Сочинение федор иванович тютчев листья

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».

Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.

Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.

Жанр – элегия.

Читайте также:  “Соловьиный сад” Блока в кратком содержании

Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».

Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».

Сравнения – «зелень, как иглы ежа».

Анализ стихотворения Федора Тютчева «Листья»

Ранний период творчества Федора Тютчева уже отличался гармоническим сочетанием мыслей и чувств поэта. Не исключением стало стихотворное произведение «Листья», которое он написал в семнадцатилетнем возрасте. Поэзия относится к пейзажной лирике, однако в нее очень тонко вплетены философские мотивы.

Тема поэзии – изображение листьев, как живые существ, умеющих мыслить и мечтать. Все содержание стихотворения можно разделить на две части. В первой поэт описывает лес зимой, когда деревья спят «…в снега и метели закутавшись…» Однако зимний пейзаж не вызывает умиления, а сами деревья выглядят жалкими.

Во второй части поэзии «Листья» автор делает сравнение человеческой сущности с самой природой. Воображение автора рисует картину, в которой листья ведут своеобразный «монолог», при этом умея чувствовать и думать. Так что такой стилистический прием, как персонификация, лег в основу поэтического шедевра.

Идея стихотворения – акцентирование на том, что все ведущее к разрушению без отважных взлетов, – недопустимо и ужасно.

Композиционно стихотворение состоит из четырех строф, что являются восьмистишием. Строфы делятся на две полустрофы, каждая из которых – законченное предложение из четырех строк.

В первой строфе, описывая лес в снежных сугробах, автор дает понять, что хвойные иголки – символ, ведь на самом деле это люди, которые не умеют жить полноценно. В мир, что воспринимается как настоящая жизнь, поэт вводит нас во второй строфе. В третьей – грядут перемены: наступает осень. В 4 строфе звучат нотки победы, что мечты сбываются («Мы с вами летим!»).

Стихотворный размер произведения – двухстопный амфибрахий, рифмовка перекрестная, рифма женская (на предпоследний слог падает ударение).

Тютчевское произведение «Листья» насквозь пронизано художественными приемами. К примеру, в первой строфе встречается повтор («ввек не желтеет», «ввек не свежа»). Во всем произведении присутствует контрастный параллелизм (грусть – радость).

Просматривается в стихотворении и аллитерация (повторы шипящих «с», «ш», «щ» и сонорных «м», «л», а также ассонанс (повторяются гласные «о», «у», «е»). Присутствуют здесь эпитеты: «легкое племя», «докучливых ветвей», «красное лето», «буйные ветры», сравнение («как иглы ежа») и олицетворения «цветем», «блестим».

Отличается стих также богатым синтаксисом. Риторический вопрос: «Так что же нам даром висеть и желтеть?» имеет молниеносное решение – улететь с теплыми ветрами юга. Насыщена поэзия восклицательными предложениям («Летите, летите! Мы с вами летим!»). В 3 строфе ярко выражен синтаксический параллелизм.

Анализируя поэзию, читатель приоткрывает своему взору душу юного поэта, которому не хочется ведать что-либо о старости, он боится того, что жизнь может закончиться неожиданно. Так что нельзя жить во смирении с серыми будничными днями, а стремиться внести в новый прожитый день радость, добро и красоту.

Читайте также:  Проект «Чувственное восприятие окружающего мира» (I часть)

История создания

Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.

В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.

Тема

Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.

В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.

Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.

В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.

Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».

Средства выразительности

Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.

Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».

В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»).

Ф.И.Тютчев. Стихотворение «Листья».

Анализ стихотворения

• Год написания,возраст поэта.О чем это говорит?

Стихотворение «Листья» относится к раннему периоду творчества Ф.И. Тютчева. Оно было написано в 1830 году

, когда его автору едва исполнилось17 лет. Этот факт говорит о том, что уже в юности поэт тонко чувствовал не толькокрасоту природных явлений , но исуть человеческой души.

Анализ стихотворения

Читайте также: 

2.

Какиеобразы возникают в стихотворении? Что собой онисимволизируют ?Что под ними подразумевается? Основным в стихотворении является образ листьев

. Причем, следует отметить, что именно от имени листьев ведется монолог, рассуждение в стихотворении, т.е.лирический герой в данном стихотворении – листья. Листья не хотят «висеть и желтеть », им нужны перемены, они желаю, чтобыветер унес их как можно быстрее: «Скорее, скорее! / Мы ждать не хотим »

Также возникает образ сосновых и еловых игл

– «тощая зелень », которая «ввек не желтеет, /Но ввек не свежа», т.е. не меняется, остается прежней, живет однообразной жизнью.

Можно предположить, что листья символизируют собой два образа жизни

.Листья – люди, жаждущие перемен , не желающие сидеть на месте, стремящиеся к чему-то.Для них каждый день жизни – имеет смысл. Аиглы сосен и елей – другой тип людей, которые живут изо дня вдень одной и той же жизнью, у которыхнет стремлений .Они не умеют жить полноценно, ценить жизнь.

Анализ стихотворения

3.

Какойприем лежит в основе подачи этих образов в тексте? (метафора, антитеза, сравнение и т.д.).Почему вы так решили? В основе подачи этих образов лежит антитеза

– противопоставление:сталкиваются два типа людей , два образа жизни.

В тексте это показано даже на языковом уровне.

Автор использует слова с противоположным значением.

Например: « торчат» — «цветем и блестим

»,«спят» — «играли с лучами »,«купались в росе »,«летим »;«тощая зелень», «иглы ежа» — «легкое племя»;«не свежа» — «мы были в красе».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? Стихотворение можно разделить на 4 части

в соответствии с количеством строф.

В первой части

перед нами картиназимы .

Для передачи однообразности того, как живут « сосны и ели

Читайте также:  Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая» Есенина

», автор используетолицетворение : «сосны и ели…спят » (т.е. находятся в одном и том же состоянии).

Также можно выделить и метафору

: «в снега и метели закутавшись », с помощью которой сосны и ели представлены как люди, готовящиеся ко сну – под одеялом.

Ярким эпитетом«тощая зелень», «век не свежа» автор подчеркивает ее скудность.

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? Во второй части

– картиналета ияркой жизни листьев в это время.

Всего с помощью двух эпитетов

(«легкое племя», «красное лето») создается точная картина лета, а эпитет «краткоевремя» говорит о сожалении скоротечности этого периода.

Для «оживления» листьев автор использует олицетворение

, говоря от имени листьев и наделяя их человеческими способностями: «мылегкое племя », «..на сучьяхгостим », «мы…игралис лучами,купалисьв росе».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? В третьей части

показана осень и следующее за нейувядание природы. С помощью таких олицетворений

как «птицы отпели», «цветы отцвели», «лучи побледнели», «зефиры( теплые ветры) ушли» автор передает постепенное затухание природы, ее тихое умирание, будто живого организма.

