Сочинение на тему театр в моей жизни

Поучительное сочинение на тему «Словарь» захватывающе описывает трудности освоения школьником иностранного языка. На помощь мальчику неожиданно приходит раритетный словарь, который он случайно приобретает в лавке старого букиниста. Благодаря своему новому «другу», ученик преодолевает трудности перевода и начинает чувствовать красоту и колорит чужого языка.
Когда я в школе начал изучать английский, то поначалу был совершенно от него не в восторге, потому что, как оказалось, мой склад ума трудно воспринимает иностранные языки. Я зубрил буквы, слова и артикли из урока в урок и толком ничего не мог запомнить.
Однажды, в воскресный день, прогуливаясь по городу, я случайно забрел в непримечательную, книжку лавку, где милый старичок-букинист, выслушав мои жалобы на сложности изучения английского языка, предложил мне купить за символическую цену слегка потрепанный, старый словарь. Я согласился, хотя был совершенно уверен, что мне уже ничего не поможет.
Дома я открыл словарь, увидел год его издания, и почему-то сразу подумал о сотнях, или даже тысячах, рук, прикасавшихся к нему до меня. Охваченный каким-то трепетным благоговением перед историей этой, прожившей более века, книги, я сразу увидел, уже знакомые мне, английские слова, их правописание и произношение. И, как ни странно, они откладывались в моей памяти, выстраиваясь в понятные и удобные формы.
Теперь я с нетерпением ждал уроков английского языка и всегда оставался доволен своими ответами. Учительница, удивляясь, хвалила меня, а школьные друзья терялись в догадках о моих внезапных успехах в изучении предмета, который я еще недавно просто ненавидел.
Каждый вечер я брал в руки старый словарь и уносился в путешествие по чужой стране. Я узнавал новые слова, и в моей голове они складывались в живописные рассказы о моих виртуальных странствиях и новых друзьях из прошлого века. Иногда я включал диск с историческим фильмом на английском языке и, просматривая его несколько раз со словарем, наконец, начинал понимать речь героев без его помощи.
Постепенно я настолько освоил иностранный язык, что уже легко мог, как говорить, так и писать на нем. Я стал помогать одноклассникам, одалживая им свой словарь, но старался не разлучаться с ним надолго, потому что воспринимал его, как мудрого и верного друга.
Как-то раз я оказался неподалеку от той самой книжной лавки и решил заглянуть в нее, чтобы поблагодарить старого букиниста. Но, увы, на ее месте уже был другой магазин, в витрине которого выстроились пестрые обложки современной беллетристики, поверхностной и безликой, читая которую мы забываем, что рождены существами разумными.
сочинениетворение, компиляция, композиция, пьеса, статья, фельетон, книга, выдумка; труд, диссертация, трактат; багу, роман, вещь, измышления, опус, импровизация, произведение, паратаксис, издание, вымысел, плод вдохновения, плод трудов, элукубрация, составление, кропание, увраж, создание, аналект, вещица, писание, апокриф, работа, складывание, марание, маранье, изобретение, анабазис, создавание, сложение, изобретание, детище, состряпывание, слагание, фантазирование, пописывание, выдумывание, описание, изложение, россказни, вещичка, написание

Что такое сочинение, сочинение это, значение слова сочинение, происхождение (этимология) сочинение, синонимы к сочинение, парадигма (формы слова) сочинение в других словарях

сочинение

1) Процесс действия по знач. глаг.: сочинять, сочинить.
а) Литературное или научное произведение.
б) устар. Композиция картины (в живописи).
3) То же, что: опус (в музыке).
а) Самостоятельная школьная работа, представляющая собою письменное изложение учащимися своих мыслей на заданную тему.
б) Изложение чего-л. в письменной форме как испытание для получения квалификации, звания и т.п.
Разновидность синтаксической связи двух или нескольких самостоятельных слов или предложений (в лингвистике).

СОЧИНЕНИЕ

(паратаксис) , в лингвистике – синтаксическая связь соединения грамматически равноправных единиц языка: слов, словосочетаний, предложений. Основные разновидности сочинительной связи – соединительная, противительная, разделительная.

сочинение

2. То, что сочинено, художественное, научное произведение. Собрание сочинений Маяковского. Музыкальное с.
3. Вид письменной школьной работы изложение своих мыслей, знаний на заданную тему. Классное с. Домашнее с.
4. В грамматике: соединение нескольких словоформ или простых предложений по способу сочинительной связи. С. и подчинение предложений.

сочинение

СОЧИНЕ?НИЕ, сочинения, ср.
1. только ед. Действие по гл. сочинить-сочинять. Заниматься сочинением стихов.
2. Литературное произведение. Философское сочинение. Сочинение по медицине. Сочинения Гоголя. Собрание сочинений.
3. Школьное упражнение в правильном изложении мыслей на заданную тему. Классное сочинение. Домашнее сочинение.
| Изложение чего-нибудь в письменной форме как испытание для получения квалификации, ученой степени, чина, звания ( спец. ). Дипломное сочинение. Кандидатское сочинение. Сочинение на премию. Сочинение на тему (написанное на данную тему).
4. только ед. Соединение двух или нескольких независимых предложений в сложное предложение; ант. подчинение ( грам. ). Сочинение предложений.

сочинение

По утрам я читал, упражнялся в переводах, а иногда в сочинении стихов. Пушкин, Капитанская дочка.
Приступая к сочинению танцев, я чувствовал полную свободу творчества. Фокин, Против течения.
Литературное, научное или музыкальное произведение.
Собрание сочинений А. С. Пушкина.
принялся за перевод известного ученого сочинения об ирригациях. Тургенев, Дворянское гнездо.
После оперы и сюиты я наконец напишу образцовое
симфоническое сочинение. Чайковский, Письмо М. И. Чайковскому, 10 марта 1879.
Письменная школьная работа, упражнение в правильном, литературном изложении своих мыслей, рассуждений на заданную тему.
— Вот вы говорите, что ученикам трудно. А кто виноват, позвольте вас спросить? Например, вы задали ученикам восьмого класса сочинение на тему: «Пушкин как психолог». Чехов, Учитель словесности.
Изложение чего-л. в письменной форме как испытание для получения квалификации, ученой степени, звания.
Кандидатскую диссертацию могло заменять сочинение на заданную факультетскую тему. Пыпин, Мои заметки.
Способ связи двух или нескольких самостоятельных слов и предложений.

синонимы к сочинение

сущ1. выдумывание, придумывание, измышление, изобретение, фантазирование2. писание

синонимы к сочинение

Творение, компиляция, композиция, пьеса, статья, фельетон.

синонимы к сочинение

анабазис, аналект, апокриф, багу, выдумка, выдумывание, вымысел, издание, изложение, измышление, изобретание, изобретение, импровизация, книга, кропание, марание, маранье, написание, описание, опус, паратаксис, писание, пописывание, произведение, пьеса, роман, россказни, складывание, слагание, сложение, создавание, составление, состряпывание, статья, творение, трактат, труд, фантазирование, элукубрация

парадигма, формы слова сочинение

Цитаты дня на английском языке
“The only courage that matters is the kind that gets you from one moment to the next.”
“A life spent making mistakes is not only more honorable, but more useful than a life spent doing nothing.”
“The most wasted of all days is one without laughter.”
“Silent gratitude isn’t very much to anyone.”
Виртуальная выставка «Мысли, доверенные бумаге. Школьное сочинение по литературе» («Мои помощники словари»).Вы любите читать словари? Часто ли обращае­тесь к ним? Уверены, что многие из вас дадут отри­цательные ответы или зададут встречный вопрос: «А что может быть интересного в словарях, чтобы их читать?»
А ведь в действительности словарь — это историческая по­весть о жизни людей, их думах, чаяниях, бедах и ра­достях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа — творца языка. Мы хотим познакомить вас с некоторыми справочными изданиями, которые имеются в фондах нашей библиотеки.
А для начала отметим, что словарь – это собрание слов по алфавиту. Некоторые словари растолковывают значение каждого слова и называются толковыми. Другие словари рассказывают, как правильно писать нужные слова.
Самые «мудрые» словари и справочники – энциклопедические. Они больше обычных по количеству собранных слов и понятий, связанных с важнейшими явлениями нашей жизни, природы, науки, техники, истории. И о каждом из этих явлений кратко сказано, что это такое. «Умнее» энциклопедических справочников только большие энциклопедии. Слово «энциклопедия» – французское. Оно означает – «свод знаний». Толстые и многотомные энциклопедии действительно могут рассказать почти обо всем. Слова в них расположены по алфавиту, от А до Я, поэтому их легко искать даже в очень толстом издании. Но надо помнить, что все понятия, события, явления описаны здесь кратко, сжато, для первого ознакомления.
Энциклопедии тоже бывают разные. Те из них, что могут ответить на любой вопрос, называются универсальными.
Более подробно мы остановимся на словарях по русскому языку.
Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. /В. И. Даль. – М.: Рус. яз.,1998. – Т.1: А – З. – 1998. – 699 с., 1 портр.

Підручник з історії україни 7 клас щупак 2015 на професія Доповідь тему моя Тематичні контрольні роботи з біології 6 клас котик.

извиняюсь, но, по-моему, правы. на професія доповідь тему моя Авторитетная точка Скачать работу Моя будущая профессия по предмету Литература и русский язык. Размер файла: КБ, тип файла: документ Word. Врач — моя будущая профессия. У каждого человека с самого детства есть мечта выбрать профессию, которая будет любимой на протяжении всей жизни. Конечно, есть множество разных профессий. В действительно нужную, важную, тяжелую специальность надо вкладывать много сил, знаний и времени. Моя любимая профессия — врач. По моему мнению, это очень нужная людям работа, которая лично у меня вызывает только уважение и восторг. Врач — гуманная профессия. Лишь отчаянный, смелый, мужественный, умный человек сможет выбрать такую работу. Работать в больнице очень сложно.Сочинение на тему: “Моя будущая профессия – экономист” Во все времена существовали особые профессии, которые пользовались наибольшей популярностью среди всех существующих профессий. В современном мире одной из наиболее популярных профессий является профессия экономиста, по распространенности и популярности с данной профессией сравниться может разве что профессия юриста. Но стоит понимать, что фактор популярности и распространенности имеет и обратную сторону медали. Как правило, чем популярнее [ ] Сочинение на тему: Швея – моя будущая профессия Швея – моя будущая профессия В последнее время. Животные. Птицы.

Растения.

Люди. Рыбы. Насекомые.

География.

Разное. История.Моя будущая профессия юрист. Я надеюсь, что в будущем я стану юристом. Прежде чем выбрать ее я долго думала и размышляла над тем, какую именно профессию мне выбрать. Юрист — одна из самых сложных и важных профессий нашего времени.

