Современный рассказ для детей

Конспект открытой образовательной деятельности На тему «День рождения Снеговика»

Автор: Алабина Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Чаплыгин

Цель: создать условия для творческого применения освоенных ранее приемов работы с художественными материалами и средствами образной выразительности.

Задачи:

Образовательные:

— научить детей работе в нетрадиционной технике рисования — роспись по ткани с использованием приема штампами (картонные втулки);

— продолжать учить работать со схемами;

— учить детей самостоятельно находить способы изображения, и средства образной выразительности для раскрытия данной темы;

— продолжать знакомить детей с лоскутной техникой;

— учить видеть средства выразительности, особенности построения;

— продолжать формировать художественные потребности;

— закреплять и обобщать знания и умения, полученные на предыдущих занятиях;

Развивающие:

развивать нестандартность образного видения, фантазию, творческую инициативу и воображение, используя в своей работе художественные материалы;

развивать чувство ритма, цвета, композиции;

— развивать эстетическое восприятие окружающего мира.

— совершенствовать сенсомоторную интеграцию.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

— воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

1. Проведение методики «Трех вопросов» по теме «Зимние забавы и развлечения».

2. Чтение стихотворений о зиме.

3. Беседа «Зимние забавы и развлечения»

4. Создание лепбука «Зима»

Принципы построения образовательной деятельности:

1. Принцип осознанности — заинтересованное усвоение знаний и умений.

2. Принцип индивидуализации — решение задач осуществляется, исходя из интересов детей.

3. Принцип развивающей ориентации — развитие у детей творческой активности и самостоятельности.

Методы ведения занятия: наглядный метод (схема, показ педагога); словесный метод (вопросы, рассказ педагога, беседа, словесная мотивация решения проблемной ситуации); проблемно-поисковый метод (проблемные ситуации, коллективное обсуждение заданий); прием эмоциональной заинтересованности (образовательная деятельность построена в форме работы в центрах активности)

Оборудование: телевизор, музыкальный центр, лепбук на тему «Зимние забавы».

Материалы для работы:

Центр конструирования. Основное полотно. Тканевые бабочки, цветы, птицы и деревья для каждого ребенка, элементы травы на каждого ребенка.

В центре творчества Акриловые краски, тарелочки под каждый цвет, втулки от туалетной бумаги, разрезанные с одной стороны, ткать натянута на раму для рисования.

Ход занятия:

Утренний круг.

Дети стоят около лэпбука «Зима»

Ребята, какое сейчас время года?/зима/ Что происходит зимой на улице? /снег, мороз/ Во что можно играть на улице зимой? /кататься на санках, играть в снежки, лепить снеговика/

Какой праздник мы с вами празднуем зимой? /новый год, день рождения/

( в окно стучится снеговик в руках у него шарик)

Ой ребята посмотрите в окно, кто это к нам стучится?

Давайте позовем его к нам.(дети зовут снеговика)

Ребята, а вы обратили внимание что у снеговика в руках воздушные шарики. Может быть у него сегодня день рождения?

А у вас бывает день рождения?

Входит снеговик. Здравствуйте ребята.

В-А почему ты с шариком? Может быть у тебя сегодня день рождения?

С- да у меня сегодня день рождение. Я искал своих друзей и пришёл к вам.

Ребята как здорово, что у Снеговичка сегодня день рождения.

В. Но Почему же ты такой грустный?

С.- Я никак не могу найти своих друзей, значит и праздника у меня не будет.

В.- Ребята, давайте поможем нашему снеговичку. как м можем ему помочь? Как мы с вами можем мы его развеселить? / поиграть, подарить подарки, потанцевать/

Не волнуйся. Ребята устроят тебе настоящий праздник, правда ребята? /да

Что же ты любишь делать в свой день рождения?

С.- Мне нравится запускать салюты с друзьями, ребята, а вы любите салюты?/да/

В. Снеговик, а ты знаешь, что Салюты запускать опасно и без взрослых этого делать нельзя, но мы можем сделать салют безопасный. Мы нарисуем его, будет очень красиво.

С.- спасибо вам большое.

С. – Салют это здорово, но я больше всего хочу узнать, что такое лето, я никогда его не видел.

В. – Ребята, давайте расскажем что бывает летом /летом светит солнце, растет трава, поют птицы,. Летают бабочки и цветут цветы?

