Что составляет основу сюжета рассказа письмо бабель

Тестирование по творчеству Бунина и
Куприна.

1. Кто из героев произведений
Куприна в своем монологе несколько раз повторяет евангельское «Да святится имя
Твое»? Кому адресованы эти слова?

а) Соломон – Суламифи;

б) Желтков – Вере Шеиной;

в) Желтков – Богу;

г) Ромашов – Шурочке.

2. Отметьте  произведения
 Бунина,  главной темой которых является любовь.

а) «Чистый понедельник»;

б) «Суходол»;

в) «Таня»;

г) «Легкое дыхание».

3. Кто из героев И. А. Бунина «ехал
в старый свет на целых два года с женой и дочерью, единственно ради
развлечения»?

а) Арсений Семеныч;

б) господин из Сан-Франциско;

в) Малютин;

г) корнет Елагин.

4. Кто из героев Куприна, подобно
А. Болконскому из романа Л. Толстого «Война и мир», мечтает о подвиге?

А) Иван Тимофеевич («Олеся»);

б) Ромашов («Поединок»);

в) Николаев («Поединок»);

г) Соломон («Суламифь»).

5. Из какого произведения Бунина
взяты эти строки: «Теперь это легкое дыхание снова расселялось в мире, в этом
облачном небе, в этом холодном весеннем ветре»?

а) «Темные аллеи»;

б) «Легкое дыхание»;

в) «Антоновские яблоки»;

г) «Суходол».

6. С каким музыкальным
произведением у Веры Шеиной, героини повести Куприна «Гранатовый браслет»,
связаны слова: «Да святится имя Твое»?

а) «Лунная соната» Бетховена;

б) «Реквием» Моцарта;

в) «Прелюдия» Шопена;

г) «Соната № 2» Бетховена.

7. Какой  художественной
 деталью  завершается  повесть  Куприна «Олеся»?

а) письмо к возлюбленному;

б) букет полевых цветов;

в) косынка Олеси;

г) нитка красных бус.

8. Какова основная идея рассказа И.
Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

а) описание путешествия богатого
американского туриста через Атлантику в Европу;

б) разоблачение революции в России;

в) философское осмысление
человеческого существования в целом;

г) восприятие американцами
Советской России.

9. Кому из героев рассказа Куприна
«Гранатовый браслет» принадлежат следующие слова: «Любовь должна быть
трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и
компромиссы не должны ее касаться»?

а) князю Шеину;

б) чиновнику Желткову;

в) генералу Аносову;

г) Вере Шеиной.

10. Почему расстаются герои повести
А. Куприна «Олеся»?

а) Иван Тимофеевич уехал в
Петербург по делам службы;

б) Олеся полюбила другого человека;

в) Олесю вынуждают покинуть родные
места;

г) урядник обвинил Олесю в
воровстве.

Прочитайте приведенный ниже фрагмент
произведения и выполните только ОДНО задание по вашему выбору.

Дайте прямой связный ответ на вопрос в
объеме не менее 50 слов. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

1.1. Почему рассказ И.А. Бунина называется «Легкое дыхание»?

1.2. Какую роль играет портрет героини для раскрытия ее характера?

На кладбище над свежей глиняной
насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий. Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного,
уездного, еще далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит и
звенит фарфоровым венком у подножия креста. В самый же
крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне —
фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами.
Это Оля Мещерская. Девочкой она ничем не
выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц: что можно было сказать о
ней, кроме того, что она из числа хорошеньких, богатых и счастливых девочек,
что она способна, но шаловлива и очень беспечна к тем наставлениям, которые ей
делает классная дама? Затем она стала расцветать, развиваться не по дням, а по
часам. В четырнадцать лет у нее, при тонкой талии и стройных ножках, уже хорошо
обрисовывались груди и все те формы, очарование которых еще никогда не выразило
человеческое слово; в пятнадцать она слыла уже красавицей. Как тщательно
причесывались некоторые ее подруги, как чистоплотны были, как следили за своими
сдержанными движениями! А она ничего не боялась — ни чернильных пятен на
пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни заголившегося при
падении на бегу колена. Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло
к ней все то, что так отличало ее в последние два года из всей гимназии, —
изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз… Никто не танцевал так на
балах, как Оля Мещерская, никто не бегал так на коньках, как она, ни за кем на
балах не ухаживали столько, сколько за ней, и почему-то никого не любили так
младшие классы, как ее. Незаметно стала она девушкой, и незаметно упрочилась ее
гимназическая слава, и уже пошли толки, что она ветрена, не может жить без
поклонников, что в нее безумно влюблен гимназист Шеншин, что будто бы и она его
любит, но так изменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство.
Последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья,
как говорили в гимназии. Зима была снежная, солнечная, морозная, рано
опускалось солнце за высокий ельник снежного гимназического сада, неизменно
погожее, лучистое, обещающее и на завтра мороз и солнце, гулянье на Соборной
улице, каток в городском саду, розовый вечер, музыку и эту во все стороны
скользящую на катке толпу, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной,
самой счастливой. И вот однажды, на большой перемене, когда она вихрем носилась
по сборному залу от гонявшихся за ней и блаженно визжавших первоклассниц, ее
неожиданно позвали к начальнице. Она с разбегу остановилась, сделала только
один глубокий вздох, быстрым и уже привычным женским движением оправила волосы,
дернула уголки передника к плечам и, сияя глазами, побежала наверх.

