Соотнеси содержание сказок у страха глаза велики и пых с пословицами робкого и тень страшит

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 86-89. 

УКМ «Перспектива»

Раздел «Мир народной сказки». Маленькие и большие секреты страны Литературии.

1. Вспомни сказки о животных, которые ты прочитал в 1 классе.

Мы читали русскую сказку «Лиса, заяц и петух» и ингушскую сказку «Заяц и черепаха».

2. Объясни с друзьями, то мы называем сказками о животных. Составь текст, используя слова: люди, ведут себя, как, плохие, хорошие, разговаривают, они, поступки, добрые, бывают, они совершают, злые, честные. Если сможешь, дополни получившийся текст своими мыслями. Приведи примеры сказок о животных.

Сказками о животных мы называем такие сказки, в которых главными героями оказываются животные. Они ведут себя как люди, бывают плохими и хорошими, разговаривают и совершают разные поступки. Животные в сказках бывают добрыми и злыми, честными и обманщиками. В каждой сказке есть главная мысль, вывод, который можно сделать, её прочитав.

Примеры прочитанных сказок о животных: «Лисичка-сестричка и волк», «Хитрая лиса», «Зимовье», «Лиса и журавль».

Пример самостоятельно сочинённой сказки о животных можно прочитать, перейдя по ссылке.

3. Есть ли среди сказок, которые ты прочитал волшебная? Назови её. Обрати внимание на начало и концовку сказки. Какие одинаковые события и поступки героев повторяются несколько раз?

Мы прочитали волшебную сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». 

Она начинается словами «Жили-были», а заканчивается словами «Стала краше, чем была…» Добро победило зло.

В сказке повторяется просьба Иванушки напиться из копытца и ответ Алёнушки. Несколько раз козлёнок бегал на берег и звал сестрицу.

4. Чем тебе понравилась сказка «У страха глаза велики»? Как в ней изображены главные герои? Обрати внимание на строки, где описаны водоносы. Перечитай эти строки, найди звукоподражательные слова.

Мне понравилась эта сказка смешным концом. Все перепугались, хотя бояться было нечего.

Герои в сказке очень похожи друг на друга. Солидно ходят за водой, несут вёдра. Они легко пугаются.

Звукоподражательные слова: трёх-плёх, трёх-трёх, плёх-плёх, трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх.

5. Соотнеси содержание сказок «У страха глаза велики» и «Пых» с пословицами. Одинаковый ли у них смысл? Обоснуй своё мнение.

Для этих сказок подходят пословицы «Робкого и тень страшит» и «Трус своей тени боится», ведь герои сказок испугались совершенно безобидных зверей — зайца и ежа. Они просто были трусливыми и боялись всего непонятного. Эти пословицы говорят о необоснованном страхе.

Пословица «Душа в пятки ушла» имеет другой смысл. Так говорят о человеке, который сильно испугался. Но причина его страха может быть обоснованной, как если бы вместо ежа в огороде прятался медведь.

6. Обсудите с друзьями. Как можно победить страх? Чем отличается смелость от безрассудности? Составьте небольшой текст на данную тему.

Текст на тему «Чем отличается смелость от безрассудности»

Не каждый страх можно и нужно побеждать. Часто страх предупреждает нас о реальной опасности. Но беспричинный страх нужно научиться преодолевать.

Например, если ты боишься темноты, постарайся почаще спать с выключенным светом. Постепенно ты перестанешь бояться темноты.

Не следует путать смелость и безрассудность. Смелый человек не станет напрасно рисковать своей жизнью, а безрассудный может совершить опасную глупость, чтобы показаться храбрым. Например, сфотографироваться на краю крыши.

Смелость отличается от безрассудства тем, что проявляется в ситуациях, когда она действительно необходима.

7. Что нового ты узнал из русской народной сказки «Зимовье»? Чему она тебе научила? Почему героям сказки зима оказалась не страшна?

Из этой сказки я узнала, как построить зимовье, тёплый дом, в котором не страшны морозы.

Эта сказка научила меня действовать сообща, всем вместе, чтобы добиться наилучшего результата.

Звери в сказке построили себе дом и поэтому не боялись морозов.

