Исследовательская работа
Чьё имя носит моя улица?
Работу выполнила ученица 3 класса Григорьева Арина.
Руководитель : Ковалевская Галина Ивановна,
учитель начальных классов
МОБУ «Пекшиксолинская основная общеобразовательная школа»
Помни – мира не узнаешь, не зная
края своего…
Есть в народе такая поговорка: «Иван, родства не помнящий». Так называют самого последнего человека того, кто не помнит своего прошлого, своего рода, дел предшественников. Он – самый презираемый человек на Руси. Чтобы не прослыть таким «Иваном», нужно бережно, с глубоким уважением относиться с истории страны, истории родного края.
Актуальность избранной темы
заключается в том, что каждый должен не только знать название своей улицы, но и знать, в честь кого она названа.
Анкета
Знаете ли вы, кто такой Мочалов П.И , и почему его именем названа улица нашей деревни?
Варианты ответов учащихся:
Ученый – 4
Писатель – 2
Революционер – 1
Не знаю – 6
Ответы:
7% — учеников знают, кто такой Мочалов П.И
93% — не знают вообще
Цель: сбор и обобщение сведений о герое моей улицы.
Задачи:
определить источники информации,
выбрать из различных источников необходимые сведения,
определить форму представления полученной информации,
оформить собранную информацию в соответствующем виде.
Методы исследования:
поиск информации;
отбор информации;
систематизация собственного опыта;
обработка результатов
Гипотеза:
можно предположить, что если улица носит имя Мочалова П.И , значит это был известный человек своего времени, в честь которого и назвали улицу.
Работа в Пекшиксолинской библиотеке с библиотекарем Шатковой Ольгой Витальевной
Встреча с Любовью Алексеевной Красновой, бывшим учителем Большеошургиной и Пекшиксолинской школы.
Класс Красновой Л.А.
носил имя Мочалова П.И.
Историческая справка.
Мочалов Петр Иванович.
Родился 17 декабря 1881года в деревне Митькино Арбанской волости. Окончил Большеошургинское начальное училище в1894 году.
В период с 1903-1905гг был участником Русско-Японской войны. Служил в третьем Клауфманском отряде Красного креста. С 1905 года член революционного движения в городе Казани.
Приехав на родину, продолжил активную общественную работу в партячейке Ошургинского сельского совета, был председателем Митькинского милиоративного товарищества « У Вий», член колхоза «Первая революция» и председатель ревизионной комиссии. В период коллективизации на территории Ошургинского сельского Совета вёл активную борьбу с кулачеством. Был преданным делу рабочего класса и крестьянства.
В июле 1920 года избирается делегатом на первый Всероссийский съезд коммунистов мари в г.Казани по организации автономии. В декабре этого же года участвует в работе VIII Всероссийского съезда советов в г. Москве. По прибытии из Москвы активно включается в работу по организации Марийской автономной области. После организации МАО, работает в органах ОБЛЗУ,в марийском отделе ОТПУ.
Пётр Иванович стал первым в Марийской республике персональным пенсионером РСФСР.
Петр Иванович Мочалов(слева),
мать Матрена Ивановна(в центре) и младший брат Илья (справа)
семья Мочалова П.И.(1917 г) слева направо: Вера, Пётр Иванович, Лидия, Анна, Ксения Фёдоровна с Надей
Газетная экспедиция в историю района.
Открытие мемориальной доски
Осенью 1987 года было открытие мемориальной доски
Результаты исследования
В результате данной исследовательской работы мной были получены новые знания. Мы научились собирать материал, анализировать его, совершенствовали свои умения работы с компьютером.
Наша работа имеет практическое значение: собранный нами материал можно использовать на уроках литературного чтения или посвятить один из часов общения истории наших улиц.
Вывод
Наша гипотеза о том, что если улица носит имя Мочалова П.И значит это был известный человек своего времени, в честь которого и назвали улицу – подтвердилась.
Перспектива
А в целом, нам очень понравилось работать над проектом.
Не будем останавливаться на достигнутом!
Мы решили узнать историю всех наших улиц.
Список литературы
газета «Марийская правда» статья «Крестьянский полпред» от 03.11.1985г.
газета «Путь к коммунизму» статья «Время выбрало нас» от 29.08.1987г.
Газета «Марийская правда» статья «Улица, идущая в завтра» октябрь 1987г.
газета «Марий Эл» статья « XX- курым туналтыш помыжалтме жап» от 13.01.2001г.