Но вот картина наблюдения за природой прерывается риторическим вопросом

листьев: «Так что же нам даром /Висеть и желтеть? » На этот вопрос они уже знают заранее свой ответ: «Не лучше ль за ними/И нам улететь! » (риторическое восклицание)

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? В четвертойчасти мы слышимпризыв, просьбу листьев к ветрам.

Для этого автор использует повелительные предложения

, используя такие глаголы как «сорвите», «умчите», «лет ите».

Устойчивый эпитет

«буйные ветры » передает силу осенних ветров и наделяет ветер чертами сказочного героя. А вот эпитет «докучных ветвей » точно передает отношение листьев к однообразной жизни на одном месте: «докучный – надоевший».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать?ПОЧЕМУ СТИХОТВОРЕНИЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ МНОГОТОЧИЕМ? («Мы с вами летим!..») В конце стихотворения стоит знак восклицания и многоточие. Это значит, что его можно продолжить

: за осенью придет зима, за зимой весна, а там и лето, осень и т.д. Т.е. природа движется по кругу. Перед намикольцевая композиция .

Анализ стихотворения

Читайте также:  Анализ стихотворения «Телега жизни» (А.С. Пушкин)

6.

Каковатема и идея стихотворения? (О чем это стихотворение? Что автор хотел сказать этим стихотворением ?)

Тема

данного стихотворение– природа и человек. Автор показывает, что человек(общество) и природа похожи.

Идея

стихотворения заключается в том,что все в жизни, как и в природе, движется по кругу. Одно поколение сменит другое (как листья сменяют друг друга каждый год), и всегда будут те, кто стремится к спокойной размеренной жизни(«иглы ») и те, кто не желает мириться с обыденностью и покоем(«листья »).

Но автор утверждает, что лучше прожить жизнь, как листья, наслаждаясь каждым мигом жизни, используя его, чем прозябать* свои дни.

*Вести малосодержательную, унылую,

безрадостную жизнь, бесцельное, пустое существование.

Автор: · 24.01.2021

Федор Иванович Тютчев был человеком достаточно обеспеченным. Это говорит о том, что создавал стихи он без нужды прокормить себя и свою семью, а просто так, для души. Написать стихотворение для Тютчева – это облегчить душу, поделиться внутренними переживаниями, сокровенными мыслями. Именно поэтому лирика Федора Ивановича заключена в трех темах: природа, философия любовь. Многомудрый Литрекон обратился к раннему творческому периоду поэта и проанализировал стихотворение «Листья». Анализ по плану поможет Вам быстро разобраться в прочитанном и глубже изучить творчество Тютчева.

История создания

Стихотворение «Листья» было написано в 1830 году, а опубликовано лишь в 1879.

В 1821 году Федора Ивановича приглашают за границу в роли сверхштатного чиновника. Поэт соглашается и уже в 1822 году уезжает в Мюнхен. В Россию он вернётся лишь в 1844 году, но его стихи будут публиковаться на родной земле всё это время, так как Александр Сергеевич Пушкин заверил его в этом.

Творчество Федора Ивановича можно разделит на три условных периода.

1. Первый период – начальный период, «молодой» период, который длился до начала 20-х годов, когда поэт уехал по службе за границу.
2. Второй период – начало 20-х – начало 40-х годов, то есть «заграничный» период, период «вдали от Родины», который был весьма плодотворным. В это время поэт увлекается философией. Фридрих Шеллинг и Генрих Гейне становятся его друзьями.
3. Третий период – конец 40-х – 60-е годы. В это время поэт создаёт известный «Денисьевский цикл», выпускает несколько сборников.

Стихотворение «Листья» было опубликовано спустя 6 лет после смерти поэта.

«Если мы не ошибаемся, каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления» (И. С. Тургенев)

Жанр, направление, размер

Жанр разбираемого стихотворения «Листья», безусловно, философская лирика. Часто стихотворения данной жанровой направленности строятся на аллегории, то есть объяснение одних предметов или явлений с помощью других.

Тютчеву характерен пантеизм, то есть одухотворение природы. Частым явлением бывает принятие тютчевских произведений за природную лирику, ведь Федор Иванович «объясняется» именно через природу, поэтому справедливо будет считать данное произведение «природно-философским».

Направление произведения «Листья» – романтизм. Одной из основных черт данного направления считается следование природе, а лирический герой таких произведений отличается особой индивидуальностью и таинственностью, а также «внутренней открытостью» и даже беззащитностью. Все эти черты присущи тютчевскому стихотворению «Листья», что позволяет уверенно отнести его к такому направлению как романтизм.

Традиционно лирику Тютчева относят к «чистому искусству» — направлению в поэзии, которое характеризует повышенный интерес автора к красоте, любви и природе. Представители этого течения считали, что назначение поэзии — воспевать прекрасное. Они обходили остросоциальные темы и писали лишь об изящных материях.

Размер стихотворения «Листья» – двустопный амфибрахий. Рифмовка перекрестная с чередованием женской и мужской рифм.

Композиция

Стихотворение «Листья» содержит 4 строфы по 8 строк, то есть 4 октавы. Произведение построено в виде монолога лирического героя. Композиция последовательная. Стихотворение можно разделить на 4 сюжетные части, соответствующие строфам.

• 1 часть – 1-е восьмистишье. Поэт пишет о хвойных деревьях, о соснах и елях, которые стоят всегда «одетые», зеленые. Автор признает их уникальность, но в их описании использует «простую» лексику, то есть не подбирает «красивых» слов, а пишет немного заурядно, используя такие слова как «торчат», «спят», «тощая зелень», «иглы ежа», «не свежа». Это говорит, с одной стороны, о признательности автором особенности таких деревьев, а с другой стороны об обыденности этого.
• 2 часть – 2-е восьмистишье. Здесь поэт пишет о «легком племени», то есть об обычных листьях, жизнь которых ограничена, но в то же время «разнообразна». В данной строфе просматривается чуть больше авторской симпатии. «Легкое племя», «цветем и блестим», «краткое время», «гостим», «красе», «купались в росе» — данные слова и словосочетания приятны слуху, они более «аккуратны» и «чутки».
• 3 часть – 3-я строфа. В данной части рассказывается о неизбежном опадании листвы. Возможно, кто-то воспримет это с грустью, но поэт описывает это радостно и с долей надежды.

То есть улететь – это наилучший, «наикрасивейший» вариант, который могут выбрать лишь «легкое племя», листья.

