Автор статьи
Наталья Свободина, учитель-логопед и практический психолог, завершает серию материалов о дислексии, дисграфии и других нарушениях чтения и письма. Как выбрать логопеда? Что делать, если дислексия подтвердилась? Как помочь ребенку научиться не только жить с этими особенностями, но и постараться использовать их плюсы? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в третьей, заключительной, части спецматериала «Дислексия — не болезнь».
Как выбрать логопеда
Выявлением дислексии занимается целая команда специалистов. В нее входят логопед, психолог, нейропсихолог. Иногда мы направляем ребенка к неврологу, если есть сопутствующие заболевания, которые мешают освоить чтение и письмо. Затем такая же мультидисциплинарная команда работает с ребенком.
Однако родителям надо в первую очередь обращаться к логопеду. Выбрать лучше опытного специалиста, с большим стажем работы. По моему опыту, один специалист не может одинаково хорошо корректировать и заикание, и нарушение речи при ДЦП, и дислексию, так как каждый логопед специализируется на чем-то одном или на группе близких нарушений.
Если вы не знаете, в какую клинику обратиться, начните с государственного учреждения, потому что туда никогда не попадут люди, закончившие интернет-курсы. В государственные клиники берут на работу только специалистов с академическим профильным высшим образованием.
Логопед направит вас к другим врачам, даст рекомендации, назовет фамилии тех, к кому стоит обратиться. В Москве я советую воспользоваться услугами Городского психолого-педагогического центра. Он имеет 38 отделений по всему городу, в которых работают и логопеды, и психологи, и нейропсихологии. Там же проводятся консилиумы для диагностики.
Как объяснить ребенку, что с ним происходит
Если дислексия подтвердилась, это не повод отчаиваться. В первую очередь, ребенку надо объяснить, что с ним происходит. Это позволит ему не погружаться в комплексы, видя успехи сверстников, и даст мотивацию для занятий.
Пятилетним детям я объясняю так: «У нас в голове есть целый мир — это наш мозг. Он состоит из правой и левой половинок, которые соединены мостиком». Я прошу детей соединить ладони и переплести пальцы. Затем говорю: «Представьте, что правая рука — это правое полушарие, а левая — левое. Когда пальцы переплетены, полушария работают слаженно. Тогда вы сосредоточены, можете лучше читать, писать».
Затем прошу расплести пальцы, не разъединяя рук (кулачок к кулачку), и поясняю: «Но вот между ними как будто — раз! — и опустилась занавеска. Все. Одно полушарие «задремало», а другое «улетело». Вы слышите, что учительница что-то говорит, а сами в это время мечтаете о чем-то. А на уроке это мешает. Поэтому мы будем выполнять упражнения, укрепляющие наш мостик между полушариями».
Упражнения, чтобы научиться писать
- Мы уже рассказывали о динамической пробе «кулак — ребро — ладонь». Она же может служить и упражнением. Можно усложнить его: попросить ребенка по команде показывать разные фигуры одновременно разными руками, например, левой — ладонь, правой — ребро.
- Чтобы облегчить процесс чтения, можно предложить ребенку пальцем или небольшой полоской чистой бумаги закрывать часть текста слева или справа либо с двух сторон, оставляя середину. Какой вариант выбрать, может решить только сам читающий. Иногда это помогает, так как при чтении глаза двигаются не плавно, а скачкообразно. Они могут возвращаться к уже прочитанному или забегать вперед слишком далеко. В этих случаях на помощь приходит частично закрытая строка.
- Многие специалисты используют такой прием, как проговаривание вслух при письме. Но ребенка бывает сложно убедить это делать. Тогда я прибегаю к очень условному объяснению этого приема. Говорю ребенку: «Представь, что вот здесь (показываю на его затылок) есть маленький кабинет, в нем сидит директор, который руководит твоим чтением и письмом. К директору приходят сигналы от твоих ушей, глаз, губ, языка, и он дает команду твоей руке, что написать. Если сигналы будут слабые, непонятные, может получиться как в испорченном телефоне. Ты хочешь написать слово «старушка», но еле-еле шевелишь языком, произносишь слово нечетко, и в тетради получается «подушка» или «горбушка». Твоему «директору» в маленьком кабинете некогда разбираться с тем, что ты там пробормотал. Ему надо скорее давать команду, что писать. Поэтому и получается, что ты пишешь совсем не то, что хотел».
- Часто мне дети говорят: «А я пишу молча». Но ни дети, ни взрослые на самом деле не пишут молча! Наш язык все время совершает микродвижения.
Попробуйте вытащить кончик языка, прикусить его и начать писать от руки. Уверяю вас, через какое-то время вы почувствуете дискомфорт и остановитесь, потому что язык не сможет совершать свои обычные микродвижения. Надо отметить, что письмо с проговариванием вслух — это не то же самое, что диктовать себе во время письма. В чем разница — объясняют на занятиях логопеды.
Как превратить минусы в плюсы
Дислексию можно скорректировать, помочь ребенку научиться не только жить с этими особенностями, но и постараться использовать их плюсы. А они есть, потому что у дислексиков, как правило, особое видение — они отличаются ярким, образным мышлением. Но и родителям, и детям надо настраиваться на долгую кропотливую работу.
Научный журналист о дислексии
Юлия Муштакова, автор фильма «Дислексия: болезнь ленивых и гениев» на телеканале «Доктор», говорит так: «Мы заинтересовались проблемой дислексии в том числе и потому, что часто слышим от зрителей: ребенок плохо учится, посоветуйте логопеда, нейропсихолога. Проблема оказалась гораздо глубже, чем выглядела на первый взгляд.
Во-первых, потому, что даже по самым приблизительным подсчетам касается каждого пятого школьника в России. Во-вторых, точные причины дислексии — до сих пор загадка и для врачей, и для ученых. В-третьих, дислексия из медицинской проблемы становится социальной. Ребенок сталкивается с унижениями в школе, критикой родителей. Он чувствует, что разочаровал своих близких, считает себя не таким, как все, уверен, что он глупее, хуже других. Естественный выход для него — замкнуться в себе, избегать любого общения, откровенно провоцировать конфликты, словом, все то, что называется девиантным поведением.
Эксперты фильма поделились, что за рубежом даже есть статистика: в регионах, где с детьми-дислексиками работают в школах, создают им специальные условия, количество преступлений, совершаемых подростками, ниже, чем там, где дислексию игнорируют. Организаторы этого исследования, собиравшие статистику, обнаружили, что в тюрьмах оказывается огромное число осужденных именно с таким диагнозом. Часто человек, столкнувшийся с проблемой, растерян. Он не знает, к кому идти, к каким врачам обращаться.
В фильме «Дислексия: болезнь ленивых и гениев» мы постарались дать родителям алгоритм действий, как помочь ребенку. Главное, мы хотели показать, что они не одни с этой проблемой, и дислексия не мешает добиваться успехов».
Материал подготовлен совместно с телеканалом «Доктор».
Фото: © Depositphotos
Комментарии
Узнавай и участвуй
Клубы на Бэби.ру — это кладезь полезной информации
Представительства Бэби.ру
Вход через соцсети
Êàê èçâåñòíî, áîãèíÿ ëþáâè Àôðîäèòà îòâå÷àëà íà Îëèìïå… êîíå÷íî æå, çà ëþáîâü! Ìèëëèîíû ñìåðòíûõ è ñîòíè áåññìåðòíûõ áåçðîïîòíî ïîä÷èíÿëèñü äåéñòâèþ å¸ âîëøåáíîãî ïîÿñà, êðîìå ñ÷èòàííûõ óïðÿìöåâ, è íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü, êàê óäàâàëîñü Êèïðèäå îñóùåñòâëÿòü ïîäîáíóþ ìèññèþ íè÷óòü íå íàïðÿãàÿñü.  òî æå âðåìÿ ìèôè÷åñêèé ýïîñ ñîõðàíèë íåñêîëüêî ñëó÷àåâ, êîãäà ñàìà áîãèíÿ ïîïàäàëàñü â òåíåòà ëþáîâíîé ñòðàñòè, ïðè÷¸ì îòíþäü íå ïî ñâîåé âîëå. Çíà÷èò ëè ýòî, ÷òî îíà íå âïîëíå âëàñòâîâàëà íàä ñâîåé âëàñòüþ, èëè âûøå íå¸, êàê è âñåãî ñîíìà áîãîâ, ñóùåñòâîâàëà áîëåå ìîãóùåñòâåííàÿ ñèëà? Ïîõîæå, âîïðîñ íàâñåãäà îñòàíåòñÿ îòêðûòûì. Íó è ëàäíî. Ïîòîìó ÷òî ðå÷ü ïîéä¸ò î äðóãîì.
Îäíàæäû ïðåêðàñíîé äåâñòâåííîé áîãèíå îõîòû Àðòåìèäå, ñìîðåííîé ïîëóäåííûì çíîåì è äîëãèì áëóæäàíèåì ñðåäè äðåìó÷åãî ëåñà, âçäóìàëîñü îòäîõíóòü íà çåë¸íîé ëóæàéêå ïîä ñåíüþ ðàñêèäèñòîãî äóáà. Íàÿäà ïðîòåêàþùåãî íåïîäàë¸êó âåñ¸ëîãî ðó÷åéêà ÷óòü ëåãêîìûñëåííî ïîïðèâåòñòâîâàëà ãîñòüþ, ïîñëå ÷åãî óäàëèëàñü ïî ñâîèì íåõèòðûì äåëàì. Ñâèòà Àðòåìèäû, âñå ýòè îêåàíèäû, ïñû, ëàíè è ìåäâåäè, ðàçîøëàñü ïî îêðóãå, îáåðåãàÿ óåäèíåíèå ãîñïîæè, êîòîðàÿ íå ìóäðñòâóÿ ëóêàâî ðàññòåëèëà òîí÷àéøèé ïëàù èç ëóííûõ íèòåé ìåæ êîðíåé äåðåâà, ðàññòåãíóëà ôèáóëû òóíèêè, áåççàáîòíî ñêèíóëà å¸ è óëåãëàñü ñîâåðøåííî íàãîé íà èìïðîâèçèðîâàííîì ëîæå. Ïòè÷êè â âåòâÿõ çàâåëè êîëûáåëüíóþ ìåëîäèþ, ïîêà âåêè áîãèíè íå ñìåæèëèñü, è ñîçíàíèå å¸ íå óì÷àëîñü â ñòðàíó Ìîðôåÿ. Ïåðíàòûå òóò æå ñîðâàëèñü ïðî÷ü, è íè÷òî íå òðåâîæèëî ñîí áåññìåðòíîé äåâû.
Ëèøü îäèí âçãëÿä ñóìåë ïðîíèêíóòü ñêâîçü øåëåñòÿùèé ïîëîã è öåïü íàä¸æíîé ñòðàæè, íî çàòî ÷åé! Áîãèíÿ ëþáâè Àôðîäèòà, îáîçðåâàÿ îêðåñòíîñòè, óâèäåëà ïðèâîëüíî ðàñêèíóâøóþñÿ áîãèíþ-îõîòíèöó, è íå ìîãëà íå çàäåðæàòü âíèìàíèÿ. Åù¸ áû! Îäíà èç ñàìûõ èìåíèòûõ «îòêàçíèö», äî ñèõ ïîð íåïðèñòóïíàÿ ÷àðàì çíàìåíèòîãî ïîÿñà. Âîò îíà êàêîâà, ëåäûøêà! Èëè âñ¸-òàêè æåíùèíà, õîòü è âîçîìíèâøàÿ î ñåáå?
Óñèëèåì âîëè Àôðîäèòà ïåðåíåñëàñü íà çåë¸íóþ ëóæàéêó, ìÿã÷å ïóøèíêè ïðèçåìëèâøèñü ïîäëå ñïÿùåé. Âçûñêàòåëüíûé âçîð Êèïðèäû, â êîòîðîì äîñàäà ìåøàëàñü ñ èíòåðåñîì, ñêîëüçèë ïî ãàðìîíè÷íîìó òåëó Àðòåìèäû. Âîçìîæíî, èìåëà ìåñòî è çàâèñòü (áåçóêîðèçíåííûå ôîðìû îõîòíèöû êðîìå âñåãî ïðî÷åãî îòëè÷àëà äåâè÷üÿ íåòðîíóòàÿ ë¸ãêîñòü). Ïîñòåïåííî íå òîëüêî äóõ ñîïåðíè÷åñòâà îâëàäåë ñîçíàíèåì ïåíîðîæä¸ííîé, è äàæå íå ñòîëüêî îí. Íå÷òî äðóãîå, õîòü è âåñüìà çíàêîìîå, íî ñòîëü ñòðàííîå â ýòîò ìîìåíò è â îòíîøåíèè ê ýòîé ïåðñîíå. Êàê îòâåòñòâåííîå ëèöî, Àôðîäèòà ñóìåëà îïðåäåëèòü ÷óâñòâî, êàê íåäâóñìûñëåííîå æåëàíèå. Ðèñêîâàííîå, íåïîçâîëèòåëüíîå? Î, äà âñ¸ æå ñâîäíàÿ ñåñòðà ïî îòöó, ãðîìîâåðæöó Çåâñó, íà Îëèìïå ñðåäè ïåðâûõ! Íî âîñïðåïÿòñòâîâàòü âñïûøêå áåçðàññóäíîé ñòðàñòè áîãèíÿ íå ñìîãëà, è äàæå íå ïûòàëàñü. Åé ëè íå çíàòü îá èñïåïåëÿþùèõ ñâîéñòâàõ ëþáîâíîé ýíåðãèè, âûïóùåííîé íà âîëþ? À îíà âûðâàëàñü è ïîâëåêëà æåðòâó âî âñå òÿæêèå, ñðûâàÿ ëàâðîâûå ëèñòüÿ èç âåíêà, ñëîâíî îñåííèé âåòåð ëåñíîé íàðÿä.
Íî äàæå óâëå÷¸ííàÿ áóðíûì ïîòîêîì, Êèïðèäà íå ïîòåðÿëà íàñëåäñòâåííóþ èçâîðîòëèâîñòü ôàíòàçèè, ñîïðÿæ¸ííóþ ñ òðåçâîé îñòîðîæíîñòüþ. Ïîñÿãàþùèì íà âîñõèòèòåëüíóþ ïëîòü áîãèíè-äåâû íåëüçÿ íå ïîìíèòü ïðî å¸ ñóðîâûé, ïî÷òè æåñòîêèé íðàâ, î ìíîæåñòâå íàêàçàííûõ ñàìûì áåñïîùàäíûì ñïîñîáîì îáèä÷èêîâ. Òðóäíî âîîáðàçèòü, êàêèõ ïðåäåëîâ ñïîñîáíà äîñòè÷ü äèêàÿ ÿðîñòü, îò êîòîðîé íå ñïàñóò íè ðîäñòâåííûå ÷óâñòâà, íè îëèìïèéñêèå ðåãàëèè… Ïîýòîìó Àôðîäèòà óêðîòèëà ïåðâûé, ïîäîáíûé æàæäå êðîâè ãîëîäíûõ çâåðåé ïîðûâ âîæäåëåíèÿ, è ðàñïàõíóëà ñòâîðêè áîæåñòâåííîé ôàíòàçèè.
Ñêîðî å¸ îçàáî÷åííûé ëèê îñâåòèëñÿ ñïîëîõîì âäîõíîâåíèÿ, ÷óâñòâåííàÿ, è âìåñòå ñ òåì îçîðíàÿ óëûáêà ñêîëüçíóëà ïî ãóáàì, à ãëàçà ñâåðêíóëè ïðåäâèäåíèåì ïîáåäû. Îíà ïðîòÿíóëà îáå ðóêè â íàïðàâëåíèè äðåìëþùåé îõîòíèöû, ïîñëå ÷åãî êîíòóðû Àôðîäèòû íà÷àëè ðàçìûâàòüñÿ, áóäòî ðàñòâîð¸ííûå â ëåòíåì ìàðåâå, ïîêà ñîâñåì íå èñ÷åçëè, çàòî âîêðóã ëåæàùåé ôèãóðû èç òðàâÿíîãî ïîêðîâà ïîêàçàëèñü îñòðûå íàâåðøèÿ ñòðåìèòåëüíî ïðîðàñòàþùèõ öâåòîâ. Åù¸ íåìíîãî, è îíè âûòÿíóëèñü íàñòîëüêî, ÷òî ìîæíî áûëî ðàçîáðàòü ýòî ïîáåãè ïèîíîâ. Þíöû ñòðåìèëèñü ââåðõ, áóäòî â êàäðàõ óñêîðåííîé ñú¸ìêè (÷òî áóäåò èçîáðåòåíà òûñÿ÷è ëåò ñïóñòÿ). Íå ïðîøëî ïÿòè ìèíóò, êàê áîãèíÿ-äåâñòâåííèöà ïî÷òè ñêðûëàñü â ÷óäåñíî âîçíèêøåì öâåòíèêå ðàçìåðîì ñ õîðîøèé êîâ¸ð. Âîò óæå ðàñêðûëèñü ìíîãèå áóòîíû, ÿâèâ ïûøíûå ñîöâåòèÿ, èñòî÷àþùèå íåáåñíûé àðîìàò. Àõ, ÷òî ìîæåò ñðàâíèòüñÿ ñ íèì? Äàæå ðàçáîð÷èâûå â ïðèÿòíûõ îùóùåíèÿõ îëèìïèéöû òàþò, ñëîâíî âîñê, åäâà óëîâÿò îòòåíêè ïîäîáíîãî áëàãîóõàíèÿ! Íåóäèâèòåëüíî, ÷òî è íàøà òâåðäîêàìåííàÿ äåâà, õîòü è ïðåáûâàþùàÿ ñîçíàíèåì äàëå÷å, ïîääàëàñü âëèÿíèþ öâåòî÷íîé ìàãèè. Ÿ òîíêèå íîçäðè áëàæåííî ðàñøèðèëèñü, ù¸êè ïîðîçîâåëè, ðåñíèöû çàòðåïåòàëè, à ãóáû ðàçîìêíóëèñü. Ñëàäêèå âèäåíèÿ çàêðóæèëèñü â ðàñêîâàííîì ìîçãó, íåïðîøåíûå, íåóïðàâëÿåìûå, ñòðàííûå…
Íå èíà÷å, óëîâèâ âíóòðåííèå ïîäâèæêè, îòðàæ¸ííûå âî âíåøíèõ ïðèçíàêàõ, îêðåïøèå ïèîíû ïðèñòóïèëè ê äàëüíåéøåìó âîçäåéñòâèþ. Íå ìåíåå ïîëóäþæèíû ñàìûõ íåæíûõ áóòîíîâ ñêëîíèëèñü íàä ëèöîì Àðòåìèäû, äâèæèìûå òî ëè äóíîâåíèÿìè âåòåðêà, òî ëè ÷åé-òî ïðèõîòëèâîé âîëåé. Îíè íà÷àëè íåâåñîìî òðîãàòü, êàñàòüñÿ âîëîñ, îòêðûòîãî ëáà, âèñêîâ, óøíûõ ðàêîâèí, ãóá… Ïðàâî, íàéäóòñÿ ëè íà çåìëå, íà íåáå óñòà, ñïîñîáíûå öåëîâàòü ñòîëü íåæíî? À ãëàâíîå, íà ïåðâûé âçãëÿä ñîâåðøåííî áåñ òðåâîæíî, ñìèðåííåé óòðåííåãî âåòåðêà. È âñòðåïåíóâøååñÿ áûëî ñîçíàíèå áîãèíè ìèãîì óñïîêîèëîñü, âñ¸ ãëóáæå ïîãðóæàÿñü â ìàíÿùèå ñòðóèñòûå ãëóáèíû, à ìîæåò, âçëåòàÿ âûøå Îëèìïà íà ëåã÷àéøèõ êðûëüÿõ?..
Ÿ ïðåêðàñíîå, áåç åäèíîãî èçúÿíà òåëî ñëîâíî çàæèëî ñîáñòâåííîé æèçíüþ ÷ëåíû çàäâèãàëèñü ñîòíåé åäâà çðèìûõ, íî âíÿòíûõ èìïóëüñîâ, ïî øåëêîâèñòîé êîæå òàì-ñÿì ïðîáåæàëà ðÿáü îçíîáà. Ïàëüöû ðóê, íåâîîáðàçèìî ìîãó÷èõ, ïðè ýòîì íà çàâèñòü èçÿùíûõ, ðåôëåêòîðíî âöåïèëèñü â ïîäñòåëåííóþ òêàíü. Äûõàíèå ó÷àñòèëîñü, ïðèáàâèâ õðèïîòöû. Èç ïðèîòêðûòîãî ðòà ïîêàçàëñÿ êîí÷èê ÿçûêà, îáëèçíóâøèé âäðóã ïåðåñîõøèå ãóáû. Íå íóæíî áûòü áîãèíåé ëþáâè, ÷òîáû ðàçãàäàòü äàëüíåéøåå ðàçâèòèå ïðîöåññà, íî åñëè âû ñàìà Àôðîäèòà, òî ñîìíåíèÿ âîîáùå íåóìåñòíû.
Òåì âðåìåíåì âñ¸ íîâûå àë÷óùèå íàãîé ïëîòè áóòîíû âñòóïàëè â äåëî. Îíè ñêîëüçèëè ïî òåëó, ëàñêîâî íàñòîé÷èâûå, íà÷àâ ñî ñòóïíåé è ëîäûæåê (îòäåëüíûé ïðåäìåò çàâèñòè æåíñêîé ÷àñòè Îëèìïà), ïðîäîëæèëè íà ëÿäâèÿõ, çàòåì âçÿëèñü çà óïðóãèé îò ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé, âïðî÷åì, áåç ôàíàòèçìà, æèâîò. Îäíîâðåìåííî âîçäàâàëîñü äîëæíîå ðóêàì è ïëå÷àì, îñîáåííî òî÷¸íîé øåå, íî âîò ñëàäîñòíî-ðîçîâûå íàñòûðíèêè ðåøèëèñü íà áîëüøåå. Íåñêîëüêî îñîáî êðóïíûõ ñîöâåòèé â åäèíîì ïîðûâå êîñíóëèñü äåâñòâåííûõ îêðóãëîñòåé áîãèíè ñ äàâíî çàòâåðäåâøèìè íàâåðøèÿìè, îñòðûìè, êàê å¸ äðîòèêè. Äðóãèå, ïîîò÷àÿííåå, äâèíóëèñü âäîëü âíóòðåííåé ñòîðîíû á¸äåð, ÷òîáû àòàêîâàòü çàâåòíîå, çîëîòÿùååñÿ ðåäêîé êóùèöåé ëîíî.
Àðòåìèäà ñîäðîãíóëàñü, êàê ïîéìàííûé â ñèëêè çâåðü, íî ñêîðåå ñ âîñòîðãîì, ÷åì ïðîòåñòóÿ. Ëèø¸ííûé óçäû ðàññóäêà îðãàíèçì óñòðåìèëñÿ âñåìè ïîòîêàìè ÷óâñòâ ñêâîçü òðåñíóâøèå ïëîòèíû, óãðîæàÿ âîëíîé öóíàìè ïðåæäå áåçîïàñíîìó êðàþ. Ñîìêíóòàÿ ÷àùà ñòâîëîâ, ëèñòüåâ, öâåòîâ âîêðóã áîãèíè ðàçîì óïëîòíèëàñü, ñãóñòèâøèñü äî ñîñòîÿíèÿ ìûøå÷íîé ìàññû. Îñíîâíàÿ å¸ ÷àñòü ñæàëà ïëåí¸ííîå òåëî áóäòî òèñêàìè, íî ãèáêèìè, òåêó÷èìè, âïðî÷åì, ïîðîé òðåáîâàòåëüíûìè. Îòäåëüíûå æå ïðåäñòàâèòåëè ïðîäîëæàëè òî÷å÷íûé ïðîöåññ, ÷åðåäóÿ âîçäóøíûå ëàñêè ñ õë¸ñòêèìè, ïî÷òè ãðóáûìè óäàðàìè.
˸ãêèå ïåðâîíà÷àëüíî ñòîíû, ñðûâàþùèåñÿ ñ áîæåñòâåííûõ ãóá, ñìåíèëèñü ïîëèôîíèåé æèâîòíûõ çâóêîâ, îò ðû÷àíèÿ äî âîÿ, èñïóãàâøèå áû äî ñìåðòè ëþáîãî, ñëó÷àéíî óñëûøàâøåãî èõ, íî æóòêî âîçáóæäàþùèõ. Àôðîäèòà ñîäðîãàëàñü â ìó÷èòåëüíî ñëàäêèõ êîíâóëüñèÿõ, íàêðåïêî óäåðæèâàåìàÿ àðìèåé ïèîíîâ. Àòìîñôåðà ëåòíåãî ïîëäíÿ íàýëåêòðèçîâàëàñü ìàêñèìàëüíî, îæèäàÿ îñâåæàþùèé ðàçðÿä. Íî åù¸ ïðîäîëæàëàñü áóðÿ, ïîâåëåâàþùàÿ öâåòàì âåðøèòü âîçäàÿíèå.
Ïðèîáðåòøèé ñèëó ñòèõèè ñòðîé ðàñòåíèé âçäûáèëñÿ ÷åðåç òêàíü íàêèäêè, è ñ äåðçîñòüþ ëþáîâíèêà ðàçäâèíóë êîëåíè áîãèíè íàñêîëüêî âîçìîæíî, òàê æå ðóêè å¸ îêàçàëèñü ðàñòÿíóòû â ñòîðîíû, îáðàçîâàâ ïîäîáèå æèâîé ïóëüñèðóþùåé çâåçäû.  ýòîò ìîìåíò íàä âñåìè ñîó÷àñòíèêàìè äåéñòâà âîçâûñèëñÿ îäèí, íî âîèñòèíó áóòîíàì áóòîí! Îäíîâðåìåííî ìîùíûé, íî ÷óòêèé, íàñòîé÷èâûé, àë÷óùèé, óïðóãèé, ùåäðûé… Ïðè âèäå åãî ïðî÷èå ñîöâåòèÿ áåçðîïîòíî ðàññòóïèëèñü, îñâîáîæäàÿ çàâåòíîå ìåñòî äëÿ ðåøàþùåãî àêêîðäà. È òîò íå çàìåäëèë ãðÿíóòü!
Åãî Âåëè÷åñòâî öàðü ïèîíîâ óâåðåííî êîñíóëñÿ íåæíåéøèìè, ñîáðàííûìè â óçêèé ïó÷îê ëåïåñòêàìè êðàéíåé ïëîòè äåâû, ðàñêðûë èõ ñêëàäêè, âîø¸ë ãëóáæå, ñëàùå, ïðè ýòîì íèìàëî íå ïîâðåäèâ äåâñòâåííûõ ðóäèìåíòîâ, ïîòîì åù¸, åù¸, è ñêîðî äîñòèã ïðåäåëüíîé ÷àñòîòû äâèæåíèé, äîâåäÿ ñòåïåíü íàñëàæäåíèÿ äî àïîãåÿ. Ëþáàÿ èç ñìåðòíûõ æåíùèí íå ïðîñòî äàâíî èçíåìîãëà áû ïîä ñòîëü ïûëêèì íàïîðîì, íî ïîòåðÿëà áû ñîçíàíèå íàâåêè, è ëèøü îëèìïèéñêàÿ êðåïîñòü è çàêàëêà îõîòíèöû ïîçâîëèëè åé âûíåñòè áëàæåííóþ ïûòêó ñòîëü äîëãî. È âñ¸ æå áåøåíî íàòÿíóòàÿ öåïü ñ òðåñêîì ëîïíóëà, ïðåäâàðÿþùèé êîíåö ïîòîê âëàãè îìûë ÷àðîäåéñòâóþùèé áóòîí, çàñòàâèâ åãî ñêîëüçèòü åù¸ àêòèâíåå, õîòÿ íåäîëãî. Ïëîòü áîãèíè âûãíóëàñü, ñòðåìÿñü ê ïîñëåäíåìó èçáàâëåíèþ, èç ãîðëà âûðâàëñÿ êðèê-ìîëüáà î ñ÷àñòüå, ñóäîðîãè ïðîíçèëè âñå ÷ëåíû, è âäðóã îòïóñòèëè… Àôðîäèòà ðàñêèíóëàñü áåç ñèë, áåç ÷óâñòâ, åù¸ âíå ñîçíàíèÿ î ñîäåÿííîì…
Ÿ òåëî íå ñïåøèëî èçáàâëÿòüñÿ îò ïóò ýéôîðèè, òî âçäðàãèâàëî, òî òÿíóëîñü ê ÷åìó-òî, íî ðàçóì âîçâðàùàëñÿ ïîòèõîíüêó. Ïîêà íå äîñòèã êðèòè÷åñêîé òî÷êè îñîçíàíèÿ, è áàö áåçóìíîå íàâàæäåíèå èñ÷åçëî (íå ñîâñåì, êîíå÷íî, ðàçâå òàêîå âîçìîæíî îòðèíóòü ðàçîì?). Áîãèíÿ ðåçêî, ïðóæèíèñòî óñåëàñü, ìàøèíàëüíî íàáðîñèëà íà ñåáÿ òóíèêó.  ãîëîâå åù¸ êðóæèëè çàâèõðåíèÿ, íî ÿñíûé, êàê êðèñòàëë, óì ìãíîâåííî ðàçîáðàë ïðè÷èíû è ñëåäñòâèÿ. Àðòåìèäà îáâåëà ñòðîãèì, õîòÿ ÷óòü çàòóìàíåííûì âçîðîì îêðóãó. Îò öâåòî÷íîãî âàêõàíàëèè íå îñòàëîñü è ñëåäà, ñãèíóëà ìãíîâåííî, ëèøü îäèíîêèé êóñò ñ âåëèêîëåïíûì ñîöâåòèåì ïèîíà ìëåë íåïîäàë¸êó. Ñòðàííàÿ, ìíîãîçíà÷àùàÿ óëûáêà êîñíóëàñü ãóá äåâû (äåâû ëè åù¸?), ñîïåðíè÷àÿ ñî ñâåä¸ííûìè áðîâÿìè. Ïðîçâó÷àâøèé ãîëîñ áûë òèõ, ïîñêîëüêó ñëîâà ïðåäíàçíà÷àëèñü ëèøü òîé, ÷òî áûëà áåçóñëîâíî ðÿäîì:
Ýòî, êîíå÷íî, òâîèõ ðóê äåëî, äðàæàéøàÿ Àôðîäèòà, ìîæåøü íå îòïèðàòüñÿ! Ñîãëàñíî âñåì çàêîíàì è íîðìàì ÿ äîëæíà ñïóñòèòü íà òåáÿ ñàìûõ çëîáíûõ ñîáàê ìîåé ìåñòè, íî íå õî÷ó. Íà òâî¸ ñ÷àñòüå, ìíå ïîíðàâèëîñü… Íî íå âçäóìàé íèêîìó ðàçáîëòàòü îá ýòîé ñâîåé óäà÷å, è ïûòàòüñÿ ïîâòîðèòü òðþê… áåç ìîåãî âåäîìà! Èíà÷å, êëÿíóñü Îëèìïîì, ÿ ñîòâîðþ ñ òîáîé òàêîå, ÷òî áóäåøü çàâèäîâàòü ó÷àñòè ïîáåæä¸ííûõ òèòàíîâ!
Àðòåìèäà ñòðåìèòåëüíî ïîäíÿëàñü, âñ¸ òàêàÿ æå ë¸ãêàÿ, íî ïóñòü íà éîòó, áîëåå æåíñòâåííàÿ. Íàêèíóëà ïëàù, íèìàëî íå ïîìÿòûé, ÷óäåñíî î÷èñòèâøèéñÿ îò âñÿêèõ ïîäîçðèòåëüíûõ ïÿòåí. Ñëîæèâ óêàçàòåëüíûé è áîëüøîé ïàëüöû êîëå÷êîì, èçäàëà ïðîíçèòåëüíûé ñâèñò, êîòîðîìó âòîðèëè âäàëè ð¸â è êðèêè ñâèòû. Óæå óõîäÿ, áîãèíÿ ïðîèçíåñëà òîðæåñòâåííî, êàê êëÿòâó:
Îñòàâëÿþ ýòî ìåñòî ñâÿùåííûì! Ðîäíèê, áåðóùèé íà÷àëî ïîä êîðíÿìè äóáà, îòíûíå äà èçëèâàåò âîäó ÷óäåñíóþ, îò ëþáîé íàïàñòè ïîëåçíóþ, à ïóùå îò ñòðàõîâ äåâè÷üèõ, ÿâíûõ èëè ïîìûøëåííûõ… Íî òàê æå ïðèñòàâëÿþ êðåïêóþ ñòðàæó èç äåâÿòè ìåäâåäåé, ÷òîáû îòãîíÿëè äîñóæèõ ãëóïöîâ îò áëàãîãî èñòî÷íèêà!
Åäâà ñòèõëà áîæåñòâåííàÿ ïîõîäêà, à òàê æå øóì-òðåñê ñîïðîâîæäàþùåé êàìàðèëüè, ïîä òåì æå äåðåâîì ïðîÿâèëèñü ÷åðòû Àôðîäèòû, ñèäÿùåé îï¸ðøèñü ñïèíîé î ñòâîë, ðàñêèíóâøåé ðóêè â ðàññëàáëåííîì äîâîëüñòâå. Ëèöî Êèïðèäû èçëó÷àëî âåñ¸ëóþ ðàäîñòü, õîòÿ áûëî çàìåòíî, ÷òî è åé äîñòàëèñü áóðíûå îùóùåíèÿ. Ïðåêðàñíûå çîëîòûå âîëîñû ðàñòðåïàëèñü ïî ïëå÷àì, ãóáû ïðèïóõëè, ëàíèòû ïûëàþò. À óæ ãëàçà!  íèõ òàêàÿ ðîññûïü çâ¸çä, êàê íà íåáå. Âåäü è â ñàìîì äåëå, äàâíî âå÷åð! Ýòî äëÿ íàñ, ëþäåé, âðåìÿ äâèæåòñÿ ïîìèíóòíî-ëèíåéíî, à â îëèìïèéñêèõ êðóãàõ óìåþò ðàñòÿíóòü óäîâîëüñòâèå…
Àôðîäèòà ïðîèçíåñëà âñëåä óøåäøåé:
Î äà, ìåñòî âîèñòèíó ñâÿùåííîå! Áóäåò çäåñü è âòîðîé êëþ÷ âîëøåáíîé âëàãè, äëÿ òåõ, êòî ñòðàäàåò îò íåðàçäåë¸ííîé ëþáîâíîé ñòðàñòè, íó à ìåäâåäè, îñòàâëåííûå Àðòåìèäîé, ïóñòü âå÷íî ñïÿò è âèäÿò âî ñíå îáîëüñòèòåëüíûõ ìåäâåäèö. À ìíå ïîðà, íà ñâåòå ñòîëüêî õëîïîò ñ ýòîé ëþáîâüþ, âñåõ îäàðè, à íåêîòîðûõ åù¸ óïðàøèâàòü ïðèõîäèòñÿ! Íî òàêîâà íàøà áîæåñòâåííàÿ äîëÿ, íå îòâåðí¸øüñÿ, âïðî÷åì, è ñ÷àñòüå. Ýé, ëþäè, ÿ óæå ñïåøó!
Попытался почитать Линн Флевелинг, «Месть темного бога». Выдержал — по счётчику читалки — 16 страниц из 975.
1. Почему ГГ сидит в тюрьме совершенно голым? Вот у Конан Дойля в замке Ла Бруиньера по прозвищу Мясник пленники голые — потому что одних приковали перед огнем, а других посадили в бочки с водой, чтобы помучить. А здесь?! Тем более, что остальные узники, как скоро выяснится, не только одеты, но их никто даже не обыскивал — один из них спокойно вытащит из сапога отмычку, которой откроет свои каналы. Так почему же именно ГГ сидит в буквальном смысле слова с голой задницей?! Боюсь, единственное назначение этой детали, как и диалога стражников о том, не трахнуть ли им пленника — потакать эротическим фантазиям самого автора, который слишком глуп, бездарен и ленив, чтобы хотя бы _замаскировать_ свои намерения.
2. Почему новый пленник бьёт тюремщика?
«Новый узник был маленьким и тощим, но вырывался он из рук тюремщиков с яростью загнанной в угол ласки (…) Вывернувшись из рук одного из стражников, он отвесил ему размашистую оплеуху. Верзила-тюремщик с легкостью отразил удар и заломил руки пленника за спину» (с)
Я не стану спрашивать, почему стражники не заломили своей жертве руки за спину, пока тащили её в камеру, тем более, что парень был не промах и активно вырывался. Вероятно, есть какая-то причина, почему они спокойно ждали, пока он не врежет кому-то из них по морде. Может быть, им просто нравится получать оплеухи.
Но чего хотел сам пленник, мне, как человеку, много раз имевшему дело с полицией, неясно вообще. Он ебанутый?.. Где это видано, чтобы заключённый, находящийся в тюрьме, нарочно провоцировал двоих тюремщиков, причем не потому, что хочет, чтобы его побыстрей убили, нет — он просто идиот, не понимающий своего положения:
«— Руки прочь, вы, безмозглые животные! … Я, наконец, требую, чтобы чтобы меня отвели к здешнему господину! Как вы посмели схватить меня! Или в этой глуши даже бард не может рассчитывать на безопасность?»
Люди, разумеется, бывают разными, и дураками тоже, но симптоматично, что ГГ, чьих предыдущих сокамерников накануне запытали до смерти, не думает, что новичок — буйнопомешанный дебил. Это показывает, что дебил — не новичок, а автор.
3. Прямая речь героев поражает неуклюжестью и фальшью. Сразу понятно, что фраза «или в этой глуши даже бард не может рассчитывать на безопасность?» — это не живая человеческая речь, а просто способ сообщить читателю, что истеричный суицидник — бард.
И речь тюремщиков — туда же: «— Нет, ты же знаешь, что приказал господин. Он спустит с нас шкуру, если мы подпортим товар, предназначенный для работорговцев». Я прямо представляю, как тюремщик, только что пинавший заключённого, в ответ на предложение трахнуть другого заключённого выговаривает это вот — «подпортим товар, предназначенный для работорговцев».
Хотя вишенка на торте — это, безусловно, реакция ГГ на эту информацию:
«Работорговцев. Алек сжался в комок в своем углу. Здесь, в северных краях, рабства не было, но он наслышался достаточно о дальних землях и ужасной судьбе тех, кого туда увозили. Эти люди никогда не возвращались обратно. Ледяная рука страха сжала его горло, Алек забился в своих цепях».
Бл…, твоих товарищей только что запытали насмерть! Тебя только что хотели трахнуть!! Информация о том, что тебя продадут работорговцам — и поэтому не тронут — должна вызвать чувство _облегчения_! Но автору, который написал этот голимый бред, сидя в удобном кресле, а не лёжа голым на гнилой соломе в подземелье, это не очевидно, и автор приписывает человеку на соломе ту реакцию, которая естественна для человека в кресле.
4. Подсадная утка молча наблюдает, как один из пленников освобождается от кандалов. Не кричит, не пытается позвать на помощь стражников, хотя бы под предлогом «если я не донесу, нас всех убьют!» (а было бы правдоподобно). И когда освободившийся пленник его разоблачает, то он тоже не кричит и не зовёт своих товарищей, а достает из своих леггинсов (?!) короткий кинжал, бросается на заключённого и погибает. Феерическая глупость!
Больше всего умиляет простодушие, с которым этот кретинизм подчеркнут в самом тексте:
«— Ты его убил! — слабым голосом произнес Алек. Ролан пощупал пульс на горле поверженного противника, затем кивнул:
— Похоже на то. Иначе этот дурак заорал бы и позвал стражников»
Нет бы попробовать как-то закамуфлировать свою топорную работу фразой вроде «Наше счастье, что он не надеялся дозваться своих товарищей. Им, падлам, видимо, скучно торчать под дверью, готов спорить, что они сидят где-нибудь в караулке и играют в кости!». Неееет, зачем!.. Начал писать фигню — так выжимай педаль до противоположной стороны земного шара, бумага всё стерпит! (а издатели эту беспомощную ахинею, не поморщившись, опубликуют).
В целом, градус кретинизма возрастает с каждой строчкой. Чего стоит, например, клеймо, которым гильдия шпионов отмечает своих членов!
«- Хмм, удивляться тут особенно нечему, — пробормотал он, заглядывая под мышку мертвеца. Любопытство побороло страх, и Алек подобрался поближе и заглянул через плечо Ролана.
— Видишь? — Тот показал ему на три расположенных треугольником маленьких кружка, вытатуированных на бледной коже.
— Что это значит?
— Знак гильдии. Он был жонглером.
— Циркачом?
— Нет, — фыркнул Ролан. — Соглядатаем, подсадной уткой. Жонглеры берутся за любую грязную работу, если за нее хорошо платят»
Очень мило со стороны членов этой гильдии — иметь подобное особое клеймо. Если, к примеру, человека в какой-нибудь камере станут подозревать, что он шпионит за товарищами по несчастью, всегда есть удобный, быстрый и надёжный способ установить истину на месте!
Хоссспади.
И это — популярный автор. Издания, переиздания, — и на английском, и на русском…
Я такую концентрацию идиотизма привык видеть в текстах с самиздата, и притом — не самых лучших.
***
Ýòîò äëèííûé ðàññêàç èëè êîðîòêàÿ ïîâåñòü (íå çíàþ, êàê ëó÷øå îïðåäåëèòü) ïîÿâèëñÿ â ðåçóëüòàòå äîëãèõ è óäèâèòåëüíî èíòåðåñíûõ ðàçãîâîðîâ ñ ìîèì äðóãîì Äìèòðèåì Áàéòèíûì, äîêòîðîì áèîëîãè÷åñêèõ íàóê. Îí ïîäàë èäåþ — è íå îäíó — ÿ çàãîðåëñÿ, ïîñêîëüêó áèîëîãè÷åñêîå ïðîøëîå íå îòïóñêàåò è ïî ñåé äåíü, è íà÷àë ïðèäóìûâàòü. Ïåðâûé âàðèàíò îñòàëñÿ «â ñòîëå» è áóäåò òàì ëåæàòü äî ñêîí÷àíèÿ äíåé. Âòîðîé âñå-òàêè ðåøèëñÿ îïóáëèêîâàòü. Äðóã Äìèòðèé äàëåêî íå ñî âñåì ñîãëàñèëñÿ, è ÿ çàðàíåå èçâèíÿþñü ïåðåä íèì çà òî, ÷òî èäåè âîïëîòèëèñü íå â òîì âèäå, â êîòîðîì îí õîòåë. Íî ÿ óâåðåí â äâóõ âåùàõ. Ïåðâàÿ — ìû îáÿçàòåëüíî íàïèøåì åùå, è íà ýòîò ðàç ÿ íå ïîäâåäó. Âòîðàÿ — òî, ÷òî îí ñäåëàë â íàóêå, íå ïðîñòî ïðèãîäèòñÿ, à ìîæåò áûòü. îäíàæäû íàñ è ñïàñåò. À ïî÷åìó è êàê — ýòî âû ëó÷øå åãî ñïðîñèòå, ÿ ëèøü ïîäòâåðæäàþ è ïîäïèñûâàþñü.
***
×åëîâåê ãîòîâ îòäåëàòüñÿ îò âñåãî, ÷òî óãðîæàåò åìó îäèíî÷åñòâîì, äàæå îò ñàìîãî ñåáÿ.
Êåí Êèçè. Ïîðîþ íåñòåðïèìî õî÷åòñÿ.
***
Ïî óòðàì åìó ñòàíîâèëîñü ãðóñòíî. Ñíû ðàññåèâàëèñü, îñòàâëÿÿ ëèøü òîí÷àéøèå îáðûâêè, íåæíûå, êàê ïîäåíêè, íåâåñîìûå êëî÷êè, êîòîðûå ðàññûïàëèñü áåç ñëåäà, êàê òîëüêî ñîçíàíèå ïðîáîâàëî ê íèì ïðèêîñíóòüñÿ. Ïîñëå íåñêîëüêèõ — âñåãäà íåóäà÷íûõ — ïîïûòîê ñîõðàíèòü õîòü ÷òî-íèáóäü, îñâîáîäèâøååñÿ ïðîñòðàíñòâî íà÷èíàëà çàíèìàòü ðåàëüíîñòü. Îíà áûëà íàïîðèñòà è äåëîâèòà, øóìíà è íåòåðïåëèâà. Íó æå, — ïîòîðàïëèâàëà îíà, çàáèðàÿñü ïîä ïîëóîïóøåííûå âåêè, ïðîíèêàÿ â óøíûå ðàêîâèíû, ùåêî÷à íîçäðè íåîæèäàííî ðåçêèìè çàïàõàìè. — Âñòàâàé óæå, âðåìÿ èäåò, âðåìÿ!
Íå íàäî ìíå îá ýòîì íàïîìèíàòü, ñëûøèøü, íå íàäî! ß çíàþ. .Îíî ìîæåò èäòè ðàçìåðåííî è íåñïåøíî, ìîæåò ïîëçòè ñ äîâîäÿùåé äî èññòóïëåíèÿ ìåäëèòåëüíîñòüþ, ìîæåò ëåòåòü. Íî îäíàæäû ýòîò ïîòîê, íåçàâèñèìî îò ñâîåé ñêîðîñòè íà äàííûé ìîìåíò, íà÷èíàåò îãèáàòü òåáÿ — áåñøóìíî, íî íåóìîëèìî. È ýòî ÿ íå ïðîñòî çíàþ — ÷óâñòâóþ. Îñîáåííî ïî óòðàì, êîãäà òåëî ñ òðóäîì âîññòàíàâëèâàåò óòðà÷åííûå çà íî÷ü íàâûêè.
Îí âçäîõíóë, ïîòÿíóëñÿ ïàðó ðàç è âêëþ÷èë êîìïüþòåð. Íó ÷òî, íèêòî íàì íå ïèøåò? Äðóçüÿ ìîè — æèâûå è âèðòóàëüíûå — àó! Âû ãäå? Ìîë÷èòå, äà? . Âïðî÷åì Ýòî êòî? Âîò, çíà÷èò. êàê Ëþáîïûòíî.
***
Âûøèáëè äâåðü, âîðâàëèñü â êâàðòèðó ÷åðíûì, ïîòíûì âèõðåì, çà ìãíîâåíèå íàïîëíèâ åå ãðîõîòîì è êðèêîì. Ñêðóòèëè, áîëüíî çàëàìûâàÿ ðóêè, òóãî çàâÿçàëè ãëàçà, âûâîëîêëè íà óëèöó ïîä îõàíüå ïåðåïóãàííûõ æèëüöîâ è ñëó÷àéíûõ çåâàê. Øâûðíóëè êóëåì íà çàäíåå ñèäåíèå è äàëè ïî ãàçàì
Áóäü âñå òàê, áûëî áû íå òàê îáèäíî.
Íî âñå áûëî ñîâñåì íå òàê, è òåïåðü Ìàðê, çàæàòûé ïî áîêàì åùå äâóìÿ ïîïóò÷èêàìè, èçâîäèëñÿ îò äóõîòû è îñîçíàíèÿ ñîáñòâåííîé ãëóïîñòè.
***
Àðêàäèé âûãëÿíóë èç ñâîåãî çàêóòêà è ïðèêèíóë äèñïîçèöèþ. Íà÷àëüñòâî îòñóòñòâîâàëî, ëàáîðàíòêà êàê ðàç âûõîäèëà â êîðèäîð, èçÿùíî ïîâèëèâàÿ çàäîì. Îíà áûëà î÷åíü, î÷åíü õîðîøà, è çàä åå íå ðàç ñëóæèë ìèøåíüþ âíèìàòåëüíûõ ìóæñêèõ âçãëÿäîâ, èç êîòîðûõ âçãëÿäû Àðêàäèÿ ñîñòàâëÿëè íå ìåíåå ïîëîâèíû.
Ëàáîðàòîðèÿ îïóñòåëà. Àðêàäèé âåðíóëñÿ â ñâîè âëàäåíèÿ, èçâëåê èç óêðîìíîãî ìåñòà áóòûëêó äåøåâîãî êîíüÿêà (óâû, íàçâàíèå âåùè íå âñåãäà îòðàæàåò ñóòü åå) è ñäåëàë õîðîøèé ãëîòîê. Ïîòîì åùå îäèí — åùå ëó÷øå, à çàòåì òðåòèé — ïðîñòî èäåàëüíûé. Òåïåðü êîðè÷íåâàòàÿ æèäêîñòü ïëåñêàëàñü ó ñàìîãî äîíûøêà.
Äî êîíöà ðàáî÷åãî äíÿ îñòàâàëèñü åùå äâà ñ ïîëîâèíîé ÷àñà. Íàñòðîåíèå ïî øêàëå îòëè÷íî-îòâðàòèòåëüíî âïëîòíóþ ïðèáëèçèëîñü ê íèæíåé îòìåòêå. À ÷åìó, ñîáñòâåííî, ðàäîâàòüñÿ? Ýêñïåðèìåíò çàïîðîò, è ýòî óæå â òðåòèé ðàç. Ïî÷åìó? À âîò êòî åãî çíàåò! Íå ñóäüáà.
Î÷åíü õîòåëîñü óéòè äîìîé ïðÿìî ñåé÷àñ, ïëþõíóòüñÿ íà äèâàí è âîçëåæàòü òàì, áóðàâÿ âçãëÿäîì ïîòîëîê è â î÷åðåäíîé ðàç ïûòàÿñü îòâåòèòü íà âîïðîñ çà ÷òî?! Íî óõîäèòü áûëî íåáåçîïàñíî. øåô íà âçâîäå, åãî ïëþùàò ñâåðõó, òîëêàþò ñáîêó. à êîå-êòî íîðîâèò óêóñèòü ñíèçó. Óçíàåò, ÷òî óøåë ðàíüøå âðåìåíè — íå îáåðåøüñÿ.
Àðêàäèé ïî÷åñàë çàòûëîê, óáðàë îñòàòêè êîíüÿêà â ñõðîí è ðàçáóäèë äðåìëþùèé êîìï. Íèêàêîé áîëüøå ðàáîòû íà ñåãîäíÿ. Íèêàêîé! Ïîøàðèìñÿ ïî ñåòÿì, ïî÷èòàåì íîâîñòè, çàãëÿíåì â ïî÷òó. Âîò ñ íåå è íà÷íåì. Òàê Àãà Êòî îòïðàâèòåëü? Íå çíàþ òàêîãî. Íó ÷òî, ðîäíîé, ïðî÷èòàòü òâîå öåííîå ñîîáùåíèå èëè ñðàçó â ñïàì? Ëàäíî, ÿ ñåãîäíÿ äîáðûé. Ðèñêíåì.
***
Ìàñêà ïëîòíî ïðèëåãàëà êî ðòó è ìåøàëà Ìàðêó äûøàòü, ãëàçà áûëè òóãî çàâÿçàíû, è äâà êóñêà òêàíè, èñõîäíî ïðåäíàçíà÷åííûå äëÿ ðàçíûõ öåëåé. òåïåðü ñîøëèñü íà îäíîé — íå çàäóøèòü, òàê çàìó÷èòü.
— Ìàñî÷êó, ïîæàëóéñòà, íå ñíèìàéòå. È ïîâÿçî÷êó òîæå. Íå ïîëîæåíî. — âåæëèâî ñêàçàë ñîïðîâîæäàþùèé, ðàñïîëîæèâøèéñÿ íà ïåðåäíåì ïàññàæèðñêîì ñèäåíèè.
— Îõ óæ ìíå ýòè óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûå ñóôôèêñû, — óñìåõíóëñÿ ñîñåä ñëåâà. — Îñîáåííî â èñïîëíåíèè çäîðîâåííûõ ìóæèêîâ ñ ïóäîâûìè êóëà÷èùàìè. Ìàñî÷êà
Íàäî æå..
— À ÷òî íå òàê-òî? — ñ íåêîòîðîé îáèäîé ñïðîñèë ñîïðîâîæäàþùèé. — Íó, íå õîòèòå ìàñî÷êó, ïóñòü áóäåò ìàñêà. È ñíèìàòü åå íå ïîëîæåíî. Êàê è ïîâÿçêó. Âïëîòü äî ïðèáûòèÿ íà ìåñòî. Òàê, ìåæäó ïðî÷èì, â êîíòðàêòå ñêàçàíî. Íå ÷èòàëè?
— ×èòàëè, ÷èòàëè. — îòêëèêíóëñÿ ñîñåä ñïðàâà. — Òàì ó âàñ ñòîëüêî âñÿêîãî ïîíàïèñàíî, äà åùå ìåëêèì øðèôòîì.
— Âñå, ÷òî íàïèñàíî, èìååò ñìûñë. — ñîëèäíî ïðîãîâîðèë ñîïðîâîæäàþùèé. — Çíà÷èò, íóæíî ñîáëþäàòü — õîòü ìåëêèì øðèôòîì, õîòü êðóïíûì.
— Ãëóáîêàÿ ìûñëü. — âçäîõíóë ñîñåä ñëåâà. — ïðîñòî Ìàðèàíñêàÿ âïàäèíà. Ñëóøàéòå, äàâàéòå ïîçíàêîìèìñÿ, ÷òî ëè.
— Çíàêîìñòâî âñëåïóþ, — õìûêíóë ñîñåä ñïðàâà. —  áóêâàëüíîì ñìûñëå. À ÷òî, òàê äàæå èíòåðåñíåå. Ëàäíî, ÿ íà÷íó. Àðêàäèé. Íà ðàáîòå êëè÷óò Àðêàäèåì Ëüâîâè÷åì, íî Àðêàäèé Ëüâîâè÷ â ìàñêå è ñ ïîâÿçêîé íà ãëàçàõ — ýòî êàê-òî íåñåðüåçíî. Ïîñåìó ïðîñòî Àðêàäèé. Ìîëåêóëÿðíûé áèîëîã, Äëÿ íà÷àëà õâàòèò, êòî ñëåäóþùèé?
— Íó äàâàéòå ÿ. Çàïîëüñêèé Àëåêñàíäð Ëåîíèäîâè÷, íà÷èíàþùèé ïåíñèîíåð. Âñþ æèçíü ïðåïîäàâàë ðóññêèé è ëèòåðàòóðó. Êñòàòè, òîæå ïðîøó íàçûâàòü ìåíÿ ïî èìåíè, à òî, çíàåòå, â ãèìíàçèè òàê íàäîåëî áûòü Àëåêñàíäðîì Ëåîíèäîâè÷åì
. Ïåðåäàþ ýñòàôåòíóþ ïàëî÷êó.
— Ìàðê. — áóðêíóë Ìàðê. — Êðèâèöêèé Ìàðê Àíàòîëüåâè÷. Â ïðîøëîì àñòðîôèçèê, â íàñòîÿùåì — ïðîãðàììèñò è óíûëûé ñèñàäìèí. Âû òîæå òåñò ñäàâàëè?
— À êàê áû åùå ìû òóò î÷óòèëèñü? — óñìåõíóëñÿ Àðêàäèé. — Ñäàâàëè. ñäàâàëè. È ñäàëè, ïîõîæå, íà ñâîþ ãîëîâó. Ìîãó ïîõâàñòàòüñÿ ðåçóëüòàòîì.
— Íåëüçÿ. — âñòðÿë ñîïðîâîæäàþùèé. — Ñîãëàñíî êîíòðàêòó, èíôîðìàöèÿ ñòðîãî êîíôèäåíöèàëüíà.
— ÎÊ. — óñìåõíóëñÿ Àðêàäèé, è äàæå íà ñëóõ áûëî ÿñíî, ÷òî óñìåøêà âûøëà êðèâîé. — Èç íåëüçÿ âñå ðàâíî îäíàæäû âûðàñòåò ìîæíî. Íî ïîêà ïîêîðíî ìîë÷èì. Âïðî÷åì, íåòðóäíî äîãàäàòüñÿ. ÷òî ðåçóëüòàòû ó íàñ òðîèõ âïîëíå ïðèëè÷íûå, èíà÷å è íèêàêèõ êîíòðàêòîâ íå áûëî áû.
— Âû ïðàâû, — ïîääåðæàë Àëåêñàíäð. — Õîòÿ. êîíå÷íî, ýòî ñòðàííî. Àñòðîôèçèê, ìîëåêóëÿðíûé áèîëîã è ó÷èòåëü ðóññêîãî ÿçûêà
Ñëèøêîì ðàçíûå ïîëÿ äåÿòåëüíîñòè. ß âîò ñåêöèþ D, êàê ìíå êàæåòñÿ, çàïîðîë íà÷èñòî, è âñå ðàâíî
— Ïîñëåäíèé ðàç íàïîìèíàþ. — ðÿâêíóë ñîïðîâîæäàþùèé. — Èíôîðìàöèÿ êîíôèäåíöèàëüíà.
— Áèòü áóäåòå? — õìûêíóë Àðêàäèé.
Ñîïðîâîæäàþùèé ñåðäèòî çàñîïåë, íî íè÷åãî íå îòâåòèë.
— Äîëãî íàì åõàòü åùå? — íå âûäåðæàë Ìàðê. — Ìíå áû âûéòè íà ìèíóòêó-äðóãóþ.
— Î äà, è ìíå òîæå, è ìíå. Ïðîñòàòèò, çíàåòå ëè. Ïåðèîäè÷åñêè âûíóæäàåò.
— Íó è ÿ áû çà êîìïàíèþ. Çíàåòå, ó ìîëåêóëÿðíûõ áèîëîãîâ òîæå ñëó÷àþòñÿ ìàëûå íóæäû. Èëè â êîíòðàêòå çàïèñàíî, ÷òî íà ïóòè ñëåäîâàíèÿ îñòàíîâêè ïî òðåáîâàíèþ îðãàíèçìà çàïðåùåíû?
— Îñòàíîâè. — êèâíóë âîäèòåëþ ñîïðîâîæäàþùèé. — Ìàñêè è ïîâÿçêè íå ñíèìàòü.
— Äà âû îõðåíåëè! — âçîðâàëñÿ Àðêàäèé. — Ýòî èçäåâàòåëüñòâî êàêîå-òî.
— Êîíòðàêò íå çàïðåùàåò äåëàòü îñòàíîâêè è ñïðàâëÿòü íóæäó, íî ïî ïîâîäó ìàñêè è ïîâÿçêè åñòü ÷åòêèå óêàçàíèÿ. Áóäåòå âûõîäèòü èëè íåò?
— Áóäåì. — ðåøèòåëüíî ñêàçàë Ìàðê.
Ïî ïðèêàçó ñîïðîâîæäàþùåãî âîäèòåëü ïîìîã èì âûáðàòüñÿ èç ìàøèíû, îòâåë íà íåñêîëüêî øàãîâ â ñòîðîíó è çàêóðèë.
— Âû áû â ëèíèþ âñòàëè, — äîáðîäóøíî ñêàçàë îí. — È ðàññòîÿíèå ïîáîëüøå, à òî
— Äà èäèòå âû ê ÷åðòó! — îãðûçíóëñÿ Àðêàäèé.
***
Åõàëè åùå ÷àñà òðè, íå ìåíüøå. Ìàøèíà äàâíî ñïîëçëà ñ àñôàëüòà íà ãðóíòîâêó è äâèãàëàñü ìåäëåííî, ïîäïðûãèâàÿ íà óõàáàõ.
— Òóò, êàæåòñÿ, íèêòî íå åçäèò. — ãîëîñ Ìàðêà çâó÷àë ìðà÷íî. -Âñòðå÷íûõ î÷åíü äàâíî íå áûëî.
— Äà óæ
Çàâåçëè â ãëóøü, ñåé÷àñ âûâåäóò è øëåïíóò.
— Áðîñüòå, Àðêàäèé, õîòåëè áû øëåïíóòü — óæå äàâíî áû ýòî ñäåëàëè. Íåçà÷åì òàê äàëåêî çàáèðàòüñÿ.
— Àëåêñàíäð, ñîãëàøóñü ñ âàìè. Òâîþ ìàòü
Êàê äîñòàëî òðÿñòèñü-òî! Ýé, íà÷àëüíèê, êîãäà äîåäåì óæå?
— Â ñîîòâåòñòâèè ñ îáñòîÿòåëüñòâàìè è äîðîæíîé îáñòàíîâêîé. . Ïðîøó åùå íåêîòîðîå âðåìÿ ïîòåðïåòü.
Ìàðê çàñîïåë, Àðêàäèé òèõî âûìàòåðèëñÿ. Àëåêñàíäð Ëåîíèäîâè÷ ìîë÷à ïîêà÷àë ãîëîâîé, íî ýòîãî — â ñèëó óñëîâèé ïåðåäâèæåíèÿ — íèêòî íå çàìåòèë.
***
Çà÷åì ÿ îòêðûë ýòî çëîñ÷àñòíîå ïèñüìî? Çà÷åì ïðîøåë ïî ññûëêå, çà÷åì íà÷àë ïðîõîäèòü ýòîò ÷åðòîâ òåñò? Íåò, íàäî ïðèçíàòü, î÷åíü, î÷åíü óâëåêàòåëüíî. Äàâíåíüêî ìîé ìîçã íå íàïðÿãàëñÿ òàê ñèëüíî, äàâíåíüêî ÿ òàê íå íåðâíè÷àë èç-çà ðåçóëüòàòà. È âåäü äî ñèõ ïîð íå ïîíèìàþ, ÷òî îíè òàì èçìåðÿëè. Èíòåëëåêò, íî ïðèíöèïèàëüíî íîâûì ñïîñîáîì, êàê ãîâîðèëîñü â ïèñüìå? Ìîæåò áûòü, è òàê. Íî ÿâíî ÷òî-òî åùå. Òðèñòà çàäàíèé, âñå òàêèå ðàçíûå
Íèêîãäà íè÷åãî ïîäîáíîãî ïðåæäå íå âèäåë. Èíòåðåñíî, 1750 áàëëîâ ýòî ìíîãî èëè íåò? Ñóäÿ ïî òîìó, ÷òî ïðåäëîæèëè êîíòðàêò, äîñòàòî÷íî.
À âåäü è õîðîøî, ÷òî ïðèãëàñèëè. Íó âîò ÷òî áû ÿ ñåé÷àñ äåëàë? Ïîëîæèì, çàíÿòèå ÿ áû ñåáå íàøåë, íî îäèíî÷åñòâî, ãîñïîäà, îäèíî÷åñòâî
Îíî ïîñòåïåííî ïîãëîùàåò òåáÿ, ñòèðàåò, êàê ñëåäû ìåëà ñ äîñêè. Ìåë ñ äîñêè
Êñòàòè, íàñ÷åò ìåëà. Èíòåðåñíî, òàì, êóäà ìû åäåì, îí åñòü, ðàâíî êàê è äîñêà?  êîíòðàêòå ñêàçàíî, ÷òî áóäóò ïðåäîñòàâëåíû âñå íåîáõîäèìûå ñðåäñòâà. Äàëñÿ ìíå ýòîò ìåë! ×òî ÿ, áåç íåãî íå ñìîãó? ß âñå ñìîãó, ÿ âñå ñóìåþ. Äåðçíó, èçâåäàþ, ïîñìåþ. À åñëè íóæíî — íàïðîëîì. Íàïðîëîì
Íàïðîëîì-ïîäåëîì. Èçëîì, íà ñëîì, êîçëîì
×óøü ñîáà÷üÿ.
— Àëåêñàíäð, ïðîñûïàéòåñü. — Ìàðê ïîòðÿñ åãî çà ïëå÷î. — Êàæåòñÿ, ìû ïðèåõàëè. Ñíèìàéòå ïîâÿçêó.
***
Äîðîãà ïðàêòè÷åñêè ïðåâðàòèëàñü â òðîïó. Ïî áîêàì ñòåíàìè ñòîÿëè âûñîêèå åëè, è çà ïåðâûìè ðÿäàìè ñòâîëîâ ïðÿòàëàñü ïî÷òè íåïðîãëÿäíàÿ ÷åðíîòà. Äåíü îõîòíî ñäàâàëñÿ íà ìèëîñòü âå÷åðó, íàä òðîïîé ïîäíèìàëñÿ òóìàí, è ñêâîçü íåãî ÷óòü ïîîäàëü ìàÿ÷èëà íåêàÿ ìåòàëëè÷åñêàÿ êîíñòðóêöèÿ — âîçìîæíî, äàâíûì-äàâíî çàðæàâåâøèé øëàãáàóì. Òðè ãèãàíòñêèõ ãðèáà âûñèëèñü ïðÿìî ïî öåíòðó òðîïû, ñëîâíî òðè áîåâûõ ãíîìà, âûøåäøèõ íàâñòðå÷ó ÷óæàêàì.
— Âûõîäèì, ãîñïîäà. Ïîâÿçêè ìîæåòå îñòàâèòü ñåáå íà ïàìÿòü, à óæ ñ ìàñêàìè ñàìè ðåøàéòå — íîñèòü èëè íåò. Âîò âàøè âåùè.
— Ïîäîæäèòå, à âû? Íàì ñàìèì, ÷òî ëè, èäòè?
— Ñàìèì, ñàìèì.  íàøåì êîíòðàêòå ñêàçàíî äîñòàâèòü äî êîíêðåòíîé òî÷êè è íåìåäëåííî âîçâðàùàòüñÿ. À âû óæ äàëüøå ñàìè — ïðÿìèêîì ïî ýòîé òðîïêå. Äðóãèõ òóò íåò, òàê ÷òî íå çàáëóäèòåñü.
— Î÷åíü ñòðàííî âñå ýòî
Äàëåêî èäòè?
— Ïîíÿòèÿ íå èìåþ. Íàäåþñü, äîáåðåòåñü äî òåìíîòû. Âñå, íàì ïîðà. Ñ÷àñòëèâî îñòàâàòüñÿ.
— Ýé, ïîäîæäèòå, ïîäîæäèòå! Íåëüçÿ æå òàê!
— Íå êðè÷èòå ïîïóñòó, Àëåêñàíäð. Íàøèì øåðïàì èëè íå äàé áîã Õàðîíàì íàïëåâàòü. Äîñòàâèëè — è òî÷êà. Ëó÷øå îòîéäèòå è äàéòå èì ðàçâåðíóòüñÿ, òóò áîëüøå ìåñò äëÿ ðàçâîðîòà íåò.
Ïûòàÿñü ïîâåðíóòüñÿ ê øëàãáàóìó çàäîì, à ê äîðîãå äîìîé — ïåðåäîì, ìàøèíà ìèíóò äåñÿòü ìàíåâðèðîâàëà ïî êðîøå÷íîìó ïÿòà÷êó.  õîäå èãðû â ìèëëèìåòðèêè áûëè èçðÿäíî ïîìÿòû áàóë Ìàðêà è ðþêçàê Àëåêñàíäðà Ëåîíèäîâè÷à. Íàêîíåö âñå ïîëó÷èëîñü, è çàäíèå ãàáàðèòíûå îãíè ïîñòåïåííî ðàñòàÿëè â òóìàíå.
— Íó âîò, âñþ åäó â ëåïåøêó! — ãîðåñòíî âñêðè÷àë Àëåêñàíäð, ðàçâÿçàâ ïîêàëå÷åííûé ðþêçàê. — À òàì è áóòåðáðîäû, è âàðåíûå ÿéöà, è êóðèöà — ñàì æàðèë
— Âûøå ãîëîâó, ðåâíèòåëü ðóññêîé ñëîâåñíîñòè! — õîõîòíóë Àðêàäèé. — Ãëàâíîå, ÷òî íå ðàçáèëèñü áóòûëêè, à îíè â ìîåì ðþêçàêå, êàêîâîé ÿ ïðåäóñìîòðèòåëüíî îòñòàâèë ïîäàëüøå. Òàê ÷òî, êîëëåãè, åñëè íàñ âñêîðîñòè íå óáüþò, ìû îáÿçàòåëüíî âûïüåì è çàêóñèì âàøèìè
âàøèì ñâåæåñïðåññîâàííûì áðèêåòîì. Êñòàòè. Ìàðê, à âû ÷òî-íèáóäü ïðèõâàòèëè?
— Äîøèðàêè è êîëó. — õìóðî ñêàçàë Ìàðê. — Äàæå ñìîòðåòü íå õî÷ó, ÷òî òàì îò íèõ îñòàëîñü.
— Îòëè÷íî! Äîøèðàêîâîé òðóõîé ìû îáèëüíî ïîñûïëåì ïèùåâîé âçíîñ Àëåêñàíäðà Ëåîíèäîâè÷à. Ýòî áóäåò ïèð, ÿ âàì îáåùàþ.
— Íå ïîíèìàþ âàøåãî ýíòóçèàçìà, Àðêàäèé, — ïðîáîðìîòàë Çàïîëüñêèé.
— Íåò ó ìåíÿ íèêàêîãî ýíòóçèàçìà, Àëåêñàíäð. Åñëè ÷åñòíî. ÿ îò÷àÿííî ñöó, à âñå îñòàëüíîå — áðàâàäà äëÿ ïðèêðûòèÿ. Íî ìíå òàê ëåã÷å. Êñòàòè, ñåé÷àñ íàðóøó êîíòðàêò. Ó ìåíÿ 1750 áàëëîâ. Êîëèòåñü, ó âàñ ñêîëüêî?
— Òîæå 1750
Ñòðàííî.
— È ó ìåíÿ ñòîëüêî æå, — Ìàðê ïî÷åñàë çàòûëîê. — Åðóíäà êàêàÿ-òî.
— Âîò è ïîñìîòðèì, ÷òî ýòî çà åðóíäà.  êîíöå êîíöîâ, ñóììà â êîíòðàêòå óêàçàíà âïîëíå ñåáå, ÿ íèêîãäà ñòîëüêî íå ïîëó÷àë, äàæå â ãîäîâîì èñ÷èñëåíèè. Âïåðåä, êîëëåãè ïî íåïîíÿòíî ÷åìó. Òîëüêî ãíîìîâ íå ðàçäàâèòå, à òî Áàáà ßãà ðàññåðäèòñÿ.
Ïîïðàâèâ ðþêçàê, Àðêàäèé ðåøèòåëüíî çàøàãàë âïåðåä.
***
×àñîâîé ó âõîäà â êîìåíäàòóðó ïðîïóñòèë Ìàòâåÿ, íå çàäàâàÿ íèêàêèõ âîïðîñîâ. Íî è ïðèâåòñòâîâàòü íå ñòàë — íå ïî ÷èíó. Ñòàðîñòà, êîíå÷íî, ÷åëîâåê â äåðåâíå íå ïîñëåäíèé, íî ñàëþòîâàòü åìó íåçà÷åì.
ʸëåð æäàë ó ñåáÿ â êàáèíåòå. Êàê âñåãäà — ïîäòÿíóòûé, ñëåãêà ÷îïîðíûé. Îáåð-ëåéòåíàíò áûë ñòàðîâàò äëÿ ñâîåãî çâàíèÿ, âèäàòü. íå ñëèøêîì óñïåøíî ïðîäâèãàëñÿ ïî êàðüåðíîé ëåñòíèöå.
— Ñàäèòåñü. — æåñòîì óêàçàë íà ñòóë. Íå óëûáíóëñÿ. Îí âîîáùå, êàæåòñÿ, íèêîãäà íå óëûáàëñÿ. — Åñòü âàæíûå ñâåäåíèÿ. Êîíôèäåíöèàëüíûå.
Îáåð-ëåéòåíàíò íåïëîõî ãîâîðèë ïî-ðóññêè, õîòÿ è ñ âûðàæåííûì àêöåíòîì. Îñîáåííî â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ö âñòðå÷àëîñü ñ è.
Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî â êîìíàòå íèêîãî êðîìå íèõ íå áûëî, ʸëåð ãîâîðèë î÷åíü òèõî, òàê ÷òî Ìàòâåþ ïðèøëîñü íàêëîíèòüñÿ, ÷òîáû ðàññëûøàòü êàæäîå ñëîâî.
Ñâîé ÷åëîâåê. Ñäàë ïàðòèçàíñêèé îòðÿä, òåïåðü íàïðàâëÿåòñÿ â ñëåäóþùèé. Èäåò íå îäèí. Òåõ, ñ êåì èäåò, ïðîâåðÿò, íî ïðåïÿòñòâèé ÷èíèòü íå ñòàíóò — íóæíî, ÷òîáû îáÿçàòåëüíî äîáðàëèñü. Ñòàðîñòå óáåäèòüñÿ â òîì, ÷òî â óêàçàííîì êâàäðàòå â óêàçàííîå âðåìÿ íå áóäåò ìåñòíûõ æèòåëåé, ïóñòü ñîîòâåòñòâóþùèì îáðàçîì ðàñïðåäåëèò ñâîèõ ïî ðàáîòàì. Ôîðìàëüíóþ ïðîâåðêó îñóùåñòâÿò ìåñòíûå ïîëèöàè, ïîëåâóþ æàíäàðìåðèþ ïðèâëåêàòü íå áóäóò. Âñå ÿñíî?
Ìàòâåþ âñå áûëî ÿñíî. Êðîìå îäíîãî — êàê ïðåäóïðåäèòü. Ñâÿçíîé äîëæåí áûë ïîÿâèòüñÿ ÷åðåç íåäåëþ, à ÷åðåç íåäåëþ îò îòðÿäà ìîæåò âîîáùå íè÷åãî íå îñòàòüñÿ.
— Âû òî÷íî âñå ïîíÿëè?
— Òàê òî÷íî, ãîñïîäèí îáåð-ëåéòåíàíò.
— Õîðîøî. Ìîæåòå èäòè.
ʸëåð ìàõíóë ðóêîé â ñòîðîíó äâåðè.
Ïðîéäÿ ìèìî áåçìîëâíîãî ÷àñîâîãî, Ìàòâåé íàäåë êàðòóç, êîòîðûé ïðèøëîñü ñíÿòü ïðè âõîäå, è íàïðàâèëñÿ ê äîìó. Äîìà, äàæå íå ñêèíóâ ñàïîãè, ïðîòîïàë ê øêàô÷èêó, íàëèë ñåáå ïîëíûé ñòàêàí è ìåäëåííî âûïèë.
— Ìàòâåé, ñäóðåë?! Äåíü íà äâîðå, à òû ñàìîãîí ñòàêàíàìè!
— Îòñòàíü, Àëåâòèíà. Â äðóãîé ðàç äîïèëèøü.
Æåíà âñïëåñíóëà ðóêàìè, îòêðûëà ðîò, íî Ìàòâåé áðîñèë íà íåå òàêîé âçãëÿä. ÷òî ðîò íåìåäëåííî çàêðûëñÿ, à â ãëàçàõ âûñòóïèëè ñëåçû.
***
Òðîïà òî è äåëà íûðÿëà ïîä ãóñòûå ïåëåíêè òóìàíà, ïðÿòàëàñü ïîä êîðíÿìè è êîðÿãàìè, ïîäñîâûâàëà ïîä íîãè òî ñêîëüçêèå âàëóíû, òî ÷àâêàþùóþ áîëîòíóþ æèæó. Íî ñàìîå ãëàâíîå — îíà íå ñîáèðàëàñü çàêàí÷èâàòüñÿ. Èíîãäà êàçàëîñü, ÷òî âïåðåäè åñòü êàêèå-òî ïðîñâåòû, íî ñòîèëî ïðîéòè íåñêîëüêî äåñÿòêîâ ìåòðîâ, êàê îêàçûâàëîñü, ÷òî ýòî ëèøü êàçàëîñü.
— Âîäîé ïàõíåò. — Àðêàäèé îñòàíîâèëñÿ, ÷òîáû äîæäàòüñÿ îñòàëüíûõ. — òóò ÿâíî åñòü îçåðî. Áîëüøîå è, ÷òî âàæíî, íåäàëåêî.
— ×òî-òî íå âåðèòñÿ, — õìûêíóë Ìàðê. — Âïåðåäè êàê áóäòî åùå òåìíåå, ÷åì áûëî.
— À âû, ãîëóá÷èê, ÷àùå â ïîõîäû õîäèòå. Òîãäà è ó âàñ ÷óòüå ïîÿâèòñÿ.
Î÷åíü ñêîðî òðîïà ðåçêî âèëüíóëà âïðàâî, è âïåðåäè äåéñòâèòåëüíî ïîÿâèëñÿ ïðîñâåò. Ìèíóò ÷åðåç äåñÿòü òðîå âûøëè íà áåðåã.
— Âîò, êàê ÿ è ãîâîðèë. Èçâîëüòå âèäåòü — îçåðî. Áîëüøîå. Î÷åíü áîëüøîå. Âîçìîæíî, Ëàäîæñêîå.
— Áðàâî, íÿíÿ
— õìûêíóë Àëåêñàíäð Ëåîíèäîâè÷. — Ñ ïðèáûòèåì, òàê ñêàçàòü. À âîò êóäà ìû ïðèáûëè, è êòî íàñ òóò æäåò, åñëè òóò âîîáùå êòî-òî åñòü, íåïîíÿòíî.
— Êòî-òî åñòü. — îòêëèêíóëñÿ Ìàðê. — Ïîñìîòðèòå òóäà.
Ïðàâåå ïî áåðåãó, ìåòðàõ â äâóõñòàõ, îòâîåâàâ íåáîëüøèå êëî÷êè çåìëè ìåæäó âàëóíîâ è ñîñåí, âûðîñëè îäíîýòàæíûå ñòðîåíèÿ. Íàïðîòèâ — ñîâñåì íåäàëåêî — çàñòðÿëà íà ìåëè èëè ñåëà íà êàìíè çäîðîâåííàÿ áàðæà, íàïîìèíàâøàÿ âûáðîñèâøåãîñÿ íà ñóøó è ïîãèáøåãî êèòà.
— Ñïÿò âñå, ÷òî ëè? Ïî-ìîåìó, âîîáùå ñâåòà íåò.
— À âû, äîðîãîé Ìàðê, òóò ïðîâîäà ãäå-íèáóäü âèäåëè?
— Íó, ìîæåò áûòü, ãåíåðàòîð êàêîé
— Ìàðê, Àðêàäèé, äàâàéòå óæå ïîéäåì ïîñêîðåå. Ïîñìîòðèòå, êàêèå òó÷è íàä îçåðîì. — Åñëè ñåé÷àñ ëèâàíåò. íàñ ïðîñòî ñìîåò.
— Äà-äà, Àëåêñàíäð, óæå èäåì. Îõ, è ãðîçèùà ñåé÷àñ áóäåò
Òî-òî ÿ íè îäíîãî ïòè÷üåãî êðèêà íå ñëûøó.
— È â ëåñó âåäü òèøèíà ñòîÿëà, êàê áóäòî êðîìå íàñ òàì íèêîãî è íå áûëî. Êñòàòè, âàñ êîìàðû íå êóñàëè?
— Êàæåòñÿ, íåò. Ñòðàííî.
Ñóäÿ ïî âñåìó, îíè íàïðàâëÿëèñü ê ñòàðîé, âîçìîæíî çàáðîøåííîé, òóðáàçå. Òî, ÷òî àäìèíèñòðàöèÿ ìîãëà ãîðäî èìåíîâàòü êîòòåäæàìè, ïî ñóòè áûëî áàðàêàìè ñ óäîáñòâàìè ñíàðóæè è ëåæáèùàìè èç ïðóæèííûõ ìàòðàöåâ èçíóòðè. Â äàííûé ìîìåíò â áàðàêàõ ãíåçäèëàñü òåìíîòà. Íà áàðæå òîæå íå áûëî âèäíî íè åäèíîãî îãîíüêà.
Íåáî ðàñêðîèëà ìîëíèÿ, ïðàêòè÷åñêè ñðàçó æå ïî áàðàáàííûì ïåðåïîíêàì óäàðèëè îãëóøèòåëüíûå ðàñêàòû ãðîìà, è ñ íåáåñ îáðóøèëàñü ñòåíà ëèâíÿ.
— ×åðò, äà òóò îãîðîæåíî. Êîëþ÷êà. Âû âèäèòå ãäå-íèáóäü ïðîõîä?
— Íåò. Ìàðê, à âû?
— Íè÷åãî íå âèæó. Âîò ñâîëî÷è
— Óâàæàåìûå ãîñïîäà Áûêîâ, Çàïîëüñêèé è Êðèâèöêèé! Ìû î÷åíü ðàäû âàøåìó ïðèáûòèþ. — ãðîìêîãîâîðèòåëü. ïðèêðåïëåííûé ê ñîñíå, íåîæèäàííî çàãîâîðèë çâîíêèì äåâè÷üèì ãîëîñîì. — Ïîæàëóéñòà, ïðîéäèòå ïÿòíàäöàòü ìåòðîâ âëåâî âäîëü îãðàæäåíèÿ, ÿ îòêðîþ êàëèòêó. Âàì âûäåëåí êîòòåäæ íîìåð ñåìü, ýòî áëèæàéøèé. Ïðîøó, ïîñêîðåå, à òî âû ñîâñåì ïðîìîêíåòå.
— Óæå, áëèí! — ïðîðû÷àë Àðêàäèé. — Áåãîì, ãîñïîäà Êðèâèöêèé è Çàïîëüñêèé! Áåãîì ìàðø!
Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò.http://proza.ru/2021/10/27/1249
{{ info }}
Символов всего: {{ сharactersFull }}
Точки:
{{ infoService }}
Как воспользоваться программой?
Печатаете/вставляете ваш текст в рабочее поле.
Нажимаете кнопку «Расставить».
Программа самостоятельно расставит необходимые знаки препинания, выделив их жёлтым цветом.
Для исправления знака, нажмите на выделение — и вставленный знак исчезнет.
Для проверки пунктуации сравнивайте свои запятые и запятые, которые поставила программа (выделенные желтым цветом).
На данном этапе разработки программы производятся расстановки около 60% случаев необходимых знаков. Т.е. большое количество запятых Вам придется ставить самим, но надеемся, что программа все равно будет полезной.
Напоминаем, что буквы е и ё — две совершенно разные буквы. Этот момент существенно влияет на расстановку.
Текстовод.Пунктуация доступен для всех желающих.
Учтите, что для незарегистрированных пользователей существует ограничение — 1000 знаков.
Для пользователей, зарегистрировавшихся на нашем сайте, доступны 1500 тысячи знаков.
Для вашего удобства предусмотрена PRO-версия. В ней доступны 15 тысяч знаков с возможностью отключения рекламы и выделением отдельной очереди проверки.
Для чего нужны знаки препинания?
Пунктуация обеспечивает писателю и читателю однозначное понимание смысла высказывания и эмоциональных оттенков предложения. Только грамотная пунктуация поможет правильно понять вас в любой переписке.
Для выделения конкретной мысли, предложения, их части отделяются разделяющими знаками препинания.
Если взять любой кусок текста и удалить из него все знаки препинания, получится каша, простой набор слов.
Знаки препинания украшают человеческую речь и служат облегчению чтения текста. Там, где предполагается запятая, мы делаем паузу. А в конце яркого, эмоционального предложения мы поставим восклицательный знак.
Запятые ставятся в следующих случаях:
- между независимыми предложениями, объединёнными в одно cложное, и между придаточными, относящимися к одному главному,
- разделяя главные и придаточные предложения,
- между однородными членами, обозначая при этом их границы,
- при перечислении предметов, действий (а также, между повторяющимися словами),
- при выделении сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов,
- при словах и группах слов, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в предложении,
- при вводных словах и предложениях,
- при обращении,
- при междометии,
- после утвердительных, отрицательных и вопросительных слов.
Двоеточия нужны:
- перед перечислением в конце предложения (а также, в оформлении списков),
- перед перечислением однородных слов (как с обобщающим словом вначале, так и без него),
- для разделения слов автора в прямой речи,
- после предложения, за которым идут одно или несколько предложений, не соединённых союзами с первым предложением. Например, для пояснения смысла или объяснения причины того, о чём была речь в первом предложении.
Тире необходимо:
- перед приложением в конце предложения, когда тире можно заменить на «а именно»,
- между словами, в качестве обозначения пространственных и других пределов, когда тире можно заменить на «от и до»,
- в бессоюзном сложном предложении, в котором 2-е предложение указывает на вывод, следствие первого,
- в предложении без союзов, в котором первое предложение содержит значение времени или условия,
- между 2-мя предложениями и 2-мя однородными членами с резко противоположным содержанием, которые не связаны союзами,
- в прямой речи, указывая окончание реплики одного участника и начало слов автора,
- между 2-мя именами собственными, которые вместе обозначают какое-либо название,
- для разделения пояснительных и дополнительных членов предложения,
- в качестве связующего между подлежащим и сказуемым. Где сказуемое выражено именем существительным в И.П. Исключение: тире в таком случае не ставится, если после подлежащего есть отрицающее «не»,
- после перечисления однородных членов предложения перед обобщающим словом.
В качестве дополнительного знака после запятой:
- перед повторяющимся словом, служащим для связки с другим предложением,
- если она отделяет основное предложение от предыдущей вспомогательной группы придаточных,
- для выделения перехода от повышения к понижению в периоде.
Точка с запятой употребляется:
- для более чёткого разграничения простых, осложнённых (однородными членами, оборотами, вводными словами, обращениями) предложений в составе сложносочиненного предложения, когда они уже выделены какими-либо знаками препинания,
- между простыми, не связанными по смыслу, содержащими много запятых предложениями, являющимися частью бессоюзного сложного предложения,
- промеж простых предложений, не зависимых друг от друга по смыслу, но связанных союзами,
- когда необходимо интонационно отграничить части предложения друг от друга, таким образом резюмируя конкретную мысль,
- при оформлении списков с осложнёнными предложениями.