Крок за кроком українська мова презентація собор Домініканський Контрольна робота з математики 4 клас множення і ділення в межах 1000.
Головна» Львівська область» Львів» Домініканський собор. Львов. Доминиканский собор. Львов трудно представить без собора Божьего Тела возведенного когда-то для монастыря ордена доминиканцев. Эта массивная постройка прочно занимает свое место в пазле центра галицкой столицы. Доминика́нский собо́р и монасты́рь — культовое сооружение во Львове (Украина), один из самых значительных памятников архитектуры розробки уроків з фізкультури 5 клас в городе.Доминиканский собор ⭐, Музейная площадь, 3, Львов, Украина: ✔ фотографии, адрес и ☎️ телефон, часы работы, фото и отзывы посетителей на Яндекс.Картах. Культовое сооружение во Львове, один из самых значительных памятников архитектуры барокко в городе. Расположен на пл. Музейная, 1. В е годы собор был передан УГКЦ и носит название Храм Пресвятой Евхаристии. Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Домініканський собор у Львові — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Домініканський собор, тепер греко-католицька церква Святої Євхаристії – велична архітектурна пам’ятка пізнього бароко з оригінальним скульптурним оздобленням. Слайд #3. Слайд #3.Презентація містить 8 слайдів та містить інформацію про один із соборів Львова — Домініканський собор. Скачать быстро mp3 Львів Домініканський Собор Симфонічний Концерт. Размер: MB, Длительность: 2 мин и 51 сек, Битрейт: Kbps. Великодній виступ біля Домініканського Собору оркестру Віртуози Львова — Слушайте и скачивайте музыку онлайн быстро!. Презентация: Українське biosonuyut.ru, Тема: Без темы, Урок: Без урока. Греко-католицька церква Святої Євстахії, в минулому Домініканський собор, є однією з найвеличніших пам’яток архітектури з оригінальним оздобленням епохи пізнього бароко. Ще у XIII столітті в цьому ж місці за проханням дружини українського князя Лева Надзвичайна ситуація презентація, домініканський Констанції, було збудовано дану споруду.Українське бароко (Лютенська ЗОШ І-ІІІступенів). Презентация книги Андрея Вранского Живые стихи. просмотра. Live. Домініканський собор»Велика Коляда». 22 янв просмотров. Комментарии0.Українське бароко (Лютенська ЗОШ І-ІІІступенів). Доминика́нский собо́р и монасты́рь — культовое сооружение во Львове (Украина), один из самых значительных памятников архитектуры барокко в городе.Одним з безпосередніх творчих поштовхів, яких зазнали зодчі готики, була творча невдоволеність важкими формами архітектури попереднього періоду. Здавалось, що майстри романської архітектури не зовсім володіли матеріалом, їхні будинки і меблі були надто грубі. Майстри готики немов ставили перед собою завдання вийняти із споруд весь зайвий матеріал, щоб кожний шматок каменю чи дерева працював, щоб кожна форма була філігранною, довершеною. З другого боку, архітектурні форми. Романские храмы и монастыри. Готовые презентации в PowerPoint для детей,учащихся школ и вузов, а также для учителей и преподавателей доступны для скачивания. Все презентации разделены на категории для удобства поиска и навигации. Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Доклад-сообщение содержит 27 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать быстро.
Скачать с ютуба Вечірній Домініканський собор (Церква Пресвятої Євхаристії) у Скачать с ютуб Львів Домініканський собор. Опубликовано: 31 мая г. 1 Доминиканская Республика (Доминикана). Доминикана Государство в восточной части острова Гаити (Карибское море) и на прибрежных островах. Западную половину острова занимает государство Республика Гаити. Доминиканская республика, это жгуче-черные мачо и эбеновые голубоглазые красавицы, прямые европейские черты и приплюснутые африканские носы, бледнолицые и золотокожие.Доминиканский собор и монастырь — старинный памятник архитектуры и действующий костел во Львове. Также здесь располагаются Музей истории религии и атеизма и творческое объединение Дзыга. Доминиканский собор – это старинная достопримечательность Львова, представляющая архитектуру барокко. Здание входит в Ансамбль Старого Города (исторического центра), который внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Одним з безпосередніх творчих поштовхів, яких зазнали зодчі готики, була творча невдоволеність важкими формами архітектури попереднього періоду.
З другого боку, архітектурні форми.Проверьте ‘Домініканський собор’ перевод на русский. Смотрите примеры перевода Домініканський собор звук презентація 8 клас предложениях, слушайте произношение и изучайте грамматику. ru Доминиканский монастырь и собор (Львов). @HeiNER — the Heidelberg Named Entity Resource. Предполагаемые переводы. Презентація на урок Мистецтво скачати. Передбачається, що Михайлівський собор був першим храмом з позолоченим верхом, звідки і пішла ця своєрідна традиція. Слайд № З – рр. почали зводити в Києві Андріївську церкву, яка стала шедевром світової культури, пам’ятником геніальному Ф. Б. Растреллі. Домініканський собор являє собою винятковий архітектурний стиль бароко з усіма доступними елементами декору. Він оповитий таємницями та легендами. Одна слова песни мова єднання найкрасивіших будівель сучасного Львову оповита численними таємницями та легендами. Домініканський собор реферат юлій цезар 6 клас українською мовою собою винятковий архітектурний стиль бароко з підручник математики 10 клас скачати доступними елементами декору. У ньому зосереджена міць і сила послідовників віри.Ще у XIII столітті в цьому ж місці за проханням дружини українського князя Лева Даниловича, принцеси Констанції, було збудовано дану споруду. блестящая мысль говори))))) собор презентація домініканський информация верна офигеть извиняюсь Вид на Домініканський собор з львівської Ратуші. Середньовіччя: палац князя Лева та готичний костел. У давньоруський період історії Львова на цьому місці стояв палац володаря міста князя Лева. На початку ХІV століття, за сина князя Лева Юрія, палац втратив своє колишнє значення і був переданий новоствореній у році Галицькій митрополії.Презентация: Собор святого Юра. ✅ Посмотрите онлайн или скачайте быстро в формате PowerPoint. ➤Найдите презентации похожие на «Собор святого Юра». Презентация добавлена и проходит модерацию. Пришлем ссылку на неё после проверки. Что-то пошло не. Попробуйте загрузить презентацию ещё. Загрузить. Презентация на тему: Собор святого Юра.
