Сочинение если бы я был спортсменом

Спортивный тренер – профессия многогранная, которая включает в себя не только блестящие успехи в спорте, но и обладание качествами педагога, психолога. Тренер всем сердцем верит в своих подопечных. Поэтому для представителей этой профессии уже более 20 лет в России существует свой праздник – День тренера.

В преддверии этой значимой для спортивной отрасли праздника Минспорт Чувашии провел конкурс сочинений «Мой любимый тренер». В конкурсе приняли участие порядка 100 сочинений, наполенные искренней любовью и благодарностью. Сегодня мы публикуем теплые слова, написанные рукой юных спортсменов нашей республики.

Полина Куянова:

В первом классе на семейном совете решили, что гибкой и стройной девочке нужно заняться танцами. В начале сентября дорога привела к Дому творчества «Росток». Нам открыла дверь в светлую комнату с зеркалами, в красивом спортивном костюме, молодая тренер по спортивным танцам — Никитина Ксения Валерьевна. После пробных занятий, было сразу понятно, это то, что нам нужно!

И начались тренировки, репетиции, костюмы, выступления, победы и достижения. Вот уже 5-й год с огромным удовольствием идем на тренировку в студию «Отражение». Уверены, что каждая тренировка принесет колоссальную пользу в становлении характера, спортивного духа и красивого телосложения. Выражаем слова благодарности, нашему великолепному тренеру Ксении Никитиной.

Тренеров, которые всю душу вкладывают в работу, совсем немного. Вы всецело принадлежите спорту и готовы в нужную минуту помочь, дарите стимул нашему ребенку становиться все лучше. Желаю долгих лет тренерской карьеры и крепкого здоровья!

Кирилл Вавилкин, 14 лет, Алтышевская СОШ:
«Мне 14 лет. Я учусь в 8 классе. И у меня вся жизнь впереди. Но я благодарен судьбе, что в ней был человек, благодаря которому я полюбил спорт. Это мой дед – Страшнов Виктор Николаевич. К сожалению, его не стало в 2020 году. Ему было 63 года. Он работал учителем физической культуры более 40 лет и тренером в спортивной школе. Его воспитанники посещали спортивные секции и занимали призовые места в соревнованиях по лёгкой атлетике, лыжным гонкам, баскетболу, волейболу и футболу. В молодые годы он сам активно участвовал во всех этих видах спорта и занимал призовые места, о чём свидетельствуют его многочисленные грамоты и награды, которые бережно хранит моя бабушка. Кстати, она была самым активным и громким болельщиком на соревнованиях, в которых участвовал мой дед.

Меня и своих учеников дед учил отбрасывать все ненужные и плохие качества: лень, зависть, трусость – и приобретать и развивать в себе те качества, которые, по его словам, мы понесём во взрослую жизнь: выносливость, смелость, ловкость, силу воли, уверенность в себе. Это я от него впервые услышал, чтобы закалять тело и волю, нужно заниматься физическими упражнениями. И привёл очень весомый аргумент: мудрые греки говорили: «Он глуп, ибо не умеет ни плавать, ни читать». Спорт они ставили на первое место, и не случайно первые Олимпийские игры проходили у них уже в семьсот семьдесят шестом году до нашей эры. Греки состязались в ловкости, силе и твёрдости духа. С тех пор спорт стал нашим союзником.

Мой дед очень хотел, чтобы я рос сильным и ловким.  Поэтому он поставил меня на лыжи, привил любовь к футболу и научил плавать. Своим личным примером он показывал, что человек, который занимается спортом, редко болеет, он всегда бодрый и жизнерадостный. Ученики его любили и уважали за искромётный юмор и любовь к своей работе. Он не уставал повторять: «Главный залог здоровья – это движение и физические нагрузки. Будешь здоровым – будешь сильным и выносливым».

Сейчас я понимаю, как прав был мой лучший тренер, говоря, что выносливость нужно в себе вырабатывать постоянными тренировками. Повторюсь: занятия спортом закаляют человека. Физически развитый человек может спасти утопающего, не побоится зайти в горящий дом, заступиться за слабого. А чтобы стать настоящим защитником Родины, нужно быть сильным и смелым, упорным и настойчивым, верить в свои силы. Каждый юноша должен воспитать в себе эти качества, чтобы с достоинством выполнить любое задание Родины.
Любой спортсмен, я уверен, хочет мира. Именно поэтому они хотят сражаться только на спортивных дорожках.

Когда над головой мирное голубое небо, увереннее и свободнее чувствует себя человек, и любые спортивные состязания ему по плечу. У меня сейчас новый наставник и тренер. Он очень добрый, отзывчивый и ответственный человек, настоящий учитель, который способен понять и простить, поверить в свои силы и поддержать, с которым можно поделиться всем. Но я так скучаю по своему деду, моему учителю, наставнику и любимому тренеру».

Анастасия Лоцманова, 10 лет:

«Очень много замечательных слов можно написать о моем тренере. Мой тренер – Лоцманов Олег Валерианович, мой папа, мой любимый, самый лучший тренер по волейболу. Как же начались наши тренировки?

Как рассказала мне моя мама, мне не было еще и годика, как она привела меня в спортивный комплекс. Там занимались мои братья. Мне сразу же приглянулись желто-синие мячи. Я ползала по спортзалу за мячами, играла с ними, хотя даже не могла ходить. Мой тренер, т.е. мой папа, как и моих братьев начал тренировать, играть с волейбольным мячом еще дома, не посещая спортивный зал, когда мы еще не ходили даже в школу. Я выросла в спортзале, играя с волейбольным мячом. Я смотрела на папины тренировки, слушала его, как рассказывал правила игры, настраивал команду на победу. Старалась не пропускать ни одни соревнования. На соревнованиях наблюдала, как тренер поддерживает, подбадривает свою команду, вселяет уверенность в своих силах и возможностях.

Олег Валерианович всегда позитивный, веселый и жизнерадостный тренер. Если вдруг команда проигрывает, говорит, что не надо отчаиваться, значит, есть куда стремиться. Может Олег Валерианович даже поругать, если нужно. Но потом просит прощения и говорит, что это нужно для достижения высоких результатов. Команда, конечно же, все понимает, не обижается. Она любит, уважает и понимает нашего тренера.

У команды Олега Валериановича много высоких достижений. Они многократные чемпионы района и призеры первенства Чувашской Республики. Одна из выпускниц стала кандидатом в мастера мпорта, а мой брат- призер ПФО среди юношей. Достичь таких результатов в этом виде спорта очень тяжело. Но мой папа и команда очень стараются. Ведь таких результатов без тренировок, без труда и без тренера невозможно достичь!

Я занимаюсь у Олега Валериановича только первый год, но уже мечтаю попасть в состав команды, участвовать на соревнованиях и достичь высоких спортивных результатов.  А пока, я радуюсь и болею за команду, за тренера, когда они побеждают. Ведь эта наша общая победа!

Во время занятий всегда стараюсь слушать тренера, стараюсь понять его и сделать все, что он говорит, но не всегда получается. На тренировках Олег Валерианович старается подойти ко всем индивидуально, помогает исправить какие-то ошибки, объясняет, как правильно выполнять упражнения. Команда пытается никогда не расстраивать нашего тренера.  Я горжусь моим любимым, лучшим тренером. Ведь он — мой папа, который очень любит свою работу, свою команду и вид спорта «Волейбол».

Александра Макаричев, 11 лет, играет в хоккей в ХК «Сокол-2010»

«Когда мне было ровно 5 

Не мог я на коньках стоять,

Держался иногда за борт,

Но тренер говорил «Вперёд»!

Когда в команду эту мы пришли 

И начали играть,

Отдать пас точно не могли,

Не то, что забивать. 

И вот прошло немного лет 

В составе я — Ура!

Теперь болеет за меня 

Вся наша детвора!

И номер «92»

Я с гордостью ношу 

Особенно когда голы 

Команде приношу.

Четыре основных звена 

Работай не ленись 

И если цель поражена 

Бросаем клюшки ввысь.

Дмитрий Иванович — это Вы

Нас учите с азов,

Красивой технике игры 

Наш тренер Куликов!

Поблажек разных не даёт,

Он может поругать,

И учит нас идти вперёд,

И только — побеждать!

Мы друг за друга все горой,

Команда — будь здоров!

И создал нас — кумир, герой,

Наш тренер Куликов!

Хочу сказать от нас, от всех 

Подросших «Соколят».

Пусть ждёт Вас слава и успех 

И множество наград».

Никита Марков, 12 лет, каратэ клуб «АЛМАЗ»:

«Мой тренер.… Какой он?

Мама записала меня в каратэ. Так, я познакомился с моим тренером. Мне было трудно поначалу, но каждый раз, когда я был готов отступить, тренер поддерживал во мне волю стать сильнее. Я очень полюбил спорт. За годы тренировок я стал выносливее, сильнее, увереннее. Я думаю, дело в том, что тренер никогда не осудит за проигрыш. Не получилось? Ничего, в следующий раз будем сильнее. Будем работать над ошибками. Когда не боишься проиграть, нет страха идти вперед. Ведь ты знаешь, что проигрыш, это начало пути. Так я перестал бояться. И победил свои страхи. Потому что я видел пример. Я видел человека, который горел своим делом и зажигал этим огнем нас, юных светлячков. Тут я нашел себе друзей, настоящих друзей. Потому что тут остаются заниматься дети, которые хотят быть лучше.

Но мало быть сильным, мало быть ловким, если ты используешь силу во вред, грош цена такой силе. Я на своем примере знаю, какого это быть на стороне слабого. Поэтому для меня эта философия — не пустой звук. Защищать слабых, использовать знания только для обороны, главное правило, которое я уяснил.

Мы, не побоюсь этого слова, маленькая семья, где тренер может нас и пожурить за проступки, и поощрить за успехи. С ним есть место и для смеха, ведь у него отличное чувство юмора. Есть место и для игр, и для серьезных разговоров. И у каждого ребенка есть место в большом сердце Сергея Леонидовича.

В данном рассказе много написано про меня, но, как мне кажется, лучший показатель успешности тренера — это не дифирамбы, а реальные примеры успеха его учеников. И моя история, одна из многих, история обычного мальчика, который смог изменить свою жизнь. И пусть в моей копилке пока всего 6 медалей, я верю, что у меня все впереди. Я знаю.

Я бесконечно счастлив, что у меня такой замечательный тренер. Пример упорства, сил, трудолюбия, доброты, щедрости, заботы и мудрости. Настоящий сенсей для каждого из нас. Осс!»

Сергей Кузнецов, 10 лет. Играет в хоккей в ХК «Сокол-2011»:

«Моего тренера зовут Михеев Игорь Виталиевич. Благодаря тренеру, я хорошо играю хоккей и мне очень нравится этот вид спорта.

Люблю я спортом заниматься 

Но больше всех люблю хоккей.

Там тренер самый лучший, классный!

Он обучает нас, детей.

Ему я очень благодарен,

За то, что сил внушает мне.

Я обещаю постараться, чтоб он всегда гордился мной!»

Лычагина Любовь, 8 класс, Алтышевская СОШ Алатырского района:

«Знаете ли вы, что в России традиционно 30 октября отмечается День тренера? В этот день любители спорта поздравляют своих наставников, которые открыли для них дорогу в спорт и поддержали на пути к победам. Я, к стыду своему, до определенного момента о существовании этого праздника даже не подозревала. Все изменилось в 2019 году. Именно в этом году в нашей школе появился молодой, перспективный, увлеченный своей работой учитель физкультуры, а по совместительству тренер Петров Сергей Олегович, которого я и поздравила впервые с этим праздником.

Самый лучший в мире (для нас!!!) и крутой тренер работает в Алтышевской средней школе. Он трудится в нашей школе не так давно, но у меня и ребят такое ощущение, что Сергей Олегович работает у нас уже тысячу лет. Почему? Да потому, что у нашего любимого тренера удивительный дар – он легко находит общий язык с каждым своим подопечным. К тому же он очень добрый, отзывчивый и понимающий молодой человек, бесконечно влюбленный в свою профессию. Поэтому мы с ребятами с удовольствием ходим к нему на уроки и тренировки, время, на которых пролетает быстро и незаметно. Еще мне очень нравится в Сергее Олеговиче то, что он каждую нашу тренировку заканчивает либо анализом того, что было на занятии, либо какими-то добрыми пожеланиям и профессиональными советами. Он вообще очень много с нами разговаривает, мотивирует нас на высокие результаты, искренне радуется нашим общим победам и огорчается, когда у нас чего-то не получается.

Любимые виды спорта Сергея Олеговича – футбол и волейбол. Поэтому именно по этим видам спорта наша школа заметно вырвалась вперед. Наша футбольная команда уже второй сезон лучшая в районе. Наши волейболисты – постоянные призеры муниципальных соревнований. Но Сергей Олегович уверен в том, что совсем скоро мы будем чемпионами и в этом виде спорта, и эту уверенность пытается вселить в нас.  Благодаря нашим совместным усилиям и многочисленным тренировкам мы показываем хорошие результаты и по другим видам спорта.

В преддверии праздника мне бы хотелось признаться любимому тренеру в том, что мы все его очень любим, уважаем и ценим, и пожелать ему новых побед и достижений».

Широков Семен, 7 класс, Алтышевская СОШ:

«Учусь я в Алтышевской школе,
Широков Семён — это я!
Учится мне нравится очень…
Там лучшие учителя.
Люблю я подвижные игры
И секции по вечерам.
Любимый предмет в моей школе-
Это физ-куль-ту-ра!!!
Наш тренер любимый в спорте
Поддержит, научит всегда.
Сергей Олегович — классный,
Он у нас хоть куда!
Любят его все ребята,
Спешат к нему на урок.
Знают, что сейчас будут игры,
Веселье, азарт и восторг!
Я очень ему благодарен-
За силу и бодрый дух! 

Желаю любимому тренеру
Счастья большого вокруг!!!»

Анастасия Павлова, 14 лет, воспитанница отделения волейбола ДЮСШ-ФСК «Аль» Янтиковского района:

«Совсем недавно в нашей школе появился новый тренер. Его зовут Матросов Михаил Николаевич.  С этим человеком мы научились прекрасно играть в волейбол, ценить школьные моменты. Он учит нас только лучшему, благодаря ему наша команда вышла на призовые места в районных соревнованиях. С каждым днём этот человек нам становился все ближе и роднее. Благодаря ему мы научились ценить каждый момент жизни, начали улавливать самые незаметные моменты счастья. Прекрасные черты его характера, милое и добродушное лицо навсегда останутся в нашей памяти. Для детей этот человек делает всё возможное и больше. Благодаря ему наша школа начала процветать по-настоящему дети начали дорожить каждой секундой, проведённой в стенах этого здания».

Семен Мясников, 5 класс, СОШ № 61 г.Чебоксары:

«Моего любимого тренера зовут Мясникова Светлана Вениаминовна. Она моя мама и мой любимый тренер. Мой тренер работает в СОШ № 61 г. Чебоксары. Учитель физической культуры с огромным опытом работы, а также тренер по легкой атлетике. Тренерскую работу ведет более десяти лет. Она очень любит детей, не только меня, но и всех, кого учит. К каждому ребенку относится, как к своему ребенку, очень переживает и волнуется за них.

Меня зовут Семён. Я учусь в пятом классе. Приучать к спорту тренер меня начала уже с малых лет. Тренер со своей спортивной группой часто выезжала на соревнования по бегу. Я с ними уже с пяти лет начал посещать тренировки, научился отжиматься, подтягиваться и быстро бегать. В классе я самый быстрый.

Тренер вместе с нами тренируется, она показывает нам пример, выступает на соревнованиях, мы ею гордимся. У нее в группе более тридцати спортсменов. Все с огромным удовольствием посещают тренировки. Многие имеют спортивные разряды и занимают призовые места на республиканских и всероссийских соревнованиях. Я выступаю на школьных и районных соревнованиях и занимаю призовые места. У меня уже имеются медали и грамоты. Я очень бережно к ним отношусь, хочу их сохранить на долгие года, как мой тренер и показывать своим воспитанникам. Я очень мечтаю стать великим спортсменом и поучаствовать на Олимпийских играх. Вся наша семья имеет золотые знаки ГТО. Это все заслуга моего тренера, потому что, мы умеем и плавать, и стрелять и прыгать и быстро бегать. Она приучила меня и всю мою семью любить спорт. Мой тренер закаливает в нас спортивный дух. Говорит, что каждая тренировка делает нас сильнее. Мой тренер – моя гордость!»

Анна Пушкова, студентка 2 курса Физико-математического факультета ЧГПУ им. И. Я. Яковлева:

«У каждого человека в жизни есть идеал, который является примером именно для него… Для меня это – мой любимый тренер по волейболу СШ «Сывлăх» Моргаушского района Алексеев Сергей Иванович. Это очень талантливый педагог, который научил меня любить спорт и всегда стремиться к победе. Я благодарна судьбе, что тренировалась и продолжаю тренироваться именно у него. Сергей Иванович остаётся с нами после самых тяжёлых поражений и продолжает уверенно вести к победам Он энергичный, опытный, требовательный наставник и в тоже время с прекрасным чувством юмора! 

Мне было 10 лет, когда я поступила в Орининскую СОШ Моргаушского района. Помню, как я пришла на первый урок физической культуры и сразу поняла, что Сергей Иванович является человеком своего дела. Он преподаёт действительно с душой. Волейбол для него — это не только игра, это целая жизнь…

Алексеев Сергей Иванович работает учителем физической культуры МБОУ «Орининская СОШ» Моргаушского района Чувашской Республики с 1991 года, с 1995 года является тренером по волейболу, имеет 1 разряд по волейболу. Сергей Иванович – учитель высшей категории. Не зря ему присвоено почётное звание «Заслуженный учитель Чувашской Республики». Сергей Иванович имеет свой стиль работы, умеет создавать атмосферную обстановку как на уроках, так и во время тренировок. Каждый ученик на уроках физкультуры чувствует неуёмную энергию Сергея Ивановича, которую он направляет на каждого из нас. Залогом его успеха является профессионализм, знание психологии и возрастных особенностей детей, любовь к своему делу, систематическая работа над самообразованием. Тренер должен быть и хорошим спортсменом, и педагогом, и психологом, и медиком. Каждый член команды – личность, у каждого свои запросы и свой характер. Для успешной игры нужно сплотить всех, воспитать командный дух. Наш тренер всегда находит индивидуальный подход к каждому, добивается взаимопонимания с каждым.

Волейбол, по моему мнению, воспитывает чувства дружбы, коллективизма, товарищества и дисциплины. Прежде чем создать в школе секцию волейбола, Сергей Иванович постарался пробудить у детей интерес к волейболу, проводя совместные поездки на игры по волейболу разного ранга, организовывая фотостенды о спортсменах и т.д. За все годы работы тренером по волейболу в Орининской школе Сергей Иванович создал свою волейбольную школу и разработал методику тренерской и воспитательной работы. Сперва создаются три возрастные группы: младшая, средняя, старшая. Ещё в младших классах наш тренер старается выявить физически развитых и одаренных детей и пробудить у них интерес к волейболу. В среднем звене основной упор делается на физическую подготовку детей, на развитие двигательных способностей, ловкости,  выносливости, костной системы, на укрепление психики и создание волейбольной команды. Именно в этом возрасте ребята в большей степени овладевают основными методами и приемами игры волейбол. К старшему звену создается настоящая команда, ведущая здоровый образ жизни и готовая защищать честь школы и района на разных соревнованиях.

Алексеев С.И. проводит большую внеклассную работу. Он более 26 лет руководит волейбольной секцией в школе. Многие из его воспитанников получили различные спортивные разряды по данному виду спорта. За это время волейбол как вид спорта стал популярным и любимым не только в Орининской школе, но и в Моргаушском районе. Об этом говорят спортивные результаты воспитанников за последние годы. Много лет подряд (с 2007 года) команда юношей выигрывает кубок чемпионата по волейболу в районе, а девушки занимают призовые места. Кроме этого с 2011 года команда юношей Орининской СОШ в чемпионате ШВЛ занимает призовые места, тем самым обогащая материальную базу школы волейбольными мячами и комплектами волейбольной формы. Волейбольная сборная команда юношей Моргаушского района всегда формируется на основе нашей школы. Она ежегодно занимает призовые места на уровне республики по волейболу в зачет спартакиады на Кубок Главы Республики (с 2012 по 2018 гг. ежегодно призовые места) и на межрегиональном уровне также имеются призовые места (Турнир по волейболу среди команд школьников Поволжья на Кубок доктора Зорина, Всероссийский турнир по волейболу на призы А.П. Акимова и т.д.). Практически каждый учебный год воспитанники Сергея Ивановича становятся победителями и призерами муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.

В 2015 году Алексеев Сергей Иванович был признан «Лучшим детским тренером по волейболу». Как учитель и тренер для своих воспитанников он старается быть также прекрасным воспитателем. Спортивные секции посещают многие учащиеся из «группы риска». Сергей Иванович прививает у них чувство ответственности за порученное дело, навыки здорового образа жизни. Тем более сам является примером для подражания, ведёт здоровый образ жизни: не пьет, не курит. Я считаю Сергея Ивановича человеком настойчивым, целеустремлённым, достаточно требовательным к себе. Сам постоянно тренируясь,  он поддерживает физическую форму.

Все его ученики успевают отлично учиться, заниматься спортом, заниматься саморазвитием и изучать что-то новое, потому что у всех есть такой достойный пример, как любимый тренер. В 2010 году Сергей Иванович стал победителем конкурса лучших учителей Чувашии и был удостоен денежной премии Главы Республики в размере 50 тысяч рублей. Он принимает активное участие в работе районного методического объединения учителей физкультуры, проводит открытые уроки, дает мастер-классы, подготовил ряд методических разработок.

Алексеев С.И. принимает активное участие в общественной жизни школы, района и республики. Он – член профсоюзного комитета школы. Команда учителей школы ежегодно занимает призовые места на Спартакиаде работников образования. Также он активный участник художественной самодеятельности, победитель в номинации «Вокал». В 2014, 2015, 2016, 2017, 2018 гг. в составе учителей района участвовал в республиканском конкурсе педагогов «Битва хоров» и стал лауреатом конкурса.

Алексеев С.И. является активным пропагандистом физической культуры и спорта и ЗОЖ среди молодежи. Команда СПК «Оринино» под его руководством 5 лет подряд становится победителем спартакиады трудящихся Моргаушского района.

Алексеев С.И. – чемпион Моргаушского района по плаванию, по гиревому спорту, по хоккею, по волейболу. На территории Орининского поселения ежегодно проводятся разнообразные соревнования местного, районного, Республиканского значений.
Сергей Иванович пользуется авторитетом и уважением среди работников школы, учащихся и родителей. За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения он награждён многочисленными почетными грамотами.

Наш тренер всегда интересуется жизнью своих воспитанников даже после окончания школы. Благо, многие из них и после школы играют во многих сборных техникумов и вузов ЧР. Ребята, прошедшие волейбольную школу МБОУ «Орининская СОШ», выбрали здоровый образ жизни, стали здоровыми и достойными гражданами нашего общества. Радует и тот факт, что все воспитанники (юноши) достойно выполняют священный долг перед Родиной, служат в рядах ВС РФ. Некоторые из воспитанников Алексеева С.И. входят в состав мужской сборной команды Чувашии по волейболу. Приятно отметить, что воспитанники Сергея Ивановича уже несколько лет занимают 1 место в Первенстве по пляжному волейболу Межрегионального молодежного форума регионального развития «МолГород».

Я, например, под руководством Алексеева С.И. несколько раз становилась победителем муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре, была капитаном женской школьной сборной по волейболу, побеждала на муниципальном этапе Чемпионата Школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» и являлась призером регионального этапа. Сейчас продолжаю заниматься спортом, играю с сборной своего факультета, еженедельно посещаю тренировки Сергея Ивановича. Именно тренировки, игры под его руководством, его поддержка и вера сделали меня сильной спортсменкой, которая даже не думает сдаваться перед трудностями. Сейчас, когда у меня бывают трудности, я всегда вспоминаю слова поддержки Сергея Ивановича и понимаю, что всё преодолимо. Даже сейчас, когда я окончила школу, он поддерживает и верит в меня. Я всегда с особой гордостью всем говорю: «Я – ученица Алексеева Сергея Ивановича!»

Никита Степанов, 13 лет:

Когда родился и не знал,

Что буду плавать я в «Дельфине».

«Кто тренер мой?» – вопрос задал,

Пока его не повстречал….

Все говорили, что тренер-женщина добрей,

И нужно именно вам к ней.

Но Василий Валерьевич к тому ж инициативней,

Энергичней, веселей.

Вначале плавать я не мог: кряхтел, потел и уставал.

Он научил меня старт дать,

К тому ж медали получать, разряд в копилку пополнять,

Его заслуги прославлять!!!

Василий Валерьевич Громов – с днем тренера!!!

Мария Мурлакова, секция фигурного катания на коньках ЦСП им. А. Игнатьева:

«Много добрых слов могу и хочу написать я о своём тренере по фигурному катанию — Екатерине Сергеевне Решетовой. Я уже более 5 лет занимаюсь фигурным катанием, четыре года у неё в группе и понимаю, что мой тренер «живёт» спортом.

Я хотела бы рассказать о ней: она очень добрая, хорошая и отзывчивая. Она всегда поможет юному спортсмену, научиться кататься, поддержит его, даст совет.

На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там меня ждет любимый тренер. Конечно же, бывает и такое, что она на нас ругается, значит, есть за что.  Ведь тренер просто так никогда не ругается. Если бы все ученики вели себя на тренировках хорошо и выкладывались по полной, то и тренеру не пришлось бы расстраиваться.  Екатерина Сергеевна всегда хорошо объясняет нам задачу тренировки, а если кто-то не понимает чего-либо, она всегда объясняет еще раз.  

Тренер – это учитель. Она учит, не только красиво и правильно выполнять элементы, но и воспитывает в нас характер, уважение к людям, к труду, к трудностям. Наш тренер – Екатерина Сергеевна, достойный пример для своего воспитанника и ученика.

У неё есть удивительная черта: она не будет заставлять тебя делать элементы, через силу. В эти моменты, она лучше поддержит словом, причем не кричит, а пытается спокойно выяснить, а потом объяснить, что лень это не очень хорошо. Если видит, что ребенок не желает что-либо делать, или у него плохое настроение, или он плохо себя чувствует, то она обязательно подойдет, обнимет и поговорит. 

Я убеждена в том, что ребенок просто так не становится спортсменом, а лишь в процессе тренировок становится таковым. У нас на ледовой арене, есть такой человек, на кого я хочу быть похожа. Это мой тренер – Решетова Екатерина Сергеевна!!!!»

Первые шаги даются сложно,

Особенно когда они на льду,

Но с тренером хорошим всё возможно,

Большие достижения придут.

Суровый лёд – он не простит ошибок

И вместе с тем характер закалит:

Мы к пьедесталам шли через ушибы

И каждый промах сердцем пережит.

Вы говорили нам, как не сдаваться

И снова при падениях вставать.

Свой путь до оглушительных оваций

Смогли мы вместе с Вами прошагать.

Медали есть, но целей ещё много,

Мы знаем, что достигнем всех высот.

С таким великим тренером от Бога

Любой из нас желанное возьмёт.

Денисова Татьяна, 11 класс, Алтышевская СОШ Алатырского района:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение — это жизнь. Кто же помогает достичь блестящих успехов в спорте? Конечно же тренер. Спортивный тренер – это специалист по воспитанию спортсменов и подготовке их к соревнованиям. В спорте обучение проходит в процессе тренировок. Тренер обучает своих воспитанников и помогает им в совершенствовании мастерства. Даже талантливые олимпийцы и опытные спортсмены своими успехами во многом обязаны своим тренерам.

В нашей школе есть замечательный тренер и учитель физической культуры. Зовут его – Петров Сергей Олегович. Много добрых слов могу написать о нашем тренере. Вся школа работает с ним уже три года. Именно Сергей Олегович возобновил спортивную жизнь школы! Он создал команды по футболу и волейболу. Благодаря ему, эти два вида спорта начали процветать и набирать обороты в нашей школе. Сама я состою в команде по волейболу. Отличительной чертой Сергея Олеговича является умелое дозирование нагрузки на занятиях, индивидуальный подход исходя из особенностей учащихся. Наш тренер удивительный, добрый, веселый, целеустремленный, энергичный и интересный человек! Вся школа, и маленькие, и взрослые тянутся за ним, потому что он делает свою работу на результат, отдает свою душу детям.

Придя в нашу школу, мы вместе с Сергеем Олеговичем, прошли много соревнований и даже жизненных испытаний. Впервые наша команда девушек по волейболу заняла третье место в турнире на призы Ю.М. Кислова. Это была наша маленькая победа для начала большого пути. В связи с эпидемиологической ситуацией, соревнований проводится не так много, но во всех мы принимаем участие и не уходим с пустыми руками. Мне нравится оптимизм Сергея Олеговича в любых тренировочных и соревновательных ситуациях его эмоциональный самоконтроль, умение быть в нужный момент мягким и жестким, глубокая вера в нас и наши способности.

Хочу сказать большое спасибо Сергею Олеговичу. Именно он научил меня верить в себя. Наш тренер учит нас выносливости, целеустремленности и добиваться поставленной цели, как бы трудна она не была. Сергей Олегович, верит в нас, и мы стараемся его не подвести. Я уверена, что под руководством такого замечательного человека вырастет еще немало спортсменов и что Сергей Олегович навсегда останется в наших сердцах как любимый тренер!»

Олеся Михайлова (Игнатьева), мастер спорта России по армрестлингу, победитель первенства Европы, серебряный призёр первенства мира среди юниоров:

«Тренер… Как много в этом слове терпения, поддержки, достижений. Я с детства мечтала стать спортсменкой. С человеком, который открыл мне путь в большой спорт, познакомилась на праздновании Дня физкультурника в 2010 году. Тогда я, только что поступившая в Чувашский государственный университет, загорелась желанием: с новым учебным годом начались и мои тренировки. Когда мой наставник сказал: «Будешь усердно тренироваться, попадёшь на чемпионат мира», — я не воспринимала его слова всерьез, однако они отложились  у меня в памяти. Спустя столько лет, понимаю, что мысли материальны, и какую большую роль играет тренер в жизни спортсмена. Ведь каждая моя медаль – это заслуга наставника.

Мой тренер – Алексей Леонидович Атласкин – более 20 лет трудится в области физической культуры и спорта. Он внёс большой вклад в развитие армрестлинга в Чувашии, воспитал десятки мастеров спорта и мастеров спорта международного класса. За высокие достижения Алексей Леонидович удостоился почётного звания «Заслуженный тренер Чувашской Республики». 

Работа тренера – непростая, ответственная. Чтобы достичь высоких результатов, необходимо не только тренировать физически, но и психологически настроить спортсмена, развивать логику.  Именно за этот труд я благодарна Алексею Леонидовичу. Он воспитал во мне смелость, научил быть дисциплинированной и помог мне определиться с выбором профессии».

Аиля Сафиуллина, 7 класс, СОШ №7 г. Канаш:

«Меня зовут Сафиуллина Аиля, мне 13 лет, и я обожаю футбол. Занимаюсь футболом больше 3-х лет.

Так как я играю за футбольный клуб Канаш, главным тренером которого является Кадушкин Руслан Валерьевич. Я хотела еще больше рассказать о нем. В прошлом году в своем сочинении, посвященному ко Дню тренера, я рассказывала о своем первом знакомстве с Русланом Валерьевичем, о его биографии и про футбольный клуб, который он основал в 2015 году. И, знаете, что я хочу сказать? Он не перестает меня удивлять!

Да, тренировки сейчас у нас проводит другой замечательный тренер Усков Алексей Юрьевич. В силу своей занятости в тренировочном процессе взрослой мужской команды Чувашской Республики «Спартак», Руслан Валерьвич, не так часто может лично присутствовать на моих тренировках. Но он постоянно контролирует весь процесс развития Футбольного клуба «Канаш». Он, как первый тренер, всегда будет главным в моей жизни. Он заинтересован в спортивном росте каждого игрока клуба и прилагает для этого все усилия. «Мы не стоим на месте!», — его любимая и главная фраза.

Даже для меня, для девочки, он нашел путь для роста и развития. Так как в Чувашской Республике женский футбол еще не очень развит, Кадушкин Р.В. порекомендовал меня в сборную Нижегородской области по девочкам в своей возрастной категории… И меня взяли, чему я очень рада и благодарна!

А как мы отмечаем праздники? Каждый год в преддверии Нового года наши тренеры во главе с Русланом Валерьевичем, проводят игры для всех подгрупп ФК Канаш (а их не мало) и их родителей. Игры на свежем морозном воздухе, по окончании которых чаепитие и шашлыки. Ну и катание с горок, куда же без них.

Подобные встречи проходят и на 8 марта, 23 февраля, в День МАМ и ПАП. Нам, детям, очень интересно наблюдать за родителями со стороны. Они соревнуются и обязательно получают подарки и хорошее настроение. Все это делает нас ближе друг к другу.

Наш главный тренер нестандартно мыслит, он работает не по шаблону, приучает к самостоятельности как на тренировках, так и в жизни. Учит думать! Главное качество Руслана Валерьевича – это тактичность и умение понять. Он найдет подход к каждому — и к ребенку, и к его родителю.

Мне очень повезло быть знакомой с таким замечательным человеком, как Кадушкин Р.В. и с тем, что я попала в такую большую семью, как ФК «Канаш»! Хочется сказать большое спасибо всем тренерам за их работу и заботу! Именно они становятся достойным примером для своих воспитанников!»

Егор Дулин Егор, 11 лет, ДЮСШ «Дельфин»:

«Меня зовут Егор. Мне 11 лет. Я учусь в пятом классе. Я хорошо помню своё первое посещение бассейна… В жилете, с нарукавниками, под руки с мамой и папой. Страх и восторг одновременно, и, конечно же, первое окунание с головой.

И вот прошло пять лет. Я чувствую себя в воде так же уверенно, как и на земле. Всё это благодаря моему тренеру, Севец Владимиру Леонидовичу. Владимир Леонидович буквально за пару занятий научил меня держаться на воде, помог преодолеть страх перед водой. С каждым занятием я чувствовал себя все увереннее в воде. Тренер поддерживает меня не только физически, но и морально. К нему можно подойти с любым вопросом, и он обязательно поможет. Он очень добрый, но на занятиях не дает нам расслабиться.

Владимир Леонидович воспитывает в нас выносливость и волю к победе. Было такое, что я хотел бросить плавание. Мне было тяжело. И я хотел сдаться. И так же, как многие ребята, бегать по улице, без забот и хлопот. Но тренер подобрал нужные слова, и я поверил ему. Я не бросил плавание, и сейчас я один из лучших пловцов своего возраста. И это все заслуга моего тренера.

Только теперь, спустя пять лет тренировок, я стал понимать, что не все дается так легко. И я всегда буду помнить слова тренера: «Егор, все твои тренировки, все усилия, всё воздастся!» Я и мои родители, благодарны тренеру.

Юлия Макарова, 2 класс, Порецкая СОШ:

Тренеру по плавания Кармастину С. В. посвящается

«Мечтала я плавать, как рыба в воде, 

Уметь и в пруду, и на речке, везде! 

И чтобы мечту свою осуществить, 

Стала я на тренировки к Сергею Владимировичу ходить. 

Заниматься в бассейне плаванием полезно и увлекательно.

Все команды и упражнения выполняла я старательно! 

И теперь пловец я приличный! 

Брассом, кролем, вольным стилем плаваю быстро и отлично! 

Сергей Владимирович — Вы тренер лучший самый! 

Вы плавать меня научили, 

Заставили поверить в свои силы, идти к цели упрямо, 

Надежду на успех и результат вселили. 

Спасибо большое я Вам говорю 

И от чистого сердца благодарю! 

Теперь я в плавании просто ас! 

Любое море по колено мне сейчас!»

Малинина Кристина, ДЮСШ «Дельфин»:

«Меня зовут Малинина Кристина, мне 10 лет. Живу в замечательном селе Порецкое. Хочу рассказать Вам о своём тренере по плаванью. Его зовут Кармастин Сергей Владимирович (ДЮСШ «ДЕЛЬФИН» Порецкого района). Хочется написать целую книгу, потому что в Сергея Владимировича все влюбляются без памяти. Он мастер в своём деле. Сергей Владимирович — добрый, позитивный, мудрый и справедливый. За мои успехи в спорте я благодарю именно тренера. Ведь мы все знаем, что спорт нужен каждому из нас. Спорт нам помогает быть здоровее, сильнее, дисциплинированнее. Как сказал тренер, «Спорт — это движение жизни». Тренер всегда поможет, поддержит и даст совет. 

На тренировки я хожу с первого класса, с большим удовольствием, зная, что меня ждёт любимый тренер. Свой первый день в бассейне я помню до сих пор. Ведь я боялась воды. И благодаря замечательному тренеру, я быстро освоила нелёгкое дело. С тех пор плавание стало моим хобби. 

Постепенно я развивалась и выигрывала награды, благодаря любимому тренеру. Не пропуская тренировки, не жалея сил, я тренировалась. Это стимулировало меня идти дальше. На сегодняшний день я не представляю свою жизнь без тренировок и любимого тренера. За четыре года были слезы, радость, трудности на карантине. Но любимый тренер, не дал нам расстраиваться, и мы занимались дистанционно. Все восемь месяцев я тренировалась онлайн, ведь мне хотелось достичь большого успеха в любимом виде спорта — плавании. Мои результаты стали расти вверх. Это не передать словами. Чувство гордости испытываешь каждый раз, стоя на пьедестале. С любимым тренером я научилась владеть всеми видами плаванья. Кроль, брасс, баттерфляй, комплексное плаванье и спина. Я очень люблю длинные заплывы, там требуется хорошая выдержка. С моим любимым тренером мы выезжали на районные соревнования. После моих успехов мои родители и тренер решили, чтоб я шла дальше, и решили съездить на Всероссийские соревнования. Первым был город Саранск, я плыла 800 метров вольным стилем, где улучшила свой результат и разряд. Было очень много эмоций. Я поставила цель, я смогу, я сумею. Начались тренировки, и вот вторая поездка в город Пенза. Я была на седьмом небе от счастья, улучшение времени и разрядов. Но теперь я не останавливаюсь и плыву дальше, ведь с любимым тренером только Ты сможешь достигнуть результатов. Сейчас я готовлюсь в город Саратов. Я не переживаю, так как еду не за медалью, а улучшить время дальше. У нас с тренером все ещё впереди, и я покажу нашим братьям, сёстрам и друзьям, что лучше плаванья нет на свете. А с моим любимым тренером, не один спортсмен не останется без внимания и медали. 

Любите спорт! Плавание — это очень популярный в мире вид спорта. Возможно, я не стану чемпионом, но любить плавание и заниматься этим видом спорта буду всегда и с удовольствием».

Захар Трофимов, ДЮСШ «Дельфин»:

«Футбол — самая популярная игра во всем мире. И как любой мальчишка я мечтал играть в футбол. Моя мечта сбылась, я попал в Порецкую футбольную секцию. Мой тренер — Краснов Александр Андреевич. С первой тренировки я понял, что все начинается с педагога, так как наш тренер спокойно отвечал на все наши вопросы, рассказывал нам о футболе много интересного и познавательного. Александр Андреевич — целеустремленный, добрый, но иногда бывает и строгим, никогда на нас не кричит, старается все объяснить буквально «на пальцах», воспитанный человек. На тренировках я себя чувствую спокойно и раскованно. Мой тренер очень интересный человек, как не прочитанная книга, которую хочется дочитать и познать все самое интересное.

Тренер – это учитель. Он учит нас не только играть в футбол, но и воспитывает в нас характер, уважение к людям, умение работать в команде, любить и ценить то дело, которым занимаешься. Александр Андреевич приучает нас к железной дисциплине и порядку, которой он сам является большим сторонником. Я уверен, что в ближайшее время, наша команда будет выступать на футбольных турнирах.

Вторая моя мечта — стать чемпионом Чувашии по футболу и думаю, что с нашим тренером – это возможно. У нас в Порецком есть человек, которому я могу подражать, на кого хочу быть похож. Это мой тренер – Краснов Александр Андреевич!                                                   

Тряхова Кристина, ДЮСШ «Дельфин»:

«Каждый вид спорта начинается с детского тренера. Если спросить какого-нибудь чемпиона, кто его первый тренер, то он с радостью и улыбкой начнёт рассказывать о своём первом наставнике в спорте, как он много дал ему в жизни.

Вот и я хочу рассказать Вам о своём тренере по плаванию. Его зовут Свойкин Владимир Викторович. Бесспорно, он мастер в своём деле, я очень рада что именно он был моим тренером. Если бы не его труды, у меня бы никогда ничего не получилось. Я до сих пор помню нашу первую встречу, как я ещё маленькой девочкой пришла на свою первую тренировку. Мне было очень страшно, и я очень переживала, что тренер мне не понравится, что он будет строгим, но, увидев Владимира Викторовича и его добрую улыбку, я очень обрадовалась, что именно он оказался моим тренером. Он с первого дня верил в меня и поддерживал. Владимир Викторович многому меня научил.

В моем портфолио больше 100 грамот и куча медалей — все они заслуга моего тренера. Также большую роль Владимир Викторович сыграл и в выборе моей профессии. Я решила связать свою жизнь со спортом, стать таким же профессиональным тренером. Владимир Викторович всегда был для меня примером — за свою доброту и чувства юмора, за способность вдохновлять спортсменов и индивидуальный подход к каждому. На его тренировках всегда интересно, он знает, как заинтересовать спортсменов, поэтому дети на его тренировки идут с радостью, ведь они знают, что там ждёт любимый тренер и интересные упражнения.

Владимир Викторович является для своих воспитанников не просто тем, кто совершенствует их мастерство, но и настоящим другом, переживающим и болеющим за них. Работа тренера очень тяжёлая. Она, как и любая другая профессия, требует большого внимания и любви, лишь тогда человек сможет покорить её. Думаю, это большая радость учить детей плавать, наблюдать за тем, как они растут в профессиональном плане».

Ксения Николаева:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Для спортсмена хороший наставник – это необходимое условие успеха. Когда я училась в первом классе, моя мама привела меня и мою сестру в фитнес–аэробику. Я хорошо помню свою первую тренировку, свои первые соревнования. Когда я в первый раз увидела своего тренера, он мне сразу показался добрым и понимающим человеком. И вот уже на протяжении восьми лет я занимаюсь фитнесом. Мне очень нравится фитнес-аэробика. Фитнес-аэробика – энергия жизни!  

Хочу рассказать про своего тренера, который научил меня очень многому. Ее зовут Вербина Оксана Юрьевна. Оксана Юрьевна — заслуженный работник физической культуры и спорта ЧР, Первый президент ОО «Федерация фитнес-аэробики ЧР», Президент РОФСО «Федерация акробатического рок-н-ролла ЧР», спортивный судья всероссийской категории по фитнес-аэробике. Оксана Юрьевна всегда готова ко всему, ничего не боится. В свою работу вкладывает всю свою душу. Всегда придет на помощь, даст совет, утешит, поддержит в трудную минуту. Так же в ней присутствует строгость и требовательность. Если в этом есть необходимость, она может и поругать, и покритиковать. Но я понимаю, что всё это не просто так, а для достижения лучшего результата. Стараюсь воспринимать критику тренера без обид. Настоящий тренер знает обо всех проблемах своих учеников, он фактически живет их жизнью. Воспитанники Оксаны Юрьевны всегда занимают высокие места на соревнованиях».

Михаил Дмитриев, ДЮСШ № 1 г. Новочебоксарск:

Посвящается тренеру секции самбо ДЮСШ № 1 г. Новочебоксарска Тимофееву Александру Федоровичу

«Не буду много говорить,

А скажу лишь суть:

Быть тренером непросто,

Что уж тут и говорить…

Попал я в самбо в третьем классе,

Привел меня сюда отец.

Я сразу понял, что ковер

Станет для меня, как отчий дом.

Уж восемь лет прошло,

И все года со мною рядом

Мой верный друг, соратник,

Брат и ангел – мой тренер.

Многое в меня вложил он,

Пока я КМС.

Дай Бог, еще есть время

Достичь других высот!

И никогда я не забуду,

Как в 14 день рождения мой,

Пришел на праздник тренер мой,

Чтобы поздравить от души!

Заботу тренера ценю я

И благодарности не скрою.

Здоровья Вам, любимый тренер,

И профессионального успеха!

С Днем тренера, Александр Федорович!!!»

Святослав Краснов:

«Для меня тренер — это вторая мать. Встречаясь на тренировке с тренером, мы разговариваем и, наверное, даже не один разговор у нас не шел в плохом течении, мы общаемся как сверстники и ни каких секретов у нас почти нет, этот подход общения с учениками мне очень нравится. Сколько я впечатлений, эмоций, переживаний получаю за каких-то 2 часа тренировки. Я понимаю, что мой тренер очень много вкладывается в нас, отделяет нам время, силы, возможности, а также я понимаю сколько сил надо уделять еще и её семье и на все у неё хватает силы. После нескольких дней в нашей школе мы провели день ходьбы. Мне так понравился этот день, мы ходили не на скорость, а на правильность и получали от этого большое удовольствие, а также мы получили значки, кепки и футболки. Я очень благодарен за это мероприятие моему тренеру Светлане Вениаминовне Мясниковой, а также Натальи Кокшиной. Без их мотивации и приглашений на тренировку я, наверное, бы потолстел и не думал бы даже о спорте.

К победам нащупай доступ, к рекордам сумей пробиться,
Нет, тренером быть не просто, им нужно хотя б родиться.
А в общем-то все мы – дети, и каждому тренер нам нужен,
Чтоб лучшее в нас заметил, и нянькой был к тому же!

На соревнованиях наш тренер всегда поддерживает нас и учит извлечь уроки из своих ошибок. Конечно не всегда у нас получается и поэтому тренер всегда готов нас поддержать и подкрепить добрым словом.

Светлана Вениаминовна мой лучший тренер. Она веселая добрая, энергичная, а также умеет быть в нужный момент мягкой, но в тоже время строгой. Строгость не в том смысле, что человек постоянно кричит и унижает, а строгость именно в требованиях к правильному выполнению упражнений.

Когда я был на тренировке в этом году, я заметил, что тренировки стали проходить в более строгом и профессиональном режиме. Мы бегали по 30 минут, делали разминку целый час! Ну дальше 30 минут мы отдыхали — играли волейбол и скакали на скакалках, а также упражнялись с обручем. Придя домой, я заметил, что у меня болят ноги, для меня это было маленьким шоком. Я всегда считал себя хорошим спортсменом, который уже привык к таким тренировкам и с легкостью смог бы сделать любое упражнение без подготовки. Но потом я понял, чтобы стать отличным спортсменом нужно заниматься каждый день, и только тогда у тебя будут результаты.

Однажды эти слова сказала мне мой любимый тренер, Светлана Вениаминовна, и эти слова я никогда не забуду. Главное для неё — сделать из нас настоящих спортсменов и хороших людей, которые смогут выйти из любых дистанций жизни, победителями. Однажды на одной тренировке мой тренер сказал, что она нас тренирует для того, чтобы со всеми нами поехать на Олимпийские игры, конечно не все мечты сбываются, но кто скажет, что мечтать это плохо. Я считаю, что каждый тренер мечтает в тайне об этом, и хочу пожелать моему тренеру попасть на Олимпийские игры если не самой, то со своими учениками. А может быть и со мной кто может знать свою судьбу?»

Никитина Елизавета, 8 лет, СШОР № 2:

«Мой тренер Васильев Валерий Витальевич. Готовит меня стать чемпионкой по горным лыжам. Он строгий, но в то же время добрый, внимательный и заботливый. С моим тренером много положительных моментов. Летом ездили за Волгу, жарили шашлыки и катались на сапах. Валерий Витальевич организовывал лучшие поездки на велосипедах. Осенью нас тренирует на батуте. Меня уже научил делать сальто назад. Мы стараемся и готовимся к зимнему сезону. Валерий Витальевич учит не только тренироваться, но и помогает верить в себя, перебороть страхи и преграды. Благодаря моему тренеру я сильная характером, крепкая здоровьем и закалённая.

Я очень рада, что у меня есть такой тренер, как Валерий Витальевич!»

Ефимов Матвей, Футбольный клуб «Канаш»:

«На жизненном пути каждого встречается такой человек, на которого хочется быть похожим. Для меня этот человек — мой тренер по футболу, Кадушкин Руслан Валерьевич.

Наше первое знакомство с ним состоялось 5 лет назад. Он сразу мне очень понравился. Такой серьёзный и тактичный, уверенный в себе и в своих воспитанниках, умеющий всегда правильно объяснить о поставленных целях и задачах. Добрые глаза, очаровательная улыбка, спокойный и размеренный тембр голоса. Его хочется слушать снова и снова, хочется перенять все его навыки и способности. Руслан Валерьевич много лет профессионально занимался футболом, играл в известных футбольных клубах, имеет много наград и достижений. Он не останавливается на достигнутом, постоянно посещает различные курсы для тренеров, обучается и профессионально растёт. Наглядным результатом его деятельности являются воспитанники, обучающиеся в футбольных Академиях и клубах России. Вся его карьера и жизнь в целом — это познание нового и неизведанного в области футбола. Он живёт им, дышит им. И именно эту любовь к футболу он прививает своим ученикам.

Мой тренер очень разносторонний человек. Он любит путешествовать, знакомиться с новыми людьми, активно отдыхать. В нас он вселяет командный дух и ощущение единства. Постоянно доказывает нам, что только вместе, в команде, мы сильны и непобедимы! Благодаря его профессионализму и тренировкам мы регулярно выезжаем на соревнования в города и населённые пункты не только Чувашской Республики, но и Российской Федерации. Для меня наш футбольный клуб «Канаш» стал семьёй, вторым домом. Руслан Валерьевич собирает нас всех вместе на праздники, организовывает дружеские турниры между родителями и с футболистами других клубов, поздравляет именинников. С ним всегда интересно и весело, ему легко удаётся найти общий язык со всеми детьми. Наш тренер очень умный и мудрый мужчина. У него в любое время можно спросить совет и поговорить по-мужски. Он поддержит и взбодрит. От него веет теплом и пониманием, добротой и заботой.

Сколько бы ни прошло лет, я точно знаю одно — мой тренер всегда будет уважаем и любим не только мною, но и всеми, в кого он вложил часть своей души. Тренером не становятся, тренером рождаются!»

Карина Симакова. Посвящается тренеру Шиловой Наталье Юрьевне.

«За вашу помощь и поддержку

Я вас сейчас благодарю.

И вам огромное спасибо 

От всего сердца говорю!

Свое время уделяли 

И мимо не смогли пройти,

Отзывчивому человеку 

Всегда во всём должно вести!

Спасибо вам за ваше понимание,

Терпение, заботу и внимание!

Вы помогаете развитию детей,

Что бы они стали добрее и умнее!

Желаем вам здоровья, долгих лет,

Желаем так же личных побед!

Вот детки наши вырастут, потом

Мы обязательно к вам их переведем!

Спасибо вам за доброе сердце!»

Софья Осипова:

«Я начала заниматься художественной гимнастикой в 4 года. Мне посоветовала этот вид спорта хорошая знакомая. Художественная гимнастика, сочетающая в себе изящность и грациозность. Привлекает девочек с самого раннего возраста. Нам очень нравится наш тренер Лариса Юрьевна! Она воспитывает в детях умного, здорового и грамотного спортсмена, который будет знать и понимать зачем он занимается спортом, и который будет иметь свою цель! Надеюсь, что я стану кандидатом в мастера спорта, может и мастером спорта России, но точно я буду всесторонне развитым, сильным и смелым человеком.  Тренер Лариса Юрьевна в этом помогает! Это наше начало успешной спортивной карьеры, и именно я стану будущей олимпийской чемпионкой по художественной гимнастике!»

Антон Петров, 6 лет, занимается хоккеем:

«Было мне четыре,

Я пришел в хоккей.

Кругозор стал шире

В мире скоростей!

Тренер стал мне другом,

Ему я доверял!

На коньки поставил,

Клюшку в руки дал,

Чтоб на тренировках

Силы набирал.

Научил сноровке,

Технике, игре,

Самоподготовке….

И в голове, и во дворе.

Сложная работа:

Терпение и труд,

Доброта, забота

К победам приведут!

Владимиру Николаевичу Пименову

Спасибо говорю!

Вырасту известным хоккеистом,

Тренеру машину подарю!»

Валерия Петрова:

«Безусловно, для тех, кто занимается спортом, тренер играет немаловажную роль в жизни. Спортсмены учатся верить в себя и свои силы, достигают неимоверных успехов. И все это благодаря тренерам, которые готовы как и поддержать, так и дать решающий толчок в нужный момент. Меня зовут Лера, и я бы хотела рассказать, какую значительную роль сыграла в жизни мой тренер — Ширлова Оксана Владимировна.

С самого рождения я не отличалась крепким здоровьем и была слабенькой. Я посещала центр для детей, куда ходила на реабилитацию. Когда мне было четыре года, все мои сверстники начали ходить в различные кружки и секции, которые позволяли им раскрыть их таланты и потенциал. Мне же посчастливилось попасть на смотр девочек в ССТ «Колибри». Тренер сразу же отметила меня. И это был мой счастливый билет! Так я познакомилась с Ширловой Оксаной Владимировной, человеком, перевернувшим мою жизнь и сделавшим меня сейчас тем, кем я являюсь.

Танцы мне очень понравились, и это очень воодушевило меня. Пообещав себе, что ни за что не подведу своего тренера и не разочарую её, я тренировалась изо всех сил и через некоторое время первые успехи дали о себе знать: у меня с лёгкостью получались шпагаты и перевороты. Я получала от этого удовольствие и чувствовала, что становлюсь сильнее и увереннее в себе.

Оксана Владимировна оказывала большую поддержку и помогла мне раскрыться. Она стала для меня настоящим примером: красивая, чуткая, понимающая, но в то же время строгая, требовательная и сильная. Каждый раз при виде неё во мне боролись два противоречащих друг другу чувства: восхищение и страх. Оксана Владимировна требовала, чтобы мы прикладывали все усилия. Невозможное стало возможным для нас, и это очень сильно закаляло характер и силу воли. На её занятиях царила строгая дисциплина. Иначе как бы мы добились успехов! Мы учились работать над собой, занимались самоконтролем.

В какой-то момент я поняла, что я больше не слабенькая девочка, а самый настоящий боец. Всегда идти вперёд, ползти, но не оставаться на месте и ни в коем случае не сдаваться! Благодаря тренировкам и своему тренеру я осознала, что могу всё, стоит только приложить усилия. Все это дало мне мотивацию двигаться дальше и завоевывать новые высоты.

В садике мне приходилось ходить в группу детей с нарушениями речи, но уже с первого класса я — неоднократный победитель конкурса чтецов. В школе я сначала не показывала отличных результатов, но, взяв себя в руки, смогла подтянуть все оценки. Мои слабые троечки превратились в твёрдые пятёрки.

Сейчас мне 10 лет, я здоровая и сильная девочка. Я невероятно гибкая, у меня красивое спортивное телосложение. В школе я делаю большие успехи, активно участвую на олимпиадах и соревнованиях. И могу с уверенностью сказать, что я – лидер. Сделаю все возможное, приложу все усилия, но не сдамся и добьюсь своего. Всему этому я научилась у своего тренера. Оксана Владимировна воспитала во мне твёрдый дух и характер, научила меня быть сильной и целеустремленной, переступать через боль и страх.

Увидев меня сейчас, никто и не предположит, через что я прошла. А это только начало. Теперь я достигла своей планки и ставлю более высокие цели и стремлюсь к их достижению. Я научилась не отступать и идти только вперёд. И все это благодаря моему прекрасному тренеру – Ширловой Оксане Владимировне. Именно она помогла мне развить в себе эти качества, раскрыть моё внутреннее «я».

Тренер – это учитель, но он учит не только спорту, но также воспитывает в нас характер и дисциплину. Я могу с уверенностью сказать, что Оксана Владимировна отлично справляется со своей задачей. Я невероятно благодарна ей за всё, что она сделала для меня, ведь она помогла мне превратиться из гадкого утёнка в прекрасного лебедя».

Осипова Марьяна, 1 класс, СОШ № 48 г. Чебоксары:

«Однажды я попала в волшебное Королевство шахмат. С первых дней меня заворожили его необычные жители. Благодаря тренеру Мясникову Владимиру Николаевичу я поняла, что правила, по которым живут здесь, очень интересны и необычны. Он приоткрыл мне дверь в увлекательный мир чатуранги (так раньше называли шахматы в Индии).

Так началась моя жизнь в Королевстве шахмат. День за днём я познавала азы этой замечательной игры под руководством мудрого наставника. Он научил меня стойко сражаться в рапиде, наносить молниеносные удары в блице и «завлекать» противника в классике. Иногда я попадала в цейтнот или цунгцванг, но мой тренер учил меня не отчаиваться, а всегда идти вперёд.

Помню, как тяжело мне дались сражения в первом моём турнире. Но каждое поражение не только огорчало меня, но и учило побеждать. Как важна была здесь поддержка тренера!

С каждым днём я всё больше узнаю о жителях Королевства шахмат. Меня восхищает своей непоколебимостью гордый ферзь, поражают своей лёгкостью ладьи и не оставляют равнодушной стойкие пешки. Со мной всегда на защите мудрого короля осторожные кони и быстрые слоны. И я вновь готовлюсь к новым сражениям с моим могущественным войском.

А своему первому тренеру я хочу сказать:

Вы вне конкуренции,

Как в мире Бобби Фишер.

Вы вне конкуренции,

Как самый лучший тренер.

Я же пока изучаю позиции,

Чтобы в будущем быть вне конкуренции».

Савелий Алексеев, ДЮСШ «Дельфин»:

«Я Алексеев Савелий Александрович, учусь в 6 классе. Сейчас мне 12 лет, а с 9 лет я начал посещать секцию «Каратэ». Тренер к нам приезжает с города Чебоксары, потому что живу я в сельской местности. Зовут его Тябов Эдуард Сергеевич. При встрече мы его приветствуем поклоном и говорим «Ос». Тренер у нас строгий и в то же время добрый. За опоздания, нам приходится отжиматься, а иногда он с нами играет и шутит. Занимаюсь я три раза в неделю: понедельник, среда, пятница. В понедельник и среду у нас тренировки по растяжке, а в пятницу – бои. Бывает, что я очень сильно устаю, но не бросаю занятия. Сейчас у меня синий пояс с желтой меткой. Для достижения результатов, я сдаю экзамен на кю, принимаю участие в сборах, соревнованиях. Благодаря моему тренеру, я занял первое место в Открытом новогоднем турнире детско-юношеского спортивного клуба «Сэнсэй» по киокусинкай каратэ, и 3 место в Открытом первенстве детско-юношеского спортивного клуба «Сэнсэй» по киокусинкай каратэ (кумитэ) среди юношей 10-11 лет. Я получил дипломы и кубок.

На тренировки я хожу с большим удовольствием. У нас самый лучший тренер! Я ему очень благодарен, потому что он научил ничего не бояться и идти вперед, даже если проиграл».      

Руслан Таланов, 2 класс, Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Алатырь:

«Когда я был маленький, мои старшие братья ходили на бокс. Я всегда просился с ними, но они мне говорили: «Вот подрастешь, Руслан, и тебя тоже запишем». И я ждал, когда же я подрасту. И вот, когда я пошел в первый класс, меня записали на бокс. Тренер у меня был тот же, что и у моих братьев. Его звали Муллин Минраис Минатуллович.

В начале мне давалось тяжело, мы разминались, бегали, изучали различные приемы, а немного погодя стали участвовать и спаррингах. Но несмотря на все это тренер был терпелив и всегда мне помогал и подсказывал как правильно надо делать. Мой тренер всегда говорит: «Бокс повышает в нас самооценку, укрепляет дисциплину, воспитывает в нас стойкость, учит физической и духовной смелости». Во время соревнований Минраис Минатуллович всегда переживает за нас, подсказывает, как и какой прием надо применить, подбадривает.

На бокс я хожу уже второй год. За это время я уже ездил на несколько соревнований. У меня есть одна медаль и грамота.  И в этом, я считаю, есть заслуга моего любимого тренера Минраиса Минатулловича. Мой тренер научил меня никогда не сдаваться, как бы тяжело мне не было. Уметь проигрывать и уважать свих соперников. У меня очень хороший тренер. Я зову своих друзей на наши тренировки, и некоторые даже записались на бокс и стали ходить вместе со мной».

Вадим Николаев:

Мой тренер не просто наставник,

Он также мой ценный друг,

Ведь словно всесильный всадник, 

Он сдержит несчастий круг. 

Всегда и везде поможет, 

На каждый вопрос даст ответ, 

А если чего и не сможет, 

Попробует дать он совет. 

Когда же я с чем-то не справлюсь, 

Укажет ошибки мои, 

Тогда и с бедою управлюсь, 

И вырву победу в пари. 

А если впаду я в унынье, 

Он скажет: «Кончай унывать». 

Ведь действует правило ныне:

«Работать, терпеть, побеждать». 

Мой тренер не просто наставник,

Он точно мой ценный друг,

Ведь словно по жизни избранник,

Он входит в мой ближний круг». 

София Ярабаева, 8 класс, Красночетайская СОШ:

«Мне нравится заниматься спортом. Движение – это жизнь. Самыми любимыми видами спорта являются легкая атлетика, волейбол. Мой наставник по этим видам спорта – Мидюкова Галина Александровна, учитель физической культуры МАОУ «Красночетайская СОШ».

Галина Александровна свою спортивную деятельность начала в 13 лет. Занималась спортом в Училище Олимпийского резерва. В течение спортивного процесса достигла уровня КМС. Выполнила норматив кандидата мастера спорта по легкой атлетике. Также в своей спортивной жизни выезжала в разные города для участия на беговой дорожке. Соревновалась на таких дистанциях: 1500м.,3000м., 5000м. Участвовала в беге по шоссе на дистанции 10000м. Галина Александровна была в таких городах, как: Кисловодск, Сочи, Краснодар, Ташкент, Минеральные Воды, Адлер, Ашхабад, Курск, Липецк. Работу с детьми начала с 1 октября 1997 года и работает по сей день. В 2013 году завершила учебу в Чувашском государственном педагогическом университете. В процессе работы с обучающимися было достигнуто множество достижений. Например, золотой и серебряный уровень команды юношей на Спартакиаде допризывной молодежи.

Галина Александровна часто с нами занимается. Она добрый и заботливый человек. Во время ее тренировок мы улучшаем свои навыки и способности. Тренировки всегда необычные и интересные. Помимо легкой атлетики мы занимаемся волейболом и маршировкой. Галина Александровна всегда поймет и выслушает нас. Она помогает нам в различных ситуациях».

София Ярабаева, 8 класс, Красночетайская СОШ:

«В настоящее время существует множество видов спорта. Всего насчитывают более 200 тысяч направлений. Несмотря на это огромное количество, я выбрала волейбол. Я хочу рассказать вам о моем любимом тренере. Ее зовут Родионова Ираида Леонидовна. Она – мой тренер по волейболу.

Ираида Леонидовна родилась 5 июля 1967 г.  в деревне Кшауши Чебоксарского района Чувашской Республики. 8 классов окончила в Кшаушской средней школе. Там же в течение года работала пионервожатой.  В 1984 году закончила Ишлейскую среднюю школу. Ираида Леонидовна хорошо училась, любила заниматься спортом. Но свое предпочтение больше отдавала волейболу. После этого закончила Чебоксарское педагогическое училище. Училась в течение 3 лет. Во время учебы также занималась спортом. После создания семьи переехала в село Красные Четаи Красночетайского района, родила 2 детей.  В марте 1993 года начала работать в ДЮСШ Красночетайского района тренером по волейболу. В 2016 году прошла профессиональную переподготовку в центре дополнительного образования ЧГУ им. И.Н. Ульянова.

Ираида Леонидовна и по сегодняшний день работает тренером по волейболу в ФСК «Хастар». Она очень чуткая, добрая, веселая и спокойная. Думаю, что если бы не она, то я вряд ли бы получала удовольствие от тренировок. Во время тренировок мы обсуждаем наши игры, находим все изъяны и достоинства. Каждый день она учит нас чему-то новому. Если мы не понимаем, то она спокойно объясняет нам новое. Конечно, не бывает и без замечаний.  С Ираидой Леонидовной весело беседовать, обсуждать что-то. Она находит подход к любому ребенку. Она помогает нам в любой ситуации, и наши проблемы и суждения не кажутся ей детскими, глупыми. Ираида Леонидовна воспринимает их серьезно. 

Мы очень ценим и уважаем труды нашего тренера! Ираида Леонидовна – мой любимый тренер! Мы любим и уважаем ее!»

Павел Федоров, занимается спортивной гимнастикой в СШОР № 6:

«У меня самый лучший тренер по спортивной гимнастике — Васильев Анатолий Сергеевич!

Нужны спортсменам для победы

Не только воля и терпенье,

Чтобы достигнуть результата

Необходим хороший тренер!

Спасибо вам, что с нами вместе

Дорогой трудною идёте,

И нас к медалям и победам

Вперёд уверенно ведёте!

Хотим, чтоб нами вы гордились

Как достижением своим,

И с вами, дорогой наш тренер,

Мы непременно победим!»

Федор и Вячеслав Сидоровы, 13 лет, отделение бокса СШОР № 3:

«Мы занимаемся боксом в спорткомплексе в г. Новочебоксарске. Нас тренирует Вячеслав Николаевич Николаев. Он работает в спорткомплексе уже много лет.

С тех пор, как мы начали заниматься боксом, Вячеслав Николаевич научил нас многому, он всегда помогает нам во всем. Вместе с тренером мы ездим на соревнования, учимся лучше боксировать, а еще получаем много хороших впечатлений, воспоминаний. Мы благодарим нашего Вячеслава Николаевича за все, что он сделал для нас и считаем его самым лучшим тренером!»

Аня Смирнова:

«В нашем мире много различных видов спорта. Со спортом нужно дружить, ведь оно укрепляет здоровье. И в этом я убеждалась не раз. Так как в своей жизни я успела позаниматься различными видами спорта.  В своем сочинение я хочу рассказать о своем тренере — Петрове Станиславе Анатольевиче. 

Я вспоминаю нашу первую тренировку, как будто это было вчера. На первой тренировке он мне показался очень требовательным и суровым. Он всё время повторял: «Волейбол — потрясающая игра. Он заряжает энергией, придает силы, после чего хочется заниматься спортом всё больше и больше».  В какой-то момент я даже бросила волейбол, после чего сильно пожалела. Но вернуться в этот вид спорта мне помог мой тренер. Он сказал, что у меня есть все данные, чтобы заниматься волейболом. Я рада, что вернулась в волейбол, ведь благодаря тренеру я показала хорошие результаты на районном уровне, а также смогла поучаствовать в Спартакиаде. 

Мой тренер живет спортом, как и я. Я уважаю своего тренера, доверяю ему и искренне благодарю за свои достижения».

Полина Леонтьева, 14 лет, отделение триатлона СШОР № 3:

«С самого детства я мечтала стать великой спортсменкой. Когда мне было 3 годика, меня мама привела в бассейн, но потом в 7 лет я перешла в триатлон.

Я очень хорошо помню свою первую тренировку. Когда я в первый раз увидела своего тренера, он мне сразу показался добрым и понимающим. И вот уже на протяжении двенадцати лет, тренер — мой лучший друг.

Моего тренера зовут Сусметов Сергей Владимирович. Он победитель международных соревнований, многократный победитель России. Ежемесячные соревнования в других городах, наши весёлые поездки, победы и поражения — все это для меня стало частью жизни. Тренировки, боль, страх, усталость — всё это мы преодолеваем вместе.

Соревнования. Первенство России по дуатлону. Начался старт, и я начала отставать от своих соперниц. Но когда начался велоэтап, начала догонять и отыгрывать время на последним кругу, догнала и обогнала, сделав отрыв. Потом начался второй бег, и пришла на финиш чемпионкой России. На протяжении всей дистанции слышала голос своего тренера и это давало силы. Пришла на финиш и, по-моему, больше радовался Сергей Владимирович, чем я.

Я рада, что меня тренирует именно такой прекрасный человек, как Сергей Владимирович.

Все мои победы и успехи — его заслуга. Мне есть к чему стремиться. 

Сергей Владимирович, вы самый лучший! Спасибо Вам за всё!»

Александра Смирнова, Урмарский район:

«Что для меня работа тренера? Это интересное и целеустремлённое занятие. Но в то же время тяжёлая и терпеливая работа воспитывать спортсмена. Ведь каждый спортсмен начинает с нуля. Но благодаря своей выносливости и поддержке тренера достигает высоких результатов. Тренер должен обладать многими качествами: оптимизмом, честностью, находчивостью и, конечно же, трудолюбием.

Всеми этими качествами обладает мой тренер — Давыдова Надежда Валерьевна. Она работает в Урмарской ДЮСШ тренером-преподавателем по фитнес-аэробике. В первый раз, зайдя в зал, я очень волновалась. Кругом стаяло столько незнакомых людей, что мне стало не по себе. Но всё прошло гладко. Надежда Валерьевна объясняла, как правильно выполнять те или иные движения. Да, сначала было очень тяжело, но без трудностей не достичь поставленной цели. И благодаря её поддержке я многого добилась в спорте. И даже смогла не только тренировать силу духа, но и воспитывать в себе характер.

Надежда Валерьевна бывает и строгой, ведь если нас не держать в строгости, то мы сильно обленимся. Давыдова Надежда Валерьевна — тренер-преподаватель первой квалификационной категории. С каждым годом она применяет новейшие технологии, методы тренировки и воспитания. Благодаря ей наша команда участвует в республиканских и районных соревнованиях. Первые мои соревнования проходили 19 ноября 2016 года в первенстве города Чебоксары по дисциплине «степ-аэробика». И наша команда «Надежда» заняла третье место. Мы все были очень довольны. Особенно нами гордилась Надежда Валерьевна. Мы принимали участие в «Хрустальной туфельке» Урмарского района. Где в номинации «спортивный танец» мы получили первое место. Надежда Валерьевна всегда старается научить нас всему, что умеет сама. До сих пор посещая секцию по фитнес-аэробике, с каждым разом я всё больше вдохновляюсь. Перед тем чтобы выйти на сцену, Надежда Валерьевна поддерживает нас своим спортивным духом. Работать тренером — это не просто, ведь каждому ребенку надо найти свой подход. И даже в этом мой тренер преуспевает. Ведь она готова поговорить и если где то не получается, готова нам помочь. А ведь насколько развитым нужно быть, чтобы стать тренером. Спасибо Надежде Валерьевне за то, что помогла и поддержала во всех моих начинаниях.

Фитнес-аэробика за столько лет стало частью меня, а Надежда Валерьевна хорошим и отзывчивым собеседником. Я рада, что моя жизнь связала меня с этим видом спорта, и с таким замечательным тренером».

Воспитанницы ССТ «Колибри»:

Студия спортивного танца «Колибри» — это синтез хореографии, художественной гимнастики и акробатики. Ученики «Колибри» занимаются в таких направлениях, как эстрадный танец, акробатический танец, танцевальное шоу и чир-спорт. Именно наша студия, первая в Чувашии, начала осваивать вид спорта — чир-спорт! Он включает в себя черлидинг и перфоманс. Мы работаем в направлении перфоманс, а если точнее, чир-джаз. В процессе взросления почти каждый ребёнок или подросток, помимо родителей, берет пример с яркой личности, которая оказывает значительное влияние на его поведение, убеждения, восприятие мира в целом. В качестве этой личности может выступать любимый педагог, художественный руководитель или тренер. Нередко ей может стать даже персонаж книги или фильма. 

Для нас образцом целеустремлённости, внутренней силы, мудрости и удивительной любви к своему делу является руководитель моей любимой студии спортивного танца «Колибри» Ширлова Оксана Владимировна. Уже 25 лет она принимает под своё крыло маленьких девочек, не только обучая их спортивному танцу, акробатике и хореографии, но и вселяя в них уверенность в своих силах, прививая им ответственность, высокие стремления, твёрдость спортивного характера. Оксана Владимировна смогла создать в нашем коллективе особый микроклимат, где между воспитанниками и тренером складываются тёплые доверительные отношения, основанные на взаимной поддержке, понимании и командном духе. В нашей студии невозможно избежать стремительного развития большинства навыков- помимо физической подготовки значительно повышается уровень способностей к коммуникации, медиации конфликтов, логического мышления. Это происходит благодаря исключительному педагогическому таланту Оксаны Владимировны. Большое счастье встретить человека, который станет для тебя не только педагогом, но и другом, наставником, частью большой спортивной семьи

За время соревнований мы завоевали множество медалей и кубков, получили множество опыта и эмоций. Однако, мы считаем, что эти заслуги, по большей степени, — заслуги нашего любимого тренера, Ширловой Оксаны Владимировны. Между прочим, она мастер спорта ССР по художественной гимнастике и заслуженный учитель Чувашской Республики, что делает её ещё более уважаемой для нас. 

Подумать только, тренер с нами уже больше 10 лет, то есть, буквально знает нас со времён детского сада. Все это время она вносила свой вклад в наше воспитание, тренировала в нас силу воли, трудолюбие и дисциплину. Оксана Владимировна не только наш учитель, но и мотиватор, вдохновитель. Только она может настроить нас на победу и при этом, сделает всё, чтобы мы смогли её завоевать. Конечно, самое ценное для нас — это её вера в своих учениц, поддержка и любовь. И вы даже не представляете, как мы благодарны ей за это. Не считаете ли вы, что это качество настоящего тренера? Мы считаем именно так.

Вместе с ней мы прошли через кровь, пот и слезы и поэтому всегда можем обратиться к ней за помощью. Студия стала нам вторым домом, а тренер — второй мамой. Мы — семья, и этим все сказано. 

С праздником хотим поздравить всех тренеров мира, однако, никто и никогда не сможет заменить нам единственного родного человека. Спасибо вам, Оксана Владимировна!»

Артем Уронов:

«В нашем мире существует очень много разнообразных видов спорта, их все не перечесть: от плавания до легкой атлетики, от бокса до гимнастики. Но кто же всему этому обучает и ставит на верный путь будущих чемпионов? Конечно же тренер.

Во всём многообразии мира спорта мне приглянулась вольная борьба, которой я начал заниматься с семи лет, и о своем решении мне не пришлось жалеть ни разу. И я продолжаю увлекаться этим видом спорта до сих пор! Настоящий мир борьбы мне открыла Кириллова Татьяна Геннадьевна- мой первый наставник и любимый тренер. Я с сильным нетерпением каждый день ждал начала тренировки, ведь каждое занятие по вольной борьбе для меня было праздником.

По началу мне было нелегко и не все всегда получалось с первого раза, но я не печалился, ведь меня всегда поддерживала Татьяна Геннадьевна. Она каждый день показывала новые приемы и упражнения, а если мне не удавалось что-то сделать, она поддерживала меня, стараясь показать и объяснить, как можно легче. Даже в самые трудные моменты мой любимый тренер находил путь как меня развеселить и настроить двигаться дальше, например, на моих первых соревнованиях по вольной борьбе я проиграл и очень сильно расстроился, но Татьяна Геннадьевна воодушевила меня и сказала, что даже у самых великих чемпионов не всегда всё получается, но нужно продолжать бороться и стремиться вперед, не оглядываясь на ошибки, неудачи и поражения.

Эти слова я запомнил раз и навсегда, и в самые грустные моменты мне удаётся вспомнить их , что заставляет меня улыбнуться. Я очень благодарен моему любимо у тренеру-Татьяне Геннадьевне и хочу сказать спасибо за все что она для меня сделала!»

Лев Кораблин:

Сколько времени и сил
Вы работе подарили!
Только тренерский ваш пыл
Годы больше укрепили.
Пусть растёт ваш статус впредь,
И зарплата вверх стремится,
Будут дети все хотеть
В вашем ведении учиться!

Иделя Кумтова:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение — это жизнь. И я выбрала аэробику.  Ведь там нужно терпение и много трудиться. В своём сочинении я хочу рассказать о своем любимом тренере, который научил меня, наверное, почти всему что требовалось.   Именно в 5 лет я встретила её. Тренера зовут Долгова Мария Сергеевна. Сейчас я уже учусь в третьем классе, Мария Сергеевна до всех пор преподаёт у меня. Я хотела бы рассказать о ней: она очень добрая, хорошая, стройная и отзывчивая. Она всегда   поможет каждому человеку любить спорт, поддержит его, даст совет.  На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там нас ждет добрый, любимый тренер. Конечно же, бывает и такое, что она нас ругает, значит, есть за что.  Ведь тренер просто так никогда не ругается. Если бы все ученики вели себя на тренировках хорошо и выкладывались по полной, то и тренеру не пришлось бы расстраиваться. Мария Сергеевна всегда хорошо объясняет нам задачу дня, а если кто-то не понимает чего-либо, она всегда объясняет еще раз. Очень хорошо, когда рядом со мной такой человек.  Никогда не смогу забыть её. Она самая лучшая».

Кирилл Кузнецов:

«Тренер – это звучит величественно и гордо! Не каждый человек может воспитать и помочь раскрыться.

Самые теплые отношения у меня сложились с учителем физкультуры. Его зовут Николаев Юрий Меркурьевич. Об этом человеке я с уверенностью, могу сказать, что он учитель от Бога. Он мне помогает добиться поставленных целей в жизни и всячески поддерживает меня. К нему можно обратиться с любым вопросом, всегда поможет и объяснит. 

Я очень рада, что в моей жизни появился именно такой учитель, о котором я смогу рассказать своим детям с гордостью. Благодаря ему я стал совсем по-другому смотреть на жизнь, спортивный процесс. Он меня научил ставить цели, достигать успехов, быть уверенным, сильным и спокойным. Появилось желание и стремление к победам. Хочу выразить Юрию Меркуревичку огромную благодарность. И он мне как второй отец. Я его очень уважаю и ценю. Ведь если таких учителей было больше, мир стал бы добрее».

Глеб Павлов, СОШ № 61, СШОР № 10:

«Я занимаюсь спортом с пяти лет. Сейчас мне одиннадцать. Мой тренер — Ильин Геннадий Александрович.

Хочу рассказать о наших тренировках. Тренировку мы начинаем с разминки. Разминка состоит из разогревающих упражнений. Разминаем суставы, сухожилия, мышцы.  После этого у нас проходит акробатика, состоящая из бега, прыжков, кувырков, ускорений и отрабатывания страховок. Затем у нас проходит борьба в партере, отрабатывание бросков и борьба в стойке в конце тренировки. Иногда в конце тренировок мы играем в выталкивания, в футбол, в «Черепашек». Периодически, у нас проходят тренировки на улице. Они состоят из бега, игры в футбол и О.Ф.П. Летом мы тоже занимаемся ежедневно, кроме выходных, как в зале, так и на улице. Вообще, летние тренировки всегда разнообразны и интересны.  

Не всегда бывает на тренировках всё легко и просто. Но тренер всегда говорит, что без упорной работы не добиться успеха. В моём тренере Геннадии Александровиче мне нравится справедливость, серьёзный подход, терпеливость и то, что он всё объясняет пошагово и понятно. Мне импонирует его доброта и то, что он разговаривает с нами на разные отвлечённые темы, шутит. В трудных ситуациях он старается вести себя спокойно и постепенно решать проблему. Я очень доволен своим тренером. Он стал мне примером. Под его руководством буду стараться достигать высоких результатов».

Олег Павлов, СОШ № 61, СШОР № 10:

«Я хочу написать о Геннадие Александровиче – моём тренере. Я тренируюсь у него с 9 лет, вместе с братом. Мой вид спорта – это самбо. Наши тренировки состоят из разминки, акробатики, борьбы в партере, отработки приёмов и борьбы в стойке. Разминка состоит из разогревающих и разминающих тело упражнений. После этого мы выполняем акробатические элементы: кувырки, бег, лягушка, ходьба на руках, страховка, колесо, рандат. Затем идёт борьба в партере, здесь нам нужно сделать противнику удержание и болевой. И так несколько схваток. Далее мы собираемся всей группой в круг, и тренер нам показывает приём для дальнейшей отработки, потом мы расходимся по парам и отрабатываем этот приём. А после этого мы отрабатываем свои любимые броски. В конце занятия мы боремся в стойке.

Мне в тренере нравятся такие качества как: настойчивость, справедливость, доброта, громкая и чёткая речь, знание всех приёмов, его сила и т. д. Геннадий Александрович к нам относится как к мужикам, которые всё понимают. В случае если у нас что-то не получается, то он подходит к каждому индивидуально и показывает приём повторно. Если появляются новенькие, то тренер может нас фальшиво «ударить». Например, «пробить пресс» или «удар по шее». Наш тренер очень ответственный и серьёзный. Поэтому на тренировках у нас нет проблем.

Мне наш тренер Геннадий Александрович Ильин очень нравится и нравится наш вид спорта, я хочу добиться больших успехов в нём». 

Дмитрия Виссарионова, 9 лет, п.Урмары:

«Моего тренера по плаванию зовут Игорь Владимирович Алёшин. Мы занимаемся в бассейне ФСК «Илем» в п. Урмары. Плаванием я начал заниматься с 6 лет. Этот вид спорта мне очень нравится. Любовь к этому виду спорта мне привили мои родители и мой тренер.

Сначала мне казалось, что я не смогу плавать в большом бассейне, но мой тренер помог мне побороть страх. Он научил меня плавать разными стилями. Если у меня что-то не получается, тренер делает мне замечания и подправляет технику плавания. Но я на него не обижаюсь, потому что знаю. Что результаты можно получить только старанием. Мой тренер — мой кумир».

Мирон Петров:

«В преддверии праздника «День тренера» хочу поздравить своего тренера по футболу Кожатова Романа Александровича, обучающего детей в Федерации футбола в Новом городе. Роман Александрович — это супер-тренер, который прекрасно организовывает тренировочный процесс, который внимательно следит за успехами и ошибками каждого ребёнка в команде. Роман Александрович прекрасно находит индивидуальный подход к каждому ребёнку, а также его родителю. Каждая наша тренировка – это для нас счастье. Куда мы не просто идём. А бежим заранее до назначенного времени. После его тренировок всегда уходишь с прекрасным и боевым настроением на победу в играх.

Рома Александрович привил мне любовь к данному виду спорта – футболу, без которого я теперь и дня не могу. Я с большим удовольствием посещаю все его тренировки. Выражаю искреннюю благодарность своему тренеру за труд, профессионализм, терпение и доброту, которую он проявляет к своим воспитанникам. Желаю Роману Александровичу крепкого здоровья, счастья, благополучия и успехов во всём! А нашей команде «Welltown-2013» побольше побед!»

Марина Архипова, СШОР № 2:

«Большой знаток спортивной жизни, 

Для всех любимый и родной, 

С днем тренера хотим поздравить дружно,

Учитель наш, вы, дорогой! 

С любовью вам хотим сказать:

Чтоб жизнь цвела, не прекращаясь, 

Успех волной пришёл, не уходя,

Поддержка ваша безгранична…

Дают уверенность слова. 

Вы скажите: «победы будут, ты старайся», 

А путь тебе я покажу… 

Хотим сказать «благодарю», 

За веру в нас, и честный труд. 

И можете сказать «зачем?»

Но мы ответим-надо,

Банкнотами ваш труд не оплатить… 

Но вырастить достойного спортсмена 

Не каждый сможет — это правда».

Мария Васильева, СШОР № 2:

«В жизни многих людей есть человек, который ведет его во взрослую жизнь. Таким человеком может быть учитель, воспитатель или даже тренер. Он похож на скульптора, так как лепит своего ученика из «глины», создавая настоящие шедевры, делает нас воспитанными, умными и вежливыми. У каждого ребёнка есть свои таланты. И настоящий наставник, любящий своё дело, старается увидеть их и помочь им раскрываться, зародить зерно самостоятельности ученика, чтобы потом, спустя годы, он сможет применять их в жизни.

И в моей жизни есть такой наставник — мой тренер. Я очень благодарна ему. Человек, который вселил в меня любовь к спорту. Я не знаю, какой бы я стала, если бы в моей жизни не было моего тренера. Он мой эталон, моя опора и поддержка, пример для подражания. Спасибо ему за то, что, как бы далеко я ни была, он всегда рядом. А вся эта история началась с простого любопытства…

В возрасте восьми лет меня очень интересовали спортивные передачи. Каждый вечер мы с папой сидели у телевизора и наблюдали за соревнованиями наших спортсменов. Их техника работы, сила воли, стойкость меня очень удивляли, что мне тоже хотелось испытать свои силы в таких же соревнованиях. На следующий день родители предложили мне поучаствовать в соревнованиях по лыжным гонкам. Я очень обрадовалась и, не раздумывая, согласилась на их предложение. Соревнования должны были начаться через неделю. Я с нетерпением ждала этого дня, ведь к нему я подходила с полной серьёзностью и ответственностью. Но в то же время для меня этот день представлялся весёлым занятием, наполненным новыми и захватывающими событиями. В эти соревнования я смогла занять не только 3 место, но и испытать первые чувства победы, радости и переживания. Этот день для меня стал самым лучшим в жизни, ведь после этих соревнований меня заметил человек, ради которого я хочу трудиться, кого хочу радовать своими успехами – мой тренер. С этого дня я встала на путь к своим победам…

Сегодня я продолжаю заниматься спортом. За эти 6 лет мучений и страданий мы с тренером смогли добиться не малого. Мои первые победы на республиканских соревнованиях были заслужены не только моими стараниями, но и тренера. Каждый вечер перед соревнованиями мой наставник проверяет лыжи, смазывает их. Благодаря этим быстрым лыжам я и завоёвываю призы. Но, а как же без техники? Все тренера, не жалея своих сил, вкладывают частичку своей души, чтобы поставить ученика на ноги. И всё же, благодаря спорту я узнала много нового и интересного.

Буквально 2 года назад я смогла войти в сборный состав Чувашской Республики. Наша дружная команда начала выезжать на соревнования более высокого уровня. Мы начали путешествовать по всем уголкам России, от Псковской области до Уральских гор, где могли возвращаться с медалями и призами. В мою же очередь, я смогла победить на Всероссийских соревнованиях по лыжным гонкам среди девушек среднего возраста. Тренер мною так гордился, что на его щеках появились первые слёзы радости и счастья.

Вместе с ним нам предстоит покорить ещё много вершин, которые вскоре могут достигнуть непредельных высот».

Тимофей Кузьмин:

Посвящается Митарову Олегу Николаевичу

Олег Николаевич – опытный тренер

На помощь приходит в любое время.

Он добрый и строгий, родной, как отец,

С ним мастером спорта станет юнец.

Наставник любимый сказал не тая:

«В футболе главенствует роль вратаря!»

Играть на воротах лишь он научил,

Голкипером сделал, мечту воплотил!

Меня научил он вратарской науке,

Где ноги работают или же руки,

В любом деле думать сперва головой,

Как тренер учил, наш мастер большой.

Уверенно стал я в воротах играть,

Ловлю я мячи, стараюсь не спать.

Спасибо скажу своему педагогу

Олег Николаевич – тренер от бога!

Николай Хованский, Урмарская ДЮСШ им. А.Ф. Федорова:

«Спорт и физкультура – залог здоровья каждого человека. Спорт важен для поднятия духа, поддержания физической формы, он воспитывает характер и силу воли. Мой любимый вид спорта – самбо. Будучи в первом классе, нам предложили заниматься в различных спортивных секциях, самбо мне понравилось с первых же занятий. Здесь я понял, что мне придется проходить испытания своей воли, выдержки, трудолюбия, развивать в себе настойчивость в достижении поставленных целей, учиться самодисциплине, самоконтролю чувств и эмоций. Все эти качества воспитывает и развивает в нас наш любимый тренер – Уливанов Лев Кузьмич.

Он родился и вырос в Чувашской деревне, любил играть в футбол, зимой катался на лыжах, летом – на велосипеде. После школы поступил в институт физкультуры в столице Киргизии Фрунзе, а затем стал работать тренером по самбо. Лев Кузьмич работал в Киргизии, затем переехал в Чувашию, на свою Родину. Здесь он стал для нас настоящим другом, человеком, благодаря которому хочется тренироваться дальше, не переставая, хочется выигрывать и доказывать, что он не зря тратит на нас свое время. Лев Кузьмич замечательным образом сочетает в себе массу качеств. Он одновременно добрый и строгий, терпеливый, но частенько подгоняет нас на тренировках, серьезный, но всегда готовый пошутить и посмеяться. С ним интересно поговорить не только о спорте, но и обо всем на свете. Для каждого из своих воспитанников он – настоящий авторитет, профессионал, который вкладывает в нас всю душу и силы. С ним мы проходим долгий и трудный путь, Лев Кузьмич воспитывает отличных борцов, закладывает в нас жизненно важный стержень, благодаря которому из нашего спортзала выходят самые достойные люди.

Помимо этого, занятия самбо позволили мне найти много новых друзей, с которыми я познакомился на тренировках, соревнованиях. Ведь это очень важно, что рядом есть ребята, которые разделяют мои предпочтения, с кем можно поделиться впечатлениями от тренировок, вместе выезжать на соревнования, поддерживать там друг друга. Кстати, на соревнованиях Лев Кузьмич всегда рядом с нами, хотя параллельно находится в судейской комиссии. Не всегда получается выиграть бой, но Лев Кузьмич не ругает нас за неудачи, а учит извлечь уроки, учиться на ошибках. Зато какую радость можно прочувствовать от собственных достижений! Сразу понимаешь цену приложенных усилий и работы над собой. Главная задача самбиста – добиться чистой победы над противником. Именно к этому я стремлюсь, ведь в любом деле важно – довести его до конца, не останавливаться, работать, выкладываясь на все сто!

Мне очень хочется, чтобы самбо развивалось. Несмотря на свою популярность, борьба самбо не входит в олимпийские виды спорта. Как и все самбисты, я жду, когда наш любимый вид спорта включат в Олимпиаду, ведь от этого у нас, молодых борцов, появится еще больше стимула к покорению новых высот! Лев Кузьмич навсегда останется для меня образцом тренера, для которого не существует мелочей. И в ситуации, когда нужно принимать решение, я часто пытаюсь представить, как бы поступил в ней Мой Тренер».

В моём понимании мечты носят разное значение и характер, то есть, мечты о какой-то покупке, успешной сдаче экзамена или о том, чтобы родители были всегда здоровы, все они имеют некое разное значение, для одних нужно приложить немало сил, другие просто зависят от судьбы. Я мечтаю о путешествиях, каждый день, засыпая я представляю как попаду в новую страну, как буду изучать культуру и ходить по неизвестному мне городу. Для этого я усиленно занимаюсь изучением иностранных языков, а также откладываю деньги.
Возможно для некоторых мечта это что-то глобальное и нереальное, но для меня сейчас мечтой является и поступление в университет, конечно просто сидеть и мечтать не нужно, ведь от этого ничего не изменится. Поэтому я медленно, но уверено движусь к своей цели. Надеюсь, что все мои усилия не пропадут зря и ничего не станет у меня на пути. На самом деле я много о чем думаю и мечтаю, в какой-то степени мечтать это даже полезно, появляется мотивация и желание идти вперед. Конечно сложно выделить одну мечту, но всё же для меня главное моя семья, если с ними всё будет хорошо, будет здоровье и счастье в доме, то тогда будет и всё остальное. Ведь по сути, именно семья помогает мне в трудную минуту, поддерживает и дает советы.
Главное помнить, что мечты развивают нас, поэтому нужно ставить цели и достигать их, даже если вам кажется, что у вас какая-то нереальная мечта, не следует опускать руки.

Сочинение на тему Моя мечта стать архитектором 5 класс от имени мальчика

Независимо от возраста, все мы мечтаем, кто-то о деньгах и славе, кто-то о семье, можно перечислить очень много вариантов, ведь все мы разные и наши мысли заполнены по разному. Я попробую выделить одни из главных своих мечт.
Сейчас я занимаюсь в художественной школе и мечтаю стать архитектором, я хочу получить серьезную профессию, открыть своё дело, построить свой собственный дом и заняться его оформлением. Эта профессия требует особой подготовки, я знаю как нелегко пройти вступительные экзамены, а ведь одной из моих целей является еще и учеба на бюджете.
Хоть я еще и ребенок, но понимаю, что нужно приложить силы, чтобы получить то, что хочу, ведь для меня важно еще и то, чтобы мною гордились родители. Любовь к искусству мне привил мой папа, он с детства меня брал с собой на работу, я так бегала еще ребенком, смотрела на все эти чертежи, тогда не понимала что к чему, но со временем серьезно увлеклась. Наличие мечты или цели, является частью жизни любого человека, ведь именно они побуждают к действию.
Профессия это не всё, на чем я могу остановится, я хочу научится хорошо готовить, правильно общаться с людьми, завести хорошую семью и помогать своим родителям. Когда говоришь, что хочешь уметь на всё, некоторые смеются в ответ, но разве плохо когда человек хочет быть лучше, чем был вчера? Но это касается тех случаев когда человек говорит и делает, а не просто сидит и думает, что всё получится само. Я люблю людей которые стремятся к лучшему, люблю наблюдать за ними и делать некие выводы для себя, исходя из этого можно черпать вдохновение, такие люди заставляют действовать.
В заключении хотелось бы сказать, что главное о чем мечтает человек, это конечно же здоровье, ведь не имея здоровья-ничего не захочешь.

Сочинение Моя заветная мечта – путешествовать 5 класс

Говорят, мечтать не вредно, и это действительно так и есть. Все люди на земле любят мечтать. В минуты вдохновения, они рисуют в своём воображении прекрасные картины своих желаний. Кого-то мечта уносит далеко в горы или океаны, кто-то летает на воздушном шаре и наслаждается видами родного края. Другие же, просто хотят иметь хорошую семью, детей или внуков. Но для молодых, мечта – это не просто фантазия. Часто детские мечты стаюn реальностью.
Я тоже люблю мечтать и часто думаю о том, от чего зависит счастье. Размышляя об этом, заметил, что радуюсь, когда рядом мои дорогие мама и папа. Как бы мне хотелось, чтобы они никогда не болели! Однажды, мама сильно заболела. Мне было больно и моё сердце обливалось кровью, когда я видел её страдания. Как мне хотелось, чтобы она выздоровела! Я целыми днями мечтал об этом.
Я представлял, как вместе со своими родителями путешествуем по Европе. Мы едем на своей машине и рассматриваем разные придорожные пейзажи. Величественные леса, реки и долины, сёла и города проплывают мимо и манят нас своими тайнами. Мы знакомимся с разными и интересными людьми. Принимая их приглашение, ходим в гости и вместе наслаждаемся изысканными блюдами, которые я никогда не ел. Мы все очень счастливы!
Проезжая разные страны, мы не замечаем границ. Все люди радостные и счастливые, никто не говорит о войнах или террористах. В одном из городов, мама решила сделать мне подарок – новый телефон с камерой. Я с радостью начал снимать интересные места, которые мы посещали. Нам удалось увидеть достопримечательности Праги – древние шедевры архитектуры, побывать в историческом музее в Берлине. Эта поездка сблизила нашу семью. Как приятно от такой мечты!
Но разве будешь полностью счастлив, если рядом не будет настоящих друзей? Такие люди на дороге не валяются. Друг должен быть надёжным и преданным, всегда готовым поддержать в трудную минуту, выслушать и укрепить. Он будет радоваться твоим успехам и никогда не забудет, даже если будет далеко. Я и сам мечтаю стать таким. Ведь не зря древняя мудрость гласит, что кто хочет иметь друзей, тот и сам должен быть дружелюбным.
Размышляя обо всём этом, я понял, что моя мечта тесно связана с людьми, которые меня окружают. Пусть никогда не болеют, мои горячо любимые родители, чтобы мы вместе могли объехать всю нашу прекрасную планету. Познакомиться с разными людьми, найти верных друзей и насладиться миром на всей земле.
Надеюсь, что моя мечта обязательно исполнится!
5 класс, 4 класс, 6 класс. Обществознание. 7,8 класс.

У любого человека и школьника в том числе, бывают памятные события в жизни. И раньше это считалось памятным, например вступление в пионеры или в комсомол, а сейчас времена поменялись и у ребят другие события в жизни происходят. И вот об этом и нужно написать, вспомнив, что запомнилось и на самом деле стало памятным.
Сейчас это сочинение было бы актуальным о каком то путешествии, это может быть уголок России или ее заповедник или поездка за границу.
А можно написать о том, что была победа в какой то олимпиаде школьной, либо открылся какой то талант, который поменял всю жизнь в лучшую сторону.
А еше родители пошли навстречу и подарили собаку.Прекрасное получится сочинении из жизни.Можете написать, что Вы победили в каком-нибудь спортивном соревновании или заняли первое место в каком-то конкурсе. Вы очень старались. А можете написать, что просто пошли помогать с друзьями в дом престарелых или детский дом.На самом деле, памятным может быть абсолютно любое событие, если сможете рассказать о нем интересно и занимательно. Даже путь в школу/или в магазин иногда преподносит нам сюрпризы.
Ну, например, такой рассказ. В то утро я, как обычно, стоял на перекрестке, чтобы перейти дорогу и ждал, пока загорится на светофоре зеленый свет. Вдруг из машины, которая была ближе всего ко мне, выскочил один очень известный артист, назовем его N, и давай протирать лобовое стекло, причем не тряпкой, а рукой. Интересно, что он просидел за рулем пока горел красный, а на желтый, за несколько секунд до зеленого, выскочил и давай оттирать стекло. Было очень смешно наблюдать за этим. Известные артисты, видимо, такие же люди, как и мы, подвержены сиюминутным эмоциям.Писать это сочинение следует по собственным воспоминаниям, ведь у каждого из нас по любому есть какое-то событие которое навечно врезалось в память, оставило в ней глубокий след. Как правило это хорошие события, хотя некоторые люди более охотно запоминают негативные события, раз за разом обращаясь к своим воспоминаниям и словно специально мучая себя. Плохое помнить нельзя и от плохих воспоминаний надо избавляться. Разве мало в жизни случается хорошего? Можно написать о какой-нибудь своей победе или достижении, о выигранной олимпиаде, о неожиданно успешно сданном экзамене, о спортивных победах. Неплохое сочинение может получиться о путешествиях, поскольку новые впечатления полученные в них служат источником позитивного настроения и оставляют в памяти много приятных воспоминаний. Каждому запоминается что-то свое и рассказать об этом он может только сам. Можно предложить в помощь только общий план такого сочинения. Например вступление. В нем следует указать, про какое событие пойдет речь, используя фразы, самым запоминающимся, мне больше всего запомнилось, на меня произвело большое впечатление событие случившееся два года назад. Далее идет основная часть в которой описывается само событие. Дело было так… И наконец в заключении делается вывод, что из этого события вы извлекли для себя, какой урок, какую пользу оно вам принесло. Например: теперь все мои друзья знают, что я…Любое сочинение должно иметь тему, введение, основную часть и заключение. Как правило, в школе указывают и требуемый объем сочинения. Памятное событие нужно выбрать такое, которое Вы способны достаточно подробно описать и которым Вы готовы поделиться с читателем сочинения. Во введении нужно указать важность вашей темы и что для Вас значат памятные события. В основной части нужно описать это событие. В качестве памятного события можно взять 1 сентября в первом классе, выпускной в детском саду, рождение братика или сестры. В заключении сделайте вывод по всему изложенПервым делом вам стоит определиться с тем, что вы будете описывать, то есть какое именно событие.
Среди таковых событий может быть ваш день рождения, день рождения братика (сестры), возможно новый год, а возможно просто встреча с каким-то человеком.
Исходя из темы начинаете своё рассказ с описания события. Затем пишите почему именно оно для вас стало памятным, чем оно лучше остальных событий. И в заключении можно написать о том, что почаще бы случались такие события.В сочинении на тему “Памятное событие в моей жизни” сначала же нужно указать какое событие таковым стало. Например, поездка куда-либо. А дальше можно расписать как она проходила, и почему именно она запомнилась больше всего в вашей жизни.

Самым важным событием в своей жизни я считаю день своего рождения. Ведь согласитесь, с него всё началось.  этот день особенный не только для меня, но и для моих близких, моих родителей, моей мамы.  Утро моего дня рождения начинается с моего подарка маме: они были разными, но обязательно исполнены мной. Мама всегда искренне благодарит меня за рисунок или фоторамку, доброе стихотворение или приготовленный кофе.  Центром дня всегда становится семейный ужин: праздничный, домашний, сентиментальный. Конечно, мама заботится о вкусностях и красоте сервировки, удивляет нас именинным тортом. Но главное – это ритуал общения. Я обязательно рассказываю о том, чего достиг в прожитом году, чем горжусь, о чём мечтаю.  Потом мы смотрим фотоальбом. У него замечательное название, придуманное моим старшим братом: От рождения и дальше. Каждое фото – интересная история, в которой каждый из домашних играл свою роль. Нам бывает очень весело вспоминать события улетевшего в прошлое года. А в завершении вечера мы пьём чай и говорим спасибо маме. каждый своё, особенное… Мне кажется, что мой день рождения – это центр единения нашей замечательной семьи. Я обязательно эту традицию перенесу и в свою будущую семью.

Всероссийский конкурс
«Лучший ученик  2011/2012»
2 тур
Творческая работа
на тему:
«Самое замечательное событие моей школьной жизни»
Серикова
Валерия
Викторовна
4 класс
МБОУ Ряженская сош
Ростовская область
Матвеево-Курганский район
село Ряженое
Жизнь каждого из нас состоит из событий. Идешь утром в школу – событие, встретился с одноклассниками и это тоже событие. Каждое из событий оставляет определенный отпечаток в душе каждого из нас, влияет на наше настроение. От одних событий получаешь массу положительных эмоций, а от других – ничего. Одни запоминаются, а другие проходят чередой. Поэтому я не могу не рассказать вам о самом ярком, замечательном событии, которое произошло в этом году в моей школьной жизни.
Все было как обычно. Ничего нового: все те же каждодневные события, которые происходят в жизни каждого обыкновенного школьника.  А чем занимается школьник?!  Учеба, активная внеурочная деятельность, олимпиады, конкурсы.  А тут еще и конец четверти, подготовка к Новому году. Одним словом, настроение уже праздничное, каникулы не за горами. А какой ученик не мечтает о них? Но сегодня вспоминая, этот день, меня насквозь пронизывает заряд энергии и я бы хотела еще раз испытать это чувство.
Начало рабочего дня. Меня приглашает завуч к себе в кабинет и просит показать ей мое портфолио.  Как вы думаете, о чем я тогда подумала?! Опять конкурс или олимпиада, все – каникулы пропали… Мы вместе  с ней начинаем пересматривать мои грамоты, дипломы, составляя неизвестную мне на тот момент таблицу. Конечно, я не могла не поинтересоваться.  И я спросила у завуча Татьяны Семеновны с какой целью она выписывает себе все мои достижения.
– «Для истории школы, для оформления стенда «Гордость нашей школы»» – ответила мило мне она.
Я не могла себе даже представить, что меня ожидает. Прошла целая неделя, я давно забыла, о том, что меня вызывали к завучу. И вот, открывается дверь класса, входит наш директор школы  Василий Андреевич, завуч Татьяна Семеновна и объявляют радостную новость. По итогам моих успехов в школе, а также по результатам всех районных, областных, дистанционных конкурсов и олимпиад, я попала в число учащихся, приглашенных на областную губернаторскую елку. В нашем районе двадцать четыре школы и из них  были  приглашены  всего четыре ученика.  И я попала в это число!  Если, честно, после такого объявления, земля уходила у меня из под ног. Василий Андреевич вручил мне пригласительный билет на елку и благодарственное письмо от губернатора нашей области Голубева Василия Юрьевича. Глаза набрались слезами, но в этот день они не  были  солеными. Ведь это были слезы счастья. Я никогда не понимала, что значит быть счастливой?  Но в тот день я была самой счастливой на всей земле. Странное чувство переполняло меня и я не могла объяснить что это.
Приближался самый счастливый день в моей жизни. А волнение становилось все больше и больше. Мне было интересно, кто еще поедет на елку, какого возраста эти ребята, какие успехи и достижения у них.
Наступил самый долгожданный день. Родители привезли меня в назначенное место, где нас уже ждали сопровождающие. Мамины слезы счастья помню до сих пор, а папа сдержался, ведь он мужчина. Не поверите, но  на елку поехали только девочки. Все они оказались старше, но  меня это очень радовало. В автобусе мы познакомились поближе. Всю дорогу рассказывали друг другу о своих увлечениях, делились своими достижениями и даже пели песню. Правда, это был гимн нашей страны, но пели мы его полные радости в преддверии счастья.
И вот он – Ростовский театр музыкальной комедии. Честно, сказать, я в нем бывала не раз. Родители стараются меня водить на все премьеры, постановки. И театр мне никогда не казался таким величественным, уютным, теплым, как в этот раз. Если бы, вы видели сколько счастливых лиц наполняло площадь перед театром. Казалось, что театральная площадь улыбалась и горела счастьем тысячи ребячьих улыбок.  Я первый раз увидела девчонок из кадетского корпуса. Мне очень понравилась их форма, военная выправка, а также умение себя держать. Началась фотосессия, развлекательные конкурсы.  Надо же было как то занять наше свободное время перед представлением. Организаторы мероприятия постарались на славу. Какое-то мгновение и нас приглашают в зал, рассаживают на места. Все происходило, как в кино. Раньше я завидовала ребятам, которых показывают по телевизору,  на концерте  в Кремле, на балу выпускников.  Мне всегда казалось, что обыкновенный  школьник не может попасть туда, как бы он этого не хотел. А получается, что все невозможное – возможно. Нужно только захотеть!  Представление «Тридевятое царство», которое нам показывали,  было очень интересное, яркое, полное сюрпризов. Очень красивые костюмы, хорошие артисты. Но самым дорогим для меня было выступление губернатора и министра образования Ростовской области  с поздравительными словами для нас, обыкновенных ребят из разных школ. В зале царила полная тишина, наверно, потому, что каждый ребенок до конца еще не поверил, где он оказался.    Ведь  у меня было именно такое состояние.   Когда  нам  вручали  подарки (большие, красивые сундуки с золотым теснением), казалось, что ничего лучшего в жизни не встречал. Сейчас этот сундук с пригласительным билетом занимает почетное место в моей комнате.  Но все хорошее, когда-то заканчивается,  и наша теплая встреча подошла к концу. Надо было возвращаться домой. Но мы успели познакомиться с ребятами из других школ, обменяться телефонами. Время от времени мы перезваниваемся, делимся своими вновь достигнутыми  результатами и планами на будущее. И конечно, каждый из нас мечтает попасть на губернаторскую елку в следующем году.
Для меня посещение губернаторской елки было самым незабываемым  и ярким событием не только моей школьной, а правильнее сказать, всей  жизни. Не знаю будет у меня еще такая возможность или нет, но я очень рада, что побывала на елке, познакомилась с интересными ребятами и провела весело время. Конечно, это не только мои успехи и достижения, а результат моей совместной работы с учителями и родителями.  Всем вам огромное спасибо, что вы помогаете молодому поколению почувствовать себя уверенными в завтрашнем дне. Вам, спасибо, что организуете конкурсы и олимпиады, где каждый может проверить свои силы. Учителям, спасибо, что не отказываются в проведении таких мероприятий.  А родителям – за поддержку и опору.

К
Какой день обычно называют счастливым? Наверное, это тот день, когда произошли какие-то важные и интересные события вжизни. Это тот день, который оставил в твоей памяти самые незабываемые впечатления, и память о них будет храниться очень долго. Это день, события которого всегда приятно вспоминать и рассказывать.Одним из таких дней в моей жизни является тот, когда мы с классом ездили на экскурсию в город Славяногорск. Погода в этот день выдалась замечательная. Ранним майским утром мы, оживленные и радостные, встретились у школы с нашей учительницей. Каждый начал делиться тем, как он готовился к поездке и что интересного взял с собой в дорогу. Ребята запаслись фотоаппаратами и уже у школы принялись делать первые кадры будущего большого фоторепортажа о классной экскурсии. Когда подъехал автобус, мы все дружно заняли свои места в салоне и познакомились с нашим экскурсоводом. Она рассказала нам о предполагаемом маршруте и пообещала сопровождать рассказом каждый населенный пункт, который мы будем проезжать. Несмотря на дальность поездки, время в дороге прошло быстро и весело. Во время пути мы хором пели любимые песни, слушали рассказы экскурсовода, обменивались своими впечатлениями. Но, когда стали подъезжать к Славяногорью, разговоры постепенно утихли и каждый с интересом стал рассматривать замечательные лесные пейзажи, проплывающие за окном автобуса. Остановились мы у Банного озера. С этого момента наша экскурсия стала пешеходной. Немного отдохнув на берегу озера и позавтракав, мы отправились в путешествие по территории Славяногорского монастыря. Все вокруг казалось чудесным и волшебным. Необычайный холмистый ландшафт поразил меня своими неожиданно крутыми подъемами и спусками. Огромные многолетние липы и сосны, казалось, упираются своими верхушками в небо. Приятно было бродить по нешироким лесным тропинкам, которых так бесконечно много среди этой буйной зелени. Одна из тропинок вывела нас к подъему на гору имени Артема. Поднявшись на нее, я смог окинуть взором огромные просторы, на которые простирался лес. Казалось, этому зеленому морю нет предела.Осматривая окрестности с высоты птичьего полета, я чувствовал величие и торжественность этого чудесного края. Не случайно первые монахи избрали это место для общения с Богом. Величественная природа как будто призывает человека задуматься над своими поступками и мыслями, как будто призывает к союзу и единению с ней. Ощущение особой возвышенности создается и благодаря свежему воздуху. Вдыхать его хочется всей грудью, кажется, что он немножко приподнимает тебя над землей.Путешествуя по узким меловым пещерам, мы как будто соприкоснулись с чем-то таинственным. Не случайно эту землю называют святой.Совершенно не чувствуя усталости, мы продолжали бродить по лесным тропинкам и каждый раз удивляться все новой и новой красоте пейзажа. Уставшие, но полные незабываемых впечатлений, мы вернулись к автобусу и отправились в обратный путь. Во время пути назад все вели себя менее оживленно. И это скорее не из-за усталости, а из-за желания осмыслить все увиденное в этот день. Богатством своих впечатлений мы стали сразу делиться с родителями, которые встречали нас дома. А фотографии помогли мне навсегда сохранить в памяти один из самых прекрасных и счастливых дней в моей жизни.

Здравствуй, Инна!
Пишу тебе, потому что не могу не рассказать о самом ярком событии моей жизни. У меня родился братик.
Ты помнишь, когда я узнала о том, что в нашей семье будет пополнение? Ты помнишь, как мои глаза горели от радости? Наверное, такое сложно забыть, ведь я сама не знала, что могу быть такой счастливой. До его появления на свет жила в ожидании каждую секундочку, представляла, как буду гулять с ним, играть.
Узнав о его рождении, не могла подобрать слов, чтобы выразить свои эмоции, чувства, не могла понять, что со мной происходит, в один миг у меня появилась еще одна очень важная роль в жизни – сестра.
Мальчонку назвали Сашей. На этом настоял папа, но и мы были не против , ведь так зовут дедушку. Надеюсь, малыш будет хоть чем-то похож на него, ведь и он тоже не меньше ждал появления Сашеньки на свет.
Когда новорожденного привезли домой, каждый из нас не мог нарадоваться, что вся семья вместе. Мама и папа будто помолодели, ведь им снова придется пройти через все то, что они прошли лет пятнаднадцать назад – именно это напомнило им о годах, которые словно возвращаются из прошлого.
Не могу описать тебе то, как все изменилось в нашей семье после этого замечательного события. Теперь мы всю любовь отдаем нашему малышу. Он, возможно, чувствует это, но сказать об этом пока не может.
На моих глазах братик растет, многому учиться, а мы, конечно, в свою очередь помогаем мальчишке в этом. Ему уже пять месяцев, а я до сих пор не могу поверить в то, что у меня есть братик. Я впервые поняла, что такое любовь к ребенку, что заботиться о нем, дарить ему радость – это счастье. Когда вижу его улыбку и знаю, что она адресована мне, хочется плакать.
Такого со мной не было никогда. Я начала, в сущности, понимать, как относятся ко мне родители, как они любят меня. Ты понимаешь меня, как никто другой, именно поэтому пишу то, что чувствую. Безумно хочется скорей увидеть тебя и рассказать все подробнее, показать фотографии Саши.
Очень интересно сейчас за ним наблюдать, ведь каждый раз он придумывает что-нибудь новенькое. Например, недавно вычудил вот что: впервые сам добрался до игрушек, ползая по-пластунски, то, опуская голову, будто стесняясь, то, поднимая ее и улыбаясь.
У тебя две племянницы и ты, конечно, знаешь, что маленькие дети сосут пустышки. Так вот, дала ему соску, он выплюнул ее и мало того, дотянулся ногой до рта и начал сосать большой палец. Увидев это, я побежала за фотоаппаратом и сделала сразу три снимка, кстати, приедешь, обязательно покажу, смешное зрелище.
Когда Саше исполнилось пять месяцев, мама пошла с ним в больницу, взвесить его и измерить рост, врач очень удивилась, что в таком возрасте он может стоять на четвереньках и ползать. Мама, сразу по приходу домой, позвонила папе, рассказала обо всем, на что он ответил:”Я же говорил, спортсменом станет”.
Может быть, будет именно так и очень хочется, чтобы брат пошел по правильному пути в жизни, чтобы не ошибся, будучи еще совсем маленьким и глупеньким.
Инночка, я уделила минутку драгоценного времени для того, чтобы написать тебе письмо, рассказать в нем о своих изменениях в жизни, но теперь мне пора идти гулять с братиком, ведь отныне каждую секундочку я посвящаю ему.
До скорой встречи!
.

Выполнила:, группа: 121Э(б)
Эссе на тему: ” Три события, изменившие мою жизнь”
Есть много событий, которые полностью способны изменить нашу жизнь! Даже не столько жизнь, сколько нас самих! Ведь не может быть так, что был человек одним, а потом ни с того ни с сего стал совершенно другим! Всему и всегда есть причина. Так случилось и у меня. Я расскажу о трёх событиях моей жизни, после которых я стала другой.
Одно из первых таких событий произошло со мной, когда мне было 15 лет. Умерла моя бабушка. Никогда и не по кому я так сильно не убивалась. До сих пор скорблю по ней. Она была очень доброй, мудрой, многому меня научила и воспитала. Собственно почему же это событие изменило меня?! До этого я часто всё откладывала на потом, делала всё в последний момент, но после этого события я стала совершенно другой. Поняла, что нужно делать всё сразу, ведь можно просто напросто не успеть… ведь так и вышло у меня…бабушку положили в больницу и я думала, что это не так серьёзно и она обязательно поправится. Я запланировала съездить к ней через три дня после того, как узнала о её прибывании в больнице. Именно в тот злополучный день когда я собиралась уже было навестить любимую бабушку, мне позвонили и сказали новость: бабушки больше нет…только после этого я поняла, на сколько была глупой и маленькой. Что нельзя так халатно ко всему относиться! Ведь если бы я дорожила каждой минутой и не откладывала всё на потом, то я бы могла успеть…и поцеловать её на прощание…пишу и снова наворачиваются слёзы. Как ужасно и печально осознавать, что человек меняется только тогда, когда случается что-то страшное, и как жаль, что я просто этого не знала раньше, не знала, что можно не успеть если относиться ко всему спустя рукава.
Возможно многие, когда теряли близкого человека, понимали вскоре, что многое они не делали для того, кого потеряли. Сейчас я живу по принципу: « Делай сейчас, ведь потом может и не быть!» И когда у меня умирал дедушка, я действовала именно по этому принципу, чётко осознавая, что не хочу повторить свою ошибку ещё раз! Я была с ним до самого конца, до самого последнего прикосновения его руки к моей, до самой последней его улыбки, взгляда, и до самого последнего его дыхания… И если бы только можно было вернуть время назад, я бы до конца держала руку бабушки, я никогда не прощу себя за то, своё отношение и халатность. Одно лишь хорошо, что я стала совершенно другой. Как же дорого пришлось заплатить, чтобы понять и осознать это. Чтобы повзрослеть и не делать глупостей. Чтобы быть такой, каковой я сейчас являюсь. Таким своим уроком я изменила взгляды на жизнь многих моих друзей, которые так же раньше всё откладывали на потом, а теперь они так же стараюьтся всегда приходить на помощь сию минуту и делать всё во время, так как потом может и не быть, можно не успеть и всю жизнь потом корить себя…Я считаю, рассказывая свои примеры из жизни, мы способны помогать людям избегать таких страшных ошибок и заблуждений…пусть люди учаться на чужих ошибках, на своих это намного тяжелее и больнее…цените каждую минуту, каждую секунду, каждый вздох ближних.
Второе событие в моей жизни, уж так вышло, оказалось не менее трагичным. У меня в жизни часто так получается, что учусь я только на трагичных и печальных поступках. Я это прекрасно понимаю, но не всегда могу донести до себя многое. Ну не будем об этом, а вернёмся к ещё одному из событий моей жизни. Событие это произошло совсем недавно, месяц назад, но за этот месяц я переосмыслила очень многое! По началу я всегда любила гонять на машине сидя рядом с друзьями, а когда получила права и обзавелась машиной, то стала гонять сама. Уж больно мне по- душе быстрая езда! Особенно когда на заднем сидении сидят твои друзья и все вы ловите адреналин. Конечно я всегда знала, что это большая угроза для жизни, может произойти всё что угодно, даже на смерть разбиться можно…но к сожалению мы так устроены, что понимаем всё только тогда, когда что-то произойдёт! И надо сказать произошло!
Как я уже сказала, это было примерно месяц назад когда ночью мне позвонили и сообщили, что мой друг- лучший друг разбился. Он остался жив, а трое его пассажиров погибли, в том числе и моя подруга. Ужас который я испытала не передать словами…первые мысли, возникшие в моей голове: « О чём он думал, когда гнал по улицам города 180 км/ч?!» Но за этим вопросом последовал следующий: « А о чём собственно думаю я, когда так же гоняю?!» Мало того свою жизнь ставя под угрозу, так ещё и жизни друзей…По началу многое не укладывалось в голове и вообще казалось, что это всё сон, что я проснусь и окажется, что друг мой не в тюрьме и подруга моя с остальными ребятами живы и счастливы. Но нет! Это всё оказалось страшнейшей реальностью!
Это событие научило и показало многое. Как будто раскрыло мне глаза на очевидные на первый взгляд вещи! Я поняла, что больше я не буду никогда гонять за рулём автомобиля и рисковать своей жизнью и жизнью других, дорогих мне людей. Я задумалась, а если бы я разбилась? А если бы это со мной случилось? Как бы жили дальше мои родители? Я задумалась об этом всём и поняла, что нужно беречь себя и ближних, ведь в мире и так слишком много опасности и без того. Не знаю как будет с этим горем жить и мой друг, ведь он отправил на тот свет своих близких друзей. Просто на просто не подумав в тот момент ни о ком , даже о себе. Теперь понимаешь ответственность , когда едешь за рулём машины. Понимаешь, что не нужно, ни к чему такой риск, что мы молоды ещё и что нам жить да жить. Так же стала понимать, что когда ты за рулём, то ответственность несёшь за каждого человека, находящегося на этой дороге. За каждую жизнь ты в ответе. После случившегося всем своим друзьям рассказываю эту историю и вижу в их глазах переосмысление происходящего. Видно, что не только во мне всё поменялось , но и в других меняется. Одно лишь ужасно, что чтобы что-то понять, мы должны проходить через порой совершенно ужасные вещи. Но такова жизнь и судьба.
Третье моё событие в жизни было не менее значимым для меня. И не менее
потрясным с психологической точки зрения. Это событие так же многому
меня научило, открыло глаза. Одно лишь плохо, что сли после первых двух
событий я изменилась в лучшую сторону, так по крайней мере считаю я.
То после третьего события я разочаровалась в людях окончательно. И так,
теперь постараюсь вкратце рассказать, что же со мной произошло такого,
после чего я стала более закрытой.
Произошло это когда мне было 16лет. Возраст, когда так хочется любить и быть любимой, когда ценишь любые мелочи и наслаждаешься всем, что тебя окружает.
Так было и у меня. Я без памяти любила парня, он любил меня, как мне казалось
тоже без памяти. Я полностью ему открылась и верила, что судьма не просто так подарила мне его. Я была полностью увена, что именно он мой будущий муж и
отец моих детей. О боже! Как же я глубоко заблуждалась! После полутора лет пребывания в отношениях, я узнала, что он изменил мне. То, что творилось в моей голове нельзя описать. Не хотелось ни жить ни дышать дальше. Ровным счётом
ничего уже не радовало по прежнему и ничего уже не нужно было. Я понимала,
что я просто напросто не смогу ему этого простить! ” Как же так?!” : спрашивала
я себя. “Ведь я на столько ему доверяла и была уверенным в нём!Никому ведь
так не доверяла!”: думала я.
Получилось так, что открывшись человеку полностью и отдавая ему всю себя, я получила в качестве благодарности жуткую боль, которую ,на самом деле, даже
врагу не пожелаешь! Со мной обошлись как с игрушкой, которой попользовались
и выкинули, когда она стала не нужна. Это событие оставило во мне отпечаток.
Теперь я не так верю людям , как это было раньше. Стараюсь не раскрываться им.
Боюсь влюбляться, потому что если со мной поступят ещё раз так же, то наверно,
я уже этого не переживу! Тяжело стало не только верить людям ,но и заводить
новые отношения. До сих пор вспоминается былое. Я понимаю, что не все такие!
Но а вдруг следующий будет таким же? И что тогда? Наверно всему своё время
и со временем всё таки я восстановлюсь психологически и встречу человека,
который мне обязательно поможет в этом. Но пока я стараюсь не впускать
новых людей в свою жизнь и тем более открываться и верить им.
Таким образом, подводя итог всех ранее перечисленных трёх событий из моей
жизни, хочу сказать, что все они координально изменили меня и моё
мировоззрение. Какие то в лучшую сторону, а какие то увы , но в худшую!
Я поняла, что ничего просто так не бывает и меняемся мы только благодаря
событиям, которые происходят в нашей жизни. Главное- это стараться извлекать правильный урок изо всего, что нам преподносит жизнь.

“Лучший день в моей жизни”
если подкорректировать и вывернуть всё в событие.. . типа:
-я понял самую главную вещь в моей жизни
-эта прогулка для меня была невероятно важна
-я осознал самое важное.. . и тд
Честно говоря, я не знаю, что писать. Таких дней в моей жизни много. Их немеренное количество. Каждый день – это лучший, но по-своему. Но всё-таки есть три дня, которые я считаю самыми лучшими. Однако, расскажу только про один. Так как остальное – личное и совсем не для сочинений.
День первый. Я проснулась рано утром. Помню, как взглянула на часы и увидела мою любимую, между прочем, цифру – 5. Первая мысль, поситившая меня была: “Почему я так рано проснулась? “. Ведь уже начались весенние каникулы и я могла спать спокойно и не бояться, что маршрутка может задержаться и я могу опоздать в школу. Трудно было вставать с кровати. В таких случаях я сразу представляю Обломова. Хоть мы и начали его проходить только в десятом классе, я прочла его ещё раньше, потому что заставляли родители. Я помню, каким он был ленивым, как ему трудно было встать с кровати.. .
Как по мне, так я бы вообще не ложилась спать. Но организм требует. Так вот, вспомнив про Обломова, я буквально вскочила с кровати и помчалась смотреть в окно. В моё любимое, большое окно. Оттуда можно было посмотреть на розовый дом напротив, или на аллею, или на пустующую дорогу. Можно было увидеть всё, что захочешь. Ведь мы видим то, что мы хотим видеть. Ничего нового я не увидела. Но небо… оно было великолепным. Сине-розовые тучки, и в то же время серо-голубое небо. Солнце ещё не встало, но на горизонте уже можно было увидеть тоненькую полосочку ярко-жёлтого цвета. Мне было интересно наблюдать за этим чудом. Если вообразить себя на Аляске зимой, то вместо неба будет полярное сияние, которое ещё лучше, чем вид, за которым я наблюдала из окна. Я долго сидела на поддоконнике и смотрела на всю эту красоту.
Днём я решила пойти погулять. В понимании молодёжи – это либо пойти выпить алкоголь, либо посидеть с друзьями в кафе, либо сходить в кино и т. д. В моём же понимании – это прогулка. А что такое прогулка? Это хождение на открытом воздухе. Да, возможно мне не выбраться из шумного города. Но в городе ведь тоже можно погулять. Я люблю эти улицы, эти улочки и, так называемые, “звуки города”. Проезжающие мимо машины, сигнализации, люди, громко говорящие по телефону , -это как музыка. И если прислушаться можно даже услышать пение птиц. И вот, я уже иду по городу. Одна. На улице не было очень холодно. Скорее наоборот. Дул тёплый ветерок и щекотал мои щёки. Жаль, что в наше время никто и не обращает на такие мелочи внимания. Я просто шла. Думала о своём. Прислушивалась. Иногда останавливалась, чтобы посмотреть на почки на деревьях. Они уже набухшие. Мысль о том, что скоро появятся первые листочки согревала сердце. Так я гуляла, а точнее, бродила и открывала новые для себя улицы и улочки, до 5 вечера.
Вернувшись домой, я снова почувствовала себя Обломовым. Но впечатления от прогулки остались у меня в голове и сердце надолго. Надо почаще так будет выбираться. Просто чтобы прогуляться. Вот такой вот мой самый лучший день в жизни.