• 4 часть – последняя строфа, которая наполнена решительностью, смелостью, надеждой, даже самопожертвованием.

Начинается данная часть с междометия «о», что придает ещё большей эмоциональности и порывистости последнему восьмистишью.

Образы и символы

Стихотворение «Листья» интересно тем, что лирический герой представлен в образе одного из множества листьев. То есть он один из многих, из многих «простых», один из «легкого племени». Охарактеризовать его можно как жизнерадостного и авантюрного.

Всё произведение построено на простых образах. Можно предположить, что хвойные иголки – это люди «консерваторы», живущие «по накатанной», без возможности, или даже желания, что-либо изменить, рискнуть, без желания как-то «украсить» свою жизнь, жизнь окружающих. Поэт пишет, что «их тощая зелень…ввек не желтеет, но ввек не свежа», то есть они выглядят так же, как и все, но жизненного огонька в них нет, он утерян.

Листья же – это другая категория людей, которые не бояться перемен, людей рискованных, стремящихся к лучшему, ищущих приключения. Автор называет таких людей «племенем», то есть объединением, не связанным территориально, но связанных родовыми отношениями, в данном случае идейным началом.

Также интересно то, что автор признает «быструю» жизнь таких персонажей, но также он пишет о том, что они «краткое время на сучьях гостят», то есть уйдут одни «листья», но на их месте обязательно появятся другие, такие же яркие, «живые», стремящиеся улететь.

«Красный» и «красе» — слова, с общим смыслом. Символика данного цвета многообразна, но положительна со всех сторон. Красный – символ власти и мудрости, символ влюбленности, символ красоты, символ огня, символ радости и полноты жизни. Выбранные метафоры не случайны, можно предположить, что данные строки обозначают нахождение «лиственничных» людей на «передовой» жизни, такие люди в курсе всех происходящих событий, они полны жизни.

Эти строки можно перевести как смена подходящей, «воинствующей» обстановки, или же смена собственной точки зрения. После таких перемен в голову «авантюрным» листьям приходит мысль:

«Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь!»

То есть смена окружающей обстановки, смена устоя требует смены «листьев», требует новых взглядов, новых смельчаков, которые обязательно появятся на освободившихся местах.

Ветер – это символ времени, скорости и пространства, а также возрождения. Неспроста лирический герой в произведении Тютчева просит ветра «сорвать» его с надоевших «ветвей». Данная строфа, данные строки передают готовность к самопожертвованию лирического героя ради лучших перемен, ради скорейших перемен, ради светлого будущего.

Темы, проблема, настроение

Основная тема стихотворения «Листья» — быстротечность человеческой жизни. Многие поэты касались этой философской темы. Рассуждать по поводу человеческого бытия можно бесконечно, и мысли не будут схожими ни у одного из рассуждающих. Эта тема очень глубока, даже можно сказать — безгранична. Произведения данной тематики интересны ещё тем, что, изучая мысли авторов, мы узнаем их с новой стороны, с той, которую показывают только очень близким людям, со стороны незнающего, но надеющегося, предполагающего ребенка.

Как мы проведем этот коротенький отрезок времени? Насколько значащим станет он для окружающих? Насколько полезна будет конкретная жизнь всему обществу? Данные вопросы подняты в произведении, они – проблематика стихотворения.

Хоть и затронута извечная тема, заставляющая задуматься, но всё же произведение очень светлое и позитивное, легкое. Эта удивительная особенность присуща пейзажной лирике Федора Ивановича. На легких природных образах он объясняет серьезные, глубокие вещи, что помогает по-другому взглянуть на них.

Основная идея

Главная мысль стихотворения «Листья» — это свобода выбора собственного жизненного пути каждого человека. Каждый человек сам выбирает, в какие краски раскрасить ему день, какое место он будет занимать в обществе, насколько ярко и заметно пройдет отмеренное время, каждый человек сам решает, попробовать ли изменить что-то к лучшему или не предпринимать ничего.

Смысл стихотворения «Листья» выражен в этой известной цитате:

«Неважно, сколько дней в твоей жизни, — важно, сколько жизни в твоих днях.»

Средства выразительности

Работ стихотворения «Листья» включает в себя и перечень тропов, которые раскрывают художественное своеобразие лирики Тютчева.

1. Эпитеты: «краткое время», «буйные ветры», «докучные ветви».
2. Сравнения: «тощая зелень, как иглы ежа».
3. Метафора: «в снега и метели закутавшись», «тощая зелень», «ввек не свежа», «легкое племя», «на сучьях гостим», «красное лето», «были в красе», «играли с лучами», «купались в росе».
4. Аллегория: «зефиры» (ветра).
5. Олицетворение: «лучи побледнели», «зефиры ушли».
6. В произведении использована инверсия.
7. Риторическое восклицание: «Не лучше ль за ними и нам улететь!»
8. Лексический повтор: «скорее, скорей», «летите, летите».

Автор: Кристина Асаулова

«Листья» – образец раннего творчества Ф. И. Тютчева. В этом произведении автор переплел сказочные, пейзажные и философские мотивы. Изучают его в 6 классе. Предлагаем облегчить подготовку к уроку, используя краткий анализ «Листья» по плану.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.

История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».

Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.

Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.

Жанр – элегия.

Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».

Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».

Сравнения – «зелень, как иглы ежа».

История создания

Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.

В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.

Тема

Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.

В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.

Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.

В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.

Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».

Композиция

Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить две части: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Формально произведение состоит из четырех октав (восьмистиший).

Жанр

Жанр стихотворения – элегия, так как в нем посредством пейзажа развивается философская тема. В стихах второй части чувствуется грустное настроение, хоть листья и вдохновлены предстоящим путешествием. Стихотворный размер – двустопный амфибрахий. Ф. И. Тютчев использовал перекрестную рифмовку АВАВ, мужские и женские рифмы.

Средства выразительности

Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.

Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».

В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»).

Тест по стихотворению

1. Вопрос 1 из 8

   В каком году из-под пера Ф. И. Тютчева появилось стихотворение «Листья»?</h3>

   • <label>1821 г.</label>
   • <label>1825 г.</label>
   • <label>1828 г.</label>
   • <label>1830 г.</label>

(новая вкладка)Содержание:

Лирические размышления листьев

Поэт Тютчев в своей лирике тяготел к литературному направлению романтизма. Сформировался в писательской деятельности в середине XIX века. «Листья» — ранний труд, который был создан, когда Фёдору Ивановичу было только 17 лет.

Композиция произведения

История создания: стих был написан в 1830 году, в то время писатель состоял на дипломатической службе заграницей в Германии. Напечатали «Листья» для широкого читателя лишь в 1879 году. Главная тема произведения — рассуждение листьев деревьев о собственном «существовании»; конфликт мятежного и бунтарского характера с ледяным спокойствием.