Он помогает оправдать невиновного человека, раскрыть множество преступлений. Есть такая поговорка: ‘Лучше отпустить десять виновных, чем осудить одного невиновного. В таких сложных ситуациях юрист и должен проявлять весь свой ум и все свои знания. Я хочу выбрать эту профессию потому, что она очень востребованная на рынке труда, и я надеюсь, что смогу найти хорошую ра. Кожен з нас хоча б раз у житті замислювався над тим, ким хоче стати у майбутньому, з чим пов’язати свою долю.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он хотел бы заниматься всю свою жизнь. Я учусь в девятом классе, но вопрос о выборе профессии волнует меня уже очень долгое время. С ранних лет я мечтала быть то космонавтом, то врачом, то актрисой Я помню, как мечтала в детстве стать ветеринаром и лечить животных. Я приносила домой чуть ли не каждого понравившегося мне котёнка, кормила бездомных щенков. Чуть позже я поняла, что это не так уж и просто!  Будь тем, кто был нужен тебе, когда ты был моложе Меня зовут Даша и я не алкоголик, я заканчиваю 11 класс. За время учебы в школе я так и не научилась писать сочинения, но это не повод отказываться от участия. И чувствую, что дети отвечают мне тем. «Каждый ребёнок – это сосуд, который нужно наполнить любовью». Я думаю, мне удалось подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку.  Эссе «Моя профессия-моя душа» Эссе на тему: Моя профессия — моя душа. Многие спрашивают меня, как я могу заниматься таким сложным всепоглощающим делом – работать воспитателем. Эссе «Моя профессия — воспитатель!» ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ Почему Вы выбрали эту профессию? Смысл жизни каждого человека – непрерывное развитие и самосовершенствование. Чтобы быть. Тема моего доклада: «Моя будущая профессия». В детстве мы все мечтали стать летчиками, космонавтами, пожарниками, врачами, учителями и еще много кем. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей актуальности и по сей день. Вопросом выбора будущей профессии задаётся каждый человек. Кто-то еще до школы решает стать моряком или хирургом и затем целенаправленно идет к своей мечте.

А кто-то мучается сомнениями и в 18 лет. И здесь главное вовремя вспомнить мудрость: «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Будущая профессия должна приносить радость. Чтобы, отправляясь.Шкільний твір на тему «Моя майбутня професія» — розвиток зв’язного мовлення, зразок та варіанти написання на УкрЛібі.  Професія юриста — одна з найпочесніших на землі.

Стати юристом, правоохоронцем легко, а от бути їм значно важче. Ця професія вимагає від людини знань, умінь, мужності, сили волі. І навіть за наявності всіх цих рис найважливішою має бути людяність. Треба завжди залишатися людиною. Професіоналізм і людяність — це дві головні ознаки моєї майбутньої професії. Завантажити цей твір. Надіслати Розповісти Цвірінькнути.Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия». Автор статьи. Умник Умников. Время на чтение: 13 минут. A A. 29 професія В жизни каждого человека рано или поздно наступает момент, когда приходится сделать важный выбор и принять ответственное решение о своей будущей специальности. Как правило, это происходит в детстве и юности: неслучайно именно в это время детям в школах задают писать сочинения на тему «Моя будущая профессия», которые позволяют как следует задуматься об этом, сделать анализ и совершить серьёзный шаг.

Содержание: Сочинение-рассуждение Моя будущая специальнос. зарегистрировался форуме, чтобы сказать професія тему моя доповідь на тоже волнует этот Вибір професії — важливе рішення для кожної людини. Це як вибір шляху.

У різні епохи, звичайно, ставлення до цього було різним. Колись вважалося, що людина, особливо з «простого» стану, не має права не тільки професію сам вибрати. Вибір майбутньої професії — це одне з найважливіших рішень у житті кожного підлітка, адже саме від нього буде залежати майбутнє життя та, звичайно, його якість і рівень. Тому мені потрібно було досить багато часу для того, аби зрозуміти: ким все ж я хочу бути.  Моя увага вже давно прикута до цієї професії та її відомих представників. Мабуть, кожна дівчина, дивлячись новини або популярні телевізійні шоу, мріяла опинитись на місці їхніх ведучих, потрапити в центр уваги величезної публіки. І я не виняток, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність. Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Якщо вам треба скласти есе чи тваринний світ полісся презентація на тему «Моя майбутня професія», перегляньте наведені тексти з міркуваннями автора щодо вибору професії. » Ведь, заниматься тем, что тебе поистине нравится — это очень здорово. Получать от своей работы удовольствие и радость.

Твоя работа будет отражать тебя профессионалом в этом деле, так как ты будешь вкладывать в нее частичку души.Только представь, как это «круто», просыпаться с мыслями, что сегодня ты сделаешь много нового.  Директор школы: Сабирова Лилия Сагутдиновна. ТЕМА СОЧИНЕНИЯ: «Моя будущая профессия». (На республиканский конкурс сочинений «Билет в будущее»). Работу выполнил.

Напишу для Вас сочинение по вашим требованиям.Ссылка на группу — biosonuyut.ruУрок англійської мови на тему «Моя майбутня професія» проведено в групі 4/11 за професією машиніст екскаватора, слюсар-ремонтник, стропальник. Методичною метою даного уроку є використання електронних засобів навчання та регіонального компоненту при вивченні предмету англійська мова. Протягом уроку використовуються інформаційно-комп’ютерні технології, презентації викладача і учня.  Перший – доповідь учня за презентацією «Моя майбутня професія», складання конспекту за темою; другий – закріплення матеріалу за допомогою тестових завдань, робота в групах. Після цього учні з достатнім рівнем знань розігрують діалог «Прийом зміни, наряд», рольова гра. Сочинение на тему Профессия моей мечты учитель. Каждый задумывается о выборе будущей своей профессии. Невозможно перечислить все имеющиеся профессии на земле.

Есть лишь одна, без которой не может обойтись общество — это учитель. Сочинение Журналист — моя будущая профессия (Я хочу стать журналистом). Выбрать профессию не самое простое решение, но я выбрал. Это профессия журналист.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит тест контроль з фізика 9 клас автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии. Учащийся составляет план работы, по которому выясняет, какая профессия в будущем подойдет ему больше. Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса школы в рамках своего социального проекта. Классный час представлен в форме интерактивной беседы: знакомство с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях рынка труда. Проводится для учащихся 9–х классов, так как именно в это время учащимся необходима помощь при самоопределении и выборе будущей профессии. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам доповідь Родины, перевозят пассажиров следующих на отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. И вас каждого встретит проводник. Готовые сочинения по литературе и русскому языку на любую тему!  На разные темы. Сочинение на тему «Моя будущая профессия».

Метки: 7 класс.История. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей доповідь и по сей день.

Чтобы, отправляясь.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит разработанную автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии.

Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса моя в рамках своего социального проекта. Прочитайте несколько вариантов сочинения «Моя будущая профессия» по русскому языку и литературе для разных классов, различной сложности и количеством предложений.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он професія бы заниматься всю свою жизнь.

Сегодня мы рассмотрим важнейшую тему «My future profession», переводящуюся как «Моя будущая профессия на английском». В данном уроке мы сделаем следующее: изучим лексику, которая поможет составить рассказ о будущей профессии на английском, научимся писать сочинение на тему «Моя будущая профессия» на английском, приведем примеры эссе о профессиях для учеников детского возраста и более взрослых.  Поэтому нам необходимо ознакомиться с рекомендациями, которые облегчат написание текста на тему «Моя будущая профессия». Прежде всего, нужно составить план рассказа на русском языке – перечислить основные тезисы, которых мы будем придерживаться при написании. этом что-то. на тему професія доповідь моя попали самую точку. Мне Когда я думаю о своей будущей профессии, в первую очередь меня интересует её полезность и практичность. Сегодня в моде немало различных профессий, освоить которые мечтают многие школьники. І я не практичні роботи географія 7 клас завдання, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність.

Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Сочинения по теме — «Профессия» №1.

Моя будущая профессия. Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам нашей Родины, перевозят пассажиров следующих тему отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. «Средняя общеобразовательная школа № 26». Исследовательский проект. На тему: «Моя будущая профессия». Выполнил: ученик 8 «а» класса. Быков Иван.  учебный год. Введение. Выбор профессии в жизни каждого человека — очень ответственный шаг. К этому нужно подойти очень серьезно и основательно, потому что, можно сказать, вы выбираете дело всей жизни. Мы выбираем будущую профессию на основе наших качеств, интересов, способностей. А что же такое профессия? Вот такие сведения даёт нам Толковый словарь: «Профессия — это род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков». Прекрасных профессий на свете не счесть.

Театр сочинение

Театр – это особый вид искусства. И хотя он пользуется сейчас очень большой популярностью, он заслуживает на внимание и любовь зрителей. Мне кажется, что театр – одно из самых трудных искусств. Ведь он сочетает в себе и литературу, и актерскую игру, и музыку. Чтобы сделать качественный спектакль надо много усилий большого количества людей и от каждого из них зависит успех спектакля. Прежде всего, берется какой-то образец литературы за основу, но текст – это одно, а игра на сцене – это другое. Дальше вступает в игру воображение продюсера – он видит все действо под неким определенным углом и свое видение он должен донести до актеров. Актеры в свою очередь должны не просто прочитать и понять текст, а прожить жизнь своего героя, почувствовать его, побывать в чужой жизни. Играть на сцене, я думаю, гораздо труднее, чем в кино. А в кино снимают много дублей, а когда актер выходит на сцену в театре, он имеет только один шанс, чтобы убедить зрителей в правдивости действа. У него должно быть идеально все: речь, жесты, мимика, тембр голоса, интонация. Он должен сказать зрителям свои слова так, чтобы они видели не актера, а персонажа, чтобы они поверили. Это очень сложно! Для того, чтобы поставить спектакль, надо также иметь надлежащие костюмы. Сюда привлекаются дизайнеры и костюмеры, которые в одежде для актеров должны отразить описываемую эпоху, передать положение персонажей – бедные они или богатые? В какое время они жили? Аккуратные они или не очень? Когда зритель видит нового персонажа на сцене – он должен понять, кто это и хотя бы с первого взгляда попытаться предвидеть его назначение. Декорации, музыка, свет – все это тоже имеет большое значение. Время, удачное звуковое сопровождение усиливает общее впечатление от спектакля. Итак, театр – очень сложный вид искусства, но почему-то сегодня не является очень популярным. Сегодня театр вытесняется фильмами, люди массово посещают кинотеатры, а не театры, кроме того, любимые фильмы можно смотреть и дома, в Интернете. А поход в театр для большинства кажется чем-то скучным и неинтересным. Можно предположить, что это из-за того, что никто не заинтересован в том, чтобы рекламировать театр, делать его более популярным. Кого приучают любить это искусство с детства, то есть частично это зависит от того, какие вкусы привили в семье. Таким образом, театр – это прекрасно, интересно и полезно! Каждый человек должен хотя бы раз в жизни побывать в театре, увидеть настоящий спектакль. Лично для меня театр – это интересно. Я посещаю занятия в театральном кружке при школе, и мы время от времени устраиваем спектакли и принимаем участие в районных конкурсах, но своего театра в городе не имеем. Нам иногда устраивают экскурсии в столичных театрах. Это бывает очень редко, но оставляет невероятное впечатление. Моя театральная группа очень любит смотреть спектакли на большой сцене и представлять себя там! Наш кружковый руководитель пытается нас приобщить к этому искусству, всячески заинтересовывает нас в этом, она организует с нами спектакли, своими руками делает костюмы и декорации и мы ей очень благодарны за то, что она делает нас ближе к театру.

Естественно, большую роль играют персонажи, мастерство актеров, которое должно быть на высшем уровне. Не малую роль отдается и продюсеру, которому требуется довести свою идею до каждого актера. А те в свою очередь обязаны вжиться в предложенную роль и донести их характер и судьбу до зрителя, чтобы тот поверил в реальность.

Это сложная и кропотливая задача. Для постановки в театре спектакля имеется и костюмер с приличным количеством костюмов. Для создания нужной атмосферы подбираются декорации, соответствующая музыка, свет. Все это в совокупности дает картину реальности происходящего и завораживает зрителя, сидящего в зале.

Сегодня театр довольно популярное место, однако большинство людей все же отдают предпочтение просмотру кино. Но ведь фильм можно посмотреть и дома с помощью интернета, в отличие от театра, где актеры играют вживую. Ведь это совсем другие эмоции: более живые и настоящие.

Лучше всего знакомство с театром начинать с детства, те же кукольные спектакли обычно детишки просто обожают. Каждый человек просто обязан побыть в своей жизни в театре, даже просто для того, чтобы сравнить этот вид искусства с кинематографом. В театре не бывает плохих актеров. Все должно быть на самом высоком уровне: голос, мимика, вокал, да попросту каждое движение.

Каждый актер говорит свой текст так, чтобы донести до каждого зрителя в зале достоверно свой персонаж. И все-таки я считаю, что просмотр спектакля дарит человека намного больше эмоций и впечатлений, чем кино. Поэтому люди все равно несмотря на прогресс будут посещать театры и наслаждаться замечательными представлениями.

<glav>Другие темы:</glav>← Составьте рассказ о труде↑ На свободную темуКумир → `

Театр

Популярные сочинения

• Образ и характеристика Тимохина в романе Война и мир Толстого

  В произведении «Война и мир» очень много различный героев, одним из них является капитан по имени Прохор Тимохин, неизвестно был ли он чьим-то прототипом или же реальным персонажем.

• Сочинение Ольга Ильинская в романе Обломов (Образ и характеристика)

  Одним из самых знаменитых произведений Ивана Гончаров является «Обломов». Это роман о социальном неравенстве, тяжёлой любви и полном непонимании себя как личности.
• Сочинение Настасья Филипповна в романе Идиот (Образ и характеристика)

  Достоевского Фёдора Михайловича по праву можно назвать одним из главных страдальцев русской литературы. Он страдал как сам, так и страдал из-за страданий других людей, пропускал беды человечества через себя

Опубликовано вкл 06.04.2014 — 21:45Автор: Сальников Дамир

сочинение о Сызранском драматическом театре

Скачать:

Вложение	Размер
teatr.docx	18.27 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

«Центр образования» пос. Варламово

Сочинение на тему

«Наш театр»

Выполнил: ученик 4 «А» класса

          Сальников Дамир

        Проверил: учитель I

квалификационной категории  

Тарасова Е.В.        

2014г

Наш театр.

Я очень люблю бывать в театре. Театр-это толпы зрителей во время антракта, шум, огромное фойе, в котором и открывается  чудесный мир искусства. У каждого работника театра есть свое место работы. Режиссер отвечает за съемку и процесс восстановления действий, происходящих в то или иное время. Гримом каждый день занимается гример, который отвечает за каждый образ, созданный им. Костюмер создает костюмы, те самые, без которых не может быть закончен образ героя. И, конечно же, театр не может существовать без своей труппы — постоянных актеров, которые популярны и известны всем. Именно они постоянно  участвуют в показах многих известных пьес, и передают нам свое мироощущение на те или иные события нашего времени. Огромные и яркие декорации, наполненное людьми фойе — все это тоже часть театра.

Театр – большое двухэтажное здание с колоннами, находится он в центре нашего старинного города — Сызрань. Снаружи театр кажется большим и величественным, как старинный замок на картинках. Появился он еще в 19 веке и сначала был летним театром, который назывался «Эрмитаж».  Построен театр  был на средства купца Ивана Соболекова.  И только в  1918 году в городе появился настоящий большой театр. Первый спектакль прошёл в театре             3 декабря 1918 года. Это была постановка пьесы А.Островского «Лес» .

        Когда заходишь в театр, то кажется, что попадаешь в сказку. Перед тобой все необычно и красиво. Сверкают лампы, мрамор, зеркала. На входе зрителей встречают приветливые контролеры.

Говорят, что театр начинается с вешалки. И действительно, сначала все идут  в гардероб, раздеваются, а потом  поднимаются по широкой мраморной лестнице на второй этаж в большой красивый зал с хрустальными люстрами, которые заливают  своим радужным светом все вокруг.

Перед входом в зрительный зал висят фотографии известных артистов, которые проработали в нашем театре ни один десяток лет. Это и Андрухович  Юрий Петрович, и Андрухович Нина Васильевна, и Дымова Татьяна Андреевна, и Дымова Лидия Георгиевна- все они Заслуженные артисты РФ. Много и молодых артистов, которые также радуют зрителей своим талантом, своим упорным трудом.  Артисты театра кажутся людьми из иного мира — какого-то таинственного и волшебного.

Проходишь в зрительный зал. Внизу портер, рядами стоят красивые кресла с откидными сиденьями. Сбоку на креслах написан ряд  и легко можно отыскать свое место. Вокруг партера яруса в виде балконов, где тоже располагаются зрители. Боковые места, откуда очень хорошо видна сцена, называют ложами, места на самом верху – галёрка.

В центре потолка, над зрительным залом, залитая огнями сверкает огромная люстра. Она очень красивая,  переливается тысячами искр и радует глаз.

В театре красиво все: и стены, и потолки, и кресла, и балконы – все с причудливой декоративной отделкой, все сделано так, чтобы зрители, которые пришли на спектакль, могли действительно отдохнуть и получить удовольствие от увиденного.

Особенно красива сцена с богатым занавесом.

Перед началом спектакля раздаётся звонок, медленно гаснет свет, открывается занавес, и ты попадаешь в сказку.

Я очень сильно жду следующей поездки в театр, чтобы вновь очутиться в необыкновенном сказочном мире,  все, что связано с театром для меня величественно, загадочно и волшебно. 

Три коробки с орехами

Пока бьют часы

Кто грамотней?

Гном Гномыч и Изюмка. Агнеш Балинт

Нарисуем попугая цветными карандашами

На этой страницы представлены школьные сочинения уровня 3-7 класса на тему «Поход в театр».

Как я ходил в театр

Автор: Ваня, 3 класс

В выходные мы с мамой и папой ходили в наш театр. Папа обещал мне, что если я получу «пять» по русскому языку, он отведёт нас с мамой на представление. Я так ждал этого дня и очень старался хорошо учиться. Когда учительница поставила мне «пять», я сразу похвалился папе, и в воскресенье мы пошли на выступление. Там актёры были в больших кукольных костюмах, а представление было похоже на сказку. Там было много детей, они пришли со взрослыми, и все кричали и хлопали, всем очень понравилось. А в конце нам подарили подарки с вкусными конфетами. Я обязательно буду учиться на «пять», чтобы ещё раз пойти на представление.

Кукольный спектакль

Автор: Аня, 4 класс

Нас с классом повели вместо уроков в кукольный театр на представление. Всем понравилось предложение день не учиться. Наши мальчики плохо себя вели и кричали, пока не началось выступление, а потом началось представление, и все притихли, потому что на сцене происходило что-то очень красивое. Куклы были одновременно сказочными и натуральными, как будто они живые. Спустя несколько минут с начала спектакля я совсем забыла, что это куклы, которыми двигают актёры, стало казаться, что они ожили и сами играют. Время пролетело так быстро, что мы не успели опомниться. Было жаль уходить, когда прекрасная сказка закончилась. Всем моим одноклассникам очень понравилось, и мы попросили нашу учительницу ещё раз вместо уроков сходить уже на другое представление.

Как я смотрела моноспектакль

Автор: Ксения, 6 класс

Я люблю театральные постановки, но до этого дня не понимала, что означает моноспектакль, и во время каникул сходила с подругой в театр. Просмотрев афишу, выбрали наиболее интересный нам сюжет и пошли. Актрису, которая исполняла главную роль, мы не знали. Но когда она в одиночку стала играть на сцене, у нас был такой восторг, мы настолько погрузились в эту историю, что было чувство, что она просто пересказывает свою историю жизни. Потом она по ходу повествования стала переодеваться в разные костюмы и играть другие роли, и было ощущение, что это не одна и та же актриса, а совершенно разные люди. Это было что-то потрясающее, какая-то невероятная магия, когда на твоих глазах человек становится совершенно другим. Думаю, мы обязательно ещё раз сходим на подобное шоу.

Мой первый поход в театр

Автор: Юра, 7 класс

Я считал странной идеей повести все наши 7 классы в театр, тем более такой исторический. Я был уверен, что там будет неимоверно скучно, и даже предполагал, что мы там даже уснём. Но мы с парнями радовались тому, что появилась лишняя возможность не идти в школу. Мы приехали, расселись и приготовились скучать. Выключился свет, все затихли, и действо началось. Поначалу мы смотрели вполглаза, но постепенно все втянулись и сосредоточились на процессе. Шоу было самым классическим, по одной из книжек, что нам задавали в школе читать, и читать было неимоверно скучно. А вот спектакль – это совсем другое. Скучное произведение открылось для нас с совсем другой стороны. Это было нечто! До конца спектакля мы с ребятами не проронили ни слова. Я даже забыл, что это всего лишь классическое произведение, которому больше ста лет! Очень хочу сходить ещё раз.

Новогодний театр

Автор: Марк, 5 класс

На Новый год ходил с родителями и младшей сестрёнкой в театр на новогоднее представление. Это была добрая и весёлая новогодняя сказка, в которой частью этого представления являлись сами дети. Когда к сестрёнке подошли, чтобы пригласить на сцену в само выступление, она сначала очень растерялась, но всё равно пошла и весь день была очень счастливая. Сестрёнке очень понравилось погружение в сказку, она побывала зайчиком, и теперь мечтает стать актрисой, когда вырастет. Мне тоже это представление понравился не меньше, и хоть меня и не позвали на сцену, так как я уже взрослый, из зала тоже было интересно смотреть за тем, что происходит на сцене. На выходе нам обоим подарили по новогоднему сладкому подарку, которым я поделился с сестрёнкой. Этот день был просто сказочный!