Реклама. Продолжение ниже. 1/ Средняя оценка: /5 (всего оценок: 90).ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда. Сьогодні ми зустрілися з Анастасією Мурашевською, відомим екскурсоводом та знавцем міста, яка запросила нас на прогулянку в підземелля домініканського. моему мнению, ложном собор презентація домініканський Спасибо статью. Актуально мне Вид на Домініканський собор з львівської Ратуші. У давньоруський період історії Львова на цьому місці стояв палац володаря міста князя Лева. На початку ХІV століття, за сина князя Лева Юрія, палац втратив своє колишнє значення і був переданий новоствореній у році Галицькій митрополії. Доминиканский собор ⭐, Музейная площадь, 3, Львов, Украина: ✔ фотографии, презентація и ☎️ телефон, часы работы, фото и отзывы посетителей на Яндекс.Картах. Культовое сооружение во Львове, один из самых значительных памятников архитектуры барокко в городе. В е годы собор был передан УГКЦ и носит название Храм Пресвятой Евхаристии.Кёльнский собор Святых Петра и Марии поражает своей монументальностью, величием и одновременно легкостью и изяществом, ажурностью устремленных ввысь форм. Это крупнейший собор в Германии и один из самых больших соборов мира. Слайд 3. Вид собора с разных ракурсов. Слайд 4. Внутреннее пространство собора огромно. Слайд 5. Слайд #3.Доминика́нский собо́р и монасты́рь — культовое сооружение во Львове (Украина), один из самых значительных соборов архитектуры барокко в городе. В зданиях монастыря и колокольни с года находится Музей истории религии и атеизма (современное название — Музей истории религии) и творческое объединение «Дзыга». Энциклопедичный YouTube. Комментарии0. все таки собор презентація домініканський подборка.Первая СУПЕР.Поддержую. Полностью разделяю Ваше мнение. этом
Привет с фронта!
Здравствуй, дорогая мамочка!
Да, моя дорогая, не удивляйся и не переживай, пишу тебе с фронта. Вот как далеко меня увела война! Я на передовой. Здесь постреливают. Я спасаю раненых, выношу их с поля боя. Как тяжело и страшно терять боевых товарищей. Мальчишек –желторотиков особенно жаль! Они еще и жизни-то не видели, а война их в землю упрятала, изувечила!
В минуты затишья я вспоминаю, как хорошо мы жили раньше, в том прекрасном далёком далеке, которое война не пощадила и которое так неузнаваемо изменила.
Я уже потеряла счёт времени, точно даже не знаю, сколько дней, месяцев идёт война. Газет здесь мы не получаем , и радио у нас нет, новостей почти не слышим, что где делается У меня такое чувство, что эта война длится очень-очень долго. И с тобой я не виделась целую вечность!
Я живу в землянке, мы там поставили печку, знаешь, тепло. Жить можно! Да и о каком комфорте можно сейчас говорить! Фашисты напали на нас с целью захватить Родину. Мы теперь должны драться за свою Родину, как львы, до последней капли крови.
За это время, что я на передовой, я была автоматчицей и даже несколько раз ходила в разведку. Мама! И это твоя девочка-трусишка. Мы шли плечом к плечу. Среди мужчин я была одна девушка, и мне было совсем не страшно с такими героями, как наши ребята, от которых немцам на орехи достаётся. Мы ненавидим это проклятое зверьё! Надо – надо во что бы то ни стало освободить нашу землю от гитлеровской нечести! И я приложу к этому все свои силы, чего бы то мне это не стоило!
Мамочка! Знай, что я не боюсь погибнуть за родину! Но верь, я не погибну! Я не имею на это право! Я должна вернуться в наш дом с победой и обнять тебя! Мамочка, я так жду нашей с тобой встречи! Ты, главное, верь в меня, я вернусь. Ты жди меня, мама!
Помни: я люблю тебя, любимая моя мамочка! Целую и крепко обнимаю. Береги себя.
Твоя доченька.
Действие картины А. Лактионова «Письмо с фронта» происходит летним солнечным днём в небольшом городе. Через открытую входную дверь старого кирпичного дома видна улица. Вдали стоят двухэтажные дома, растут высокие деревья.
По ярко-голубому небу плывут белые пушистые облака. На крыльце дома стоит табуретка. На ней сидит семилетний мальчик. Он читает вслух письмо своего отца. Отец мальчика ушёл на фронт ещё в самом начале Великой Отечественной войны. Вот уже несколько лет он отважно сражается с фашистскими захватчиками.
Каждое его письмо сын ждёт с большим нетерпением. Письма приходят. А это значит самое главное – отец жив. Вокруг мальчика несколько слушателей: мама, соседская девочка, молодая девушка и солдат. На их лицах улыбки. Все очень рады хорошим новостям с фронта. Они внимательно слушают мальчика и вспоминают ушедших на войну своих близких людей. Всем хочется, чтобы поскорее закончилась эта страшная война.
Сочинение по картине Письмо с фронта 6 класс
Во время Великой Отечественной войны многие мужчины нашей страны уходили воевать, покидая свои дома. Со своими родными они общались в основном по переписке. Полученные с фронта письма бережно хранили и много раз перечитывали. Они были очень дороги для их получателей.
Людей в стране настолько сплотила общая беда, что со всеми своими горестями и радостями они делились с соседями. Картина А. Лактионова «Письмо с фронта» – яркий тому пример. Центральное место на картине занимают крыльцо многоквартирного жилого дома и часть подъезда. Его входная дверь широко распахнута. За ней видна городская улица с двухэтажными домами и большими деревьями.
На небе много кучевых облаков, но летний день довольно солнечный. Главный герой картины – сидящий на крыльце маленький мальчик. На вид ему не дашь больше семи лет. Со всех сторон его обступили мама, сестра, девушка и солдат. Они с большим интересом смотрят на мальчика, который читает им долгожданное письмо своего отца.
В письме отец сообщает родным о своей фронтовой жизни, о победоносном наступлении наших войск, об отваге своих однополчан и своей награде, полученной за проявленное им в бою мужество. Эти новости соседи принимают с радостью. А мальчик, гордясь своим отцом, готов читать строки из его письма снова и снова.
Сочинение по картине Письмо с фронта Лактионова 7 класс
А. Лактионов – известный художник. В конце Великой Отечественной войны с ним произошёл такой случай. Однажды на прогулке к живописцу обратился солдат с перебинтованной рукой и тростью. Военный искал указанный на письме адрес. Найдя нужный дом, они стали свидетелями трогательного момента получения фронтового письма. Эта сцена в дальнейшем послужила основой для картины Лактионова «Письмо с фронта».
На этой картине изображены пять человек. Они находятся у широко распахнутой входной двери старого двухэтажного дома. Роль каждого из них вполне ясна. Как и в реальной истории, письмо с фронта принёс солдат. У него перевязана рука, очевидно ранение. После госпиталя он сумел передать письмо родным своего боевого товарища. Вот только нужный дом помог найти ему не художник, а молодая симпатичная девушка с красной повязкой на руке. Мальчик, его мама и маленькая сестренка – получатели письма.
Художнику мастерски удалось передать чувство радости этих людей. На их лицах счастливые улыбки. Одни рады, что получили весточку от родного человека, другие – что помогли им её доставить. Но больше всех, конечно, радуется читающий письмо малолетний мальчик. Большую жизнерадостность картине придают и художественные приёмы: тёплый летний день, яркое солнце, белоснежные облака голубого неба. Все это нам показывает светлую новую жизнь, она продолжается.
Своё произведение живописи автор закончил уже после войны. Никто уже не получал фронтовых писем. Несмотря на это, картина завоевала огромную популярность у зрителей. Ведь тёплые воспоминания об этих счастливых моментах остались в душах наших людей на долгие годы.
картина Лактионова Письмо с фронта фото
Сочинение по картине Сурикова Взятие снежного городка (описание)
Сегодня, хочу рассмотреть картину, написанную в 1891 году, настоящим мастером исторической живописи, Василием Ивановичем Суриковым.
Сочинение по картине Пластова Жатва 6 класс (описание)
Пластов на своей картине Жатва изображает старичка в окружении молодых ребятишек, которые прервались от работы, чтобы перекусить. Возможно, они из одной семьи или просто из одной деревни и ребятишки помогают делать покос взрослому.
Сочинение по картине Пименова Новая Москва 8 класс и 3 класс
Картина похожа на мечту. Название такое – «новая». И всё немного размыто, как во сне или в мечте. Здесь много солнца. Цвета все светлые. Наверное, на картине лета. Вот только нет зелени – парков.
Сочинение по картине Гаврилова Последние васильки 6 класс
Крупным планом на деревянном столе без скатерти, в обычной белой эмалированной кастрюле стоит букет васильков. Видно, не нашлось в этом доме вазы для шикарного букета полевых цветов
Сочинение по картине Репина Бурлаки на волге (описание)
«Бурлаки на Волге» – это самое популярное творение автора, прославившееся благодаря глубокому и печальному смыслу, который каждый человек видит хоть и в одном направлении, но по-своему.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Волошинская средняя общеобразовательная школа»
Родионово-Несветайского района
Адрес: 346583 Ростовская область, Родионово-Несветайский район, хутор Волошино, улица Центральная,14. Телефон/факс: 8(863)40-24741
Проект
«С Победой в сердце. Я Помню. Я Пишу»
Тема сочинения
«Письмо на фронт»
Работу выполнила:
Левашова Юлия Алексеевна
Класс: 4
Домашний адрес:
346583 Ростовская обл.,
Родионово-Несветайский р-н,
х. Волошино
ул. Экспериментальная, 4/1
т. 8 9514991497
Руководитель: учитель начальных
классов Мотина Светлана
Николаевна
Здравствуй, дорогой прадедушка, Чухлебов Михаил Александрович!
Пишет тебе твоя правнучка Левашова Юлия. У нас всё хорошо. Я хожу в школу, папа и мама работают, бабушка и дедушка занимаются хозяйством. Ты знаешь, я даже посещаю музыкальную школу. А недавно у нас вылупились цыплята. Они очень пушистые и шустрые. Сейчас весна, весь хутор утопает в белом цвете. Нет, дедушка, это не снег, а цветут абрикосы. Если бы ты видел, как это красиво! От дедушки, твоего сына Чухлебова Виктора Михайловича, я узнала, что на фронт тебя призвали в 1941 году. Ты был назначен командиром стрелкового отделения 263 гвардии. Великую Отечественную войну прошёл до г. Берлина. Во время войны был трижды ранен. Как мне страшно об этом думать. Тебе ведь было очень больно. Но тебя, прадедушка, трижды спасала землячка Сидоренко Надежда Петровна. Я ей за это очень благодарна. Ты у меня, прадедушка, герой! Из интернета я узнала, что ты в боях в ночь с 6-го на 7-е февраля 1945 года в районе города Дорог/ Венгрия/ при взятии высоты 303 “ Безымянная “ огнём из своего личного оружия и броском гранат уничтожил пять немецких солдат и был награждён медалью «За отвагу». Прадедушка, как я горжусь тобой, восхищаюсь твоим мужеством, храбростью, смелостью! Спасибо тебе за то, что подарил на всем жизнь, счастливое детство без войны, возможность работать и учиться! Невозможно себе представить, что было бы, если бы война дошла до нас?!
Моя бабушка Чухлебова Наталья Владимировна, твоя любимая невестка, рассказала мне историю, услышанную от её бабушки Заднепровской Евдокии Петровны. Это случилось в первые месяцы войны. Ты в это время был на фронте. У прапрабабушки Дуни было 4 дочери и один сын. Ему было 5 месяцев. Хутор Глинки, где они жили, был оккупирован немцами. Фашисты ходили по дворам и отбирали у людей еду. В доме немцы увидели ребёнка, твоего внука, Заднепровского Анатолия Николаевича, он лежал на диване, закутанный в одеяло. Один из немцев сказал: «Это русский солдат, его надо «пух!» (то есть убить). Невозможно себе представить, дедушка, какая тогда у прапрабабушки была тревога в душе. Но она не растерялась и сказала: «Это девочка, а не мальчик». В последующие дни перед приходом немцев прадедушку прятали в подвал. А ещё один немец хотел забрать ведро яиц, которое стояло в углу комнаты, а другой ему говорит: «Не тронь, посмотри, сколько у неё детей». Потом он присел рядом с прапрабабушкой, достал из кармана фотографию и показал ей. На фото были изображены его жена и трое детей. Немец сказал: «Смотри, матка, это моя семья, там осталась. Ты нас не ругай, нас заставляют воевать». Оказывается, дедуля, и немцы были разные: одни – жестокие, другие жалостливые.
А барашку, твоего любимца, зарезали. Мясо посолили в бочке, а бочку закопали в землю, чтобы фашисты не нашли. Это помогло долгое время кормить детей.
Ты, знаешь, дедуля, когда бабушка Наташа мне всё это рассказывала, то по моему телу бежали мурашки, а в душе меня переполняла гордость за наших русских женщин. Не сломала их война!
Очень страшно становится, когда представляю себе, как ты сражался под пулями за Отчизну. Но, с другой стороны, берёт гордость и на лице появляется улыбка за то, что ты у меня такой! Сумел отстоять честь нашей Родины, защитил свою семью, дал будущее своим потомкам. Мы все любим и помним тебя. Я радуюсь, каждому прожитому дню, что ты мне подарил. Я очень горжусь тобой, люблю тебя, и ты навсегда останешься в моём сердце!
21.04.2017 Твоя правнучка Левашова Юлия Алексеевна
Письма, обожжённые войной.
А как-нибудь вечером вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом,
Мы сядем и письма, как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтём
И Уткин.
Тема войны была важна в годы самой войны, актуальна она и сегодня, когда мы отметили семидесятилетие Великой Победы, и будет звучать, надеюсь, всегда, так как связана с темой подвига и памяти. Ведь это история. Память сердца.
Великая Отечественная война продолжает отзываться в нас горьким и величественным эхом. Напоминают о ней кинохроника, военные фильмы, обелиски, солдатские письма.
Война сорок первого разделила тысячи семей. Отцы, братья, сыновья ушли на фронт, грудью встали на защиту Родины и своей семьи.
Недавно в своих руках я держала уникальные документы: военные письма моего земляка Серафима Иванович Кастрова, адресованные семье с фронта. Несколько тетрадочек мелким почерком, бережно хранимых родственниками. Это копии. Но и они история.
Письма с фронта… Они шли не в конвертах, на них не было марок. Они сложены треугольниками. Адрес и штамп военной цензуры.
Читала как книгу, не отрываясь, представляла, переживала.
Вот сидит солдат в землянке, примостившись у столика, сооружённого из снарядных ящиков, около коптящего светильника, сделанного из снарядной гильзы, и огрубевшими сухими руками пишет: «Милые Клаша и Октябрь! Здравствуйте!» Сколько грусти, тоски и любви в этих, на первый взгляд, простых, непритязательных строчках. Герой письма мечтает о встрече с семьёй, но понимает, что будет она ещё нескоро, так как идёт ноябрь сорок второго года и до победы ещё далеко. А Серафим Иванович предупреждает жену и сына о том, что писем долго не будет, потому что скоро наступление. Он успокаивает родных, но в то же время выражает уверенность в том, что ещё будет свидетелем великих побед. Я читаю, и сердце моё замирает от страха за судьбу этого человека. Так оно, наверное, стучало и у его жены, получившей долгожданное письмецо. Я представляю, как Клавдия встречает почтальонку, с нетерпением, затаённой тревогой и надеждой смотрит ей в глаза, пытаясь угадать, какую весть она несёт в их дом, зная, сколько «похоронок» получают солдатки. Читаю, и вспоминаются строчки из стихотворении К. Симонова:
Только адрес есть на конверте,
Если б знать вам , на почте тут же,
Что внутри там! Был в окружении?
Жив? Нашёлся? Ранен? Контужен?
«Я вернусь», «Жди меня!», «С приветом!» – этими словами часто завершались послания к родным. В них и надежда, и заклинание, и вера в победу жизни над смертью.
Письма, обожжённые войной… С пожелтевших истёршихся листков словно звучит голос из прошлого. Они никого не могут оставить равнодушным.
«Кастрова, Вам письмо!» И вновь замирает сердце. Разворачивает, узнаёт корявый почерк мужа, зовёт сына и читает, читает, читает: «Я жив и здоров!» Любимый рассказывает самочувствии, о делах, о том, как отмечали праздник Великого октября. Строчки плывут перед глазами, а голове только одно: «Жив!». Остальное неважно. Я думаю, что писать муж может о чём угодно, лишь бы почаще, потому что знает Клавдия, какие кровопролитные бои идут в сорок втором. Складывает, убирает в надёжное место. Я думаю, никакие другие письма так не береглись, как эти, обожжённые войной.
Читаю очередное письмо и чувствую в нём тревожные нотки: «Среди груды развалин и пожарищ, учинённых этими зверями, пишу вам письмо. Понаслушался, понасмотрелся всякого». Сердце сжимается от боли так же, наверное, как когда-то оно трепетало и рвалось из груди солдата, автора этих строк. Он видел разбитые, разорённые города, сожжённые сёла и деревни, убитых, умерших от ран, казнённых. Только бездушный человек может быть спокоен , видя всё это.
Читая строки, опалённые войной, понимаешь, что война приносит горе, страдание, слёзы, является чрезвычайным и особым испытанием для человека.
Мы благодарны погибшим и ныне живущим солдатам той страшной войны, которые освободили мир, даровали нам будущее, жизнь.
Девятого мая мы вспоминаем всех, кто приближал Великую Победу. Память о них, об их подвиге помогает воспитывать в молодом поколении, то есть в нас, доброту, милосердие, сострадание.
Та война не стала последней. Читаю письма и думаю: «Земля устала от войн… Устала…Почему же сегодня, через семьдесят лет после Победы мы забываем о том, что люди рождаются для жизни, для созидания, для любви».
Текст письма зачитывает мальчишка. Он сидит на стуле, а вокруг его окружают взрослые. Я думаю, это письмо от его отца, который находился в самом центре военных событий.
На крыльце также стоит женщина, с красной повязкой на руке. Возле двери стоит бабушка, а, напротив мальчишки изображен ветеран войны, который получил ранение и вынужден был уйти в отставку. Напротив бабушки стояла маленькая девочка, которая также внимательно, как и взрослые, слушала все новости из письма.
На лицах героев картины видны улыбки. А это говорит об одном – в тексте письма хорошие новости. Папа мальчишки здоров и жив, с ним все хорошо. Думаю, он пишет о том, что враг отступает, и победа скоро придет на земли русские. Души взрослых наполнены верой в русского солдата, который ценой своей жизни, защищает родной краю и свою семью. Они молятся о его спасение, и о скорейшем возвращении с фронта. Им ничего больше не остается, как держаться вместе и помогать друг другу, противостоять трудным временам.
А.И. Лактионов изобразил полотно в светлых и ярких тонах. Прекрасный солнечный день сообщает о скорой победе, о прекращении войны и наступлении мира. Простые люди избавятся от того ужаса, который принесла с собой война. Они станут свободными и счастливыми.
возможно уже никогда не случится. Ты можешь не увидеть больше своих родных, семью и
близких, остаётся лишь память.
Неужели война способна разрушить жизнь? – Конечно способна.. Она может убить мечты,
матери никогда не увидят своих сыновей, не смогут воспитать внуков, правнуков. Так же и
дети могут потерять родителей, они никогда не услышат настоящую правду, никто их не
обогрет тем теплом, который грел мамой и папой.
За годы тяжёлого испытания наш народ вынес всё. Женщины и дети старались помочь
солдатам, работая на разных фабриках и заводах и изготавливая то детали для техники, то
посуду, то другие необходимые вещи. Работа длилась без остановки, сколько же было пота
и терпения у горожан, и каждый пытался внести свой вклад в победу.
Хоть какимто успокоением стали письма с фронта. Никто не знает, сколько писем не
доходило с поля сражений. Сколько писем пропадало в неизвестном направлении..
И если бы не подпись автора, то сколько, наверное, сынов и дочерей, не дождавшихся
своих отцов с войны, могли бы принять эти письма за адресованные лично им. Ведь у того,
военного, поколения была одна общая судьба. Одна беда на всех.
Письма с фронта.… Как их ждали в годы войны!
У некоторых сохранились письма, я читая их на глаза наворачиваются слёзы. На каждое
письмо спешили ответить, но изза боев почта была односторонней. Письма писались
каждый день, а шли они неделями.
Недавно в интернете я наткнулась на письмо с фронта, автор которого был: Леонид Силин,
меня тронула история этого человека и его семьи.
Хочу продемонстрировать: Письмо-завещание
Здравствуйте, мои родные! Здравствуйте, хотя, когда вы будете читать это мое
письмо, меня не будет в живых. Но и через смерть, через небытие я обнимаю вас, мои
родные, я целую вас, и не как привидение, а как живой и родной вам папка. Мальчики и
Аня! Не думайте, что я ушел на эту страшную войну изза желания «блеснуть» своей
храбростью. Я знал, что иду почти на верную смерть. Больше всего я люблю жизнь, но
больше жизни любил я вас, Аня и мальчики. И зная, какой ужас, какие издевательства
ждут вас, если победит Гитлер, зная, как будут мучить вас, как будут издеваться над
вашей матерью, зная, как высохнет ваша мать, а вы превратитесь в маленьких
скелетиков, я, любя вас, должен уйти от вас, желая быть с вами, должен уйти на
войну. Я иду на войну, то есть на смерть, во имя вашей жизни. Это совсем не
прекрасные слова. Для меня сейчас это слова, облеченные в плоть и кровь, в мою кровь.
Л. А. Силин
В этих строках выражена искренняя любовь и преданность к своей семьи. Уйти на войну,
на фронт ради жизни своих близких. Взять и забыть про свои мечты, и пойти воевать за
свою Родину, за независимость своей страны, чтобы всегда было синие небо над головами
всех людей, над головами его детей и жены. Бороться за победу!
Следующие письмо посвящалось детям Леонида: Мальчики, Леня и Теня!
2
Письма с фронта Мой милый сверстник! Ты ведь уже многое знаешь о войне, о нашей Великой Победе. А теперь хочешь, я расскажу тебе о простых и трогательных листочках? Это письма с фронта, письма родным и друзьям, письма на фронт бойцам, а также дневники, воспоминания участников Великой Отечественной Войны. Читая их, ощущаешь гордость и боль, радость и грусть. Их авторы жили и любили, сражались и погибали. Есть письма, написанные перед смертью теми, кто попал в концлагерь или немецкую тюрьму, как Муса Джалиль, известный татарский поэт, погибший в тюрьме г.Моабит и оставивший поэтическое завещание: Песня меня научила свободе, Песня бойцом умереть мне велит. Жизнь моя песней звучала в народе, Смерть моя песней борьбы прозвучит. Читая эти строки, хочется не просто плакать, а реветь…И гордиться великим сыном России. Письмо или весточка с фронта – это не просто слова, они искренние, они соединяют прошлое и настоящее. Скупые краткие строчки, очень нехитрые на первый взгляд: «Товарищ командир! Как ваше здоровье, что нового в городе? Как хочется увидеться с Вами. Я надеюсь, что после разгрома фашистов встречусь с Вами и всё расскажу…». Письмо бывшей партизанки Кати Погореловой своему командиру Пуду. Зою Зернову замучили возле застенок гестапо. Письма – это слёзы жён и матерей, умевших ждать «как никто другой», это радость победы, это связь между настоящим и прошлым. Пожелтевшие, обветшалые от времени листочки, подарившие множество надежд родным и близким, крупный и уверенный почерк и слова, рвущие нервы даже тем, кто читает их 70 лет спустя. Письма с фронта до сих пор бережно хранят во многих семьях. У каждого треугольника своя история: счастливая или печальная. Письма с фронтов Великой Отечественной войны – документы огромной силы. В пропахших порохом строках – дыхание войны, грубость суровых окопных будней, нежность солдатского сердца, вера в Победу… Война разрушила планы, сломала судьбы многих и многих…Разлучила близких и родных; и летели, тянулись друг к другу горячие, яркие, душевный, живые мысли в незатейливые треугольники фронтовых писем… Давай же и мы, дорогой сверстник бережно сохраним память о них и передадим её потомкам. Кристина Свистунова 8 класс
Тема урока «Чудный храм». Подготовка к сочинению — описанию по картине
С.В.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли»
Цель урока: подготовить учащихся к сочинению по картине С.В.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли».
Задачи урока:
Обучающие:
Способствовать формированию умения переноса знаний с одного объекта (текста о памятнике архитектуры) на другой объект (картину);
Формировать умение использовать цитаты в тексте собственного сочинения;
Активизировать лексику учащихся, связанную с описанием памятника архитектуры.
Развивающие:
Развитие связной образной речи и обогащение словарного запаса учащихся;
Развитие орфографической и пунктуационной зоркости;
Развитие умения высказывать и обосновывать свою точку зрения;
Воспитательные:
Воспитание чувства любви к родному языку, к своей Родине, чувства гордости за свой народ, его культуру и историю
Воспитание уважительного, бережного отношения к культуре прошлого, к памятникам древнерусского зодчества;
Обогащение эстетического восприятия.
Оборудование: компьютер, проектор, электронная презентация «Чудный храм», карточки – шаблоны. Подготовка к сочинению по картине С.В.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли».
Форма урока: круглый стол
Используемые методы и технологии: частично-поисковый метод, элементы проблемного обучения, эвристическая беседа, ИКТ
Ход урока.
1Мотивация. Объявление темы урока. Слайд
- 2. Вступительное слово учителя.
Работа с эпиграфом к уроку. Эпиграфом к уроку я предлагаю взять слова К. Бальмонта и Б.Чичибабина
Работа с эпиграфом к уроку.
1.Можно все заветное покинуть,
Можно все бесследно разлюбить,
Но нельзя к минувшему остынуть, Слайд
Но нельзя о прошлом позабыть. К.Бальмонт
— Как вы понимаете смысл высказывания? (Одним из самых святых чувств является любовь к Родине. Память о её прошлом. Без этих чувств у человека не может быть будущего)
— Что позволяет нам сохранить память о прошлом? (Памятники истории и культуры
—Об одном из таких замечательных памятников архитектуры Владимиро-Суздальской Руси 12 века, о Церкви Покрова на Нерли, пойдет сегодня речь. Слайд со словами
Древней церкви нежный силуэт
Отразился в зеркале реки,
И струится лучезарный свет
Храма, что воздвигнут на Нерли.
Элина Кийг
— Какими чувствами проникнуты строки? (Чувством восторга, восхищения перед удивительной красотой храма)
— Каковы же цели нашего урока? (Понять красоту маленькой церкви, разобраться, зачем она нужна была человеку прошлого и столь необходима человеку, живущему ныне, а самое главное – совершить попытку описать эту каменную сказку – церковь Покрова на Нерли).
- Актуализация знаний. Защита презентаций обучающихся.
-Церковь Покрова на Нерли – жемчужина русской земли, в 1992 году вошла в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Этот храм-лебедь плывет по волнам времени и неизменно прекрасен во все времена . Сегодня мне будут помогать мои ассистенты, которые приоткроют завесу тайны и расскажут о церкви с поэтичным названием
1) Выступление Иванова Юрия «Церковь Покрова на Нерли»
2) Выступление Хайруллиной Анастасии «Встреча с чудным храмом»
- Подготовка к сочинению. Учитель: Как видите, храм Покрова на Нерли не только восхищает, но и вдохновляет к творчеству. Многие русские художники, преклоняясь перед сказочной красотой церкви, запечатлели ее на своих полотнах. (Слайды) Осетров в книге «Живая Древняя Русь» писал: «Трудно сказать, когда храмом лучше всего любоваться. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается с временами года»
Искусствовед Лев Любимов писал об этом чуде русского зодчества: «Во всей русской поэзии, давшей миру столько непревзойдённых шедевров, нет, может быть, памятника более лирического, чем церковь Покрова на Нерли, ибо этот архитектурный памятник воспринимается, как поэма, запечатлённая в камне. Поэма русской природы, тихой грусти и просветлённого созерцания»
-«Поэму в камне» запечатлел на своей картине и С.Герасимов (Слайды)
3 ассистент. Краткий рассказ о художнике Родился Сергей Васильевич Герасимов в 1885 году в древнем русском городе Можайске, где впервые им были прочитаны строки Пушкина, Некрасова, Чехова, Островского, открылась красота русского зодчества и живописи, были услышаны лирические голоса природы. Отец его был простым кожевником, но отличался тягой к прекрасному, много читал. Именно он привил сыну любовь к высокой культуре. Первым плодотворным этапом на пути в искусство было поступление Сергея Герасимова в Строгановское училище(1901-1906. Оно воспитало в начинающем художнике уважение к русской культуре, к народному искусству, познакомило с великими мастерами античности и Возрождения. В 1906 году он поступил в Московскую школу живописи, ваяния и зодчества. Художник С.В.Герасимов любил людей и свою родину. У С.В.Герасимова очень много пейзажей, изображающих малую Родину, — родной город Можайск и его окрестности. Он рисовал Подмосковье в разные времена года. . Среди таких работ «Сирень в цвету»(1955), «Начало апреля»(1952), «Вечер»(1950). Часто на его пейзажах можно увидеть изображение старинной башни или крепостной стены, деревянную церквушку, руины собора, часовенку. Увидев белокаменный храм на Нерли, восхищенный ее красотой, в 1953 году Герасимов написал картину «Церковь Покрова на Нерли», которая сейчас хранится в Государственной Третьяковской галерее.Слайд
- Предварительная беседа по картине. Проверка домашнего задания.
Итак, мы будем работать над картиной С.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли», в которой удивительным образом слились древнерусская архитектура и русская природа.
— В каком стиле вы будете писать сочинение? (Художественный)
— Что нам для этого понадобится? (Различные художественные средства: синонимы, эпитеты, метафоры, сравнения).
- — В центре картины Герасимова мы видим белокаменный храм, который сразу притягивает взгляд, и нет никакого сомнения в том, что именно она — композиционный и логический центр картины. На картине изображён не просто один из многочисленных русских храмов, а удивительный памятник архитектуры 12 века, связанный с нашей историей, культурой, поэтическими преданиями и реальными историческими лицами. Постарайтесь передать своё впечатление от храма, запечатлённого на холсте, каким он вам видится? (Это небольшой храм с луковичным куполом; маленькая церковь, словно летящая ввысь; очень лёгкий и какой-то изящный храм, белопенный, светлый, сказочно-прекрасный, удивительный, дивной красоты)Удачные примеры записываем
Проверим, как вы справились с д/з; составили предложения , используя выразительные средства (сравнения, олицетворения): словно белая птица, как красавица, словно лебедь, плывет над водой, белокрылая чайка, манит к себе, летит, живет века, как свеча, как чудо
(предложения с тире между подлежащим и сказуемым, с согласованными и несогласованными определениями и приложениями). Примеры; 1) Белокаменный храм Покрова на Нерли – удивительное создание древнерусского зодчества. 2) Это настоящее счастье – увидеть красивейший храм Покрова на Нерли. 3) Маленькая легкая церковь, построенная на Нерли, стоит уже более 8 веков. 4) Храм этот необычайной красоты, светлый, устремленный ввысь. 5)Чудный храм Покрова на Нерли стоит на высоком холме, окруженном речными водами и заливными лугами. 6) Белокаменный храм на Нерли, возвышаясь на холме, привлекает к себе внимание.
- -Молодцы, ребята! А теперь познакомимся с высказываниями известных искусствоведов, историков, возьмем за образец и сравним с вашими материалами
- Групповая работа с текстами.
Прочитайте несколько высказываний, которые описывали свои впечатления от храма, увиденного ими когда-то. Проанализируем, как характеризуют авторы церковь Покрова на Нерли. Какие сравнения, эпитеты, метафоры находят они для передачи своих чувств? Работа сопровождается музыкой (Шопен «Апрель мечты») Релаксация
1.Водная гладь, заливные луга и, словно свеча, сверкающий ослепительной белизной этот лёгкий одноглавый храм, так чудесно вырастающий над их простором во всём своём бесконечном изяществе, во всей своей чарующей ясности, лаконичной красоте. Да, это такое же совершенство…, как самые высокие достижения древней Эллады. Л.Д.ЛюбимовСлайд
(Автор первого отрывка говорит о церкви так, как будто она вырастает из окружающей её природы. Он сравнивает храм со свечой, устремлённой вверх. Для него храм – воплощение изящества, ясности и красоты, причём красоты совершенной, сопоставимой с искусством Древней Греции).
- Ныне белокаменное чудо стоит посреди чистого поля на невысоком холме. У его подножия – небольшое озерцо, остаток старого русла реки Нерль. В ясную погоду в его зеркальной глади отражается стройный силуэт храма. Церковь Покрова на Нерли восхищает своей необыкновенной лёгкостью, почти невесомостью… В своём белом каменном наряде храм, словно невеста в подвенечном платье. слайд
Ю.С.Рябцев
(Ю.С.Рябцев называет церковь «белокаменным чудом». Он тоже говорит об окружающей храм природе: о поле, холме, озерце… Говорит не только о самом храме, но и его отражении в воде. Автор отмечает стройность силуэта церкви, её лёгкость, невесомость. В его описании появляется красивое и необычное сравнение церкви с невестой в подвенечном платье.)
- Изящная и лёгкая церковь, одиноко стоящая над зеркалом вод, необыкновенно поэтична. Она похожа на юную царевну в подвенечном наряде, вся дышит неземной красотой, от которой душа начинает как-то торжественно и грустно томиться. Увидевший её хоть раз уже не может сказать, что в жизни его не было счастливых минут. слайд
Н.Н.Воронин
(В последнем тексте подчёркивается изящество, лёгкость, красота церкви, Автор сравнивает её с невестой в подвенечном наряде. Но самое главное – чувство счастья, о котором говорит автор, при виде этого чуда архитектуры.)
— Каждый текст индивидуален, однако в предложенных текстах описывается один и тот же храм, и, возможно, вы заметили, что-то общее во всех текстах, что их объединяет?
(Эти тексты объединяет восхищение перед описываемой церковью, каждому из авторов она очень нравится; все говорят о храме и о природе вокруг храма, не разделяя их; все отметили лёгкость, невесомость церкви, её стройность, красоту и совершенство)
Как можно использовать материал? (Как эпиграф, цитаты в форме прямой речи)
Церковь на картине
— Вновь обратимся к картине Герасимова «Покрова на Нерли». Как художнику удалось передать красоту, совершенство церкви на холсте? Что он для этого использовал? (Использует цвет — много светлых, спокойных красок, через свет – светлый фон, через композицию — церковь в центре картины, хотя и расположил ее художник вдали, на заднем плане, так, что основное место на картине занимает природа. На фоне бескрайнего неба, воды, лугов церковь кажется маленькой, изящной, стройной. Храм кажется стройным, так как, изображая его, художник пользуется в основном вертикальными линиями. Узкие окна, переходы от более широкой части к узкой, остроконечный верх луковицы – всё это словно вытягивает церковь вверх. Церковь отражается в воде, она сливается с белыми облаками. Величественно возвышается на холме, окруженная цветущей природой..)
—Храм представляет собой единое целое с окружающей её природой. Опишите словами, что мы видим на картине помимо церкви.
Природа на картине
(Церковь расположена на большом холме-возвышении, заросшем зелёной травой. Рядом с ней и поодаль деревья и кусты. Но они не заслоняют церковь от нашего взгляда, автор выбрал такой ракурс, при котором храм хорошо виден на фоне голубого неба. По небу бегут лёгкие, белые облака, которые, как и церковь, отражаются в реке. Неширокая река отделяет возвышенность, на которой стоит храм, от другого, более пологого берега, поросшего одуванчиками
_Художник изображает исторический вид церкви или современный?
Картина отражает современный вид церкви; мы видим фигурки людей на переднем и заднем плане картины, лодку у берега, дым, идущий из трубы)
Вывод: Значит, на картине соединены воедино рукотворное чудо архитектуры, возведённое безвестными мастерами, и вечная природа, земное и небесное, история и современность. Прошлое и настоящее нашей родины.
-Какое настроение вызывает у вас это соединение в одной картине? Какие чувства вы испытываете?
(чувство гордости за свой народ и его культуру; на душе спокойно, меняются люди, идут года, а церковь стоит всё такая же прекрасная и величавая; чувство умиротворения и покоя, понимаешь, что всё плохое пройдёт, всё хорошее будет стоять вечно)
— Что вы можете сказать о художнике, который написал такую картину?
(этот человек очень любит свою родину; написать такую картину мог человек, который гордится своей культурой, историей, своей родиной)
Рабочие материалы в помощь учащимся слайд
- Составление плана к сочинению (по группам) Предлагается памятка и шаблон. Ваша задача заключается в том, чтобы написать сочинение, в котором вы будете описывать картину и размышлять над тем, что на ней изображено. Вспомните, на что мы обращаем внимание, когда описываем картину? ( о её композиции, а затем рассматриваем церковь и пейзаж, на фоне которого она изображена)
О чём вы можете рассуждать при работе над сочинением в начале, в заключении?
План к сочинению
- 1. Вступление.
……………………………………………………………………………..
2. Основная часть.
а) Композиция произведения С.В.Герасимова.
………………………………………………………………………..
б) ………………………………………………………………………….
в)………………………………………………………………………………..
- 3. Заключение.
……………………………………………………………………………
Анализ плана. Проверим себя Слайд
- 1. Вступление.
Место картины в творчестве художника. (История храма)
2. Основная часть.
а) Композиция произведения С.В.Герасимова.
Белокаменное чудо в центре картины.
б) Величественная красота.
в) Единство и гармония с природой.
3. Заключение.
Жизнь в веках. (Мое впечатление от храма) - Творческая работа учащихся. Отзыв в книге отзывов и предложений.
— Остается не так много времени до конца урока, и мне хочется, чтобы вы поделились своими мыслями о чудном храме, запечатленном Герасимовым. Представьте, что вы посетили храм. Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями, оставьте записи в книге отзывов и предложений.
Пример. Сегодня я увидела необыкновенный храм Покрова на Нерли. Его красота меня поразила. Он, как белый лебедь, стоит на холме в окружении чудесной природы. Нельзя было без волнения трогать древние камни храма, которым уже 8 веков! Очень красивый храм, удивительное место! Я никогда не забуду сегодняшний день!
Музыка. «Шопен» (Зачитывают 2-3 примера)
- 6. Рефлексия. Ребята, зачем же нужны храмы? Чем дорога нынешнему поколению маленькая церковь на Нерли? (Ответы)
- Вывод по уроку. Подтверждением ваших слов служат замечательные строки Б.Чичибабина:
Мы пришли с тобой и замерли,
И забыли все слова
Перед белым чудом на Нерли,
Перед храмом Покрова…
Что не камень, а из света весь,
Из любовей, из молитв, —
Вот и с Вечностью сведались: Слайд со словами
И возносит, и знобит…
Б. Чичибабин
Сегодня мы попытались приобщиться к великой Красоте, чтобы через эту красоту вы осознали, что мы, живущие на хрупкой планете Земля, составляем единый союз с поколениями ушедшими и грядущими.
Помни о Красоте, не изгоняй её облика из жизни, зови действенно и других к этой трапезе радости… (Николай Рерих)
—_Что еще полезного вы нашли на уроке? (Расширили свой кругозор, развили речь, пополнили словарный запас. Учились писать сочинение о памятнике культуры.)
8 . Подведение итогов. Домашнее задание. Написать сочинение «Чудный храм», используя материалы урока
В центре внимания С. В. Герасимова не только храм, но и окружающий его пейзаж. На переднем плане картины — зеленый луг, за ним голубеет река, за рекой — небольшой зеленый холм, на котором воздвигнут Храм. Он стоит в окружении деревьев, его купол, освещенный весенним солнцем, отливает золотом. Мы не видим деталей самого здания Храма — он изображен издали. Художник ставил цель изобразить Храм в окружении природы, чтобы подчеркнуть его величие, величие освященного места, где было воздвигнуто здание Храма. Краски картины Герасимова яркие, сочные. Особенно удивительным кажется небо на картине — оно насыщенного голубого цвета с бегущими по нему белоснежными облаками.