Композиция стихотворения: составлено в виде монолога листьев. Можно отметить некоторые части:

1. Раздумья о хвое.
2. Сопоставление «тощей зелени» с прекрасным и желание отправиться вслед за ветром.

Жанр литературного труда — элегия, потому что при изображении природы поднимаются философские вопросы. Написан стихотворным размером двустопный амфибрахий. При помощи средств выразительности воспроизводятся прекрасные пейзажи, описываются чувства и переживания основных персонажей в произведении.

Метафоры в произведении:

• ушли зефиры;
• мы ж, лёгкое племя;
• «сосны и ели, в снега и метели закутавшись, спят»;
• на сучьях гостим.

В русской литературе стихотворение Тютчева «Листья» — это образец философской и пейзажной лирики. Натура нередко вдохновляет на душевные искания смысла жизни. Для того чтобы в полной мере показать читателю природу, писатель применил приём олицетворения, листья в художественном произведении наделены человеческими чертами. Лирический герой во многом сливается с листьями, потому что всецело поддерживает их стремления.

Эпитеты у Тютчева:

• лето красное;
• ветры буйные;
• зелень тощая.

Сравнение в поэтическом произведении: зелень — иглы ежа.

Сюжет стихотворения

При разборе первой части в начале стиха листья делятся своими размышлениями, что они привлекательнее и лучше хвои. У ёлок и сосен, как им кажется, «тощая зелень», которая никогда не будет живой. Листочки недоумевают, как возможно спать всю зиму напролёт, одевшись в снежные метели. Листья именуют себя «лёгким племенем», во всеуслышание восторгаются самими собой: «цветут, блестят». Предаются светлым воспоминаниям, как купались в солнечных лучах и прохладной росе в летнее время.

Замечательное настроение зелёной братии постепенно утихает. Она начинает понимать, что впереди осень. Листочки осматриваются и замечают, что растения успели отцвести, птицы всё реже заливаются своими трелями. Листья отказываются желтеть, «лёгкое племя» решает лететь с ветром, когда это окажется возможным.

Они похожи с человеческими мыслями и стремлениями. В стихотворении представляют собой людскую натуру со своим желанием никогда не стареть. Автор отмечает тяготение к новым приятным событиям, к свободе. Хвойные иглы — это символ противоположного людского характера, краткий рисунок другого восприятия. Основная идея содержится в высказывании: «так что же нам даром висеть и желтеть?».

Во второй части стихотворения присутствует некая печаль, хотя чувствуется воодушевление перед ожидаемым путешествием с ветром. Посвящена сопоставлению сути природы и сути человека. Тютчев, хотя ещё совсем юн, чувствует себя глубоким стариком, по этой причине пишет, что он и его сверстники представляют собой некое племя, бытие которого недолговечно и мимолётно. Люди точно так же, как листья деревьев, радуются свету и теплу солнца, порывам ветра, утренней росе.

«Птички отпели», «цветы отцвели» — русский лирик говорит о кратковременности молодости, где иногда зрелый возраст приносит только разочарование, а старческая пора приходит с болезнями и пониманием никчёмности. Как полагает автор, немощность и старость нельзя превозмочь, также жизнь пожилого человека лишена привлекательности и каких-либо смыслов.

Исследование текста

С самого начала стиха понятно, это произведение относится к пейзажной лирике, потому что иллюстрируется лес в зимнюю снежную пору. Надо отметить, картина писателя несколько отличается от традиционных образов русской природы: отсутствует восторженное умиление красотами натуры. Напротив, автор пишет, что иголки хвойных деревьев также зелены под снежными шапками, но создаётся впечатление, будто они мёртвые и жалкие.

Образ старости у Тютчева

Более честно ведут себя, по мнению лирического героя, осины и белые берёзы, которые со временем роняют свои листья на землю. Только некоторые листочки в морозную зиму виднеются из-под снега, представляя собою довольно грустное зрелище.

При внимательном анализе стиха «Листья» надо сказать, что у Тютчева на момент создания этого литературного труда пока ещё нет понимания того, что с годами появляется мудрость. Поэт замечает, что в завершении любого жизненного пути есть неизбежное разочарование. Он противится бегу времени, которое приближает старость, автор отказывается испытать его на собственном опыте.

В писателе говорит юношеский максимализм, он взывает к ветру, чтобы тот унёс с веток увядшие листья: так и пожилым людям, пожалуй, правильнее завершить свою жизнь и пойти в иное путешествие, вместо того, чтоб досаждать остальным собственными слабостями, болезнями, докучными поучениями.

«Мы ждать не хотим, летите!», — восклицает автор, именно таким образом он относится к старости. В те молодые годы поэт был уверен, умрёт рано, и ему не придётся пережить те эмоции, что присущи старикам перед их естественной смертью. Тютчев надеется, его бытность прервётся внезапно и нежданно, рассчитывает, что не успеет погрустить о мимолётности человеческой жизни. Этому не суждено было сбыться, так как шесть месяцев перед смертью писатель лежал неподвижно на кровати, его тело было парализовано, и он полностью зависел от родных и близких.

Нужно сказать, в некоторой мере литературное произведение о листьях стало пророческим, потому что Фёдор Иванович до последних суток жизни не терпел, когда его тело отказывалось воспринимать сигналы мозга, он сильно страдал и терял силы. По этой причине, когда с поэтом случился инсульт зимой 1872 года, он не стал следовать увещеваниям докторов, и спустя всего месяц собрался с приятельским визитом к друзьям.

Это имело роковые последствия, тогда произошёл второй инсульт, после него русский лирик уже был не в состоянии восстановиться. Подтвердилась вечная истина, что судьбу нельзя изменить, только единичные попытки сделать это завершаются успешно.

Тема жизни и смерти

Фёдор Иванович Тютчев — искусный лирик, подлинный певец красоты природы. Стих «Листья» построен на сопоставлении юности и старости, расцвета и увядания, радости и грусти. Листья деревьев были свежими, «цвели», были довольны своей жизнью. С приближением смерти они отказываются желтеть, потому что прозябание — это страдание и напрасная пытка. Автор отмечает, что жизненный путь должен быть красочным и радостным, что смерть лучше длительного полузабытья.

Разумеется, прощание с жизнью — это страшно. При анализе стихотворения Тютчева «Листья» (6 класс) можно отметить, что поэт в строках лирического произведения мастерский доносит до читателя трепетание последних листиков, пока ещё прикреплённых к веткам. Многочисленные восклицания передают пронзительность этого момента, её автор подчёркивает иллюстрацией поздней осени, приближением холодной зимы. Для листьев счастье — это план улететь с ветрами, так как это продолжение жизни до тех пор, пока они не уложатся на стылую поверхность земли.