Как мы с классом побывали в театре комедии

Автор: Майя, 5 класс

В один из дней наша классная руководительница, учительница по русскому языку и литературе, сказала, что у нас будет поездка в наш главный театр комедии. Предложение было не очень интересным, потому что спектакль должен быть классической постановкой, одной из тех, что мы проходим в школе. Конечно, главное, что нас порадовало, было то, что по математике должна быть контрольная, и те, кто едет вместе с классом, освобождается от неё. Конечно, поехал весь класс. Нам было откровенно скучно, пока начало развиваться действие на сцене, но со временем мы втянулись, и стало даже смешно. Актёры настолько интересно преподнесли скучную классику, что смеялся весь зал! Теперь я хочу прочитать это произведение, вспоминая то, что видела на сцене.

Прекрасное ледовое шоу

Автор: Милана, 5 класс

Моя мама подарила мне 2 билета на ледовое шоу. Я решила сходить на него с подругой. Нас сразу поразила архитектура здания: было очень красиво, а ещё подсвечивалось, и становилось ещё красивее снаружи. Народу пришло много, и я подумала, что, наверное, это действительно будет интересно. Все расселись в зале, посередине была сцена со льдом, и там под музыку невероятно красиво катались знаменитые фигуристы, парами и поодиночке. У них были такие красивые наряды, они так плавно скользили по льду, что казалось, что они летели над ним. Помимо музыки волшебства добавляла подсветка, которая светила не только белым, но и менялась в зависимости от сцены, распускались различные цветы, парили бабочки, потом была вьюга и пурга, как будто настоящие. Уходили мы обе в полном восторге, как будто побывали в какой-то сказке.

Очень красивый мюзикл

Автор: Платон, 5 класс

Мама повела меня смотреть мюзикл, который, как она говорила, находился сейчас на пике. Я не очень понимал, что это значит, но пошёл, так как я люблю музыку, а она обещала, что там будет много музыки, песен и танцев. На самом деле я представлял себе мюзикл немного иначе, но это было даже лучше того, как я себе это представил! Правда, было громко, но зато создавалось впечатление, будто ты тоже участник этого спектакля. Я никогда не видел чего-то подобного, хоть и люблю смотреть фантастические фильмы, но этот мюзикл мне очень понравился! На выходе в фойе можно было купить диск с этой постановкой, и я уговорил маму, чтобы мы тоже его купили, потому что папа в этот день работал и не мог сходить с нами, зато он посмотрел на диске, и иногда мы его пересматриваем до сих пор. Хотя вживую его смотреть было намного интереснее.

Красивое представление

Автор: Злата, 3 класс

Я с бабушкой, дедушкой и сестрёнкой ходила в Театр юного зрителя на очень красивое яркое шоу! Там играли тоже дети как мы, но постарше. Это было так интересно! В «Буратино» играло и несколько взрослых, но все остальные были дети. Там было всё, что я видела в сказке, все герои и очень красивые декорации. Мне очень понравился нарисованный камин в каморке папы Карло, он был даже красивее, чем в книжке нарисовали и красивый кукольный театр, как будто мы были прямо там с этими живыми куклами. Карабас был очень страшный, я его очень испугалась, зато такая смешная черепаха Тортила! Моя сестрёнка на два года старше меня, и она считает себя слишком взрослой, чтобы так громко смеяться или хлопать в ладоши, но я знаю, что ей тоже очень понравился спектакль.

Опубликовано 03.03.2019 — 19:37 —

     2019 год объявлен в России Годом театра — 13 декабря 2018 года в Ярославле прошла торжественная церемония открытия. Всего 300 лет назад у нас не строили театральные здания и не создавали постоянные труппы. Но сегодня в стране более 600 театров — исторических и экспериментальных, традиционных и современных, музыкальных и драматических, детских и эстрадных. На отечественных площадках не только ставят собственные спектакли, но и принимают артистов из ведущих театров мира и проводят международные театральные фестивали.

        Театр — это прекрасное, яркое явление, которое неповторимо и превосходно! 

Скачать:

Вложение	Размер
esse.doc	28 КБ

Предварительный просмотр:

Эссе «Театр есть отражение нашей жизни»

     2019 год объявлен в России Годом театра — 13 декабря 2018 года в Ярославле прошла торжественная церемония открытия. Всего 300 лет назад у нас не строили театральные здания и не создавали постоянные труппы. Но сегодня в стране более 600 театров — исторических и экспериментальных, традиционных и современных, музыкальных и драматических, детских и эстрадных. На отечественных площадках не только ставят собственные спектакли, но и принимают артистов из ведущих театров мира и проводят международные театральные фестивали.

        Театр — это прекрасное, яркое явление, которое неповторимо и превосходно! Очень часто нам удается найти ответы на многие жизненные вопросы, находясь в театре. Недаром говорят: «Вся жизнь игра, и люди в ней актёры» Сами, не подозревая этого, мы уже с детских лет пробуем себя на сцене: исполняем какие-то роли в детском садике на утренниках, приходим на новогодние праздники в костюмах сказочных героев. Словами невозможно описать эмоции от каждого выступления.

    При слове «театр» мне представляется красивый занавес, огромный зал, пышные наряды актеров, великолепный оркестр с первыми торжественными аккордами… Театр — это, конечно, яркий, завораживающий   праздник.

     У нас в городе, к сожалению, нет такого театра, но есть не менее великолепный Любительский театральный коллектив «Театр одного актера». 19 ноября этого года на сцене ГДЦ «Современник» я проживала вместе с героями этого замечательного коллектива драму «Дорогая Елена Сергеевна» по пьесе Людмилы Разумовской, режиссера Антона Орла. В какой – то момент  просто забыла, что я  на премьере, настолько была вовлечена в сюжет профессиональнейшей игры актеров. Возникало впечатление, что меня, зрителя пригласили в маленькую квартирку школьной учительницы, где совершенно неожиданно разыгралась масштабная и страшная человеческая драма. Эта история  потрясла правдой характеров и болью за потерянные, оказавшиеся опустошенными, молодые души. Для меня поход на спектакль был первой в жизни, я была особенно потрясена. Я надолго сохраню это незабываемое впечатление, которое подарила мне встреча с замечательными актёрами этого коллектива.  

      Сидя в тёмном зале, я  получила неоценимый опыт, совет, подсказку.  Мне порой казалось, что я сама стою на сцене и играю роль.   И это по-настоящему здорово! 

     Мне кажется, очень большую роль в моей жизни сыграл этот коллектив, эти замечательные актеры. Я участница проекта «Евтушенко – 84», творческого конкурса «Две звезды» МДЦ «Артек», костюмированной массовке «Карнавал» МДЦ «Артек», ведущая детских праздников в ДОУ. А какое удовольствие я испытываю от своих выступлений, когда дарю детям частичку добра. Моя жизнь кипит уже за кулисами, затем сцена, бурные аплодисменты.

   Что можно сказать о театре именно в моей жизни? Для меня посещение спектакля и мои выступления на сцене помогли еще раз понять простой смысл «Театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями режиссера. Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище, быть может, и не стоило бы класть в него столько труда. Но театр есть искусство отражать жизнь». 

• Hравится«>Мне нравится(2)    Используемые источники:
  • https://www.lang-lit.ru/2018/03/teatr.html
  • https://supersochinenie.ru/sochineniya/na-svobodnuyu-temu/teatr
  • https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2014/04/06/sochinenie-na-temu-nash-teatr
  • https://otdyhpress.ru/drugoe/sochinenie-na-temu-pohod-v-teatr.html
  • https://nsportal.ru/kultura/teatralnoe-iskusstvo/library/2019/03/03/esse-teatr-est-otrazhenie-nashey-zhizni

  </span></span>

Учитель в моей жизни

↑ Учитель в моей жизни сочинение 5 класс

План

1.Готовность учителя помочь

С переходом в среднюю школу мне стало сложнее учиться. Войти в колею мне помог замечательный классный руководитель. Учитель в моей жизни играет очень важную роль. Сначала мне было трудно найти новый кабинет, я обращался за помощью к моему учителю. Учитель не отказывал мне или кому-то из класса, даже если был занят. Этим он доказал, что ученики для него стоят на первом месте.

Мой учитель преподает русский язык и литературу. Наши уроки интересные и познавательные. Я стараюсь не болтать и не отвлекаться, потому что учитель очень хочет дать нам больше, чем мы прочитаем в учебнике. Те знания, что он нам передаёт, бесценны. Учитель пробудил во мне интерес к книгам, и теперь я каждый вечер читаю художественную литературу. Мои родители очень этому рады, и в этом заслуга моего учителя. Я хочу связать с русским языком свою будущую профессию, потому что этот предмет мне интересен. Учитель всегда разъясняет непонятные моменты и подробно отвечает на вопросы. Благодаря ему я стану грамотным человеком. Я восхищаюсь своим учителем. Мне радостно, что именно он стал нашим классным руководителем.

Наш класс часто ездит на экскурсии, и во время прогулок мы с учителем беседуем на отвлечённые темы, любуемся природой, обсуждаем всё на свете. Наш учитель – очень эрудированный человек, который может поддержать любую тему. Я знаю, что к нашему классному руководителю всегда можно обратиться за советом. Он выслушает и поможет добрым словом. Учитель в меру строг, но никогда не бывает с нами груб, даже когда мы ведём себя не очень хорошо. Благодаря нему в средней школе я чувствую себя под защитой. Очень важно, чтобы путь, который предстоит пройти ученику в школе, осуществлялся под руководством понимающего и мудрого человека. Мне в этом плане крайне повезло, и я всю жизнь буду помнить школьные годы.

↑ Учитель в моей жизни сочинение 9 класс

1.Учитель – друг и наставник

2.Профессионал в своём деле

3.Учитель – мудрый судья

Настоящего учителя помнят всю жизнь. Учитель – как много несёт в себе это слово. Это не просто человек, с которым мы видимся каждый день в школе. Учитель в моей жизни – это друг и наставник, которого я буду помнить всегда.

Мой учитель преподает биологию, и он настоящий профессионал в этом деле. Он никогда не ведёт урок сухо, пересказывая материал учебника, контрольные работы у него превращаются в увлекательную викторину. Каждую неделю мы с классом узнаём множество фактов об окружающем нас мире, о растениях, животных и человеке. Когда наш учитель объясняет новую тему, он рассказывает её с воодушевлением, приводя примеры из реальной жизни. Вся информация усваивается очень легко. Во время опроса учитель сажает несколько человек в круг и задаёт необычные вопросы на логику, на которые можно ответить, зная материал. Манера преподавания нашего классного руководителя побуждает нас учиться, ведь с ним урок становится интересной игрой, в которой ты получаешь кладезь новых знаний.

Мой учитель всегда готов прийти на помощь и рассудить спор. Однажды у двух моих одноклассников возникли разногласия, настолько серьёзные, что дело дошло до драки. Это происходило прямо в школьном коридоре и возмутило всех, кто находился рядом. Ребят отправили к классному руководителю, и он провёл с ними беседу в своём кабинете. Вместо того, чтобы ругать и отчитывать мальчиков, он выслушал каждого, предложил им компромисс и примирил стороны. Учитель объяснил, что стоит быть внимательнее к мнению друг друга и смотреть на вещи с различных точек зрения. Также он сказал, что мужчина должен уметь отстаивать своё мнение разными способами, а не только кулаками. Слова учителя сделали ребят мудрее и действительно отразились на их дальнейших поступках. Мой учитель обладает невероятной силой слова.

Наш учитель заботится о каждом из нас. Недавно произошла совершенно неприятная ситуация. Наш учитель попал в больницу и отсутствовал в школе две недели. Мы не стали беспокоить его визитами, потому что семья учителя и так постоянно находилась рядом, а он бы не хотел, чтобы ученики видели его ослабленным и беспомощным. Вместо этого к его возвращению мы украсили класс, и когда учитель увидел это, его восторгу не было предела. Мы устроили чаепитие, за которым вспомнили множество историй и забавных моментов, произошедших за школьные годы. В тот день класс чувствовал себя одной большой семьёй, и это чувство бы не возникло, если бы нас не сплотил такой замечательный учитель. Мы навсегда запомним этот день.

Я восхищаюсь своим учителем и рассказываю о нём всем знакомым. Когда я окончу школу, я буду заходить к нему просто так, чтобы поделиться новостями. Я знаю, что его новым ученикам невероятно повезёт пройти школьный путь под руководством такого человека. Если в будущем мои дети окажутся в классе моего учителя, я точно буду знать, что они в надёжных руках. Учитель в моей жизни сделал истиной выражение «школа – мой второй дом».

Учитель в моей жизни – сочинение 6 класс

Каждый человек учится в своей жизни. И каждому из нас требуется учитель. Учитель понятие неоднозначное, для меня учитель это необязательно учитель в школе или преподаватель в университете. Это тот человек, который меня направит и сможет обучить чему то новому. Все, совершенно, все учатся чему-то новому, и никто не обходится без наставника, который поможет и направит тебя в нужном направлении.

В детстве это были мои родители, которые научили меня ходить, разговаривать, читать, считать, писать и многое другое. Они привили ко мне нравственные понятия, я научился взаимодействовать и общаться правильно с другими ребятами, не ругаться, а дружить. Родители сформировали мое мировоззрение.

В дальнейшем мое первое знакомство с учителем было в начальной школе. Это была добродушная женщина Галина Валентиновна, я никогда не забуду, что она для меня сделала. Она дала не только мне, но и моим одноклассникам, первые навыки и знания. На первое сентября я каждый год хожу к ней и поздравляю ее с днем учителя, и она до сих пор помнит меня по имени. Галина Валентиновна была для меня моей второй мамой, все годы в начальной школе. В классе у нее висят все ее выпуски, в том числе и наш класс.

Сейчас я учусь в средней школе и наша классная руководительница Алла Юрьевна, она часто мне помогает в учебе и в других вопросах, она очень умная женщина и знает ответы на все вопросы. Я со своими одноклассниками ее уважаю и ценю.

Многие мои одноклассники, да и не только они считают, что учителя это люди которые заставляют учить не нужные уроки и поэтому позиционируют его как нечто должное. Хотя на самом деле профессия учителя очень сложная, не каждому она будет по плечу. Нужно быть очень ответственным и уметь находить подход к каждому ученику. Каждый преподаватель мечтает, чтобы именно его ученик достиг больших вершин и стал успешным. Зарплата у учителей очень маленькая и мне жаль, что они возятся с таким порой сложными учениками.

Я благодарен своим родителям и учителям, что они мне помогают мне научиться всегда чему-то новому. Направляют меня в жизни на правильный путь, помогают выбрать кем я буду в будущем. Спасибо вам наши учителя!

Сочинение 2

Учитель – это тот человек, который первым встречает тебя на школьном пороге и проводит в учебный класс. После детского сада оказаться впервые в школе всё-таки страшно: что ждёт тебя в школе? Сможешь ли ты учиться хорошо? Найдёшь ли друзей среди одноклассников? Ответы на эти вопросы ты услышишь от своего первого учителя, вернее, он всё организует так, чтобы твои страхи рассеялись, и школа стала такой же родной и близкой, как и детский сад.

Оказывается, учиться в школе непросто: нужно освоить много новых предметов, научиться хорошо писать и читать, наверное, я сам бы с этим никогда не справился, если бы рядом со мной не было нашей учительницы. Она терпеливо возится с каждым учеником, она – наша школьная мама, под крылом у которой тепло и уютно. А ещё она знает так много, что дух захватывает, и что самое замечательное, с радостью делится с нами своими знаниями. Благодаря первой учительнице мы поняли, что хорошо справляемся со всеми заданиями, можем добиваться хороших результатов. Именно благодаря ей наш класс стал крепким и сплочённым, она научила нас стоять горой друг за друга. Расставаться с ней после окончания начальной школы было очень грустно. Мы и сейчас частенько забегаем к ней на перемене, чтобы поделиться своими новостями.

В пятом классе для нас всё изменилось: появились новые предметы и, что самое неожиданное, их стали вести разные учителя. Каждый из них – знаток в своей области и привык от своих учеников требовать знания так, будто их предмет единственный в школьной программе. Родители говорят, что с такими учителями можно добиться больших высот в науке.

Учителя – это не только наши наставники, но и наши лучшие друзья, мы с ними по-настоящему дружим: помогаем, много общаемся. День учителя – особый день в нашей школе, когда каждый учитель получает в подарок от школьников букет цветов. Вместе с букетом мы дарим учителям открытки, где пишем поздравление от класса. Мне кажется, что открытками они радуются даже больше, чем букетам. А ещё они всегда рады и даже счастливы, когда кто-то из нас одерживает победу в каком-нибудь конкурсе или олимпиаде. Им приятно, что в этой победе есть и их участие.

Впереди ещё много дней, много лет непростой и то же время весёлой школьной жизни. Изо дня в день наши учителя будут дарить нам свои знания, учить доброму, готовить нас ко взрослой жизни. Когда я думаю о предстоящем выпускном, мне становится грустно, что всё-таки наступит расставание. Но это будет потом, а пока я буду наслаждаться каждым днём общения со своими одноклассниками, нашими добрыми, умными мамами-учителями, которые каждому ученику отдают частичку своего щедрого сердца.

Учитель в моей жизни

Популярные сочинения

Исторические личности и события вдохновили многих русских писателей на создание шедевров. И бывает так, что одна историческая личность может быть упомнена в нескольких произведениях.

Мы порой не задумываемся над тем, насколько привычным стало наличие автомобиля в нашей жизни. А ведь совсем ещё не так давно во времена наших родителей обладание автомобилем

Ярославна является одним из самых сильных женских образов в произведении. Именно ее можно назвать той великой представительницей прекрасного пола, которая находится рядом с могучим мужчиной

Учитель моей жизни

Воспоминания об учительнице, классном руководителе, которая научила жизни, направила в профессиональной сфере и привила любовь к своему предмету. Черты настоящего педагога, отдающего себя своим воспитанникам. Результаты труда, благодарность учеников.

Рубрика	Педагогика
Вид	эссе
Язык	русский
Дата добавления	24.10.2013
Размер файла	9,5 K

• посмотреть текст работы

• скачать работу можно здесь

• полная информация о работе

• весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Учитель моей жизни

Пройдёт много лет, мы изменимся, изменится мир вокруг нас, но школа навсегда останется в нашей памяти. Я не знаю ни одного человека, который не вспоминал бы о своих школьных годах с любовью и теплотой. И, конечно же, мысли о школе неразрывно связаны для нас с мыслями о своём учителе. Есть замечательная поговорка: “Человеку в жизни должно повезти трижды: у кого родиться, у кого учиться и на ком жениться”. О втором, я уверен, мы, ученики школы номер двадцать два, можем не беспокоиться. С этим нам уж точно повезло. Потому что, как бы банально это ни звучало, ни в одной школе города нет таких учителей, как у нас! И когда передо мною встал вопрос, о каком учителе написать, я серьёзно задумался. Хотелось рассказать сразу про нескольких педагогов. Но все же мой выбор пал на человека, который, как мне кажется, сильно повлиял на меня.

В моей жизни много было учителей, включая родителей, но главную роль учителя в моей жизни сыграла Елена Александровна – мой классный руководитель и преподователь химии.

В конце учебного года наш четвертый, не особенно дружный класс ждал с волнением той минуты, когда представят классного руководителя, который будет с нами с пятого по одиннадцатый класс. Войдя в класс, она внимательно осмотрела нас, представилась, и началось теплое дружеское общение.

«Где нет полной откровенности, полной доверенности, где скрвается хотя малость какая – нибудь, там нет и не может быть дружбы». Строгую и требовательную преподавательницу мы поначалу побаивались. Да и к химии у меня было настороженное отношение: этот предмет казался слишком скучным и сложным. Но Елена Александровна быстро перевернула наше представление с «ног на голову». Она гордилась достижениями своих учеников, потому что призовые места на олипиадах, в конкурсах мы завоёвывали благодаря её старанию и терпению.

Постепенно мы всё больше и больше привязывались к Елене Александровне, да и она полюбила нас. Сейчас я это понимаю. Во время классного часа мы могли разговаривать на разные темы, слушать расскакзы о её школьной жизни, пошутить, посмеяться, «Всё уходящее, как эти воды, не прекращает своего движения день и ночь».

Химия для меня и многих моих одноклассников стала любимым предметом, мы с удовольствием ходили на дополнительные занятия по химии после уроков и иногда появлялись в школе в выходные дни.

Когда проходили соревнования, концерты в нашей школе, мы принимали участие с большим интересом, даже сейчас, в тот момент, когда пишу данное сочинение, я с улыбкой вспоминаю эти веселые репетиции. И, как оказалось не зря, мы посещали эти дополнительные занятия, восемь моих однокласников поступили в Донецкий Национальный Университет, на химический факультет. Наша учительница могла пробудить в нас любознательность, интерес самим дойти до самой сути, до истины.

