Конспект урока по литературному чтению
на тему:
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
3 «Б» класс
Предмет: Литературное чтение
Класс: 3 «б»
Тема урока: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди. Обобщение.»
Цели урока: посредством интеграции учебных предметов в одном уроке дать возможность детям увидеть многогранность литературного произведения, лучше осмыслить сказку, увидеть в ней добро и зло, красоту слова, музыки, изобразительного искусства, научить понимать музыку, видеть в ней литературных героев, их поступки. обобщить знания о «Сказке царе Салтане» и сделать необходимые выводы.
Планируемые результаты:
-
Предметные: осмыслить представления русского народа о семье, о роли и ответственности родителей и детей за благополучие и процветание рода; воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина; выразительно читать стихотворный текст; развивать умение ориентироваться в текстовом массиве, перечитывать текст, отыскивая информацию, необходимую для ответа на вопрос.
-
осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения; понимать цель чтения.
-
Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку литературного чтения и к процессу чтения; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Оборудование:
— портрет А.С. Пушкина;
— выставка книг А.С.Пушкина;
— рисунки учащихся к любимым героям сказок А.С. Пушкина.
-доска, компьютер, презентация, набор заданий для работы, индивидуальные карточки.
Ход урока
I Орг. момент.
— Ребята у нас на уроке сегодня гости, давайте им покажем, как мы умеем работать.
II Речевая разминка.
-А для того, чтоб у нас все получилось, чтоб мы правильно проговаривали все звуки и все слова, проведем речевую разминку.
Летела муха около уха: ж-ж-ж-ж.
Летела оса около носа: с-с-с,
Летел комар и звенел: з-з-з,
Сел на лоб, а мы его хлоп!
И поймали (кулачок прижимается к уху)
з-з-з! Пусть летит!
— А теперь прочитаем хором эти строки:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
— Найдите в этом отрывке глаголы. Прочитайте эти строки, выделяя глаголы ударением.
— Теперь найдите имена существительные. Также прочитайте этот отрывок, выделяя ударением все существительные.
— Есть ли здесь имена прилагательные? Какие?
III Актуализация базовых знаний.
— Вспомните, кто же написал эти строки?
— Наши ученики получили опережающее домашнее задание и сейчас расскажут нам о жизни А.С. Пушкина. Кто- то из вас вспомнит, а кто-то узнает что-то новое о поэте.
Ученик 1:
-6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов всех времён.
Ученик 2:
-Маленький Саша рано научился читать. Он в детстве в совершенстве изучил французский язык, много читал по-французски, но особая любовь была у мальчика к русской речи.
Ученик 3:
-Бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна были самыми близкими его сердцу людьми. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Сашу с русской народной поэзией. Её песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.
Ученик 4:
-Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном падает снег, поет в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. Поэт гусиным пером, торопливо записывает её. Сюжеты этих сказок Пушкин использовал при создании своих произведений.
Учитель:
— А я продолжу.
-Прошли годы. Александр Сергеевич стал поэтом. Он написал много стихотворений о свободе, о любви, о дружбе, о природе. Также множество поэм и сказок.
-18 февраля 1831 г. Пушкин венчается с юной красавицей Натальей
Николаевной Гончаровой.
— У них была большая семья, четверо детей: старшая дочь -Мария Александровна Пушкина, старший сын -Александр Александрович Пушкин, младший сын- Григорий Александрович Пушкин и младшая дочь- Наталья Александровна Пушкина.
-В начале 1834 г. в Петербург приехал француз барон Дантес. Он влюбился в Наталью Гончарову и стал за ней ухаживать. Была задета честь поэта.
-8 февраля 1837 года, в 5-м часу вечера, на Черной речке в Петербурге состоялась роковая дуэль, на которой Александр Сергеевич был смертельно ранен.
-Прожив 2 дня в страшных мучениях, поэт скончался 10 февраля 1837 г. Но он навсегда остался жив в своих произведениях , которые до сегодняшнего дня интересны и взрослым и детям.
-Ребята, а когда вы начали знакомиться с произведениями Александра Сергеевича и где?
-А кто же вас с ними познакомил?
— Посмотрите на нашу выставку книг, мы вместе её собрали , читая произведения Пушкина. После урока вы можете их ещё раз взять и перечитать.
IV Мотивация учебной деятельности.
-А какие строки из известной поэмы нам известны с детства? ( У лукоморья дуб зеленый…)
-Посмотрите на доску. Дуб есть, кот ученый есть, а чего же не хватает? (Цепи)
— У вас у каждого есть звено от этой цепи и, правильно отвечая на вопрос в течение урока, вы будете выходить и вешать звено для цепи нашему коту.
— А сколько сказок Александра Сергеевича мы знаем? Перечислите их.
-На самом деле Пушкиным было написано 7 сказок. С двумя из них вы не знакомы. Это сказка « О медведихе» , она не была закончена. И сказка «Жених», она не предназначена для детского чтения.
Инсценировка отрывка из сказки.
Ученик 1:-Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Ученица2:- «Кабы я была царица, —
Ученик 1:- Говорит одна девица, —
Ученица2:-То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
Ученица3:-«Кабы я была царица, —
Ученик 1:-Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
Ученица3:-«Кабы я была царица, —
Ученик 1:-Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Ученик 1:-Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
Ученик 4:-«Здравствуй, красная девица, —
Ученик 1:-Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
V Постановка цели урока.
— Конечно же вы знаете из какой сказки этот отрывок? (Сказка о царе Салтане…) Дома вы прочитали до конца всю сказку. А сегодня мы сделаем обобщение.
-А какое же полное название этой сказки? Поработайте в парах. Я случайно рассыпала слова в названии сказки, помогите собрать их. ( Слова в конвертах) – Прочитайте полное название сказки.
VI Первичное закрепление. Работа по содержанию.
-Итак, кто же главные герои этой сказки? Перечислим.
-Какие черты характера присущи князю Гвидону?
-Можно назвать царя Салтана грозным? Какие слова больше подойдут к его характеру? (добрый, мягкий, нерешительный)
-Как мы можем охарактеризовать Царевну? Княгиню?
— Каких героев сказки мы описали? ( положительных)
-А еще какие есть? (отрицательные) Назовите их.
— Какими отрицательными чертами наделил их автор?
VII Физкультминутка.
В тёмном лесу есть избушка,
Стоит задом наперед ( повороты).
В той избушке есть старушка (грозим пальцем),
Там баба Яга живет (грозим другим пальцем).
Нос крючком (показ),
Глаза большие (показ),
Словно угольки горят.
Ух сердитая какая ( топот),
Дыбом волосы стоят (руки вверх).
— А продолжаем работу по тексту сказки.
Выборочное чтение
-Найдите в тексте и прочитайте . Какими словами встречала Лебедь князя Гвидона у моря??
-Прочитайте в кого первый раз превратила царевна Гвидона? Во второй раз? В третий раз?
-Для чего князь Гвидон превращался и в муху, и в комара, и в шмеля?
-Перечислите три чуда, которые описывались в сказке (показ).
— Ребята, А.С. Пушкин поведал нам эту сказку с помощью речи, с помощью слова, а русский композитор Николай Андреевич Римский- Корсаков написал целую музыкальную оперу к этому произведению.
— Закройте глаза, сядьте поудобнее, послушайте фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова и попробуйте угадать сказочного персонажа. (Прослушивание фрагментов муз. пьесы)
-Кого вы услышали? Почему вы так считаете? Какой была музыка? (Фрагменты из муз. пьесы: белочка, 33 богатыря, царевна Лебедь)
-Итак, с помощью чего творческие люди могут выражать свои мысли?
— А посмотрите на нашу выставку иллюстраций к этой сказке, еще с помощью чего можно выражать свои мысли? (с помощью красок, цвета)
-Кто так выражает свои мысли? (художники)
VIII Заключительный анализ произведения.
-Найдите в тексте и прочитайте отрывок, в котором описывается ,как царь Салтан встретился с Гвидоном.
-Скажите , наказал ли Салтан бабу Бабариху и завистливых сестер? Почему?
-Вот мы и закончили изучение сказки « О царе Салтане…», а теперь давайте вспомним все сказки Пушкина и ответим на вопросы викторины (презентация).
Работа с карточками самооценивания.
— Молодцы ребята, мы с вами хорошо потрудились, сделали ученому коту цепь. А теперь давайте споем песню для нашего кота и гостей.
Обработка карточек самооценивания.
IX Итог урока.
-Скажите, так с помощь чего можно выражать свои мысли?
— Есть ли у вас любимый герой этой сказки? Почему?
X Рефлексия.
Закончите фразы:
Я узнал…..
Мне было интересно….
Мне понравилось….
XI Домашнее задание.
— Домашним заданием у вас будет: — Выбрать и выучить любой понравившийся отрывок из сказки.
А.С. Пушкин не раз обращался к жанру сказок, примером чему служат его такие произведения, как «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Золотой петушок». В 1831 году поэт написал одно из своих самых известных сочинений в данном жанре – «Сказку о царе Салтане и сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Первый этап составления плана: выделение смысловых частей сказки
Для того чтобы составить план произведения, нужно внимательно прочитать сказку, выделить ее смысловые части — элементы композиции: вступление, завязку, развитие действия, кульминацию и развязку, а также сделать характеристику главных и второстепенных персонажей. В пункте, посвященном вступлению, следует кратко обозначать первые события: знакомство с сестрами и женитьбу Салтана на младшей из них.
Далее необходимо указать на завязку: отъезд царя и предательство сестер. В плане важно показать развитие действий: это суд бояр и выброс царицы с сыном в море. Продолжением должен послужить пункт о приключениях князя Гвидона на таинственном острове: встреча с лебедью, его волшебные путешествия и чудеса заколдованной царевны.
При составлении плана следует обратить внимание на кульминацию сказки: это превращение лебеди в прекрасную царевну. Здесь же нужно указать и приезд Салтана на остров и его встречу с женой. Наконец, в развязке нужно написать об общем примирении и пире.
Второй этап написания плана: составление названий для его частей
Пункты плана должны отображать основные сюжетные линии сказки. Титулы необходимо сделать не очень длинными, однако емкими, так, чтобы они передавали основное содержание выделенных смысловых частей. Уместно ввести в названия имена главных и второстепенных героев, а также отметить ключевые моменты сказки. Возможно перечисление в одном ряду нескольких событий, которые связаны между собой или происходили одно за другим.
План «Сказки о царе Салтане»
1. Вступление: свадьба царя и зависть сестер.
2. Завязка произведения: отъезд Салтана и обман Ткачихи, Поварихи, сватьи бабы Бабарихи.
3. Развитие действия: приключения князя Гвидона на острове и чудеса царевны Лебеди.
4. Кульминация сказки: превращение Лебеди в царевну и прибытие Салтана в королевство Гвидона.
5. Развязка произведения: встреча царя с женой и торжественный пир.
Краткое содержание «Сказки о царе Салтане»
Произведение начинается со знакомства главного героя с тремя сестрами, каждая из которых по-своему мечтает его осчастливить в случае брака. Царь останавливает свой выбор на младшей, женится на ней, и вскоре у пары рождается сын. Завистливые сестры вместе с бабой Бабарихой предательством добиваются изгнания царицы с сыном из королевства.
Однако обоим удается найти пристанище на острове, где Гвидону помогает царевна Лебедь, спасенная им от злого волшебника. По просьбе князя она совершает различные чудеса и под конец открывает ему главную тайну: она заколдованная царевна, которая готова стать его женой. Параллельно царь Салтан, который был наслышан об острове Гвидона, приезжает туда, несмотря на все ухищрения сестер, и вновь соединяется со своей женой.
Образы сестер
Для написания сочинения на данную тему сначала необходимо составить план «Сказки о царе Салтане». План должен начаться с характеристики трех сестер, описание которых является своеобразным вступлением произведения. Автор в коротких, но очень выразительных репликах сразу обозначает различия между ними, что и должно объяснить читателю выбор Салтана младшей. Последняя заинтересована в продолжении царского рода, что в глазах правителя было намного важнее, чем практичность и умение вести хозяйство.
Сказка в стихах дает весьма яркое представление о характерах сестер: старшие, ткачиха и повариха, завистливы, горды, высокомерны и хитры, в то время как младшая честна, открыта и простодушна. Тем не менее в тяжелую минуту испытаний она проявила твердость характера и мужество, которых, казалось, никак нельзя было ожидать от этой хрупкой молодой женщины, брошенной с маленьким сыном на произвол судьбы.
Описание царя
Характеристика главного героя также должна быть включена в план «Сказки о царе Салтане». План предусматривает анализ его личности, поскольку именно это позволит понять причину того, что он так легко поддался обману, долго не решался поехать на остров князя Гвидона и в конце концов все-таки простил коварных сестер и их сообщницу.
Дело в том, что царь, несмотря на кажущуюся строгость, добр и доверчив по натуре. Именно эти черты в его характере и подчеркнул Пушкин. «Сказка о царе Салтане» не зря названа именем этого правителя. Образ главного героя, пожалуй, самый симпатичный: добродушный, легковерный царь умиляет читателей.
Образ князя Гвидона
Описание царевича Гвидона также необходимо включить в план «Сказки о царе Салтане». План показывает его рост, воспитание и взросление на таинственном острове, а также борьбу за возвращение отца и свое счастье. Князь Гвидон умен, решителен, смел и активен. Он не растерялся в трудную минуту и, забыв о собственных стесненных обстоятельствах, спас царевну Лебедь. Царевич искренно любит свою мать и заботится, прежде всего, о ней. Кроме того, молодой человек постоянно думает о том, чтобы встретиться с отцом, для чего и пускается в опасные приключения.
Князь Гвидон чрезвычайно любопытен: он интересуется всем чудесным и таинственным. Заслышав о какой-нибудь диковинной вещи, он сразу хочет это увидеть и получить в собственное владение. Юноша очень предприимчив: недаром он готов пуститься в далекое путешествие для того, чтобы увидеть отца или получить желаемое. В образе царевича Пушкин в очередной раз воплотил излюбленный тип витязя-рыцаря, которого можно видеть в поэме «Руслан и Людмила», «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях».
Чудеса царевны-лебеди
Сочинение на тему «Пушкин. “Сказка о царе Салтане”» большое внимание уделяет описанию невесты князя Гвидона, с которой связана романтическая линия в произведении поэта. Царевна лебедь появляется при весьма драматичных обстоятельствах: как раз во время появления на острове князя Гвидона с матерью ее чуть не убил злой коршун, и только благодаря защите молодого царевича она остается в живых.
В благодарность за спасение она делает Гвидона правителем острова и выполняет его желания, не только показывая ему чудеса, но и отдав в его владение волшебную белочку и морских витязей. Для составления этого пункта плана необходимо выделить следующие ключевые моменты: полеты Гвидона в царство Салтана, где он узнает о чудесах, и выполнение его желаний о том, чтобы они появились на его острове.
Образ юной красавицы довольно трогателен и вместе с тем таинственен: каждый раз с ее появлением на острове происходит нечто чудесное. Для составления плана сказки следует выделить кульминацию произведения: превращение лебеди в прекрасную царевну.
Когда речь зашла о возможности брака царевича с ней, она проявила некоторое замешательство, но, в конце концов, побежденная заверениями в верности Гвидона открылась ему. Этот момент завершает главную любовную линию, которую так трогательно изображает «Сказка о царе Салтане». Лебедь становится женой князя Гвидона, что предшествует счастливой встрече его матери с мужем. Приезд Салтана на остров сына — следующий важный пункт плана, поскольку показывает кульминацию сказки и вместе с тем служит преддверием счастливой развязки: прощения и пира.
Второстепенные персонажи
Сказка в стихах интересна и героями второго плана, которые появляются в ряде сцен эпизодов, однако запоминаются своими яркими характеристиками и образами. Здесь в первую очередь следует упомянуть сватью бабу Бабариху, сообщницу злых сестер, без конца плетущую интриги. Несмотря на то что она не прописана Пушкиным так выразительно, как ткачиха с поварихой, тем не менее баба Бабариха органично вписалась в сюжет.
К другим второстепенным персонажам можно отнести знаменитых купцов, которые объезжали весь свет: они послужили своеобразным связующим звеном между Салтаном и князем Гвидоном. Именно от них царь узнает о таинственном острове в океане, рассказы о чудесах которого в конце концов побуждают его предпринять давно задуманное путешествие, окончившееся счастливой встречей с женой и сыном.
Кроме того, нельзя забывать о волшебной белочке, морских витязях, охраняющих владения Гвидона, их предводителе, дядьке Черноморе. Эти герои не двигают сюжет, однако создают весьма колоритный, сказочный фон повествования. Характеристика «Сказки о царе Салтане» завершается описанием природы, дворцов, костюмов, которые создают у читателя праздничное настроение.
Сказочные мотивы в произведении
Для того чтобы разделить на части «Сказку о царе Салтане», необходимо выделить в ней культурно-исторические пласты. Пушкин прекрасно знал древнерусский фольклор, народные песни, предания, сказания, элементы которых довольно часто вводил в свои сочинения. В рассматриваемом произведении он широко использовал образы русских народных сказок: витязей, заколдованной царевны, волшебной белочки, морского правителя и т.д. Он оживил явления природы: например, морская волна по просьбе царицы-матери выбрасывает на берег бочку, в которой она томилась с сыном.
Большую роль в сказке играют превращения: так, князь Гвидон становился то комаром, то шмелем для того, чтобы перелететь океан и увидеть отца. Царевна-лебедь оборачивается красивой девушкой, а хищный коршун оказывается злым волшебником. В сказке происходят и всякие другие чудеса: так, царевич Гвидон вырос за одну ночь, а на пустынном острове, где он очутился с матерью, неожиданно возникает чудесное королевство. Все эти элементы создают сказочную атмосферу повествования, которая делает произведение столь увлекательным.
Исторический фон сказки
Для лучшего понимания содержания произведения нужно показать наличие в нем реалий конкретной эпохи, что и должен отражать план «Сказки о царе Салтане». План демонстрирует черты времени Средневековой Руси, которая и послужила фоном для сказочного сюжета.
В первую очередь это касается общественно-политического устройства. В сказке показано государство царя Салтана, описание которого очень напоминает быт и правление московских царей XV–XVI веков. То же самое можно сказать и о социальной стратификации общества: среди героев читатель видит представителей различных сословий Средневековой Руси: бояр, советников царя, которые составляли его ближайшую Думу, дворцовых служителей, в образах которых легко угадываются стряпчие, стольники, чашники, которые обслуживали московских царей в рассматриваемую эпоху.
Вместе с тем имеются некоторые заимствования из истории Древней Руси: например, морские витязи – это явная отсылка к древнерусским сказаниям. Купцы, которые путешествовали из одного конца света в другой, – собирательный образ российских гостей, которые с самых ранних времен вели торговлю со странами в разных частях света. Вышеперечисленные реалии из прошлого Руси придают сказке дополнительный колорит: привязка сюжета к исторической почве делают характеры героев и окружающую их бытовую обстановку более достоверными.
Сравнение произведения с другими сказками Пушкина
В своем творчестве поэт очень часто обращался к темам древнерусских народных сказаний. Для того чтобы разделить на части сказку о царе Салтане, необходимо прежде всего сравнить данное сочинение с остальными сказками автора.
По сложности развития сюжета «Сказку о царе Салтане» можно сопоставить разве что со «Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях». В остальном же она, пожалуй, отличается от других сказок Пушкина детально проработанной композицией, колоритными персонажами и динамичностью действия. Все это, разумеется, нисколько не умаляет литературного значения других сказок Пушкина, однако именно рассматриваемое произведение является наиболее популярным среди остальных авторских сочинений этого жанра.