Стих не создаёт печали в сердце читателя: ритм строчек бодрый, множество глаголов отмечают, что жизнь не стоит на месте. Придёт весна, опять на ветвях появятся новые зелёные листочки. Пусть вновь юность сменит старость. Это литературное произведение напоминает читателю, что воспрещается встречать новый день с унынием и грустью. Жизнь дана для радости и счастья, значит, необходимо ценить каждую мелочь. Следует быть благодарным за то, что есть, так как бытие скоротечно и может завершиться в любой миг. По этой причине важно каждый день приумножать вокруг себя красоту, доброту.

Еще тесты

Читайте также

«Русский язык» — анализ стихотворения в прозе И.С. Тургенева«Письмо к женщине» — анализ стихотворения С.А. Есенина «Вот уж вечер. Роса» — анализ стихотворения Сергея Есенина «Размышления у парадного подъезда» — анализ стихотворения Н.А. Некрасова

Используемые источники:

• https://vshkole30.ru/analiz-proizvedenij/razbor-stihotvoreniya-tyutcheva-listya.html
• https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/listya-tyutchev/
• https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/tyutchev/listya.html
• https://nauka.club/literatura/analiz-stikhotvoreniy/tyutchev-listya.html

Читайте анализ других стихотворений Тютчева:»Смотри, как роща зеленеет»»Есть в осени первоначальной»Главные герои стихотворения «Листья» и их характеристика

1. Листья. Легкие, игривые, веселые. Не хотят скучать и желтеть. Стремятся к переменам. Хотят жить полной жизнью. Оптимисты.

План пересказа стихотворения «Листья»

1. Ели и сосны
2. Иголки ежа
3. Легкое племя
4. Красное лето
5. Игры с лучами
6. Купание в росе
7. Зефиры ушли
8. Напрасно висеть
9. Буйные ветры
10. В полет

Главная мысль стихотворения «Листья» Чем скучать и жалеть себя, лучше наслаждаться каждым мигом жизни.Чему учит стихотворение «Листья» Стихотворение учит радоваться жизни, не жалеть о прошлом, с надеждой смотреть в будущее. Учит оптимизму и позитивному мышлению. Учит любить приключения, путешествия, смену обстановки.Отзыв на стихотворение «Листья» Мне очень нравится это стихотворение, в котором поэт весьма необычно рассказал историю падающих листьев. Листопад всегда казался мне чем-то печальным, грустным, но оказывается даже он может быть веселым и радостным. Автор убедил меня, что даже краткий миг полета прекраснее долгого увядания. Именно такие краткие, но насыщенные эмоциями события, помогают человеку почувствовать себя счастливым.Анализ стихотворения «Листья» Стихотворение было написано Федором Тютчевым в 1830 году. По жанру это пейзажная лирика. Тема стихотворения — стремление к свободе, мятежный дух. В стихотворении Тютчев использовал монолог листьев, которые рассказывали о своей жизни летом, о наступлении осени, и сравнивали свою яркую и короткую жизнь с долгой, но лишенной чувств и эмоций жизнью хвои. В этом монологе автор вероятно выразил и свои собственные мысли о смысле жизни, о целях, которые должен перед собой ставить всякий человек. Жизнь сосновых иголок кажется автору бессмысленной, и их вечность только усиливает это ощущение. Яркая жизнь легкого племени листвы более привлекательна. Она насыщена событиями, и даже увядание становится лишь поводом к новым приключениям. Автор широко использует прием олицетворения в стихотворении. Он одушевляет листья, ветры, деревья. Стихотворный размер амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.Средства художественной выразительности в стихотворении «Листья»Эпитеты: тощая зелень, легкое племя, краткое время, красное лето, буйные ветры, докучных ветвей.Метафоры: в снега закутавшись, игрались с лучами, купались в росе.Сравнения: зелень как иглы.Олицетворения: сосны и ели спят, на сучьях гостим, играли, купались, зефиры ушли, ждать не хотим.Гиперболы: ввек не желтеет, ввек не свежа.Метонимия: мы легкое племя (листья).Пословицы к стихотворению «Листья» Не тот живет больше, кто живет дольше. Цену жизни узнаешь, когда ее теряешь. Много спать — мало жить. Жизнь короткая, да слава долгая. Живет не тужит, по свету кружит.Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения «Листья» Всю зиму сосны и ели спят в снегах. Их зелень, похожая на иглы ежа, не желтеет, но не бывает свежей. А листья племя иное. Они цветут и блестят, но гостят на сучьях краткое время. Летом они играются с лучами, купаются в росе. А когда отпевают птицы и уходят теплые ветра, листьям не хочется даром висеть и желтеть. И они просят буйные ветра сорвать их, чтобы они могли улететь с ними.Слушать актёрское чтение стихотворения «Листья»Рисунки и иллюстрации к стихотворению «Листья»

Читать стихотворение «Листья» Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят, – Их тощая зелень, Как иглы ежа, Хоть ввек не желтеет, Но ввек не свежа. Мы ж, легкое племя, Цветем и блестим И краткое время На сучьях гостим. Всё красное лето Мы были в красе – Играли с лучами, Купались в росе!.. Но птички отпели, Цветы отцвели, Лучи побледнели, Зефиры ушли. Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь! О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите С докучных ветвей! Сорвите, умчите, Мы ждать не хотим, Летите, летите! Мы с вами летим!..

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».

Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.

Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.

Жанр – элегия.

Читайте также:  “Соловьиный сад” Блока в кратком содержании

Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».

Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».

Сравнения – «зелень, как иглы ежа».

Анализ стихотворения Федора Тютчева «Листья»

Ранний период творчества Федора Тютчева уже отличался гармоническим сочетанием мыслей и чувств поэта. Не исключением стало стихотворное произведение «Листья», которое он написал в семнадцатилетнем возрасте. Поэзия относится к пейзажной лирике, однако в нее очень тонко вплетены философские мотивы.

Тема поэзии – изображение листьев, как живые существ, умеющих мыслить и мечтать. Все содержание стихотворения можно разделить на две части. В первой поэт описывает лес зимой, когда деревья спят «…в снега и метели закутавшись…» Однако зимний пейзаж не вызывает умиления, а сами деревья выглядят жалкими.

Во второй части поэзии «Листья» автор делает сравнение человеческой сущности с самой природой. Воображение автора рисует картину, в которой листья ведут своеобразный «монолог», при этом умея чувствовать и думать. Так что такой стилистический прием, как персонификация, лег в основу поэтического шедевра.