«Как много мыслителей и творческох личностей загублено, сколько разумной энергии тратится зря из-за наших устаревших, ограниченных представлений о разуме и образовании? Несомненно, число и колличество их несметно.» мы запомнили её не только как замечательного учителя, но и как добрейшей души человека, который ни когда не оставался равнодушным к нашим проблемам. Мы всегда приходили к ней со своими сомнениями, проблемами, вопросами, радостями и хорошими новостями. Порой поругает, подскажет совет, да и просто выслушает, порадуется за чашкой чая. Она учила нас любить искусство, ценить красоту, природу, предлагала и организовывала нам различные экскурсии и поездки в театр, музеи, выставки, различные исторические памятки культуры, что порой облегчало нам изучение различных предметов школьной программы. Незабываемие были поездки на побережье моря с ночевкой в палатках, приготовление там пищи на костре в котелках, мы там знакомились с природой, пели песни под гитару у костра. Тем самым мы очень сдружились, отзывались на помощь друг другу и учителям, и по сей день мы очень дружим.

Сколько прекрасного учила нас видеть Елена Александровна в обыкновенных вещах, сколько интереснейших, увлекательных дорог открывала перед нами. Она учила нас жить в этом огромном мире, радуясь, любя людей, дорожа дружбой друг друга. Любой урок, любое задание и общение она стремилась превратить в радостный, осознанный и полезный труд, развивала в нас любознательность, прививала привычку преодолевать трудности, формировала потребность в знаниях.

Мой любимый учитель – человек доброй души! Елена Александровна никогда не делила своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любила и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находила положительные качества, поощряла инициативу ребят, но не захваливала инициативных, не порождала зазнайство у одних и не подрывала веру в себя у других. Горжусь тем, что я была её ученица!

Я люблю Елену Александровну и хочу сказать ей спасибо за её самоотверженный труд, душевную щедрость, теплоту сердца, которые она отдает нам, ученикам!

Мы храним свои воспоминания о школьных годах. Вспоминаем своих учителей, любимые и нелюбимые предметы, экзамены, по которым требовалось создать замысловатые вязи шпаргалок. Вспоминаем одноклассников, с которыми велись разговоры на все возможные и невозможные темы. Многое, конечно, позабылось, но можно с уверенностью сказать, что имя нашей учительницы помнит большинство учеников нашей школы.

«Учение без размышления бесполезно, но и размышление буз учения опасно».

педагог профессиональный ученик

1. Томас Армстронг: Джин Хоустон» – стр. 8. стр. 267.

2. Конфуций: «Уроки мудрости» – стр. 59. стр 957.

3. Конфуций: «Уроки мудрости» – стр. 60. стр 957.

4. А. Некрасов: «Учимся любить» – стр 14. стр 185.

Сочинение “На страже Родины”

Сочинение написано о службе в пограничных войсках, о трудностях этой службы, о важности.

Скачать:

Вложение	Размер
sochinenie_na_strazhe_rodiny.doc	34 КБ

Предварительный просмотр:

Сочинение «На страже Родины»

Артеева Василия, учащегося 8 «в» класса

За порядком следят на границе державы,

Пограничники вечно стоят на краю:

Им не нужно особой торжественной славы,

Они делают просто работу свою.

Россия – это великая держава, самая большая по площади страна мира. Ни одна страна не владеет столь обширными территориями, как Россия. Для охраны рубежей такой большой страны есть специальные войска – пограничные.

Во все времена каждое государство старалось защищать свои внешние границы. Даже, когда Русь была раздроблена на мелкие княжества, каждый из князей содержал свою рать для защиты своих земель. На дальних рубежах располагались наблюдательные посты. При нападении кочевников с этих постов немедленно поступало сообщение о приближении врага. Людей, охраняющих рубежи своей Родины, назвали пограничниками.

На протяжении веков русские воины считали защиту своей Родины делом чести, и всякий раз, когда над Россией нависала опасность, вставали на её защиту. Доблесть русских воинов, их стойкость и мужество, храбрость и героизм, взаимовыручка, проявляемые в борьбе с врагами России, служили и служат примером для воинов Вооружённых Сил России. Я считаю, что люди, которые охраняют границы государства, должны обладать именно такими чертами характера.

А нам есть чем гордиться. Со времени образования ССР пограничники несли нелёгкую службу по охране и защите сухопутных, морских и воздушных границ страны. За это время произошло много разных конфликтов на всех направлениях границы. Были вооруженные нападения, были попытки провезти и пронести контрабанду, вражеские самолёты – разведчики пытались пролететь над нашей территорией. Но всё это заканчивалось провалом.

Всем известны подвиги наших защитников во время Великой Отечественной войны.

Достаточно вспомнить подвиги наших защитников Брестской крепости. Даже, когда враг обошёл крепость и ушёл далеко вперёд, защитники Родины ещё долго продолжали сра жаться. Многие из этих отважных людей были награждены высшими наградами Родины. А многие из них стали Героями Советского союза.

Родная земля – это самое дорогое, что есть у человека. Мы живём на Ямале, на севере нашей необъятной страны. Нашу северную границу тоже охраняют пограничники. И здесь, каждую минуту зоркие глаза пограничников следят за целостностью северных границ.

Что такое пограничная служба? Это тяжёлый труд пограничников, которые верно служат своему народу, с честью выполняют свой долг перед ним.

Нам, ребятам 21 века, очень хочется быть похожими на героев – пограничников. Главная обязанность настоящего мужчины – защищать свою страну и родных: каждое дерево, речку и чистое голубое небо. Героические подвиги советских и российских пограничников послужили основой для многих книг и, фильмов, спектаклей. Люди должны знать и помнить героическое прошлое нашей страны. Только так можно построить достойное будущее.

Мы живём в21 веке, и очень далеки от нас события, связанные с появлением первых пограничников в Древней Руси. Много сотен лет тому назад в Древней Руси для защиты от набегов кочевников и охраны её границ использовались оборонительные сооружения – валы и засечная черта. Они возводились вдоль границ русских территорий. Для присмотра за ними создавалась засечная стража. Засечная стража – первое упоминание о пограничной службе.

В наше время охране и защите границ России уделяется очень большое внимание со стороны правительства. Строятся новые современные пограничные заставы. Граница оборудуется новейшими приборами видеослежения, пограничники вооружены новейшим оружием и техникой. Морская граница охраняется новыми быстроходными катерами и кораблями. На вооружении воздушных границ страны имеются новые самолёты и вертолёты. Но самая главная составляющая пограничных войск – это люди, которые служат на границе.

Пограничники – это не просто служба, пограничники – это судьба. Это совершенно особая судьба людей, которые несут свою службу не в тёплых квартирах, не в мягких

креслах и не в крупных городах. Это люди, которые основную часть своей жизни проводят вдали от центров цивилизации, на рубежах Родины, тем более, что страна наша огромна и её рубежи далековато находятся от тёплых и уютных квартир.

На границе служат сильные, крепкие, мужественные и высокообразованныке люди, готовые отдать свою жизнь, но защитить нас от врагов. Во все времена служба в пограничных войсках была очень престижной, но была и связана с большой опасностью, ведь задачи пограничников охранять рубежи нашей Родины. И многие молодые ребята хотели бы служить в пограничных войсках России. Хотелось бы закончить своё сочинение словами из стихотворения:

Сочинение на тему Стражи и форпосты России

Русские территории очень обширны. Русское государство непрестанно расширялось с момента своего появления. Но государственные владения необходимо охранять. Для охраны служит армия, которая располагается в защитных сооружениях – крепостях. Эти крепости и служат для защиты родных рубежей. Слово «форпост» в переводе с немецкого означает «передовой пост, находящийся впереди основной крепости». Русские правители уделяли повышенное внимание охране границ, для возведения форпостов приглашались самые лучшие и опытные зодчие.

За долгую историю в России успели построить много крепостей. К примеру, Смоленская крепость – одна из самых известных. Её иногда называют «западным щитом России». Первую крепость тут распорядился построить ещё Иван Грозный. Её прообразом стал московский Кремль, но деревянную крепость несколько позже заменили на каменную. То же грозный царь велел заложить Ивангородскую крепость. Она расположилось прямо напротив Нарвы – крепости ливонцев. Трагично, что в ходе ВОВ крепость заняли гитлеровцы. Они держали там русских пленных, а при отступлении сильно разрушили её.

При Екатерине II была заложена Екатерининская крепость на Ставрополье. Она входила в состав укреплённой линии под названием Старая линия. Вопросами строительства занимался в том числе знаменитый Александр Суворов. Этот форпост служил для защиты от турок, адыгов, ногайцев.

Примечателен Псковский кремль. Он был возведён в конце XI века для защиты от врагов с Запада, но первые укреплённые сооружения существовали тут и во временя язычников. Сохранившиеся и сейчас каменные стены имеют высоту до 7 метров.

Знаменитый Александр Невский основал в конце 14 века Пороховской кремль (впрочем, Невским он тогда ещё не стал), который помог Руси защититься от набегов литовцев. Ливонцы стремились прорваться к Новгороду и Пскову. Её стены были достаточно прочными, чтобы выдержать воздействие порохового оружия. Внук Невского в XIII веке повелел построить Шлиссельбургскую крепость. Она пережила много вражеских набегов, и однажды почти на 90 лет попала в руки шведов. Отбита обратно она была в ходе Северной войны.

Родные рубежи не остались без прикрытия и с другой стороны. В конце XIX века недалеко от Владивостока было начато сооружение Владивостокской морской крепости, однако строительство было прекращено с установлением Советской власти, и востребованным это сооружение так и не оказалась.

2 вариант

О русских воинах всегда шла слава по миру. Но это и не удивительно ведь русский солдат всегда был отважен. Но сила русского войска была не только в отваге солдат, а еще в оборонных сооружениях. На российской земле всегда было много форпостов, особенно в приграничных районах государства.

В 1776 году территория государства увеличилась и в состав России вошли кубанские земли. И вот 11 сентября 1777 года заложили новую военную крепость Екатерининскую. А после этого количество форпостов стало быстро расти, так появились Павловская крепость, Марьинская, Георгиевская и Андреевская. В них поселились волжские казаки. А в Александровской, Ставропольской, Донской, Московской и Владимирской жили хоперские казаки. Эти форпосты были на южной границе

Западные границы России всегда защищал Смоленск. Его крепости всегда была щитом на Руси. С 1595 по 1602 года она не пустила на землю Руси врагов, в 1812 году первая встретила французов и долго их сдерживала. Она всегда находилась на пути врагов земли русской и всегда долго держала их на границе. Сейчас в ней находится музей Смоленск-щит, который рассказывает об истории города и России.

Так же западные границы находились под защитой Псковского кремля, по протяженности он 9 км, на нем было много башенок, 14 входов и большое количество тайных и подземных ходов.

Но самой древней крепостью является Староладожская крепость, она славится со времен первых князей.

Недалеко от Финского залива стоит крепость Копорье. Сейчас этот форпост не является охраной границ российских, но в истории России всегда этот форпост будет в памяти, как страж Финского залива.

