Русский лес соколов микитов в чем заключается главная мысль рассказа

Вопросы к рассказу дмитрия наркисовича мамина-сибиряка 1852 - 1912 зимовье на студеной 1. назовите героев рассказа. - герои рассказа:

Вопросы к рассказу Дмитрия Наркисовича
Мамина-Сибиряка (1852 — 1912) «Зимовье на Студеной»

№ 1. Назовите героев рассказа.

— Герои рассказа:

— дед Елеско Шишмарев,

— пес Музгарко;

— заезжие купцы.

№ 2. Где происходит действие? Опишите природные
условия, в которых живет дед.

— Старик живет в лесу, недалеко от реки Студеной. За
избушкой «уходило ржавое болото, чуть тронутое кустиками и жесткой болотной
травой. С небольшими перерывами это болото тянулось верст на пятьдесят и отделяло
избушку от всего живого мира».

«…умрет — некому глаза закрыть». «…а тут лес кругом,
вечная тишина, и не с кем слова сказать».

«А он сидел и всё смотрел на почерневшую реку, на
глухой лес, зеленой стеной уходивший на сотни верст туда, к студеному морю, на
чуть брезжившие горы в верховьях Студеной…».

«Во все стороны от зимовья верст на сто жилья нет, а
летом туда и не пройдешь».

№ 3. Расскажите о повседневных делах деда.

— Старик охотится вместе с верным псом — Музгаркой.

— Он ловит и заготовляет впрок рыбу: «Старик запасал
рыбу с самой весны: часть вялил на солнце, другую сушил в избе, а остатки
сваливал в глубокую яму вроде колодца; эта последняя служила кормом Музгарке.
Свежая рыба не переводилась у него целый год, только не хватало у него соли,
чтобы ее солить, да и хлеба не всегда доставало…».

— Ежегодно к нему заезжает проездом купеческий обоз,
который привозит ему запас хлеба, соли, пороха.

№ 4. Как выглядит избушка деда внутри и снаружи?

«Колебавшееся в челе печки пламя осветило лавочку, на
которой спал старик, и целый угол избушки. Из темноты выступали закопченные
бревна, покрытые кое-где плесенью, развешанная в углу сеть, недоконченные новые
лапти, несколько беличьих шкурок, болтавшихся на деревянном крюку…». У дальней
стены «тянулись широкие нары, устроенные из тяжелых деревянных плах.
Единственное окно, наполовину залепленное рыбьим пузырем, едва пропускало
свет».

— По словам деда, избушка уже совсем развалилась: «В
одном месте мох вылез из пазов, в другом — бревно подгнило, в третьем — угол
совсем осел и, того гляди, отвалится. Давно бы уж новую избушку пора ставить,
да одному всё равно ничего не поделать».

«К избе был приделан довольно большой низкий сруб,
служивший летом амбаром, а зимой казармой для ночлега ямщиков. Чтобы защитить
от зимней непогоды лошадей, старик с осени устраивал около казармы из молодых
душистых пихт большую загородку».

«Ходит ветер по Студеной, наметает саженные сугробы
снега, завывает в лесу, точно голодный волк, избушка Елески совсем потонула в
снегу. Торчит без малого одна труба, да вьется из нее синяя струйка дыма…».

№ 5. Опишите старика: портрет, характер.

«…старик — сгорбленный, седой, с ужасным лицом. Это
лицо точно было сдвинуто на одну сторону, так что левый глаз вытек и закрылся
припухшим веком. Впрочем, безобразие отчасти скрадывалось седой бородой».

— Старик запасливый: он заготовляет дичь и рыбу,
которые меняет на соль, порох и хлеб, что привозят купцы. «Старик на двадцать
верст от своей избушки знал каждое дерево и с лета замечал все рябиные выводки…
это был самый дорогой товар, и он получал за него самый дорогой припас — порох
и дробь». Единственное, чего не хватало деду Елеске — соль: стоила она дорого.

№ 6. Как Музгарко появился у деда? Какие отношения
связывают хозяина и собаку?

— Музгарко — «небольшая, пестрая вогульская собака, жившая
в этой избушке уже лет десять».

— Однажды во время охоты Елеско встретил пса, хозяин
которого умирал в шалаше: это был вогул, который отстал от своей охотничьей артели.
С тех пор пес остался при Елеске; Музгаркой он назвал его потому, что нашел
собаку у реки с таким названием.

— Для старика «одна отрада оставалась: собака. И любил
же ее старик гораздо больше, чем любят люди друг друга. Ведь она была для него
всё и тоже любила его». Не один раз Музгарко во время охоты жертвовал своей
жизнью, чтобы спасти хозяина от смерти: «уже два раза медведь помял его за
отчаянную храбрость».

«И умный песик… По лесу идет, так после него хоть
метлой подметай, — ничего не найдешь».

— Старик с горечью подмечает, что пес состарился: «Вон
и спина прямая стала, как у волка, и зубы притупились, и в глазах муть…».

№ 7. Расскажите о прошлой жизни деда. Что случилось с
его семьей? Как старик оказался в зимовье на реке Студеной?

«Родился и вырос он в глухой лесной деревушке Чалпан»,
что на реке Колве. Жители деревни занимались отхожими промыслами.

— В деревне все звали его Елеской Шишмарёвым. Женился,
родилось трое детей: два сына и дочь. Но в холерный год вся семья Елески
вымерла. Вторую семью не завел, «так он и остался бобылем и пуще прежнего
занялся охотой». Однажды медведь на охоте изуродовал его: «рассвирепевший зверь
обломал охотника насмерть, а лицо сдвинул ударом лапы на сторону». Теперь
Елеска не мог далеко уходить в лес, как другие охотники.

Знакомые купцы из города Чердыни предложили ему
сторожить зимовье на реке Студёной: «Вся работа только зимой: встретить да
проводить обозы, а там гуляй себе целый год». Съестные припасы купцы давали ему
только в первый год, а потом Елеска должен был «покупать всё на свои деньги от
своей охоты и рыбной ловли на зимовке».

№ 8. Что старик рассказал приказчику о своей жизни в
зимовье?

— По словам старика, не страшно ему жить одному в
лесу, потому что у него есть надежный защитник — пес Музгарко: он всегда
заранее предупреждает хозяина, если близко подходят волки. «Умнеющая собака:
только не скажет, как человек. Я с ней всегда разговариваю, а то, пожалуй, и
говорить разучишься».

«Вот только праздники когда, так скушновато. Добрые
люди в храме божьем, а у меня волки обедню завывают. Ну, я тогда свечку затеплю
перед образом и сам службу пою… Со слезами тоже молюсь».

— Весной, когда прилетают птицы, для деда Елески
наступает настоящий праздник: он с большим удовольствием любуется утками,
гусями, куликами, чайками, гагарами. «А я хожу и смотрю: мне бог гостей послал.
И как наговаривают… Слушаешь, слушаешь, инда слеза проймет». «Я ее не трогаю,
потому трудница перед господом».