Жизнь человека практически не имеет смысла, если она лишена ярких событий. Все нуждаемся в новых интересных событиях, которые могут дать нам интересные эмоции и даже смысл жизни. Впрочем, будет ли определенное событие ярким, зависит от того, как человек воспринимает его, готов ли он почувствовать себя счастливым в определенной ситуации. То есть, что-то одинаковое может быть воспринято одним человеком, как самое приятное в жизни, а другим — как рядовое и обычное событие.
Как ни странно, но для меня самым ярким событие стало посещение футбольного матчи. Я не всегда любил футбол, вообще относился к нему неоднозначно, ведь футбол — игра по большей мере для представителей рабочего класса, к которым я себя никак не отношу. Тем не менее, однажды я действительно чрезвычайно сильно полюбил футбол, это случилось тогда, когда я посетил футбол. Что настолько интересного в этом мероприятии? Однажды мне удалось посетить футбольный матч, который считается одним из ключевых во всем российском чемпионате. Важность этого мачта была обусловлена как турнирным положением команд, так и их взаимоотношениями между собой. Кроме того, достаточно насыщенные отношения и между болельщиками футбольных команд.
Более всего во время футбольного матча меня поразило…
находиться на трибунах, потому что атмосфера на трибунах просто потрясающая. Фанаты поют красивые песни, используют занятные кричалки, мне это очень понравилось. Кроме того, меня очень поразили баннеры с разной информацией и взаимодействие между фанатами разных команд. Впрочем, атмосфера на стадионе никогда не было бы такой, какой она была, если бы не игра футбольных команд, а эта игра пребывала на самом высоком уровне. Футболисты выдали что-то невероятное, я ни разу такого не видел и не переживал подобных эмоций. Разные команды поочередно выходили вперед, они не могли определить кто сильнее, в конечном итоге матч завершился ничьей, которая никого из них не устроила. И тогда все болельщики на стадионе стали свидетелями эмоционального поведения футболистов, которые были разбиты и уничтожены таким итоговым результатом встречи.
После этого события, похода на футбольный стадион, я стал настоящим болельщиком, который посещает матчи регулярно. Конечно, первый раз оказался самым ярким и сильным, никогда я не смогу повторить те эмоции, которые были в самый первый раз. Но и те эмоции, которые я получаю сейчас регулярно при посещении футбольных матчей, не могут встать в один ряд с эмоциями от любых других видов занятий.

Здравствуй, Инна!
Пишу тебе, потому что не могу не рассказать о самом ярком событии моей жизни. У меня родился братик.
Ты помнишь, когда я узнала о том, что в нашей семье будет пополнение? Ты помнишь, как мои глаза горели от радости? Наверное, такое сложно забыть, ведь я сама не знала, что могу быть такой счастливой. До его появления на свет жила в ожидании каждую секундочку, представляла, как буду гулять с ним, играть.
Узнав о его рождении, не могла подобрать слов, чтобы выразить свои эмоции, чувства, не могла понять, что со мной происходит, в один миг у меня появилась еще одна очень важная роль в жизни – сестра.
Мальчонку назвали Сашей. На этом настоял папа, но и мы были не против , ведь так зовут дедушку. Надеюсь, малыш будет хоть чем-то похож на него, ведь и он тоже не меньше ждал появления Сашеньки на свет.
Когда новорожденного привезли домой, каждый из нас не мог нарадоваться, что вся семья вместе. Мама и папа будто помолодели, ведь им снова придется пройти через все то, что они прошли лет пятнаднадцать назад – именно это напомнило им о годах, которые словно возвращаются из прошлого.
Не могу описать тебе то, как все изменилось в нашей семье после этого замечательного события. Теперь мы всю любовь отдаем нашему малышу. Он, возможно, чувствует это, но сказать об этом пока не может.
На моих глазах братик растет, многому учиться, а мы, конечно, в свою очередь помогаем мальчишке в этом. Ему уже пять месяцев, а я до сих пор не могу поверить в то, что у меня есть братик. Я впервые поняла, что такое любовь к ребенку, что заботиться о нем, дарить ему радость – это счастье. Когда вижу его улыбку и знаю, что она адресована мне, хочется плакать.
Такого со мной не было никогда. Я начала, в сущности, понимать, как относятся ко мне родители, как они любят меня. Ты понимаешь меня, как никто другой, именно поэтому пишу то, что чувствую. Безумно хочется скорей увидеть тебя и рассказать все подробнее, показать фотографии Саши.
Очень интересно сейчас за ним наблюдать, ведь каждый раз он придумывает что-нибудь новенькое. Например, недавно вычудил вот что: впервые сам добрался до игрушек, ползая по-пластунски, то, опуская голову, будто стесняясь, то, поднимая ее и улыбаясь.
У тебя две племянницы и ты, конечно, знаешь, что маленькие дети сосут пустышки. Так вот, дала ему соску, он выплюнул ее и мало того, дотянулся ногой до рта и начал сосать большой палец. Увидев это, я побежала за фотоаппаратом и сделала сразу три снимка, кстати, приедешь, обязательно покажу, смешное зрелище.
Когда Саше исполнилось пять месяцев, мама пошла с ним в больницу, взвесить его и измерить рост, врач очень удивилась, что в таком возрасте он может стоять на четвереньках и ползать. Мама, сразу по приходу домой, позвонила папе, рассказала обо всем, на что он ответил:”Я же говорил, спортсменом станет”.
Может быть, будет именно так и очень хочется, чтобы брат пошел по правильному пути в жизни, чтобы не ошибся, будучи еще совсем маленьким и глупеньким.
Инночка, я уделила минутку драгоценного времени для того, чтобы написать тебе письмо, рассказать в нем о своих изменениях в жизни, но теперь мне пора идти гулять с братиком, ведь отныне каждую секундочку я посвящаю ему.
До скорой встречи!
Лукашова Ольга, 16 лет, Краснодарский край, п. Парковый, МОУ ДОД ЦВР Муниципального образования Тихорецкий район, преподаватель Реброва Н.А.

Это случилось тихим июньским вечером. Погода стояла ясная, близился закат. В воздухе над водой летали стаи мелких мошек. Мы с другом сидели на берегу речки, бросали в воду камешки и о чём-то разговаривали. Я нащупал позади себя довольно большой камень, с размаху кинул его в воду, услышал громкий всплеск…, – и вдруг там, где упал камень, из-под воды пошли крупные пузырьки воздуха!
Мы затихли и пригляделись лучше. В том месте, где совсем недавно поднимались пузыри, появился какой-то чёрный предмет и начал двигаться против течения. Мы вскочили с места и побежали за ним по берегу.
Вскоре предмет приблизился. Мы остановились. Предмет тоже. Совсем недавно тучи скрыли заходящее солнце и в сумерках мы не могли разглядеть, что это. Мы боялись двинуться с места, и я не знал, почему. То ли потому, что боялись спугнуть этого зверя, то ли боялись его самого.
Тут туча отошла в сторону и в свете последних лучей солнца я увидел чью-то мохнатую морду. Это был бобёр. До этого я видел бобров только на картинках и не думал встретиться с ними вживую, поэтому очень обрадовался.
Через несколько секунд животное шлёпнуло хвостом по воде и скрылось из виду. Мы ещё постояли какое-то время в надежде увидеть его снова, но так и не дождались…
После этого случая мы ещё не раз приходили на то место. Приносили бобру разную еду из дома и кидали на середину реки. Но он так и не появился.
Наблюдать диких зверей в природе очень интересно, и я надеюсь, что ещё не раз встречусь с ними.

В моём понимании мечты носят разное значение и характер, то есть, мечты о какой-то покупке, успешной сдаче экзамена или о том, чтобы родители были всегда здоровы, все они имеют некое разное значение, для одних нужно приложить немало сил, другие просто зависят от судьбы. Я мечтаю о путешествиях, каждый день, засыпая я представляю как попаду в новую страну, как буду изучать культуру и ходить по неизвестному мне городу. Для этого я усиленно занимаюсь изучением иностранных языков, а также откладываю деньги.
Возможно для некоторых мечта это что-то глобальное и нереальное, но для меня сейчас мечтой является и поступление в университет, конечно просто сидеть и мечтать не нужно, ведь от этого ничего не изменится. Поэтому я медленно, но уверено движусь к своей цели. Надеюсь, что все мои усилия не пропадут зря и ничего не станет у меня на пути. На самом деле я много о чем думаю и мечтаю, в какой-то степени мечтать это даже полезно, появляется мотивация и желание идти вперед. Конечно сложно выделить одну мечту, но всё же для меня главное моя семья, если с ними всё будет хорошо, будет здоровье и счастье в доме, то тогда будет и всё остальное. Ведь по сути, именно семья помогает мне в трудную минуту, поддерживает и дает советы.
Главное помнить, что мечты развивают нас, поэтому нужно ставить цели и достигать их, даже если вам кажется, что у вас какая-то нереальная мечта, не следует опускать руки.

Сочинение на тему Моя мечта стать архитектором 5 класс от имени мальчика

Независимо от возраста, все мы мечтаем, кто-то о деньгах и славе, кто-то о семье, можно перечислить очень много вариантов, ведь все мы разные и наши мысли заполнены по разному. Я попробую выделить одни из главных своих мечт.
Сейчас я занимаюсь в художественной школе и мечтаю стать архитектором, я хочу получить серьезную профессию, открыть своё дело, построить свой собственный дом и заняться его оформлением. Эта профессия требует особой подготовки, я знаю как нелегко пройти вступительные экзамены, а ведь одной из моих целей является еще и учеба на бюджете.
Хоть я еще и ребенок, но понимаю, что нужно приложить силы, чтобы получить то, что хочу, ведь для меня важно еще и то, чтобы мною гордились родители. Любовь к искусству мне привил мой папа, он с детства меня брал с собой на работу, я так бегала еще ребенком, смотрела на все эти чертежи, тогда не понимала что к чему, но со временем серьезно увлеклась. Наличие мечты или цели, является частью жизни любого человека, ведь именно они побуждают к действию.
Профессия это не всё, на чем я могу остановится, я хочу научится хорошо готовить, правильно общаться с людьми, завести хорошую семью и помогать своим родителям. Когда говоришь, что хочешь уметь на всё, некоторые смеются в ответ, но разве плохо когда человек хочет быть лучше, чем был вчера? Но это касается тех случаев когда человек говорит и делает, а не просто сидит и думает, что всё получится само. Я люблю людей которые стремятся к лучшему, люблю наблюдать за ними и делать некие выводы для себя, исходя из этого можно черпать вдохновение, такие люди заставляют действовать.
В заключении хотелось бы сказать, что главное о чем мечтает человек, это конечно же здоровье, ведь не имея здоровья-ничего не захочешь.

Сочинение Моя заветная мечта – путешествовать 5 класс

Говорят, мечтать не вредно, и это действительно так и есть. Все люди на земле любят мечтать. В минуты вдохновения, они рисуют в своём воображении прекрасные картины своих желаний. Кого-то мечта уносит далеко в горы или океаны, кто-то летает на воздушном шаре и наслаждается видами родного края. Другие же, просто хотят иметь хорошую семью, детей или внуков. Но для молодых, мечта – это не просто фантазия. Часто детские мечты стаюn реальностью.
Я тоже люблю мечтать и часто думаю о том, от чего зависит счастье. Размышляя об этом, заметил, что радуюсь, когда рядом мои дорогие мама и папа. Как бы мне хотелось, чтобы они никогда не болели! Однажды, мама сильно заболела. Мне было больно и моё сердце обливалось кровью, когда я видел её страдания. Как мне хотелось, чтобы она выздоровела! Я целыми днями мечтал об этом.
Я представлял, как вместе со своими родителями путешествуем по Европе. Мы едем на своей машине и рассматриваем разные придорожные пейзажи. Величественные леса, реки и долины, сёла и города проплывают мимо и манят нас своими тайнами. Мы знакомимся с разными и интересными людьми. Принимая их приглашение, ходим в гости и вместе наслаждаемся изысканными блюдами, которые я никогда не ел. Мы все очень счастливы!
Проезжая разные страны, мы не замечаем границ. Все люди радостные и счастливые, никто не говорит о войнах или террористах. В одном из городов, мама решила сделать мне подарок – новый телефон с камерой. Я с радостью начал снимать интересные места, которые мы посещали. Нам удалось увидеть достопримечательности Праги – древние шедевры архитектуры, побывать в историческом музее в Берлине. Эта поездка сблизила нашу семью. Как приятно от такой мечты!
Но разве будешь полностью счастлив, если рядом не будет настоящих друзей? Такие люди на дороге не валяются. Друг должен быть надёжным и преданным, всегда готовым поддержать в трудную минуту, выслушать и укрепить. Он будет радоваться твоим успехам и никогда не забудет, даже если будет далеко. Я и сам мечтаю стать таким. Ведь не зря древняя мудрость гласит, что кто хочет иметь друзей, тот и сам должен быть дружелюбным.
Размышляя обо всём этом, я понял, что моя мечта тесно связана с людьми, которые меня окружают. Пусть никогда не болеют, мои горячо любимые родители, чтобы мы вместе могли объехать всю нашу прекрасную планету. Познакомиться с разными людьми, найти верных друзей и насладиться миром на всей земле.
Надеюсь, что моя мечта обязательно исполнится!
5 класс, 4 класс, 6 класс. Обществознание. 7,8 класс.

Эссе: «Я тренер, а это значит…»
Два парня веселых на ринге
улыбнулись, руки пожав,
И вот в суровом поединке
по рингу кружат, зубы сжав.
Они романтики по-своему,
Бокс любят всей своей душой,
Он закаляет силу воли
и учит быть самим собой.

Значение тренера очень велико. Он даже больше, чем отец. Взял в секцию, группу, отделение значит, ты отвечаешь за становление человека с большой буквы. В своей повседневной работе тренер постоянно решает многие взаимосвязанные задачи. Выработки у своих учеников определенного характера, отличного чертами смелости, настойчивости, дисциплинированности и благородства. Подготовка спортсменов – творческий процесс. Для успешного решения этих и других задач тренер- преподаватель должен обладать талантом и навыками воспитателя. А труд воспитателя во многом, как мне кажется, можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит яркий свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег, ручья другое – высохшую горную вершину. Каждому нужен особый только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Великими спортсменами, естественно, становятся далеко не все ученики. Но все они должны стать с помощью тренера, всесторонне развитыми, сильными и смелыми, морально и физически готовыми к защите своей Родины. Чертами характера тренера, лучшего представителя своей профессии, являются принципиальность и смелость, настойчивость, доброта и сердечность. Вечный поиск и умение каждого тренера отдать всего себя любимому делу. Уровень профессиональной подготовки определяется знанием и умением применить навыки рациональным способом. Одной из главной задачи является творческая связь или система – «тренер- ученик». Это единство их целей. Зависимость успеха не только от личных качеств сторон, но и в первую очередь от их творческого контакта, степени взаимопонимания. Тренерский талант заключается и в умении смотреть вперёд. Он должен знать историю своего вида спорта. Технику и тактику, методику обучения, средства и способы воспитания силы и выносливости, быстроты и ловкости, смелости и решительности, методику планирования, определения величины нагрузки и многое другое. Особые знания необходимы тренеру для подготовки спортсмена к соревнованиям, чтобы в нужный день и час он – спортсмен мог достичь результатов высшей спортивной формы. Тренер должен стремиться видеть в ученике не слепого исполнителя своих замыслов, а равноправного творческого партнёра. Во взаимоотношениях тренера со спортсменами основными принципами должны быть взаимное доверие и уважение, принципиальность, откровенность и честность. Тренер – доверенное лицо своего ученика, он посредник во многих житейских делах. Тренер не имеет права говорить не правду ради защиты самолюбия ученика, он не вправе делать предметом обсуждения в коллективе свой разговор с учеником «по душам». Тренер должен всегда выполнять свои обещания, развивать в учениках самостоятельность, активность и творческую инициативу. Самостоятельность следует поощрять, но в тоже время внимательно и не навязчиво контролировать и направлять. В необходимых случаях тренер должен быть твёрдым и требовательным.
Люди по — разному понимают роль тренера. Одни видят в нем просто преподавателя какого-либо вида спорта, другие… Я же вижу тренера,- воспитателем и наставником, человеком, способствующим становлению личности ученика. На своих тренировочных занятиях я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должен быть образцом для своих учеников. Согласен с заповедью: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на тренировку, но для меня важно и то, что я так же иду на урок с удовольствием, и жду новой встречи с моими боксерами…

СОЧИНЕНИЕ
«МОЙ ЛУЧШИЙ ТРЕНЕР»
Чубыкин Артём Владимирович
МАУДОД «Ялуторовская детско-юношеская
спортивная школа»
12 лет
Год поступления -2011г.
8 34535(2-01-64), yal_school4@mail.ru
К победам нащупай доступ, к рекордам сумей пробиться,
Нет, тренером быть не просто, им нужно хотя б родиться.
А в общем-то все мы – дети, и каждому тренер нужен,
Чтоб лучшее в нас заметил, и нянькою был к тому же!
Работа не для пижонов, покоя ни днём, ни ночью,
У тренера хлеб тяжёлый, у тренера жизнь короче.
Я с детства мечтал играть в футбол. Когда я учился в четвертом классе,
у меня появилась возможность записаться в секцию футбола, так как мы
переехали в тот район, где рядом находится детско-юношеская спортивная
школа.
Я хорошо помню свою первую тренировку: все необычно и ново. Когда
я познакомился со своим тренером, он мне показался очень добрым и
воспитанным человеком. На первой тренировке, он на нас не ругался, так как
мы были очень неопытны, а пытался во всем разобраться и помочь. Тренер
отвечал на
все наши вопросы, рассказывал о том, что футбол
– это
популярнейшая игра, которой посвящают стихи, песни, ради нее совершают
героические поступки.
На тренировке я себя чувствовал спокойно и
раскованно. Любой тренер является, прежде всего, интересным человеком и
личностью, который достиг в жизни определённой ступени. И не слушать то,
что он говорит – просто глупо. Моего тренера зовут Зотов Виталий
Викторович.
Виталий Викторович имеет высшее образование, стаж педагогической
работы 6 лет. За свою работу награжден благодарностью Главы города
Ялуторовска, 2011г. Отличительной чертой Виталия Викторовича, является
умелое дозирование нагрузки на занятиях, индивидуальный подход исходя из
особенностей учащихся. Он побуждает интерес к футболу на примере своих
старших воспитанников, добившихся значимых результатов.
Должность тренера не так проста, как кажется. Он всегда должен
следить за своими воспитанниками. Его цель, сделать так, чтобы наша
команда, занимала первые места на всех областных соревнованиях.
Первое соревнование, в котором я принял участие, состоялось в с.
Омутинское в 2011г, где мы заняли 1 место. Моему счастью не было
предела! Футбол, как испытание. Он показывает, каков человек в трудную
минуту. Когда пересыхают губы, когда перехватывает дыхание и не хватает
воздуха, когда деревенеют ноги от усталости и каждый шаг на поле
становится невероятно трудным, словно восхождение на горную вершину.
Когда есть КОМАНДА и нет права ее подвести! Виталий Викторович,
очень обрадовался нашему успеху, он хвалил нас, сказал чтобы мы не
расслаблялись и работали еще лучше, ведь главные успехи у нас еще
впереди!
У нас на тренировках есть режим, но и штрафы. Например, за
невыполнение команды тренера, делаются отжимания по 20 раз. Отжимается
не только тот, кто нарушил, но и вся команда, так как команда – это одно
целое. Виталий Викторович показывает на себе пример и тоже не увиливает,
а отжимается вместе с нами – вот такой у меня тренер! Он учит нас
выносливости, целеустремленности и добиваться поставленной цели, как бы
трудна она не была. Виталий Викторович, верит в нас и мы стараемся его не
подвести.
Мне нравится оптимизм Виталия Викторовича в любых тренировочных
и соревновательных ситуациях его эмоциональный самоконтроль, умение
быть в нужный момент мягким и жестким, глубокая вера в нас и наши
способности. Он применяет нужный для нас видеоматериал, технические
элементы в футболе, мы просматриваем матчи с участием профессиональных
клубов и обсуждаем поэтапно нужные элементы.
Виталий Викторович, учит нас следить за нашим внешним видом,
одеваться по погоде и следить за своими вещами. Он никогда не показывает,
если он огорчен или расстроен. Он никогда не ругает нас попусту. И ты
понимаешь, что он готов положиться на нас и доверяет нам!
Моя мечта – стать знаменитым футболистом и играть за известный
футбольный клуб, и я делаю все, для того, чтобы моя мечта сбылась. Если я
стану известным футболистом, я куплю своему тренеру машину, чтобы он
был счастлив. Я думаю, что Виталий Викторович, считает меня одним из
лучших игроков в команде, он сделал меня капитаном команды и я очень
стараюсь, чтобы не подвести его!
Думаю, ленивым людям нечего делать в спорте, ведь он требует
большого внимания и труда. Тренер – это учитель. Но он должен учить, не
только играть в футбол, но и воспитывать в детях характер, уважение к
людям. Тренер становится достойным примером для ученика. Он сторонник
дисциплины и порядка. Дело должно быть превыше всего. Я убежден в том,
что ребенок не становится спортсменом, а лишь в процессе тренировок
становится таковым. У нас в городе есть человек, которому я могу
подражать, на кого хочу быть похож. Это мой тренер – Зотов Виталий
Викторович!

7
(СЛ.1
Идеальный
тренер.Взаимопонимание)18.6.
Социально-психологические особенности
взаимопонимания тренеров со спортсменами
Многое
в складывании взаимоотношений между
спортсменом и тренером зави­сит от
поведения самого тренера, от понимания
психологии спортсменов, от сти­ля
руководства. Дело в том, что представления
о качествах «идеального тренера»
расходятся у тренера и спортсменов.
Первые акцентируют внимание прежде
все­го на (СЛ.2)деловых
и профессиональных своих качествах
(эрудиция, требовательность, строгость,
умение находить оптимальные пути для
решения трудных ситуаций). Чуткость,
отзывчивость, общительность,
доброжелательность тоже отмечаются
тренерами, но им не придается решающего
значения. Спортсмены же (особенно юные
и женщины), наоборот, выдвигают эти
качества на первое место. Вначале они
смотрят, «какой он человек», а потом уже
обращают внимание на то, как он тренирует.
Расхождение
позиций по отношению к результатам
учебно-тренировочной дея­тельности
приводит к тому, что требовательность
тренера расценивается спорт­сменами
как придирчивость, настойчивость же
учеников расценивается тренера­ми
как упрямство.
Ученик
открыт для тренера во всех слабостях,
тренер должен быть открыт в том, что
дает ученику силу.
В.
Радзиевский
Понимание
спортсменами профессиональных задач
воспитания и обучения приходит вместе
с ростом их самосознания.
Как
выявлено (Сов.) И. Н. Решетень и М. И.
Фроловой (О деятельности тренера по
руководству спортивной командой //
Теория и практика физической культуры,
1975. № 11. С. 20-23) спортсмены-разрядники
и мастера спорта считают наибо­лее
значимыми коммуникативные качества
тренера, в которых непосредственно
проявляется его отношение к ним
(доброта,
отзывчивость, справедливость, тактич­ность,
общительность).
Однако с ростом мастерства спортсменов
эти критерии изменяются. Спортсмены
сборных команд страны оценивают тренеров
с функ­циональной точки зрения:
они считают наиболее значимыми те
качества,
кото­рые отражают профессионально-деловую
подготовку тренеров (высокий
уровень компетентности в вопросах
методики тренировки, творческое отношение
к рабо­те, знание тактики ведения
спортивных поединков, умение настроить
спортсмена на борьбу, поддерживать
дисциплину на сборах, требовательность).
Корреспондент.
Как
распределяются в сборной функции
главного тренера и его по­мощников?
(СЛ.4)
Трефилов
Евгений Васильевич (главный
тренер сборной женской команды России
по гандболу).
Я
считаю, если первый тренер игроку
«откручивает голову», то вто­рой
должен в сторонке ее потихоньку
привинтить. А если и я начинаю «душить»,
и второй тоже, то игрок просто не знает,
куда бежать. Особенно если ты его
родо­словную до восьмого колена
вспоминаешь. Ведь игроку-то душу отвести
не с кем.
Спорт-экспресс.
2007.26 декабря. С. 8
А.
А. Лалаян (Психологические особенности
профессии учителя физического воспитания
и тренера. Ереван: Айстан, 1975) выявил,
что с точки зрения спорт­сменов для
тренировочного процесса важны такие
качества тренера, как
требова­тельность, внимательность и
заботливость, трудолюбие.
В
условиях соревнова­ний, как считают
спортсмены, желательны такие качества
тренера, как хладно­кровие, сопереживание
спортсмену
(эмпатия), умение
настраивать на победу.
Вне
спорта
спортсмены отмечают товарищеские
отношения.
Однако
юным
спортсменам,
делающим первые шаги в своей спортивной
карь­ере, трудно судить о том, насколько
их тренер профессионально грамотен.
Они в первую очередь дают
оценку тренеру как личности: добрый он
или злой, любит ли он детей, может ли он
пошутить или всегда строг, обладает ли
он соответст­вующей культурой общения
и поведения.
Характерно, что отношение к перво­му
тренеру не меняется у спортсменов на
протяжении многих последующих лет.
Важно
и понимание
тренером спортсменов.
Оно предполагает умение
трене­ра проникнуть во внутренний
мир спортсменов, найти нужную форму
обраще­ния к ними.
Взаимопонимание тренеров с учениками
обусловливает их социаль­но-психологическую
совместимость.
Непонимание
тренером учеников ведет к обостренным
негативным взаимоотношениям между
ними. Неслучайно опрос 150 тренеров ДЮСШ
показал, что многие из них (56%) наибольшей
сложностью в своей деятельности считают
налаживание взаимоотношений с
воспитанниками {Прохорова
М. В. Особенности
коммуникативной деятельности тренера
ДЮСШ: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1974).
Осложняются
взаимоотношения из-за не­уважения,
предвзятого мнения тренера о спортсмене,
недостаточного внимания к нему и его
нуждам, невыдержанности и грубости
тренера, официальности тона, повышенных
интонаций в разговоре, изменчивости в
настроении тренера и т. д.
(СЛ.5)Пример
(выдержки из книги) Тренер,
ставящий перед собой задачу добиться
успеха, должен быть в состоянии выдержать
тяготы временной непопулярности в
период напряженных тренировок и
отказаться от шуток и дурачества ради
серьезных и длительных успехов в
предстоя­щих соревнованиях. Если
окажется, что тренер, стремящийся к
достижению успеха, работает с командой,
члены которой ориентированы главным
образом на установ­ление хороших
дружеских отношений, ему следует быть
готовым к возможным огорчениям и
необходимости замены ряда спортсменов
с выраженной межлично­стной ориентацией
на игроков, чьи установки более
соответствуют его собствен­ным. Если
же у игроков большая потребность в
достижении успеха, а тренер ориен­тирован
на межличностные отношения, то ему
придется быть готовым к появлению
известной враждебности и критики со
стороны спортсменов.
Кретти
Б. Дж. Психология
в современном спорте. М.: ФиС, 1978. С.
181-182
Анализ
зависимости роста спортивных результатов
от межличностных отно­шений
«тренер—спортсмен», проведенный Ю. А.
Коломейцевым (Исследование влияния
межличностных отношений на эффективность
спортивной деятельно­сти: Автореф.
дис. … канд. наук. Тарту, 1974), показал,
что отношение
тренера к личностным и спортивным
качествам спортсменов влияет только
на количество их отчислений из группы.
Отношение
спортсменов к тренеру играет роль в
росте спортивных результатов, так как
влияет на отношение спортсменов к
трениро­вочному процессу.
Поэтому имеется положительная связь
между отношением к тренеру и такими
качествами спортсменов, как
дисциплинированность, настой­чивость,
старательность, исполнительность.
(СЛ.6)
Иногда работой пресыщаешься, она
перестает быть любимой и становится
невыно­симой. А тот, кто заставляет
тебя работать, делается таким же
невыносимым. По­этому будь я хоть
золотой — я никогда не заставлю всех
себя полюбить. Так что раз­ногласия
случаются.
ТрефиловЕ.,
главный
тренер сборной женской команды России
по гандболу. Советский спорт. 2007. 21
декабря. С. 12
Совместимость
тренера и спортсмена и типологические
особенности свойств нервной системы и
личности. Исследования
показали, что в совмести­мости тренера
с тем или иным спортсменом большую роль
играют типологиче­ские особенности
свойств нервной системы, имеющиеся у
того и другого.
Ю.
А. Коломейцев опросил тренеров, с кем
из их учеников они работают с удовольствием,
кто понимает их с «полуслова» и с кем
им работать трудно. Раз­делив
спортсменов в соответствии с
этим на
две группы,
психолог измерил у них и
их тренеров
подвижность/инертность
нервных процессов,
а затем сопоставил с помощью корреляции
выраженность этого свойства нервной
системы у тех и других. Оказалось, что
типологические особенности совпали у
тренеров и спорт­сменов из первой
группы (с кем тренерам было легко
работать) и не обнаружили совпадения у
тренеров и спортсменов из второй группы
(с кем тренерам было трудно работать).
Выявилось также, что при совпадении
типологических особен­ностей у
тренеров и спортсменов последние
достигали больших результатов, чем при
отсутствии такого совпадения.
У
тренеров с сильной нервной системой,
по данным В. А. Толочека (Стили деятельности:
модель стилей с изменчивыми условиями
деятельности. М., 1992), чаще достигали
успеха юные ученики с такой же
типологической особенностью, а у тренеров
со слабой нервной системой чаще добивались
высоких результа­тов юные спортсмены
со слабой нервной системой (в пропорции
2:1 и даже 3:1).
Опрос
заслуженных тренеров страны показал:
у наставников с сильной нервной системой
преобладали выдающиеся ученики тоже с
сильной нервной системой, у тренеров
со слабой нервной системой по преимуществу
в подопечных были вы­дающиеся ученики
со слабой нервной системой.
Причем
первые тренеры предпо­читали атакующий
стиль, и он же был у большинства их
известных учеников, а вторые тренеры
предпочитали контратакующий стиль,
который предпочитали и большинство их
учеников (тоже имевших слабую нервную
систему).
(СЛ.7)Тренерам
можно рекомендовать не только не
избегать, а, наоборот, стремиться
по­лучить квалифицированное
профессиональное мнение (по данным
интервью и тес­тирования) о своих
психологических особенностях. Такая
информация поможет тре­неру в работе.
1.
Он сможет выявить спортсменов в своей
команде, с которыми ему легко или трудно
работать, установить взаимопонимание.
При прочих равных качествах (а это бывает
довольно редко) спортсменов, похожих
по своим личностным осо­бенностям на
тренера, ему будет легче понять, тогда
как с теми, кто отличается от него,
возможны затруднения в общении и
взаимодействии.
(СЛ.8)
2. Спортсменов, чьи личностные особенности
не совпадают с особенностями их тренера,
можно прямо или косвенно прикрепить к
другому тренеру этой коман­ды (если
их несколько) либо направить к тренеру
другой команды для консульта­ции и
индивидуальной помощи.
3.
К работе со спортсменами, особенно в
индивидуальных видах спорта и в
ответ­ственные периоды соревнований,
можно привлекать тренеров с различными
личностными, характеристиками. Например,
спокойный тренер будет с большим желанием
работать с фигуристами на тренировке
и при подготовке к выступле­ниям в
обязательной программе («школа»), тогда
как динамичный, эмоциональ­ный и
инициативный тренер с большей отдачей
будет работать с фигуристами, которые
готовятся к выступлениям с произвольной
программой.
Кретти
Б. Дж. Психология
в современном спорте. М.: ФиС, 1978. С. 93
Таким
образом, совпадение типологических
особенностей свойств нервной системы
у тренера и его учеников очевидно
облегчает передачу тренером своего
опыта по принципу «делай как я».
Однако
совпадение
тренера и спортсмена по личностным
особенностям,
как показано Ю. А. Коломейцевым, вовсе
не обязательно:
некоторые особенности у них совпадают
(добросовестность, обязательность,
чувство долга, независимость суждений),
но больше тех особенностей, которые не
совпадают. Спортсмены из группы, с
которыми тренеру работать легко,
отличаются от тренера практично­стью
и реалистичностью, больше полагаются
на себя. Очевидно,
что эти особен­ности не могут не
импонировать тренеру и вызывают его
позитивное отношение к спортсменам.
С
другой стороны, между спортсменами
второй группы (с которыми тренеру
работать трудно) и их тренером по
личностным характеристикам обнаружилось
много сходства. Но это были свойства,
не способствующие успешному взаимо­действию.
У них были отмечены независимость,
упрямство, агрессивность, же­лание
руководствоваться собственными правилами
поведения. В этих случаях спортсмены
часто переходят к другим тренерам.
Однако
не только несовместимость может быть
причиной ухода спортсмена к другому
тренеру. Причины могут быть разными, не
только субъективными, но и объективными,
вызванными необходимостью дальнейшего
роста спортсмена. Многие тренеры сами
передают своих учеников более опытным
мастерам, пони­мая, что их собственный
профессиональный уровень не обеспечит
успеха. В дру­гих случаях решение о
переходе к другому тренеру принимает
спортсмен, и тут возможны обиды тренеров:
«Ведь я вложил в него столько сил, а он
меня предал». Важно в этой ситуации,
чтобы спортсмен объяснил тренеру причины
своего ухо­да, смог убедить, что дело
не в том, что его тренер хуже другого:
просто для
про­гресса нужны новые подходы, методы
тренировки, которыми в совершенстве
вла­деет другой тренер.
Важно, чтобы спортсмен сохранил теплые
чувства к своему первому наставнику.

В конце 60-х годов в Англии была предпринята попытка изучить личность идеального тренера, работающего с пловцами. С помощью 16 PF теста испытуемым предлагалась построить профиль личности тренера, который обладал бы самыми желательными для них личностными чертами. Когда результаты опроса спортсменов и тренеров сравнили между собой, то они оказались очень схожими по таким чертам личности, как общительность, эмоциональная устойчивость, а также доминирование, реалистичность, неуверенность, напряженность, воображение и др. Таким образом, оценки личности идеального тренера у спортсменов и у тренеров совпали. По их мнению, это должен быть открытый, общительный и эмоционально устойчивый человек, способный, когда это нужно, управлять спортсменом и контролировать соревновательную ситуацию. Более того, у такого тренера должен быть достаточно высокий интеллект, развиты чувство реальности, практичность и уверенность в себе. Одновременно это должен быть человек, склонный к новаторству, предприимчивый, самостоятельный, предпочитающий сам принимать ответственные решения. Спортсмены считали, что тренер должен быть человеком, на которого можно положиться в сложных соревновательных ситуациях и который (по мнению самих тренеров) может организовать и контролировать деятельность спортсменов.
Однако Хендри обнаружил интересные различия при сравнении действительных личностных профилей высококвалифицированных тренеров по плаванию с идеальными профилями, построенными по их собственным представлениям и представлениям их воспитанников. Совпадения между реальными и построенными профилями были незначительными. Стало очевидным, что самооценки тренеров и их представления об идеальном тренере различались достаточно существенно.
Только по двум факторам – доминирование и готовность принять новое – не было обнаружено достоверных различий. По другим качествам между идеальной ролью, которую тренеры, по их собственному представлению, должны играть, и действительными личностными особенностями были выявлены существенные различия.
В другом исследовании Хендри обнаружил, что такая же тенденция была присуща и пловцам. Следовательно, можно предложить, что в данном случае желаемое расходится с действительностью. Хотя тренеры и спортсмены знают, что в жизни тренеры по своим эмоциональным и интеллектуальным качествам не являются образцами, все же и те и другие предъявляют к ним высокие требования.
Продолжая свое исследование, Хендри задался целью выяснить, какую роль играют определенные и уникальные черты личности или их совокупность. С помощью теста Кэттелла были обследованы две группы тренеров – «успешных» и «неуспешных». Различий в их личностных особенностях обнаружить не удалось. Однако, поскольку тестирование проводилось во время чемпионата, то Хендри признает, что определение этих двух категорий – «успешных» и «неуспешных» – не было достаточно обоснованным.
Другие исследователи, напротив, считают, что все же существует определенное сочетание личностных качеств, которые характерны для многих успешно работающих тренеров. Так, Огилви указывает на то, что профессиональные тренеры обладают твердым характером, достаточно устойчивы к стрессу, связанному с общением с журналистами, болельщиками, а также к реакциям на их работу с командой. Для тренеров, работающих с национальными и сборными командами, по данным того же Огилви, характерны эмоциональная зрелость, независимость, а также твердость и реалистичность взглядов. Они не склонны показывать озабоченность и умеют владеть собой. Кроме того, Огилви и Татко обнаружили также, что тренеры как представители определенной группы имеют высокие показатели по шкале авторитарности.
Анализируя сказанное, нужно подчеркнуть, что представления об идеальном тренере существуют как у спортсменов, так и у тренеров. Однако успех тренерской работы в значительной степени зависит от того, как строит он свои отношения со спортсменами и командой и как преподносит свои знания. По мнению Хендри, способность тренера выполнять роль, которой ожидают от него спортсмены, в сочетании с его профессиональными знаниями, может, по-видимому, компенсировать некоторые его недостатки.
Просмотров: 3379
Категория: НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ » Психология спорта

3. Авторитарное поведение тренера может соответствовать действительным потребностям спортсмена, и в этом случае он выступит лучше обычного.
Личность идеального тренера
Тренеры и спортсмены могут каждый по-своему определить личностные характеристики идеального тренера. По результатам опроса спортсменов и тренеров им должны быть свойственны такие черты личности, как общительность, эмоциональная устойчивость, а также доминирование, реалистичность, он должен быть открытый, общительный и эмоционально устойчивый человек, способный, когда это нужно, управлять спортсменом и контролировать соревновательную ситуацию. Более того, у такого тренера должен быть достаточно высокий интелект, развиты чувство реальности, практичность и уверенность в себе. Одновременно это должен быть человек, склонный к новаторству, предприимчивый, самостоятельный, предпочитающий сам принимать ответственные решения. Спортсмены считали, что тренер должен быть человеком, на которого можно положиться в сложных соревновательных ситуациях и который (по мнению самих тренеров) может организовать и контролировать деятельность спортсменов.
Продолжая свое исследование, Хендри задался целью выяснить, какую роль играют определенные и уникальные черты личности или их совокупность. С помощью теста Кэттелла были обследованы две группы тренеров – “успешных” и “неуспешных”. Различий в их личностных особенностях обнаружить не удалось.
Другие исследователи, напротив, считают, что все же существует определенное сочетание личностных качеств, которые характерны для многих успешно работающих тренеров. Так, Огилви в ряде своих выступлений указывал на то, что профессиональные тренеры обладают твердым характером, достаточно устойчивы к стрессу, связанному с общением с журналистами, болельщиками, а также к реакциям на их работу с командой. Для тренеров, работающих с национальными и сборными командами, по данным того же Огилви, характерны эмоциональная зрелость, независимость, а также твердость и реалистичность взглядов. Они не склонны показывать озабоченность и умеют хорошо владеть собой. Кроме того, Огилви и Татко обнаружили также, что тренеры, как представители определенной группы, имеют высокие показатели по шкале авторитарности.
Итак, анализируя сказанное, можно подчеркнуть, что представления об идеальной личности тренера существуют как у спортсменов, так и у тренеров. Однако успех в тренерской работе, по-видимому, в значительной мере зависит от знаний, которыми обладает тренер, и от того, как строит он свои отношения со спортсменами и командой и как преподносит свои знания. По мнению Хендри, способность тренера выполнять роль, которую ожидают от него спортсмены, в сочетании с его профессиональными знаниями может, по-видимому, компенсировать некоторые его недостатки.
Среди тренеров встречаются и менее авторитарные, но их значительно меньше. Они ориентируются на мнение команды, Демократичный тренер нередко предлагает спортсмену самому составить план тренировок или принять то или иное тактическое решение в командных или игровых видах спорта, проявить свои лидерские качества в других ситуациях. Необходимо подчеркнуть, что более демократичный тренер может добиться большего успеха по следующим причинам:
1. Менее авторитарный тренер более доступен спортсменам. Его воспитанники свободно чувствуют себя с ним и охотнее общаются. Поэтому тренер сможет лучше знать об их опасениях, проблемах и возможных разочарованиях и тем самым предотвратить раскол в команде.
2. Спортсмены имеют возможность проявлять инициативу и самостоятельность, достичь определенной независимости в стрессовых, ситуациях.
3. Если тренеру удается передать часть ответственности за принимаемые решения спортсменам и они начинают чувствовать свой авторитет, то это способствует формированию у них более эмоционально зрелого поведения.
4. Спортсмены, действия которых чрезмерно не ограничивает авторитарный тренер, могут принимать более гибкие тактические решения.
5. Более гибкий тренер, в отличие от авторитарного, не примет авторитарных претензий и заявлений со стороны других.
6. Авторитарного тренера отличают большая нетерпеливость и фанатизм. Более гибкий тренер готов принять других людей такими, какие они есть на самом деле, оценить их положительные и отрицательные стороны, уважать свое и чужое мнение.
В целом тренер, добивающийся успеха, это, по-видимому, человек, способный играть несколько ролей в зависимости от конкретной ситуации и различий в характере спортсменов.
Проблема лидерства является достаточно изученной и будет подробно рассмотрена нами в проблеме влияние личностных особенностей спортсменов в команде на формирование психологического микроклимата.
Проблема мотивации спортсменов в команде.
В широком смысле слова термин «мотивация» означает факторы и процессы, побуждающие людей к действию или бездействию в различных ситуациях. В более узком смысле исследование мотивов предполагает подробный анализ причин, объясняющих, почему люди предпочитают один вид деятельности другому, почему при решении определенных задач они действуют с достаточной интенсивностью и почему они продолжают работу или выполняют какие-либо действия в течение продолжительного времени.
Некоторые ученые выделили два направления в изучении мотивации. Первое изучает причины, почему люди предпочитают один вид деятельности другому, влияния различных мотивов, ценностей и потребностей.
Во втором направлении делается попытка объяснить, почему люди работают с различной степенью интенсивности. Многие тренеры, обсуждая психологические аспекты своей работы с коллегами или психологами, обычно интересуются, какими мотивационными стимулами следует пользоваться при работе со спортсменами. Те из них, кто ищет простые способы повышения спортивных результатов, проявляют наивность, т.е. находятся в полном неведении относительно сложности человеческой мотивации. И действительно, те, кто предлагает им такие простые решения, особенно если при этом они еще и прикрываются званием психолога, скорее всего бывают шарлатанами.
Причины, по которым спортсмены занимаются определенным видом спорта (точно так же, как и причины, заставляющие любого из нас делать что-либо), могут быть самыми различными, и их трудно свести к каким-то очевидным принципам. Различными бывают не только мотивы, в результате которых спортсмен становится членом какой-либо команды, но и мотивы, побуждающие спортсмена выступать во время сезона или в какой-то конкретной игре или соревновании.
В последние 50 лет многие талантливые психологи, физиологи и психиатры направляли свою энергию на изучение проблемы мотивации
Существуют мотивы поведения и действий, которые могут быть нам относительно неизвестны. Теория Фрейда о формировании и распаде личности, например, почти целиком основывается на тонких неосознанных процессах. На другом конце этой шкалы представлены явные мотивы, которые легко осознаются и оцениваются самим человеком. Спортсмен, подписывающий контракт на большую сумму денег, знает, что размер вознаграждения повлиял на его решение перейти в профессиональный спорт.
Страница: