Сочинение что нужно человеку чтобы быть счастливым сочинение

Многие говорят: создай свою личность; развивай свою личность. Идет речь о внутреннем развитии, но в действительности, через кого мы определяем такое развитие? При помощи других.
Именно они смотрят на нашу личность, ведь трудно все-таки посмотреть в душу или увидеть полностью, да и даже частично жизненный опыт человека, его воспоминания. Другие люди определяют как именно человек может существовать в этом мире в соответствии с собственными качествами и характеристиками. На самом деле тут есть связь внешнего и внутреннего.
С одной стороны личность представляет собой проявившиеся качества характера. Даже, если человек только изображает какие-то качества, к примеру, смелость или наоборот покорность, то они на внешнем уровне становятся частью его личности. При этом с другой стороны различные внешне закрепившиеся образы в дальнейшем формируют отношение и тот образ, который связывают с этим человеком.
Довольно интересным вопросом также может быть понятие отсутствия или личности как таковой. Нередко мы можем слышать: он не является личностью или его личность до сих пор не сформирована. Такое положение дел, то есть отсутствие личности, мы можем сравнить термином идиот в его древнегреческом смысле.
Как известно, идиотами греки называли людей, которые уклоняются от политического выбора и решений. Человек без личности тоже уклоняется, только уклоняется от того чтобы сделать личные выборы. Тем не менее, они тоже имеют значение, в каком-то смысле даже политическое.
Сформированная личность обладает довольно ясной системой взглядов и моральных ценностей. Как правило, они выстраданы собственным опытом, усилиями, раздумьями, действиями, внешними и мыслительными экспериментами. Таким образом личность всегда занимает определенную позицию (ну или чаще всего) по отношению к внешним феноменам, человек, который не имеет личности, остается индифферентным и зачастую его поступками, взглядами и мнением легко управлять извне.

Сочинение про Личность 2

Раньше личностью можно было стать только после трудового или военного подвига. Или полета в космос. А тех, кто просто жил, работал и воспитывал детей, личностями не называли и не считали. Хотя, по нынешним меркам, многие ежедневно в то время совершали трудовые подвиги, только про это не говорилось. Ведь встать в пять утра и целый день работать на заводе не каждый сможет. И личное мнение приветствовалось только в том случае, если оно совпадало с мнением общественности. А уж личное имущество и вовсе считалось мещанством. Это сейчас фарфоровые слоники и бронза – антиквариат. А сколько людей отнесли таких слоников на помойку?
Прошло время, и многое изменилось: и люди, и взгляды. И я могу сейчас сказать, что я – личность. А почему, собственно, и нет? Я не претендую на величину, я – маленькая, но личность. И надо учитывать мои желания и мнение. Ведь у детей мозги еще не слишком «запорошены», как говорил Незнайка, и часто дети могут подсказать очень дельные вещи. Только взрослые не считают нужным спрашивать наше мнение, думая, что они – умнее. Да, взрослые – старше и опытнее. А насчет ума позволю себе не согласиться: все взрослые – разные, и ум у каждого – свой. Но это, опять же, – мое личное мнение.
У меня есть свои мечты, опять же, личные. И я про них не расскажу никому. Мои мечты могут показаться слишком простыми. Пусть. Я не мечтаю о слишком большом. Но мне будет приятно, если мои маленькие мечты исполнятся.
У меня – свои личные проблемы. Да, мне не надо пока ходить на работу, растить детей и выплачивать ипотеку, но мои проблемы для меня очень много значат. И, поверьте, герпес на верхней губе у подростка волнует его не меньше, чем пенсионная реформа соседскую бабушку.
У меня есть свой характер. Он – отличный от других характеров, он – лично мой. Я пока не знаю, кто я: быстрый холерик или медленный флегматик, уравновешенный сангвиник или грустный меланхолик. Я – подросток, и мой характер находится в стадии формирования. И я не соглашусь с тем, кто скажет, что у меня – плохой характер.
У меня внутри есть свои личные моральные ценности и приоритеты. Моя совесть, например. Она меня иногда мучает, и я думаю, что это – хорошо.
У меня уже есть личный опыт. Он пока маленький, но он есть. Я знаю, что злиться и завидовать – плохо. Врать и злобствовать – тоже плохо. И не только потому, что это – смертные грехи. А просто потому, что все это разъедает человека изнутри и не несет ничего конструктивного. А я не хочу, чтобы меня разъедало изнутри, я хочу жить долго.
У меня есть свои личные вещи и свое личное пространство, как сейчас принять говорить. И я не люблю, когда на это посягают, говоря высоким стилем. И я, как Высоцкий, не люблю, когда мои читают письма, заглядывая мне через плечо. И никогда не полюблю.
Я не понимаю, что значит выражение «ничего личного». Тебя уволили. Именно тебя. И «ничего личного»? Но это, опять же, – мое личное мнение.
И мне бы очень хотелось, чтобы в течение всей дальнейшей жизни у меня сохранялись свои мысли, свои мечты, свои приоритеты, свой опыт и свой характер. Короче, хочу оставаться личностью в течение всей жизни. А как же иначе!

Содержание:

Рекомендации к написанию

Счастье может быть разным. Для одних это семейное благополучие, для других — карьера и финансовая обеспеченность. Но не нужно его искать. Надо создавать его самостоятельно.

Чтобы верно излагать свои мысли, необходимо знать структуру написания сочинения. Это позволит донести окружающим свои идеи. Сначала выделяется главная мысль эссе, затем составляется план сочинения. Для этого можно составить вопросы, ответы на которые будут прописаны в тексте, например:

1. Что такое счастье?
2. Как оно влияет на человека?
3. Что нужно сделать для того, чтобы стать счастливым?

После этого можно переходить к составлению композиции сочинения-рассуждения. Она состоит из нескольких частей:

• введения;
• основной части;
• заключения.

Писать текст начинают с введения. В нем описывается основная идея сочинения. Достаточно написать несколько предложений, после чего перейти к следующей части текста. В основной части следует раскрыть тему сочинения.

Написать, что понимается под этим понятием, привести примеры. В заключении необходимо сделать выводы, указать на актуальность темы.

Примеры сочинений

Счастье — состояние удовлетворенности своей жизнью. Это ощущение индивидуальное. Оно соткано из множества мгновений жизни.

Счастливые люди

Кого можно назвать счастливчиками? Думаю, что всех, кто нас окружает. Мы живем рядом с ними.

Это близкие нам люди. Моя бабушка счастлива, что к ней в гости на все лето приехал я. Она старается меня вкуснее накормить, баловать. Радуется каждому мгновению, проведенному со мной.

Соседние ребята довольны тем, что спасли котенка, который застрял в трубе.

У каждого будет своё ощущение счастья. Его нельзя измерить деньгами, но есть люди, которые так не думают.

Мы радуемся солнечному дню, красивой природе, птицам, поющим вокруг. Достаточно благодарить жизнь за каждый подаренный день и быть счастливым просто так.

Да, иногда случаются трудности, тогда мы задумываемся, счастливы ли мы. Счастье — то, что дает нам силы идти дальше. Чтобы стать окрыленным, нужно иметь людей, которые всегда поддержат в любой ситуации.

Счастье не нужно искать, оно уже есть. Достаточно осмотреться вокруг. Сочинение на тему «Как стать счастливым» актуально не только в наши дни, эта тема популярна всегда, ведь многие задумываются об этом. Разобравшись в себе, можно понять, чего конкретно хочешь. Выполняя желаемое, наполняя каждый день радостными мгновеньями, человек становится счастливым.

Философские размышления

Сочинение «Что нужно человеку для счастья» позволяет понять простые истины. Мир полон перемен, современные люди все чаще интересуются, каким образом они могут стать счастливыми.

Но если вернуться на столетие назад, посмотреть на семью того времени, то можно понять, что для них счастье — это семья, работа, которая обеспечит пропитанием. По сути, с тех пор ничего не изменилось. Для многих семья по сей день остается важным фактором счастья. Домашний очаг согреет в холодные вечера, а родные всегда поддержат в трудные дни.

Времена меняются, но споры о счастье остаются. Да, сейчас разрабатываются новые технологии, мир совсем другой. Но люди все равно стремятся стать счастливее. Кажется, что раньше счастье было простым: несколько игрушек ребенку, немного внимания — и ему больше ничего не нужно.

Сейчас детям нужны гаджеты, модная одежда и прочее. Но это не говорит о том, что осчастливить можно только дорогими подарками. Достаточно выйти на улицу и поиграть в снежки, слепить снеговика и получишь намного больше эмоций.

Счастье нельзя измерить или купить. Нужно просто быть в этом состоянии, уметь радоваться каждому мгновению. Счастье слишком мимолетно, сложно уследить за этим мгновением. Сочинение «Как стать счастливым» заставило меня задуматься над этим и иначе взглянуть на смысл собственной жизни.

Кто такой счастливый человек? Очень богатый, с большим домом? Или очень весёлый? А может быть, тот, кто много путешествует? Потребности людей бесконечны и удовлетворить их все просто невозможно. Кому-то хлеб сухой, а кому-то жемчуг мелкий, как говорится.

Один раз у меня был случай. Мы с новым знакомым обсуждали летний отдых. Он жаловался в каком ужасном лагере оказался: и кормили невкусно, и вожатые злые, и кровати неудобные, и программа неинтересная. Я же, напротив, говорил как мне все понравилось. Какого же было наше удивление, когда выяснилось, что мы провели отдых в одном и том же месте.

Есть такая притча: «Как то один мудрец показал своим ученикам листок с чёрной точкой и спросил, что они видят перед собой. Все стали описывать точку, но никто не заметил белого листа бумаги.» Так же очень часто и мы, акцентируем внимание на чем-то плохом, но не значительном, при этом не замечая, как много вокруг действительно хорошего. Это не значит, что недостатки нужно игнорировать и не обращать на них внимания. Но не просто критиковать, а подходить к ним с рационально, рассуждая, на что я могу повлиять, а на что нет.

Я думаю, если человек старается в каждом событии и обстоятельстве находить положительные моменты, то тогда он обретёт настоящее счастье.

Сочинение 2

Каждый человек хотя бы раз в жизни задавался вопросами: «Что такое счастье? Что значит быть счастливым человеком?» Ответы на эти вопросы очень разнообразные, так как все люди разные, с индивидуальными потребностями, чувствами, качествами и взглядами на жизнь. Для каждого человека разные понятия о счастье и все мы по-разному пытаемся стать счастливыми.

Есть много людей, для которых счастье заключается в наличии большого состояния или власти. С помощью денег они могут много путешествовать, знакомясь с культурами разных стран или следить за своим здоровьем. Такие люди понимают, что деньги дают возможность купить желаемую вещь.

Другая категория людей отчётливо понимает, что деньги очень важны для полноценной жизни, но не всё можно купить за деньги, например, любовь, верных друзей, уважение. Материальное состояние не всегда спасает от смертельной болезни. Поэтому такие люди находят радость и счастье в общении со своими верными друзьями и семьёй. Они всё делают для комфортной семейной жизни.

В последние годы становится всё больше людей, отдающие много сил и времени работе. Им нравится работа, и они вполне счастливы заниматься любимым делом, постоянно находясь в окружении других людей. Осознано ставя на первое место в своей жизни карьеру и видя хорошие результаты своего труда, такие люди часто довольны своей жизнью.

Иными словами, счастье – это определённые цели или мечты, к которым на протяжении жизни стремится человек. Как только человек достигает их, испытывает высшую степень удовольствия, радость, счастье. Но, если намеченную цель невозможно в данный момент реализовать, то может появится чувство уныния и горести.

Отличительной чертой счастливого человека является то, что он всегда добрый, идёт на контакт и добродушно общается с другими людьми, не эгоистичный, не злопамятный, идёт на компромисс и всегда сглаживает острые углы в общении, чтобы избежать ссор. Счастливый человек всегда радуется каждому прожитому дню, каждой мелочи, строит планы на жизнь, добивается поставленных целей, позитивным взглядом смотрит на жизнь, всегда верит только в хорошее, имеет хорошие взаимоотношения со своими родными и близкими людьми и занимается любимым делом.

Если в мире было бы больше таких людей, мир был бы намного добрее. Ведь большее счастье – это отдавать, чем получать. При возможности бескорыстно помогая другим людям, мы не только сможем испытать огромное счастье, но и подадим хороший пример другим.

Рассуждение Что значит быть счастливым человеком?

Вопрос, “Что значит быть счастливым?” достаточно философский и возможно, каждый ответит на него по-разному. Но несомненно, наше счастье, зависит от нас самих. Наверное, абсолютного счастья нет, но есть гармония со своим внутренним миром и окружающей средой.

Есть очень распространенное выражение о том, что счастье не в деньгах.  Люди которые так говорят, лукавят. Невозможно разделить материальное и духовное, и то и другое необходимо.

Собственный дом, автомобиль, путешествия, возможность обучаться у профессионалов- все это не дается нам безвозмездно. Деньги- это средство получения материальных благ, которые делают нашу жизнь комфортнее и счастливее.

Но как уже было сказано, духовная составляющая также важна. Развитие положительных качеств, умение сопереживать, оказывать помощь, быть терпимым к окружающим и искренне любить- то, без чего нельзя называть себя человеком добродетельным.

Отдельно можно выделить здоровье, которое мы начинаем ценить когда теряем. Человеку прикованному к постели, гораздо сложнее ощущать все краски жизни и он начинает ценить то, что у него есть. Поэтому, современному человеку, вечно спешащему и достигающему, важно иногда остановиться, выдохнуть и проникнуться  благодарностью за все то, что у него есть.

Так как человек, существо социальное, нам необходимо поддерживать хорошие отношения с окружающими и теми кого любим. По этому поводу, Гарвардским университетом, было проведено исследование. В эксперименте участвовало 724 человека, на протяжении всей жизни за ними наблюдали: проводили беседы с участниками, их коллегами, врачами, членами семьи. Многие из них уже умерли, а часть все еще продолжает участвовать в исследовании. По итогу, наблюдая за этими людьми, было выявлено, что участники, которые были окружены семьей, друзьями, общественными кругами, с которыми у них были теплые взаимоотношения, гораздо здоровее, дольше живут и чувствуют себя счастливее, чем те, что провели жизнь в одиночестве,  и чьи отношения с близкими были печальны.

Нельзя забывать и о мелочах, ведь как известно из этих мелочей и складывается наша жизнь, и чем они приятнее тем мы счастливее. Поговорить с близким человеком, погладить любимого питомца, вкусно позавтракать, посмотреть хорошее кино, купить красивый наряд, слышать детский смех, заниматься любимым хобби, принять горячую ванну — список, который можно продолжать бесконечно. Чем больше в нашей жизни моментов, приносящих радость и удовлетворение, тем мы счастливее. А счастье- в наших руках.

<glav>Другие темы:</glav>← Хорошо, когда много друзей↑ 8 классЧеловек, который мне нравится → `

Что значит быть счастливым

Популярные сочинения

• Образ и характеристика Екатерины Ивановны в рассказе Ионыч Чехова сочинение

  В рассказе А.П. Чехова «Ионыч», роль главной героини отдана, восемнадцатилетней девушке, из семьи дворян, Екатерине Ивановне Туркиной. Все члены семьи любили принимать гостей.

• Профессия моей мечты журналист сочинение

  Писатель Ж. Петан заметил, что о светлом будущем заботятся политики, о светлом прошлом – историки, а о светлом настоящем – журналисты. Я согласен со словами публициста: кто, если не журналист,
• Сочинение на тему Образ Евгения Онегина для 9 класса

  В своем романе А.С. Пушкин создал яркий образ умного, неординарного молодого человека, не нашедшего в жизни своего предназначения.

Автор: · 21.01.2021

(459 слов) Каждый человек стремится к счастью, но далеко не все могут ясно представить и сформулировать, что значит быть счастливым? Как правило, в это понятие вкладываются такие составляющие, как гармония с окружением, реализация в обществе и любимом деле, семейное благополучие. Чтобы точнее описать это состояние, приведем примеры из литературы.

Настоящее счастье описал Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». В эпилоге мы вновь встречаем Пьера Безухова, но уже зрелого и остепенившегося, нашедшего себя и свое место в мире. Герой обрел все, чего так желал. Он женился по любви и создал крепкую семью. Наташа Ростова стала для него идеальной женой: верной, любящей, искренней, привязанной к дому и детям. В отличие от вероломной Элен, Наташа не искала внимания других мужчин и самореализовалась в материнстве и домоводстве. Пьер был уверен в своем тылу. Героя окружали дети, которые стали продолжением его самого. У Пьера были и прекрасные друзья вроде Николая Ростова, которые были преданными и бескорыстными, в отличие от прежних его знакомых. Кроме того, Безухов преуспевал в делах и занимался саморазвитием. Пьер нашел призвание по душе — занялся государственными делами и вступил в тайное общество, где общался с единомышленниками и решал глобальные задачи страны. Безухов научился жить по средствам и избавился от долгов. В его хозяйстве теперь был порядок. В его душе воцарился мир. Он достиг всего, чего желал, и ставил новые цели. Это состояние, в котором пребывал Безухов в эпилоге романа, и называется «счастьем»: герой построил замечательную семью, наладил контакт с окружением, добился успеха и нашел призвание.

Счастье не всегда бывает таким очевидным для окружающих. Иногда человек ощущает душевный подъем во внутреннем мире, но никто не может понять причин его состояния, потому что они скрыты от посторонних глаз. Такую ситуацию мы наблюдаем в рассказе А. Платонова «Юшка». Главный герой ощущает восторг, находясь наедине с природой и вдали от суеты. Его окрыляет ощущение собственной нужности в мире, где так мало добра. Ефим тайно ото всех копит каждую копейку, чтобы обеспечить образование и пансион девочке-сироте. Эта благородная цель стала смыслом его жизни, загубленной болезнью и нищетой. Его окружение не знает о том, что творится в душе героя. Люди недоумевают, зачем он живет? Они не видят в его жизни ни удовольствия, ни перспективы, ведь смотрят лишь на внешнюю сторону явления. Да, Юшка не богат и не красив, не успешен и не здоров, но, тем не менее, счастлив, потому что умеет находить прекрасное в каждом мгновении и имеет важную цель. Он ни на кого не злится, всех прощает, его невозможно вывести из себя. Герой точно знает, зачем живет и куда стремится. Все эти факторы делают его счастливым человеком.

Таким образом, счастье выражается в степени внутреннего удовлетворения жизнью и в умении наслаждаться каждым прожитым мгновением. Даже тот, кто не имеет общепринятого эквивалента успеха, может ощущать душевный подъем от осознания важности своей миссии, от соприкосновения с прекрасным, от тепла семейного очага.

Что значит быть счастливым? У каждого человека свое представление о слове «счастье». Для кого-то счастье – это друзья, для кого-то – семья.

Счастье – это свобода. Когда ты можешь делать то, что тебе нравится. Быть счастливым – значит радоваться каждому моменту в своей жизни. Когда человек счастлив, он ценит каждое мгновение. Ему всё нравится. Ему нравится, как он живёт, как работает и общается со своими друзьями.

Если человек счастлив, значит, что он не одинок. Значит, что у человека есть тот, с кем он может поделиться своей радостью.

Если человек счастлив, то значит, что ему нравится его окружение. Не обязательно много денег, чтобы иметь счастье. Можно скромно питаться и жить в маленьком доме, но при этом быть счастливым, потому что тебе нравится жить.

Счастливые люди просыпаются утром с улыбкой. Они знают, что впереди их ждёт много нового, потому что они счастливы. Когда человек счастлив, он не обращает внимания на проблемы, потому что он может их решить. Счастливые люди думают о хорошем, всегда улыбаются и смеются.

Если для человека счастье – это семья, то такой человек счастлив иметь хорошую семью. Если у него есть семья, то он счастлив. Он счастлив быть рядом с ними, счастлив помогать им, общаться, проводить вместе время.

Если для человека счастье – это друзья, то такой человек счастлив, когда он не одинок. Если у него есть друзья, то он счастлив. Счастлив играть с ними, делиться горем и радостью, весело смеяться, шутить, общаться.

Если для человека счастье – это путешествия, то он будет всю жизнь мечтать о том, чтобы покорить горы и посетить страны. Если у него это получится, то он счастливый человек. Он будет рад покорять горы, ставить палатки на природе, завтракать в другой стране и просто путешествовать.

Так что значит быть счастливым? Это добиваться своих целей и осуществлять мечты. Без этого никак. Если у человека нет того, о чем он так долго мечтает, то счастья не будет. Ведь нет того, что ему надо. Это как механизм. Если нет одного винтика, то всё – механизм не работает. Так и со счастьем. Нет того, что нужно человеку, и человек не счастлив.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Что значит быть счастливым?» читают:

Сочинение на тему «Что такое счастье?»

Сочинение-рассуждение «Что такое счастье?»

—>

Что такое счастье? Счастье – это когда у человека есть всё, что ему нужно. Счастливый человек не завидует другим, не живет прошлым и не грезит о будущем. Каждый человек мечтает стать счастливым. К сожалению, удается это далеко не каждому.

У каждого из нас разное понятие о том, что такое счастье. Некоторых счастливыми делает любящая семья, других – престижная работа, третьих – слава и наличие поклонников. Для того чтобы добиться счастья, человек ставит перед собой определенные цели, а когда выполняет их все, наконец-то чувствует то самое состояние эйфории или попросту счастья.

Но случается и так, что человек хочет слишком много, например, стать президентом сверхдержавы или захватить мир. Недостижимые цели делают людей навсегда несчастными, поэтому стоит пересмотреть свои жизненные приоритеты, понять, что всё, что необходимо для хорошей жизни у вас уже есть в данный момент.

Счастье – это положительные эмоции. Счастливые люди всегда готовы помочь другим, осознавая счастье, каждый из нас добреет. Мне бы хотелось, чтобы все люди на планете стали счастливыми, тогда решилось бы очень много человеческих проблем: не было бы злых людей, прекратились бы войны и конфликты, люди начали бы помогать друг другу, не прося ничего взамен.

Ещё сочинения по картинамАнализы стихотворенийИспользуемые источники:

• https://nauka.club/literatura/sochineniya/byt-schastlivym-chelovekom.html
• https://supersochinenie.ru/sochineniya/8-klass/chto-znachit-byt-schastlivym
• https://litrekon.ru/sochineniya/itogovye/chto-znachit-byt-schastlivym-chelovekom/
• https://sdam-na-5.ru/сочинение-на-тему-что-значит-быть-сча/
• https://nespisal.ru/na_svobodnuyu_temu/sochinenie-chto-znachit-byt-schastlivym.html

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение 15.3. Счастье («Запах кофе был для Андрея…» По О. Ю. Рою).

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» ОГЭ(ГИА)» Сочинение 15.3. Счастье («Запах кофе был для Андрея…» По О. Ю. Рою)

Что такое счастье? Наверное, каждый человек ответит на этот вопрос по-своему. Один скажет: любимая работа, которая рано поднимает и радует весь день. Другой без раздумий ответит: когда родные и близкие живы, здоровы и ни в чем не нуждаются. Третий скажет: любить кого-то и самому быть любимым. Но ведь у всех этих определений должно быть что-то общее. Что же это? Вероятно, это чувство внутренней гармонии, когда все радует и хочется дарить тепло окружающим, делиться добротой с миром.

Очень важно, чтобы были счастливыми дети. Причем я уверена, что в детстве счастье зависит от того, как ведут себя взрослые, от их внимания, заботы, сопереживания, нежности.

Попробую доказать свою позицию двумя примерами.

Обратимся сначала к тексту Олега Юрьевича Роя. Рассказчик вспоминает, что по-настоящему счастливым он был в детстве у своей бабушки, потому что «было тихо и спокойно», никто его «не ругал и не кричал на него», бабушка кормила его любимыми вкусностями, «подсовывала лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь». Рассказчик отмечает, что время, проведенное у бабушки, сильно отличалось от будней с родителями, где были слезы матери, ссоры родителей и нудные домашние обязанности. Мы понимаем, что с бабушкой у рассказчика ассоциируется праздник.

Из художественной литературы вспоминается, пожалуй, роман «Война и мир» Льва Николаевича Толстого, где описывается семья Ростовых, в которой детей воспитывали так, что они чувствовали себя по-настоящему счастливыми: окружали их любовью, заботой, вниманием. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Старшие Ростовы жили в любви, покое, не ссорились и любили друг друга. В итоге и Наташа Ростова выросла счастливой и смогла перенести это состояние в собственную семью, созданную с Пьером Безуховым.

Таким образом, счастье ребенка зависит от взрослых. Если родители не ругаются, не кричат, уделяют внимание детям, стараются дать им лучшее, создают мирную и спокойную атмосферу, то ребенок будет чувствовать себя по-настоящему счастливым.

Полезный материал по теме:

Сочинение 15.3. Счастье («Запах кофе был для Андрея…» По О. Ю. Рою)ОГЭ(ГИА)Стр. 1 Скачать Сочинение 15.3. Счастье («Запах кофе был для Андрея…» По О. Ю. Рою)

<legend>Tags</legend>Сочинение15.3.Счастье(«ЗапахкофебылдляАндрея…»ПоО.Ю.Рою)

Похожие сочинения

Отправить сочинение на почту

<label>Email</label>Что такое счастье?

Первый вариант сочинения (по тексту О.Ю. Роя* «Запах кофе был для Андрея не просто запахом.…»)

Определение понятия

Счастье – это такое особенное состояние человека, при котором все в жизни кажется прекрасным и сказочным. Будущее представляется светлым и безмятежным. Когда мы счастливы, нам кажется что любое дело, за которые мы бы не взялись – нам по плечу. Счастье – это ощущение радости и покоя. Каждый человек по своему представляет счастье.

Аргумент из прочитанного текста

Мне кажется, что в своем произведении О.Рой хотел показать нам, что для счастья то ,оказывается, не так то и много нужно. Главный герой произведения – Андрей, вспоминает своё детство. Ему очень приятно вспоминать все то, что дарило ему ощущение счастья и покоя – бабушка, и запах кофе, которым все время был пропитан   её дом. На мой взгляд, Андрею все это кажется таким бесценным еще и из-за того, что в его родном доме не было той гармонии, которая была в бабушкином доме.

Аргумент из личного опыта

Все мы, люди, начинаем понимать, что такое счастье только тогда, когда лишаемся его. Ну а пока оно у нас есть нам все время чего то не хватает мы ропщем, капризничаем. В моей жизни не мало примеров, когда из-за того, что люди не ценили того, что имеют рушились семьи, друзья становились врагами и т.д.

Заключение

Я думаю, что нам всем необходимо научиться радоваться мелочам, например: хорошей погоде, пению птиц, здоровью, которое имеешь и принимать их как великий дар.

 *Рой Олег Юрьевич  (род. в 1965 г.) – современный российский писатель.

Второй вариант сочинения (по тексту В. Розова* «Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность. .…»)

Определение понятия

Что же такое счастье? Можно ли его потрогать? И самое главное – что надо сделать, чтобы быть счастливым? Одни люди наивно полагают, что счастье заключается в материальном благе, другие уверены, что это крепкое здоровье, а для третьих – это что то свое.

Аргумент из прочитанного текста

Я думаю, что в данном тексте автор хочет понять от чего же зависит счастье. Размышляя над поставленным вопросом автор текста замечает, что счастье может заключаться в разных вещах: хорошей квартире, еде, одежде, прекрасном здоровье, но, если в жизни человека будут присутствовать душевные невзгоды, то счастья вышеперечисленные компоненты ему не принесут. В качестве аргумента автор приводит пример из собственной жизни. Когда он, тяжелораненный лежал в госпитале, то вначале испытывал невыносимые боли, но как только боль понемногу отступила, стал радоваться. Этому удивились даже видевшие много врачи. Дело в том, что несмотря на физические недомогания, дух человека был здоров.

Аргумент из личного опыта

Действительно, я не могу не согласиться с позицией автора. Наше счастье не зависит лишь только от одних жизненных ситуаций, оно зависит от того, как мы их воспринимаем.

Заключение

Итак, мы выяснили, что счастье человека зависит от него самого, его внутреннего состояния и отношения к миру. Если человек излучает тепло и доброту, то он будет счастлив. Если же человек видит в окружающем его мире только плохое, то счастья ему не видать.

*Розов Виктор Сергеевич (1913-2004) –  русский советский драматург.

Третий вариант сочинения (по тексту Н. Аксёнова* «В детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец.…»)

Определение понятия

Я думаю, что нельзя полностью понять смымсл слова “счастье” и ощутить его, не познав, что такое “несчастье”. Ведь мы только тогда осознаем как было нам хорошо, и как мы были счастливы, когда нас постигает какая-либо неприятность. В этот миг мы хотим во что бы то ни стало вернуть это счастье.

Аргумент из прочитанного текста

Автор данного текста считала себя самой несчастливой девочкой, когда её отец приходил к ним на детский утренник и начинал играть на баяне. Она очень стеснялась его, так как её отец не очень хорошо играл и выглядел смешно. Более того, она всем видом показывала это. В тоже время её отец был очень счастлив, его сияющая улыбка говорила об этом. Он очень любил свою дочь, и она вскоре поняла, что любовь близких людей гораздо ценнее и важнее каких-то внешних черт.

Аргумент из личного опыта

Я думаю, что как и у любого человека, в моей жизни также были ситуации, сходные с той ситуацией, которая описывается в данном тексте. Я тоже иногда стеснялась своих родных, однако вскоре поняла, что такую любовь и тепло мне не сможет дать никто другой на земле. Поэтому сейчас я отношусь к таким ситуациям с пониманием, так как зачастую все мы выглядим смешными когда мы счастливы и хотим поделиться своим счастьем с другими.

Заключение

В заключение я бы хотела сказать, что нам необходимо принимать своих близких, родных такими, какие они есть. Ведь их понимание счастья может быть немного иным, чем у нас.

* Аксёнова Нина – современный детский поэт и прозаик.

29 июля 2019 –> ОГЭ (гиа) по русскому языкуКак Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что даёт человеку ощущение счастья?» Текст из открытого банка ФИПИ:СочинениеСчастье – это момент, когда тебе хорошо. Это может быть что-то, связанное с конкретным человеком или с определённым местом на земле.В тексте О.Ю.Роя говорится о бабушке, воспоминания о которой ассоциируются у героя с состоянием счастья. И даже больше речь идёт не о самом человеке, а о запахе кофе, без которого невозможно представить себе бабушку. Время, проведённое в доме родного человека, всплывает в сознании рассказчика очень живо: «Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памя-ти?»В.П.Астафьев в очерке «Уха на Боганиде» воспел рыбацкий посёлок, в котором началась жизнь простого сибиряка – Акима. Этот посёлок на берегу Енисея остался землёй обетованной для него на всю жизнь: лес и поле баловали лакомствами, рыбаки для многодетной семьи матери Акима были настоящими кормильцами, ведь на Боганиде был обычай: кормить всех без разбору артельной ухой. Так и вырос Аким и его многочисленные братишки и сестрёнки на воле да на артельной ухе. И уже нет той Боганиды, но в сердце Акима она живёт как образ идеального устройства мира.Счастье зарождается в сердце человека и навсегда остаётся в его памяти образами, запахами, звуками, напоминающими о том, как было хорошо.Сочинение 15.3. СчастьеСочинение 9.3. Каковы признаки настоящего искусства?Сочинение 9.3. Что такое счастье?Сервис для проведения тестирования — 4exam.ruTelegram-канал 4ЕГЭ – @ru4ege

Автор: · Опубликовано 29.05.2017 · Обновлено 15.11.2017

(138 слов) Счастье – это ощущение полного удовлетворения своей жизнью. У каждого человека оно свое: кто-то счастлив в минуты душевной гармонии, кому-то необходимы бурные эмоции и приключения, кто-то довольствуется домашним очагом или уважением коллег.

В тексте Роя герой находил настоящее счастье в спокойной и добросердечной обстановке бабушкиной квартиры (предложения 25-27). Там не было родительских ссор, повседневной рутины и бесконечных занятий. Пожилая женщина была уравновешеннее супругов и относилась к мальчику с большей теплотой. Об этой сказочной атмосфере беззаботности и веселья герой вспоминал всякий раз, когда чувствовал запах кофе.

Пример из литературы на тему счастья – это ситуация из гоголевской «Шинели», где Акакий Акакиевич обретает блаженное ощущение гармонии с внешним миром, покупая дорогую вещь. Он обретает собственное достоинство и становится гораздо радостнее, ведь вместе с одеждой он приобрел уважение в глазах общества.

Таким образом, счастье – сугубо индивидуальная категория, она не может быть одинаковой для всех.

Зачастую понятие счастья расценивается нами, как приобретение того, чего не достает или того, что отсутствует в нашей жизни. Человек осуществляет попытки отыскать недостающее, и все делает таким образом, чтобы его мечты сбылись. Для него это уже считается счастьем поиска, действий и испытаний. Избитая фраза: “Счастье…когда тебя понимают” наиболее точно определяет суть самого понятия счастья.

Счастливому человеку дано ощутить любовь и поддержку со стороны близких людей, сам он обладает способностью к самоотдаче, видению яркости мира, в котором живет.

Он переживает чувство радости и стремится весь мир превратить в таковой. Некоторые люди считают, что счастье состоит в богатстве, так как не бедный человек способен позволить себе отдыхать на территории экзотических стран, жить в дорогих домах и ездить на роскошных автомобилях. Люди мечтают о такой сказочной жизни.

Они желают превратить сказку в реальность. Однако все это является мишурой, скрывающей одиночество и разочарование.

Воспоминание обо всем этом перекрываются светлым воспоминанием, связанным с днями пребывания рядом с бабушкой. Она любила своего внука, поэтому сумела его оградить от негативного восприятия той жизни, которая способствовала его формированию дома. Герой ассоциировал образ бабушки с покоем, и счастьем, следовательно, воспоминания о ней были красочными и желанными.

Ранние впечатления детства способны оказать влияние на всю жизнь.

Рассуждение о счастье по тексту Роя Запах кофе был для Андрея не просто запахом (ЕГЭ по русскому)« Какую деталь “вещного мира” лирической героини А. А. Блок делает психологическим “знаком беды” и почему (“О доблестях, о подвигах, о славе…”)?Образ мыши в фольклоре и русской литературе XIX-XX веков »Используемые источники:

• https://my-soch.ru/sochinenie/153-schaste-zapax-kofe-byl-dlya-andreya-po-o-yu-royu
• https://sochineniena5.ru/что-такое-счастье/
• https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/59399-sochinenie-93-chto-daet-cheloveku-oschuschenie-schastya.html
• https://literaguru.ru/sochinenie-15-3-na-temu-chto-takoe-schaste-po-tekstu-roya/
• https://lit.ukrtvory.ru/rassuzhdenie-o-schaste-po-tekstu-roya-zapax-kofe-byl-dlya-andreya-ne-prosto-zapaxom-ege-po-russkomu/

Первым экзаменом, который будут сдавать 11-классники в 2022 году, станет итоговое сочинение по литературе. Уже известны направления, которые будут предложены выпускникам, поэтому мы предлагаем более детально разобрать каждое из них и возможные темы сочинений, а также узнать, какие советы по подготовке к первому экзамену дают ученикам опытные педагоги и репетиторы.

Итоговое сочинение 2022

Итоговое сочинение – допуск школьников к ЕГЭ в 11 классе. Проводится в первую среду декабря и оценивается по системе «зачет/незачет». Важно успешно сдать экзамен, чтобы получить право участия в ЕГЭ. Написание сочинения не составит труда, если заблаговременно начать подготовку и знать содержание нескольких литературных произведений.

Важно! Местом проведения итогового сочинения является школа, в которой учащийся получает образование. На выполнение работы отводят 3 часа 55 минут.

ФИПИ утвердил такие даты итогового сочинения в 2021-2022 учебном году:

• 1 декабря 2021 года – основной поток;
• 2 февраля 2021 года – первый резерв;
• 4 мая 2022 года – второй резерв.

Требования лояльнее, нежели критерии ЕГЭ, установленные ФИПИ. При «незачете» сочинение можно переписать еще 2 раза в учебном году. Пересдача будет доступна в таких случаях:

1. Ученик не посетил экзамен по уважительной причине, подтвердив отсутствие официальным документом (не подойдут причины «проспал», «опоздал на маршрутку», а также любимые школьниками «семейные обстоятельства»).
2. Ученик не смог завершить работу по состоянию здоровья (резко ухудшилось самочувствие на сочинении).
3. Учащийся получил «незачет».

Обратите внимание! К пересдачам не будут допущены ученики, не явившиеся на экзамен без уважительной причины, а также лица, отстраненные от выполнения работы за списывание и нарушение дисциплины в аудитории.

Направления и темы 2022 года

Важно! Темы итогового сочинения 2021-2022 года никто не может знать заранее. Их оглашают уже после начала экзамена. Но в начале года выпускникам сообщают, какими будут основные направления, по которым можно будет писать итоговое сочинение в 2022 году.

Материал данной статьи опирается на официальное письмо Рособрнадзора №04-416 от 26.10.2021 о направлении методических документов, рекомендуемых при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году.

В письме говорится о том, что в 2022 году итоговое сочинение 11-классники будут писать по таким четырем актуальным темам.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Вот краткие пояснения к каждой теме, представленные на официальном сайте ФИПИ.

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

Возможные темы итогового сочинения по литературе в 2022 году к направлению «Человек путешествующий»:

• Каким путём человек идёт к самому себе?
• Любовь как путь самопознания.
• Что может исказить жизненный путь человека?
• Какие цели важно ставить на жизненном пути?
• Как обрести счастье?
• Возможен ли жизненный путь без ошибок?
• Чем путешествия обогащают личность?
• Зачем люди отправляются в путешествие?
• Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
• Путешествие — способ познания себя и мира.
• Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
• Каковы цель и смысл жизни человека?
• Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
• Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
• Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
• Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
• Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
• Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
• Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
• Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия?
• Могут ли мечты быть помощью во время путешествия?
• Что значит «идти по жизни своим путём»?
• Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
• Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь?
• Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
• Зачем люди отправляются в путешествие?
• Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
• Чем путешествия обогащают личность?
• Что значит: идти ногу со временем?
• Что человек ищет в путешествиях?
• Почему люди хотят путешествовать?
• Как путешествия развивают личность?
• Чему человек может научиться в путешествии?
• Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление своего движения и не катиться, как камень»?
• Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
• Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно — идти»?
• Как выбрать свой жизненный путь?
• Как не сбиться с жизненного курса?

Рекомендованная литература

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

В направлении «Цивилизации и технологии…» в 2022 году могут быть предложены такие темы сочинений по литературе:

• Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
• Как развитие технологий повлияло на общество?
• Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи? Технический прогресс — зло или благо?
• Чем опасен технический прогресс?
• Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
• Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
• Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
• Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
• Можно ли обойтись без науки в современном мире?
• Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
• Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• Как ученый должен относиться к научным открытиям?
• Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
• Каким должен быть технический прогресс?
• К чему могут привести научные открытия?
• Какие научные открытия опасны?
• Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
• Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
• Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
• Какие опасности таит в себе технический прогресс?
• Что значит «разумное использование технологий?
• Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса?
• Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
• Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
• Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
• Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
• Что значит быть современным?
• Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

Рекомендованная литература

Преступление и наказание — вечная тема

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

Для тех, кто в 2022 году для себя выбрал направление «Преступление и наказание…» актуальными будут такие темы итогового сочинения:

• Что значит быть совестливым человеком?
• Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
• Что можно считать преступлением?
• Война: преступление или подвиг.
• В чём различие между ошибкой и преступлением?
• В чем опасность преступлений?
• Должен ли человек нести ответственность за свои преступления?
• Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
• Следует ли хранить веру в доброе начало каждого человека?
• Почему важны оправдательные приговоры?
• Может ли преступление быть оправдано?
• Совместимы ли гений и преступление?
• Почему люди совершают преступления?
• Какие преступления нельзя простить?
• Можно ли оправдать преступление?
• Достоин ли преступник сочувствия?
• Может ли преступник раскаяться в содеянном?
• Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
• Как бороться с преступностью?
• Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
• Что такое совесть?
• Что значит быть совестливым человеком?
• Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
• Нужно ли быть милосердным к преступникам?
• Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
• Что помогает человеку искоренять зло в себе?
• Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
• Каковы могут быть причины преступлений?
• Почему за преступлением следует наказание?
• Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
• Свобода и ответственность в жизни человека.
• Что значит быть совестливым человеком?
• Можно ли простить человека, совершившего преступление?
• Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
• Может ли преступление быть оправдано?
• Какую роль играет совесть в жизни человека?
• Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека?
• Можно ли искупить свою вину?
• В чём различие между ошибкой и преступлением?
• Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?

Рекомендованная литература

Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

Творческое направление 2022 года может быть представлено одной из таких тем:

• Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
• Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
• Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
• Какую книгу Вы считаете величайшим достижением культуры?
• Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
• Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
• Нужно ли читать книги в XXI веке?
• Какие книги вдохновляют современную молодежь?
• Может ли книга помочь разобраться в себе?
• Какие литературные герои Вам больше всего нравятся и почему?
• Как искусство влияет на личность?
• Какой вид искусства Вам ближе и почему?
• Как музыка влияет на людей?
• Зачем человек слушает музыку?
• Какой фильм Вы можете назвать шедевром?
• «Где не хватает слов, говорит музыка» (Ганс Христиан Андерсен). В каких произведениях можно найти подтверждение этой мысли?
• Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
• Кумиры моего поколения: какие они?
• Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
• Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
• В какой книге изображён портрет современного поколения?
• Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
• Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
• Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
• Какие произведения искусства делают вас счастливым?
• Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
• Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
• Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
• Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

Рекомендованная литература

Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

В данном направлении возможны такие темы:

• Всегда ли общество ценит достойных людей?
• Нужны ли перемены современному обществу?
• Что такое общественная справедливость?
• Бывает ли общественное мнение ошибочным?
• Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
• Кто счастлив на Руси?
• Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
• Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
• Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
• Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
• Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
• Что значит «любить Родину»?
• В чем польза и опасность патриотизма?
• Как нужно относиться к своей Родине?
• Как сделать Россию лучше?
• Возможно ли решить проблему социального неравенства в России?
• Как связаны человек и государство?
• Как связаны общество и государство?
• Какие перемены опасны в обществе и государстве?
• Каким образом можно улучшить общество?
• Как можно улучшить государство?
• Как помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
• Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
• Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
• Когда человек может чувствовать себя хорошо в обществе?
• Может ли государство быть справедливым ко всем?
• Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
• Какими качествами должен обладать счастливый человек?
• Что такое репутация человека в обществе?
• Что значит «быть в ладу с самим собой»?
• Стоит ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
• Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
• Может ли один человек изменить общество?
• Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
• Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
• Что делает человека подлинно счастливым?
• Всегда ли общество ценит достойных людей?
• Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
• Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?

Список литературы для данного направления итогового сочинения 2021-2022 года будет включать такие произведения:

Критерии оценивания

Для качественного написания работы мало знать направления, по которым будет предложено итоговое сочинение 2021-2022 учебного года. При оценивании эксперты будут использовать вполне конкретные критерии, ориентируясь на которые можно максимально хорошо подготовится к первому испытанию (что будет особенно актуально для тех 11-классников, которые планируют получить за сочинение по литературе дополнительные баллы при поступлении в ВУЗ).

К работе предъявляются два основных требования:

• Требование №1. «Объём итогового сочинения»
• Требование №2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».

Важно! Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Больше советов от педагогов смотрите в видео уроке:

Читайте также:

• Паронимы ЕГЭ 2022 года: список и значение
• Критерии сочинения ЕГЭ по русскому языку в 2022 году
• ЕГЭ по литературе в 2022 году

Для раскрытия темы сочинения «Что мешает человеку быть счастливым» необходимы аргументы из литературы и жизни. Наша команда рада поделиться своей подборкой, актуальной для данного направления. Сайт Литеровед желает вам успехов в подготовке и высоких результатов!

Проблема

Что мешает человеку быть счастливым?

Отношение автора к проблеме

Все люди стремятся к счастью, но для многих оно остаётся недостижимым. Так что же мешает быть людям счастливыми? Главной причиной несчастливой жизни всегда является сам человек. Для того чтобы обрести счастье, необходимо долго и упорно трудиться над собой, выбрать правильные жизненные цели и ориентиры, а затем медленно, но уверенно двигаться к ним. Проще всего сидеть сложа руки и винить окружающих в своих несчастьях. Гораздо сложнее переоценить свои ценности в жизни, и понять, что действительно важно, а что – нет. А ведь именно тогда счастье станет вполне возможным и достижимым.

Аргументы

1. У каждого человека своё понимание счастья.
2. Чтобы стать счастливым, нужно в первую очередь осознать, в чём заключается это счастье.
3. Часто человеку не дают стать счастливым окружающие его люди. Поэтому необходимо тщательно выбирать свой круг общения, избегая тех, кто оказывает негативное влияние.
4. Гордость и эгоизм мешают человеку быть счастливым.
5. Каждый человек мечтает о счастье, но не каждый способен его обрести.
6. Когда наши желания неосуществимы, мы теряем надежду на счастье.
7. Настоящего счастья может достигнуть лишь тот, кто знает, в чём оно заключается.
8. Сомнения в полноте счастья мешают человеку быть по-настоящему счастливым.
9. Счастье присутствует в жизни человека всегда, просто оно может заключаться в незначительных мелочах, которые заметит только тот, кто действительно хочет быть счастливым.
10.  Недостижимые цели делают людей глубоко несчастными.

Эпитеты к слову «человек»

Неординарный, легендарный, выдающийся, мыслящий, неповторимый, подозрительный, авторитетный, волевой, популярный, самостоятельный, творческий, уникальный, независимый, значимый, влиятельный, обаятельный, талантливый, сильный, достойный, благородный, замечательный, значимый, исключительный, совестливый, нравственный, сформировавшийся, серьёзный, уважаемый, никчёмный, удивительный, заурядный, обычный, гениальный, сознательный, влиятельный, развитый, героический, своеобразный, интересующийся, артистичный, ответственный, адекватный, справедливый, могущественный, незначительный, свободный, независимый, несостоявшийся, несостоятельный, неприятный, неизвестный, беспокойный, гордый, азартный, беспокойный, бесхитростный, веселый, гордый, деликатный, деловитый, добрый, дружелюбный, живой, жизнерадостный, закаленный, замечательный, золотой, инициативный, ищущий, компанейский, крепкий, кроткий, ласковый, мирный, мужественный, мягкий, мятежный, настойчивый, нежный, независимый, незлобивый, неподкупный, общительный, открытый, покладистый, правдивый, прекрасный, простой, прямодушный, прямой, пылкий, решительный, ровный, самоотверженный, самостоятельный, светлый, свободный, сговорчивый, сдержанный, славный, смелый, смирный, собранный, спокойный, стойкий, счастливый, твердый, тихий, уверенный, увлекающийся, упорный, уступчивый, хороший, цельный, честный, щедрый, эмоциональный.

Синонимы к слову «счастливый»

Беззаботный, безмятежный, радостный, жизнерадостный, лучезарный, довольный, благоприятный, удачливый, благословенный, безоблачный, благополучный, благодатный.

Синонимы к слову «человек»

Личность, лицо, индивид, индивидуум, особа, субъект, фигура, мужчина, женщина, создание, особь, образ, персона, персонаж.

Примеры из художественной литературы

1. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско».

Главному герою рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» мешали быть счастливым неправильные жизненные приоритеты и ценности. Он посвятил всю свою жизнь зарабатыванию денег, чтобы потом пожить в роскоши и богатстве. Деньги для него были целью, а не средством для воплощения мечты. Он никогда не был счастлив, не жил полноценно. Когда он, наконец, заработал достаточно и решил отправиться в длительное путешествие со своей семьёй, оказалось, что радоваться жизни он уже разучился.

Главный герой разучился чувствовать, мечтать, не замечал приятных моментов. Он покупал всё самое лучшее и дорогое, но счастья купить так и не смог. Он всё время откладывал жизнь на потом, а когда это время наступило, просто не знал, что ему с этим делать. Господин из Сан-Франциско посещал театры и рестораны не для того, чтобы получить удовольствие, а потому что так делали все обеспеченные люди. Он ходил в храм не из-за веры в Бога, а потому что так следовало вести себя благопристойному гражданину. Находясь в постоянном унынии, он не понимал радости окружающих, ведь он жил, как и они, но счастлив не был. Проще всего обвинить обстоятельства и обстановку, а не искать причины в себе, поэтому главный герой решает, что виноват во всём город и путешествие всё изменит. Однако счастливым ему так и не суждено было стать. Только начав жить, он умер. И после смерти открылось истинное отношение людей к этому человеку: уважение сменилось презрением и безразличием. Не было ни одного человека, кто бы искренне горевал по усопшему. Пустая жизнь господина из Сан-Франциско также никчёмно оборвалась. Он ушёл из мира ничего не оставив после себя.

Не зря И.А. Бунин не наделил этого персонажа именем, этот образ собирательный, под ним подразумевается целое сословие – типичные богачи. Это люди, которые не могут быть счастливыми из-за своих амбиций и корыстных приоритетов. Автор хотел показать, что счастье не приходит к тем, кто его не заслуживает.

2. Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».

В основе сюжета поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» лежит странствие семи крестьянских мужиков, которые искали самого счастливого человека. Многих людей они повстречали на своем пути, но так и не смогли найти ответ на вопрос «Кому на Руси жить хорошо». Попу и помещику для счастья не хватало богатства, почета и покоя. А простой народ был рад обыкновенным вещам, не делающих их по-настоящему счастливыми, по мнению главных героев. Матрёна Тимофеевна видела своё счастье в семье и детях, солдату счастьем представлялась сохранённая в бою жизнь, а встречались и такие, которые были счастливы тому, что не умерли от голода.

Однако нашёлся всё-таки человек, которому ничто не мешало быть счастливым. Гриша Добросклонов видел истинную радость в единстве народа и в помощи окружающим. Он не был похож на остальных крестьян, его виденье мира не ограничивалось тяжёлым бытом и повседневными заботами. Гриша был так же беден, как и люди, которые его окружали, но это не мешало ему желать большего, стремиться к знаниям и лучшей жизни.

С ранних лет этот человек полюбил свой край, он интересовался судьбой простого народа и мечтал о том времени, когда все на Руси будут счастливы. Добросклонов был первым персонажем в поэме, кого не интересовала личная выгода. Его счастье было неотделимо от счастья родной страны.

Н.А. Некрасов хотел показать на примере этого персонажа, что истинное счастье человек может обрести, только заботясь о счастье других. Осознание участия в создании светлого будущего делает человека по-настоящему счастливым, он нужен своему народу, его жизнь имеет смысл.

3. А.С. Грибоедов «Горе от ума».

Главный герой комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» не мог быть счастливым из-за непонимания со стороны окружающих. Чацкий одинок в своих взглядах, страдает от неразделённой любви и не может изменить близких людей в лучшую сторону.

После окончания учёбы Чацкий вернулся в Москву и увидел, что здесь ничего не изменилось. У фамусовского общества остались всё те же ценности и приоритеты, с которыми главный герой не мог смириться. Столкновение человека и общества в данной ситуации было неизбежным. Он не мог поддерживать чинопочитание и лицемерие, Чацкий открыто высказывался против местных устоев и порядков. В своих монологах главный герой затрагивает актуальные проблемы современности, поэтому его речи пугают окружающих и приводят их в замешательство. Никто не хочет понять Чацкого, потому что всех всё устраивало. Кроме того, Чацкий столкнулся с предательством любимой девушки, которая посвятила себя другому. Все его надежды на личное счастье рухнули, оставив героя наедине с его мировоззрением. В итоге общество признало главного героя сумасшедшим, и он покинул Москву, окончательно разочаровавшись в людях.   

Автор хотел показать на примере этого персонажа то, что человек не сможет стать счастливым без единомышленников. Для полноты жизни нужно иметь рядом того, с кем можно разделить свои взгляды и идеи. Иначе чувство неудовлетворённости омрачит любую радость, лишит надежды на светлое будущее.

Примеры из жизни

Жизнь талантливого композитора Людвига Ван Бетховена связана с постоянными трудностями и невзгодами. Счастливым стать ему мешала одержимость музыкой и низкое происхождение. Он родился в бедном квартале немецкого города Бонны. Отец Людвига работал в придворной капелле, поэтому будущее мальчика было предрешено. Заметив у своего сына музыкальные способности, Иоганн решил воспитать гения, способного затмить Моцарта. Теперь жизнь Людвига была связана только с музыкой, он упражнялся до полной потери сил. Отец, желая выяснить талант мальчика, заставлял его играть на пяти инструментах: скрипке, флейте, органе, клавесине и альте. Малейшие ошибки строго наказывались поркой. Талант Бетховена развился лишь благодаря его матери, которая окружала сына нежностью и заботой. Со временем мальчик начал импровизировать и записывать собственные произведения. Постоянные пьяные выходки отца и насилие в семье угнетали Людвига, поэтому он пытался отвлечься при помощи музыки. Он так сильно погружался в мир мелодии, что не мог выйти из этого состояния самостоятельно, спасение приходило от любящей мамы.

Юный композитор мечтал встретиться со своим кумиром Моцартом, и эта мечта осуществилась. Кроме того, он договорился взять несколько уроков у маэстро, но они были прерваны известием о болезни матери. На Бетховена в раннем возрасте легла забота о своей семье, ни на что в жизни не оставалось времени, кроме как на труд и искусство. Однако личная жизнь композитора не складывалась не только из-за нехватки времени, а и из-за его происхождения. Вращаясь в аристократических кругах, он оставался простолюдином. Из-за сословных предрассудков Людвиг не смог сделать предложение своей первой любви – Джульетте Гвиччиарди. Следующая дама его сердца разорвала отношения под давлением семьи, а на сделанное предложение Терезе Мальфатти Бетховен также получил отказ по причине своего неблагородного происхождения.

Со временем ощущение собственного одиночества сделало знаменитого композитора глубоко несчастным. Он пытался избавиться от этого чувства, помогая семье своего брата, а после его смерти захотел стать опекуном родного племянника. Он считал мать мальчика недостойной женщиной с сомнительной репутацией, которая не сможет вырастить ребёнка надлежащим образом. После долгих судебных тяжб ему удалось взять опеку над племянником, но трудный характер дяди довёл юношу до попытки самоубийства, после которой он вернулся в дом матери.

Людвигу Ван Бетховену так и не удалось стать счастливым, в дальнейшем его постигла ещё одна трагедия – полное лишение слуха. Что для обычного композитора ознаменовало бы прекращение деятельности, но Бетховен продолжал создавать шедевры, даже в состоянии полной глухоты. Он нашёл способ писать музыку, так как не мог лишиться смысла жизни. Именно эта сила духа, способность идти дальше, несмотря ни на что, делает Бетховена одним из величайших деятелей музыкального искусства всех времён и народов.

Народная мудрость

1. «Было бы счастье, да одолело несчастье». Смысл данной пословицы заключается в том, что всему в жизни свое время, судьба сама решает, когда послать человеку счастье, а когда – несчастье.
2. «Бояться несчастья – не видать и счастья». В данной пословице идёт речь о человеческой неуверенности и необоснованном страхе. Преждевременное ожидание несчастья не позволит человеку быть счастливым. Счастье приходит только к тем, кто не боится за него бороться.
3. «Не было бы счастья, да несчастье помогло». В этой пословице говорится о том, что несчастье иногда становится причиной радостных и счастливых событий. Тогда получается, что несчастье помогло стать человеку счастливым.
4. «Счастье в воздухе не вьётся, а руками достаётся». Смысл этой пословицы заключается в том, что для того, чтобы стать счастливым, человек должен приложить усилия. Ничего в жизни не даётся просто так, для достижения желаемого необходимо трудиться, не покладая рук.
5. «Счастье легко найти, удержать – трудно». В данной пословице говорится о том, что счастье появляется в жизни каждого человека, но удержать его могут лишь единицы. Поэтому в мире так много несчастливых людей.
6. «Не отведав горя, не познаешь счастья». Наши предки считали, что человек может стать счастливым, только познав горе. Все познается в сравнении.
7. «Нет горя – уже счастье». Смысл данной пословицы заключается в том, что отсутствие несчастья – это уже счастье. Не нужно ждать большего, нужно уметь радоваться тому, что в жизни не происходит ничего плохого.
8. «Счастье у каждого своё». В этой пословице говорится о том, что у каждого человека свое счастье. Для его обретения, прежде всего, нужно осознать в чём оно состоит.
9. «Счастья на деньги не купишь». Наши мудрые предки знали, что счастье заключается не в богатстве. Счастливым человека делают другие ценности, например, дружба, любовь, семья, здоровье и др.
10.  «За счастьем человек бежит, а оно у его ног лежит». В этой пословице говорится о том, что люди часто не замечают своего счастья и не ценят того, что имеют. Находясь в вечных поисках, они не осознают, что счастье совсем рядом.

Афоризмы

1. «Наше счастье вовсе не состоит и не должно состоять в полном удовлетворении, при котором не оставалось бы больше ничего желать, что способствовало бы только отупению нашего ума. Вечное стремление к новым наслаждениям и новым совершенствам — это и есть счастье». Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц считал, что счастье не должно означать полное удовлетворение жизнью, иначе людям не к чему будет стремиться. Именно в желании большего и заключается счастье, по его мнению.
2. «Тот, кто постоянно сдерживает себя, всегда несчастен из страха быть несчастным иногда». Французский философ Клод Адриан Гельвеций говорил, что люди, которые боятся быть несчастливыми, никогда не смогут обрести счастья. Страхи делают человека слабым, по его мнению.
3. «Не быть любимым — это всего лишь неудача, не любить — вот несчастье». Французский философ и писатель Альбер Камю был уверен, что человек может быть несчастлив только в том случае, если он не умеет любить. Всё остальное временно, по его мнению.
4. «Не оценишь сладость жизни, не вкусивши горечь бед». Грузинский поэт Шота Руставели писал о том, что нельзя стать счастливым, не познав горя. Истинную радость можно узнать только после знакомства с печалью.
5. «Счастлив тот, кто при малых средствах пользуется хорошим расположением духа; несчастлив тот, кто при больших средствах не имеет душевного веселья». Древнегреческий философ Демокрит считал, что человеку мешает быть счастливым плохое расположение духа. Пессимистический взгляд на жизнь никому ещё не помог обрести счастье.
6. «Счастье достается тому, кто много трудится». Один из крупнейших представителей искусства эпохи Возрождения Леонардо да Винчи считал, что счастливым может стать только тот, кто много трудился. Счастье не любит ленивых, его нужно заслужить.
7. «Счастье или несчастье человека в основном является делом его собственных рук». Английский педагог и философ Джон Локк был уверен в том, что человеку мешает быть счастливым только собственная лень. Люди сами строят своё будущее, и именно от них зависит, будет ли оно счастливым или нет.
8. «Люди часто сами бывают причиною своего счастия и несчастия». Российская императрица Екатерина II говорила, что только от человека зависит, будет он счастлив или нет. Именно в самих людях кроются причины всех несчастий, по её мнению.
9. «Чтобы стать счастливым, нужно постоянно стремиться к этому счастью и понимать его. Оно зависит не от обстоятельств, а от тебя». Великий русский писатель Л.Н. Толстой считал, что человек должен всегда стремиться к своему счастью и понимать его. Только от самого человека зависит его счастье, а не от обстоятельств.
10.  «У человека нет несчастий кроме тех, которые он сам считает несчастиями». Римский поэт и философ Луций Анней Сенека говорил, что человек сам решает, что для него несчастье, а что счатье. Это всё находится в голове, только изменив своё отношение к происходящим событиям, можно стать счастливым, по его мнению.