С.В. Николаев Литературно –художественный сборник «Дружба»., Марийское книжное издательство, 1987г. (статья В.Юксена «Имя, достойное памяти»)
Фотоальбом П.И.Мочалов
Спасибо за внимание!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ»ЕЛЬНИКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РМ
Исследовательская работа
«Имя моей улицы»
Выполнила:
ученица 3 «г» класса
Киршева ирина
Руководитель:
Кутуева Елена Николаевна,
Учитель начальных классов
2018 год.
Содержание
I. Введение
II. Мои исследования
2.1 Опрос среди одноклассников
2.2 История моей улицы
3.2 Настоящее улицы Курзенкова и ее перспективы
11I. Заключение
3.1 Мои выводы
3.2 Мои предложения
1V. Литература
1 Введение
Если быть предельно честными, то, наверное, мало кто знает, в честь кого названы большие улицы и небольшие улочки в нашем селе. Порой мы ежедневно ходим по давно знакомым улицам и даже не задумываемся, почему улица носит то или иное название? Как называлась раньше и почему? Кому посвящены памятники и мемориальные доски? Кто из знаменитых людей ходил и жил на улицах нашего села?
Улицы — немые свидетели и хранители истории нашего района. Названия улиц о многом могут рассказать человеку. Многие улицы названы в честь писателей и поэтов, композиторов, знаменательных дат и праздников, героев гражданской, Великой Отечественной и Чеченской войны.
Я люблю своё село, где родилась, село, где живут мои самые близкие люди – мои родители. Мы с подружками часто гуляем по улицам нашего села. Я живу на улице, которая носит имя Анатолия Курзенкова. Когда я спросила у мамы: «Кто это?», то она посоветовала узнать самой об этом знаменитом молодом парне нашего края. Посоветовавшись с учительницей, мы решили провести исследовательскую работу на тему «Имя моей улицы».
Любовь к Отечеству зарождается с малого — с любви к своему дому, улице, городу, краю. В настоящий момент в нашей стране стоит большая проблема – как воспитать патриота и гражданина Родины? Думаю, что эту задачу можно решить через воспитание обучающихся на примере героического прошлого нашего села, улиц. Надеюсь, что, изучив боевое прошлое нашей малой Родины, у многих молодых современных людей проявится патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, уважение к старшему поколению.
Актуальность работы заключается в том, что каждый житель нашего села должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания.
Объект исследования: улица А. Курзенкова села Ельники Ельниковского района Республики Мордовия Российской Федерации
Предмет исследования: жизнь и подвиг Анатолия Курзенкова
При работе я поставила гипотезу:
Если каждый житель нашего села, с детских лет будет интересоваться и знать историю села Ельники, историю своей улицы, то он будет передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес к истории своего родного края и любви к нему.
Главная цель моей работы: собрать и изучить информацию об истории названия улицы А.Курзенкова в нашем селе Ельники
Задачи:
1. Изучить историю названия моей улицы.
2. Познакомиться с биографией Анатолия Курзенкова
3. Узнать о подвиге героя.
4. Рассказать о результатах исследования ученикам моего класса.
Методы исследования:
— опрос учащихся, жителей деревни
— знакомство с газетными статьями прошлых лет
— обращение в библиотеку
— работа с источниками в центральном музее об истории села.
Практическая значимость исследования: данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, при проведении предметных недель, классных часов.
II Мои исследования
2.1 Опрос среди одноклассников
В ходе исследовательской работы мы провели опрос среди одноклассников, жителей улицы и учителей школы. Предлагались следующие вопросы:
1. Знаете ли вы, почему улица Курзенкова так называется?
2. В каком году образовалась данная улица?
Но главным вопросом был: 3. Знаете ли вы, в честь кого названа улица Курзенкова?
Результаты получились любопытными. Из всех опрошенных детейи взрослых только треть часть предположили , что названа улица в честь героев войны. 20% детей ответили в честь писателей и поэтов. 48% ничего не ответили. Также в ходе своего исследования я беседовала со своей бабушкой, с жителями нашей улицы. В ходе беседы мы выяснили, что каждый уважающий себя человек должен знать историю родного села, а тем более историю улицы на которой он проживает. Знание и понимание истории своей улицы позволяет почувствовать себя частицей малой Родины.
2.2 История моей улицы
Мало кто знает, почему так названа улица в нашем селе. Я с гордостью хочу сказать, что названа она в честь героя Чеченской войны Курзенкова Анатолия Алексеевича.