8. Соотнеси содержание сказки «Зимовье» с пословицами:

Доброе братство милее богатства. В согласном стаде и волк не страшен.

Эти пословицы отлично соотносятся с содержанием сказки. Её герои действовали сообща, их можно назвать согласным стадом или добрым братством. От этого им было хорошо, они жили счастливо, а когда пришёл волк, сумели его напугать.

9. Можно ли заменить название сказки «Зимовье» на одну из пословиц?

Эти пословицы выражают главную мысль сказки, но я бы не стала их ставить вместо заглавия. Мне больше нравится название, основанное на теме сказки: «Зимовье» или «Зимовье зверей».

10. Попробуй придумать свою концовку к сказке «Зимовье» о том, как стали жить-поживать её герои после того, как прогнали волка.

Другая концовка к сказке «Зимовье» для 2 класса

Далеко убежали волки, но друзья не забыли про этот случай и решили обезопасить себя ещё больше.

Поэтому, когда прошла зима, собрались они поставить вокруг дома высокий забор.

Как обычно дружно взялись они за работу. Свинья рыла ямы под столбы, бык таскал из леса брёвна под столбы, а баран носил тонкие веточки для забора. Кот и петух обвязывали веточки.

Поставили звери высокий забор — никакие волки не страшны! А потом и огород разбили. И были у них всегда свежие овощи.

11. О лисе русский народ сложил много пословиц, загадок, сказок. Её называют Лиса Патрикеевна, Лиса-красавица. Хитрая лиса всегда думает о своей выгоде и никого не пожалеет, лишь бы ей было хорошо. Всегда ли лиса бывает хитрее других животных? Удалось ли кому-нибудь её перехитрить?

Лису удалось перехитрить Петуху в сказке «Лиса, заяц и петух». Петух напугал лису и заставил её вернуть домик зайцу.

Обманул лису и тетерев в сказке «Лиса и тетерев». Он не поддался на уговоры лисы и запугал её собаками.

12. Обсудите с друзьями. Почему же лису называют хитрой, а не умной?

Лиса очень хитрая, но использует свою хитрость, чтобы обмануть другого. Она идёт к цели обманным путём.

А умный человек не станет использовать свой ум для того, чтобы кого-то обмануть, потому что понимает — это плохо. И знает, что любой обман раскроется и вернётся к обманщику.

Поэтому лису называют хитрой, но не умной.

13. Составь два описания лисы. Одно из них мы поместим в энциклопедию, а второе — в сборник рассказов и сказок. Выбери соответствующие выражения.

Описание лисы для энциклопедии.

Лисицы живут в степях и лесах. Тело лисицы очень подвижное, оно может легко изгибаться и вытягиваться при беге. Морда у лисицы тонка, вытянутая. Лисица — хищник.

Описание лисы для сборника сказок.

Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется. Свой пушистый хвост носит бережно, смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает. У кумушки лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая.

14. Знаешь ли ты, что такое опорные слова?

Опорные слова — это слова на которых держится текст. Они помогают восстановить его в памяти, вспомнить события и героев.

15. Вспомни название русской народной сказки, используя эти опорные слова.

Эта сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 22-26.

УКМ «Школа России»

Раздел «Устное народное творчество». Продолжение.

Ответы на вопросы «Рабочей тетради» к вопросам этого раздела про пословицы, загадки, потешки и другие жанры можно посмотреть, перейдя по ссылке.

22. Узнай сказки. Напиши названия русских народных сказок.

Это сказки: «Баба-Яга», «По щучьему велению», «Царевна-лягушка», «Сивка-бурка».

23. Найди в домашней или школьной библиотеке сборник «Сказки русских писателей». Какие сказки ты читал? Запиши их названия и фамилии авторов. Есть ли среди них сказка В. Катаева «Цветик-семицветик»? Кто из героев говорит слова «Лети, лети, лепесток…»?

Я нашла в библиотеке книгу «Сказки русских писателей», издательство «Детская литература» 1980 год. В ней 688 страниц.

Я читала:

1. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
2. А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
3. Л. Толстой «Липунюшка»
4. Л. Толстой «Царь и рубашка»
5. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца»
6. В Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» в этом сборнике нет, но я читала эту сказку. Слова про лепесток говорит главная героиня — девочка Женя.