В XIII веке главной крепость по охране страны от ливонских рыцарей стал Новгород, здесь были стены Кремля, которые позволили закрыть западные границы от врага.

По приказу Василия III был построен кремль Коломенский. Он мощный и ни в чем не уступал Московскому кремлю. Помог русским людям в смутное время, когда народ поднялся на борьбу захватчиками.

Это лишь малая часть форпостов России. История государства большая, с момента появления прошло не одно столетие, постепенно территория увеличивалась, появлялись новые города, и как следствия в городах строились укрепления для защиты от неприятелей.

Также читают:

Картинка к сочинению Стражи и форпосты России

Популярные сегодня темы

В басне «Демьянова уха» знаменитого русского баснописца Крылова Ивана Андреевича, впервые опубликованной в одна тысяча восемьсот тринадцатом году, говорится о двух соседях и близких друзьях, Демьяне и Фоке.

Санек – один из героев рассказа «Конь с розовой гривой». Он является сыном дяди Левонтия и тетки Васены. Санек второй по счету сын в семье Левонтьевых.

Произведение Гоголя «Портрет» разделено на две тесно взаимосвязанные части. В первой части автор знакомит нас с таинственным портретом, купленным юным художником в картинной лавке

Первая любовь – это то искреннее, наивное и чистое чувство, которое испытывал каждый. И даже не важно, ответил ли объект обожания взаимностью либо оно осталось неразделенным, принося горечь страданий

Тургенев как писатель является прекрасным примером создания запоминающихся персонажей, лаконично передающих атмосферу произведения, его смысл и цель. Также Тургенев часто писал произведения

Сочинение Стражи и форпосты России

с. Заветное, ул. Ломоносова, 50
E-mail: voshod_gazeta@mail.ru
Телефоны:
Редактор – +7 (86378) 21-1-94 (факс)
Корреспондентская, компьютерный центр – +7 (86378) 21-2-33.
Бухгалтерия – +7 (86378) 21-4-02.

Всероссийский конкурс сочинений-2019

• 28.06.2019 15:19
• admin
• 49

УЖE НEСКОЛЬКО ЛEТ СРEДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОСУДАРСТВEННЫХ, МУНИЦИПАЛЬНЫХ И НEГОСУДАРСТВEННЫХ ОБЩEОБРАЗОВАТEЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ОРГАНИЗАЦИЙ СРEДНEГО ПРОФEССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РEАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩEГО ОБРАЗОВАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛE И СРEДИ ДEТEЙ-ИНВАЛИДОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧEННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПРОВОДИТСЯ ВСEРОССИЙСКИЙ КОНКУРС СОЧИНEНИЙ (ДАЛEE — КОНКУРС, ВКС-2019). УЧРEДИТEЛEМ КОНКУРСА ЯВЛЯEТСЯ МИНИСТEРСТВО ПРОСВEЩEНИЯ РОССИЙСКОЙ ФEДEРАЦИИ.

Среди участников конкурса выделяются 5 возрастных групп:

1-ая возрастная группа — обучающиеся 4 — 5 классов;

2-ая возрастная группа — обучающиеся 6 — 7 классов;

3-ая возрастная группа — обучающиеся 8 — 9 классов;

4-ая возрастная группа — обучающиеся 10 — 11 классов;

5-ая возрастная группа — обучающиеся организаций среднего профессионального образования. Каждый участник имеет право представить на конкурс одну работу. Участники конкурса выполняют работу самостоятельно (работа проверяется на плагиат). Сочинение должно представлять собою прозаический текст, поэтические тексты не рассматриваются. Положением о Всероссийском конкурсе сочинений 2019 года утверждены следующие тематические направления:

1. Театр жив, пока у него есть зрители: 2019 — Год театра;

2. Химия — это область чудес: 2019 — Международный год периодической системы Д.И. Менделеева;

3. Бессмертие народа — в его языке (Ч. Айтматов): 2019 — международный год языков коренных народов;

4. Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают: юбилеи Российских писателей;

5. Книга — это товарищ, это верный друг (В. Соллогуб): юбилеи литературных произведений;

6. Экология стала самым громким словом на земле (В. Распутин): почему Россия нуждается в чистой энергии и экологически чистом транспорте;

7. Стражи и форпосты России.

8. Детство — это огромный край, откуда приходит каждый (А. Де Сент-Экзюпери): 70-летие международного дня защиты детей и 30-летие принятия конвенции о правах ребенка;

9. Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты (Даниил Гранин). Тему конкурсной работы участник конкурса формулирует самостоятельно в зависимости от выбранного тематического направления, содержания и жанра своей работы. Положением о Всероссийском конкурсе сочинений 2019 года определены следующие жанры конкурсных работ: рассказ, сказка, письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк, репортаж, интервью, слово, эссе, рецензия. Обучающиеся школ нашего района приняли участие в школьном очном этапе конкурса, который проходил с 08.04.2019 по 31.05.2019 г. Были выявлены победители по возрастным группам, и их работы направлены на муниципальный заочный этап конкурса. Члены жюри муниципального заочного конкурса проверили 36 работ. Какие же направления были предпочтительными среди участников ВСк-2019? Что волнует сегодняшних школьников? Это такие направления, как «Книга — это товарищ, это верный друг», «Экология стала самым громким словом на Земле», чуть меньше выбрали направления: «Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают», «Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты», «Детство — это огромный край, откуда приходит каждый», «Химия — это область чудес», «Театр жив, пока у него есть зрители». отсюда и темы сочинений: «книга на все времена», «Книга в моей жизни», «Нескучная классика», «Секрет долголетия басен И.А. Крылова», «Дорогие страницы», «Защитим Землю, на которой живём», «Спасём планету», «Сохраним природу вместе», «Что значит добро?», «Детство — прекрасное время», «Детство, ты куда спешишь?», «Беречь в себе человека», «Дорога к свободе», «Необычные фокусы», «Театр в моей жизни» и другие. Темы были раскрыты как на литературном материале (использованы биографические материалы и произведения писателей: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, М.А. Шолохова, К.Д. Воробьёва и других, чьи юбилеи или юбилеи их книг отмечаются в 2019 году), так и на документальном, историческом. Из жанров были представлены эссе, рассказ, очерк, письмо, слово, дневник, сказка. На первом месте оказалось «эссе», хотя это довольно сложный жанр, предполагающий свободную композицию, выражение субъективного взгляда автора на значимую для него проблему, обращение к ассоциативному ряду, и его не рекомендуют использовать в младших возрастных группах, так как такие работы учащихся больше похожи на очерк или обычное сочинение; в «рассказах» зачастую отсутствует сюжет; в «письме» прослеживается лишь формальное обращение к адресату, а его основное содержание никак не поддерживает это обращение. ошибки в определении жанровой принадлежности ведут к значительному понижению общей оценки конкурсной работы. Члены жюри конкурса выявили победителей и призёров муниципального этапа конкурса:

1-ая возрастная группа — победитель Коптева Анна, 5 «а» кл, МБОУ Заветинская СОШ №1, тематическое направление — «химия — это область чудес», рассказ «необычные фокусы», учитель Фенёва Л.И.; Призёры: Вигерин Никита, 5кл., МБОУ Заветинская СОШ №2, тематическое направление — «книга — это товарищ, это верный друг», «нескучная классика», учитель Киричкова О.В., Тихоненко Глеб, 4 кл., МБОУ комсомольская СОШ, тематическое направление — «человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты», письмо «мир спасёт доброта», учитель Тихоненко Л.В.

2-ая возрастная группа — победитель Бартенева Наталья, 6 кл., МБОУ Заветинская СОШ №2, тематическое направление — «Детство — это огромный край, откуда приходит каждый», письмо «Куда уходит детство.», учитель Юдина Л.И., призёры: Демченко Дарья, 6 «б» кл., МБОУ Заветинская СОШ №1, тематическое направление — «книга — это товарищ, это верный друг», письмо «беречь в себе человека», учитель Бардыкова E. М., Семёнова Александра, 6 кл., МБОУ Федосеевская СОШ им. В. М. Верёхина, тематическое направление — «детство — это огромный край, откуда приходит каждый», эссе «Воспоминания детей войны», учитель Данильченко E.Н.

3-ая возрастная группа — победитель Воронченко Ирина, 8 кл., МБОУ киселёвская СОШ им. Н. В. Попова, тематическое направление — «Театр жив, пока у него есть зрители», эссе «театр в моей жизни», учитель доля М.Ф.; призёры: Варжелева Дарья, 8 кл. МБОУ Шебалинская СОШ им. В.И. Фомичёва, тематическое направление — «Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают», очерк «Мой Пушкин», учитель Михайловская Л.П., Лысенко Никита, 8 кл., МБОУ комсомольская СОШ, тематическое направление — «человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты», эссе «дорога доброты», учитель Трегубова Л.В.

4-ая возрастная группа — победитель Скрынникова Дарья, 10 кл., МБОУ киселёвская СОШ им. Н. В. Попова, тематическое направление — «детство — это огромный край, откуда приходит каждый», дневник «детство, ты куда спешишь?», учитель Eрмолина Л.А.,

Призёры: Сокиркина Ирина, 10 «а» кл, МБОУ Заветинская СОШ №1, тематическое направление — «писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают», эссе «дорога к свободе», учитель Фенёва Л.И., Бакаева Хадижат, 10 кл., МБОУ комсомольская СОШ, тематическое направление — «химия — это область чудес», «химия — жизнь, жизнь — химия», учитель Просветова Н.В. Работы победителей примут участие в региональном заочном этапе конкурса, который будет проходить с 23.09.2019 по 11.10.2019г. пожелаем участникам удачи. Выражаем благодарность учителям, сопровождавшим работы участников конкурса. А всем ребятам активнее участвовать в ВкС-2020, показывать свои творческие способности.

Яна Александровна Гайдукова. Сайт учителя.

• Главная
• Страница записей
• конкурсы и олимпиады
• Всероссийский конкурс сочинений 2019 (Санкт-Петербург)

Литература. 5 класс. Вводный урок.

ОДНКНР 5 кл. СПб. Визитная карточка. Официальные и неофициальные символы СПб

Всероссийский конкурс сочинений 2019 (Санкт-Петербург)

• конкурсы и олимпиады
• развитие речи

• конкурс
• сочинение

Всероссийский конкурс сочинений

Всероссийский конкурс сочинений

15 апреля — 23 октября 2019 года

Предлагаемые направления всер о ссийских сочинений в Санкт-Петербурге

Ниже представлены НАПРАВЛЕНИЯ (ШИРОКИЕ ТЕМЫ). Узкую тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно в зависимости от выбранного тематического направления, жанра и содержания своей работы.

Пример
Направление: «Книги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер: юбилеи литературных произведений в 2018 году» («Человек-амфибия» А. Беляева);
Тема: «Из альбома Гуттиэре»;
Жанр: дневник.