«Одного только у меня не хватает, родной человек:
который год прошу ямщиков, штобы петушка мне привезли… Зимой-то ночи долгие, конца
нет, а петушок-то и сказал бы, который час на дворе». (На обратном пути
приказчик, Флегонт, привез старику петуха).

№ 9. Почему старику приходится уйти со Студеной? Что с
ним случилось в пути?

— Перед самым рождеством Музгарко издох, проболев две
недели. Без собаки старику невозможно было ни защититься от нападения диких
зверей, ни охотиться: «кто теперь будет искать белку, кто облает глухаря, кто
выследит оленя? Смерть без Музгарки, ужасная, голодная смерть. Хлебного припаса
едва хватит до крещения, а там помирать».

— Елеска решил уйти из зимовья со Студеной: « — Эх,
брошу всё, уйду домой на Колву, а то в Чердынь проберусь!».

— Старик отправился в путь. Дорога в горах скоро
выбила его из сил: «выкопал он в снегу ямку поглубже, устлал хвоей, развел огонька,
поел, что было в котомке, и прилег отдохнуть». Сквозь дремоту он слышал, как
волки утащили петуха.

— Он попытался встать, но не смог: лишь услышал
знакомый лай Музгарки и увидел его бывшего хозяина — вогула. Дед Елеско умер,
замерзнув в снегу.

№ 10. Как вы считаете, в чем заключается основная
мысль рассказа?

— Люди могут быть привязаны не только друг другу, но и
к животным. Домашние питомцы помогают человеку переносить трудности, выживать в
тяжелых жизненных условиях.

Вопросы к рассказу Дмитрия Наркисовича
Мамина-Сибиряка (1852 — 1912) «Зимовье на Студеной»

№ 1. Назовите героев рассказа. № 2. Где
происходит действие? Опишите природные условия, в которых живет дед. № 3.
Расскажите о повседневных делах деда. № 4. Как выглядит избушка деда внутри
и снаружи? № 5. Опишите старика: портрет, характер. № 6. Как
Музгарко появился у деда? Какие отношения связывают хозяина и собаку? № 7.
Расскажите о прошлой жизни деда. Что случилось с его семьей? Как старик
оказался в зимовье на реке Студеной? № 8. Что старик рассказал
приказчику о своей жизни в зимовье? № 9. Почему старику приходится уйти
со Студеной? Что с ним случилось в пути? № 10. Как вы считаете, в чем
заключается основная мысль рассказа?

Иван Алексеевич Бунин был известным русским поэтом, писателем, переводчиком, а также лауреатом Нобелевской премии по литературе. В своих произведениях Бунин мастерски создавал психологические портреты. Иван Алексеевич интересовался мировоззрением различных слоев общества. Особую значимость для известного писателя имел внутренний мир личности, ее эмоции и переживания. В своем знаменитом произведении «Кукушка» автор пытался понять внутренний мир крестьянина, который не смог реализоваться в жизни и найти свое место. Многомудрый Литрекон предлагает Вам рассмотреть анализ рассказа «Кукушка» по плану. 

История создания 

Иван Алексеевич создал рассказ «Кукушка» в 1898 году. Это произведение автор написал в ранний период своего творчества. Бунину было очень интересно анализировать непростую судьбу русского человека, а также быт простого крестьянина. Известно, что произведение «Кукушка» стало частью сборника, посвященного творческой деятельности Бунина в период с 1887 по 1909 год. 

Не секрет, что Иван Алексеевич очень любил путешествовать по огромной стране и беседовать с разными людьми. Именно один душевный разговор и послужил поводом для создания рассказа. При этом, как подмечали современники Бунина, писателю гораздо интереснее было общаться с обычными людьми, чем с представителями своего окружения. 

Бунин и сам рос в деревне, где сословные различия не были так болезненно очевидны и гипертрофированны. В условиях патриархального быта и господа, и работники сближались, ведь имели одни и те же интересы и зависели от одних и тех же явлений природы. Именно поэтому писатель многие произведения посвятил описанию жизни простого русского человека, неразрывно связанного с Родиной и ее природой. Именно таким стал Кукушка. 

Жанр и направление 

Произведение «Кукушка» является рассказом. На это указывают такие признаки, как…

  1. Краткость.
  2. Одна сюжетная линия.
  3. Ограниченное количество героев.

В произведении можно заметить не только черты реализма. Творчество Ивана Сергеевича относили к направлению «неореализма». В «Большой российской энциклопедии» можно встретить такое описание этого явления в искусстве: 

Поэтика неореализма отмечена сочетанием описательной конкретности и предметной точности с экспрессивно-лирическим, нередко символизированным, словом; характерны ослабление фабульных связей за счёт усиления лирического начала и углублённый психологизм.

В рассказе выдающийся писатель старался объективно воссоздать действительность. Прозаические произведения Ивана Бунина очень схожи с текстами, созданными в период золотого века отечественной литературы. В них основным является классический язык, лишенный неологизмов и опирающийся на народный мотив. 

Смысл названия 

Как известно, Кукушка является символом свободы и вольности. Эта птица все время стремится к одиночеству. Кукушка не имеет постоянного жилья, она не строит гнезд. Эти птицы подбрасывают птенцов в жилище чужих птиц. Именно таким бесхозяйственным и легкомысленным является новый хозяин караулки. Даже биография подходит: Кукушка был подкидышем и с детства ходил по чужим углам.

Героя произведения с одноимённой птицей связывает абсолютное одиночество. Автор не раз подчеркивает, что Кукушка является совершенно одиноким. У героя нет дома, семьи, жены, детей. Кукушка имеет лишь Мурзика, кошку и петуха. Когда персонаж потерял Мурзика, он сильно не расстроился. Для Кукушки это не является огромной потерей. По таким же принципам живёт и сама птица, ведь она оставляет даже собственных детей. Смело можно сказать, что в названии своего произведения писатель отобразил не только прозвище своего персонажа, но также и его образ жизни и принципы. 

Суть: о чем рассказ?

Пожилой солдат в отставке находит новую работу с проживанием. Теперь он стал лесником и был обязан охранять деревья барина от вырубки. Герой всю жизнь скитался по чужим углам и был рад обрести это тихое пристанище.

История жизни Кукушки не из легких: он был подкидышем, рос в чужих семьях, с детства работал. Он привык к одиночеству и жизни в свое удовольствие, поэтому его брак не был удачным. Жена его бросила. Потом Кукушка скитался по разным местам: был солдатом, разнорабочим, пастухом, а теперь и лесником. Жилья не нажил, семьи не завел. Так и жил бобылем.

С новыми обязанностями герой не очень хорошо справлялся. Деревья у него крали, а он не мог поспевать всюду. Однажды он пообещал детям барина поймать для них волчат. Пока он был занят, а лесу украли деревья. И Кукушке вновь досталось от приказчика.

Барин искал нового человека на его место, но дети горячо вступились за старика. Он получил от барина старую одежду и право пожить в сторожке, пока не придет замена. Кукушка прожил так недолго: его нашли зимой замерзшим насмерть. Он так и не нашел угла. 