Из переписки с родным братом Анатолия, Евгением Курзенковым, я очень много нового и интересного узнала об этом удивительном молодом человеке. Родился он 2 марта 1976 г. в пос. Голубьевка Ельниковского района.
Из воспоминаний матери Веры Дмитриевны: «Толя был живым, подвижным ребёнком, на месте не сидел ни минуты. Ему ещё 13 небыло, а он уже с дедом пахать ездил по весне. В каникулы сено перевозил, бригадир заходил за ним утром рано и они вместе шли в поле. В школе учился хорошо, на родительских собраниях меня только хвалили. За активное участие в общественной жизни школы и района, за хорошую учёбу Совет дружины рекомендовал Анатолия во всесоюзный пионерский лагерь «Орлёнок», там лон отдыхал целый месяц в 1990 году.По окончании школы поступил в Ельниковское ПТУ. Потом стал работать в колхозе трактористом. Мечтал уехать в Москву, но тут пришла пора в армию. В последние дни перед отъездом он вдруг затосковал, стал угрюмый, мало говорил. То ли уезжать из родного дома не хотел, то ли беду чуял?» В июне 1994 г. Анатолия призвали в ряды Вооруженных Сил РФ. Он прошел подготовку в учебной части танковых войск в г. Екатеринбурге по специальности водитель машины «Урал». В апреле 1995 г. А. Курзенков был распределен в 205-ю бригаду, сформированную для постоянной дислокации в Чечне и размещенную в пос. Ханкала Грозненского района.
Анатолий погиб 12 августа 1995 г. при отражении нападения чеченских боевиков на поселок Ханкала в пригороде Грозного, где располагался военный аэродром. Наступление началось как всегда неожиданно. Наши солдаты заняли позиции и приготовились к отражению атаки. Чеченцы вели наступление со всех сторон. Недалеко от Анатолия раздался взрыв, и засвистели осколки. Один ранил его в живот, другой – в плечо, третий – в висок. Когда стрельба утихла, дежурный отправился на осмотр территории. Проходя мимо машина Анатолия он услышал чьё то хрипение. Подойдя поближе он увидел окровавленное тело солдата, бьющегося в агонии. Подоспевшие сослуживцы положили Анатолия на шинель и хотели отнести в медсанчасть, но взглянув на товарища, поняли, что помощь врачей уже не потребуется. Анатолий несколько раз вздрогнул, вытянулся и затих. Известие в Голубьёвку пришло 17 августа. В этот день мать пошла на работу и ей стало плохо. «Пойду отдохну» сказала она напарнице. Идя домой Вера Дмитриевна почувствовала, как силы покидают её. Она зашла в магазин перевести дух. В окно она увидела солдата и воскликнула «Вон мой Толя идёт» . Но это был Толин одноклассник возвратившийся из Чечни. Мать зашла к нему, спрашивает как в Чечне, идёт ли война? Солдат ответил «Нет там никакой войны.» Как нет, говорит Вера Дмитриевна, Толя письмо прислал, что его машина вся изрешечена, а сам он в морге лежит и ударила солдата. Почему именно эти слова сорвались из уст женщины, она сама потом не могла понять. Придя домой, мать помолилась и спустя какое то время к дому подъехала машина из которой вышел военком и нерешительно направился к дому. «Держитесь, ваш сын погиб».
18 августа в Саранском аэропорту приземлился самолет, на борту которого был «груз 200» — цинковый гроб с телом военнослужащего в/ч 74814 Анатолия Алексеевича Курзенкова. 19 августа гроб доставили в военкомат. Родители решили не открывать гроб. В окошечко родители видели лицо сына, необезображенное гримасой смерти и процессом тления. И лишь когда вынесли из дома и наступила минута прощания, из уголка рта Анатолия скользнула струйка крови.
Парень ушел из жизни в 18 лет, по сути, так ничего и не изведав в свои юные годы. На одном из мероприятий посвящённых Дню Защитников отечества военный комиссар в знак безмерной благодарности вручил маме Анатолия памятный подарок и поблагодарил за сына.
У нас в школе создан Музей боевой славы. Один из стендов Музея посвящён Чеченской войне. Именами солдат также названы улицы нашего села. Ул. И. Голянова, ул. А. Крутикова. Всё может родная земля: может накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой. Поэтому защита родной земли — обязанность тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой. Людям даются почётные звания, но самое почётное из них — защитник Родины.
Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда, а если и узнаем, то не скоро! По-разному мы к ней относимся. Но все мы единодушны в утверждении: «Не должны гибнуть там наши солдаты — 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых может быть, кто-то из нас знал.
Память о погибших – долг каждого живущего. Сегодня мы все готовы нести память о тех, кто отдал жизнь за честь Родины.
Павшие своей гибелью призывают нас к добру. Будем их помнить вечно.
2.3 Настоящее улицы Курзенкова и ее перспективы
В настоящее время улица А. Курзенкова– это тихая сельская улица – новостройка, где построены частные дома. Образовалась данная улица 4 года тому назад в 2014 году. Находится она в северо-восточной части села. Как и на любой улице кипит жизнь: по улице даже в ночное время суток не прекращается движение машин, в этом уголке не царствует безмолвие. В основном на улице Курзенкова сейчас проживает молодое поколение нашего села. В будущем свою улицу я представляю обновлённой, заасфальтированной, с удобными пешеходными дорожками, вдоль которых тянутся клумбы с издающими аромат цветами
3. Заключение
3.1 Мои выводы
Подводя итог нашей работы мы можем сделать следующие выводы: Давно отгремела Великая Отечественная и Чеченская война. Восстановлены города, сёла, возведены памятники героям – солдатам, которые победили врагов. Нельзя вернуть погибших на фронте и в тылу, нельзя залечить раны в душе ветеранов, но увековечить память об этих героях можно – в названиях улиц. Если каждый житель села Ельникие с детских лет будет интересоваться и знать историю своего села, историю своей улицы, то он будет передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес к истории своего родного края и любовь к нему. Теперь я с гордостью могу ходить по родной улице.
Изучение исторического прошлого села, улицы, играет огромное значение для воспитания будущего поколения. Наша исследовательская работа способствовала формированию у обучающихся нравственных и патриотических качеств человека, уважения к героическому прошлому наших предков. Знание и понимание истории своего края, улицы, позволяет осознать, какие процессы происходят в непосредственной близости, и помогает каждому учащемуся почувствовать себя частичкой малой и большой Родины.
3.2 Мои предложения:
1. Предлагаю каждому ученику провести небольшое исследование об истории названия его улицы.
2. Предлагаю провести классный час, на котором все обучающиеся нашего класса получат возможность познакомиться с жизнью и подвигом Анатолия Алексеевича Курзенкова.
Литература
1. Статьи из газет
2. Материалы школьного музея
3. Личные сведения семьи Курзенковых
Авторы: Л. Ф. Климанова, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий
Издательство: Просвещение
Тип книги: Учебник
ГДЗ учебник Литературное чтение. 3 класс. ФП. ФГОС Л. Ф. Климановой, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, В. Г. Горецкого. Издательство Просвещение. Серия Школа России. ФГОС. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц).
Совершенствование различных видов речевой деятельности, формирование устойчивого интереса к чтению, расширение общего кругозора, обогащение словарного запаса станут основными целями третьеклассников при освоении предмета. В течение учебного года школьники познакомятся с творчеством Сурикова, Бальмонта, Мамина-Сибиряка, Гаршина, Одоевского, Бунина и многих других известных авторов. Ребята узнают особенности устного народного творчества, научатся различать его виды, определять особенности волшебных сказок, делить текст на смысловые части, давать развернутую характеристику главным героям произведений. Умение работать в группах и парах, выполняя задания повышенной сложности, станет одним из важнейших практических навыков, полученных учащимися. Пособие подразумевает выполнение творческих проектов, что потребует глубоких знаний и понимания прочитанных произведений.
Наш решебник ГДЗ готовые домашние задания поможет преодолеть большинство трудностей, которые встанут на пути к качественному выполнению домашней работы. Успехи в изучении литературного чтения станут большим вкладом в дальнейшее освоение школьной программы как начальных, так и старших классов.
Часть 1
САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ. ПЕРВОПЕЧАТНИК ИВАН ФЁДОРОВ
ВОПРОСЫ. Стр. 12
1 2
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 12
1 2 3 4
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ
ВОПРОСЫ. Стр. 15-17
1 2 3
ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ
ВОПРОСЫ. Стр. 19
1
СКАЗКИ. СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА
ВОПРОСЫ. Стр. 27
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ИВАН-ЦАРЕВИЧ И СЕРЫЙ ВОЛК
ВОПРОСЫ. Стр. 38-39
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ. СИВКА-БУРКА
ВОПРОСЫ. Стр. 49-50
1 2 3 4 5 7
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 51-57
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА
ВОПРОСЫ. Стр. 62
1 2 3
ЛИСТЬЯ
ВОПРОСЫ. Стр. 63
1 2 3
АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. МАМА! ГЛЯНЬ-КА ИЗ ОКОШКА
ВОПРОСЫ. Стр. 64-65
1 2 4
ЗРЕЕТ РОЖЬ НАД ЖАРКОЙ НИВОЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 65
1 2
ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. ПОЛНО, СТЕПЬ МОЯ, СПАТЬ БЕСПРОБУДНО
ВОПРОСЫ. Стр. 67
1 2 3
ВСТРЕЧА ЗИМЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 71
1 2 3 4
ИВАН ЗАХАРОВИЧ СУРИКОВ. ДЕТСТВО
ВОПРОСЫ. Стр. 75
1 2 3 4
ЗИМА
ВОПРОСЫ. Стр. 77
1 2 3 4 5
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 78-80
1 2 3 4 5 6 7 8
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. ЗА ВЕСНОЙ, КРАСОЙ ПРИРОДЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 86
1 2
В ТОТ ГОД ОСЕННЯЯ ПОГОДА. ОПРЯТНЕЙ МОДНОГО ПАРКЕТА
ВОПРОСЫ. Стр. 87
1 2 3
ЗИМНЕЕ УТРО
ВОПРОСЫ. Стр. 89
1 2
ЗИМНИЙ ВЕЧЕР
ВОПРОСЫ. Стр. 91
1 2 3 4
СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВ¬НОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ
ВОПРОСЫ. Стр. 128-129
1 2 3 4 6 7 8 9
ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ
ВОПРОСЫ. Стр. 133
1 2
МАРТЫШКА И ОЧКИ
ВОПРОСЫ. Стр. 135
1 2 3 4 5 6 7
ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА
ВОПРОСЫ. Стр. 136-137
1 2 3 5 6
ВОРОНА И ЛИСИЦА
ВОПРОСЫ. Стр. 139
1 2 3 4 5
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ. ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 144
1 2 3
УТЁС
ВОПРОСЫ. Стр. 147
1 2
ОСЕНЬ
ВОПРОСЫ. Стр. 147
1 2 3
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. ДЕТСТВО Л. Н. ТОЛСТОГО
ВОПРОСЫ. Стр. 151
1 2
АКУЛА
ВОПРОСЫ. Стр. 155-156
1 2 3 4 5
ПРЫЖОК
ВОПРОСЫ. Стр. 159
1 2 3 4 5 6
ЛЕВ И СОБАЧКА
ВОПРОСЫ. Стр. 162
КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ
ВОПРОСЫ. Стр. 162
1 2
КУДА ДЕВАЕТСЯ ВОДА ИЗ МОРЯ
ВОПРОСЫ. Стр. 163
1 3 4
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 164-166
1 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. СЛАВНАЯ ОСЕНЬ! ЗДОРОВЫЙ, ЯДРЁНЫЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 168
1 2 3
НЕ ВЕТЕР БУШУЕТ НАД БОРОМ
ВОПРОСЫ. Стр. 170
1 2
ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 172
1 3
КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ БАЛЬМОНТ. ЗОЛОТОЕ СЛОВО
ВОПРОСЫ. Стр. 173
1 2
ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН. ДЕТСТВО
ВОПРОСЫ. Стр. 175
1 2 3 4
ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 176
1 2
ГУСТОЙ ЗЕЛЁНЫЙ ЕЛЬНИК У ДОРОГИ
ВОПРОСЫ. Стр. 177
1 2 3 5
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 178
1 2 3 4 5 6 7
ДМИТРИЙ НАРКИСОВИЧ МАМИН-СИБИРЯК. АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ
ВОПРОСЫ. Стр. 182
СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА — ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ
ВОПРОСЫ. Стр. 187
1 2 3 4 5 6
КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ. ВСЕВОЛОД МИХАЙЛОВИЧ ГАРШИН. ЛЯГУШКА
ВОПРОСЫ. Стр. 195
1 3 4 5 7
ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ. МОРОЗ ИВАНОВИЧ
ВОПРОСЫ. Стр. 207-208
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 209-211
1 2 3 4
ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА. Стр. 212-213
1 2 3 4 5
Часть 2
МАКСИМ ГОРЬКИЙ. СЛУЧАЙ С ЕВСЕЙКОЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 11
1 2 3 4 6
КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ. РАСТРЁПАННЫЙ ВОРОБЕЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 24
1 2 3 4 5 6 7
АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН. СЛОН
ВОПРОСЫ. Стр. 40-41
1 2 3 5 7
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 42-44
1 2 3 4 8 9
САША ЧЁРНЫЙ. ЧТО ТЫ ТИСКАЕШЬ УТЁНКА
ВОПРОСЫ. Стр. 46-47
1 2 3 4
ВОРОБЕЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 48
1 2 3
СЛОН
ВОПРОСЫ. Стр. 49
1 4
АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЛОК. ВЕТХАЯ ИЗБУШКА
ВОПРОСЫ. Стр. 51
1 2 3
СНЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 53
1 2 3
ВОРОНА
ВОПРОСЫ. Стр. 54
1 2 3 4 5 6
СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН. ЧЕРЁМУХА
ВОПРОСЫ. Стр. 56
1 2 3 4 5
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 56
1 2
МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ПРИШВИН. МОЯ РОДИНА
ВОПРОСЫ. Стр. 59
1 3 4 5
ИВАН СЕРГЕЕВИЧ СОКОЛОВ-МИКИТОВ. ЛИСТОПАДНИЧЕК
ВОПРОСЫ. Стр. 66-67
1 2 3 4 5 6 7 9 10 11
ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ БЕЛОВ. МАЛЬКА ПРОВИНИЛАСЬ
ВОПРОСЫ. Стр. 70
1 2 3 4
ЕЩЁ ПРО МАЛЬКУ
ВОПРОСЫ. Стр. 72
1 2 3 4 5
ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ БИАНКИ. МЫШОНОК ПИК
ВОПРОСЫ. Стр. 81-82
1 2 3 4 5 6 7 8 10
БОРИС СТЕПАНОВИЧ ЖИТКОВ. ПРО ОБЕЗЬЯНКУ
ВОПРОСЫ. Стр. 96-97
1 2 3 4 5 6 7
ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ. КАПАЛУХА
ВОПРОСЫ. Стр. 101-102
1 2 3 4 5 6 8 9
ВИКТОР ЮЗЕФОВИЧ ДРАГУНСКИЙ. ОН ЖИВОЙ И СВЕТИТСЯ
ВОПРОСЫ. Стр. 106
1 2
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 106-108
1 2 4 5 7 8 10 11
САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. ГРОЗА ДНЁМ
ВОПРОСЫ. Стр. 110
1 2
В ЛЕСУ НАД РОСИСТОЙ ПОЛЯНОЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 111
1 2 3 4
АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО. РАЗЛУКА
ВОПРОСЫ. Стр. 113
1 2
В ТЕАТРЕ
ВОПРОСЫ. Стр. 115
1 2 3 4
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ МИХАЛКОВ. ЕСЛИ
ВОПРОСЫ. Стр. 117
1 2
ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА БЛАГИНИНА. КУКУШКА. КОТЁНОК
ВОПРОСЫ. Стр. 119
1 2 3 4
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 122
1 2 3 4 5
БОРИС ВИКТОРОВИЧ ШЕРГИН. СОБИРАЙ ПО ЯГОДКЕ — НАБЕРЁШЬ КУЗОВОК
ВОПРОСЫ. Стр. 128
1 2 3 4 5 7
АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ. ЦВЕТОК НА ЗЕМЛЕ
ВОПРОСЫ. Стр. 135-136
1 2 3 4 5 6
ЕЩЁ МАМА
ВОПРОСЫ. Стр. 143
1 2 3 4 5 6 7 8
МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО. ЗОЛОТЫЕ СЛОВА
ВОПРОСЫ. Стр. 153
1 2 3 4 5 6 7
ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ
ВОПРОСЫ. Стр. 163-164
1 2 3 4 5 6 7
НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ НОСОВ. ФЕДИНА ЗАДАЧА
ВОПРОСЫ. Стр. 169
1 2 3 4
ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ. ОТМЕТКИ РИММЫ ЛЕБЕДЕВОЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 178
1 2
ЮРИЙ ИВАНОВИЧ ЕРМОЛАЕВ. ПРОГОВОРИЛСЯ
ВОПРОСЫ. Стр. 181
1 2
ГРИГОРИЙ БЕНЦИОНОВИЧ ОСТЕР. ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 184
КАК ПОЛУЧАЮТСЯ ЛЕГЕНДЫ
ВОПРОСЫ. Стр. 186
1
РОМАН СЕФ. ВЕСЁЛЫЕ СТИХИ
ВОПРОСЫ. Стр. 188
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 188
1 2 3
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА. ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ
ВОПРОСЫ. Стр. 199
1 2 3
ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. ГАДКИЙ УТЁНОК
ВОПРОСЫ. Стр. 214-215
1 2 3 6 7