Позже, когда в школе оказался я сам, все оказалось не так просто, как представлялось, но мне все равно нравилось. Наша учительница вела уроки интересно, все очень понятно объясняла и к каждому она могла найти подход. С тех пор я задумался о том, что хотел бы стать учителем, когда вырасту.
Учитель – это уважаемая профессия, ведь он не просто обучает детей грамоте или счету. Он имеет на них большое влияние, прививает общечеловеческие ценности, учит жить в обществе и быть настоящими людьми. Учителя, кстати, бывают не только в школе. Мой друг, например, ходит на борьбу, там у него тоже есть учитель. Его даже можно назвать наставником. Ребята из команды его очень уважают и во всем к нему прислушиваются. Думаю, я тоже к нему скоро запишусь.
Нужно помнить, что учителями становятся по призванию души. Если человек стал учителем по каким-то другим причинам и не любит свою работу и учеников, то чему тогда он сможет их научить? Этот человек скорее будет отравлять жизнь и себе, и им. Тогда лучше сразу выбирать другую профессию.
Настоящий учитель всегда найдет способ заинтересовать учеников своим предметом и выберет наилучший подход к каждому, не выделяя при этом любимчиков. Мне кажется, главным показателем того, что учитель хороший, является то, что бывшие ученики приходят к нему за советом и после окончания школы.
Профессия учителя непроста, но я надеюсь, что у меня все получится. Я хочу выбрать именно ее, потому что я уважаю учителей и понимаю, какой большой вклад они вносят в наше развитие и взросление. Я стану одним из них и продолжу это благородное дело.
Когда мне исполнилось десять лет, особый интерес у меня стали вызывать ребята младшего возраста. Как правило, к нам часто приезжали родственники отца, у которых было трое маленьких детей – мои сводные братья и сестры. Я с огромным энтузиазмом старалась подойти к вопросу их развлечения. Заранее готовила для них игрушки и конкурсы, а самое главное мне необходимо было чему-то научить их в каждой из таких игр. К примеру, если мы пили чай в кампании с плющевым медведем и деревянной куклой, то выйдя из-за стола, они непременно должны были говорить «Спасибо», и убирать за собой. Если же это была игра с какими-то словами, то мы обязательно что-то с ними разучивали: сценку, стишок или песенку.
Постепенно я осознала, что моя будущая профессия должна быть связана с подобного рода деятельностью, и остановила свой выбор на профессии учителя.
Да, безусловно, быть учителем чрезвычайно сложно, ведь тебе необходимо знать намного больше своих учеников, чтобы не только научить их чему то, но и заинтересовать их теми, далекими знаниями. А так же это весьма ответственно, ведь родители полностью доверяют тебе и жизнь и образование их ребенка, а ты, как из пластилина лепишь из него врача, строителя или великого музыканта. Но, несмотря на все эти сложности, самое главное, ты, став учителем, непременно принесешь в этот мир счастье и радость. Ведь с каким упоением все мы вспоминаем уроки своих любимых учителей, на которых всегда так хочется равняться, и уроки которых стали для тебя уроками жизни.
Я понимаю, что большинство времени я проведу за проверкой тетрадей, разниманием драк и разрешением споров, но я так же знаю, что, каждый урок, едва открыв дверь в любимый класс, на меня будут смотреть сотни детских глаз, которых я непременно научу чему-то новому и важному, так необходимому для их дальнейшей жизни. Поэтому мой выбор – только учитель, и никак не иначе!
Сочинение на тему Я хочу стать учителем
В отличие от многих сверстников, я четко знаю, куда я буду поступать и кем я хочу стать. Мой выбор уже несколько лет остановился на профессии учитель, и я всем сердцем желаю работать в школе или университете, дарить людям знания и быть для них старшим наставником.
Учитель… Ныне это одна из самых распространённых общественных профессий, возникшая вследствие необходимости воспитания и обучения следующих поколений как для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь, так и роста общественных возможностей для содержания отдельных людей, выполняющих эти задачи. Учительство и учителя известны с древнейших времён человечества, однако самой распространённой профессией оно стало лишь сравнительно недавно. Всего лишь столетие назад большинство населения даже Европейских стран вынуждено было решать задачи воспитания и обучения преимущественно средствами народной (семейной) педагогики, имевшей свои как положительные, так и отрицательные стороны. Отдельные лица для воспитания, обучения и пригляда за детьми нанимались только немногочисленными обеспеченными слоями населения (царями, дворянством, духовенством и т. д.) и только по мере необходимости.
Учитель… думаю, что ни одно определение и на грамм не описывает то, что делает этот человек. На учителе лежит неимоверная ответственность, ведь работает он не столько с документами, отчетами, бумагами, сколько с живыми душами – с детьми. Ребенок в школе проводит большую часть дня, и все эти дни собираются в целые года… в огромный промежуток жизненного пути, содержание которого во многом зависит от того, с какими учителями ребенок этот путь пройдет.
Учитель… Несколько лет назад, я задумалась, а кем именно хочу стать… Каков мой путь… Я закрыла глаза и представила себя хоть на минуту в будущем… Взрослая, эмоциональная, противоречивая девушка у доски… А в классе сидят маленькие девочки и мальчики и смотрят на меня, «широко распахнув глаза», и слушают, слушают, слушают… Всего лишь мгновение, обычная фантазия, почти мечта. Но это мгновение определило мой профессиональный выбор. Иногда я сомневаюсь в правильности своего решения, но надеюсь, что, оказавшись в школе не в роли ученицы, а в роли учителя, обрету свой смысл, свою судьбу.
Учитель…В начальной школе у меня был прекрасный учитель, исключительный классный руководитель . Учитель от Бога, в котором я увидела прежде всего человека. И мне очень хочется быть хоть немного похожей на нее. Хочется перенять ее методы преподавания, ее манеру общения с детьми, ее умение видеть в каждом маленьком ребенке живую человеческую душу.
Учитель… Мало кто выбирает эту профессию. Многих пугает работа с детьми. А все почему? Надо услышать и понять каждого, терпеливо и грамотно организовать учебный процесс, постоянно чувствовать ответственность за знания, за воспитание, за формирование маленького человека… И еще раз… услышать и понять, не остаться равнодушным, направить, не «искалечить» ненароком тех, кто пришел в твой класс… И не допустить ситуации, когда твой спокойный, выдержанный учительский голос сорвется на душераздирающий крик… Под силу ли это каждому? Под силу ли это мне?…
Учитель… Став учителем, не забыть бы, как сама была ребенком, была ученицей. Помочь бы тем детям, которые оказались в трудной жизненной ситуации… разглядеть бы их… не упустить… Помочь бы не сломаться, стать личностью, со своими принципами и внутренними законами.
Учитель… Почему я хочу быть учителем? И хочу ли вообще? У меня нет четких ответов на эти вопросы. Но точно я знаю одно: я хочу быть тем, кто не только будет давать детям знания, но и тем, кто в нужное время сможет протянуть руку ребенку, подставить плечо.
Я хочу быть для своих учеников не только преподавателем, но и другом, надежным товарищем, старшей сестрой, а может быть, и мамой… Хочу пройти свой жизненный путь уверенно и благородно и стать, прежде всего, достойным человеком.
Мое самое большое желание – стать учителем! Ведь учитель это не только
профессия, это призвание быть надежным другом своих учеников, наставником во
всех делах и начинаниях, советником и примером во всём.
Большую часть своей юности мы проводим в стенах нашей школы. Именно
учителя окружают нас с самого раннего детства. С той поры, когда мы впервые
первого сентября переступаем порог школы, учителя становятся нам вторыми
мамами, а школа вторым домом! Наш первый учитель открывает перед нами
простор знаний, объясняет законы природы, знакомит с буквами и цифрами, учит
читать и писать. И именно он, наш первый школьный учитель утирает нам слёзы
обид и разочарований, становится для нас медсестрой, когда раскрывает нам
тайны мира и жизни. И только в нём, в нашем учителе, соединяются все лучшие
качества человека и твёрдость характера, и безграничное терпение, и строгость, и
справедливость, материнская доброта и ласка, доверие и умение быть примером
всегда и во всём!