Идея стихотворения – акцентирование на том, что все ведущее к разрушению без отважных взлетов, – недопустимо и ужасно.

Композиционно стихотворение состоит из четырех строф, что являются восьмистишием. Строфы делятся на две полустрофы, каждая из которых – законченное предложение из четырех строк.

В первой строфе, описывая лес в снежных сугробах, автор дает понять, что хвойные иголки – символ, ведь на самом деле это люди, которые не умеют жить полноценно. В мир, что воспринимается как настоящая жизнь, поэт вводит нас во второй строфе. В третьей – грядут перемены: наступает осень. В 4 строфе звучат нотки победы, что мечты сбываются («Мы с вами летим!»).

Стихотворный размер произведения – двухстопный амфибрахий, рифмовка перекрестная, рифма женская (на предпоследний слог падает ударение).

Тютчевское произведение «Листья» насквозь пронизано художественными приемами. К примеру, в первой строфе встречается повтор («ввек не желтеет», «ввек не свежа»). Во всем произведении присутствует контрастный параллелизм (грусть – радость).

Просматривается в стихотворении и аллитерация (повторы шипящих «с», «ш», «щ» и сонорных «м», «л», а также ассонанс (повторяются гласные «о», «у», «е»). Присутствуют здесь эпитеты: «легкое племя», «докучливых ветвей», «красное лето», «буйные ветры», сравнение («как иглы ежа») и олицетворения «цветем», «блестим».

Отличается стих также богатым синтаксисом. Риторический вопрос: «Так что же нам даром висеть и желтеть?» имеет молниеносное решение – улететь с теплыми ветрами юга. Насыщена поэзия восклицательными предложениям («Летите, летите! Мы с вами летим!»). В 3 строфе ярко выражен синтаксический параллелизм.

Анализируя поэзию, читатель приоткрывает своему взору душу юного поэта, которому не хочется ведать что-либо о старости, он боится того, что жизнь может закончиться неожиданно. Так что нельзя жить во смирении с серыми будничными днями, а стремиться внести в новый прожитый день радость, добро и красоту.

Читайте также:  Проект «Чувственное восприятие окружающего мира» (I часть)

История создания

Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.

В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.

Тема

Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.

В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.

Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.

В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.

Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».

Средства выразительности

Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.

Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».

В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»).

Ф.И.Тютчев. Стихотворение «Листья».

Анализ стихотворения

• Год написания,возраст поэта.О чем это говорит?

Стихотворение «Листья» относится к раннему периоду творчества Ф.И. Тютчева. Оно было написано в 1830 году

, когда его автору едва исполнилось17 лет. Этот факт говорит о том, что уже в юности поэт тонко чувствовал не толькокрасоту природных явлений , но исуть человеческой души.

Анализ стихотворения

Читайте также: 

2.

Какиеобразы возникают в стихотворении? Что собой онисимволизируют ?Что под ними подразумевается? Основным в стихотворении является образ листьев

. Причем, следует отметить, что именно от имени листьев ведется монолог, рассуждение в стихотворении, т.е.лирический герой в данном стихотворении – листья. Листья не хотят «висеть и желтеть », им нужны перемены, они желаю, чтобыветер унес их как можно быстрее: «Скорее, скорее! / Мы ждать не хотим »

Также возникает образ сосновых и еловых игл

– «тощая зелень », которая «ввек не желтеет, /Но ввек не свежа», т.е. не меняется, остается прежней, живет однообразной жизнью.

Можно предположить, что листья символизируют собой два образа жизни

.Листья – люди, жаждущие перемен , не желающие сидеть на месте, стремящиеся к чему-то.Для них каждый день жизни – имеет смысл. Аиглы сосен и елей – другой тип людей, которые живут изо дня вдень одной и той же жизнью, у которыхнет стремлений .Они не умеют жить полноценно, ценить жизнь.

Анализ стихотворения

3.

Какойприем лежит в основе подачи этих образов в тексте? (метафора, антитеза, сравнение и т.д.).Почему вы так решили? В основе подачи этих образов лежит антитеза

– противопоставление:сталкиваются два типа людей , два образа жизни.

В тексте это показано даже на языковом уровне.

Автор использует слова с противоположным значением.

Например: « торчат» — «цветем и блестим

»,«спят» — «играли с лучами »,«купались в росе »,«летим »;«тощая зелень», «иглы ежа» — «легкое племя»;«не свежа» — «мы были в красе».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? Стихотворение можно разделить на 4 части

в соответствии с количеством строф.

В первой части

перед нами картиназимы .

Для передачи однообразности того, как живут « сосны и ели

Читайте также:  Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая» Есенина

», автор используетолицетворение : «сосны и ели…спят » (т.е. находятся в одном и том же состоянии).

Также можно выделить и метафору

: «в снега и метели закутавшись », с помощью которой сосны и ели представлены как люди, готовящиеся ко сну – под одеялом.

Ярким эпитетом«тощая зелень», «век не свежа» автор подчеркивает ее скудность.

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? Во второй части

– картиналета ияркой жизни листьев в это время.

Всего с помощью двух эпитетов

(«легкое племя», «красное лето») создается точная картина лета, а эпитет «краткоевремя» говорит о сожалении скоротечности этого периода.

Для «оживления» листьев автор использует олицетворение

, говоря от имени листьев и наделяя их человеческими способностями: «мылегкое племя », «..на сучьяхгостим », «мы…игралис лучами,купалисьв росе».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? В третьей части

показана осень и следующее за нейувядание природы. С помощью таких олицетворений

как «птицы отпели», «цветы отцвели», «лучи побледнели», «зефиры( теплые ветры) ушли» автор передает постепенное затухание природы, ее тихое умирание, будто живого организма.

Но вот картина наблюдения за природой прерывается риторическим вопросом

листьев: «Так что же нам даром /Висеть и желтеть? » На этот вопрос они уже знают заранее свой ответ: «Не лучше ль за ними/И нам улететь! » (риторическое восклицание)

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать? В четвертойчасти мы слышимпризыв, просьбу листьев к ветрам.

Для этого автор использует повелительные предложения

, используя такие глаголы как «сорвите», «умчите», «лет ите».

Устойчивый эпитет

«буйные ветры » передает силу осенних ветров и наделяет ветер чертами сказочного героя. А вот эпитет «докучных ветвей » точно передает отношение листьев к однообразной жизни на одном месте: «докучный – надоевший».

Анализ стихотворения

4.

На сколькокомпозиционных частей можно разделить стихотворение?Почему?5.