С- Вика, а что такое бабочка?

С- Миша, а что такое солнце?

В.- это очень красиво, наши дети могут показать тебе лето, они соберут картину из ткани, но сначала нам надо отдохнуть и размяться, чтобы сделать настоящий праздник.

С. – Если бы здесь были мои друзья, мы бы весело потанцевали. (Снеговик отворачивается)

В.- Посмотри Снеговик, сколько здесь твоих друзей. /дети надевают шапочки снеговиков

Физкультминутка.

Работа в центрах активности

Снеговик- Ребята смотрите у нас есть картина «Лето», давайте посмотрим на нее, вы вспомните что бывает летом, и расскажите мне.

Рассказ детей / летом на деревьях зеленые листочки, на земле зеленая травка, цветут красивые цветы, летают птички и бабочки/

С. — Давайте соберем картину. (Берет элементы травы)

Что мы сделаем из этого? /это будет зеленая травка/

Куда мы разместим ее на нашей картине / внизу/ Выкладывают травку внизу картины/

Проблема

— Снеговик (Берет дерево), а это что?/дерево/ (Снеговик кладет дерево вверх стволом) Смотрите как красиво. /дети объясняют что так не правильно, показывают как надо сделать.

Снеговик предлагает детям бабочек, птичек и цветы выложить самим. Дети выкладывают на картине сначала цветы, а потом бабочек и птичек, педагог помогает детям, которые затрудняются.

Работа сопровождается вопросами снеговика «Что это?» «какого цвета?», «давайте посчитаем»

Центр творчества. Акриловые краски, тарелочки под каждый цвет, втулки от туалетной бумаги, разрезанные с одной стороны, ткать натянута на раму для рисования.

Я предлагаю вам стать настоящими художниками и нарисовать салют.

Как в думайте какого цвета бывает салют?

Чем мы обычно рисуем? /кисточки, краски, карандаши, мелки…

Сегодня я научу вас рисовать необычным способом, посмотрите что лежит на столе, как вы думаете что это? На что это похоже? /на цветочки…вот здесь

Посмотрите как нужно это делать.

Берем втулку стороной, которая похожа на цветок, обмакиваю в краску а затем делаю отпечаток на ткани.( показываю)

Давайте попробуем с вами порисовать в воздухе. Возьмите втулку в одну ладошку и пушистой стороной приложите к другой ладошке (показываю, а дети повторяют) Молодцы!

Теперь давайте вы сами нарисуете салют.

Подходите к нашему столу выбирайте цвет и начинаем рисовать.

Детский совет.

Посмотрите как повеселел наш снеговик.

Ребята чем мы с вами сегодня занимались?

Что мы подарили снеговику?

Миша, а какого цвета ты нарисовал салют?

Вика, а чем мы рисовали?

В.- Ребята вы нарисовали такой красивый салют, Снеговик тебе понравился наш салют?

Ребята вы сложили Снеговику настоящую картину про лето? Ну как Снеговик, ты узнал что такое лето?

Ксюша а какого цвета травка?…

Снеговик. Ребята я очень рад у меня сегодня настоящий день рождения и вы сделали мне столько подарков. Я хочу сделать для вас подарок. На улиц зима, и вас подстерегает много опасностей /гололед, ветер, снегопад/ Я подарю вам мультфильм про то. как надо вести себя на улице зимой.

Используемая литература:

1.Т.И. Гризик «Познаю мир» Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга» МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2001

2. В.В. Гербова «Учусь говорить» Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3- 6 лет по программе «Радуга» МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2001

3. http://zagadochki.ru/zagadka-poyavilsya-vo-dvore.html — загадка про снеговика.

4. https://www.maam.ru/detskijsad/otkrytoe-zanjatie-po-plastilinografi-zimnie-zabavy-snegovika-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html — стихотворение с движениями.

Приложения:

file0.doc.. 48,0 КБ

Опубликовано: 24.11.2021

Источник

Автор: Косогорова Ирина Владимировна

Организация: МКОУ ШР «НШДС№14»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Шелехов

Цель: развитие навыка пересказа текста по графическим схемам, отображающим явления зимней природы в коммуникативной деятельности.