Красным выделены тематические направления, которые учитель рекомендует седьмому классу.

• Тематическое направление «Театр жив, пока у него есть зрители» приурочено к Году театра (Указ Президента России от 28 апреля 2018 г. №181) и предполагает несколько вариантов раскрытия: актуализация зрительского или актерского опыта автора сочинения; рассмотрение проблемы существования и востребованности традиционного театра в современном культурном пространстве, формируемом цифровыми технологиями; размышления о будущем театра.
• Тематическое направление «Химия – это область чудес» приурочено к Международному году периодической системы Д.И. Менделеева, однако может рассматриваться шире и включать в себя как максимально широкое содержание, связанное с вопросами настоящего и будущего развития науки, так и рассмотрение более локальных проблем, таких как изучение химии в школе, стимулирование интереса к этой области знаний у школьников и др.
• Тематическое направление «Бессмертие народа – в его языке», посвященное Международному году языков коренных народов, напротив, не предполагает общих рассуждений о значении языка в жизни человека. В сочинениях, написанных в рамках этого тематического направления, хотелось бы увидеть прежде всего обращение к проблемам существования и функционирования языков коренных народов России, к конкретному краеведческому, этнокультурному и литературно-фольклорному материалу.
  (Можно написать об особенностях петербургского говора («парадная», «греча» и т.п.), но при этом не забыть о пафосе заявленного направления. — Я. А. Г.)
• Тематическое направление «Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают» традиционно посвящено юбилеям российских писателей. В 2019 году мы отмечаем юбилеи А.Н. Радищева (270 лет со дня рождения), И.А. Крылова (250 лет со дня рождения), И.И. Козлова (240 лет со дня рождения), А.С. Пушкина (220 лет со дня рождения), Н.В. Гоголя и А.В. Кольцова (210 лет со дня рождения), Я.П. Полонского (200 лет со дня рождения), Г.П. Данилевского (190 лет со дня рождения), К.Л. Хетагурова (160 лет со дня рождения), З.Н. Гиппиус (150 лет со дня рождения), П.П. Бажова (140 лет со дня рождения), А.А. Ахматовой и Н.Н. Асеева (130 лет со дня рождения), Ю.К. Олеши , В.В. Набокова, А.П. Платонова, И.Л. Сельвинского, Л.М. Леонова и А.А. Суркова (120 лет со дня рождения), А.И. Шарова (110 лет со дня рождения), Д.А. Гранина, Н.И. Глазкова, Мустая Карима и К.Д. Воробьева (100 лет со дня рождения), Ф.А. Искандера, В.М. Шукшина, И.П. Токмаковой (90 лет со дня рождения). В сочинениях в рамках данного тематического направления следует избегать пересказа биографий писателей и содержания их произведений , избыточного цитирования историко-литературных источников. Желательно, чтобы в сочинении нашел отражение смысл, заложенный в формулировке «Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают», звучал ответ на вопрос, почему современный читатель обращается к произведениям этих писателей и поэтов, прочитывалось личное отношение автора работы к их творчеству.
• «Книга – это товарищ, это верный друг» посвящено юбилеям литературных произведений: 190 лет со дня первой публикации повести-сказки А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» ; 160 лет с момента первой публикации романов И.А. Гончарова «Обломов» и И.С. Тургенева «Дворянское гнездо», написания и первой постановки драмы А.Н. Островского «Гроза»; 150 лет с момента завершения полной публикации романа Л.Н. Толстого «Война и мир»; 120 лет со дня первой публикации рассказа А.П. Чехова «Дама с собачкой»; 90 лет с момента первой публикации сказки К.И. Чуковского «Айболит» ; 80 лет с момента первой публикации сказки А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (60 лет с момента публикации второй версии сказки), повестей А.П. Гайдара «Судьба барабанщика», «Чук и Гек», сборника К.Г. Паустовского «Мещерская сторона»; 60 лет с начала публикации «Денискиных рассказов» В.Ю. Драгунского; 50 лет со дня первой публикации повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…». Формулировка «Книга – это товарищ, это верный друг» предполагает прежде всего обращение к читательскому опыту участников Конкурса . Не следует пересказывать произведение, подменять сочинение о книге сочинением об авторе, рассуждать о значении книг в жизни человека вообще, злоупотреблять цитатами. В то же время приветствуется уместное, грамотное и корректное использование художественного текста, литературоведческого и литературно-критического материала, обращение к историко-литературному контексту.
• Тематическое направление «Экология стала самым громким словом на земле» предполагает рассмотрение в рамках ВКС-2019 сочинений участников конкурса «Вместе – ярче!». Работы участников конкурса «Вместе – ярче!» принимаются и оцениваются в рамках ВКС в общем порядке, предусмотренном Положением о ВКС-2019. Тематическое направление предполагает прежде всего поиск ответов на вопросы: почему Россия нуждается в чистой энергии и экологически чистом транспорте; почему для нашей страны с ее огромными территориями эта проблема особенно актуальна; может ли переход на чистые источники энергии (чистое топливо) изменить экологию; что важнее – удобства, которые предоставляет человеку современный транспорт, или безопасность среды обитания человека, какие компромиссы возможны в разрешении этой дилеммы, что может остановить глобальное загрязнение атмосферы и др.
• Тематическое направление «Стражи и форпосты России» приурочено к подготовке празднования 500-летия Тульского кремля (Указ Президента №599 от 10.11.2016) в 2020 году. Несмотря на то, что тема, на первый взгляд, представляется довольно локальной и интересной главным образом для обучающихся из Тульской области, она имеет большой потенциал и для других участников конкурса, проживающих в разных регионах России. Возможные варианты раскрытия темы: роль и значение Тульского кремля и Большой засечной черты в истории становления Российского государства; Тульский кремль как символ обороны государства; история оборонительных сооружений на южных и юго-восточных границах Русского государства; историко-культурное значение русских кремлей; охрана и восстановление памятников истории и культуры в российских городах.
• Тематическое направление «Детство – это огромный край, откуда приходит каждый» посвящено двум юбилейным датам: 70-летию учреждения Международного дня защиты детей (учрежден в 1949 г. на Московской сессии совета Международной демократической федерации женщин) и 30-летию принятия Конвенции о правах ребенка (1989 г.). В сочинениях в рамках этого тематического направления желательно сделать акцент на то, какое значение в современном мире придается детям, детству, проблемам подрастающего поколения, как изменилось положение детей в социуме, как сами дети видят себя в настоящем и будущем, с какими проблемами сталкивается ребенок и какие победы может одерживать.
• Тематическое направление «Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты» предполагает размышления над вечной проблемой соотношения разума и чувств, мудрости и нравственности, науки и этики. Сочинения в рамках этого тематического направления могут быть, в частности, основаны на литературном, историческом, биографическом материале.

Что будет оцениваться в конкурсной работе

1. Содержание сочинения.
   • соответствие сочинения одному из тематических направлений Конкурса;
   • формулировка темы сочинения (уместность, самостоятельность, оригинальность);
   • полнота раскрытия темы сочинения;
   • соответствие содержания теме сочинения;
   • использование литературного, исторического, фактического, научного материала, соответствующего тематическим направлениям Конкурса.
2. Выражение в сочинении авторской позиции.
3. Соблюдение в сочинении характеристик выбранного жанра.
4. Художественное своеобразие и речевое оформление сочинения.
   • цельность, логичность и соразмерность композиции сочинения;
   • богатство лексики;
   • разнообразие синтаксических конструкций;
   • уместное использование / неиспользование изобразительно-выразительных средств языка;
   • уместное и грамотное употребление цитат, афоризмов, пословиц;
   • соответствие стиля сочинения художественному замыслу;
   • точность и ясность речи.
5. Грамотность сочинения.
6. Общее читательское восприятие текста сочинения.

Жанры конкурсных работ

2.1. Рассказ:

1. Небольшое повествовательное прозаическое литературное произведение, содержащее развернутое и законченное повествование о каком-либо отдельном событии, случае, житейском эпизоде.
2. Небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.
3. Небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию.

2.2. Сказка:

1. Повествовательное литературное произведение о вымышленных лицах и событиях с установкой на фантастический вымысел.
2. Повествовательное, народно-поэтическое или авторское художественное произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
3. Повествовательный жанр с волшебно-фантастическим сюжетом, с персонажами реальными и (или) вымышленными, с действительностью реальной и (или) сказочной, в которой по воле автора поднимаются эстетические, моральные, социальные проблемы всех времен и народов.

2.3. Письмо:

1. Эпистолярный жанр литературы, обращение автора к определенному лицу с постановкой какого-либо важного вопроса.
2. Жанр публицистики, предполагающий обращение автора к широкому кругу читателей с целью привлечения внимания к какому-либо факту или явлению действительности.

2.4. Дневник:

1. Совокупность фрагментарных записей, которые делаются для себя, ведутся регулярно и чаще всего сопровождаются указанием даты.
2. Жанр художественной литературы, произведение, написанное в виде небольших, обычно датированных заметок о событиях в жизни героя, его чувствах и мыслях. Особенность дневника как бытового письменного жанра – предельная искренность.

2.5. Заочная экскурсия:

1. Разновидность текста-описания, объектом которого является какая-либо достопримечательность.
2. Разновидность очерка, посвященного какому-либо историко-культурному памятнику, в котором в равных долях присутствуют элементы описания, повествования и рассуждения.

2.6. Очерк:

1. Небольшое литературное произведение, дающее краткое выразительное описание чего-либо.
2. В художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большей описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы. Публицистический, в том числе документальный очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого их истолкования автором.
3. Литературный жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности. В основе очерка как правило лежит непосредственное изучение автором своего объекта. Основной признак очерка — писание с натуры.

2.7. Репортаж:

1. Репортаж – это жанр информационной журналистики, который главной своей целью имеет передачу актуальных сведений прямо с места события, то есть «глазами» автора. Это помогает создать у читателя впечатление, что он сам присутствует в процессе развития событий, видит все описанное в репортаже.
2. Репортаж — публицистический жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора — очевидца или участника события.

2.8. Слово:

1. Жанр ораторской прозы и публицистики.
2. Литературное произведение в форме ораторской речи, проповеди или послания; повествование, рассказ.
3. В древнерусской литературе — название произведений поучительного характера, «учительная проза» риторико-публицистического характера. Чаще всего «слово похвальное» требовало изустного произнесения, но, создаваясь заранее (в письменном варианте), оставалось в национальной культуре письменным произведением.

2.9. Эссе:

1. Жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы.
2. Разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.
3. Прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу.
4. В современном литературоведении — очерк или статья, насыщенные теоретическими, философскими размышлениями.

2.10. Рецензия – отзыв о произведении художественной литературы, искусства, науки, журналистики, выражающий отношение рецензента к исследуемому произведению.

Вопросы можно задавать в комментариях к этому посту или в ЛС.