Недаром Л. Толстой говорил, что хороший учитель тот, кто объединяет в
себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.
Именно они, наши учителя открывают перед нами дверь в прекрасный мир
знаний, наполненный радостью и горестями, знакомят нам с мировым искусством,
подталкивают во взрослый мир, учат нас самостоятельности, быть людьми в нашем
огромном мире. Только они, наши учителя пробуждают в нас тягу к новом и
неизведанному, доброму и светлому…
В жизни каждого из нас очень важно, чтобы нас окружали именно такие
люди. Учителя с большой буквы, которые с самых ранних лет воспитывают в
каждом маленьком человечке умение радовать и радоваться, верить, любить, быть
смелым, сильным, надёжным другом и выносливым человеком.
Именно с нашими учителями из «гадких утят» мы превращаемся в
«прекрасных лебедей», именно они провожают нас во взрослую жизнь. И, взрослея,
всё чаще нас тянет в школу, увидеть знакомые, милые сердцу и строгие глаза
любимого учителя, с теплотой и трепетом вспоминаем о нежных руках нашего
учителя, о наставлениях, вместе вспомнить и посмеяться о наших детских
шалостях и неловкостях.
«…Они в судьбе каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносит каждый раз
Сочинение.
Почему я хочу стать учителем?
Учитель …
Перед именем твоим позволь смиренно преклонить
колени
Как любое путешествие начинается с желания отправиться в него, так и любое призвание начинается с желания разобраться, найти лучшее в себе. Поэтому восхождение на гору призвания – это восхождение внутри нас.
Невольно вспоминаю свое детство, свою семью, где слово «учитель» произносилось с великим уважением. «Вот пойдешь в школу, – говорила мама, – тебя учительница научит читать, все будешь знать». Я очень долго ждала свой первый школьный день. И вот он наступил. Игры в школу, в учительницу позади. Я в настоящей школе, в настоящем классе, сижу за настоящей партой и передо мной самая настоящая учительница. Я не отрываю от нее глаз. Она такая же, какой ее себе представляла: красивая, с длинной косой, очень умными глазами, мягким, ласковым голосом. Мне она казалась святой. Мама была права: учительница все знает. Как же с ней было легко учиться! А уж как было интересно в походах, экскурсиях, в беседах, в труде. И как же было спокойно на душе, когда она рядом! Действительно, по-настоящему она заменила нам маму. Она была нашим другом, любовью, радостью. Буквально жила нами, радовалась нашим успехам, огорчалась нашим неудачам. Она заложила в нас все самое лучшее: крепкую дружбу, взаимное уважение, любовь к жизни, нетерпимость ко всему, что ранит людям душу. Я могу очень много рассказывать о ней; ее образ навсегда сохранился в моей памяти. И мне бы очень хотелось продолжить ее путь, путь нелегкий, но творческий и интересный! Дай ,Бог, мне сил, здоровья и терпения, чтобы быть такой же учительницей!
Важнейшая миссия педагога – воспитать у детей патриотизм, уважение к предкам, любовь к своему народу, привязанность к месту своего рождения. Федор Михайлович Достоевский призывал современников и потомков: «Освежите этот корень – душу народную. Это великий корень. Этот корень – начало всем. Где же корни?» Может быть, они упираются вглубь истории моей семьи, и гены сыграли определенную роль в выборе моей профессии. Ведь мой дедушка и моя бабушка тоже были учителями. Всю свою жизнь они проработали в деревенской школе, каждый выпустил не по одному поколению девчонок и мальчишек. Когда мои старики были еще живы, часто любили вспоминать то счастливое время. И оно, действительно, было счастливое. Ведь все, что они вложили в своих воспитанников, все то прекрасное, несомненно, дало свои плоды. Конечно, бабушка и дедушка свою работу выполняли с полной отдачей себя, своих сил, энергии, времени. Главным для них всегда оставались дети – их ученики. В учительский труд они вкладывали всю душу и до конца были преданы своей профессии.
Дорога к прогрессу человечества, как учит история, никогда не может озаряться пламенем костров, на которых сжигают прошлое. Не боюсь показаться несовременной, но я хочу быть похожей на моих стариков. По моему, каждый учитель должен быть бескорыстным и преданным своему делу. Только тогда он с полным правом может сказать о том, что он настоящий воспитатель детей. Наверное, придет и мое время. В классе на уроке все в твоих руках. Научи! Ведь они хотят, ждут, буквально, поедают своими наивными глазенками. Смотришь на них, и сразу же возникает это прекрасное, простое слово: любовь. Это, на мой взгляд, самое главное в профессии учителя. Детей надо любить! Сочувствовать им, сопереживать, понимать их, быть с ними вместе. Дети это очень остро чувствуют и очень ценят. Конечно, и они должны научиться многому, но прежде всего, доброте, честности и любви.
Любовь, Верность, Честность, Доброта — это понятия вечные… А где же еще можно говорить о них, как не на уроках литературы. Я люблю книгу с детства. Книга – мой друг и попутчик, источник знаний. Она – мой советчик. Благодаря ей, я учусь разбираться в людях. Эта моя любовь к книге и переросла в большую любовь к литературе. Наверное, могу вспомнить каждый прожитый урок. Но как жаль, что так быстро летели эти часы. Иной раз так заслушаешься преподавателя, что забываешь о реальности, окружающей тебя, попадаешь словно в другой мир. Еще тогда хотелось попробовать себя на месте учителя, хотелось увести детей в другой мир, хотя бы на сорок пять минут. В школе – литература – мое маленькое счастье. Как бы мне хотелось, чтобы в будущем и мои уроки литературы стали для кого-то счастьем. Хочу быть интересным и творческим литератором, чтобы завтрашний день был для моих будущих учеников счастливым. А «счастье человека, – нельзя не согласиться с А.И.Солженицыным, – не в материальном приобретении, а в мире с самим собой». Есть такие вещи, которые непреходящи. Они передаются из поколения в поколение, от родителей к детям, от бабушек и дедушек – к внукам, от учителей — ученикам. Они незыблемы в этой своей вечности, они бессмертны. Это своего рода духовные основы, внутренняя Библия каждого из нас, без которой невозможно Человеческое бытие как таковое, как невозможно отправление в дальнее плавание без паруса и весел. Но кто даст этот парус, эти весла? Считаю благородным делом дать детям тот стержень, ту основу, которая будет поддерживать их всю жизнь и не даст пропасть. Ведь настоящее богатство каждого человека – это то, что внутри нас.
Человек выбирает профессию на всю жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу, нужно выбрать то занятие, к которому лежит душа, когда ты чувствуешь, что это дело именно для тебя, оно твое. Что же мне с собой поделать, если я твердо знаю, что профессия учителя – это мое счастье, без нее я не смогу прожить жизнь и сказать, что она прожита не зря. Словно мной что- то управляет, как будто я подчиняюсь какой – то невидимой силе, она толкает меня, движет к тому, что мне, действительно, дорого. Много раз я представляла себя инженером, врачом, экономистом, да кем только не была в своих мечтах, но постоянно (всегда) возвращалась к одному. Я – учитель! Учитель на всю жизнь!
ЭССЕ: «Почему я решила стать учителем?!.»
Автор: Денежко Арина Игоревна
В жизни каждого человека наступает момент, когда перед ним встаёт выбор: чем я хочу заниматься в дальнейшем, кем хочу стать? Выбор профессий огромен, все они важны и нужны, но надо выбрать ту, которая будет «не в тягость, а в радость» всю жизнь…Но какой же профессии отдать предпочтение, посвятить всю свою жизнь, где я смогу принести пользу людям? Я долго думала над этими вопросами, возможно, бросалась из крайности в крайность. Кем только я не мечтала стать: актрисой, хореографом, юристом, журналистом. Потом, подумав, что все эти профессии можно совместить в одной, но какой… Взвесив все «за» и «против», я твёрдо решила стать ПЕДАГОГОМ. Да, именно учителем. А что для этого надо? Самое главное – любить детей, понимать их, находить с ними общий язык, отдавать им частичку своего сердца, доброты, теплоты. Мне кажется, всё это у меня есть, и я смогу реализовать себя в данной области. В. Г. Белинский писал: «Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для него сделаться собой…» И всё это независимо от пола человека, его национальности, социального статуса и прочего.