Задачи:

Обучающие: продолжать учить детей содержательно и выразительно пересказывать литературный текст с опорой на графические схемы и использовать для описания образные слова и выражения.

Развивающие: развивать творческое мышление через освоение выразительных средств языка.

Воспитательные: воспитывать интерес к книжной культуре, вводить детей в мир художественного слова.

Образовательные области:

Приоритетная: речевое развитие.

В интеграции: речевое, социально –коммуникативное.

Виды детской деятельности: речевая, коммуникативная, двигательная.

Форма организации: подгрупповая.

Оборудование:

Для педагога: картина, фото группы и фото Скребицкого Г, графические схемы.

Для детей: фишки по количеству детей, магниты.

Методы и приемы:

Словесный: беседа, вопросы к детям.

Наглядный: схемы для рассказа, картина-иллюстрация.

Практический: составление схемы рассказа.

Игровой: «Вот на улице мороз».

Предварительная работа: чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника», рассматривание иллюстраций о природе, отгадывание загадок о временах года, заучивание пословиц о зиме, наблюдения в природе, повторение лексической темы «Зима», формирование умения составлять сложные и распостраненные предложения, сенсорно-словарная работа, уточнение и объяснение значений слов

Ход:

Посмотрите, ребята, кто к нам пришел.

-Вы знаете кто это? Они вам знакомы? (ответы детей)

-Да это дети группы «Черемушка» и их воспитатель. А это портрет писателя Георгия Скребицкого.

-Чем он вам знаком?

-О чем пишет рассказы и сказки Скребицкий?

-О животных и природе.

-Какой рассказ Г. Скребицкого мы с вами читали?
-«Четыре художника»

-Ребята, как вы думаете, почему я вам показываю фото группы «Черемушка» и портрет Г. Скребицкого (ответы детей)

-Скажу вам по секрету дети группы «Черемушка» еще не знают этого писателя и не знают его произведения. Но они очень хотят узнать.

Что нам делать, ребята? Как им помочь? Мы знаем, а они не знают, что делать? (ответы детей) Как мы поможем им узнать про Г. Скребицкого и его произведение «Четыре художника»?

-Нужно рассказать им об этом!

-Но, чтобы правильно, выразительно и интересно рассказать, нам нужно с вами подготовиться и выполнить мои задания.

-послушайте, ребята, стихотворение.

Она пришла такая снежная

Укрыла белыми одеждами…

-О каком времени года идет речь? (о зиме)

-Почему вы так думаете?

-Зимой много снега, зима снегом покрывает все вокруг, на деревьях зимой бывает иней.

-Все верно. Как много вы знаете о зиме! Скажите, ребята, как вы думаете, для чего мы вспомнили о зиме?

-Чтобы правильно и интересно рассказать о ней детям из группы «Черемушка»

Присаживайтесь ребята. Вот вам следующее задание. Сейчас я вам прочту отрывок из рассказа Григория Скребицкого «Четыре художника. Зима» Слушайте внимательно и запоминайте. (Читаю отрывок. Обращаю внимание на трудные слова, объясняю их значение.

-А сейчас, глядя на эту картину, прошу ответить на мои вопросы.

-Ребята, какие чувства вы испытали, когда я читала вам этот рассказ? Какое появилось у вас желание?( Ответы детей)
Предлагаю вам отдохнуть. Выходите, закройте глаза, представьте, что вы попали в зимний лес и превратились, как в сказке, кто в снежинку, кто в ветерок, кто в сугроб, кто в деревце. Предлагаю вам подвигаться в своем образе под эту мелодию. Какой прекрасный танец! Что вы изображали в танце? (ответы детей). Какие вы молодцы! Присаживайтесь.

-Кто запомнил этот рассказ и хотел бы рассказать его нам от начала и до конца? Трудно?
-Как вы думаете, чтобы легче было запомнить и пересказать рассказ, чего нам не хватает?

-Верно нам нужны схемы-помощники! Где же они живут? (в речевом сундучке). Давайте достанем их и разместим на доске по порядку.

-Покажите символы, которые вам понятны. Есть на схемах символы, которые вам не понятны?

-Сейчас я вам еще раз прочитаю отрывок из рассказа, а вы, глядя на схемы, постараетесь его запомнить. (повторное чтение с показом символов). Сейчас я предлагаю вам всем взять фишки, и мы вместе попробуем пересказать отрывок от начала и до конца по схемам (дети пересказывают текст).

-Ребята, кто из вас хорошо запомнил и хочет сам пересказать отрывок по схемам (пересказ 2-3 детей)

Чей пересказ вам понравился? Почему? (ответы детей)

Молодцы ребята! Вы справились со всеми моими заданиями!

-Что мы с вами сегодня делали ребята? (пересказывали отрывок из рассказа)

Как вы думаете, получился у нас пересказ?

-А зачем мы это делали? Для кого? (для того чтобы правильно, выразительно, самостоятельно и интересно рассказать о зиме ребятам из группы «Черемушка»)

-Кому бы вы еще хотели рассказать о зиме?

-Какое задание было для вас сложным?

-Какое задание сегодня вам понравилось особенно?

-Помогли ли вам схемы-помощники?

Теперь эти схемы тоже будут жить в речевом сундучке.

Спасибо, ребята за вашу работу!

Приложения:

file0.docx.. 15,6 КБ

Опубликовано: 09.12.2021

Источник

Современная детская литература поражает разнообразием героев — от медведей и китов до вампиров и волшебников. Но попробуйте найти книжку, в которой есть просто рассказы про детей для детей — веселые и жизненные! Оказывается, многие молодые авторы сейчас не гнушаются реализма — с настоящими мальчишками и девчонками, которые могут жить в соседнем доме. И хоть такие детские рассказы — про детей, но интересны они будут и взрослым. Выбрали десятку книг для младших школьников, которые любят читать про себе подобных.

Мария Бершадская, серия книг «Большая маленькая девочка»

«Компас Гид», 7+.

Женя — самая обычная девочка, просто очень высокая. Даже выше мамы. На этом вся фантастика, пожалуй, и заканчивается, потому что проблемы у нее как у всех: с кем дружить, где гулять, что надеть, дарить валентинки или нет, что приготовить из яблок, как помочь бездомной собаке. Словом, Женя и ее друзья постоянно попадают во всякие истории, которые весело рассказывает Мария Бершадская — рыжеволосая волшебница из Республики Беларусь. Уверена, что ее книги вот-вот войдут в школьную программу. А пока не вошли — не гуглите «рассказы о детях читать для 3 класса», а смело предлагайте для внеклассного чтения своему сыну или дочке «Большую маленькую девочку». Кстати, первоклассникам и второклассникам тоже можно!

Як Ривэ, «Сплошное школдовство»

«Белая Ворона», 7+.

Короткие рассказы про детей есть и в этом сборнике, но здесь больше абсурда в стиле Хармса. Герои вроде бы обычные мальчишки и девчонки, но вдруг кто-то снеговика оживляет, кто-то — разговаривает с зеркалом, а кто-то — разбирает себя по частям и моет в ванной. Хотя, пожалуй, фантастического в этом не очень много — дети способны напридумывать какие угодно чудеса, лишь бы компания была подходящая.

Эмманюэль Гибер, Марк Бутаван, серия комиксов «Ариоль»

«Бумкнига», 7+.

Если обычные рассказы для детей 7 лет почему-то не впечатляют вашего младшеклассника, можно попробовать комиксы — их многие эксперты считают эффективным инструментом для старта. Несмотря на то, что герои этих историй — ослики, поросята, коты, лошади и даже одна муха, — в них легко угадываются ученики любой младшей и средней школы. Проблемы те же: кто-то фанатеет по супергероям, кто-то теряет ключи, кто-то влюбился впервые и безответно, а кто-то узнает романтичную историю знакомства своих родителей. Рассказы очень смешные и динамичные.

Люк Пирсон, серия комиксов про Хильду

«Манн, Иванов и Фербер», 7+.

Продолжая тему комиксов: вы устали вслух читать рассказы для детей? Хильда вам в помощь! Эта синеволосая девчонка уже покорила тысячи сердец по всему миру. Фантастического в ее жизни не так уж много — тролли, великаны и домовые здесь, скорее, забавные спутники. А в центре все то же: приключения с друзьями, походы с палатками, любимые книги и рисование, северная природа. И мама, которую очень любит Хильда, но с которой иногда ссорится. В прошлом году вышел мультсериал по комиксам. Однако, он отличается по сюжету от книг, — в них читателей ждет гораздо больше подробностей.

Энн Дидье, Оливье Мэллер, Оливье Делуайе, серия комиксов про Эмиля и Марго

«Манн, Иванов и Фербер», 6+.

Закрывая тему комиксов, у «МИФа» же есть короткие рассказы для детей про брата и сестру — принца Эмиля и принцессу Марго. Они живут в замке, который окружает волшебный лес, населенный забавными шаловливыми монстрами. Разумеется, детям короля строго запрещено играть с этими безобразниками, но они частенько нарушают правила. Ничего не напоминает? Осторожным родителям может показаться, что после этих комиксов их ребенок срочно побежит шкодить, однако не стоит этого бояться. На самом деле в этих рассказах больше размышлений о допустимых границах веселья, ответственности и, конечно, фантазии — придумайте своего монстра и научитесь с ним ладить, это отличная игра.

Тимо Парвела, серия книг про Эллу и ее друзей

«Розовый жираф», 6+.

Парвела можно считать современным классиком финской литературы — его книги издавались у нас еще в конце прошлого века. Героиня его рассказов — Элла — обычная школьница. Она учится с мальчиками и девочками, которые постоянно задают своему учителю множество вопросов и заставляют его все время волноваться. Хохот во время самостоятельного прочтения рассказов обеспечен. Еще лучше читать вслух всей семьей — взрослым тоже есть чему поучиться у героев этой серии.

Жан-Франсуа Шаба, «Дух из черной комнаты»

«Белая Ворона», 8+.

Несмотря на название и обложку, которые намекают нам на детскую страшилку, эта книжка — комедийный боевик. Замечено, что тридцатилетние девушки, читая ее, смеются, не переставая — равно как и девятилетки. Среди главных героев затесались инопланетный монстр, русский хомяк-шпион и симпатичная девчонка из школы. Среди прочих истин в книге открывается, что родители тоже люди, просто они устали, а сестра может сгодиться как друг и помощник — это только кажется, что она вредная.

Мария Парр, «Вафельное сердце» и «Тоня Глиммердал»

«Самокат», 7+.

Парр пишет удивительные книги: тонкие, умные, простые и честные. Они о по-настоящему важных вещах, которые окружают нас повсеместно: море и деревьях, кофе и вафлях, любимом свитере и санках, футбольном мяче и лодке, собаках и овцах. Тоня и Трилле — персонажи книг Парр — обычные мальчик и девочка. Объединяет их, пожалуй, только географическое положение — норвежские фьорды. В остальном они разные: Тоня — боевая и активная, Трилле — мечтательный и застенчивый. Читать каждый небольшой рассказ о детях у Парр — это как подружиться с кем-то новым, очень красивым снаружи и внутри.

Жан-Филипп Арру-Виньо, серия книг про семейку из Шербура

«Компас Гид», 7+.

Это рассказы про семью, в которой шесть мальчишек и каждого зовут Жан. Автор серии — Жан-Филипп Арру-Виньо — сам был одним из этих Жанов, второй по старшинству — Жан Б. Если думаете, с какой истории начать, — выбирайте «Омлет с сахаром». Но будьте готовы, что в рецепте окажутся еще белые мыши, черепаха, озорные школьные друзья наших Жанов и родители, которым как-то приходится с этим всем справляться. Отдельно радуют, конечно, нежные иллюстрации Доминика Корбасона.

Кристине Нестлингер, серия рассказов про Франца

«Компас Гид», 6+.

Если шесть детей разом для вас многовато, то начните с Франца — этот парень вдохновил автора на создание почти двух десятков рассказов. Каждая книга посвящена какой-то конкретной ситуации или кризису, который ребенок переживает в 6, 7 или 8 лет. Вот он захотел домашнее животное, боится идти в школу, желает больше смотреть телевизор — а ему не разрешают. Рекомендуем читать эти рассказы по очереди или вслух — и обсуждать поступки героев, их реакцию на события и поведение в кризисных ситуациях. Возможно, вам с ребенком будет легче понять друг друга через литературу. А не для того ли она нужна?

Источник

На большинство событий потребуется предварительно зарегистрироваться и приобрести билет.

На новогодние праздники музеи, галереи и культурные центры подготовили для детей и взрослых множество увлекательных мероприятий. Гостей ждут спектакли, выставки, творческие занятия для всей семьи, экскурсии и рождественский квест.

Большинство мероприятий можно посетить с 2 по 9 января, несколько тематических выставок будут открыты до конца месяца. На большую часть событий потребуется предварительно зарегистрироваться и приобрести билет. Сделать это можно на официальных сайтах учреждений, а также на mos.ru в разделе «Афиша».

Дети до 14 лет могут посещать мероприятия только в сопровождении взрослых, у которых есть QR-код вакцинированного или переболевшего COVID-19 либо отрицательный ПЦР-тест. Его вместе с документом, удостоверяющим личность, потребуется предъявить при входе в помещения. Подростки от 14 до 18 лет проходят без QR-кода и без сопровождения взрослого. О том, где получить QR-код, можно прочитать по ссылке.

Окунуться в атмосферу советского детства и узнать о театральных экспериментах Екатерины II

Галерея «Парк» (улица Немчинова, дом 12) приглашает всех желающих на выставку, посвященную советским игрушкам. Посетители увидят кукол-неваляшек, плюшевых медведей, наборы деревянных пирамидок, кукол-пупсов с закрывающимися глазами, настольный баскетбол и другие любимые игрушки советских детей. Многие экспонаты можно потрогать и рассмотреть поближе, а при большом желании даже поиграть с ними. Выставка открыта до 8 января, приобрести билет можно на сайте.

Любителям сценического искусства будет любопытно заглянуть на выставку «Театрократия. Екатерина II и опера» в музее-заповеднике «Царицыно» (Дольская улица, дом 1). Экспозиция рассказывает о придворном театре времен Екатерины II, его значении и влиянии на разные области жизни тогдашней знати. В выставочных залах главного царицынского дворца можно увидеть экспонаты из 27 российских музеев. Среди них ― работы придворных театральных декораторов Екатерины II, ее автографы либретто опер, бутафория, осветительные приборы и предметы театральных интерьеров, оригинальные и восстановленные театральные машины, старинные музыкальные инструменты. Посетить выставку можно до 9 января, приобрести билеты — по ссылке.

До 16 января в музее-панораме «Бородинская битва» (Кутузовский проспект, дом 38, строение 1) проходит выставка «Мир хочет знать, кто мы такие», приуроченная к 80-летию битвы под Москвой. Посетители увидят работы фронтовых художников Николая Жукова, Дмитрия Тархова, Петра Кривоногова, Леонида Голованова, а также послевоенные картины живописцев — участников Великой Отечественной войны Петра Корецкого, Виктора Макеева, Лии Хинштейн. На выставке представлены графические портреты защитников Москвы, зарисовки боевых действий в полосе Калининского и Западного фронтов, жанровые военные сцены. Вход на выставку по билету в музей, оформить его онлайн можно по ссылке.

Побывать в Царском Селе и рассмотреть старинные украшения для елки

Галерея Александра Шилова подготовила виртуальную выставку детского рисунка «Стучится в окна Рождество». В экспозиции собраны лучшие работы учащихся московских художественных школ. В своих рисунках ребята отразили красоту зимней природы и новогодних елей, украшенных гирляндами и игрушками. Выставка доступна на официальном сайте галереи Александра Шилова до 20 января.

Узнать об истории возникновения Царскосельского лицея и судьбе его выдающихся воспитанников все желающие смогут на выставке «Вы помните: когда возник лицей…» в Государственном музее А.С. Пушкина (Старая Басманная улица, дом 36). Гости увидят портреты лицеистов первого выпуска, а также живописные и графические работы современных художников, которые черпают вдохновение в пейзажах Царского Села. Посмотреть экспозицию можно до 30 января. Вход на выставку по билету в музей, оформить его онлайн можно по ссылке.

А музей-заповедник «Коломенское» (проспект Андропова, дом 39, строение 69) приглашает посетить до 31 января выставку «Три века русской елки». Экспозиция во дворце царя Алексея Михайловича объединила около 1000 экспонатов, рассказывающих о новогодних и рождественских традициях и обычаях с начала XVIII до первой четверти XXI века. Посетители увидят старинные елочные украшения, поздравительные открытки императорской семьи, приглашения и меню на обеды в честь рождественских и новогодних торжеств разных лет и многое другое. Билеты на выставку можно приобрести по ссылке.

Поучаствовать в рождественском квесте и найти заветное желание

Увидеть красочное представление с песнями и танцами можно в Музее обороны Москвы (Мичуринский проспект, Олимпийская Деревня, дом 3). 4 и 5 января в 11:00 здесь покажут спектакль под названием «Первая новогодняя сказка». Его подготовили юные артисты из детской театрально-музыкальной студии национального искусства «Карнавальная мозаика». Гостей ждет рассказ о том, как прошло первое празднование Нового года в России. Повествование будет вестись от лица отставного солдата армии Петра I. Чтобы посетить спектакль, необходимо предварительно зарегистрироваться по телефону: +7 499 233-42-06, а также приобрести билет в музей. Сделать это можно на официальном сайте учреждения.

Музей Зеленограда (улица Гоголя, дом 11в) приглашает на занятие «Подарок для елочки». Ребят познакомят с историей елочной игрушки и помогут создать оригинальное новогоднее украшение из цветной бумаги. Урок пройдет 5 января в 11:00. Для участия необходимо предварительно зарегистрироваться.

В галерее «Загорье» (Лебедянская улица, дом 24, корпус 2) покажут новогодний спектакль «Гном Гномыч и Изюмка». Мудрый Гном Гномыч и непоседливый поросенок Изюмка расскажут юным зрителям о правильных поступках и ценности дружбы. Они узнают, как вести себя на прогулке, в гостях, за столом и во время игры. В представлении задействуют простой театр теней и покажут, как сделать такой же дома вместе с родителями. Посмотреть спектакль можно будет 5 января в 17:00. Для посещения необходимо приобрести билет по ссылке.

Новогодние серии популярных детских мультсериалов представят 6 января в 13:00 в галерее «Ходынка» (улица Ирины Левченко, дом 2). Для малышей и их родителей подготовили специальную подборку анимационных фильмов киностудии «Союзмультфильм». В программе мультфильмы «Умка на елке», «Оранжевая корова. С Новым годом, Дед Мороз!», «Новое Простоквашино. Как бы не было зимы», новогодняя серия «Ну, погоди!» и другие. Зарегистрироваться на мультпоказ можно по ссылке.

А Галерея Ильи Глазунова (улица Волхонка, дом 13, строение 2) организует детский квест «В поисках Рождества». Участникам предстоит совершить путешествие по Музею сословий России и выяснить, как праздновали Рождество до революции. Они узнают, как наряжали елку, что символизировали елочные украшения и чем угощали гостей. Квест пройдет 6 и 7 января в 13:00 (для детей семи — девяти лет) и в 16:00 (для ребят 10‒12 лет). Приобрести билеты можно по ссылке.

Исследовать Московскую усадьбу Деда Мороза и найти заветное желание можно на интерактивной экскурсии, которую проведет в дни праздничных каникул музей-заповедник «Кузьминки-Люблино» (Волгоградский проспект, дом 168). Юных участников ждет большое новогоднее приключение, во время которого они посетят сортировочный центр, почту Деда Мороза, кладовую волшебных предметов, светелку Снегурочки, кабинет зимнего волшебника, а также секретные уголки усадьбы. Участников программы ждет множество сюрпризов, интересных заданий и, конечно же, встреча со Снегурочкой и Дедом Морозом. Посмотреть расписание сеансов и приобрести билеты можно по ссылке.

Источник

Советы библиотекаря: шесть книг, от которых невозможно оторваться, — от классики до современных произведений.

По выходным сотрудники московских библиотек продолжают рассказывать о детских книгах, которые могут сделать теплее любой зимний вечер. Надежда Королева, главный библиотекарь детской библиотеки № 133, советует произведения, которые отлично подойдут для уютного домашнего чтения.

Малышам

«Сова» Виталия Бианки

Эта проверенная временем книжка (впервые «Сова» была опубликована в 1921 году) отлично подойдет для знакомства маленького ребенка с миром качественной литературы. Добрая сказка написана очень простым и легким языком, она обязательно понравится малышам.

Отец Виталия Бианки был известным орнитологом, поэтому тему природы Виталий Валентинович очень любил с детства. В этой книге он говорит о том, что каждая птица для чего-то нужна, каждая выполняет свое важное дело.