24. Обсуди с другом, чему очень важному учат народные сказки.

Народные сказки учат быть добрыми и терпеливыми. Учат преодолевать трудности и находить выход из трудных ситуаций. Учат не бросать в беде друга, приходить на помощь слабым, не обижать маленьких. Учат любить Родину и защищать её от врагов. Учат тому, что зло обязательно будет наказано, а добро восторжествует.

25. Составь небольшое сообщение на тему «Чему учат сказки». Начни со слов «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Сообщение на тему «Чему учат сказки» для 2 класса.

Сказка ложь, да в ней намёк — добрым молодцам урок. И очень важно уметь находить этот намёк, понимать, чему учат нас народные сказки.

Ведь учат они очень важным вещам — доброте и отзывчивости, честности и гостеприимству. Учат не сдаваться и бороться до конца, учат защищать свою Родину и свой дом, учат заступаться за обиженных и обездоленных. 

Много полезного можно почерпнуть для себя читая сказки. Они делают нас лучше, заставляют иначе взглянуть на окружающий мир.

26. Рассмотри внимательно иллюстрацию на странице 36 учебника. Кто на ней изображён? Какой текст соответствует иллюстрации?

Это иллюстрация к сказке «У страха глаза велики».

На ней мы видим, как разбегаются в разные стороны испуганные водоносы и заяц, который их напугал.

Этому рисунку соответствует текст:

«Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, вёдра побросали и домой побежали».

27. Что могло произойти до событий, изображённых на рисунке, что могло произойти после них?

До этого водоносы могли сходить за водой, набрать вёдра и возвращаться домой. А заяц мог сидеть под яблонькой.

После этого водоносы спрятались дома, а зайка спрятался под кустом.

28. Раздели текст на части. Озаглавь их.

Разделим текст на четыре части и дадим каждой название:

1. За водой.
2. Возвращение с вёдрами.
3. Падение яблока и всеобщий переполох.
4. Что кому показалось.

29. Восстанови последовательность событий сказки.

Правильная последовательность: За водой. Скорее домой. Ах беда, беда. Робкого и тень страшит.

30. Из каждой части выпиши опорные слова, которые помогут восстановить текст целиком:

Часть 1. Старушка, хохотушка, клохтушка, норушка, каждый день, колодец, колода, лужица, поросячье копытце.

Часть 2. Трёх-плёх, через огород, яблонька, зайка.

Часть 3. Ветерок, хлоп, под ноги, испугались, лавка, за бабку, на печку, схоронилась.

Часть 4. Охает, медведище, плачет, волк, кудахчет, лиса, пищит, котище, страсти, четыре охотника, собаки.

31. Перескажи сказку, используя иллюстрацию и опорные слова.

Пример пересказа сказки «У страха глаза велики» можно прочитать, перейдя по ссылке.

32. Определи и соедини стрелкой слова, которые наиболее точно говорят о героях сказки «Лиса и журавль».

Лиса: хитрый.

Журавль: умный.

33. Запиши план рассказа о лисе и журавле.

План пересказа сказки «Лиса и журавль» для 2 класса

1. Лиса и журавль дружат.
2. Угощение на тарелке.
3. Обида журавля.
4. Угощение в кувшине.
5. Дружба врозь.

34. Можно ли лису и журавля назвать друзьями? Запиши ответ и поясни его словами из текста.

Лису и журавля назвать друзьями нельзя, потому что они эгоисты и думали только о себе. Дружба у них пошла врозь.

35. Какова главная мысль сказки?

Главная мысль сказки «Лиса и журавль»: Как ты относишься, так и к тебе относиться будут.

36. Восстанови последовательность событий в сказке «Гуси-лебеди». Что пропущено? Дополни.

Правильная последовательность событий сказки «Гуси-лебеди» с дополнениями:

1. За братцем присматривай.
2. Налетели гуси лебеди, подхватили мальчика.
3. Печка, куда гуси полетели?
4. Поешь моего лесного яблочка — скажу.
5. Садись кудель прясть.
6. Бери братца, беги.
7. Яблоня, матушка, спрячь меня.
8. Печка, матушка, спрячь меня.
9. А тут и отец с матерью пришли.