Какиеизобразительно-выразительные средства использует авторв КАЖДОЙ композиционной части?Что он хочет ими показать?ПОЧЕМУ СТИХОТВОРЕНИЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ МНОГОТОЧИЕМ? («Мы с вами летим!..») В конце стихотворения стоит знак восклицания и многоточие. Это значит, что его можно продолжить

: за осенью придет зима, за зимой весна, а там и лето, осень и т.д. Т.е. природа движется по кругу. Перед намикольцевая композиция .

Анализ стихотворения

Читайте также:  Анализ стихотворения «Телега жизни» (А.С. Пушкин)

6.

Каковатема и идея стихотворения? (О чем это стихотворение? Что автор хотел сказать этим стихотворением ?)

Тема

данного стихотворение– природа и человек. Автор показывает, что человек(общество) и природа похожи.

Идея

стихотворения заключается в том,что все в жизни, как и в природе, движется по кругу. Одно поколение сменит другое (как листья сменяют друг друга каждый год), и всегда будут те, кто стремится к спокойной размеренной жизни(«иглы ») и те, кто не желает мириться с обыденностью и покоем(«листья »).

Но автор утверждает, что лучше прожить жизнь, как листья, наслаждаясь каждым мигом жизни, используя его, чем прозябать* свои дни.

*Вести малосодержательную, унылую,

безрадостную жизнь, бесцельное, пустое существование.

Ответы (1)Знаешь ответ?Не уверен в ответе? Найди верный ответ на вопрос ✅ «Олицетворения, эпитеты, метафоры и сравнения в стихотворении Листья, Тютчев. …» по предмету ? Литература, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов. Новые вопросы по литературеСказка Карлсон. Как звали щенка, с которым Карлсон устраивал представление? Что подарил Карлсон малышу что бы развеселить его? Какая у Малыша была фамилия? Сколько лет было малышу?Ответы (2)Выпишите из стихотворения Пушкина «Узник»средства художественной выразительностиОтветы (1)Как Пушкин относился к своим героям из романа ДубровскийОтветы (1)Надо составить буриме с рифмами тонкий-звонкий, река-глубока, золотой-покой, бури-лазури.Ответы (1)Что писать в вступлении в сочинении на тему мой любимый рассказ?Ответы (2)

Автор: · 24.01.2021

Федор Иванович Тютчев был человеком достаточно обеспеченным. Это говорит о том, что создавал стихи он без нужды прокормить себя и свою семью, а просто так, для души. Написать стихотворение для Тютчева – это облегчить душу, поделиться внутренними переживаниями, сокровенными мыслями. Именно поэтому лирика Федора Ивановича заключена в трех темах: природа, философия любовь. Многомудрый Литрекон обратился к раннему творческому периоду поэта и проанализировал стихотворение «Листья». Анализ по плану поможет Вам быстро разобраться в прочитанном и глубже изучить творчество Тютчева.

История создания

Стихотворение «Листья» было написано в 1830 году, а опубликовано лишь в 1879.

В 1821 году Федора Ивановича приглашают за границу в роли сверхштатного чиновника. Поэт соглашается и уже в 1822 году уезжает в Мюнхен. В Россию он вернётся лишь в 1844 году, но его стихи будут публиковаться на родной земле всё это время, так как Александр Сергеевич Пушкин заверил его в этом.

Творчество Федора Ивановича можно разделит на три условных периода.

1. Первый период – начальный период, «молодой» период, который длился до начала 20-х годов, когда поэт уехал по службе за границу.
2. Второй период – начало 20-х – начало 40-х годов, то есть «заграничный» период, период «вдали от Родины», который был весьма плодотворным. В это время поэт увлекается философией. Фридрих Шеллинг и Генрих Гейне становятся его друзьями.
3. Третий период – конец 40-х – 60-е годы. В это время поэт создаёт известный «Денисьевский цикл», выпускает несколько сборников.

Стихотворение «Листья» было опубликовано спустя 6 лет после смерти поэта.

«Если мы не ошибаемся, каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления» (И. С. Тургенев)

Жанр, направление, размер

Жанр разбираемого стихотворения «Листья», безусловно, философская лирика. Часто стихотворения данной жанровой направленности строятся на аллегории, то есть объяснение одних предметов или явлений с помощью других.

Тютчеву характерен пантеизм, то есть одухотворение природы. Частым явлением бывает принятие тютчевских произведений за природную лирику, ведь Федор Иванович «объясняется» именно через природу, поэтому справедливо будет считать данное произведение «природно-философским».

Направление произведения «Листья» – романтизм. Одной из основных черт данного направления считается следование природе, а лирический герой таких произведений отличается особой индивидуальностью и таинственностью, а также «внутренней открытостью» и даже беззащитностью. Все эти черты присущи тютчевскому стихотворению «Листья», что позволяет уверенно отнести его к такому направлению как романтизм.

Традиционно лирику Тютчева относят к «чистому искусству» — направлению в поэзии, которое характеризует повышенный интерес автора к красоте, любви и природе. Представители этого течения считали, что назначение поэзии — воспевать прекрасное. Они обходили остросоциальные темы и писали лишь об изящных материях.

Размер стихотворения «Листья» – двустопный амфибрахий. Рифмовка перекрестная с чередованием женской и мужской рифм.

Композиция

Стихотворение «Листья» содержит 4 строфы по 8 строк, то есть 4 октавы. Произведение построено в виде монолога лирического героя. Композиция последовательная. Стихотворение можно разделить на 4 сюжетные части, соответствующие строфам.

• 1 часть – 1-е восьмистишье. Поэт пишет о хвойных деревьях, о соснах и елях, которые стоят всегда «одетые», зеленые. Автор признает их уникальность, но в их описании использует «простую» лексику, то есть не подбирает «красивых» слов, а пишет немного заурядно, используя такие слова как «торчат», «спят», «тощая зелень», «иглы ежа», «не свежа». Это говорит, с одной стороны, о признательности автором особенности таких деревьев, а с другой стороны об обыденности этого.
• 2 часть – 2-е восьмистишье. Здесь поэт пишет о «легком племени», то есть об обычных листьях, жизнь которых ограничена, но в то же время «разнообразна». В данной строфе просматривается чуть больше авторской симпатии. «Легкое племя», «цветем и блестим», «краткое время», «гостим», «красе», «купались в росе» — данные слова и словосочетания приятны слуху, они более «аккуратны» и «чутки».
• 3 часть – 3-я строфа. В данной части рассказывается о неизбежном опадании листвы. Возможно, кто-то воспримет это с грустью, но поэт описывает это радостно и с долей надежды.

То есть улететь – это наилучший, «наикрасивейший» вариант, который могут выбрать лишь «легкое племя», листья.