Подробнее о содержании рассказа «Кукушка» Вы можете прочитать в кратком пересказе по главам.

Главные герои и их характеристика

Главные герои рассказа «Кукушка» перечислены в данном списке:

  1. В образе главного героя изображен отставной солдат, прозвище которого Кукушка. Перед читателем предстаёт достаточно уравновешенный человек, который уже давно смирился со своей участью. Персонаж не стремится к созданию собственной семьи. Герой является приемышем, именно поэтому его называли Кукушкой. Главный персонаж был лишён материнской ласки. Это во многом объясняет его равнодушие ко всему окружающему. В образе Кукушки Иван Бунин показал лишнего человека, который не предпринимает никаких попыток, чтобы найти собственное место. 
  2. Барин — человек хозяйственный и деловитый. Он не проникается сочувствием к бедняку, потому что ему нужен работник, а бродяга. Как только он понимает, что старик не справляется со своими обязанностями, барин тут же решает найти другую кандидатуру. Однако и ему свойственна человечность. Он не выгоняет Кукушку сразу же, а дозволяет пожить еще немного.
  3. Дети барина — легкомысленные и веселые мальчики. Они любят жестокие развлечения. Из-за их каприза гибнет волчонок, а о втором они вскоре забывают. Однако дети проникаются отзывчивостью, когда узнают историю Кукушки. Они настаивают на том, чтобы ему дали одежду и немного еды.
  4. Очень важное значение в произведении «Кукушка» имеет образ рассказчика. Благодаря ему читатель может увидеть персонажа с различных ракурсов. Рассказчик говорит о безрадостной и одинокой жизни главного героя. Даже ветхое жилище было способно согреть сердце Кукушки. Автор также не забывает упомянуть о фактах из жизни персонажа. Благодаря ему читатель осознает все переживания и эмоции Кукушки. 

Темы

Тематика рассказа «Кукушка» достойна нашего внимания:

  1. Тема лишнего человека. Мы привыкли к тому, что лишние люди — это умные и богатые дворяне, которым скучно жить. Однако в данном рассказе перед нами предстает бедняк, который не может найти своего места в жизни. За годы скитаний герой не смог нажить не только своего угла, но и любимого дела, семьи, цели в жизни. Он плывет по течению и ничего не может с собой поделать. Все валится у него из рук, и возраст не тот, но тяжелое материальное положение вынуждает его работать и искать теплое место для ночлега. И никому на свете нет до него дела.
  2. Тема семьи. Герой был подкидышем и не имел перед глазами положительного примера семьи. Поэтому он не смог построить свой брак, свою крепость. Больше всего он ценил свой комфорт, поэтому жена покинула его.
  3. Тема беспомощности. Кукушка сравнивает себя с маленьким волчонком, который умирает в неволе. Герой тоже чувствует беспомощность и тоску, но не знает, как выбраться из ямы, куда его загнали все обстоятельства нелегкой жизни.
  4. Тема отзывчивости. Автор показывает, что даже такой неприкаянный человек, как Кукушка, нуждается в сочувствии и понимании. Барину ничего не стоило отдать ему старую одежду. А для бедняка это была огромная радость.
  5. Тема доброты. Кукушка проявил доброту по отношению к детям барина и развлек их, принеся в подарок волчат. А дети в ответ одарили старика благодарностью и щедрыми дарами. Именно к такому круговороту добра нам нужно стремиться.

Проблемы

В центре повествования рассказа «Кукушка» находится социальная проблематика. Автор затронул тему непосильного труда, бедности и неравенства. Писатель проанализировал непростую судьбу обычного русского человека. На его долю выпадают очень тяжкие испытания, которые он должен пережить. 

  1. Проблема бедности. Старик работал всю жизнь, но так и не смог накопить на жилье и встретить старость достойно.
  2. Проблема неравенства. Приказчик ударил старика и не понес наказания, потому что статус дает ему распускать руки.
  3. Не менее важное значение в рассказе имеет проблема одиночества. Писатель подчеркивает, что нередко человек сам стремится к полному уединению. Бунин также объясняет причины подобного поведения. В данном случае это воспитание, горький опыт и особенность характера.
  4. В рассказе также поднята нравственная проблематика. Иван Алексеевич размышляет о жизни и смерти, а также о судьбе бедного человека в этом злом мире. Без семьи мы обречены на изгнание и одинокую старость, когда некому будет помочь и посочувствовать.

Если нужно что-нибудь добавить, расскажите, что именно? Многомудрый Литрекон доработает анализ по плану специально для Вас.

Основная идея 

Смысл рассказа «Кукушка» заключается в том, что человек с менталитетом кукушки обречен на жалкое мытарство по чужим углам. По мнению писателя, человек становится полноценным, когда у него есть семья, кров, призвание. Благодаря этим жизненным ценностям человек способен найти правильные ориентиры. Печальная участь старика — это трагедия одиночества, которое он избрал.

Иван Алексеевич акцентирует внимание на внутренних переживаниях главного персонажа. Автор наглядно показал, насколько заметно меняется состояние человека в зависимости от того, имеется у него семья и дом или нет. При этом, отношение писателя к своему герою меняется. Сначала Бунин выражает сочувствие и жалость к персонажу, а затем недоумение, так как Кукушка ничего не делает, чтобы изменить свою жизнь в лучшую сторону. 

Мы видим, что старика тянет к детям, тянет к дому и уюту, но он слишком слаб и эгоистичен, чтобы построить свое гнездо. Главная мысль рассказа «Кукушка» состоит в том, что необходимо вовремя взять на себя ответственность за свое будущее и строить полноценную жизнь, а не довольствоваться плаванием по течению.

Средства художественной выразительности 

В рассказе писатель использует большое количество эпитетов: «глухие луга», «бедная местность» и так далее. Кроме того, Иван Алексеевич, чтобы  как можно точнее продемонстрировать происходящее вокруг события, использует изображение цвета и звукопись. 

В начале повествования особенно заметным является олицетворение: 

«Свет от угольев медленно умирал в тихой, темнеющей избе». 

Чему учит? 

Рассказ «Кукушка» учит читателя тому, что нельзя оставаться одиноким, ведь человек не сможет прожить без семьи и крова. Каждому человеку необходимы забота, ласка, любовь и домашний очаг.

Рассказ «Кукушка» заставляет задуматься о том, как важно стараться изменить свою жизнь к лучшему. Персонаж получает от автора ещё один шанс на обретение относительно достойной жизни. У главного героя появляется возможность заработать, быть сытым и жить в тепле. Но читатель осознает, что природу человека невозможно изменить. Кукушка не смог обрести лучшую жизнь. Главный герой не выполняет свои обязанности и снова превращается в одинокого бродягу, каким он был в начале рассказа. 