37. Составь рассказ о девочке. Ответь на вопросы. О чём ещё хотел бы ты спросить?

Пример рассказа о девочке можно прочитать, перейдя по ссылке.

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Проверка домашнего задания
  Пересказ сказки по иллюстрациям учебника.

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Постановка цели урока

  Были ли у вас случаи, когда вы, в темноте принимали один предмет за другой?-Сейчас я прочитаю вам, что увидел мальчик Петя из стихотворения Самуила Яковлевича Маршака.
  Темноты боится Петя.
  Петя маме говорит:
  Можно, мама, спать при свете?
  Пусть всю ночь огонь горит.
  Отвечает мама: — Нет!
  -Щёлк — и выключила свет.
  Стало тихо и темно.
  Свежий ветер дул в окно.
  В темноте увидел Петя
  Человека у стены.
  Оказалось на рассвете –
  Это куртка и штаны.
  Рукавами, как руками,
  Куртка двигала слегка,
  А штаны плясали сами
  От ночного ветерка…
  В темноте увидел Петя
  Ступу с бабою-ягой.
  Оказалось на рассвете –
  Это печка с кочергой…

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Литературное чтение – урок слушание
  2 класс
  Тема: У страха глаза велики

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Трус
  Трусость
  Страх
  ?

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  поведение труса, робость, боязливость.

  человек, легко поддающийся чувству страха.

  очень сильный испуг, сильная боязнь.
  Трус
  Трусость
  Страх

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  русская
  народная
  сказка

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  раб в гр
  Изучение нового материала
  -Представляете, что можно от страха себе навыдумывать?
  -Сегодня мы прочитаем сказку с 31-32, где наши герои тоже навыдумывали себе такое… Откройте учебники, давайте узнаем, что такое им привиделось.

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
  Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.
  Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!
  Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
  А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!
  Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.
  Испугались они, ведра побросали и домой побежали.

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась.

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Внучка плачет:
  — Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!

  Бабка охает:
  — Ох! Медведище меня чуть не задавил!

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Курочка на печке кудахчет:
  — Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!

  А мышка из-под печки пищит:
  — Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

  А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
  «Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!»

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Первичная проверка понимания:

  Понравилась сказка? Веселая она или нет?
  -Назовите героев сказки.
  -Какими вы их представляете?
  -Чем они похожи друг на друга?
  -Чего испугалась бабушка, внучка, курочка, мышка? Почему им привиделись именно эти животные?.
  -Что привиделось зайке? Почему зайке привиделись именно охотники?

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Первичная проверка понимания:

  Потому что бабушка боялась медведя, внучка — волка, курочка — лису, мышка — кота.
  —

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Закрепление изученного материала

  1.Повторное чтение. Дети читают сказку еще раз по цепочке.
  2.Работа над пословицами. Раб в пар
  Найдите те пословицы,
  которые соответствует сказке:
  1)Где ум, там и толк.
  У страха глаза велики.
  2)Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.
  3)Мир освещается солнцем, а человек знанием.
  4)Робкого и тень страшит.
  5)Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
  6)В каждой шутке есть доля правды.

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Колода — род деревянного корыта — бревно с выдолбленной серединой.

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Колодец — укрепленная срубом узкая, глубокая яма для получения воды.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Наперсток — колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения пальцев от уколов иголкой.

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  пословица о том, кто раз испугавшись, всего боится, преувеличивает опасность
  У СТРАХА
  ГЛАЗА ВЕЛИКИ
  -Как вы понимаете эту пословицу?

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Сам раб Подготовительная работа к пересказу.

  -Зачем понадобилось рассказчику использовать такие необычные слова: «трё-ё-х, плё-ё-х, трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх».
  -Как звучат эти слова?
  -Какие картины они помогают создать?
  -Как начинается сказка? Каким тоном, в каком темпе следует начинать рассказывать сказку?
  -Подготовься к пересказу по плану. План найдем в задании 7 на странице 33.

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  Пересказ по плану.

  -А теперь давайте попробуем пересказать сказку, используя
  план.