• 4 часть – последняя строфа, которая наполнена решительностью, смелостью, надеждой, даже самопожертвованием.

Начинается данная часть с междометия «о», что придает ещё большей эмоциональности и порывистости последнему восьмистишью.

Образы и символы

Стихотворение «Листья» интересно тем, что лирический герой представлен в образе одного из множества листьев. То есть он один из многих, из многих «простых», один из «легкого племени». Охарактеризовать его можно как жизнерадостного и авантюрного.

Всё произведение построено на простых образах. Можно предположить, что хвойные иголки – это люди «консерваторы», живущие «по накатанной», без возможности, или даже желания, что-либо изменить, рискнуть, без желания как-то «украсить» свою жизнь, жизнь окружающих. Поэт пишет, что «их тощая зелень…ввек не желтеет, но ввек не свежа», то есть они выглядят так же, как и все, но жизненного огонька в них нет, он утерян.

Листья же – это другая категория людей, которые не бояться перемен, людей рискованных, стремящихся к лучшему, ищущих приключения. Автор называет таких людей «племенем», то есть объединением, не связанным территориально, но связанных родовыми отношениями, в данном случае идейным началом.

Также интересно то, что автор признает «быструю» жизнь таких персонажей, но также он пишет о том, что они «краткое время на сучьях гостят», то есть уйдут одни «листья», но на их месте обязательно появятся другие, такие же яркие, «живые», стремящиеся улететь.

«Красный» и «красе» — слова, с общим смыслом. Символика данного цвета многообразна, но положительна со всех сторон. Красный – символ власти и мудрости, символ влюбленности, символ красоты, символ огня, символ радости и полноты жизни. Выбранные метафоры не случайны, можно предположить, что данные строки обозначают нахождение «лиственничных» людей на «передовой» жизни, такие люди в курсе всех происходящих событий, они полны жизни.

Эти строки можно перевести как смена подходящей, «воинствующей» обстановки, или же смена собственной точки зрения. После таких перемен в голову «авантюрным» листьям приходит мысль:

«Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь!»

То есть смена окружающей обстановки, смена устоя требует смены «листьев», требует новых взглядов, новых смельчаков, которые обязательно появятся на освободившихся местах.

Ветер – это символ времени, скорости и пространства, а также возрождения. Неспроста лирический герой в произведении Тютчева просит ветра «сорвать» его с надоевших «ветвей». Данная строфа, данные строки передают готовность к самопожертвованию лирического героя ради лучших перемен, ради скорейших перемен, ради светлого будущего.

Темы, проблема, настроение

Основная тема стихотворения «Листья» — быстротечность человеческой жизни. Многие поэты касались этой философской темы. Рассуждать по поводу человеческого бытия можно бесконечно, и мысли не будут схожими ни у одного из рассуждающих. Эта тема очень глубока, даже можно сказать — безгранична. Произведения данной тематики интересны ещё тем, что, изучая мысли авторов, мы узнаем их с новой стороны, с той, которую показывают только очень близким людям, со стороны незнающего, но надеющегося, предполагающего ребенка.

Как мы проведем этот коротенький отрезок времени? Насколько значащим станет он для окружающих? Насколько полезна будет конкретная жизнь всему обществу? Данные вопросы подняты в произведении, они – проблематика стихотворения.

Хоть и затронута извечная тема, заставляющая задуматься, но всё же произведение очень светлое и позитивное, легкое. Эта удивительная особенность присуща пейзажной лирике Федора Ивановича. На легких природных образах он объясняет серьезные, глубокие вещи, что помогает по-другому взглянуть на них.

Основная идея

Главная мысль стихотворения «Листья» — это свобода выбора собственного жизненного пути каждого человека. Каждый человек сам выбирает, в какие краски раскрасить ему день, какое место он будет занимать в обществе, насколько ярко и заметно пройдет отмеренное время, каждый человек сам решает, попробовать ли изменить что-то к лучшему или не предпринимать ничего.

Смысл стихотворения «Листья» выражен в этой известной цитате:

«Неважно, сколько дней в твоей жизни, — важно, сколько жизни в твоих днях.»

Средства выразительности

Работ стихотворения «Листья» включает в себя и перечень тропов, которые раскрывают художественное своеобразие лирики Тютчева.

1. Эпитеты: «краткое время», «буйные ветры», «докучные ветви».
2. Сравнения: «тощая зелень, как иглы ежа».
3. Метафора: «в снега и метели закутавшись», «тощая зелень», «ввек не свежа», «легкое племя», «на сучьях гостим», «красное лето», «были в красе», «играли с лучами», «купались в росе».
4. Аллегория: «зефиры» (ветра).
5. Олицетворение: «лучи побледнели», «зефиры ушли».
6. В произведении использована инверсия.
7. Риторическое восклицание: «Не лучше ль за ними и нам улететь!»
8. Лексический повтор: «скорее, скорей», «летите, летите».

Автор: Кристина Асаулова

Давайте найдем эпитеты в стихотворении Федора Тютчева «Листья». Однако вначале вспомним, что такое эпитет.

ЭПИТЕТ – это художественное определение, которое образно и ярко описывает предмет или событие, явление или человека.

Эпитеты в стихотворении «Листья» Ф. Тютчева выделены жирным курсивом.

ЛИСТЬЯ

Пусть сосны и ели

Всю зиму торчат,

В снега и метели

Закутавшись, спят, –

Их тощая зелень,

Как иглы ежа,

Хоть ввек не желтеет,

Но ввек не свежа.

Мы ж, легкое племя,

Цветем и блестим

И краткое время

На сучьях гостим.

Всё красное лето

Мы были в красе –

Играли с лучами,

Купались в росе!..

Но птички отпели,

Цветы отцвели,

Лучи побледнели,

Зефиры ушли.

Так что же нам даром

Висеть и желтеть?

Не лучше ль за ними

И нам улететь!

О буйные ветры,

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С докучных ветвей!

Сорвите, умчите,

Мы ждать не хотим,

Летите, летите!

Мы с вами летим!..

Таким образом, в стихотворении Тютчева «Листья» можно выделить следующие эпитеты:

Тощая зелень, зелень не свежа, лёгкое племя, краткое время, красное лето, буйные ветры, докучные ветви.

Используемые источники:

• http://coolchtivo.blogspot.com/2020/05/blog-post19.html
• https://vshkole30.ru/analiz-proizvedenij/razbor-stihotvoreniya-tyutcheva-listya.html
• https://urokam.net/literatura/3638203.html
• https://litrekon.ru/analiz-proizvedenij/listya-tyutchev/
• https://sochinenie-rus.ru/epitetyi-v-stihotvorenii-fedora-tyutcheva-listya/