Для составления плана «Сказки о царе Салтане» неообходимо разбить произведение на смысловые части. В соответствии с сюжетом повествования следует выделить основные композиционные элементы: вступление (сватовство царя к младшей сестре, их свадьба, рождение сына), завязку (обман сестер, приключения Гвидона и царицы в море и на острове, чудеса царевны лебеди), кульминацию (превращение лебеди в девицу, приезд Салтана на остров Гвидона), развязку (встречу царя с женой и общее празднество). В подпунктах можно обозначить дополнительные детали сюжета и характеристику персонажей.
Значение «Сказки о царе Салтане» в русской культуре
Произведение Пушкина оказало большое влияние на искусство нашей страны в конце XIX–начале XX веков. В 1900 году известный композитор Н. Римский-Корсаков написал замечательную одноименную оперу, которая прочно вошла в репертуар ведущих театров и по сей день пользуется популярностью не только среди взрослых, но и детей.
Сюжет сказки вдохновил художника И.Я. Билибина на создание прекрасных иллюстраций к этому произведению в 1905 году. М. Врубель в 1900 году создал эскизы декораций к постановке оперы; наиболее известной стала картина «Царевна-лебедь». В 1966 году известный советских режиссер снял фильм по этому произведению Пушкина, а в 1984 году на экраны вышел мультфильм. Итак, «Сказка о царе Салтане» оказала значительное влияние на русскую культуру, не говоря уже о ее литературных достоинствах, благодаря которым она остается любимым чтением для детей.
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 2 часть, Климанова, Виноградская, страницы 41-42.
УКМ «Перспектива»
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
1. Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращается князь Гвидон? Какие волшебные дары получает Гвидон от царевны?
Чудеса в сказке: быстро вырос младенец в бочке, возникновение города, превращения Гвидона, дары царевны Гвидону, превращение лебедя в царевну.
Превращения Гвидона: три раза, в комара, муху и шмеля.
Волшебные дары: город, белка, тридцать три богатыря, сама царевна.
2. Какими вы представляете себе царевну лебедь, её братьев богатырей, волшебный город, появившейся по её велению?
Царевна Лебедь очень красивая. У неё во лбу горит звезда, а под косой месяц блестит.
Богатыри могучие, сильные, все равны, как на подбор. Они одеты в чешуйчатый доспех.
Город небольшой, но очень красивый. У него белые зубчатые стены, за которыми видны маковки церквей.
3. Прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают услышать шум волн и их плавное движение?
Шум волн, их плавное движение помогает услышать шипящий звук Ш. Он встречается в словах: Плещешь, захочешь, точишь, топишь, подымаешь.
4. Как царевна лебедь обращается к Гвидону?
Царевна называет Гвидона: «Князь ты мой прекрасный».
5. Сравните окончание сказки Пушкина с окончаниями народных сказок, которые вы читали. Найдите сходства и различия.
У Пушкина сказка заканчивается так: «Я там был; мёд, пиво пил, и усы лишь обмочил».
Точно также часто заканчиваются народные сказки. Вот пример концовки народной сказки: «Я на том пиру был, мёд-пиво пил».
Сходство: упоминается пир, мёд и пиво.
Различия: Пушкин следует рифме и добавляет строчку про усы.
6. Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте подписи под ними. Все ли основные события отражены? Добавьте ещё подписи, если считаете необходимым. Составьте план, используя подписи под рисунками и ваши дополнения.
Добавим в рисункам ещё три подписи. В плане они указаны с номерами страниц.
План «Сказки о царе Салтане» по подписям к иллюстрациям
- Выбор невесты.
- Обман царя Салтана.
- Объявление царской воли.
- Чудесное спасение.
- Смерть коршуна (страница 17).
- Златоглавый город князя Гвидона.
- Князь Гвидон встречает гостей.
- Первое превращение князя Гвидона.
- Первое чудо.
- Князь Гвидон встречает гостей.
- Второе превращение князя Гвидона.
- Второе чудо.
- Князь Гвидон встречает гостей (страница 30).
- Третье превращение князя Гвидона.
- Царь Салтан встречает гостей.
- Третье чудо.
- Царь Салтан топает ногой (страница 39).
- Счастливый конец.
7. Найдите в тексте и перескажите эпизод про белочку; эпизод с чудом про тридцать три богатыря. Какое третье чудо описывается в сказке? Найдите его и перескажите.
Пересказ эпизода про белочку
Когда Гвидон превратился в комара и побывал у царя Салтана, он услышал, как повариха рассказывает о волшебной белочке. Грустный князь вернулся на Буян и рассказал об этом чуде царевне Лебедь.
Царевна сказала, что это чудо она знает. Гвидон вышел во двор и увидел под елью белочку, что грызла золотые орехи. Скорлупки она собирала в ровные кучки, а из ореха вынимала изумрудные ядра.
Гвидон изумился и построил для белочки хрустальный дом.
Пересказ эпизода про богатырей
Когда Гвидон превратился в муху и навестил царя Салтана, он услышал, как ткачиха рассказывает про волшебных богатырей. Грустный Гвидон вернулся на остров и рассказал всё царевне.
Царевна сказала, что знает этих витязей, ведь они её братья. Гвидон поглядел на море и увидел, как из волн выходят тридцать три богатыря в чешуе. А впереди шёл седой дядька Черномор.
Черномор сказал, что они будут сторожить город, но на суше им тяжело, и витязи вернулись в море.
Пересказ эпизода про царевну Лебедь (третье чудо)
Когда Гвидон превратился в шмеля и вновь посетил Салтана, он услышал как Бабариха рассказывает о прекрасной царевне. Печальный Гвидон вернулся на остров и рассказал про чудо царевне.
Царевна Лебедь сказала, чтобы Гвидон не расстраивался, ведь эта царевна она сама. И лебедь превратилась в величавую царевну, у которой под косой блестел месяц, а во лбу горела звезда.
Гвидон тут же на ней женился.
8. Назовите главных действующих лиц сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать, доверчивость, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему?
Главными героями сказки являются:
- Гвидон. Мужественный, добрый, умеющий прощать и любить близких.
- Царь Салтан. Доверчивый, добрый, умеющий прощать и любить близких.
- Царевна Лебедь. Добрая и благородная.
- Царица. Доверчивая, беззащитная, тихая.
- Бабариха, Ткакчиха, Повариха. Завистливые и жестокие.
Побеждают положительные герои, потому что добро в сказках всегда побеждает зло. Их положительные черты характера оказываются сильнее отрицательных, которыми обладают Бабариха и её подруги.
9. Что стало причиной несчастий молодой царевны? Вспомните примеры из вашей школьной жизни, когда это нехорошее качество стало причиной ссоры.
Причиной несчастий царевны стала зависть. Это очень плохое качество человека. Я иногда сталкиваюсь с завистью, когда хорошо отвечаю на уроке и получаю пятёрки. Например, Ира часто при этом хитро улыбается и говорит, что я всё списала. Из-за этого мы часто с ней ссоримся.
10. Какие признаки сближают сказку Пушкина с народной?
Эту сказку сближают с народными сказками:
- Наличие зачина, присказки, концовки.
- Испытание героев.
- Волшебство, волшебные превращение и помощники.
- Троекратные повторы.
- Народные слова и выражения.
11. Выберите понравившиеся вам эпизоды и выучите их наизусть.
Я бы выучила самое начало сказки, про разговор трёх девиц и выбор царём невесты.
12. Вспомните, что такое иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете? Составьте небольшое высказывание на тему «Мне нравятся иллюстрации Билибина».
Иллюстрация — это рисунок к произведению. Она отражает какой-либо эпизод произведения, его героев.
Я знаю художников-иллюстраторов Ивана Билибина, Евгения Рачева, Евгения Чарушина, Владимира Сутеева.
Высказывание на тему «Мне нравятся иллюстрации Билибина»
Мне очень нравятся иллюстрации Ивана Билибина к сказкам Пушкина. Они очень яркие, красочные, выразительные.
Художник уделяет большое внимание костюмам героев, деталям интерьера, местности. Это делает его иллюстрации очень точными, достоверными.
Рассматривая его работы, я словно переношусь в мир сказки, такой огромный эффект присутствия возникает.
Я считаю иллюстрации Билибина самыми удачными и самыми красивыми.