Автор: Виктория Комарова

Классические сочинения А. П. Чехова остаются популярны и любимы по сей день. Исследуя человеческую душу, автор раскрывает все ее тайны, тревожит самые скрытые ее уголки. Его сюжеты хоть и кажутся обычными, все же имеют непредсказуемое развитие, а герои кажутся близкими, реальными. Многомудрый Литрекон предлагает Вам проанализировать рассказ «Скрипка Ротшильда» по предложенному ниже плану.

История создания

«Скрипка Ротшильда» входит в число 42 произведений, созданных Чеховым во время пребывания в поместье Мелихово. Относится к позднему периоду литературного творчества автора, так как написана в 1893-1894 годах. Печатается впервые в одном из выпусков журнала «Русские ведомости», но особой популярности ни среди читателей, ни среди критиков не находит. Тем не менее, впоследствии деятели искусства высоко оценили авторскую задумку и ее прекрасную реализацию. Так, Корней Чуковский в отдельной книге, посвященной писателю, утверждает следующее:

«В ней сконцентрированы – и притом в самом сильном своем воплощении – все основные черты мировоззрения Чехова и главные особенности его мастерства…» (1967 год)

А Многомудрый Литрекон продолжает анализ рассказа «Скрипка Ротшильда» по плану и переходит к жанровым особенностям произведения.

Жанр, направление

Произведение «Скрипка Ротшильда» относится к жанру рассказа. Об этом можно судить по небольшому размеру текста, наличию одного центрального героя и, соответственно, одной сюжетной линии. Второстепенные персонажи, в первую очередь, раскрывают характер основного действующего лица, а не развиваются самостоятельно.

Литературное направление, в котором работал автор – реализм. Ситуации вполне бытовые, повседневные; личности, попадающие в них – типичные. Особое место отведено психологизму, достоверности при описании. Кроме того, отображаются важные общественные проблемы.

Смысл названия

Поначалу читатель может не понять, почему именно такое название дано рассказу «Скрипка Ротшильда», так как главным героем является совершенно другой человек.

Ротшильд – флейтист из оркестра, в котором иногда выступает Яков. Между мужчинами существует некоторая неприязнь из-за беспричинных придирок Иванова, на которые еврей очень обижается. 

«Если бы я не уважал вас за талант, то вы бы давно полетели у меня в окошке» — произносит он. 

В связи с этим, заголовок вызывает недоумение, а истинная задумка раскрывается лишь к финалу. 

Подавленный произошедшими несчастиями, Яков отдает свой музыкальный инструмент именно этому персонажу, и тот вскоре становится известен печальной песней, которая вызывает у слушателей слезы. Мелодию же эту изначально играл Яков в момент эмоционального потрясения, а Ротшильд лишь находился рядом. И он решил таким образом сохранить память о трагической судьбе знакомого.

Суть: о чем рассказ?

В небольшом населенном пункте проживает гробовщик Яков Иванов со своей женой Марфой. Дом у них старый, чувства между ними давно угасли, но уж слишком привыкли они друг к другу, чтобы расставаться.

Помимо работы, Яков увлекается музыкой – иногда его зовут выступать в коллективе. Там же играет еврей Ротшильд, отношения с которым не ладятся.

Радуется Иванов редко – покоя не дают заботы о материальном благополучии, так как вместо прибыли у него одни убытки. Городок мал, люди умирали редко. А тут серьезно заболевает супруга, и шансов поправиться у нее почти нет, что подтверждается заключением местного доктора. Он даже не потратил времени на лечение, несмотря на уговоры Якова. Однако умирала Марфа со счастливым выражением на лице, что сильно смутило Якова.

Но даже в эти часы Яков думает не о том, как проститься, а о том, сколько денег придется потратить на похороны, и на чем можно получить выгоду. По-настоящему он осознает свою потерю только тогда, когда возвращается с кладбища, и впервые серьезно задумывается над тем, а правильно ли он распорядился своей жизнью? Сожалеет и о том, что не подарил Марфе достаточно любви.

Вдруг появляется Ротшильд с вестью о том, что Иванова зовут в гости, но тот его прогоняет. Весь вечер и всю ночь его не оставляют печальные воспоминания. Наутро решает сходить в больницу. Вернувшись затем домой, герой берется за скрипку, чтобы выплеснуть скопившуюся в душе боль. Тут снова появляется еврей, но на этот раз ему разрешают остаться.

Вскоре от тоски умирает и Яков, а музыкальный инструмент свой завещает Ротшильду. С тех пор Ротшильд исполняет мелодии только на нем, пытаясь повторить то, что сочинил его знакомый тем траурным утром. И жалобные песни эти очень нравятся публике.

Главные герои и их характеристика

Яков Иванов – семидесятилетний житель маленького городка, который изготавливает гробы на заказ. В своей профессии достиг определенных высот. Иногда играет на скрипке в составе оркестра. Очень бережлив, так как дело не приносит особого дохода: доходит до того, что ему приходится экономить на похоронах жены. Имеет прозвище Бронза, но его происхождение не раскрывается. Герой резко переосмысляет все свои поступки после смерти Марфы, и приходит к выводу, что жизнь его прошла напрасно.

Марфа — жена Иванова. Она всю жизнь была грустна и робка. Ее выражение лица стало счастливым только накануне смерти. Бедность, бесперспективность и скука сильно подорвали психологическое состояние женщины. Ее очень тяготило осознание, что Бог не дал им детей. Все пятьдесят лет брака Марфа заботились о муже, но в ответ получала лишь равнодушие.

Ротшильд — любезный и общительный человек, которого все окружающие дискредитируют из-за его еврейского происхождения. У него было бледное и «жалкое» лицо. Ему грубят, его дразнят, а он сильно обижается. Только Иванов перед смертью осознал, что без всякой пользы и надобности испугал и отогнал этого человека, который в сущности относился к нему по-доброму. Из-за вечной травли герой вечно боится нападения и грубого слова. Но он наделен даром сострадания, поэтому он смог посочувствовать Иванову в минуты скорби. После смерти Иванова к Ротшильд приходит успех: песня покойного пользуется спросом.

Темы

Темы, затрагиваемые автором в рассказе «Скрипка Ротшильда», напрямую связаны с личностью и ее самоощущением в мире. Это и переоценка мировоззрения, и межличностные отношения, и вина, которую испытывает человек за то, что не успел сделать или сказать до того, как стало слишком поздно; а также вопрос о смысле существования в целом.