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  Р. Т.с 20

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  Итог урока

  .
  -Ребята, с какой новой сказкой вы познакомились сегодня?
  -О чем эта сказка?
  -Давайте еще раз вспомним всех действующих лиц сказки.

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Домашнее задание

  Уч. С 31-32 крат. Пересказ,Выбрать понравившийся отрывок сказки и нарисовать к нему иллюстрацию. С 30-33, р. Т.с 20

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  СПАСИБО ЗА УРОК!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Проверка домашнего задания Пересказ сказки по иллюстрациям учебника. III.Постановка цели урока Были ли у вас случаи, когда вы, в темноте принимали один предмет за другой?Сейчас я прочитаю вам, что увидел мальчик Петя из сти хотворения Самуила Яковлевича Маршака.Представляете, что можно от страха себе навыдумывать?Сегодня я прочитаю вам сказку, где наши герои тоже на выдумывали себе такое… Откройте учебники, давайте узнаем, что такое им привиделось.Понравилась сказка? Веселая она или нет?Назовите героев сказки.Какими вы их представляете?Чем они похожи друг на друга?Чего испугалась бабушка, внучка, курочка, мышка? Поче му им привиделись именно эти животные? (Потому что бабушка боялась медведя, внучка — волка, курочка — лису, мышка — кота.)Что привиделось зайке? Почему зайке привиделись именно охотники? Темноты боится Петя. Петя маме говорит: Можно, мама, спать при свете? Пусть всю ночь огонь горит. Отвечает мама: — Нет! -Щёлк — и выключила свет. Стало тихо и темно. Свежий ветер дул в окно. В темноте увидел Петя Человека у стены. Оказалось на рассвете – Это куртка и штаны. Рукавами, как руками, Куртка двигала слегка, А штаны плясали сами От ночного ветерка… В темноте увидел Петя Ступу с бабою-ягой. Оказалось на рассвете – Это печка с кочергой… IV.Изучение нового материала Чтение сказки (по усмотрению учителя — цепочкой по аб зацам, подготовленными учащимися и т. д.).Первичная проверка понимания:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Тема:
У страха глаза велики.

Похожие материалы

• Презентация по литературному чтению»Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».»(2 класс)

• Презентация по литературному чтению «Народные сказки. Ю.Коваль «Сказки».»(2 класс)

• Конспект урока по литературному чтению «Входная контрольная работа.»» ( 2 класс)

• Презентация по литературному чтению на тему «Стрекоза и муравей»

• Презентация по литературному чтению»Загадки – малый жанр устного народного творчества.»(2 класс)

• Презентация по литературному чтению»Считалки и небылицы малый жанр устного народного творчества. Сравнение считалки и небылицы.»(2 класс)

• Презентация по литературному чтению»Потешки и прибаутки – малый жанр устного народного творчества. Отличия прибаутки от потешки.»(2 класс)

• Презентация по литературному чтению»Русские народные песни.»(2 класс)

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5454151 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс повышения квалификации «Этика делового общения»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Обновлено: 07.01.2022

1.К эпическим жанрам устного народного творчества относятся:

А) сказка; Б) басня; В) рассказ; Г) очерк.

2. К «материнской поэзии» относятся:

А) нелепицы; Б) загадки; В) пестушки; Г) пословицы.

3. Дискуссия, о каком жанре велась в 20-30-е годы?

А) о басне Б) о рассказе В) о романе Г) о сказке

4. Автором произведения «Сказка об Иване царевиче и Сером волке» является:

А) Н.Г.Гарин-Михайловский; Б) С.Т.Аксаков;

В) А.Н.Толстой; Г) В.А.Жуковский.

5. Назовите басню, где главный герой не желает помогать, потому что героиня-лентяйка.

6. Назовите произведение русского писателя, где героиня засыпает на 300 лет.

А) Н.Г.Гарин-Михайловский; Б) С.Т.Аксаков;

В) А.Н.Толстой; Г) В.А.Жуковский.

7. Троекратный повтор характерен для:

А) библейских произведений; Б) былин; В) сказок; Г) стихотворений.

8. Сказка А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения деревянной куклы» основана на произведении:

А) Ш.Перро; Б) Г.Андерсена;

В) К.Коллоди; Г) В. Гауфа.

9. Автор сказки, где главный персонаж — уродец:

А) А Пушкин; Б) П.Ершов;

В) А.Толстой; Г) А.Погорельский.

10. Более крупные произведения детского фольклора:

А) миф; Б) былина; В) песня; Г) рассказ.

2. Выберите правильный ответ:

1. К первой учебной книге в Киевской Руси относится:

А) азбука; Б) букварь; В) библия; Г) псалтырь.

2. Былина «Садко» относится к циклу былин:

А) Новгородский; Б) Киевский;

В) Московский; Г) Казанский.

3. Антитеза – это:

А) противопоставление образов, картин, слов, понятий;

Б) сопоставление понятий и явлений;

В) сравнение понятий и явлений, предметов;

А) круг жизненный явлений, изображенных в произведении;

Б) то, о чем говорится в произведении;

В) круг событий, выбранных автором;

Г) события в произведении.

А) двусложный размер стиха с ударением на втором слоге;

Б) двусложный размер с ударением на первом слоге;

В) трехсложный размер с ударением на первом слоге;

Г) трехсложный размер с ударением на втором слоге.

А) один из видов эпического произведения, больше по охвату жизненных явлений и по объему, чем рассказ, и меньше, чем роман;

Б) вид занимательного устного повествования с фантастическим вымыслом, с

необычным, но законченным сюжетом;

В) устные рассказы, бытующие в народе с целью развлечения, имеющие содержанием необычные в бытовом смысле события и отличающиеся специальным композиционно-

Г) вид занимательного рассказа для детей.

А) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл;

Б) краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ;

В) вымысел, выдумка;

Г) короткое стихотворение с моралью.

А) жанр фольклора, устный рассказ, который содержит сведения, передающиеся из поколения в поколение, об исторических лицах, событиях прошлых лет;

Б) переходящий из уст в уста, от поколения к поколению рассказ о былом;

В) легенда; Г) народное сказание.

9.Массовая литература – это:

А) совокупность популярных произведений, рассчитанных на невзыскательного читателя, не обладающего развитым вкусом;

Б) развлекательная литература;

В) литература, не получившая высокой оценки художественно образованной публики;

10. «Поучения» Владимира Мономаха — это:

А) философский трактат; Б) педагогическое сочинение;

В) научное произведение; Г) политическое завещание.

3.Третья группа тестов

Добавьте слово в готовый ответ:

1.«Кто мучит лошадь, собаку, тот в состоянии мучить и _____________ ».

2. Книги о мироздании с описанием различных стран и народов называются __________.

3. Книги для обучения чтению и письму предназначались детям ______________ возраста.

4. Путешествие героя и его испытания являются признаками _____________ сказки.

5. Мораль и аллегория являются главными признаками жанра ____________.

6. П.П.Бажов известен в детской литературе как мастер народного _________.

7. Метафорой называется употребление слова в _______________значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или ________________.

8. Баллада – стихотворение, в основе которого чаще всего лежит ______________с острым напряженным сюжетом.

9. Стихотворение – это небольшое произведение, изображающее ___________человека, вызванные каким-либо событием и имеющее стихотворную форму.

10.Идея – это основная __________________________художественного произведения.

Следующая загадка

Тесты обобщающего контроля по детской литературе

Первая группа тестов

Выберите один правильный ответ:

1.К эпическим жанрам устного народного творчества относятся:

2. К «материнской поэзии» относятся:

3. Сказка А. Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения деревянной куклы»

основана на произведении:

4. Автором произведения «Детские годы Багрова-внука» является:

А) Н. Г.Гарин-Михайловский;

5. В трилогии романов-сказок Н. Н.Носова о Незнайке использован прием:

6.Образ матери и подрастающей дочки характерен для творчества:

А) Е. А.Благининой;

Б) З. Н.Александровой;

7. Обилие звукоподражаний и усложненных фраз характерно для произведений:

8. Автор сказок «Теремок», «Петушок», «Репка»:

9. Сплав кубизма, реализма, импрессионизма характерен для произведения:

А) «Военная тайна» А. Гайдара;

Б) «Три толстяка» Ю. Олеши;

В) «Детство Никиты» А. Толстого;

Г) «Не любо – не слушай» С. Писахова.

Вторая группа тестов

Выберите искомый правильный ответ:

1. К первой учебной книге в Киевской Руси относится:

2. Самая известная книга петровского времени – это:

А) «Книга вразумления стихотворными словесы»;

Б) «Юности честное зерцало»;

Г) «О приличии детских нравов».

3. Антитеза – это:

А) противопоставление образов, картин, слов, понятий;

Б) сопоставление понятий и явлений;

В) сравнение понятий и явлений, предметов;

А) круг жизненный явлений, изображенных в произведении;

Б) то, о чем говорится в произведении;

В) круг событий, выбранных автором;

Г) события в произведении.

А) один из видов эпического произведения, больше по охвату жизненных явлений и по

объему, чем рассказ, и меньше, чем роман;

Б) вид занимательного устного повествования с фантастическим вымыслом, с

необычным, но законченным сюжетом;

В) устные рассказы, бытующие в народе с целью развлечения, имеющие содержанием

необычные в бытовом смысле события и отличающиеся специальным композиционно-

Г) вид занимательного рассказа для детей.

А) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера,

имеющий иносказательный аллегорический смысл;

Б) краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ;

В) вымысел, выдумка;

Г) короткое стихотворение с моралью.

Третья группа тестов на соответствие

1. Укажите соответствие:

1) А. С.Пушкин А) «Спящая красавица»;

2) В. А.Жуковский Б) «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях»;

3) Ш. Перро В) «Спящая царевна

1) А. С.Пушкин; А) Царь-девица;

2) П. П.Ершов; Б) царь Салтан;

3) В. А.Жуковский В) царь Матвей

1) «Ю-ю»; А) В. Ф.Одоевский;

2) «Мурзук»; Б) В. В.Бианки;

3) «Каштанка»; В) А. И.Куприн;

4) «Бедный Гнедко». Г) А. П.Чехов.

4. Укажите авторов:

1) «Детство»; А) Н. Г.Гарин-Михайловский;

2) «Детство Темы»; Б) А. Погорельский;

3) «Детство Никиты»; В) Л. Н.Толстой;

4) «Черная курица, или. ». Г) А. Н.Толстой

10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Следующая загадка

2. К «материнской поэзии» относятся:
А) нелепицы;
Б) загадки;
В) пестушки;
Г) пословицы.

3. Сказка А. Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения деревянной куклы»
основана на произведении:
А) Ш. Перро;
Б) Г. Андерсена;
В) К. Коллоди;
Г) В. Гауфа.

4. Автором произведения «Детские годы Багрова-внука» является:
А) Н. Г.Гарин-Михайловский;
Б) С. Т.Аксаков;
В) А. Н.Толстой;
Г) Л. Н.Толстой.

5. В трилогии романов-сказок Н. Н.Носова о Незнайке использован прием:
А) гиперболы;
Б) метафоры;
В) литоты;
Г) олицетворения.

6.Образ матери и подрастающей дочки характерен для творчества:
А) Е. А.Благининой;
Б) З. Н.Александровой;
В) С. В.Михалкова;
Г) Б. В.Заходера.

7. Обилие звукоподражаний и усложненных фраз характерно для произведений:
А) Б. С.Житкова;
Б) М. М.Пришвина;
В) В. В.Бианки;
Г) Е. И.Чарушина.

8. Автор сказок «Теремок», «Петушок», «Репка»:
А) С. Я.Маршак;
Б) К. И.Чуковский;
В) А. Л.Барто;
Г) А. Н.Толстой.
9. Сплав кубизма, реализма, импрессионизма характерен для произведения:
А) «Военная тайна» А. Гайдара;
Б) «Три толстяка» Ю. Олеши;
В) «Детство Никиты» А. Толстого;
Г) «Не любо – не слушай» С. Писахова.
Вторая группа тестов
Выберите искомый правильный ответ:
1. К первой учебной книге в Киевской Руси относится:
А) Азбука;
Б) Букварь;
В) Библия;
Г) Псалтырь.

2. Самая известная книга петровского времени – это:
А) «Книга вразумления стихотворными словесы»;
Б) «Юности честное зерцало»;
В) «Недоросль»;
Г) «О приличии детских нравов».

3. Антитеза – это:
А) противопоставление образов, картин, слов, понятий;
Б) сопоставление понятий и явлений;
В) сравнение понятий и явлений, предметов;
Г) противопоставление

4.Тема – это:
А) круг жизненный явлений, изображенных в произведении;
Б) то, о чем говорится в произведении;
В) круг событий, выбранных автором;
Г) события в произведении.

5.Сказка – это:
А) один из видов эпического произведения, больше по охвату жизненных явлений и по
объему, чем рассказ, и меньше, чем роман;
Б) вид занимательного устного повествования с фантастическим вымыслом, с
необычным, но законченным сюжетом;
В) устные рассказы, бытующие в народе с целью развлечения, имеющие содержанием
необычные в бытовом смысле события и отличающиеся специальным композиционно-
стилистическим построением;
Г) вид занимательного рассказа для детей.

6.Басня – это:
А) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера,
имеющий иносказательный аллегорический смысл;
Б) краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ;
В) вымысел, выдумка;
Г) короткое стихотворение с моралью.

Третья группа тестов на соответствие
1. Укажите соответствие:
1) А. С.Пушкин А) «Спящая красавица»;
2) В. А.Жуковский Б) «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях»;
3) Ш. Перро В) «Спящая царевна
2.Укажите соответствие:
1) А. С.Пушкин; А) Царь-девица;
2) П. П.Ершов; Б) царь Салтан;
3) В. А.Жуковский В) царь Матвей

3.Укажите авторов:
1) «Ю-ю»; А) В. Ф.Одоевский;
2) «Мурзук»; Б) В. В.Бианки;
3) «Каштанка»; В) А. И.Куприн;
4) «Бедный Гнедко». Г) А. П.Чехов.

4. Укажите авторов:
1) «Детство»; А) Н. Г.Гарин-Михайловский;
2) «Детство Темы»; Б) А. Погорельский;
3) «Детство Никиты»; В) Л. Н.Толстой;
4) «Черная курица, или. ». Г) А. Н.Толстой

Следующая загадка

3. Найди пословицу о дружбе
а) Чтоб из ручья напиться, нужно наклониться.
б) Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
в) Друг за друга стой – и выиграешь бой.

4. К какой сказке относится пословица: «Робкого и тень страшит».
а) У страха глаза велики
б) Петушок и бобовое зёрнышко
в) Лиса и тетерев

5. К какому жанру относится произведение, которым пользовались дети перед игрой?
а) загадка
б) скороговорка
в) считалка

6. Прочитай название сказки «Лиса и журавль». Определи вид сказки.

а) волшебная б) о животных в) бытовая

7. Из какой сказки эти строчки?
«У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой»
а) Каша из топора б) Лиса и тетерев
в) Петушок и бобовое зёрнышко

8. Угадай сказку, напиши её название.

1. «Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молочка»____________________________________________

2. « Лиса услыхала про собак, навострила уши и хотела бежать. -Куда ж ты? – сказал тетерев.- Ведь нынче указ, собаки не тронут» ____________________________________________________________________

3. «- Поешь моего лесного яблочка — скажу. — У моего батюшки и садовые не едятся».__________________________________

9. В каком из видов устного народного творчества предметы не называются, а только указываются их признаки

а) потешка б) считалка в) загадка г) небылица

10. Объясни слова и выражения.

Проведать — ________________________
Потчевать — ________________________

Несолоно хлебавши — ________________

11. Закончи пословицу: «Доброе братство дороже…» а) вражды б) богатства в) дружбы г) принцессы

12. Восстанови последовательность сказки, расставь цифры: Смазала курочка петушку горлышко Бросилась курочка к хозяину! Петушок подавился бобовым зёрнышком. Кузнец дал хозяину новую косу Бросилась курочка к коровушке!

Читайте также:

  

• Князь человек загадка видеоклип

  

• И зелен и сладок лежит между грядок загадка

  

• Что видит человек без глаз загадка

  

• Опасность для охотника загадка

  

• Пещеры загадки волгоградской области