Я ещё не решила, какому предмету отдам предпочтение, но точно уверена в том, что буду учить детей. Я мечтаю, увидеть своих учеников талантливыми, умными, состоявшимися в жизни людьми. По моему мнению, профессия педагога – одна из лучших и прекраснейших на Земле. Великий русский поэт Н. А. Некрасов так написал о ней:
Учитель, перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени…
Да, и этим всё сказано.
Теперь я попробую доказать слова классика. Учитель, школа, ученик – это звенья одной цепочки, которые неразрывно связаны между собой. Школу называют «вторым домом», учителя – «второй мамой»; и это всё не зря: девять месяцев в году дети проводят в школе. Первоклассники приходят в школу маленькими, беспомощными, почти ничего не умеющими и мало что знающими. И все они такие разные: спокойные и непоседы, неугомонные и серьёзные, вдумчивые и пытливые “почемучки”. И педагог должен найти свой подход, свой ключик к каждому. И только тогда их мир откроется для тебя. Я понимаю, что в каждом ребёнке живёт «гений», надо только распознать и развить талант. А сделать это может только учитель. Чтобы раскрыть талант ребёнка во всей красе, необходимо приложить немало усилий. Сделать это можно только тогда, когда твои ученики тебя любят, ценят, уважают, и конечно, доверяют.
Может, я сейчас обижу учителей старших поколений, но хочу всё-таки сказать, что в двадцать первом веке, веке компьютеризации и нанотехнологий, нельзя работать по-старому. Поменять устаревшую методику будет нелегко, но я сделаю всё, что в моих силах, чтобы помочь одарённым ребятам раскрыться полностью. Жизнь – борьба, и нужно идти вперёд, ничего не боясь: мне хочется, чтобы мои будущие ученики приходили ко мне на урок, ловили каждое моё слово, следили за каждым моим движением, слушали меня с открытыми ртами. А этого добиться не так уж просто: нужно очень много знать, много читать, искать, отвергать ненужное, снова находить. А самое главное, надо много работать над собой. Профессия учителя требует колоссального труда: иногда педагоги забывают о себе, своей личной жизни, и полностью посвящают себя детям.
И ещё есть одна цель моей методики: я должна делать ребят дружными, чтобы в классах не было лишних, ненужных, каких-то особых детей, а была одна большая семья. Педагоги всегда должны желать детям только добра, бороться с ними за их будущее, за то, чтобы они не только получали знания, но и оставались настоящими людьми. Но, к сожалению, немногие понимают это, учась в школе.
И в заключение, я хочу сказать, что если мои ученики вырастут трудолюбивыми, честными, умными, порядочными людьми, будут уважительно относиться к окружающим их людям, найдут своё место в жизни, то, значит, старания мои не были напрасны. И я не зря отдала предпочтение этой профессии. Я просто для неё создана.
И ещё. Ежегодно в нашем районе проходит конкурс «Учитель года», который зажигает на небосклоне сферы образования новые звёзды, которые освещают своим светом путь учеников по стране знаний. Ведь каждый учитель – множество успешных учеников, а, следовательно, и успешное будущее нашей страны. Я верю и надеюсь, что когда-нибудь на небе засверкает и моя звезда, звезда с именем «Денежко Арина Игоревна – Учитель года». И это будет для меня наивысшей наградой и благодарностью.
Я хочу быть учителем
ТЕМА СОЧИНЕНИЯ:
«Я хочу быть учителем»
Я хочу быть учителем
Хочу ли я быть учителем? Я учусь в четвёртом классе, и скоро мне предстоит выбор профессии. Может быть, профессия учителя действительно подходит мне. Поэтому я гораздо чаще стала задавать себе этот вопрос. Ведь, возможно, в ответе на него заключается мое будущее.
Я считаю, что эта благородная профессия имеет множество тонкостей. И чтобы по-настоящему понять её и овладеть ею, их нужно учитывать. Здесь необходимы и опыт работы, и образование, и умение общаться с детьми и взрослыми. Но в первую очередь нужно хотеть быть учителем: любить всей душой каждую буковку этого слова и, конечно, понимать его глубокий смысл.
Конечно, без таких качеств, как умение слушать и слышать своих учеников, понимать их – учителю никуда.
Вы считаете, что учитель несовершенен? Поставьте себя на его место. Как это – давать знание детям? Ведь знание даются лишь тем, кто готов их получить. Как заинтересовать учеников, как помочь раскрыть их внутренний мир, как способствовать развитию талантов? Всё это должно быть под силу учителю. Направить ребенка на жизненный путь, а не пройти его за него – вот настоящее искусство обучения
Сейчас в школах работают только те учителя, которые действительно любят свое дело. Ну, а наградой за их труды будут благодарные ученики, ставшие успешными и образованными людьми. Учителя взрастили профессионалов в своем деле: ученых, инженеров, медиков, экономистов,
В наше время статус учителя стал низким. Всё меньше молодёжи хотят получить эту профессию. Почему так происходит? Может быть, это проблема общества? Наш российский учитель работает много и тяжело. Но ценят это гораздо меньше, чем раньше. Этот год объявлен Годом учителя. И я надеюсь, что ценности изменятся, и статус учителя всё-таки поднимется.
Вот так я вижу профессию учителя. Я хочу стать учителем, и буду стремиться реализовать необходимые профессиональные и личностные качества. И я с гордостью произношу это слово, отгадку всех тайн: «Учитель!».
(описание жизни, которая будет через 10 лет,
при условии выполнения поставленных целей, другими словами ожидаемого результата)
Через 10 лет я представляю себя работником ООО «Сургутнефтегаз», в котором я буду занимать высокую должность и получать заработную плату не менее 70 тыс. руб. Так же иметь совой собственные бизнес в интернете, основанный на заработке с сайтов, с которого буду получать дополнительных доход. У меня будут новые цели, такие как получить бизнес образование MBA.
Моя жизнь будет активной, я буду участвовать в различных мероприятиях, вести здоровый образ жизни, отдыхать на природе, продолжать саморазвитие. К этому времени я уже буду женат, и у меня будет ребенок. А жить мы будем в своей квартире купленной на ипотеку. У нас будут очень хорошие отношения с родителями, мы будем устраивать семейные обеды, на котором будет собираться вся семья и наши родители, совместно отдыхать, вести культурную жизнь. Так же к этому времени у меня будет свой собственный автомобиль.
Я буду в совершенстве знать английский язык, в котором сыграют большую роль программы по обмену «Work and Travel USA» и «Work and Travel Canada», с помощью который я смогу изучать английский язык, общаясь непосредственно с носителями языка. Так же познакомлюсь с культурой этих стран и заведу в них друзей, с которыми буду поддерживать общение.
К 27 годам я хочу в совершенстве владеть электрогитарой. Написать к этому времени несколько композиций и играть в музыкальной группе. Я побываю на концертах своих любимых групп, таких как «Foo Fighters» и «Nobody.one». И так же буду уметь играть на синтезаторе.
РАЗДЕЛ 3. ПЛАНИРОВАНИЕ (основной раздел проектного конструктора)
МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ НА БЛИЖАЙШИЕ 10 ЛЕТ»
Ф.И.О. Тамазлыкарь Даниил Валерьевич
Время
Задачи
Содержание деятельности
Что я собираюсь для этого сделать?
Необходимые ресурсы и их источники
(кадровые, материальные, информационные и т.д.)
Описание ожидаемого
результата
Текущий год
Мне 17 лет, я заканчиваю 10 класс
(личные) тренировать силу воли и начать жить по плану и расписанию
Посетить тренинги личностного роста
Материальные, кадровые
Правильная организация своего дня
(профессиональные) закончить 10 класс 5ю четверками и остальными пятерками
Посещаю дополнительные занятия, участвую в школьных олимпиадах, в конкурсах, конференциях различного уровня
Информационные, кадровые, материальные
Получить пять четверок в конце года, а остальные оценки пятерки
(семейные) облегчить родителям домашние хлопоты
Помогать по хозяйству, убирать квартиру, смотреть за чистотой и порядком
Физические
Освобождение времени родителей для совместных просмотров фильмов
(образовательные) научиться исполнять музыку «nobody.one – Farvel» и «nobody.one – JB»
Совершенствовать умения игры на гитаре, ходить в Школу Рока», усердно заниматься дома
Информационные, материальные, кадровые
Хорошее исполнение данных произведений на электрогитаре
(другие) получить знания в отношении к заработку денег в интернете без денежных вложений и опробовать полученные знания на практике
Изучать соответствующую литературу, общаться со знающими людьми и закреплять знания на практике
Информационные
Получение неоценимых знаний в этой сфере
(другие) подготовиться к экзаменам
Дополнительно учить и интересоваться предметами, которые нужно будет сдавать в 11ом классе
Информационные
Получить больше знаний по предметам для более хороших результатов ЕГЭ
(другие) победить в конкурсе «7 шагов к успеху»
Составить и написать план своей жизни на ближайшие 10 лет. Прийти на мастер-класс
Информационные
Получение опыта и бесценных знаний, наиболее эффективное распределение времени и управление своей жизнью
Следующий, второй год
Мне 18 лет, оканчиваю среднюю школу и поступаю в университет
(личные) вести здоровый образ жизни
Посещать тренажерный зал, заниматься спортом, вести активную жизнь
Материальные, физические
Совершенствование в физическом плане и духовном плане
(профессиональные) сменить статус школьника на статус студента
Поступить в университет
Информационные, кадровые, коммуникативные, материальные
Стать студентом 1ого курса
(семейные) начать зарабатывать деньги на свои расходы
Устроиться на работу в McDonalds в Екатеринбурге и начать зарабатывать
Физические, информационные
Облегчить семейный бюджет
(образовательные) окончить школу на отличные оценки, успешно сдать экзамены
Учиться, посещать дополнительные занятия, самостоятельно заниматься дома
Информационные, кадровые
Получение аттестата с высокими оценками
(другие) поступить УрГУ в математико-механический факультет на бюджетное место
Готовиться к необходимым экзаменам и набрать на них высокий бал
Информационные
Поступление на бюджет в данном ВУЗе
(другие) зарабатывать на небольших сайтах
Создать пару сайтов, продвигать их в поисковых системах, поднимать ТиЦ и получать прибыль на бирже ссылок
информационные
Получать в интернете не меньше 2000 рублей стабильно
(другие) развить музыкальный слух
Заниматься в Школе Рока, практиковаться в подборе различных песен
Материальные, информационные, кадровые
Научиться подбирать сложные произведения на гитаре
Третий год
Мне 19 лет
1-2 курс
(личные) получить водительское удостоверение
Записаться в авто школу, выучиться и получить права
Материальные, кадровые, информационные, коммуникативные
Иметь водительские права
(профессиональные) перевестись на 2ой курс
Успешно сдать экзамены
Информационные, кадровые, коммуникативные
Учиться на 2ом курсе университета
(семейные) получить знания о психологии семейной жизни
Посетить специальные курсы
Информационные, кадровые, материальные
Иметь представления о семейной жизни и возможных трудностях
(образовательные) повысить уровень владения английским и заработать
Во время летних каникул поехать в Америку по программе «Work and Travel USA»
Материальные, информационные, коммуникативные
Получить огромную практику в общении с носителями языка и заработать на дальнейшую учебу в университете
(другие) изучить музыкальную теорию
Читать специальную литературу, смотреть видео-школы, заниматься самообразованием
Информационные
Понять на каком принципе строится та или иная мелодия
(другие) зарабатывать на проживание в Екатеринбурге
Работать в McDonalds с неполной занятостью
Физические
Зарабатывать необходимое количество денег для оплаты жилья и питания
(другие) получать стипендию
Хорошо учиться и получать отличные оценки
Информационные
Получать стипендию за хорошие оценки
Четвертый год
Мне 20 лет
2-3 курс
(личные) заниматься самосовершенствованием
Читать разнообразную литературу, заниматься спортом, вести активную жизнь
Информационные, физические
Повешение собственной самооценки, образованности, разносторонности
(профессиональные) перевестись на 3ий курс обучения
Хорошо сдать экзамены
Информационные, кадровые, коммуникативные
Учиться на 3ем курсе
(семейные) заложить основы семейного бюджета
Открыть счет в банке и откладывать определенную часть зарплаты на счет
Материальные
Иметь накопления в будущем на покупку квартиры
(образовательные) получить определенные знания по направлению «Бизнес»
Записаться на курсы по организации и планированию бизнеса
Информационные, кадровые
Иметь знания в области бизнеса
(другие) научится писать музыкальные произведения
Изучать музыкальную теорию, практиковаться, экспериментировать
Информационные
Сочинить несколько музыкальных произведений на электрогитаре
(другие) разработать крупный интернет портал
Определиться с темой, создать сайт и заниматься его заполнением и продвижением в интернете
Информационные
Получить сайт с высокими показателями посещаемости
(другие) решить большинство задач по программированию на сайте http://www.topcoder.com
Зарегистрироваться на сайте topcoder.com и решать задачи по возрастанию сложности
Информационные
Научиться решать не стандартные задачи, развить логическое мышление
Пятый год
Мне 21 год
3-4 курс
(личные) вести здоровый образ жизни
Посещать тренажерный зал, заниматься спортом, вести активную жизнь
Материальные, физические
Совершенствование в физическом плане и духовном плане
(профессиональные) перевестись на 4ый курс
Хорошо сдать экзамены
Информационные, кадровые, коммуникативные
Учиться на 4ом курсе обучения университета
(семейные) отдохнуть с родными
Во время летних каникул собраться всей семье и съездить отдохнуть в Боровое
Материальные
Встретиться с родителями, родственниками, отдохнуть и набраться сил на следующий учебный год
(образовательные) пройти курсы по эффективному ведению бизнеса в интернете
Записаться на курсы, ходить на семинары, мастер-классы
Информационные, материальные
Получить знания по эффективному ведению бизнеса в интернете
(другие) Научиться играть на синтезаторе
Изучать специальную литературу, смотреть видео школы, практиковаться
Информационные
Уметь играть на синтезаторе простейшие композиции
(другие) развивать свои интернет проекты
Заниматься активной раскруткой, поднятию показателей сайтов
Информационные
Иметь заработок не менее 15000 рублей в интернете ежемесячно
(другие) написать несколько программ для облегчения работы с компьютером
Изучать техническую литературу, экспериментировать
Информационные
Получить навык в написании программ для общего использования
Шестой год
Мне 22 года
4-5 курс
(личные) принять участие в конкурсе «Imagine Cup»
Пройти университетский отбор и попасть в число участников, которые ограничиваются 4мя людьми
Информационные, коммуникативные
Стать участником конкурса от Microsoft «Imagine Cup»
(профессиональные) перевестись на последний, пятый курс обучения
Хорошо сдать экзамены
Информационные, кадровые, коммуникативные
Учиться на 5ом курсе
(семейные) пополнять семейный бюджет
Продолжать откладывать определенную часть от зарплаты на счет в банке
Материальные
Иметь накопления в будущем на покупку квартиры
(образовательные)
(другие) посетить Канаду
Съездить в Канаду по программе по обмену Work and Travel Canada
Материальные
Познакомиться с культурой страны, совершенствовать знание английского
(другие) играть в музыкальной группе
Найти и вступить в музыкальную группу в роли гитариста
Информационные, коммуникативные
Играть в группе и получать удовольствие от игры
(другие) прочитать «Шерлок Холмс» в оригинале
Изучать английский, искать неизвестные слова в словаре
Информационные
Прочитать книгу Артура Конан Дойла «Шерлок Холмс» в оригинале на английском языке
Седьмой год
Мне 23 года
Окончание университета
(личные) знать в совершенстве английский
Разговаривать с носителями языка через Skype, читать специальные учебники
Информационные
С легкостью общаться на английском языке
(профессиональные) написать новые драйверы для своего компьютера
Читать специализированную литературу, изучать языки программирования, разбираться в работе операционной системы компьютера
Информационные, умственные
Понимать основы работы компьютера и периферийных устройств
(семейные) узнать о трудностях семейной жизни
Читать из определенных источников, разговаривать со знающими людьми
Информационные
Знать какие трудности могут ожидать в семейной жизни
(образовательные) закончить университет с красным дипломом
Хорошо учиться и отлично сдать экзамены
Информационные, коммуникативные, кадровые
Закончить ВУЗ с красным дипломом
(другие) посетить концерт группы «Nobody.One»
Купить билеты и поехать в ближайший город в котором будет концерт
Материальные
Сходить на концерт группы «Nobody.One»
(другие) вернуться в Сургут
Переехать жить в Сургут
Материальные
Жить в Сургуте
Восьмой год
Мне 24 года,
Работаю в СНГ
(личные) развивать себя в духовном плане
Заниматься Йогой
Материальные
Развитие в духовном и эмоциональном плане
(профессиональные) устроиться на работу в «Сургутнефтегаз»
Подать грамотное резюме, пройти собеседование с руководителем
Коммуникативные, информационные
Работать в Сургутнефтегазе
(семейные) обзавестись семьей
Жениться на развивающейся, стремящейся вперед и любящей детей девушке
Коммуникативные, информационные
Состоять в браке
(образовательные) помочь брату в создании своего сайта
Поделиться определенными знаниями со своим братом и помогать ему
Информационные, коммуникативные
Реализовать идеи младшего брата в Интернете
(другие) купить автомобиль
Заработать деньги и приобрести машину
Материальные
Иметь собственный автомобиль
(другие) работать над сайтами
Заниматься раскруткой, поднятием показателей сайтов
Информационные
Повышать свой заработок в интернете
(другие) приобрести ламповый усилитель фирмы Marshall
Заработать деньги и купить
Материальные
Играть на усилителе Marshall
Девятый год
Мне 25 лет
(личные) съездить в Австралию
Купить тур в Австралию
Материальные
Съездить в Австралию, познакомиться с культурой и бытом этой страны
(профессиональные) повысить квалификацию
Пройти необходимые курсы
Информационные, материальные, кадровые
Повышение квалификации
(семейные) больше времени проводить с родителями
Чаще видеться с родителями, устраивать семейные обеды, вместе ездить на природу
Коммуникативные
Обеспечить родителям комфортное время на пенсии
(образовательные) знать 7 языков программирования
Изучать учебники по программированию, искать дополнительную литературу в интернете, практиковаться
Информационные, умственные
Знать 7 языков компьютерного программирования и уметь применять их на практике
(другие) заниматься фрилансом
Делать сайты на продажу, на заказ
Информационные, умственные
Иметь дополнительную прибыль
(другие) взять ипотечный кредит на покупку квартиры
Взять ипотеку в банке для покупки своей квартиры
Информационные, материальные
Приобрести квартиру
(другие) посетить концерт «Foo Fighters»
Съездить на концерт любимой группы
Материальные
Побывать на концерте «Foo Fighters», взять автограф у Дейва Грола
Десятый год
Мне 26 лет
(личные) заниматься спортом
Посещать тренажерный зал
Материальные
Поддерживать себя в хорошей форме
(профессиональные) подняться по карьерной лестнице
Повышать профессиональную квалификацию, получать новые должности
Коммуникабельные, информационные, кадровые, материальные
Занимать более высокую должность
(семейные) завести ребенка
Обзавестись квартирой, сделать уютную семейную обстановку для ребенка.
Коммуникативные, материальные
У меня будет ребенок
(образовательные) изучать НЛП
Изучать информацию доступную в интернете, читать специальную литературу
Информационные
Самостоятельно изучить основы Нейролингвистического программирования
(другие) научиться делать элементы высшего пилотажа на радиоуправляемом самолете
Построить самолет, купить аппаратуру, изучить элементы высшего пилотажа и практиковаться вначале на симуляторе, потом в реальности
Информационные, материальные
Уметь выполнять фигуры высшего пилотажа на радиоуправляемом самолете
(другие) купить гитару Gibson Les Paul Studio
Накопить и заказать гитару из США
Материальные
Приобрести во владение Gibson Les Paul Studio
(другие) копить деньги на получение MBA
Откладывать часть денег в банк на обучение MBA за границей
Материальные
Накопить достаточное количество денег, чтобы получить бизнес образование за границей
?КАК Я СЕБЯ ВИЖУ В ПРОФЕССИИ ЧЕРЕЗ 5 – 10 – 15 ЛЕТ
Каждый человек хочет быть счастливым. Одной из составляющих счастья является работа. А если человек получает за любимую работу и приличное вознаграждение, то это уже большое счастье! Это, конечно, шутка, а вот выбор будущей профессии – дело очень серьезное и ответственное.
Такой выбор стоит перед каждым из нас, и не всегда школьник четко знает,кем он хочет стать в будущем. Хорошо, когда ты с детства уверен, что хочешь быть врачом, художником, водителем и писателем. Для меня этот выбор был всегда самым сложным в жизни, так как я понимала, что от этого зависит мое будущее. Столько интересных и нужных профессий. Как же сделать выбор, чтобы потом об этом не пожалеть?
По правде говоря, в юности у меня было много талантов: мне хотелосьстать то актрисой, то журналистом, то юристом. Изучив спрос на специальности, посоветовавшись с родителями и друзьями, я решила, что хочу сделать практичный выбор, как говорится: “Лучше синица в руках, чем журавль в небе”. В итоге, я выбрала для себя практичную, высокооплачиваемую и модную в наше время профессию бухгалтера.
В детстве почти каждый мальчик мечтает стать космонавтом, летчиком, “миллионером”,а девочка фотомоделью, звездой, влюбиться в принца на белом коне и впоследствии выйти замуж за олигарха. Реальная жизнь вносит коррективы в сознание подрастающего поколения и, постигнув реальность, мальчики начинают работать милиционерами, пожарными, охранниками, грузчиками и т.д.
А девочки секретарями, парикмахерами, официантками и бухгалтерами. И если в советское время многие очень частоработали на одной работе почти до самой пенсии, то на сегодня, во времена инфляции и безработицы, жизнь изменилась коренным образом, поскольку подавляющему большинству граждан приходится очень часто менять работу. В связи с этим, у каждого работника возникает желание иметь профессию, которая бы обеспечила гарантию занятости и стабильный источник дохода для семьи.
“Если в бюджет семьи каждую неделю, каждыймесяц, и каждый год не поступает устойчивый поток денег, то такой семье жизнь осточертеет, даже если она сплошь состоит из святых.”(П. Самуэльсон)
Именно по этой причине начинают цениться профессии, которые дают большие возможности для трудоустройства. Согласитесь, что шахтеру найти работу по специальности, скажем в Костроме, это как минимум нереально.
Одной из таких профессий является профессиябухгалтера. На сегодняшний день “бухгалтер” – это одна из самых распространенных и востребованных специальностей, как во всем мире, так и в России. Это и понятно. Ведь ни одно предприятие сегодня не может обойтись без бухгалтерии как способа документального ведения хозяйственного учета. Это происходит по двум причинам. Во-первых, ведение данного учета – требование российского законодательство.Во-вторых, это в интересах самой организации: в рамках бухгалтерского учета формируется информация о деятельности компании.
Следовательно, грамотное его ведение может помочь предвидеть многие проблемы финансового и управленческого характера, возникающие в процессе работы. Мне кажется, что именно эта профессия мне ближе всего, так как мне нравиться такие науки как математика и экономика.
Но чем, же вызванапопулярность этой профессии?
Слово «Бухгалтер» происходит от немецкого «Buchhalter», «Buch» — книга, «Halter» — держатель — специалист в области бухгалтерии. В настоящее время профессия является важной, без неё не обходится ни одно предприятие. Слово «бухгалтер» возникло в конце средневековья.
В 1498г. Император Священной Римской Империи Максимилиан_I назначил «бухгалтером» Христофора Штехера. Бухгалтер– это специалист, работающий по системе учёта в соответствии с действующим законодательством. Его задачи: вовремя и правильно заплатить налоги, отчитаться перед государственными органами и собственниками компании, организовать работу с клиентами и партнёрами организации, следить за финансовым состоянием предприятия и так далее.
Не вдаваясь в историю возникновения…
Жизнь пролетает незаметно: люди вырастают, набираются опыта, сталкиваются с новыми проблемами и находят для них новые варианты решения.
Сейчас же технологии достигли такого уровня развития, что раньше для людей это было чудо. Я в ногу шагаю с инновациями. Стараюсь не отставать от модной индустрии, но и про экологию стараюсь не забывать. На данный момент люди больше увлечены всякими гаджетами, но совсем позабыли про окружающий нас мир. Я же стараюсь помогать природе и планирую это делать и через пять, и через десять лет. Сейчас я всего лишь ученица (такого-то класса) и мои старания не масштабного размера, но всё же я надеюсь, что мои усердия оставят хотя бы маленькое пятнышко в развитии нашего городка. На данный момент я стараюсь хорошо учиться, чтобы в дальнейшем получить мной любимую специальность.
Через пять лет я планирую учится в институте, параллельно этому я естественно буду где-то подрабатывать. У меня нет в планах становится экологом, но я всё также буду помогать природе. и в дальнейшем превью эти навыки и намерения своим детям. Ведь каждый должен внести свой вклад в будущее и помогать миру, хоть тебе пять лет, хоть десять, хоть вовсе восемьдесят.
Один из главных показателей качества литературного произведения — проявление у читателя живого интереса к его персонажам. Некоторым людям нравятся положительные герои, другим интереснее изучать отрицательных, но общее у большинства из них одно — желание хотя бы раз повстречать любимого героя в реальной жизни, вступить с ним в диалог, набраться у него жизненного опыта, возможно, даже просто понаблюдать за ним со стороны. Как и другие, я бы тоже пожелала увидеть некоторых персонажей из книг. За примерами обратимся к произведениям художественной литературы.
Меня всегда привлекали жизнерадостные, позитивные люди, умеющие находить радости в мелочах. Именно поэтому, размышляя о том, какого персонажа я хотела бы повстречать вживую, я не могу не вспомнить героя романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Дмитрия Разумихина. Полная противоположность Родиона Раскольникова, он, тоже находящийся в затруднительном материальном положении, никогда не унывает и оптимистично смотрит на жизнь, умея находить выход из самых сложных жизненных ситуаций. Разумихин честен, добросердечен и трудолюбив — не зря даже несообщительный и надменный главный герой видит в нём хорошего, верного товарища, готового в любой момент протянуть руку помощи. Думаю, мне бы очень хотелось повстречать такого человека и стать его другом.
Похожую характеристику можно дать Андрею Штольцу, герою романа И. А. Гончарова «Обломов». С детства приученный к труду и самостоятельности, он не привык сидеть на месте и не видит свою жизнь без работы. Штольц активен, умён и практичен, но также дружелюбен и добросердечен: он искренне заботится о своём друге Обломове, пытается привести его в движение. Если бы я смогла встретить этого литературного героя, я научилась бы у него настойчивости и целеустремлённости, а также способности с пользой употреблять каждую минуту своей жизни.
Таким образом, многие люди хотели бы повстречать персонажей тех или иных книг и чему-то научиться у них.
Добрый день, Ева. В своей работе вы внятно ответили на вопрос, прозвучавший в названии темы, но хочется сразу предупредить вас: количество слов в работе чуть больше нижнего порога. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1-соответствие теме+1 балл
Сочинение соответствует теме, которая раскрыта, то есть ответ на поставленный в теме вопрос есть
К2- наличие литературного аргумента+1 балл
Приведены два аргумента, но обосновывать своё мнение надо более конкретными доводами. Вы про обоих героев говорите, что они нравятся вам тем-то и тем-то, но эпизоды из произведений, подтверждающих ваше мнение, были бы очень уместны, а так у вас общие слова.
К3-логика и композиция+1 балл
Грубых логических ошибок нет, композиционно работа выдержана, но заключение( а это основные выводы)состоит из одного предложения, этого явно недостаточно.
Таким образом, многие люди хотели бы повстречать персонажей тех или иных книг и чему-то научиться у них.
Тема сочинения подразумевает ВАШЕ ЛИЧНОЕ мнение о героях, с кем из них ВЫ хотели бы встретиться и почему, а у вас в заключительном предложении говорится О МНОГИХ ЛЮДЯХ, это и есть нарушение логики в сочинении.
К4-речь+1 балл
Один из главных показателей качества литературного произведения — проявление у читателя живого интереса к его персонажам.( его -неправильно выбранное местоимение, так как можно отнести к слову ЧИТАТЕЛЬ)
Вы когда-нибудь слышали отзывы о произведении-качественный (некачественный) роман? Я не слышала. Лучше сказать: Одним из показателей хорошего литературного произведения можно назвать проявление у читателя интереса к его персонажам.
другим интереснее изучать отрицательных, но общее у большинства из них одно — желание хотя бы раз повстречать любимого героя в реальной жизни, вступить с ним в диалог, набраться у него жизненного опыта, возможно, даже просто понаблюдать за ним со стороны.
но всех объединяет желание повстречаться с любимыми героями в реальной жизни( так надо оформить часть предложения, выделенную красным);если все хотят повстречать ЛЮБИМОГО ГЕРОЯ, то навряд ли это будут отрицательные персонажи, а по-вашему получается именно так.
Меня всегда привлекали жизнерадостные, позитивные люди, умеющие находить радости в
Тавтология.
Как и другие,(лишнее) я бы тоже пожелала(хотела) увидеть некоторых персонажей из книг. За примерами обратимся к произведениям художественной литературы.(это предложение по смыслу не соотносится с предыдущим, здесь следует так написать:Например, интерес вызывают герои романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»)
. Именно поэтому, размышляя о том, какого персонажа я хотела бы повстречать вживую, я не могу не вспомнить героя романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Дмитрия Разумихина.
Слишком громоздкая конструкция предложения( помните всегда мудрое высказывание Чехова о том, что «краткость — сестра таланта»). Упростим :Особенно нравится мне Дмитрий Разумихин.
Полная противоположность Родиона Раскольникова, он, тоже находящийся в затруднительном материальном положении, никогда не унывает и оптимистично смотрит на жизнь, умея находить выход(тавтология — три однокоренных слова в одном предложении) из самых сложных жизненных ситуаций.
Будучи полной противоположностью Родиона Раскольникова, он, тоже находясь в трудном материальном положении, оптимистично смотрит на жизнь, умея найти выход из любой ситуации.
Разумихин честен, добросердечен и трудолюбив — не зря даже несообщительный и надменный главный герой видит в нём хорошего, верного товарища, готового в любой момент протянуть руку помощи. Думаю, мне бы очень хотелось повстречать такого человека и стать его другом.
Вы даёте положительную характеристику герою, а потом пишете-думаю, мне БЫ очень хотелось…
Получается, что вы сомневаетесь дважды-вводное предложение ДУМАЮ и частица БЫ
Похожую характеристику можно дать(И) Андрею Штольцу,
Надо добавить союз и, так как вы начали со слов ПОХОЖУЮ-значит, и второй герой обладает теми же качествами, что и первый.
. Штольц активен, умён и практичен, но также дружелюбен и добросердечен: он искренне заботится о своём друге Обломове,
Противительный союз НО здесь неуместен, вы же не противопоставляете перечисленные качества характера Штольца; здесь НО заменим на ОН, а после двоеточия ОН убираем.
он не привык сидеть на месте и не видит свою жизнь без работы.
не представляет свою жизнь без работы
заботится о своём друге Обломове, пытается привести его в движение.
Он его ключиком заводит что ли?(призывает не сидеть сложа руки, предлагает работать, изменить образ жизни).
Если бы я смогла встретить этого литературного героя, я научилась бы у него настойчивости и целеустремлённости, а также способности с пользой употреблять(ИСПОЛЬЗОВАТЬ) каждую минуту своей жизни.
Если бы я встретила…
К5-грамотность+1 балл
Орфография
0 ошибок
Пунктуация
, набраться у него жизненного опыта, возможно, даже просто понаблюдать за ним со стороны.
НАБРАТЬСЯ у него жизненного опыта, возможно даже ПРОСТО ПОНАБЛЮДАТЬ за ним со стороны. Вводное словосочетание(возможно даже) стоит между однородными членами предложения, в таких случаях не надо его отделять ЗПТ справа.
ЗА ОШИБКУ ВАШЕ НАПИСАНИЕ НЕ СЧИТАЕМ, ТАК КАК И ВАШ ВАРИАНТ ДОПУСТИМ.
Грамматика
Как и другие, я бы тоже пожелала увидеть некоторых персонажей из книг.
правильно: я бы тоже хотела, значит, здесь так: я бы тоже желала (нужен глагол несов.вида)
Итак, ошибок у вас мало за грамотность, но речевых ещё хватает для того, чтобы заняться их исключением из речи. Успехов вам!
Книга – это лекарство для души и источник знаний. Каждый, кто брался за чтение книги, мог заметить, что какая – то книга цепляет больше, а какая – то не оставляет никакого впечатления и вскоре забывается. Чтение книг является важной составляющей личности. Это обусловлено те, что книги заставляют человека думать, при чем думать «ни как все».
Существует множество книг, которые направлены на саморазвитие. Они дают мотивацию для движения вперед и осуществления своих целей, а также помогают найти и понять себя. Джен Синсеро в бестселлере «НИ СЫ» транслирует именно эту мысль. Эта книга – настоящий электрошокер. Дерзкая и невероятно искренняя, она заставляет проснуться, засунуть свои страхи куда подальше и начать действовать. Основано это произведение на восточной мудрости, которая учит быть уверенным в своих силах и не позволять сомнениям мешать двигаться вперед. Смысл этого произведения в том, чтобы преподнести человеку различные способы, которые преобразят его жизнь. Книга содержит огромное количество советов, методик и практик. Автор бестселлера пишет о любви к себе, умении обращаться за помощью, саморазвитии и так далее.
В конце произведения содержится самая важная мысль, которую автор пытается донести до читателя. «Человек может все. Важно научиться это понимать. Все препятствия, на пути к счастью, создаются искусственно, все они выдуманы человеком.» Этот бестселлер оставляет отпечаток в сердце каждого, кто его прочтет. С помощью этой книги человек полностью изменит свое мышление и заживет новой жизнью.
Также существуют книги, которые транслируют антипример человеческой жизни и заставляют задуматься об активности в своей жизни. Люди очень часто между действием и бездействием выбирают – бездействие. В романе Гончарова «Обломов» мы можем наблюдать эту мысль. Главный герой предпочитает лежать на диване, предаваться мечтам и осуждать окружающий мир. Обломов не пуст внутри, у него есть цели, мечты и желания, но он выбирает бездействие.ему пытались помочь, но он отказывался от помощи. Каждый день он выбирает плыть по течению. Итог его жизни неутешительный: он умирает «прибитый» к дивану, не оставив ни следа на земле.
Его пример очень откликается мне и показывает, что будет с человеком, если он выберет путь Обломова. Этот роман дал мне понимание того, что никто кроме меня не устроит мою судьбу. После его прочтения я проанализировала свою жизнь и сделала выводы.
В заключении, хочу сказать, что эти книги увлекли меня, оставили отпечаток на всю жизнь и стаи пропуском в личную свободу. Они помогли мне разобраться в себе, понять чего я действительно хочу и стать более опытней.
Добрый день, Мария. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1-соответствие теме+1 балл
К2- наличие литературного аргумента+1 балл
Называете два произведения, но оба рассмотрены поверхностно. Такое впечатление, что вы не читали их, а рассуждаете по отзывам из Интернета.
К3-логика и композиция+1 балл
Вступление очень растянуто, при этом нет границы между вступлением и основной частью, не вижу абзаца.
По содержанию понятно, что вы строите трёхчастную композицию, но логические переходы должны прослеживаться более чётко.
К4-речь+1 балл
Книга – это лекарство для души и источник знаний. Каждый, кто брался за чтение книги, мог заметить, что какая – то книга цепляет больше, а какая – то не оставляет никакого впечатления и вскоре забывается. Чтение книг является важной составляющей личности.
Не обобщайте, когда пишете-КАЖДЫЙ, надо писать так: Наверное, многие замечали, что…; КНИГА ЦЕПЛЯЕТ-неудачное выражение, лучше КНИГА ЗАПОМИНАЕТСЯ ; оставляет никакого впечатления- не производит никакого впечатления(нарушения фразеологического единства;
Чтение книг является важной составляющей личности- не хватает слова после СОСТАВЛЯЮЩЕЙ: важной составляющей ВОСПИТАНИЯ личности;
Книга – это лекарство для души и источник знаний. Каждый, кто брался за чтение книги, мог заметить, что какая – то книга цепляет больше, а какая – то не оставляет никакого впечатления и вскоре забывается. Чтение книг является важной составляющей личности. Это обусловлено те, что книги заставляют человека думать, при чем думать «ни как все».
Существует множество книг, которые направлены на саморазвитие.
Не многовато ли повторов? Надо уметь подбирать синонимы, чтобы не допускать тавтологии. …книги ЗАСТАВЛЯЮТ человека думать, причём думать НЕ КАК ВСЕ (а как?), зачем кавычки здесь? В одном предложении дважды слово ДУМАТЬ. Книги не могут быть НАПРАВЛЕНЫ НА САМОРАЗВИТИЕ (получается, что они сами развиваются). Правильно так: Книги помогают духовному и нравственному развитию людей.
Они дают мотивацию для движения вперед и осуществления своих целей, а также помогают найти и понять себя.
цели не осуществляют, а достигают;
Джен Синсеро в бестселлере «НИ СЫ» транслирует именно эту мысль. Эта книга – настоящий электрошокер. Дерзкая и невероятно искренняя, она заставляет проснуться, засунуть свои страхи куда подальше и начать действовать. Основано это произведение на восточной мудрости, которая учит быть уверенным в своих силах и не позволять сомнениям мешать двигаться вперед.
Этот абзац почти полностью взят из аннотации к указанной книге, что является недопустимым плагиатом. На реальном экзамене вы рискуете получить 0 баллов за К2, а это значит, что всё сочинение получит незачёт. Тем более учтите, что и в аннотациях могут быть речевые ошибки, как здесь: ЗАСТАВЛЯЕТ ЗАСУНУТЬ СВОИ СТРАХИ КУДА ПОДАЛЬШЕ- это нарушение стиля, грубое выражение, просторечие. Нельзя так писать! Это ругательство-так можно расценить данное выражение.
Смысл этого произведения в том, чтобы преподнести человеку различные способы, которые преобразят его жизнь. Книга содержит огромное количество советов, методик и практик. Автор бестселлера пишет о любви к себе, умении обращаться за помощью, саморазвитии и так далее.
преподнести способы (чего?)-непонятно; не преподнести, а ПОКАЗАТЬ; вы голословно расхваливаете то, что предлагает автор людям, надо было привести пример из книги, процитировать какую-то «мудрую» мысль.
Также существуют книги, которые транслируют антипример человеческой жизни и заставляют задуматься об активности в своей жизни.
Тавтология
Люди очень часто между действием и бездействием выбирают – бездействие.(выбирают ВТОРОЕ)
Все препятствия, на пути к счастью, создаются искусственно, все они выдуманы человеком.» Этот бестселлер оставляет отпечаток в сердце каждого, кто его прочтет. С помощью этой книги человек полностью изменит свое мышление и заживет новой жизнью.
Если повтор ВСЕ-ВСЕ можно оправдать цитированием, то повтор местоимений ЭТОТ -ЭТОЙ — речевая ошибка.
Обломов не пуст внутри, у него есть цели, мечты и желания, но он выбирает бездействие.ему пытались помочь, но он отказывался от помощи. Каждый день он выбирает плыть по течению. Итог его жизни неутешительный: он умирает «прибитый» к дивану, не оставив ни следа на земле.
Повторы-но-но, он-он( вместо НО можно и другой союз-ОДНАКО, А; вместо ОН-герой)
Выделенное синим цветом предложение вообще неудачное, корявое. Можно понять его и в прямом значении: он ходит на речку и плавает там.
Его пример очень откликается мне и показывает, что будет с человеком, если он выберет путь Обломова. Этот роман дал мне понимание того, что никто кроме меня не устроит мою судьбу. После его прочтения я проанализировала свою жизнь и сделала выводы.
В заключении, хочу сказать, что эти книги увлекли меня, оставили отпечаток на всю жизнь и стаи пропуском в личную свободу.( Они помогли мне разобраться в себе, понять чего я действительно хочу и стать более опытней.
Его пример очень поучителен-так правильно;(откликается мне-неправильно, можно ОТКЛИКАЕТСЯ ВО МНЕ); как книги могут стать пропуском в личную свободу?- неудачная метафора; оставили отпечаток- неверно(оставили след).
В конце произведения содержится самая важная мысль, которую автор пытается донести до читателя. «Человек может все. Важно научиться это понимать. Все препятствия, на пути к счастью, создаются искусственно, все они выдуманы человеком.» Этот бестселлер оставляет отпечаток в сердце каждого, кто его прочтет. С помощью этой книги человек полностью изменит свое мышление и заживет новой жизнью.
Важная мысль в конце произведения? Скорее, это уже вывод из всего сказанного. Здесь вы цитируете, но цитата вызывает сомнение, так как допущены пунктуационные ошибки. Опять нарушение фразеологического оборота-оставляет отпечаток в сердце (оставляет след-правильно); последнее предложение данного абзаца-неуместное обобщение, надо писать так: Эта книга могла бы помочь людям начать жить по-новому.
К5-грамотность+1 балл
Орфография
Это обусловлено те, что книги заставляют человека думать, при чем (здесь пишется слитно, так как имеет значение вводности; в выражении ПРИ ЧЁМ ЗДЕСЬ Я? пишем раздельно)думать «ни как все».(здесь частица НИ употреблена неверно, нужно писать НЕ, так как отрицание с не, а НИ пишем для усиления отрицания) Можно так проверять: думать как все? — Нет, не как все-вот это и есть отрицание.
В заключении, хочу сказать, что эти книги увлекли меня, оставили отпечаток на всю жизнь и стаи пропуском в личную свободу.
В заключение -пишем ИЕ, так как здесь вы подводите итог всему сказанному(мысленно можно сказать так:заканчивая своё сочинение).
Пунктуация
Каждый, кто брался за чтение книги, мог заметить, что какая – то книга цепляет больше, а какая – то (тире надо поставить здесь, так как пропущено слово КНИГА) не оставляет никакого впечатления и вскоре забывается.
при чем думать «ни как все».
К чему здесь кавычки? Это цитата? Нет, значит, кавычки не нужны.
В конце произведения содержится самая важная мысль, которую автор пытается донести до читателя. «Человек может все. Важно научиться это понимать. Все препятствия, на пути к счастью, создаются искусственно, все они выдуманы человеком.»
После указанного слова идёт цитата, надо было не точку ставить, а двоеточие, то есть оформить как прямую речь.
Все препятствия, на пути к счастью, создаются искусственно, все они выдуманы человеком.
Зачем здесь обособлять НА ПУТИ К СЧАСТЬЮ? Запятые не нужны.
Люди очень часто между действием и бездействием выбирают –(ненужный знак) бездействие.
Обломов не пуст внутри, у него есть цели, мечты и желания, но он выбирает бездействие.ему пытались помочь, но он отказывался от помощи.
Если вы продолжаете писать с маленькой буквы, то перед этим словом нужна запятая, а не точка.
Итог его жизни неутешительный: он умирает «прибитый» к дивану, не оставив ни следа на земле.
«прибитый» к дивану-причастный оборот, требуется обособление и ДО оборота.
Этот роман дал мне понимание того, что никто кроме меня не устроит мою судьбу.
Оборот с КРОМЕ обособляется, тем более если он стоит между подлежащим и сказуемым.
В заключении, хочу сказать, что эти книги увлекли меня,
Не надо обособлять это слово.
Они помогли мне разобраться в себе, понять чего я действительно хочу и стать более опытней.
Придаточное предложение надо выделять запятыми.
Грамматика
Это обусловлено те, что книги заставляют человека думать,
ТЕМ ( надо быть внимательнее, чтобы не допускать подобных описок).
Они помогли мне разобраться в себе, понять чего я действительно хочу и стать более опытней.
стать более опытной либо стать опытней ( повторите правила употребления прилагательных в сравнительной степени).
что эти книги увлекли меня, оставили отпечаток на всю жизнь и стаи пропуском в личную свободу
стаи пропуском? -СТАЛИ пропуском
Общее число ошибок в работе- 16, что совсем немного отделяет вас от 0 баллов по грамотности(на три ошибки). Речевых ошибок у вас очень много, пунктуационных тоже. Работайте над их устранением.
Удачи!
Каждый человек рано или поздно задается вопросом о том, чему он хочет посвятить свою жизнь, как он может реализовать свой потенциал и утолить жажду быть полезным обществу, отдельным людям, окружающих его, сделать этот мир лучше? Эти вопросы возникали в моей голове еще в школьном возрасте. Менялись мечты, цели, менялись ценности, я набирался опыта и время от времени ставил перед собой жизненные цели. О том, кем я хочу быть через 5 лет, я думаю постоянно.
Сегодня, когда мне уже за 20, я могу сказать, что мои мечты обрели завершенность, я точно знаю, чего хочу достичь в своей жизни, я четко вижу свою дорогу и уверен в своих силах. Определенность жизненной цели – это первое условие для достижения результата. Чаще всего человек, не достигающий ничего в своей жизни, всего лишь остановился, он перестал мечтать и разжигать в себе огонь желания развиваться. Совсем не имеет значения, в какой области реализовываться: творческий труд или тяжелый физический, приятней ли работать головой, руками или воображением. Все начинается со жгучего желания и четких целей. Это именно тот первый шаг, который вы делаете на пути к своему счастью.
Через 5 лет я вижу себя успешным копирайтером, который пишет уникальный контент по высоким ценам, но при этом знает, что нужно все время развиваться и нельзя достичь совершенства. Я могу выучить досконально русский язык, писать удивительные по красоте тексты для сайтов, сочинения, прозу, стихи, но я также могу начать изучать иностранные языки, открыть перед собой новые горизонты. Через 5 лет я хочу писать не только на русском, но и в совершенстве разговаривать и создавать уникальные тексты на английском, итальянском и японском языках.
Качественных авторов очень мало, еще меньше тех, кто всеми силами старается постоянно совершенствоваться и расти, несмотря на отличные успехи. Чтобы достичь этих целей, я уже сегодня начну заниматься более глубоким изучением русского языка, я буду писать все больше, буду исправлять ошибки, читать русскую классическую литературу, изучать грамматику, я буду много работать для того, чтобы повышать свои навыки. Я хочу через 5 лет стать востребованным автором, иметь множество постоянных клиентов, которые будут давать мне возможность заработать, реализовать свой потенциал, которые будут помогать мне двигаться вперед и достигать новых целей, достойных уважения.