо — вÑеменной ÑооÑнеÑенноÑÑи глаголÑнÑÑ ÑоÑм
Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑбеÑеÑÑ, заÑиÑаÑÑ, не забÑваÑÑ, ÑÐ¾Ñ ÑаниÑÑ Ð¸ лÑбиÑÑ, а Ñакже Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð³Ð¾ÑдиÑÑÑÑ Ñодиной.
ÐÑавилÑно: беÑеÑÑ, ÑÐ¾Ñ ÑанÑÑÑ (или вÑе Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð»Ñ Ð² ÑовеÑÑенном виде нÑжно пÑопиÑаÑÑ).
Таким обÑазом, Ðиана, ваÑе ÑоÑинение полÑÑÐ°ÐµÑ «Ð·Ð°Ñеѻ, но обÑаÑиÑе внимание на колиÑеÑÑво Ñлов, пÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ Ð¸ гÑаммаÑикÑ. УдаÑи вам!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 1; Ð5: 1;
ÐÑоговÑй балл — 5 ÐаÑÑÑ

