Сказки которые проходят в 3 классе

Я прошел за свою деятельность больше 100 собеседований на позиции Senior Java Developer, и скажу я вам, накопилось много интересных моментов, которыми и хочется поделиться.

К слову, я не махровый кодер, в разработке около 5 лет, на позиции Senior всего 2,5 года. Понятие о Senior у всех разное, но в моей конторе, я именно Senior и в предыдущей тоже таковым обзывался. Но это не исключает того, что я могу быть неопытным мидл разработчиком с ЧСВ от архитектора, который накидал однобокий и токсичный текст ?

Прежде всего, цель статьи выплеснуть накопившиеся эмоции. Да вот так просто.

Ну и конечно, будет собеседующимся ощущение, что не только у них так бывает. Для интервьюеров, которые прочтут эту статью, она может дать возможность призадуматься, а то и скорректировать свои вопросы и подход к собеседованию.

Давайте ближе к делу.

Хотел бы разбить по категориям наших любимых интервьюеров (сортировка от отстоя к классным).

1. Ленивец

Их метод прост как пробка — берем список вопросов и ответов из различных статей (как подготовится к собеседованию по Java). Обычно у таких проходишь собес на раз два. Однако, есть и подводные камни — некоторые такие деревянные, что могут, сверяя ваш ответ с тем, что на бумажке, не понять, что это одно и тоже. Попросту они не всегда могут смапить ответ на бумажке и ваш ответ. Редко, но все таки.

У такого подхода есть только один плюс для интервьюера — не надо долго готовиться и вырабатывать свою методу. В остальном — печаль.

2. Теоретик

Этот класс особо любим, но встречается редко. Здесь во главе угла чистейшая теория по Java Core, причем до каких то извращенных деталей, которые, по моему мнению, ну совсем не нужны в моей памяти.

Вопросы могут быть такими: — назовите все примитивные типы в Java, сколько каждый тип занимает памяти, если не помнишь, то посчитай; — какие методы класса Object, стандартный вопрос (многие задают), но в данном случае нужно назвать все до одного, т.к. собеседующий реально за это запаривается и сидит считает.

В целом практически любой вопрос у них упирается в то, что нужно помнить все цифры, все названия, как на экзамене у узколобого препода, когда зазубрить лучше, чем понять.

Здесь тоже плюсов особо нет, они ушли не далеко от ленивцев.

3. Мистер алгоритм

Ну из названия почти все понятно. Некоторые насмотрелись бест оф зе бест практис и решили перенять их ?

В основном это решение алгоритмических задачек онлайн в напряженной атмосфере. Здесь обойдусь без комментариев — сами решайте, что по этому поводу думать.

Сюда же отнесу, да простит меня Java сообщество, «зануд» или «ярых программеров». Это люди увлеченные функциями, алгоритмами, формулами, в целом математикой, и прочими университетскими штучками. Такие люди готовы искать лучшее решение задачек в свое свободное время, вместо развлечения или отдыха.

Плюсов сильно много не вижу у таких собеседований, кроме как, если реально потребуется писать кучу своих реализаций с алгоритмами, вместо уже имеющихся джавовых, ибо они слишком медленные и вообще посредственны, ну не то что вы пишите… чистый идеал ?

4. Лайв кодер

Здесь часто могут попросить написать тот или иной код в блокнотике расшаренном. Например: давай напиши синглетон, напиши какой-нибудь класс с функцией такой то и такой, напиши апи без логики, именно контракт и прочие.

Вроде бы все ничего, но куда же без подводных камушков. Перво-наперво, кто-то может нервничать или торопиться, но это опускаю, т.к. все по разному реагируют на сжатые сроки и дыхание в спину.

Что же касается интервьюеров, то у них могут быть разные заскоки, которые не вяжутся с адекватностью.

Кто-то будет запариваться за синтаксис, за пропущенные кавычки, скобки, модификатор. Пишешь ты код на вскидку, потом местами его корректируешь (меняешь названия, модификаторы, типы данных, в общем много чего) и рождается что-то, что ты готов отдать на ревью собеседнику. И тут начинается… где-то что-то не дописал, забыл поменять при переписывании. Ну здесь сразу провал и лишение всех сеньорских титулов — ведь ты даже основ Java не знаешь раз забыл элементарщину.

Кто-то будет докапываться до реализации, мол подразумевалась доп. логика, на что ты аргументированно ставишь человека на место, он соглашается, но осадок остался о тебе как о неприятной личности (тоже провал).

Плюсы есть: реально посмотреть на то как пишешь код, как логику строишь, как проектируешь (используешь или нет паттерны). Главное, ребята — без фанатизма. Не надо докапываться до ерунды.

5. Крутые ребята

Начинают с основ, быстро проходят за 5 мин, понимают, что не джун.

Далее GC, память JVM. Потом вопросики поинтереснее про Spring и его работу, паттерны, SOLID. Потом БД. Понимают что точняк мидл, авось и более.

Далее про проектирование систем, какие проблемы бывают в разных подходах, чем лечить. Потом интереснее, реальные кейсы как построить систему, которая выполняла бы определенную бизнес логику с ограничениями.

Тут прямо сам прокачиваешь от таких вопросов. Начинаешь рассуждать, думать, в общем превращаться в архитектора. Это топовый класс интервьюеров, с которыми приятно проходить собеседования. И при рассуждениях и беседе понимаешь, что с той стороны, действительно, бывалый разработчик с хорошими знаниями и набитыми шишками.

Итого для собеседующихся

1. Не переживайте, если вас недооценили — это нормально. Главное чувствовать свой уровень. На отказы реагируйте спокойно, просите пояснить чем не подошли, делайте выводы.

2. В целом любой собес — это прокачка узких мест, понимание своих пробелов. А это значит, что есть куда расти и вам указали точки роста.

3. При поиске работы, общении с эйчарами и собеседованиях, вы оттачиваете способность себя продавать на рынке труда. Рынок есть рынок. Нужно знать свою цену на текущий момент. Периодически похаживайте по собесам — будьте в тонусе и в цене ?

4. Не скромничайте по цене. Если не хотите долго искать — просите 300К. Если есть месяц походить на собеседования, то берите 350К — 400К (правда некоторые захотят, чтобы за эти деньги вы умели летать и стрелять лазером из глаз). В Java на ноябрь 2021 года по Москве(или удаленка) вилка для Senior 300К — 400К руб. К чему я это, некоторые достойные люди, хорошие разработчики, просят по 250К — 300К, хотя рынок поменялся, инфляция колоссальная, недвижка выросла в 1.5-2 раза… ну вы поняли — выросли цены, и ЗП тоже должна подрасти (все по честному).

Итого для интервьюеров

1. Посмотрите немного со стороны на ситуацию, вспомните свои собеседования, где вы были собеседующимися.

2. Определите для себя, что критически важно именно для ваших задач:

   • усиленное знание БД

   • знание инфраструктуры и девопсерство

   • алгоритмы

   • жестокая многопоточка, которая у вас используется на каждом шагу

   • понимание архитектуры как приложения, взаимодействия между системами

     Можете об этом сразу сказать собеседнику при начале собеседования, что именно вот это у вас критически важно.

3. Не запаривайтесь за мелочевку, особенно если при дополнительном вопросе человек вам ответил как надо. Вы же не робота собеседуете, каждый может опечататься, забыть что-то, просто растеряться.

4. Если человек не подошел по цене, так и скажите честно: «Все норм, но за эти деньги мы хотели больше опыта». Возможно предложить чуть поменьше, т.к. собеседующемуся может понравился ваш проект или команда.

Пишите интересные истории из своих собеседований в комментариях.

Викторина «День Конституции»

Цель: знакомство с государственным праздником «День конституции».

Задачи:

стимулировать интерес учащихся к знаниям основ государственного
устройства России;

развивать навыки коллективной работы;

формировать познавательную активность и коммуникативные навыки.

Участники: обучающиеся 8-10 лет МБУДО «МУК».

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Материал: презентация «День конституции Российской Федерации», бланки для ответов.

Ход занятия:

Преподаватель задает вопросы учащимся, выслушивает ответы:

1.     Как называется страна, в которой
мы живем? (ответы учащихся)

2.     Как вы думаете, вы все обладаете
равными правами? (ответы учащихся)

3.     А кто нас наделил этими правами?
(ответы учащихся)

Преподаватель: Сегодня мы проведем с вами занятие, на котором узнаем ответы на эти
вопросы, а также поучаствуем в небольшой викторине, в которой вы сможете
блеснуть знанием своей страны и сообразительностью.

Слайд 1. Государственный праздник «День Конституции
Российской Федерации»  отмечается в нашей стране 12 декабря.
В этот день на референдуме в 1993 году была принята российская Конституция.

Кто знает, что такое референдум?  

Слайд 2.  Референдум – всенародный опрос, голосование для решения важного государственного
вопроса.

Полный текст конституции был опубликован 25 декабря 1993 года в
«Российской газете». С тех пор данный праздник принято считать одним из
важнейших государственных праздников России. Это и не удивительно, ведь
принятие Конституции является одним из самых значимых моментов в истории
каждого государства и народа. Поэтому такой праздник существует не только в
России, но и в очень многих странах мира.

Ребята,
вот мы уже несколько раз произнесли слово «Конституция». А что оно означает? (ответы учащихся)

Слайд 3. Конститу́ция (от лат. constitutio «устройство,
установление, сложение») — основной закон государства, имеющий высшую
юридическую силу. Конституция определяет основы политической, правовой и
экономической систем государства.

Главный закон государства, является основой всей правовой системы
России. Все остальные законы нашей страны основаны именно на этом документе. Права
и свободы гражданина, записанные в Конституции это – право на образование, на
охрану здоровья, отдых и труд, неприкосновенность, на свободу слова и передвижения,
волеизъявление (и т.д.). Кроме прав, есть обязанности, например, защищать
Родину.

Президент – глава государства, которого выбирает народ, является
гарнтом конституции. В настоящее время выборы проходят 1 раз в 6 лет.

Первый экземпляр конституции хранится в президентской библиотеке в
Кремле.

         Символы
нашего государства – это герб, флаг, гимн.

Слайд 4. Главный символ – это герб, в котором в
изобразительной форме выражена государственность страны. Двуглавый орел,
изображенный на гербе, обозначает единство народов, живущих в России. Корона
над его головами – символ союза народов. Золотой жезл и золотой шар в лапах
орла означают сильную власть и защиту государства, его единство. Всадник,
поражающий копьем змея, символ победы добра над злом.

         Наряду
с гербом является символом государства и государственный флаг.

Слайд 5. Государственные флаги поднимаются над
правительственными зданиями и венчают дипломатические представительства,
автомобили послов. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и
улицы.

         Днем рождения бело-синего флага можно
считать 20 января 1705 года, когда вышел специальный указ царя Петра Первого.

Флаг был восстановлен Законом РСФСР от 1
ноября 1991 года.

Цвета символизируют:

—      
белый цвет — мир, чистота,
непорочность, совершенство;

—      
синий — цвет веры и
верности, постоянства;

—      
красный цвет символизирует
энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Символика
российского герба и флага складывалась постепенно, на протяжении столетий.
Двуглавому орлу более пятисот лет. А бело-сине-красному флагу – более трехсот
лет.

Слайд 6. Государственный
гимн Российской Федерации является официальным государственным символом
Российской Федерации. Государственный гимн – торжественное
музыкально-поэтическое произведение, принятое как символ государственного
единства.   Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории
страны, ее государственному строю

Слайд 7. А
теперь я предлагаю вам принять участие в викторине, посвященную Дню
Конституции.

Для этого делимся на 2 команды.

Преподаватель делит обучающихся на команды.

Для определения очередности ответов команд
задается вопрос:

Страна,
где человек родился и вырос. Ответ: Родина, Отечество

Команда,
давшая первой правильный ответ, начинает отвечать первой в викторине. Каждый
правильный ответ – 1 балл.

Слайды 8-18 1 этап.

Вопросы:

1.    
Как называют нашу страну?
(Россия, Российская Федерация)

2.    
Что означает слово
«Федерация»?  (Союз, объединение)

3.     Человек, получивший от народа
право на власть? (Президент)

4.    
Как называется главный
документ нашего государства? (Конституция)

5.    
Какой из документов вы
получили самым первым? (Свидетельство о рождении)

6.    
Как называется основной
документ, удостоверяющий личность гражданина? (Паспорт)

7.    
Во сколько лет получают
паспорт? (в 14 лет)

8.    
С какого возраста можно
самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права? (с 18 лет)

9.     Самый главный город каждой
страны? (Столица)

10. Самый главный город нашей страны?
(Москва)

11. Общее название всякого населения
страны? ( Народ)

12.
Назовите государственные
символы России? (Флаг, герб, гимн)

13. Как называется изображение-символ,
которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного
лица? (Герб)

14. Как называются правила, которые
устанавливает государство?  (Законы)

15. Народное голосование, которое
проводится по самым важным вопросам жизни государства? (Референдум)

16. Когда отмечается День
России? (12 июня, в этот день в 1990 году принято решение о
независимости России)

17. Когда была принята конституция
РФ? (12 декабря 1993 года)

18. Кто считается ребёнком по международному праву
и Конституции? (лица моложе 18 лет)

19. Кто из граждан РФ обладает большими правами? (Никто,
все граждане имеют равные права)

20. Можно ли не находясь в России но, являясь её
гражданином, участвовать в выборах?
(Да, обратившись в
представительство или посольство РФ)

Слайд 19.  2
этап.

Преподаватель: Найдите прописанные слова.

Командам раздаются бланки с буквами. В течении 5 минут они находят
зашифрованные в них слова и сдают на проверку. Каждый правильный ответ равен 1
баллу.

Правильность проверяют на слайде 19. (анимация слайда)

Слайды 21 – 30. 3 этап. «Сказка лож, да в ней намек»

Вопросы задаются согласно очередности.

1.    
Какое право нарушала
мачеха, не пуская Золушку на бал? (Право на отдых)

2.    
Каким правом
воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу? (Право на труд)

3.    
Какое право нарушил
волк, ворвавшись в дом козы и семерых козлят? (Неприкосновенность жилища,
право на жизнь)

4.    
Каким правом не
воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? (Правом на
образование)

5.    
В какой сказке одна
дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по
служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к
стяжательству»? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

6.    
В какой сказке главная
героиня, воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила
необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? («Лягушка-путешественница»)

7.    
В какой сказке
С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать
себя хозяевами? («Три поросенка»)

8.    
В какой сказке известного
французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение? (Золушка»)

9.    
В какой сказке А.Н.
Толстого было грубо нарушено право главного героя на владение личным
имуществом? («Приключения Буратино»)

10.
Эта девушка имела право на
брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина
нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но
настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая
красавица)

11. Этот герой многих
русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их
жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на
неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей
Бессмертный)

12. Ему очень не везло
в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном
другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя,
право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом. О каком герое
идёт речь? (Буратино)

Слайд 31. Дорогие ребята!

Вы
наше молодое поколение, маленькие Россияне. Хочется верить в то, что вы
вырастите достойными гражданами нашей Родины. Нашей великой и могучей России.
Будете соблюдать все законы нашего государства, уважать символы.

         Любите
нашу родину и защищайте.

Команда
1.

Команда 2.