  1. Тема поиска своего места в мире. Герой на склоне лет осознал, что так и не нашел своего места в мире. Его мучают мысли о том, что он мог многое сделать в жизни, но не сделал, потому что вел себя неправильно. Это раскаяние пришло слишком поздно: Иванов умирает в отчаянии, так и не реализовав свои мечты.
  2. Тема семьи. Яков понимает, что совершенно напрасно был равнодушен к семье. Жена всегда заботилась о нем, не упрекала, покорно терпела его пьяные выходки и поздние приходы домой. А он лишь обижал жену или не замечал ее вовсе. Поэтому Марфа умирала с выражением счастья на лице, не без сожалений покидая бедную избу и жадного мужа.
  3. Тема сострадания и милосердия. Ротшильда многие обижали и даже били за его происхождение, а ведь он был неплохим человеком. Но несмотря на такое обращение окружения, он научился сочувствовать людям и относиться к ним без ответной злобы. Поэтому ему удалось уловить и сыграть мелодию отчаяния Иванова, которая впоследствии принесла ему успех.
  4. Тема искусства. Только игра на скрипке давала Якову силы для того, чтобы терпеть невыносимые условия жизни. В горе его утешала музыка. Он даже клал скрипку с собой в постель, чтобы утешиться во время ночных бдений. Только творчество питало бедняка на протяжении всей жизни.
  5. Тема экологии. Авто вскользь упоминает о том, что вокруг города рубят лес, и совсем неясно, зачем. Он считает это бессмысленным и вредным явлением, которое только ухудшает атмосферу в городах и селах.

Чего-то недостает? Многомудрый Литрекон дополнит тематику рассказа «Скрипка Ротшильда», если Вы напишите в комментариях, чего не хватает.

Проблемы

Проблематика рассказа «Скрипка Ротшильда» представлена в списке:

  1. Одна из проблем, поднимаемых писателем, – это черствость души. Сперва главный герой предстает перед нами скупым и злобным – заботы о количестве денег затмевают для него все остальное, потому что для выживания приходится сильно экономить. Также Якова можно назвать озлобленным: практически ни за что он ненавидит Ротшильда и унижает свою жену. Чтобы измениться, ему потребовался сильный толчок в виде личной трагедии. 
  2. Также раскрывается проблема упущенных возможностей. За плечами у героя почти 70 лет, но большая их часть потрачена впустую. Вспоминая, он осознает, что так и не насладился ничем сполна, не занимался тем, чем действительно хотелось. Размышляет он и над тем, что люди настолько увлечены соперничеством, что совсем не замечают прекрасного. «Зачем вообще люди мешают жить друг другу?» – таким вопросом он задается.
  3. Проблема равнодушия. Увы, Яков был безразличен к жене, которая любила его. Он мог бы сделать ее счастливой, но все его время занимали заботы о деньгах. Поэтому герой встретил смерть с разочарованием и раскаянием, ведь был равнодушен к самой жизни и не смог достичь счастья из-за этого.
  4. Проблема жестокости. В городе царит мрачная атмосфера упадка и взаимной неприязни. Даже дети оскорбляют и гоняют еврея просто потому, что он еврей. Они же оскорбляют Якова за спиной. И сам Яков лишь злится и выражает агрессию. Даже местный врач безразличен к пациентам, говоря: «Пожила и будет!». Врач даже отказывается лечить больную, потому что, по его мнению, она старая, а значит, и так умрет.

Основная идея

Через образ главного героя передается главная мысль рассказа «Скрипка Ротшильда» о том, что, увлекшись повседневными заботами, человек может совершенно забыть об окружающем его мире. И в то мгновение, когда, наконец, очнется, он вдруг поймет, что совсем не помнит хорошего. Будто и не жил вовсе. 

«…но все-таки обидно и горько: зачем на свете такой странный порядок, что жизнь, которая дается человеку только один раз, проходит без пользы?» — проносится в голове Якова.

Смысл рассказа «Скрипка Ротшильда» заключается в том, что человек не должен зацикливаться на деньгах и прибыли, на материальных ценностях и своих амбициях, иначе он может упустить нечто очень важное в жизни — саму жизнь с ее радостями и красотами. Яков, стремясь заработать больше, не видел ни красивой реки рядом с домом, ни лесов и полей, ни своей преданной жены. Все самое хорошее прошло мимо него. Человек должен сделать все возможное, чтобы не повторить ошибки Якова — вот основная идея рассказа «Скрипка Ротшильда».

Чему учит?

Только потеряв супругу, Яков понимает, что слишком привык к ее постоянному присутствию возле себя. Он жалеет, что недостаточно тепло относился к ней, не говорил ласковых слов. Увидев ошибку, герой раскаивается, но исправить ничего уже не может. Писатель в рассказе «Скрипка Ротшильда» заставляет задуматься о том, что иногда стоит уделять больше внимания тому, кто нас окружает, чтобы затем не горевать об утерянном времени и утраченном навек шансе. 

Чему учит рассказ «Скрипка Ротшильда»? Автор призывает он и к гуманизму, бережному отношению к тем, кто рядом. Ведь куда легче будет жить, если вместо вражды люди будут испытывать друг к другу симпатию. Мы должны помогать друг другу и жить так, чтобы не было стыдно и горько за бесцельно прожитые годы.

Художественные особенности

С помощью речи передается характер персонажей, их эмоции. В связи с этим употребляется множество восклицательных предложений с негативным посылом: «Поговори мне еще!», «Ироды!», «Отстань!», «Прочь с глаз долой!».

Встречается стилизация речи Ротшильда под еврейский акцент: «Господин Шаповалов выдают дочку жа хорошего целовека…». 

Несмотря на это, диалогов в тексте мало, а внимание сосредоточено на внутренних монологах центрального персонажа, в которых и видно его духовное развитие (мысли об убытках, переживания насчет потраченных лет и др.). 

Из художественных средств выразительности можно выделить эпитеты, относящиеся к описанию внешности героев: «длинная, тощая спина», «рыжий тощий жид», «белокурые волосики». Это помогает читателю представить образы более точно и ярко.

Инфоурок

Доп. образование
ПрезентацииБиография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения. Биография и произведения Соколов-Микитов Иван Сергеевич для детского чтения. Биография и творчество Тувим Юлиан для детского чтения.»

ТЕМА : «Биография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения. Биогр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    ТЕМА : «Биография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения. Биогр

    Описание слайда:

    ТЕМА :

    «Биография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения. Биография и произведения Соколов-Микитов Иван Сергеевич для детского чтения. Биография и творчество Тувим Юлиан для детского чтения.»

  • 2 слайд

    СодержаниеВладимир Федорович Одоевский Биография и творчество В.Ф. Одоевског

    Описание слайда:

    Содержание
    Владимир Федорович Одоевский
    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    «Городок в табакерке»
    «Мороз Иванович»
    Соколов-Микитов Иван Сергеевич
    Биография и творчество
    «Листопадничек» 
    Тувим Юлиан
    Биография и творчество
    Стихи для детей

  • 3 слайд

    Владимир Федорович Одоевский Князь Влади́мир Фёдорович— русский писатель и мы

    Описание слайда:

    Владимир Федорович Одоевский
    Князь Влади́мир Фёдорович— русский писатель и мыслитель эпохи романтизма, один из основоположников русского музыкознания.

  • 4 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Родился 1 августа 1804 года. В Москве.

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Родился 1 августа 1804 года. В Москве. Отец происходил из древнего княжеского рода- Рюриковичей. Родители матери-крепостные крестьяне.

  • 5 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского В 1816-22 учился в Московском универси

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    В 1816-22 учился в Московском университетском благородном пансионе.

  • 6 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Также он активно посещает литературны

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Также он активно посещает литературные кружки, заседания Общества любителей российской словесности. Печататься Одоевский начинает уже в годы учебы: первые произведения («Разговор о том, как опасно быть тщеславным», «Дни досад») выходят в журнале «Вестник Европы».

  • 7 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского В 1826 Одоевский переезжает в Петербур

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    В 1826 Одоевский переезжает в Петербург. Поступает на службу в Комитет иностранной цензуры. В эти годы знакомится с А.С. Пушкиным

  • 8 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского В1846 Одоевский служил помощником дире

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    В1846 Одоевский служил помощником директора Публичной библиотеки и директором Румянцевского музея. По его инициативе были открыты две больницы, детские приюты, Общество посещения бедных.

  • 9 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского "Это одна из самых светлых личностей,

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    «Это одна из самых светлых личностей, с которыми меня сталкивала судьба. Он был олицетворением сердечной доброты, соединенной с огромным умом и всеобъемлющими знаниями». П.И. Чайковский

  • 10 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Расцвет творчества приходится на 1830-

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Расцвет творчества приходится на 1830-40: сборник «Пестрые сказки»

  • 11 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Одоевский внес вклад в развитие музыка

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Одоевский внес вклад в развитие музыкальной критики, пропагандировал творчество композиторов М.Глинки, А.Алябьева, М.Балакирева и др.

  • 12 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Умер Одоевский 27 февраля 1869 в Москв

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Умер Одоевский 27 февраля 1869 в Москве в возрасте 65 лет. По смерти он не оставил ни детей, ни какого-либо состояния. В болезни его поддерживала верная и заботливая жена Ольга Степановна. Она умерла в 1873 г. и со смертью их прекратилась фамилия князей Одоевских. Могила Владимира Одоевского расположена на Донском кладбище в Москве

  • 13 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Среди произведений, написанных специал

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Среди произведений, написанных специально для детей, были: первая научно-фантастическая сказка «Городок в табакерке».

  • 14 слайд

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского Для детей: «Сказки и рассказы дедушки

    Описание слайда:

    Биография и творчество В.Ф. Одоевского
    Для детей: «Сказки и рассказы дедушки Иринея» (1847 год). Кроме сказок, большой популярностью у детей пользовались рассказы «Серебряный рубль», «Бедный Гнедко», «Шарманщик», пьеса «Царь-девица».

  • 15 слайд

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»Непревзойденным сочинением писателя принято считать сказ

    Описание слайда:

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
    Непревзойденным сочинением писателя принято считать сказку «Городок в табакерке». Автор ее до наших дней находится в ряду лучших детских писателей в мировой литературе

  • 16 слайд

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»«Городок в табакерке» — образец художественно-познавател

    Описание слайда:

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
    «Городок в табакерке» — образец художественно-познавательной сказки. В ней научный материал подан в занимательной форме. Мальчик Миша получает в подарок от отца музыкальную табакерку. Он поражён её красотой: на крышке ящика изображены ворота, башенка, золотые домики, золотые деревья. Ещё больше его занимает внутреннее устройство чудесной игрушки. У мальчика возникает желание лучше узнать этот мир, и оно исполняется во сне.

  • 17 слайд

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»Путешествуя по сказочному городу, Миша открывает для себ

    Описание слайда:

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
    Путешествуя по сказочному городу, Миша открывает для себя законы перспективы в живописи, музыкальную теорию контрапункта. А главное, когда он просыпается, он понимает, как работает музыкальный ящик.

  • 18 слайд

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»Главный герой произведения — Миша — очень любознательный

    Описание слайда:

    «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
    Главный герой произведения — Миша — очень любознательный, вежливый и несколько наивный мальчик. Порой кажется, что он родился только для того, чтобы задавать вопросы и выслушивать ответы. Сказка носит воспитательный характер. Главная мысль её заключается в том, что всё в мире движется трудом, всё в мире взаимосвязано. А городок в табакерке оказывается своеобразной микромоделью мира.

  • 19 слайд

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»Мороз Иванович - сказка Владимира Одоевского о двух девочках:

    Описание слайда:

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»
    Мороз Иванович — сказка Владимира Одоевского о двух девочках: Рукодельнице и Ленивице.

  • 20 слайд

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»В одном доме жили две девочки — Рукодельница да Ленивица, а п

    Описание слайда:

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»
    В одном доме жили две девочки — Рукодельница да Ленивица, а при них нянюшка. Рукодельница была умная девочка: рано вставала, сама, без нянюшки, одевалась, за дело принималась.
    А Ленивица меж тем в постельке лежала.

  • 21 слайд

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»Однажды Рукодельница пошла на колодец за водой, опустила ведр

    Описание слайда:

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»
    Однажды Рукодельница пошла на колодец за водой, опустила ведро на верёвке, а верёвка оборвалась; упало ведро в колодец. Пошла Рукодельница к колодцу, ухватилась за верёвку и спустилась по ней к самому дну. Смотрит: перед ней печка, а в печке сидит пирожок. Рукодельница вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Рукодельница и собрала яблоки. Идёт дальше. Перед ней сидит старик Мороз Иванович. Поздоровался, поблагодарил за пирожок. Предложил послужить, за это отдаст ведёрко.

  • 22 слайд

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»Рукодельница взбила перину, в доме прибрала, кушанье изготови

    Описание слайда:

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»
    Рукодельница взбила перину, в доме прибрала, кушанье изготовила, платье у старика починила и белье выштопала, не жаловалась. Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день в ведёрко всыпал горсть серебряных пятачков; дал брильянтик — косыночку закалывать.

  • 23 слайд

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»Нянюшка сказала Ленивице тоже сходить. Но Ленивица не достала

    Описание слайда:

    «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»
    Нянюшка сказала Ленивице тоже сходить. Но Ленивица не достала пирожок, не собрала яблок. Не выбила перину, обед плохо сварила, словом, ничего не сделала. На третий день Мороз Иванович дал пребольшой серебряный слиток, а в другую руку — пребольшой брильянт. Пришла домой и хвастается. Не успела договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и брильянт.

  • 24 слайд

    Соколов-Микитов Иван СергеевичИван Сергеевич Соколов-Микитов русский писатель

    Описание слайда:

    Соколов-Микитов Иван Сергеевич
    Иван Сергеевич Соколов-Микитов русский писатель натуралист путешественник 

  • 25 слайд

    Биография и творчество Замечательный писатель Иван Сергеевич Соколов-Микитов

    Описание слайда:

    Биография и творчество
    Замечательный писатель Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892—1975) про­жил большую и богатую событиями жизнь. Детство его прошло в тихой лесной деревеньке на Смоленщине. Отец — охотник, знаток леса. Особую роль  в становлении будущего писателя сыграл отец — Сергей Никитьевич и мать- Мария Ивановна.
    «Из светлого родника материнской и отцовской любви вытекал искрящийся ручеек моей жизни».

  • 26 слайд

    Биография и творчество Во время Второй мировой войны Соколов-Микитов работает

    Описание слайда:

    Биография и творчество
    Во время Второй мировой войны Соколов-Микитов работает специальным корреспондентом «Известий». Летом 1945 года возвращается в Ленинград. Последние 20 лет жизни писатель жил в доме на берегу Волги. В этих сказочных местах он создан цикл рассказов о родной природе

  • 27 слайд

    И. С. Соколов-Микитов с внуком СашейС женой-Лидией Ивановной Соколовой После

    Описание слайда:

    И. С. Соколов-Микитов с внуком Сашей
    С женой-Лидией Ивановной Соколовой 
    После женитьбы у них родились три дочери. Старшая Ирина (Арина), средняя Елена (Алёна), младшая — Лидия. Все они умерли ещё при жизни родителей. Младшая дочь умерла от болезни, через десять лет после этого умерла старшая дочь. Средняя дочь Елена утонула в 1951 году на Карельском перешейке. 

  • 28 слайд

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» сказка ЛИСТОПАДНИЧЕК позволит маленькому читателю разгадать

    Описание слайда:

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» 

    сказка ЛИСТОПАДНИЧЕК позволит маленькому читателю разгадать некоторые тайны русской природы. 

  • 29 слайд

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» Жила-была зайчиха. У неё  дом был у болота. Когда первые лис

    Описание слайда:

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» 

    Жила-была зайчиха. У неё  дом был у болота. Когда первые листья с деревьев стали опадать у зайчихи родились три маленьких зайчонка. Таких зайчат  называют листопадничками.

  • 30 слайд

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» Под утро проснулся самый маленький зайчонок и сказал матери:

    Описание слайда:

    «ЛИСТОПАДНИЧЕК» 

    Под утро проснулся самый маленький зайчонок и сказал матери: 
    — Я хочу научится летать!
    А мать ему и говорит:
    — Не говори глупости! 
    Выпал первый снег и все зайцы забежали в дом. Стала мать считать зайчат и одного не нашла. А в это время ходили по лесу охотники . Выскочила мать из дома и побежала искать третьего зайчонка, но так и не нашла. 

  • 31 слайд

    Тувим ЮлианОдин из величайших польских поэтов, прозаик

    Описание слайда:

    Тувим Юлиан
    Один из величайших польских поэтов, прозаик

  • 32 слайд

    Тувим ЮлианПольский поэт, известный своими произведениями для детей. Родился

    Описание слайда:

    Тувим Юлиан
    Польский поэт, известный своими произведениями для детей. Родился в польской еврейской семье. Закончил там школу и в 1916-18 гг. изучал юриспуденцию и философию в Варшавском университете.
    Дебютировал в 1913 г. стихотворением «Просьба», опубликованным в «Варшавском курьере». На Тувима сильно повлияли такие поэты как У. Уитмен и А. Рембо. В его поэзии часто использовался разговорный, повседневный язык. Оптимизм, отраженный в его ранних стихах, постепенно заменился горьким и опустошенным мировоззрением. Его поэма Bal w Operze («Бал в опере»), сатирически изображающая польское правительство, была запрещена цензурой.

  • 33 слайд

    Тувим ЮлианВ предвоенные 1930-е годы в стихах Тувима прозвучала резкая критик

    Описание слайда:

    Тувим Юлиан
    В предвоенные 1930-е годы в стихах Тувима прозвучала резкая критика фашизма. Проведя в эмиграции 1939—1945 гг., он продолжал выступать против фашизма.
    Перевел на польский язык разнообразные произведения русской и советской литературы («Слово о полку Игореве»; «Горе от ума» А. С. Грибоедова; поэзию А. С. Пушкина, В. В. Маяковского, Б. Л. Пастернака). Русским же читателям он более всего известен в переводе С. Я. Маршака.

  • 34 слайд

    Тувим ЮлианИменем Тувима названы улицы в разных городах Польши: Лодзи, Ольшты

    Описание слайда:

    Тувим Юлиан
    Именем Тувима названы улицы в разных городах Польши: Лодзи, Ольштыне, Гданьске, Хшануве и др. В родном городе поэта — Лодзи — есть памятник Тувиму и его музей, а также мемориальная доска на гимназии, где он учился, со строчками стихотворения «Над Цезарем».
    Похоронен в Варшаве.

  • 35 слайд

    Стихи для детейДорогие мои дети! Я пишу вам письмецо: Я прошу вас, мойте ча

    Описание слайда:

    Стихи для детей
    Дорогие мои дети! 
    Я пишу вам письмецо: 
    Я прошу вас, мойте чаще 
    Ваши руки и лицо.
    Всё равно какой водою: 
    Кипячёной, ключевой. 
    Из реки, иль из колодца, 
    Или просто дождевой!
    Нужно мыться непременно 
    Утром, вечером и днём-
    Перед каждою едою, 
    После сна и перед сном!
    Тритесь губкой и мочалкой! 
    Потерпите — не беда! 
    И чернила и варенье 
    Смоют мыло и вода.
    Дорогие мои дети! 
    Очень, очень вас прошу: 
    Мойтесь чище, мойтесь чаще —
    Я грязнуль не выношу.
    Не подам руки грязнулям, 
    Не поеду в гости к ним! 
    Сам я моюсь очень часто.
    До свиданья!
    Ваш Тувим.

    ПИСЬМО ко всем детям

  • 36 слайд

    Стихи для детейЧто случилось? Что случилось?С печки азбука свалилась!Больно

    Описание слайда:

    Стихи для детей
    Что случилось? Что случилось?
    С печки азбука свалилась!
    Больно вывихнула ножку
    Прописная буква М,
    Г ударилась немножко,
    Ж рассыпалась совсем!
    Потеряла буква Ю
    Перекладинку свою!
    Очутившись на полу,
    Поломала хвостик У.
    Ф, бедняжку, так раздуло —
    Не прочесть ее никак!
    Букву P перевернуло —
    Превратило в мягкий знак!
    Буква С совсем сомкнулась —
    Превратилась в букву О.
    Буква А, когда очнулась,
    Не узнала никого! 

    АЗБУКА 

  • 37 слайд

    Стихи для детей- Что стряслось у тети Вали? - У нее очки пропали! Ищет бедная

    Описание слайда:

    Стихи для детей
    — Что стряслось у тети Вали?
    — У нее очки пропали!
    Ищет бедная старушка
    За подушкой, под подушкой,
    С головою залезала
    Под матрац, под одеяло,
    Заглянула в ведра, в крынки,
    В боты, в валенки, ботинки,
    Все вверх дном перевернула,
    Посидела, отдохнула,
    Повздыхала, поворчала
    И пошла искать сначала.
    Снова шарит под подушкой,
    Снова ищет за кадушкой.
    Засветила в кухне свечку,
    Со свечой полезла в печку,
    Обыскала кладовую —
    Все напрасно! Все впустую!
    Нет очков у тети Вали —
    Очевидно, их украли!
    На сундук старушка села.
    Рядом зеркало висело.
    И старушка увидала,
    Что не там очки искала,
    Что они на самом деле
    У нее на лбу сидели.
    Так чудесное стекло
    Тете Вале помогло.

    ГДЕ ОЧКИ? 

  • 38 слайд

    Стихи для детейЮлиан Тувим – это изначально вовсе недетский поэт, да и для де

    Описание слайда:

    Стихи для детей
    Юлиан Тувим – это изначально вовсе недетский поэт, да и для детей он писал только в тридцатые годы. Так почему же Юлиан Тувим, гражданский поэт, начал писать для детей? Однажды в 1927 году Владимир Маяковский во время своего посещения Варшавы, заглянул к Тувиму и в непринужденной беседе предложил ему попробовать писать для детей, сам Маяковский в буквальном смысле слова уговорил поэта, рисуя ему заманчивые перспективы детского писателя. И вот через несколько лет на свет появились пан Трулялинский, пан Малюткин, слон Хоботовский, и другие персонажи. Всего за небольшой промежуток времени поэт написал более полусотни стихотворений для маленьких ребят. А уже после войны, когда Тувим вернулся в Польшу после долгих странствий, все советские дети дружно повторяли:
    — Что случилось? Что случилось?
    — С печки азбука свалилась!..
    — Что стряслось у тёти Вали?
    — У неё очки пропали!..

  • 39 слайд

    Стихи для детейИменно в поэзии для детей поэт пытался воплотить все свои мысл

    Описание слайда:

    Стихи для детей
    Именно в поэзии для детей поэт пытался воплотить все свои мысли и устремления, любовь к родине, к человеку, стремление сделать жизнь светлой и прекрасной. Поэзия заряжает оптимизмом и жизнерадостностью. Это в высшей степени нравственная поэзия, воспитывающая в детях любовь ко всему окружающему — людям и природе. Тувим помогает ребенку «увидеть» мир, выделить в нем то, что раньше для малыша оставалось незамеченным. Например, его удивительная, чудесная Азбука, где каждая буква – это отдельный образ, со своей уникальной формой: Что случилось? Что случилось? Поломала хвостик У!

  • 40 слайд

    Тестовые задания!!!!

    Описание слайда:

    Тестовые задания!!!!

  • 41 слайд

    Вопрос 1Какой из ниже перечисленных писателей относится к эпохе романтизма?1)

    Описание слайда:

    Вопрос 1
    Какой из ниже перечисленных писателей относится к эпохе романтизма?
    1) Тувим Юлиан
    2) Соколов-Микитов Иван Сергеевич
    3)Владимир Федорович Одоевский
    3)

  • 42 слайд

    Вопрос 2Кто из семьи Одоевского происходил из древнего княжеского рода?1)Мать

    Описание слайда:

    Вопрос 2
    Кто из семьи Одоевского происходил из древнего княжеского рода?
    1)Мать
    2) Отец
    3) Бабушка
    2)

  • 43 слайд

    Вопрос 3Кому принадлежат эти слова? "Это одна из самых светлых личностей, с к

    Описание слайда:

    Вопрос 3
    Кому принадлежат эти слова?
    «Это одна из самых светлых личностей, с которыми меня сталкивала судьба. Он был олицетворением сердечной доброты, соединенной с огромным умом и всеобъемлющими знаниями».
    П.И. Чайковский
    А.С. Пушкин
    М.Ю. Лермонтов
    1)

  • 44 слайд

    Вопрос 4Как звали героя рассказа «Городок в табакерке»?1)Степа 2) Миша 3)Саша2)

    Описание слайда:

    Вопрос 4
    Как звали героя рассказа «Городок в табакерке»?
    1)Степа
    2) Миша
    3)Саша
    2)

  • 45 слайд

    Вопрос 5Кому принадлежат эти слова «Из светлого родника материнской и отцовск

    Описание слайда:

    Вопрос 5
    Кому принадлежат эти слова «Из светлого родника материнской и отцовской любви вытекал искрящийся ручеек моей жизни»?

    1)В.Ф. Одоевский
    2) П.И. Чайковский
    3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов
    3)

  • 46 слайд

    Вопрос 6Чему хотел научится зайчонок из рассказа «Листопадничек»?1)Говорить 2

    Описание слайда:

    Вопрос 6
    Чему хотел научится зайчонок из рассказа «Листопадничек»?
    1)Говорить
    2)Летать
    3)Плавать
    4)Дружить
    2)

  • 47 слайд

    Вопрос 7Вкаком родном городе есть памятник Тувиму?1)Лодзи 2) Ольштыне 3) Гдан

    Описание слайда:

    Вопрос 7
    Вкаком родном городе есть памятник Тувиму?
    1)Лодзи
    2) Ольштыне
    3) Гданьске
    4)Хшануве
    1)

  • 48 слайд

    Вопрос 8Какой поэт предложил Тувиму писать для детей?МаяковскийЧеховАгния Льв

    Описание слайда:

    Вопрос 8
    Какой поэт предложил Тувиму писать для детей?
    Маяковский
    Чехов
    Агния Львовна Барто

  • 49 слайд

    Вопрос 9.... Всё равно какой водою: Кипячёной, ключевой. Из реки, иль из ко

    Описание слайда:

    Вопрос 9
    ….
    Всё равно какой водою: 
    Кипячёной, ключевой. 
    Из реки, иль из колодца, 
    Или просто дождевой!
    ….

    Из какого стихотворения данный отрывок?
    1)Азбука
    2)Письмо к детям
    3)Паровоз
    2)

  • 50 слайд

    Вопрос 10Из какого стихотворения данная иллюстрация?«Паровоз» «Где очки?» «Пи

    Описание слайда:

    Вопрос 10
    Из какого стихотворения данная иллюстрация?
    «Паровоз»
    «Где очки?»
    «Письмо к детям»
    1)

  • 51 слайд

    Русский лес соколов микитов в чем заключается главная мысль рассказа

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Русский лес соколов микитов в чем заключается главная мысль рассказа

  • Сейчас обучается 939 человек из 79 регионов

Русский лес соколов микитов в чем заключается главная мысль рассказа

  • Сейчас обучается 893 человека из 81 региона

Русский лес соколов микитов в чем заключается главная мысль рассказа

  • Сейчас обучается 421 человек из 68 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

  • Презентация : «23 февраля День Российской армии»

  • Игра самый умный (7 класс)

  • Финал Самый умный (8 класс)….

  • Второй тур Самый умный (8 класс)

  • Финал игры Самый умный (8 класс)….

  • Методическая разработка открытого занятия

  • Конспект занятия «Мир растений»

  • Презентация на тему: «Уличный музыкант. Немного истории»

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5452063 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»

  • Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

  • Курс профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»

  • Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»

  • Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»

  • Курс повышения квалификации «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»

  • Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Русский музей как пишется
  • Русский лес автор рассказа
  • Русский ладыженская 6 класс 1 часть сочинения по сложному плану про комнату
  • Русский алфавит на английском языке как пишется
  • Русский быт сквозь призму слова сочинение
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии