| Сергей Алексеев | |
|
Сергей Алексеев | |
| Дата рождения | 1.04.1922 |
| Место рождения | с. Плисков Винницкой области |
| Дата смерти | 16.05.2008 |
| Место смерти | Москва |
| Гражданство | СССР, Российская Федерация |
| Род деятельности | писатель |
| Язык произведений | русский |
Сергей Петрович Алексеев — русский советский писатель.
Сергей Алексеев / Биография
Сергей Петрович Алексеев родился 1 апреля 1922 года в большом украинском селе Плисков. Ныне это Винницкая область, а издавна эта часть Украины называлась Подолией. Ее история тесно связана с деятельностью гетмана Богдана Хмельницкого и его запорожцев, здесь возникло Южное общество декабристов, здесь не раз менялась власть в ходе гражданской войны.
Отец, Петр Сергеевич Алексеев, был сельским врачом. Мать, Елена Александровна Ганшина, — медицинской сестрой. Познакомились они на фронте Первой мировой войны и вскоре поженились.
Деревенское детство Сергея Алексеева, свободное и без особых забот, длилось до девяти лет. В Плискове русской школы не было, только украинская и еврейская, поэтому родители отправили сына к родственникам — сначала в Воронеж, потом в Москву. Дома Сергей выучился читать, писать и считать, поэтому смог пойти сразу во второй класс.
С десяти лет мальчик жил у сестер матери в 3-ем Троицком переулке недалеко от дома художника В. М. Васнецова (ныне переулок Васнецова). Сестры Ганшины были прекрасно образованы и весьма начитаны (в семье была большая библиотека на нескольких языках, доступная для публичного использования). Старшая тетя, Клавдия Александровна Ганшина (1881–1952), начала педагогическую деятельность еще до революции, окончив в 1901 году Варшавские женские педагогические курсы. В 1918 году она окончила Историко-филологический факультет Московского университета, а с 1919 года работала в Московском университете, читала лекции по французскому языку, параллельно с 1944 по 1952 годы работала в Московском городском педагогическом институте имени В. П. Потемкина; с 1924 года — профессор, с 1943 года — доктор наук, с 1945 года — член-корреспондент отделения методик преподавания основных дисциплин в начальной и средней школе АПН РСФСР. Средние сестры тоже были профессорами: Мария Александровна заведовала кафедрой английского языка в Московском государственном институте иностранных языков, Юлия Александровна была специалистом по русской филологии, преподавала в Московском педагогическом институте. Две младшие сестры занимались хозяйством.
Ни у кого из пяти женщин своей семьи не было (Мария Александровна была замужем, и то недолго), и они охотно взялись за воспитание мальчика. Одна из младших, Лидия Александровна, установила железную дисциплину, жесткий режим дня и обширную систему наказаний за проступки. Но не только строгими порядками запомнилась Сергею жизнь у московских родственниц. Тёти водили племянника в музеи, покупали билеты на выставки и в театры (особенно полюбил он спектакли А. Я. Таирова). С удовольствием навещал мальчик и Марию Александровну, жившую отдельно: у нее, в отличие от сестер, характер был мягкий и покладистый.
Учился в школе № 236, был прилежен, особенно нравились уроки истории. Был председателем ученического комитета; охотно участвовал в спортивных состязаниях, брался и за организацию школьных вечеров, и за выпуск стенгазеты, и за поддержание «культурного вида школы».
В детстве Сергей Алексеев мечтал стать то балагулой (сельским извозчиком), то пожарником, то геологом, то моторостроителем… Одно время думал о карьере дипломата. Родители хотели, чтобы сын повторил их путь; тёти, поддерживая увлечение племянника историей, видели его ученым. В старших классах Алексеев принял твердое решение: он будет летчиком. Как и тысячи его сверстников, юноша восхищался дальними перелетами экипажей В. П. Чкалова и В. С. Гризодубовой, подвигом летчиков, спасших из ледового плена челюскинцев. Вступив в аэроклуб, поднимался в небо на маленьком учебном самолете. В 1940 году, окончив школу, поступил в авиационное училище в г. Поставы (Западная Белоруссия). Учился с азартом, а к строгой дисциплине давно был приучен.
Летом 1941 года курсанты прибыли в полевой учебный лагерь у самой западной границы. А ранним утром 22 июня лагерь подвергся бомбежке и обстрелу. «В первый же день войны мы вступили в неравный бой с фашистами. Почти все наши самолеты и многие мои товарищи погибли», — вспоминал писатель («От автора»). В тот день он подносил снаряды зенитчикам, улетел на последнем уцелевшем транспортном самолете.
Авиации, понесшей тяжелые потери в первые месяцы войны, срочно требовались свежие кадры. Поэтому выживших курсантов направили в Чкаловское (Оренбургское) летное училище и начали спешно обучать управлению новыми боевыми машинами. С отличием окончив училище, С. П. Алексеев готовился попасть на фронт. Однако генерал-лейтенант И. Л. Туркель, присутствовавший на сдаче экзамена, был впечатлен умениями курсанта и распорядился оставить его инструктором. До конца войны Алексеев обучал молодых летчиков.
Ответственная работа сочеталась с продолжением образования. С. П. Алексеев поступил на вечернее отделение исторического факультета Чкаловского (ныне Оренбургского) педагогического института, где среди преподавателей были и московские профессора, уехавшие в эвакуацию. Прошел полный курс за год и пять месяцев и в 1944 году получил диплом.
После войны, когда начались сокращения армейского состава, начальство посоветовало Алексееву поступить в Высшую дипломатическую школу, и молодой человек согласился.
В конце 1945 года, перед самым отъездом на учебу, случилось несчастье — третья по счету авария. В очередном полете отказал мотор, и машина вошла в штопор. Опытный летчик, Алексеев смог посадить самолет, но получил сотрясение мозга и тяжёлую травму позвоночника. Курсант, находившийся в кабине, отделался ушибами. Все время, пока медики боролись за жизнь летчика-инструктора, его мать дежурила у больничных ворот. До самой зимы 1946 года Сергей Алексеев лечился — сначала в госпитале, потом в санатории на Волге. Там познакомился с А. П. Маресьевым, летчиком, ставшим прототипом главного героя в «Повести о настоящем человеке» Б. Н. Полевого. Маресьев поразил его личным обаянием, скромностью и простотой в общении. Позднее Алексеев посвятит своему хорошему знакомому рассказ «Три подвига».
Доктора поставили Алексеева на ноги, но о полетах пришлось забыть. Лишь однажды, на Параде Победы, бывший инструктор снова поднимется в воздух — но на несколько секунд потеряет сознание во время крутого пике и с трудом посадит машину. Прием в Высшую дипломатическую школу к тому времени уже закончился — приходилось ждать следующего года.
Вчерашний летчик обратился в Министерство просвещения. Диплом пединститута стал основанием для предложения временно поработать редактором издательства «Детская литература». Алексеев согласился, надеясь вскоре сменить род занятий, но новая работа неожиданно увлекла. И директор издательства К. Ф. Пискунов, и большинство его сотрудников были настоящими энтузиастами своего дела. Так С. П. Алексеев вошел в мир детской литературы.
Редактором Алексеев работал с 1946 года. По рекомендации А. А. Фадеева в 1950-м стал ответственным секретарем, а позже — председателем Комиссии по детской литературе Союза писателей СССР. Писал статьи по вопросам развития литературы для детей.
В 1952 году Министерство образования объявило конкурс: нужен был учебник истории СССР для начальной школы. Алексеев рискнул принять участие и неожиданно вышел победителем вместе с известным методистом и историком В. Г. Карцовым (1904–1977). Их взгляды были схожими — оба автора стремились излагать историю в доступной, легкой и образной форме, избегали сухости, обилия дат и схем. Победителям предложили объединить усилия. Написанная в соавторстве «История СССР: Учебная книга для 4 класса» вышла в 1955 году и выдержала десять переизданий. Книга была написана легким, живым языком, а описания сражений читались как захватывающая повесть: «День и ночь кипела Сталинградская битва. Наши танки проходили через овраги и глубокие рвы, прорывали проволочные заграждения, подминали вражеские пушки и пулеметы и снова с боями шли вперёд и вперёд» (§ 51. Враг наступает. С. 134).
Учебник прочитал С. В. Михалков. Оценив талант С. П. Алексеева, Михалков предложил ему написать художественную книгу об истории для детей. Он же отнёс первую рукопись автора в издательство и пожелал молодому прозаику удачи со страниц «Литературной газеты».
В 1958 году выходит первая повесть С. П. Алексеева, состоящая из коротких рассказов, — «Небывалое бывает». Книгу заметили. Повесть поразила смелостью замысла: начинающий автор взялся рассказывать младшим школьникам об эпохе Петра Великого, не скрывая её сложности и неоднозначности. Повесть высоко оценили Л. А. Кассиль и А. К. Югов — известный советский писатель, историк, публицист и литературовед. Для второго издания 1959 года Кассиль напишет внутреннюю рецензию, предназначенную для издательства: «Писателю удается <…> сочетать высокую познавательность с подлинной увлекательностью. Предельный лаконизм, живая легкость языка, точность находок, позволяющая по-своему, заново раскрыть перед ребятами очень важные моменты <…> ярчайших эпох в истории нашей Родины, — все это делает рассказы С. Алексеева <…> чрезвычайно ценными как с воспитательной, так и чисто литературной точки зрения. А умение передать своеобразие характеров <…> и великолепный, точный и образный язык придают произведениям Алексеева подлинную прелесть».
Окрыленный успехом первой книги, автор за три недели — уже по заказу издательства — написал «Историю крепостного мальчика» (1958), повесть о России XVIII века. Это произведение вошло в советский канон школьного чтения.
Обе повести не раз переиздавались, входили в авторские сборники и собрание сочинений. Эти две книги, высоко оцененные товарищами по перу и юными читателями, посылавшими письма в московский Дом детской книги, стали хорошим стартом для начинающего литератора. 27 ноября 1958 года С. П. Алексеева приняли в Союз писателей РСФСР.
- Сергей Алексеев
-
Гражданин Российской республики / Сергей Алексеев. Диафильм, 1963
-
Подвиг Ленинграда. 1941-1944 / Сергей Алексеев
-
Сталинградское сражение. 1942-1943 / Сергей Алексеев; худож. А. Лурье
-
Взятие Берлина. Победа! 1945 / Сергей Алексеев
-
Суровый век / Сергей Алексеев
С конца 1950-х годов постепенно складывается большая книга «Сто рассказов из русской истории» (1966). Она начинается с повествования о восстании Степана Разина и кончается «Рассказами о Владимире Ильиче Ленине» (в другом издании «Рассказами о декабристах»).
В творчестве рубежа 1950–1960-х годов берут свое начало сюжеты о народной и общественной борьбе за свободу, реализованные в историко-приключенческом жанре: следом за повестями «Небывалое бывает» и «История крепостного мальчика» писатель создает «Жизнь и смерть Гришатки Соколова» (1962) — о войне Емельяна Пугачева, «Декабристы», «Грозный всадник» (обе — 1966) — о восстании Степана Разина.
В тот же период автор начинает разработку еще одной большой темы — о событиях революции и гражданской войны. Для детей младшего и среднего возраста он пишет повести «Сын великана» (1959), «Упрямая льдина» (1960), «Братишка» (1963), короткие рассказы «Рабочая газета «Правда»», «Агитатор», «Орел-село», «Царя скинули»», Марксист», «Максималист» и др.
Тогда же писатель создает ряд произведений на сюжеты из истории русской армии: выходят сборники «Рассказах о Суворове и русских солдатах» (1961), «Птица-слава» (1962). Таким образом, идея борьбы за свободу уравновешивается идеей исторически необходимого ограничения свободы: армейская дисциплина и чувство воинского долга, честь для С. П. Алексеева всегда оставались основой воспитания юного поколения.
Начинающий писатель обретает друзей в писательском мире, через всю жизнь пронесет дружбу с Богданом Чалым (1924—2008) — ветераном войны, украинским детским поэтом и прозаиком. В их соавторстве вышла повесть «Самолет вылетает из Мирного. Подвиг» (1960).
В 1965 году С. П. Алексеев был назначен главным редактором только что возобновленного журнала «Детская литература»: он возглавлял его три десятка лет, вплоть до 1996 года. Он наладил четкую работу редакции, собрал сильный коллектив, насчитывавший в лучшие времена более двух десятков сотрудников. Члены редколлегии и редакции журнала, работавшие в разные периоды: С. С. Вангели, Н. В. Виноградова, Х. М. Гюльназарян, Л. С. Кудрявцева, Т. А. Куценко, В. В. Медведев, С. В. Михалков, И. П. Мотяшов, И. Г. Нагаев, С. А. Николаева, Г. Д. Павлишин, Н. И. Павлова, Т. Д. Полозова, Э. М. Рауд, И. П. Токмакова, К. Т. Тангрыкулиев, О. В. Филимонов, Б. И. Чалый, С. И. Чупринин и др. Они не только вели рубрики, работали с авторами, организовывали мероприятия, но много ездили по стране, знакомили своих читателей с зарубежными деятелями детской книги, всемерно поддерживали детский литературный процесс. С. П. Алексеев и сам держал связь с региональными писательскими организациями, детскими библиотеками и читательскими клубами, обращал внимание на письма с запросами юных читателей. Часто устраивал выездные заседания редколлегии (например: Вслед за Гайдаром // Детская литература. — 1977. — № 2. — С. 9–21).
Принципиально важное значение для курса детского книгоиздания имели выступления С. П. Алексеева на писательских съездах.
Руководство журналом не помешало С. П. Алексееву продолжать литературную работу.
История России стала главной темой творчества Алексеева, хотя писал он и о современной жизни (например, «Наш колхоз стоит на горке», 1966). Действие повестей и рассказов охватывает почти восемь веков: с XII до середины ХХ веков.
Отдавая дань памяти и уважения товарищам по оружию, с 1970-х годов Алексеев создает циклы рассказов о Великой Отечественной войне. Выходят сборники «Идет война народная» (1975), «Богатырские фамилии» (1978), «От Москвы до Берлина», «Двенадцать тополей», «Гвардейский разговор» (1985). Отдельными книгами издаются «Рассказы о маршале Жукове» (1977), «Рассказы о маршале Рокоссовском» (1978), «Рассказы о маршале Коневе» (1982).
В 1980-х годах писатель возвращается к теме Гражданской войны: выходят сборники рассказов «Красные и белые» (1980) и «На той далекой, на гражданской» (1988).
Переиздаются ранние произведения автора; в 1982–1984 годах в московском издательстве «Детская литература» выходит собрание сочинений в трех томах.
Усиливающееся тяготение писателя к научно-художественному типу повествования отразилось в создании пособия «Книга для чтения по истории нашей Родины (с 1670 по 1945) (1987). Там Алексеев соединил избранные рассказы из своих основных книг, предварив разделы историческими справками; показ живых лиц и важных событий прошлого соединился с его оценками.
В перестроечные и постсоветские годы С. П. Алексеев продолжает работу. В 1990 году увидела свет книга «Суровый век. Рассказы о царе Иване Грозном и его времени». В 1997 году выходит биография М. И. Кутузова («Михаил Кутузов»). В 2007 году — сборник «Лебединый крик», включающий повести о монголо-татарском иге («Лебединый крик») и Смутном времени («Цари и самозванцы»).
Первым слушателем, критиком — а иногда и соавтором — писателя была его супруга Валентина Алексеевна Алексеева.
С будущей женой Алексеев познакомился в Москве, на Международном фестивале молодежи и студентов (1957). Супруги прожили вместе полвека, воспитали сына Сергея (род. 1959). В соавторстве написали повести «Лебединый крик», «Цари и самозванцы».
После смерти С. П. Алексеева (16 мая 2008 года) Валентина Алексеевна и ее внук Владимир Алексеев создали документально-биографическую повесть «Добавить краски в серость будней».
Сергей Алексеев / Книги
Художественные
- Алексеев, С. П. Небывалое бывает : рассказы о Нарве, царе Петре и делах воинских / Сергей Алексеев ; рис. Ю. Ракутина. — Москва : Детгиз, 1958. — 84 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. История крепостного мальчика / Сергей Алексеев ; рис. Ю. Соостера. — Москва : Детгиз, 1958. — 64 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Сын великана : повесть / Сергей Алексеев. — Москва : Молодая гвардия, 1959. — 156 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Небывалое бывает : историч. рассказы — Москва : Детгиз, 1960. — 96с. : ил. — (Школьная библиотека).
- Алексеев, С. П. Упрямая льдина / Сергей Алексеев ; худ. Л. М. Хайлов. — Москва : Детгиз, 1960. — 62 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Самолет вылетает из Мирного. Подвиг : повесть / Алексеев, С. П., Чалый, Б. И. ; рис. Д. Хайкина. — Москва : Детгиз, 1960. — — 79 с. — (Школьная библиотека. Для начальной школы). — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Рассказы о Суворове и русских солдатах / Сергей Алексеев. — Москва : Государственное издательство детской литературы Министерства просвещения РСФСР, 1961. — 144 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Новая рубаха / худож. О. Демидова. — Москва : Детгиз, 1962. — 18с. : ил. — [Хранится в редком фонде РГДБ].
- Алексеев, С. П. Птица-слава / Сергей Алексеев. — Москва : Детгиз, 1962. — 192 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Жизнь и смерть Гришатки Соколова / Сергей Алексеев ; ил. В. Вильнер. — Москва : Малыш, 1962. — 96 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Братишка / Сергей Алексеев. — Москва : Детская литература, 1963. —224 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Снегирь / худож. М. Митурич. — Москва : Детская литература, 1965. — 32с. : ил.
- Алексеев, С. П. Грозный всадник / Сергей Алексеев ; рис. Ю. Ракутина. — Москва : Детская литература, 1966. — 144 с. — (Школьная библиотека).
- Алексеев, С. П. Наш колхоз стоит на горке : повесть / Сергей Алексеев ; худ. И. М. Годин. — Москва : Детская литература, 1966. — 160 с. — [Хранится в РГБ].
- Алексеев, С. П. Первая книжка / Сергей Алексеев / рис. В. Лосина. — Москва : Малыш, 1967. — 24 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Сын великана / Сергей Алексеев ; худ. В. Кульков. — Москва : Московский рабочий, 1967. — 288 с.
- Алексеев, С. П. Октябрь шагает по стране : рассказы / Сергей Алексеев ; рис. В. Трубковича. — Москва : Детская литература, 1967. — 92 с.
- Алексеев, С. П. Декабристы : историческая повесть / Сергей Алексеев ; рис. И. Архипова. — Москва : Детская литература, 1969. — 192 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Упрямая льдина : рассказы о Первом мая / С. П. Алексеев ; худож. Л. Хайлов. — Москва : Детская литература, 1971. — 48 с. : ил. — (Школьная библиотека).
- Алексеев, С. П. Сто рассказов из русской истории / С. П. Алексеев ; худож. В. Макеев. — Москва : Советская Россия, 1972. — 191 с. : ил. — (Лауреаты Государственной премии РСФСР им. Н. К. Крупской).
- Алексеев, С. П. Пять поклонов сталинградцам : рассказы / Сергей Алексеев ; худож. М. Петров. — Москва : Малыш, 1973. — 18 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Снегирь / Сергей Алексеев ; худ. О. Г. Верейский. — Москва : Детская литература, 1973. — 16 с.
- Алексеев, С. П. Последний штурм / Сергей Алексеев ; худ. М. Ф. Петров. — Москва : Малыш, 1975. — 32 с.
- Алексеев, С. П. Идет война народная : рассказы из истории Великой Отечественной войны: Москва. Сталинград. Берлин / Сергей Алексеев ; ил. А. Лурье. — Москва : Детская литература, 1975. — 319 с.
- Алексеев, С. П. Рассказы о маршале Жукове / С.П. Алексеев ; худож. С. Трофимов. — Москва : Малыш, 1977. — 40 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Богатырские фамилии : рассказы из истории Великой Отечественной войны / С. П. Алексеев ; худож. А. Лурье. — Москва : Детская литература, 1978. — 208 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Рассказы о маршале Рокоссовском / С. П. Алексеев ; худож. Л. Дурасов. — Москва : Малыш, 1978. — 40 с. : ил. — (Легендарные герои Великой Отечественной войны).
- Алексеев, С. П. Рассказы о русском подвиге / Сергей Алексеев ; худ. В. Макеев. — Москва : Советская Россия, 1979. — 344 с.
- Алексеев, С. П. Красные и белые : рассказы о гражданской войне, о Красной Армии и ее бесстрашных бойцах, о наших победах над иностранными интервентами и белыми генералами / Сергей Алексеев ; худ. Г. Бедарев. — Москва : Детская литература, 1980. — 270 с.
- Алексеев, С. П. Рассказы о маршале Коневе / С. П. Алексеев ; худож. С. Трофимов. — Москва : Малыш, 1982. — 24 с. : ил. — (Легендарные герои).
- Алексеев, С. П. Собрание сочинений в трех томах. Том 1. Небывалое бывает : [повести и рассказы] / Сергей Алексеев ; вступительная статья С. Михалкова ; художник Л. Непомнящий. — Москва : Детская литература, 1982. — 447 с.
- Алексеев, С. П. Собрание сочинений в трех томах. Том 2. Секретная просьба : [повести и рассказы] / Сергей Алексеев ; оформление А. Козловского. — Москва : Детская литература, 1983. — 432 с.
- Алексеев, С. П. Собрание сочинений в трех томах. Том 3. Богатырские фамилии : рассказы / Сергей Алексеев ; оформление А. Козловского. — Москва : Детская литература, 1984. — 510 с.
- Алексеев, С. П. Срочное предписание : рассказы о том, как советские люди построили Магнитку, Днепрогэс и Турксиб / Сергей Алексеев ; рис. Г. Метченко. — Москва : Детская литература, 1984. — 191 с.
- Алексеев, С. П. От Москвы до Берлина / Сергей Алексеев ; худ. П. Н. Пинкисевич. — Москва : Малыш, 1985. — 110 с.
- Алексеев, С. П. Главная специальность : рассказы о первых советских пятилетках, о том, как возвели на берегах Амура город юности — Комсомольск, рассказы о Стаханове и стахановцах / С. П. Алексеев. — Москва : Детская литература, 1985. — 112 с. : ил.
- Алексеев, С. П. Двенадцать тополей : рассказы из истории Великой Отечественной войны / Сергей Алексеев ; худ. В. Комаров. — Москва : Современник,1985. — 93 с. — (Отрочество. Серия книг для подростков.)
- Алексеев, С. П. Исторические повести / Сергей Алексеев ; худ. И. Пчелко. — Москва : Советская Россия, 1988. — 320 с.
- Алексеев, С. П. На той далекой, на гражданской : история Отечества : рассказы для детей / Сергей Алексеев ; оформление А. А. Семенова. — Москва : Педагогика, 1988. — 256 с.
- Алексеев, С. П. Ради жизни на земле : история Отечества : рассказы для детей / Сергей Алексеев. — Москва : Педагогика, 1990. — 272 с.
- Алексеев, С. П. Суровый век : рассказы о царе Иване Грозном и его времени / Сергей Алексеев ; рис. Г. Метченко. — Москва : Детская литература, 1990. — 190 с.
- Алексеев, С. П. Михаил Кутузов / Сергей Алексеев ; рис. М. Скобелева. — Москва : Сельская Новь, 1997. — 49 c. — (Имя).
- Алексеев, С. П. Лебединый крик / Сергей Алексеев, Валентина Алексеева ; художник А. Аземша. — Москва : Астрель: АСТ, 2007. — 254 с. — (Хрестоматия школьника).
- Алексеев, С. П. О доблести и славе : рассказы из русской истории / Сергей Алексеев ; [послесл. В. Алексеевой, В. Алексеева. — Москва : Оникс, 2010. — 191 с. : ил. — (Библиотека российского школьника : БРШ) (Читаем по школьной программе).
- Алексеев, С. П. Собрание сочинений : в 5 т. / Сергей Алексеев ; [cоставитель В. Алексеева]. — Москва : Детская литература, 2014.
- Т. 1. Орда ; Куликово поле ; Суровый век ; Цари и самозванцы ; Грозный всадник ; Небывалое бывает ; Великая Екатерина. — 806 с., ил., порт.
- Т. 2. История крепостного мальчика ; Жизнь и смерть Гришатки Соколова ; Рассказы о Суворове и русских солдатах ; Птица-слава ; Декабристы ; Охота на императора. — 575 с. : ил., портр.
- Т. 3. Упрямая льдина ; Сын великана ; Двадцать дней ; Октябрь шагает по стране ; Братишка ; Секретная просьба. — 479 с. : ил., портр.
- Т. 4. Красные и белые ; Будущее начинали они ; Наш колхоз стоит на горке. — 559 с. : ил., портр.
- Т. 5. Богатырские фамилии. — 606 с., ил., порт.
- Алексеев, С. П. Рассказы о Екатерине Великой / Сергей Алексеев ; художник Игорь Пчелко. — Москва : Детская литература, 2018. — 31 с. : ил. — (Детям о великих людях России).
- Алексеев, С. П. Рассказы о Петре I / Сергей Алексеев ; художник Игорь Пчелко. — Москва : Детская литература, 2018. — 31 с. : ил. — (Детям о великих людях России).
- Алексеев, С. П. Сто рассказов о войне : [сборник] / С. П. Алексеев. — Москва : АСТ, 2021. — 352 с. — (Классика для школьников) (75 лет Великой Победе. Детям о войне).
Учебники и учебные пособия
- Алексеев, С. П. История СССР : учебная книга для 4-го класса / Сергей Алексеев, Владимир Карцов. — Москва : Учпедгиз, 1966. — 159 с.
- Алексеев, С. П. Книга для чтения по истории нашей Родины (с 1670 по 1945 г.) : пособие для учащихся / Серей Алексеев. — М.: Просвещение, 1987. — 237 с.
Сергей Алексеев / Статьи и выступления
- Алексеев, С. П. Большие планы // Литературная газета. — 1968. — 9 октября. — С. 7.
- Алексеев, С. П. Н. Н. Носову — 60 лет // Литературная газета. — 1968. — 27 ноября. — С. 3.
- Алексеев, С. П. Достойные своего времени : [о значении Постановления ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию советской детской литературы» и задачах писателей] // Книжное обозрение. — 1969. — 27 июня. — С. 11.
- Алексеев, С. П. Любовь, и гнев, и мужество в бою : [выступление на III съезде писателей РСФСР, март 1970.] // Детская литература. — 1970. — № 8. — С. 23–27.
- Алексеев, С. П. «…Старался быть верным истории» : [о своих произведениях и творческих планах] // Литературная Россия. — 1972. — 7 апреля. — С. 7.
- [Речь С. Алексеева на Шестом съезде писателей СССР] // Шестой съезд писателей СССР : 21 июня — 25 июня 1976 г. : стенографический отчет / составитель: Н. В Боровская. — Москва : Советский писатель, 1978. — С. 464–466.
- Алексеев, С. П. Самое главное / С. П. Алексеев // Вслух про себя : сборник статей и очерков советских детских писателей. Книга вторая. — Москва : Детская литература, 1978. — С. 19–32.
- Алексеев, С. П. Выступление на пленуме правления Союза писателей СССР // Детская литература : сборник статей. — Москва : Детская литература, 1978. — С. 38–47.
Сергей Алексеев / Книги в Национальной электронной детской библиотеке
- Алексеев, С. П. Взятие Берлина. Победа! 1945 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (6,69 МБ). — Москва : Детская литература, 2015 (Москва : НБР, 2017). — 99 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).
- Алексеев, С. П. Московская битва. 1941–1942 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (10,4 МБ). — Москва : Детская литература, 2015 (Москва : НБР, 2017). — 118 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).
- Алексеев, С. П. Оборона Севастополя. 1941–1943. Сражение за Кавказ. 1942–1944 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье и Д. Поляков]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (9,12МБ). — Москва : Детская литература, 2016 (Москва : НБР, 2017). — 174 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).
- Алексеев, С. П. Победа под Курском. 1943. Изгнание фашистов. 1943–1944 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (8,03 МБ). — Москва : Детская литература, 2016 (Москва : НБР, 2017). — 130 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).
- Алексеев, С. П. Подвиг Ленинграда. 1941–1944 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (6,08 МБ). — Москва : Детская литература, 2014 (Москва : НБР, 2017). — 81 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).*
- Алексеев, С. П. Сталинградское сражение. 1942-1943 : [рассказы для детей] / Сергей Алексеев ; [худож. А. Лурье]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (8,59 МБ). — Москва : Детская литература, 2016 (Москва : НБР, 2017). — 106 с. : ил. — (Великие битвы Великой Отечественной).
- Алексеев, С. П. Суровый век : [рассказы о царе Иване Грозном и его времени] / Сергей Алексеев ; [рис. Г. Метченко]. — Текст : электронный. — Электрон. дан. (12,8 МБ). — Москва : Детская литература, 2016 (Москва : НБР, 2017). — 190 с. : ил.*
Диафильмы
- Алексеев, С. П. Гражданин Российской республики: [диафильм] / Алексеев С. ; художник И. Браславский. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1963. — 1 дф. (42 кд.).
- Алексеев, С. П. Новая рубаха: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник Г. Коклюшкин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1964. — 1 дф. (35 кд.).
- Алексеев, С. П. История крепостного мальчика: [диафильм] / С. Алексеев ; художник Б. Гущин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1965. — 1 дф. (51 кд.).
- Алексеев, С. П. Если по речке плыть: [диафильм] / Сергей Алексеев; художник А. Святский ; ред. Г. Калашникова. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1966. — 1 дф. (31 кд.).
- Алексеев, С. П. Раз, два, три…: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник Б. Гущин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1967. — 1 дф. (34 кд.).
- Алексеев, С. П. Рассказы о Суворове: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник Б. Игнатьев. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1967. — 1 дф. (49 кд.).
- Алексеев, С. П. Красный орел: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник Г. Ратнер. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1968. — 1 дф. (30 кд.).
- Алексеев, С. П. Мальчик Акуто: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник В. Лосин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1969. — 1 дф. (30 кд.).
- Алексеев, С. П. Понимающий человек: [диафильм] / [С. Алексеев] ; художник В. Маркин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1969. — 1 дф. (39 кд.).
- Алексеев, С. П. Высший закон: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник В. Маркин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1970. — 1 дф. (36 кд.).
- Алексеев, С. П. Волшебные силы: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник В. Панов. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1971. — 1 дф. (30 кд.).
- Алексеев, С. П. Артель: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник Ю. Гершкович. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1972. — 1 дф. (35 кд.).
- Алексеев, С. П. Жизнь и смерть Гришатки Соколова: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник П. Бунин. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1974. — 1 дф. (46 кд.).
- Алексеев, С. П. Кутузовская медаль: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник А. Клопотовский. — Текст. Изображение : электронные. — Москва : Диафильм, 1975. — 1 дф. (36 кд.).
- Алексеев, С. П. Фантазия: [диафильм] / Сергей Алексеев ; художник В. Маркин. — Текст. Изображение : электронные. – Москва : Диафильм, 1977. — 1 дф. (50 кд.).
- Алексеев, С. П. Сын великана: [диафильм]/ Сергей Алексеев; художник О. Новозонов; редактор Т. Семибратова. — Текст. Изображение : электронные. — М.: Диафильм, 1978. — 1 дф. (46 кд.): цв.
О жизни и творчестве
- Югов, А. Повесть о Петре : [рец. на книгу: Алексеев С. Небывалое бывает. — Москва : Детгиз, 1958] // Литературная газета. — 1959. — 10 янв.
- Полетаев, С. [Рец. на книгу: Алексеев С. Сын великана. — Москва : Молодая гвардия, 1959] // Литература и жизнь. — 1959. — 23 декабря.
- Тельпугов, В. Леша Митин, сын великана : [рец. на книгу: Алексеев С. Сын великана. — Москва : Молодая гвардия», 1959] // Литературная газета. — 1960. — 7 апреля.
- Житомирова, Н. Н. Народ — борец за свободу : [о С. П. Алексееве] // О литературе для детей : [сборник статей.] — Ленинград : Детская литература, 1967. — Вып. 12. — С. 16–94.
- Николаев, В. [Рец. на кн.: Алексеев, С. Декабристы. — Москва : Детская литература, 1969] // Учительская газета. — 1969. — 12 июля.
- Погостина, В. Путешествие вместе с солнцем : [рец. на книгу: Алексеев, С. Октябрь шагает по стране : рассказы. — Москва : Детская литература, 1967] // Литературная Россия. — 1969. — № 1. — С. 110–117.
- Сергеева, О. Книга о Ленине и революции : [рец. на книгу: Алексеев С. Первая книжка : рассказы. — Москва : Малыш, 1967] // Дошкольное воспитание. — 1969. — № 1. — С. 110–117.
- Зубехин П. и Котляров В. Рассказы об Ильиче : [рец. на книгу: Алексеев С. Секретная просьба : рассказы о Владимире Ильиче Ленине. — Москва : Малыш, 1968] // Дальний Восток. — 1969. — № 8. — С. 142–143.
- Иглов, Ю. Передайте это всем : [рец. на книгу: Алексеев С. Секретная просьба : рассказы о Владимире Ильиче Ленине. — Москва : Малыш, 1968] // Учительская газета. — 1969. — 6 мая.
- Тельпугов, В. Дыхание времени : [рец. на книгу: Алексеев С. Секретная просьба : рассказы о Владимире Ильиче Ленине. — Москва : Малыш, 1968] // Литературная газета. — 1969. — 19 марта. — С. 5.
- Мотяшов, И. П. Живое прошлое (Сергей Алексеев и его книга) / И. П. Мотяшов // Мастерская доброты : очерки современной детской литературы / И. П. Мотяшов. — Москва : Детская литература, 1969. — С. 9–50.
- Козлова, Т. Советую всем : [о книгах С. Алексеева] // В мире книг. — 1969. — № 8. — С. 36.
- Алексеев С. П. : [биобиблиографическая справка] // Книги — детям. — Москва : Детская литература, 1970. — С. 63–65.
- Мотяшов, И. Азбука патриотизма // Учительская газета. — 1972. — 1 апреля.
- Прилежаева, М. С. П. Алексееву — 50 лет // Литературная газета. — 1972. — 5 апреля. — С. 6.
- Михалков, С. Он служит детству // Литературная Россия. — 1972. — 7 апреля. — С. 7.
- Лукьянов, Вл. [Рец. на книгу: Алексеев С. Исторические повести. — Москва : Детская литература, 1972] // Октябрь. — 1972. — № 5. — С. 223–234.
- Шитов, В. Здравствуй, история! : [рец. на книгу: Алексеев С. Сын великана : избранные произведения. — Москва : Детская литература, 1973. — 608 с.] // Книжное обозрение. — 1973. — 2 ноября. — С. 6.
- Михалков, С. Современно! : [рец. на книгу: Алексеев С. П. Небывалое бывает : избранные произведения. — Москва : Детская литература, 1973] // Книжное обозрение. — 1973. — 9 февраля. — С. 6.
- Чалый, Б. [Рец. на книгу: Алексеев С. П. Небывалое бывает : избранные произведения. — Москва : Детская литература, 1973] // Новый мир. — 1974. — № 5. — С. 285–286.
- Михалков, С. В. Он служит детству : [о С. Алексееве] // Моя профессия / Михалков С. В. — Москва : Советская Россия, 1974. — (Писатели о творчестве).
- Мотяшов, И. П. Азбука патриотизма (Сергей Алексеев и его книги) / И. П. Мотяшов // Мастерская доброты : очерки современной детской литературы / И. П. Мотяшов. — Москва : Детская литература, 1974. — С. 8–45.
- Коркин, В. Испытание будущим : штрихи к портрету С. Алексеева // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 5. — С. 31–38.
- Баруздин, С. О Сергее Алексееве / С. Баруздин // Заметки о детской литературе. — Москва : Детская литература, 1975. — С. 197–202.
- Брудный, Д. Свет отечественной истории : [о творчестве С. Алексеева] // Народное образование. — 1977. — № 8. — С. 99–100.
- Баруздин, С. О Сергее Алексееве / С. Баруздин // Люди и книги : литературные заметки / С. Баруздин. — Москва : Советский писатель, 1978. — С. 111–114.
- Мотяшов, И. Сергей Алексеев : очерк творчества. — Москва : Дет. лит., 1976. — 127 с., 9 л. ил., портр. — См. также: [2-е издание, дополненное и переработанное]. — Москва : Детская литература, 1982. — 160 с.
- Полозова, Т. «Смелый автор…» : о творчестве С. Алексеева // Начальная школа. — 1983. — № 11. — С. 75–78.
- Разумневич, В. Л. Живой урок истории : о книгах Сергея Алексеева / В. Л. Разумневич // С книгой по жизни : о творчестве советских детских писателей : книга для учащихся / В. Л. Разумневич. — Москва : Просвещение, 1986 — С. 105–117.
- Полозова, Т. Д. Полозова Т. А. Воспитание исторического сознания // Всем лучшим во мне я обязан книгам : книга для учителя. — Москва : Просвещение, 1990. — С. 71–89.
- Черная, Г. А. Алексеев Сергей Петрович / Г. А.Черная // Русские детские писатели XX века : биографический словарь / под ред. А. В. Терновского. — Москва : Флинта, Наука, 1997. — С. 23–26.
- С юбилеем! // Детская роман-газета. — 2002. — № 5(41). — С. 21.
- Алексеев, Сергей Петрович : [изоматериалы ; текст] / сост.: М. С. Андреева, М. П. Короткова ; руководитель проекта Л. Е. Коршунова. — Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. — 8л., цв. ил.+32с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке ; Вып. 3. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека».
Награды и премии
- 1970 — Государственная премия РСФСР имени Н. К. Крупской (за книгу «Сто рассказов из русской истории» (1966))
- 1978 — Почётный диплом Международного Совета по детской книге (IBBY) (за книгу «Сто рассказов из русской истории» (1972))
- 1979 — Премия Ленинского комсомола (за книги для детей «Идёт война народная», «Богатырские фамилии», «Октябрь шагает по стране»)
- 1984 — Государственная премия СССР (за книгу «Богатырские фамилии» (1978)).
Катя Д.
Уже не одно поколение людей перечитало известные «Денискины рассказы». Каждый из рассказов- это отдельная забавная и поучительная история. Все истории написаны от имени Дениски, и происходят они в школе, дома, в кинотеатре или на улице.
Так можно ли брать пример с Дениски Кораблёва? Денис- мальчик обаятельный и позитивный. Он добрый и справедливый, весёлый и чуткий. У Дениса богатый внутренний мир. Он может быть мечтательным и грустным ( «Девочка на шаре», «Он живой и светится»), смешным (« Главные реки», «Похититель собак»), трогательным ( «Друг детства»), балованным( «Тайное становится явным») и щедрым («Кот в сапогах»). А ещё Денис умеет дружить и радоваться за успехи других. С ним вместе радуешься и огорчаешься, учишься принимать решения в жизни. Иногда ловишь себя на мысли, что начинаешь сравнивать себя с ним. А как бы я поступила на месте Дениски.
«Денискины рассказы» были интересны мне и моей семье, мы читали их вслух. Все хохотали над смешными моментами, огорчались над грустными.
Я хочу сказать «спасибо» Виктору Драгунскому за книгу, которая учит нас дружить, учит быть смелыми, сопереживать другим людям.
Марина У.
Мне очень понравилась эти истории, потому чтоглавный герой – Денис Кораблёв – весёлый, озорной, добрый и смелый. Всё, чтопроисходит с Денисом и его друзьями, мне очень близко и понятно.
Можно ли брать пример с Дениски Кораблева? На этот вопрос можно ответить да!
ДА! Дениска Кораблев учит нас быть добрыми, относится к вещам с жалостью,
Например в рассказе, “Красный шарик в синем небе”Дениска отпустил шарик только потому «.. что вот он может летать , а я его держу на привязи, и я взял и выпустил его….», а в рассказе “Друг детства” отказался становиться боксером, потому что не смог тренировать силу удара на друге детства – плюшевом мишке . А ещё Денис умеет дружить и радоваться за успехи других, учит найти выход из каких-то затруднительных ситуаций, в которые попадает герой один или вместе со своим другом Мишкой. В рассказе «Главные реки» Дениска сделал для себя вывод и учит нас, что «..Любишь не любишь. Хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон….». ” . Дениска учит ценить своих родителей, ценить то, как хорошо, когда они рядом в рассказе “Человек с голубым лицом», принимать в свой мир и любить младшую сестру (“Сестра моя Ксения”).
Читая рассказы Драгунского, можно найти еще много объяснений, почему можно брать пример с Дениски Кораблева. Я обязательно постараюсь прочитать все рассказы о Дениске Кораблеве И БУДУ БРАТЬ С НЕГО ПРИМЕР.
Настя Б.
Один из моих любимых авторов- советский писатель Виктор Драгунский. В его рассказах главным героем является восьмилетний мальчик Дениска Кораблёв. Этот герой мне очень понравился тем, что он весёлый, жизнерадостный, энергичный, дружелюбный. Одним словом, положительный персонаж, хотя и не без недостатков. Но есть для меня и непонятные поступки героя. Например, в рассказе «Сверху вниз, наискосок!»Дениска со своими друзьями взяли без разрешения шланг с краской, испачкали Алёнку , одежду Мишки, облили краской белый костюм управдома. Я считаю, что современные дети так же шалят. Они похожи на Дениску. Например, мы схожи тем, что оба любим смотреть телевизор, плавать возле берега и ходить в зоопарк.
Я советую прочитать рассказы этого писателя, потому что они несут много добра и учат добру.
Настя К.
«Денискины рассказы»- любимое произведение многих поколений российских читателей. Читать их понравится любому ребёнку.
Я согласна с тем, что можно брать пример с Дениски Кораблёва, главного героя этого произведения.
Когда я читаю забавные истории про Дениску и его друзей, то замечаю, что они похожи на современных мальчишек и девчонок. Они такие же смешные, любознательные, активные, открытые. Даже любят то, что любят современные дети, например, в рассказах «Что любит Мишка», «Что я люблю и чего не люблю». Даже в своих одноклассниках я вижу сходство с героями рассказов В.Драгунского.
Эти рассказы учат доброте, вежливости, дружбе. Все рассказы объединяет юмор, хорошее настроение. В рассказах «Он живой и светится», « Друг детства», « Одна капля убивает лошадь» я горжусь поступками Дениса, хочется брать с него пример.
В.Драгунский писал не только смешные, но и серьёзные произведения, умел показать глубокие переживания Например, в рассказе «Девочка на шаре» писатель показывает, насколько важна для детей поддержка взрослых.
Эти рассказы читают и дети, и взрослые, потому что они добрые, искренние, весёлые и смешные.
Дениска- яркая личность. Он умён, романтичен, благороден и вместе с тем наивен. Часто он понимает своих родителей лучше, чем они его. Его поступки заставляют задуматься о себе, о друзьях, о большом мире, в котором мы все живём. Настя К.
Ваня Р.
«Денискины рассказы»- одна из любимых мною книжек. В ней рассказывается о приключениях двух друзей. Каждый рассказ- это новая увлекательная история о жизни доброго, честного, любящего мальчика с отличным чувством юмора.
Дениска заряжает оптимизмом, умением дружить, учит находить выход из каких-то затруднительных ситуаций, в которые попадает герой один или вместе с Мишкой и Алёнкой. Несомненно, эта книга полезна как для детей, так и для взрослых. Я считаю, что в большинстве случаев пример с Дениски брать можно. Благодаря Денису мы, дети, получаем бесценный жизненный опыт, учимся ценить своих родителей, ценить то, как хорошо, когда они рядом. Вместе с Дениской мы открываем для себя страны, континенты, известных людей. Он учит нас с юмором относиться к разным ситуациям. В рассказе «Рыцари», например, Денис учится быть благородным и великодушным человеком.
Взрослым эта книга помогает вспомнить собственное детство и понять нас, детей, лучше, принять наши поступки и проступки. А ещё Денис умеет дружить и радоваться успехам своих товарищей. Именно на таких ребят всегда можно положиться, они не подведут в трудную минуту. Здорово, что в нашей жизни есть поучительные рассказы и такие удивительные герои!
Маша С.
Я прочитала много рассказов про Дениса Кораблёва. Этот герой мне близок по возрасту, и я легко могу понять его поступки. Как любой ребёнок, Дениска совершает разные поступки как хорошие, так и плохие. Можно ли с него брать пример? На этот вопрос однозначно ответить сложно. Я думаю, что не всегда. Иногда Дениска бывал очень непослушным. Например, в рассказе « Сверху вниз, наискосок!» он вместе с друзьями без разрешения маляров взяли краску, разлили её, раскрасили Алёнку, испортили одежду. Иногда Дениска врал ( рассказ «Тайное становится явным»: он не съел кашу, а вылил её на голову прохожего, обманул маму.
Вместе с тем в Дениске есть много хорошего. Он любит помогать другим, быть им полезным. Например, в рассказе «Шляпа гроссмейстера» он помог вытащить шляпу из реки. Однако опять он так старался сделать доброе дело, что шляпа пришла в негодность. Ещё Дениска очень любит своих родителей. В рассказе «Он живой и светится» он очень тоскует о маме, «Я люблю дышать носом маме в ушко», – говорит Дениска в рассказе «Что я люблю», а в другом рассказе он испортил все сигареты, чтобы папа не курил, ведь «Одна капля убивает лошадь». Я думаю, все мальчишки похожи на Дениску Кораблёва: шумные, озорные, иногда непослушные. В нашем классе тоже есть такие мальчики.
Рассказы В.Драгунского учат нас добру и справедливости, учат тому, что в любых ситуациях нужно всё-таки «иметь чувство юмора». И в самих рассказах тоже много шуток. Поэтому иногда с Дениски можно брать пример. Рассказы очень увлекательны и для взрослых, ведь они помогают понять причины тех или иных поступков детей. Именно поэтому «Денискины рассказы»- книга, которая будет жить вечно.
Ваня Г.
Я прочитал книгу «Денискины рассказы» быстро. Мне хотелось ещё и ещё узнавать о приключениях моего ровесника Дениса Кораблёва, потому что истории эти мне очень понравились. У нас с Денисом много общего: я тоже люблю такие же игры, в какие играет он, мы оба любим цирк, зоопарк и кататься на велосипеде. Дениска такой же непоседа, как и я и большинство мальчишек.
Денис умеет дружить и радоваться успехам других людей. Я считаю, что с него можно брать пример.
Книгу «Денискины рассказы» мы читали всей семьёй. Мама и папа даже вспомнили своё детство и собственные проделки. Оказывается, люди разных поколений в детстве очень схожи своими затеями и шалостями.
Как хорошо, что есть такая замечательная книга В.Драгунского, которая учит нас дружить и быть смелыми! Я советую прочитать её всем, кто ещё не знаком с творчеством этого писателя.
Даша Т.
«Денискины рассказы»- очень хорошая и добрая книга. Они нравятся и взрослым, и детям. Читать их интересно. У главного героя, Дениски, богатый внутренний мир. Понять окружающее ему помогает чувство юмора, а также чуткое отношение к происходящему, например в рассказе «Человек с голубым лицом». Дениска может быть мечтательным и грустным как в рассказах «Девочка на шаре», «Он живой и светится», смешным «Главные реки Америки», трогательным «Друг детства», щедрым «Кот в сапогах».
В рассказах показан мир взаимоотношений между детьми, между взрослыми и детьми. Это помогает взрослым и детям лучше понять друг друга. Здесь много шуток и серьёзных вещей. Это захватывает, хочется читать ещё и ещё. Книга «Денискины рассказы» легко понравится каждому.
Лёша Ц.
Главный герой- Денис Кораблёв- весёлый, добрый и смелый мальчик. Всё, что происходит с ним и его друзьями мне близко и понятно. У нас много общего: мы оба учимся во втором классе, оба любим играть с друзьями, любим кататься на велосипеде, ходить в цирк. Мы оба любим дарить подарки, сделанные своими реками, маме. Однако, как гласит пословица, «век живи- век учись».Вот и нам можно многому поучиться у Дениски. Например, смелости и смекалке, как показано в рассказе «Удивительный мир», благородству и самопожертвованию, как в рассказе «Рыцари», настойчивости и упорству, как в рассказе «25 кило», по-настоящему дружить и радоваться успехам своих друзей, не завидуя им. А ещё можно научиться «ездить задом наперёд или лёжа на седле. Или сидя на руле, зажмурясь и без рук». Рассказы учат нас не совершать поступки, за которые будет стыдно, не врать, не предавать, не брать чужое. На примере поступков Дениски можно видеть, что хорошо, а что плохо. Поэтому эти весёлые поучительные рассказы нравятся всем без исключения.
Егор Щ.
Можно ли брать пример С Дениски Кораблёва? Я считаю, что можно. Современные дети очень схожи с Дениской. Они такие же любознательные, увлечённые и стремящиеся к приключениям. Рассказы В.Ю.Драгунского учат нас добру, взаимовыручке, совершать хорошие и правильные поступки. Эти рассказы читают и дети, и взрослые, потому что узнают в героях самих себя. Таким образом, Дениска Кораблём может являться примером для детей, в том числе и для меня.
2021-12-26T14:24:00+03:00
2021-12-27T03:39:29+03:00
2021-12-26T14:24:00+03:00
2021
https://inosmi.ru/social/20211226/251206669.html
Как русские под командованием Суворова перехитрили турков
Как русские под командованием Суворова перехитрили турков
Общество
Новости
ru-RU
https://inosmi.ru/docs/terms/terms_of_use.html
https://россиясегодня.рф
Осада русскими войсками османской крепости Измаил грозила кончиться ничем, когда во главе армии был поставлен генерал Суворов. В декабре 1790 года эксцентричный военноначальник… ИНОСМИ, 26.12.2021
общество, история, европа, германия, немецкий, александр суворов, григорий потемкин, русско-турецкие войны
https://cdnn1.inosmi.ru/images/24510/37/245103780.jpg
3000
1654
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/24510/37/245103780.jpg
https://inosmi.ru/social/20210717/250136266.html
https://inosmi.ru/social/20210613/249904384.html
https://inosmi.ru/social/20201107/248462192.html
https://inosmi.ru/social/20200229/246955747.html
https://inosmi.ru/social/20201222/248810699.html
https://inosmi.ru/politic/20190730/245553433.html
https://inosmi.ru/politic/20190725/245525544.html
https://inosmi.ru/history/20190526/245103138.html
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Die Welt
https://cdnn1.inosmi.ru/images/24258/33/242583322.gif
Осада русскими войсками османской крепости Измаил грозила кончиться ничем, когда во главе армии был поставлен генерал Суворов. В декабре 1790 года эксцентричный военноначальник отдал приказ начать генеральное наступление, переросшее в невообразимую бойню.
Вначале разразившаяся Французская революция мало чем затронула Европу. Во всяком случае, это можно сказать о 1789 и 1790 годах. Вместо того чтобы заняться возможными последствиями революции для своих режимов, великие державы продолжали конфликтовать между собой. Чтобы вернуть потерянные в результате прошедших войн территории, Османская империя в 1787 году объявила России войну, в которой Екатерина II привлекла на свою сторону Австрию в качестве союзника. В ответ на это Пруссия и Великобритания стали подстрекать Швецию начать войну с Россией. Впоследствии Пруссия вступила в конфликт на стороне Турции, а Дания — на стороне России.
Тем, что Екатерине II удалось закрепиться в Крыму, она обязана помимо прочего захвату Измаила 22 декабря 1790 года. Под давлением Пруссии Австрия вышла из войны, поэтому царица стремилась к скорейшему заключению победного мира. Но ее армии застряли у стратегически важной крепости в нижнем течении Дуная (в сегодняшней Одесской области). Приближалась зима, и возникла угроза, что война с непредсказуемыми последствиями продлится еще год
В ноябре у Измаила сосредоточились три русских корпуса. Однако их командующие пришли к заключению, что это огромное укрепление не удастся взять штурмом. Гарнизон крепости насчитывал 35 тысяч человек, что соответствовало численность армии среднего размера. 265 пушек были размещены в системе из водяных рвов, башен и палисадов, атака на которые была равносильна самоубийству.
Нерешительность генералов приводила в отчаяние их главнокомандующего — князя Григория Потемкина. Бывший возлюбленный Екатерины, к которому она по-прежнему испытывала величайшую симпатию, напыщенно обещал ей вернуться домой с победой. Теперь же русские солдаты впрягали в пушки лошадей и готовились к отступлению.
Штаб Потемкина находился в 300 километрах отсюда, в городе Яссы. Там князь Таврический приказал обустроить себе дворец, в котором посвящал себя не только управлению новых территорий, но и утехам со своим многочисленным любовницам, в том числе с «юной девушкой пятнадцати или шестнадцати лет, прекрасной как Купидон», как писал один из современников. Со свойственной ему решительностью князь нашел выход из положения: призвал генерала Александра Васильевича Суворова (1730 — 1800).
Если эксцентричный Потемкин был гением стратегии и гедонистического образа жизни, то не менее эксцентричный Суворов был гением тактики. Годом раньше, за его атаку, решившую ход сражения при Рымнике, царица по настоянию Потемкина не только наградила Суворова орденом Святого Георгия 1 степени, но и присвоила ему титул графа Рымникского. И вот теперь он получил от Потемкина новый приказ: «Огляди всё и распоряди и, помоляся Богу, предпринимайте».
13 декабря Суворов в сопровождении лишь нескольких казаков прибыл в лагерь под Измаилом. Он был похож на пугало, сидящее верхом на лошади, ночами распевал песни, ел в самое неподходящее время и имел обыкновение кататься голым по траве, считая это полезным для здоровья, — пишет о Суворове британский историк Саймон Себаг- Монтефиори. Суворов немедленно организовал осаду, определил новые позиции для артиллерии и принялся отрабатывать с солдатами штурм крепостных стен на макетах.
Всего в распоряжении генерала была только 31 тысяча солдат. Но его преимущество заключалось в том, что турки считали себя находящимися в неприступной крепости и поэтому не уделяли должного внимания наблюдению за русскими войсками. Предложение русских сдаться без боя, чтобы избежать кровопролития «среди невинных жен и младенцев», было турками отклонено.
Генеральное наступление Суворов назначил на раннее утро 22 декабря. Еще на рассвете русские взяли первые оборонительные рубежи. С этого момента Измаил «являл собой картину Дантова ада», — пишет Монтефиори. 4000 лошадей вырвались из конюшен и носились, топча живых, мертвых и раненых. «Можно без преувеличения сказать, что сточные канавы окрасились в красный цвет», — вспоминал один из участников событий.
Турецкий главнокомандующий вместе с 4000 солдат забаррикадировался в центральном бастионе. Обезумевшие от крови казаки пробивались сквозь этих солдат, ни один из которых не остался в живых. Затем началось разграбление города. Прежде чем убить своих жертв, казаки срывали с них одежды, чтобы не испачкать. Трупы лежали слоями друг на друге, образуя высокие завалы, поэтому было невозможно двигаться вперед, не наступая на них. Приходилось растаскивать тела, чтобы очистить дорогу для высших офицеров.
Так была взята одна из самых важных крепостей Османской империи, — подводит итог Монтефиори: «Почти 40 тысяч человек погибли в этой самой кровавой битве столетия». Потемкин не стал смотреть на бойню, а ограничился высокопарным высказыванием: «Что значат 10 000 — 12 000 человек по сравнению с ценой подобной победы?»
В том же духе он якобы спросил Суворова вскоре после битвы, чем он может наградить того за заслуги, как будто слава победителя принадлежит только ему Потемкину как отдавшего приказ Суворову. На что генерал, как говорят, дал прохладный ответ: «Я не купец и не торговаться с вами приехал. Меня наградить, кроме Бога и Всемилостивейшей Государыни, никто не может». Эта фраза приводится в многих повествованиях, однако на самом деле является фейком. Во всяком случае, это доказано путем тщательного изучения источников. Согласно им Потемкин и Суворов встретились лишь спустя два месяца после падения Измаила, и к тому моменту князь уже давно сообщил о своем генерале в Петербург, всячески расхваливая его.
Однако в одном Екатерина и Потемкин все-таки просчитались. С падением Измаила война вовсе не закончилась, хотя потеря считавшейся неприступной крепости стала тяжелым ударом по боевой морали турок. Но молодой султан Селим III не хотел омрачать свой приход к власти досадным поражением и продолжил военные действия. Лишь дальнейшие военные неудачи турок и смерть Потемкина от малярии в октябре 1791 года подготовили путь к заключению мирного договора, который был подписан в начале 1792 года в Яссах.
Суворов же продолжил воевать — в Польше и против революционной Франции. Сын Екатерины и наследник престола Павел I по-своему отомстил полководцу своей ненавистной матери, два раза отправив его в отставку.
Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.
Планируемые
результаты освоения программы
Ø
уметь различать и находить 3 основных внешних показателя
содержания книги (фамилия автора, заглавие книги, иллюстрация);
Ø
подробно пересказывать прочитанное и отвечать на вопросы по тексту
с использованием необходимой громкости, темпа и тона речи;
Ø
сознательно и правильно читать незнакомый текст учебника вслух
целыми словами (трудные по слогам); темп чтения – 40-50 слов в минуту;
Ø
самостоятельно знакомиться с детской книгой и читать ее под
наблюдением учителя;
Ø
записывать название книги и фамилию автора в тетрадь или на
карточку;
Ø
работать
с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
Ø
самостоятельно
работать с новым произведением (работать в парах и группах), участвовать в
проектной деятельности, литературных играх;
Ø
прогнозировать
содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
Ø
отбирать
книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
Ø
участвовать
в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку
зрения
Ø
пользоваться
словарями, справочниками, энциклопедиями;
Ø
оценивать
поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
Ø
высказывать
своё суждение об оформлении и структуре книги;
Ø
участвовать
в конкурсах чтецов и рассказчиков.
Содержание
программы и Тематическое планирование
Программа
реализуется в образовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю во внеурочное
время в объеме 34 часа.
Тема
1: Страницы старины седой. — 4 ч.
Былины,
былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и
прозаической форме. Выставка книг. Библиотечный урок. История книги. Рукописные
книги.
Тема
2: Крупицы народной мудрости. — 4 ч.
Сборники
произведений фольклора. Героические песни о Родине. Песня-слава «Русская
земля». Героические песни о героях России: «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во
главе ополчения», «Суворов приказывает армии переплыть море».
Тема
3: Мифы народов мира. — 2 ч.
Книги
с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, китайские и т. д. Выставка
книг. Работа с системным каталогом. Читальный зал. Древнекитайский миф «Подвиги
стрелка И». Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».
Тема
4: Русские писатели-сказочники. — 3 ч.
Библиотека
сказок. Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова, П.
Ершова, В. Гаршина. Фольклорные корни сказок. Час читателя. Сказка сказок П.П.
Ершова «Конёк-Горбунок». Поиск: исторические корни литературных (авторских)
произведений (летопись «Вещий Олег» из «Повести временных лет» и
стихотворение
А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге».)
Тема
5: «Книги, книги, книги…». — 4 ч.
Библиотечный
урок. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования
библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку. Книга. Элементы книги. Справочный
аппарат. Классификация книг по структуре, изданиям, авторам (работа в группах).
Книги учебные, художественные, научно-популярные, справочники и энциклопедии.
Структура энциклопедии и книги-справочника. Книги-сборники «Басни И. Крылова»,
«Легенды и сказы», «Сказки народов мира», «Стихи русских поэтов».
Тема
6: Книги о детях и для детей. — 3 ч.
Дети
— герои книг Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К. Андерсена, Марка
Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг.
Тема
7: Словари, справочники, энциклопедии. — 3 ч.
«Хранители
слов» — словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический.
Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово». Справочники и энциклопедии.
Детская энциклопедия «Что такое?».
Тема
8: Родные поэты. — 3 ч.
Книги-сборники
русских поэтов о родной природе. Структура книги. Чтение и слушание
стихотворений о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина,
Н. Рубцова, И. Бунина.
Тема
9: Писатели о писателях. Очерки и воспоминания. — 4 ч.
Книги-сборники
«Очерки и воспоминания». Очерки о природе, людях, событиях. Очерки С. Михалкова
«Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай Алексеевич Некрасов»: чтение, выбор
информации, определение жанра и темы.
Тема
10: Мир книг. — 3 ч.
Типы
и виды книг: поисковая работа в библиотеке. Книги о животных. Периодические
печатные издания для детей: детские газеты и журналы.
Календарно-тематическое
планирование по программе коррекционно-развивающих занятий предмет
«Литературное чтение» для обучающихся 2 класса
| № | Тема | Виды |
| 1 | Былины, | Урок |
| 2 | Книги печатная | ИКТ-экскурсия |
| 3 | Библия. | Урок |
| 4 | Творческая | Творческая |
| 5 | Героические | Урок |
| 6 | Книга-сборник русских Суворове. | Урок-викторина |
| 7 | Сборники | ИКТ-экскурсия |
| 8 | День и | ИКТ-экскурсия |
| 9 | Книги | Урок |
| 10 | Мифологические | Конкурс-кроссворд |
| 11 | Мир | Урок Выставка |
| 12 | Книги сказок | Урок |
| 13 | Исторические произведений «Песни | Творческая |
| 14 | Библиотека. библиотекой. | Экскурсия |
| 15 | Книга. Элементы | Творческая |
| 16 | Книги. | |
| 17 | Создание | Проектная |
| 18 | Дети | Урок Выставка |
| 19 | Библиографические Мамине-Сибиряке, | Урок |
| 20 | «Авторы Аннотация | Конкурс |
| 21 | «Хранители | Игра |
| 22 | Справочники | Урок |
| 23 | Игра со | Урок |
| 24 | Книги-сборники Структура | ИКТ-экскурсия |
| 25 | Читаем М.Ю. др. | Конкурс |
| 26 | Конкурс | Конкурс |
| 27 | Очерки | ИКТ-экскурсия |
| 28 | Очерки «Николай информации, | Урок |
| 29 | Воспоминания об | ИКТ |
| 30 | Написание или | Творческая |
| 31 | Книги | ИКТ |
| 32 | Детские | Экскурсия |
| 33 | Библиотечная подготовленные | Урок |
| 34 | Итоговый | Выставка Урок |
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Сергей Алексеев
«Туртукай»
Урок чтения в 6 классе -
2 слайд
Описание слайда:
Проверка дом. задания
Назовите военные слова, которые встретились нам в рассказе «Бить, а не считать». -
3 слайд
Описание слайда:
Вопросы:
Что помогло Александру Суворову взять город?
(смелость, хитрость, сила, выносливость, физическая подготовка, быстрота)— Как вы понимаете значение выражения «взять город»?
1) принять, взять в свои руки
2) завоевать -
4 слайд
Описание слайда:
Как вы понимаете слова Суворова:
Мы пришли бить, а не считать.Выражение стало известным, его и сейчас употребляют в речи, когда хотят сказать, что в некоторых обстоятельствах
нужно действовать решительно, а не осторожничать, сидеть сложа руки.
Но для этого нужны…. -
5 слайд
Описание слайда:
Цели урока
Изучить рассказ; понять значение новых военных слов; уметь использовать их в речи;
читать рассказ выразительно;
понять, что помогло Суворову взять турецкую крепость Туртукай. -
6 слайд
Описание слайда:
Во главе государства Российского – императрица Екатерина II
(1762 г.)
Екатерина II -
7 слайд
Описание слайда:
1768—1774
1787—1791
Русско-турецкие войны
Россия — русские
Турция — турки -
8 слайд
Описание слайда:
Город-крепость
-
9 слайд
Описание слайда:
Суворов назначен в армию Румянцева
Граф
Румянцев
Петр Алексеевич (Задунайский)
генерал-фельдмаршал -
10 слайд
Описание слайда:
Объясни значение слова
Слава —
Почетная известность за заслуги, талант
Слухи, молва -
11 слайд
Описание слайда:
Чтение рассказа «Туртукай»
Во время чтения учителя найти незнакомые слова
Объясните значение слов
Донесение –
Рапорт –Командующий —
Военачальник –служебное сообщение,
донесение младшего по званию старшему военному начальнику -
12 слайд
Описание слайда:
Найдите в рассказе близкие по значению слова к словам
Военачальник –Донесение —
командующий
рапорт -
13 слайд
Описание слайда:
Чтение рассказа учащимися
Задание : разделить текст на части по плану:
Нерешительная война по началом фельдмаршала Румянцева.Взятие Суворовым крепости Туртукай.
3. Расправа над молодым генералом.
4. «Победителя не судят».
-
14 слайд
Описание слайда:
1. Нерешительная война по началом фельдмаршала Румянцева.
В каком звании был Суворов?
Под чьим началом сражался Суворов?
Что можно было сказать о фельдмаршале Задунайском?
Что говорил Суворов, возмущаясь робостью графа Румянцева?
Робость — нерешительность
«Одним глядением крепостей не возьмешь?» -
15 слайд
Описание слайда:
2. Взятие Суворовым крепости Туртукай
1. Как Суворов действовал?
2. Какой приказ Румянцева он получил?
3. Какое донесение написал Суворов графу Румянцеву?4. За что Румянцев решил отдать Суворова под суд?
Слава богу, слава вам!
Туртукай взят, и я там! -
16 слайд
Описание слайда:
Записка-донесение Суворова
-
17 слайд
Описание слайда:
Взятие турецкого
города-крепости Туртукай -
18 слайд
Описание слайда:
3. Расправа над молодым генералом
1.За что Румянцев решил отдать Суворова под суд?
2. О чем спорили офицеры и солдаты?По одной из версий, за нарушение приказа, Суворов едва не попал под трибунал, по которому ему грозила смертная казнь.
-
19 слайд
Описание слайда:
4.Победителя не судят!
Сам Суворов был поражен своей удачей в Туртукайском сражении.
Это была тщательная подготовка штурма, ознакомление солдат с его планом, решительность и согласованность в действиях различных подразделений.
Под крепостью Туртукай появился непобедимый полководец, который выиграл все сражения. -
20 слайд
-
21 слайд
-
22 слайд
Описание слайда:
За взятие турецкой крепости Туртукай
Александр Васильевич Суворов 30 июля (10 августа) 1773 года был награждён орденом Св. Георгия II степени. -
23 слайд
Описание слайда:
Выразительное чтение
«Спор о решении Румянцева»
Автор
Те, кто ближе к Румянцеву
Одни
Другие
Третьи -
24 слайд
Описание слайда:
Крылатое выражение
Победителя не судят
Это крылатое выражение приписывается русской императрице Екатерине II.Смысл выражения:
человека, сделавшего важное, значительное дело, не упрекают за нарушение правил.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Данная презентация к уроку по рассказу С.Алексеева «Туртукай» разработана для учащихся 6 класса с легкой умственной отсталостью и может быть использована на уроках внеклассного чтения по «Рассказам о Суворове и русских солдатах». Возможно ее применение и на уроках чтения в начальных классах массовых школ. Презентация содержит в себе много наглядного материала для семантизации слов военно-исторического характера.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.
Похожие материалы
-
Конспект урока по теме «Письмо слов». Графика и письмо 11 класс
-
Коррекционно-развивающее занятия для детей младшего школьного возраста: «Воздушный круг»
-
Презентация к занятию по развитию познавательной сферы «Собери карту сокровищ»
-
Конспект «За чем нужно мыть руки»
-
Презентация к занятию на развитие познавательной сферы «Путешествие в сказочный лес»
-
Конспект кружкового занятия «Неваляшка»
-
«Рабочая программа по предмету «МИР ИСТОРИИ» _6_ класс, на основе АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)»
-
Презентация для праздника «День ДЦП 2021: история и традиции международного праздника»»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5454971 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
-
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
-
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
-
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
-
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
-
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
-
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Эссе
Мое отношение к творчеству В. Ю. Драгунского.
(«Денискины рассказы»)
ученицы 5 «Б» класса
ГБОУСОШ № 797
Курановой Марии
Мне, ученице 5 класса Курановой Марии, очень нравятся рассказы Виктора Юзефовича Драгунского. А если интересны произведения писателя, хочется узнать и о нем.
В. Ю. Драгунский начал свою писательскую деятельность в сорок лет. Героем его детских произведений стал младший сын Дениска.
Именно о его приключениях написаны знаменитые «Денискины рассказы». В одном из своих писем Драгунский признавался: «Отношусь к этому делу свято. Пожалуй, только в детской литературе можно сохранить и одновременно обрести душевную чистоту. И совесть там строгая, нельзя фальшивить, да и невозможно это».
Уже не одно поколение перечитало известные «Денискины рассказы». По небольшим динамичным произведениям о мальчике – школьнике снято много фильмов. Их изучают в школе, задают по внеклассному чтению. Каждый из рассказов о Дениске Кораблеве – это отдельная забавная и поучительная история. Все истории написаны от имени Дениски, и происходят они в школе, дома, в кинотеатре или на улице. По мере прочтения перед нами раскрывается характер главного героя. Он может быть мечтательным и грустным («Девочка на шаре», «Он живой и светится…»), смешным («Главные реки», «Где это видано, где это слыхано…», «Похититель собак»), трогательным («Друг детства»), балованным («Сражение у Чистой речки», «Тайное становится явным») и щедрым («Кот в сапогах»). У Дениски богатый внутренний мир. Понять окружающее ему помогает юмор, а также чуткое отношение к происходящему, как в рассказе «Человек с голубым лицом». Попав в аварию, Дениска узнает, что душа у его отца «геройская, огневая». Дениска задумывается и над поведением взрослых, которые «задают маленьким очень глупые вопросы», радуется общению со сверстниками. Он любит покопаться и в своей душе («Что я люблю»).
Дениска – мальчик невероятно обаятельный и позитивный. Иногда ловишь себя на мысли, что начинаешь сравнивать себя с ним. Невольно задаешься вопросом: а как бы я поступил на месте Дениски? С ним вместе радуешься, огорчаешься и учишься в жизни принимать решения. «Денискины рассказы» очень интересны были мне и моей маме. Мы их читали в семье вслух. Обе хохотали над смешными моментами, огорчались и затихали над грустными.
1 декабря 2013 года Виктору Драгунскому исполнилось бы сто лет. Поэт Яков Аким, близкий друг писателя, как-то сказал: «Юному человеку нужны все витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо В. Драгунский». Его и по сей день с удовольствием читают дети и взрослые.