Тест
по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

1.
В каком году был написан роман «Мастер и Маргарита»:

 
    1) в 1930            2)  в
1939            3) в 1940

2.
В романе фантастика является средством сатиры. В главе 17 костюм председателя
комиссии самостоятельно подписывает резолюции. Чьи традиции продолжает здесь
Булгаков?

1. Гоголя
           2) Салтыкова-Щедрина      
       3) Достоевского

3.
Как бы вы определили композицию произведения?

1. кольцевая
   композиция
2. «роман
   в романе»
3. последовательная
   сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность

4.
Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите
четвёртое лишнее.

1. древний
   иршелаимский
2. вечный
   потусторонний
3. фантастический
4. современный
   московский

5.
Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его
больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что
это за вопрос?

1. Что
   есть власть?         2)Что есть жизнь?    
    3) Что есть истина?     4)Что есть талант?

6.
Какой порок Воланд считает самым тяжким?

1. ложь
         2)трусость        
   3)предательство         4)прелюбодеяние

7.
Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»?

1. Маргарите
          2)Мастеру        3) Иешуа
           4) Воланду

8.
В романе есть герои-двойники (Мастер – Иешуа, Алоизий – Иуда, Иван – Левий
Матвей) и даже предметы-двойники (гроза в Москве и Ершалаиме, джаз-оркестр в
Грибоедове и на балу у Воланда). Есть ли двойники у Маргариты?

1. Да
         2) Нет

9.
Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то
кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный.
Брови чёрные, но одна выше другой»?

1. Воланд
           2) Берлиоз        3)
   Стравинский        4) Азазелло

10.
Кому из персонажей принадлежат слова: «Имейте в виду, что Иисус существовал…
Просто он существовал и больше ничего… И доказательств никаких не требуется»?

1. Наташе
2. Воланду
3. Ивану
   Бездомному
4. Аннушке
   

Прочитайте приведенный ниже фрагмент
произведения и выполните только ОДНО задание по вашему выбору.

Дайте прямой связный ответ на вопрос в
объеме не менее 50 слов. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

1.1. Почему секретарь Понтия Пилата не мог поверить своим ушам, когда
услышал речи Иешуа?

1.2. Какие приемы психологизма использует автор в данном фрагменте?

Все еще скалясь, прокуратор поглядел на
арестованного, затем на солнце, неуклонно подымающееся вверх над конными
статуями гипподрома, лежащего далеко внизу направо, и вдруг в какой-то тошной
муке подумал о том, что проще всего было бы изгнать с балкона этого странного
разбойника, произнеся только два слова: «Повесить его». Изгнать и
конвой, уйти из колоннады внутрь дворца, велеть затемнить комнату, повалиться
на ложе, потребовать холодной воды, жалобным голосом позвать собаку Банга,
пожаловаться ей на гемикранию.

И мысль об яде вдруг соблазнительно мелькнула в
больной голове прокуратора.

Он смотрел мутными глазами на арестованного и
некоторое время молчал, мучительно вспоминая, зачем на утреннем безжалостном
Ершалаимском солнцепеке стоит перед ним арестант с обезображенным побоями
лицом, и какие еще никому не нужные вопросы ему придется задавать.

− Левий Матвей? − хриплым голосом спросил больной и
закрыл глаза.

− Да, Левий Матвей, − донесся до него высокий,
мучающий его голос.

− А вот что ты все-таки говорил про храм толпе на
базаре?

Голос отвечавшего, казалось, колол Пилату в висок,
был невыразимо мучителен, и этот голос говорил:

− Я, игемон, говорил о том, что рухнет храм старой
веры и создастся новый храм истины. Сказал так, чтобы было понятнее.

− Зачем же ты, бродяга, на базаре смущал народ,
рассказывая про истину, о которой ты не имеешь представления? Что такое истина?

И тут прокуратор подумал: «О, боги мои! Я
спрашиваю его о чем-то ненужном на суде… Мой ум не служит мне больше…» И
опять померещилась ему чаша с темною жидкостью. «Яду мне, яду!»

И вновь он услышал голос:

− Истина прежде всего в том, что у тебя болит
голова, и болит так сильно, что ты малодушно помышляешь о смерти. Ты не только
не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже глядеть на меня. И сейчас я
невольно являюсь твоим палачом, что меня огорчает. Ты не можешь даже и думать о
чем-нибудь и мечтаешь только о том, чтобы пришла твоя собака, единственное,
по-видимому, существо, к которому ты привязан. Но мучения твои сейчас кончатся,
голова пройдет.

Секретарь вытаращил глаза на арестанта и не дописал
слова.

Пилат поднял мученические глаза на арестанта и
увидел, что солнце уже довольно высоко стоит над гипподромом, что луч пробрался
в колоннаду и подползает к стоптанным сандалиям Иешуа, что тот сторонится от
солнца.

Тут прокуратор поднялся с кресла, сжал голову
руками, и на желтоватом его бритом лице выразился ужас. Но он тотчас же подавил
его своею волею и вновь опустился в кресло.

Арестант же тем временем продолжал свою речь, но
секретарь ничего более не записывал, а только, вытянув шею, как гусь, старался
не проронить ни одного слова.

− Ну вот, все и кончилось, − говорил арестованный,
благожелательно поглядывая на Пилата, − и я чрезвычайно этому рад. Я советовал
бы тебе, игемон, оставить на время дворец и погулять пешком где-нибудь в
окрестностях, ну хотя бы в садах на Елеонской горе. Гроза начнется, − арестант
повернулся, прищурился на солнце, − позже, к вечеру. Прогулка принесла бы тебе
большую пользу, а я с удовольствием сопровождал бы тебя.

Мне пришли в голову кое-какие новые мысли, которые
могли бы, полагаю, показаться тебе интересными, и я охотно поделился бы ими с
тобой, тем более что ты производишь впечатление очень умного человека.

Секретарь смертельно побледнел и уронил свиток на
пол.

− Беда в том, − продолжал никем не останавливаемый
связанный, − что ты слишком замкнут и окончательно потерял веру в людей. Ведь
нельзя же, согласись, поместить всю свою привязанность в собаку. Твоя жизнь
скудна, игемон, − и тут говорящий позволил себе улыбнуться.

Секретарь думал теперь только об одном, верить ли
ему ушам своим или не верить. Приходилось верить. Тогда он постарался
представить себе, в какую именно причудливую форму выльется гнев вспыльчивого
прокуратора при этой неслыханной дерзости арестованного. И этого секретарь
представить себе не мог, хотя и хорошо знал прокуратора.

Тогда раздался сорванный, хрипловатый голос
прокуратора, по-латыни сказавшего:

− Развяжите ему руки.

Тест по жизни и
творчеству А.И. Солженицына 11 класс

Пояснительная
записка

Тест
по творчеству А.И. Солженицына для 11 класса позволяет определить

уровень
знаний учащихся жизни и творчества писателя.

К
каждому вопросу даётся три варианта ответа, один из которых

правильный.

Представленные
тесты можно использовать на уроке после изучения

творчества
писателя.

1.
Укажите годы жизни А.И. Солженицына

1)
1917-2006

2) 1918-
2008

3)
1916- 2009

2.
А.И. Солженицын воевал на фронте. Какие награды он получил?

1) ордена
Отечественной войны II степени и Красной Звезды

2)
орден Отечественной войны II степени и медаль «За боевые заслуги»

3)
орден Красной Звезды и орден Отечественной войны I степени

3.
За что писатель был арестован и осуждён?

1)
за побег с фронта

2) за
критику Ленина и Сталина

3)
за дневник

4.
В каком журнале был напечатан рассказ «Один день Ивана Денисовича»?

1)
«Районные будни»

2) «Новый
мир»

3)
«Звезда»

5.
Каково первоначальное название рассказа «Один день Ивана

Денисовича»?

1)
«Жизнь заключённого»

2) «Щ-854»

3)
«Один день»

6.
Назовите фамилию главного героя рассказа «Один день Ивана

Денисовича»?

1)
Шутман

2)
Клевшин

3) Шухов

7.
Что составляет основу сюжета рассказа «Один день Ивана Денисовича»?

1)
судьба главного героя

2) события
одного дня

3)
взаимоотношения героев

8.
Каково первоначальное название рассказа «Матрёнин двор»?

1) «Село
Торфопродукт»

2)
«Не стоит село без праведника»

3)
«Беспритульная Матрёна»

9.
Что находится в центре внимания всех произведений А.И. Солженицына?

1)
жизнь заключённых

2) русский
национальный характер и история России XX века

3)
превращение страны в русское национальное государство

10.
В каком году писателю была присуждена Нобелевская премия?

1)
1969

2)
1970

3) 1968

Выполните только ОДНО задание по вашему
выбору.

Дайте прямой связный ответ на вопрос в
объеме не менее 50 слов. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

1.1.  Какие черты
характера помогали Ивану Денисовичу Шухову выжить в условиях лагеря?

1.2.  В каких
произведениях отечественной литературы описано ограничение свободы героев и в  чем
их можно сопоставить с «Одним днем Ивана Денисовича»?

Шухов
молча смотрел в потолок. Уж сам он не знал, хотел он воли или нет. Поначалу-то
очень хотел и каждый вечер считал, сколько дней от сроку прошло, сколько
осталось. А потом надоело. А потом проясняться стало, что домой таких не
пускают, гонят в ссылку. И где ему будет житуха лучше – тут ли, там – неведомо.

Только
б то и хотелось ему у Бога попросить, чтобы – домой.

А
домой не пустят…

Не
врет Алешка, и по его голосу и по глазам его видать, что радый он в тюрьме
сидеть.

– Вишь,
Алешка, – Шухов ему разъяснил, – у тебя как-то ладно получается:
Христос тебе сидеть велел, за Христа ты и сел. А я за что сел? За то, что в
сорок первом к войне не приготовились, за это? А я при чем?

– Что-то
второй проверки нет… – Кильдигс со своей койки заворчал.

– Да-а! –
отозвался Шухов. – Это нужно в трубе угольком записать, что второй
проверки нет. – И зевнул: – Спать, наверно.

И
тут же в утихающем усмиренном бараке услышали грохот болта на внешней двери.
Вбежали из коридора двое, кто валенки относил, и кричат:

– Вторая
проверка!

Тут
и надзиратель им вслед:

– Выходи
на ту половину!

А
уж кто и спал! Заворчали, задвигались, в валенки ноги суют (в кальсонах редко
кто, в брюках ватных так и спят – без них под одеяльцем не улежишь,
скоченеешь).

– Тьфу,
проклятые! – выругался Шухов. Но не очень он сердился, потому что не
заснул еще.

Цезарь
высунул руку наверх и положил ему два печенья, два кусочка сахару и один
круглый ломтик колбасы.

– Спасибо,
Цезарь Маркович, – нагнулся Шухов вниз, в проход. – А ну-ка, мешочек
ваш дайте мне наверх под голову для безопаски. (Сверху на ходу не стяпнешь так
быстро, да и кто у Шухова искать станет?)

Цезарь
передал Шухову наверх свой белый завязанный мешок. Шухов подвалил его под
матрас и еще ждал, пока выгонят больше, чтобы в коридоре на полу босиком меньше
стоять.

Но
надзиратель оскалился:

– А
ну, там! в углу!

И
Шухов мягко спрыгнул босиком на пол (уж так хорошо его валенки с портянками на
печке стояли – жалко было их снимать!). Сколько он тапочек перешил – все
другим, себе не оставил. Да он привычен, дело недолгое.

Тапочки
тоже отбирают, у кого найдут днем.

И
какие бригады валенки сдали на сушку – тоже теперь хорошо, кто в тапочках, а то
в портянках одних подвязанных или босиком.

– Ну!
ну! – рычал надзиратель.

– Вам
дрына, падлы? – старший барака тут же.

Выперли
всех в ту половину барака, последних – в коридор. Шухов тут и стал у стеночки,
около парашной. Под ногами его пол был мокроват, и ледяно тянуло низом из
сеней.

Выгнали
всех – и еще раз пошел надзиратель и старший барака смотреть – не спрятался ли
кто, не приткнулся ли кто в затемке и спит. Потому что недосчитаешь – беда, и
пересчитаешь – беда, опять перепроверка. Обошли, обошли, вернулись к дверям.

– Первый,
второй, третий, четвертый… – уж теперь быстро по одному запускают.
Восемнадцатым и Шухов втиснулся. Да бегом к своей вагонке, да на подпорочку
ногу закинул – шасть! – и уж наверху.

Ладно.
Ноги опять в рукав телогрейки, сверху одеяло, сверху бушлат, спим! Будут теперь
всю ту вторую половину барака в нашу половину перепускать, да нам-то горюшка
нет.

Цезарь
вернулся. Спустил ему Шухов мешок.

Алешка
вернулся. Неумелец он, всем угождает, а заработать не может.

– На,
Алешка! – и печенье одно ему отдал. Улыбится Алешка.

– Спасибо!
У вас у самих нет!

– Е-ешь!

У
нас нет, так мы всегда заработаем.

А
сам колбасы кусочек – в рот! Зубами ее! Зубами! Дух мясной! И сок мясной,
настоящий. Туда, в живот, пошел.

И
– нету колбасы.

Остальное,
рассудил Шухов, перед разводом.

И
укрылся с головой одеяльцем, тонким, немытеньким, уже не прислушиваясь, как меж
вагонок набилось из той половины зэков: ждут, когда их половину проверят.

Засыпал
Шухов, вполне удоволенный. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер
не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир
хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не
попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся.

Прошел
день, ничем не омраченный, почти счастливый.

Таких
дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три.

Из-за
високосных годов – три дня лишних набавлялось…

Тест по творчеству Бунина и Куприна.

Критерии оценки:

«5» — 10-9 баллов

«4» — 8-7 баллов

«3» — 6-5 баллов

2011

1. Взаимоотношения каких героев романа А. С. Пушкина
составляют сюжетную основу?

1.      Онегина и автора

2.      Онегина и Татьяны

3.      Онегина и Ленского

4.      Онегина и Ольги

2. С чего начинается роман «Евгений Онегин»?

1) С описания природы

2) Лирического отступления

3.      Портрета главного героя

4.      Внутреннего монолога главного героя.

3. Кульминацией романа является:

1) Дуэль Онегина и Ленского

2) Объяснение Татьяны в любви Онегину

3) Бал в доме Лариных.

4) Объяснение Евгения и Татьяны на балу в доме князя

*4. Сколько сюжетных линий в романе?

1) одна

2) две

3) три

4) четыре

5. Сколько глав в романе?

1) 8; 2) 7, 3) 6, 4) 5

6. По своей родовой принадлежности жанр «романа в стихах»:

1) Лирический

2) Эпический

3) Лиро-эпический

4) Драматический

7. Какова функция автора в романе?

1) Повествовательная

2) Лирический герой

3) Сторонний наблюдатель

4) Герой романа

*8. Роман в стихах отличается от поэмы:

1) наличием лирических отступлений от основной сюжетной линии;

2) более широкой проблематикой гибкой сюжетно-композиционной
структурой;

3) наличием сюжета, системы персонажей;

*9. Характер главного героя в романе:

1) даётся в развитии, формируется на глазах читателя;

2) показан сложившимся и постепенно открывается читателю;

3) не раскрыт, так как это возможно только в прозаическом
произведении

10. Что такое «онегинская сторофа»?

1) строфа из 14 стихов четырёхстопного ямба, 3 четверостишья и
завершение 2 строки с перекрёстной рифмой;

2) строфа из 8 стихов, где первые 6 рифмуются между собой, а 2
связываются парной рифмовкой;

3) гекзаметр

11. Каким размером написана онегинская строфа?

1) Вольным ямбом

2) Четырёхстопным ямбом

3) Пятистопным ямбом

4) Александрийским стихом

12. Сколько строк в онегинской строфе?

1) 4; 2) 6; 3) 14; 4) 13.

13. Каким стихотворным размером написан роман «Евгений
Онегин»?

1) Анапест

2) Хорей

3) Дактиль

4) Ямб

*14. В онегинской строфе перекрёстный способ рифмовки
используется:

1) два раза

2) три раза

3) один раз

4) четыре раза

15. О каком из героев романа «Евгений Онегин» Пушкин пишет:

Он рощи полюбил густые,

Уединенье, тишину,

И ночь, и звёзды и луну…

1) Онегин

2) Ленский

3) Ларин

4) Мосье Трике

16. Из какого эпизода романа взяты эти строки:

Боюсь: в мольбе моей смиренной

Увидит ваш суровый взор

Затеи хитрости презренной —

И слышу гневный ваш укор?

1) Из письма Татьяны к Онегину

2) Из письма Онегина к Татьяне

3) Из Объяснения Онегина с Татьяной

4) Из Объяснения Татьяны с Онегиным

17. Какое отчество у Татьяны Лариной:

1) Ивановна

2) Дмитриевна

3) Владимировна

4) Николаевна

18. Кому из героев романа соответствует характеристика:

«Он был простой и добрый барин…».

1) Д. Ларин

2) Онегин

3) Ленский

19. О ком Пушкин сказал: «Любой роман возьмите и найдёте,
верно, её портрет»?

1) Жена Д. Ларина

2) Татьяна

3) Ольга

4) Няня Филипьевна

*20. Определите героев по их кругу чтения.

1) «При свечке Шиллера открыл…»

2) «Бранил Гомера, Феокрита,

зато читал Адама Смита».

3) «Она читала Ричардсона,

Не потому чтобы прочла, прочла,

Не потому, чтоб Грандисона

Она Ловласу предпочла…»

4) «В книгах не видал вреда;

Он, не читая никогда,

Их почитал пустой игрушкой…»

5) «Теперь… кумир или задумчивый Вампир,

Или Мельмонт или Корсар, или таинственный Сбогар».

«Лорд Байрон прихотью удачной

облёк в унылый романтизм».

А. Онегин

Б. Д. Ларин

В. Татьяна

Г. Ленский

Д. Мать Ольги и Татьяны

21. Какое отчество у главного героя романа?

1) Иванович

2) Николаевич

3) Михайлович

4) Не упоминается отчество

22. Кто из героев романа не мог отличить ямба от хорея?

1) Ленский

2) Онегин

3) Ларин

23. Назовите головной убор Евгения Онегина имени денежной
единицы.

1) Шляпа

2) Цилиндр

3) Кепи

4) Боливар

*24. Характеристика, которая не относится к Евгению Онегину:

1) «забав и роскоши дитя»,

2) «неисправленный чудак»,

«мой спутник странный».

3) «дух пылкий и довольно странный»,

« поклонник Канта»

25. Детали интерьера, не имеющие отношения к деревенскому
кабинету Онегина:

1) «Лорда Байрона портрет»

2) «столбик с куклою чугунной»

3) «фарфор и бронза на столе»

*26. Соотнесите предметы и персонажей, которым они
принадлежат:

1) Ольга Ларина

2) дядя Онегина

3) Онегин

4) Татьяна Ларина

5) Тётушка сестёр Лариных княжна Елена

А. «тюлевый чепец»

Б. сонник Мартына Задеки

В. «духи в гранёном хрустале»

Г. тетрадь расходов

Д. «уездной барыщни альбом»

*27. Книги, которые читает Татьяна, автор называет «опасными»,
потому что они:

1) запрещены цензурой и держать их в доме, а тем более читать
опасно;

2) мешают Татьяне заниматься более полезными вещами, например,
рукоделием и готовиться к замужеству;

3) внушают девушке с богатым воображением представление о
людях, далёкое от реального

28. Автор из библиотеки Онегина, чтение произведений которого
меняет представление Татьяны о характере её избранника.

1) Вергилий

2) Байрон

3) Шиллер

*29. Возвратившегося из путешествия Онегина Пушкин сравнивает
с Чацким, так как

1) ему тоже сладок «дым отечества»,

2) он тоже не будет понят в обществе;

3) он тоже возвращается с мыслью о девушке, любовь к которой за
время разлуки окрепла

*30. Путешествие Онегина в окончательной редакции романа:

1) напоминает своим маршрутом паломничество Чайльд Гарольда;

2) воспроизводит в общих чертах перемещение Пушкина во время
южной ссылки;

3) только упоминается как странствие без цели

*31. Укажите временные границы действия романа «Евгений
Онегин».

1) 1812 — 1824

2) 1819 — 1825

3) 1825 — 1835

4) 1837 — 1840

32. Сколько лет было няне Татьяны, когда её сосватали?

1) 13; 2) 15; 3) 17; 4) 19

33. Какое сравнение не использовал Пушкин, противопоставляя
Онегина и Ленского?

1) волна и камень

2) стихи и проза

3) лёд и пламень

4) земля и небо

*34. На каком языке Татьяна Ларина написала письмо к Онегину?

1) на русском

2) на английском

3) на французском

4) на латыни

35. Вставьте пропущенное слово в пушкинские строки из романа:

(…) Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нём отозвалось!

1) О Русь

2) Арбат

3) Москва

4) Нева

*36. О ком это?

«Тяжёлый сплетник, старый плут,

Обжора, взяточник и шут…»

1) Отставной советник Флянов

2) Д. Ларин

3) Буянов

4) Харликов

37. Кого Онегин выбрал себе в секунданты?

1) лучшего друга

2) знакомого

3) слугу

4) лакея

*38. Что представляет собой эпиграф к роману?

1) отрывок из частного письма

2) отрывок из поэмы Байрона

3) русская пословица

4) отрывок из стихотворения В. Жуковского

39. Какое местоимение использует Татьяна в своём письме при
обращении?

1) ты и Вы

2) ты

3) Вы

4) не использует местоимения

40. В какой стране получил образование Владимир Ленский?

1) Англия

2) Франция

3) Германия

4) Россия

41. Какую героиню вспомнил А. С. Пушкин, когда в крещение
гадала Татьяна?

1) Наину из поэмы «Руслан и Людмила»

2) Бабу Ягу — героиню народных сказок

3) Светлану из одноимённой поэмы В. Жуковского

4) Снегурочку, героиню фольклора

42. Какого зверя увидела Татьяна во сне?

1) зайца

2) медведя

3) лису

4) волка

43. Кто оставил Онегину богатое наследство?

1) Дядя

2) Тётя

3) Отец

4) Бабушка

44. К кому относит Пушкин слова:

Быть можно дельным человеком

И думать о красе ногтей..?

1) Онегину

2) Ленскому

3) Князю, мужу Татьяны

4) Ларину

45. Вставьте в строку из романа необходимое прилагательное,
обозначающее цвет:

«Скажи мне, князь, не знаешь ты,

Кто это там в (…) берете…»

1) Сиреневом

2) Салатовом

3) Коралловом

4) Малиновом

46. Кто из критиков утверждал, что роман «Евгений Онегин»
«есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии»?

1) Н. А. Добролюбов

2) В.Г. Белинский

3) И. А. Гончаров

4) Д. И. Писарев

47. Какая из характеристик не относится к роману «Евгений
Онегин»?

1) «Энциклопедия русской жизни»

2) «Собранье пёстрых глав»

3) «История государства Российского»

4) «Свободный роман»

*48.Кому из деятелей литературы принадлежит следующая
характеристика героя:

«Онегин — это лишний человек в той среде, где он находится,
не обладая нужной силой характера, чтобы вырваться из неё».

1) В. Г. Белинский

2) А. И. Герцен

3) Н. А. Добролюбов

4) Н. Г. Чернышевский

*49. Какой великий русский композитор написал оперу на сюжет
романа «Евгений Онегин»?

1) П. И. Чайковский

2) М. И. Глинка

3) Н. А. Римский—Корсаков

4) А. П. Бородин

*50. О ком справедливо замечает А. Герцен: «…умная
ненужность». «Он никогда не становится на сторону правительства… и никогда не
способен встать на сторону народа».

1) Ленский

2) Онегин

3) А. Пушкин

4) Д. Ларин.

Ключи:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

2)

2)

2)

2)

1)

3)

4)

2)

1)

1)

2)

3)

4)

1)

2)

2)

2)

1)

3)

1-Г

2-А

3-

Д

4-Б

5-В

4)

2)

4)

3)

3)

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

1- Д

2-

Г

3-В

4-Б

5-А

3)

2)

2)

2)

1)

1)

4)

3)

3)

1)

4)

1)

1)

3)

3)

2)

1)

1)

4)

2)

3)

2)

1)

2)

Контрольный тест по произведению Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

Составила

учитель русского языка
и литературы

МБОУ СОШ №7 г. Вязьмы
Смоленской области

Захарова Татьяна
Евгеньевна

I. Кто подсказал Гоголю сюжет произведения

А) Белинский Б) отец В) Пушкин Г)
никто

II. Как Гоголь определили жанр
своего произведения:

А)роман Б)повесть В) поэма

III. В произведении нашли
отражения черты

А) сентиментального романа Б)
плутовского романа В) романа — путешествия

IV. Почему Гоголь выбрал для
своего произведения форму путешествия?

А) она была традиционна для русской
литературы;

Б) позволяла Гоголю развернуть
широкую панораму русской жизни;

В) потому что путешествие вводило
мотив дороги, то есть движение вопреки внешнему застою.

V. Каков должен был быть объём
произведения по замыслу автора?

А)1 том Б)2 тома В) 3 тома Г) 4 тома

VI. Первый том «Мёртвых душ» вышел
в

А) 1809 г. Б) 1835г. В) 1842 г. Г)
1852 г

VII. Кого из героев поэмы Н.В.
Гоголь не относит к «мертвым душам»?

А)Чичикова Б) Плюшкина В) чиновников
Г) умерших крестьян

VIII Восстанови
последовательность изложения в произведении Гоголя «Мертвые души»:

1.Биография Чичикова

2. Приезд Чичикова в уездный город

3. Повесть о капитане Копейкине

4. Лирическое отступление
«Птица-тройка»

5. Оформление купчих

6. Болезнь Чичикова

7. Посещение Чичиковым помещиков

8. Смерть прокурора

9. Разговор дам просто приятной и
приятной во всех отношениях

10. Отъезд Чичикова из города

IX А) Манилов Б)Плюшкин В)
Собакевич Г) Коробочка Д )Ноздрёв Е) Чичиков

1. Восстанови последовательность
посещения помещиков Чичиковым.

2. Кто из помещиков должен был
действовать в продолжении произведения?

3.Узнайте героя по его описанию

3.1 «Долго он не мог рассмотреть,
какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределённое, похожее
на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы…»

3.2. «Чуткий нос его слышал за
несколько десятков вёрст, где была ярмарка со всякими съездами и балами; он уж
в одно мгновение ока был там, спорил, заводил сумятицу за зелёным столом, ибо
имел, подобно всем таковым, страстишку к картишкам».

3.3. «Есть род людей, известных под
именем: люди так себе, ни то, ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан».

3.4 «…был ни толст, ни тонок собой,
имел на шее Анну, и поговаривали даже, что был представлен к звезде; впрочем,
был большой добряк и даже сам вышивал иногда по тюлю».

3.5. «Он показался весьма похожим на
средней величины медведя… Есть много на свет лиц, над отделкой которых натура
недолго мудрила : хватила топором раз- вышел нос, хватила другой – выщли
губы…».

3.6. Не красавец, , но и не дурной
наружности, ни слишком толст ни слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар,
однако ж и не так, чтобы слишком молод

4. К кому из помещиков относятся
следующие описания помещений?

4.1. Больше всего было табаку. Он был
в разных вещах: в картузе и в табачнице и, наконец, просто был насыпан кучею на
столе. На обоих окнах тоже были помещены горки выбитой из трубки золы,
расставленной не без старания. Очень красивыми рядами.

4.2. Никак нельзя было сказать, что в
комнате сей обитало живое существо, если бы не возвещал его пребывание старый
поношенный колпак, лежаший на столе.

4.3. В углу гостиной стояло пузатое
ореховое бюро на пренелепых четырех ногах: совершенный медведь

4.4. Повёл их в свой кабинет, в
котором не было заметно следов того, что бывает в кабинетах, то есть книг или
бумаги; висели только сабли и два ружья. Вслед за тем

показалась гостям шарманка

4.5. На картинах не всё были птицы:
между ними висел портрет Кутузова и писаный масляными красками какой-то старик
с красными обшлагами на мундире, которые нашивали при Павле Петровиче. Часы
опять испустили шипение и пробили десять.

5. Кому принадлежат слова: Я их знаю
всех : это мошенники, весь город такой: мошенник на

мошеннике сидит и мошенником
погоняет. Все христопродавцы.

X. Почему Гоголь расположил
посещение Чичиковым помещиков именно в такой последовательности:

А) герои располагаются по принципу
«оживления»

Б) каждый последующий помещик
противопоставлен предыдущему

В) герои располагаются по степени
деградации, омертвления души

XI. Имя и отчество Чичикова

А) Иван Павлович Б) Павел Иванович В)
Павел Николаевич

XII Чичиков скупал мертвые души
для того, чтобы

А) Выгодно женится Б) Заложить их в
опекунский совет и получить деньги В)занять положение в обществе в Г) Избежать
уплаты налогов

XIII С какой целью Н. В. Гоголь
вводит в произведение «Повесть о капитане Копейкине»?

А) Показать бездуховность
бюрократических законов

Б.)Изобразить жизнь столичного
чиновничества.

В.) Опровергнуть идею безнаказанности
властей.

Г) Показать губительную власть денег.

XIV. Какую роль в поэме Н. В.
Гоголя выполняет образ дороги?

А) Является символом жизненного пути
человека.

Б.) Образ дороги – символ будущего
России.

В.) Это форма организации
произведения.

XV.Выбери факты биографии
Чичикова.

1.Родился в богатой дворянской семье.

2. Из детства помнил только
упражнения письмом

3. Получил хорошее домашнее
образование.

4. Отец отвёз Павлушу в город, чтобы
тот учился

5. Она прощание отец велел сыну
копить копейку и не заводить товарищей

6. Павлуша быстро истратил деньги,
оставленные отцом.

7. Чтобы заработать Павел давал уроки

8. Чтобы заработать, Павел продавал
товарищам еду.

9. По окончании училища поступил на
военную службу

10. Чтобы получить хорошую должность,
дал взятку

11. Потеряв должность, начал пить.

12. Долгое время, служа в таможне, не
брал взяток и ревностно исполнял свои обязанности. 13. Выгодно женился

XVI. Как можно объяснить смысл
заглавия произведения «Мертвые души»:

А) определение бюрократического
жаргона, обозначающее умершего крестьянина

Б) противопоставление в
художественном мире произведения понятий «мертвого» и «живого»

В) бездуховный, погрязший в заботах о
суетном герой;

Г) обозначение «омертвления»
помещиков и чиновников

Контрольный тест по произведению Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

Ответы

I.В

II. В

III.Б,В

IV.Б

V.В

VI. В

VII. Г.

VIII. 2, 7, 5, 9, 3, 9, 6, 8,10,1,4

IX.

1. А, Г, Д, В, Б

2. Б

3.1. – Б, 3.2. – Д, 3.3. – А, 3.4. — губернатор, 3.5 –В,
3.6. – Е

4.1. – А, 4.2. – Б, 4.3. – В, 4.4 – Д, 4.5. – Г

5. — В

X. В.

XI. Б

XII.Б

XIII. В.

XIV. Б

XV. 2, 4, 5, 8, 12

XVI. Б

Критерии оценивания.

Каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 44 балла

Оценка «5» 39-44 балла

Оценка «4»- 33-38 баллов

Оценка «3» — 22-31 балл

Оценка «2» 21 балл и менее

Тест по рассказу
Шолохова «Судьба человека».

1. Определите композицию произведения: А. Быль Б. Рассказ в рассказе В. Повесть Г. Драма

2. Избрав такое название своего произведения, Шолохов
повествует:

А. О судьбе Андрея Соколова Б. О судьбе одного из многих
русских солдат

В. О судьбе всего человечества в целом Г. О судьбе Ванюши

3. Кому был посвящен рассказ М.А.Шолохова «Судьба
человека»:

А. Марии Петровне Шолоховой Б. Бывшим пленным солдатам

В. Евгении Григорьевне Левицкой Г. Нине Петровне Огаревой

4. Время года, когда рассказчик познакомился с Соколовым: А. Весна Б. Осень В. Лето Г. Зима

5. Год рождения Андрея Соколова? А.
1898 г Б. 1900 г В. 1902 г Г. 1905 г

6. На сколько частей можно разделить жизнь Андрея Соколова?
А. 2, Б. 3, В. 1, Г. 4

7. Где и когда попал в плен Андрей Соколов?

А. Под Сталинградом — июль 1942г Б. Под Курском — июль 1943г

В. Под Ленинградом — 1941-1944гг Г. Под Лозовеньками — в мае
1942г

8. Андрей Соколов, попав в плен: А.
Смирился со своей судьбой

Б. Надеялся на скорое освобождение советскими войсками

В. Старался выполнить всю работу без нареканий Г. Всегда думал
о побеге

9. Какой лагерный номер был у Андрея Соколова? А. 881, Б. 331, В. 734, Г. 663.

10. Почему на допросе у Мюллера Соколов не притронулся к
хлебу?

А. Не был голоден Б. Хотел поделиться с пленными

В. Показал врагам достоинство и гордость солдата Г. Лукавил и
лицемерил

11. Где пришлось побывать Соколову за 2 года плена в
Германии?

А. Саксония Б. Гессен В. Варшава Г. Берлин

12. Когда Андрей Соколов был освобожден из плена: А. 1944 г. Б. 1945 г. В. 1942 г. Г. 1943 г.

13. На автомобиле какой марки возил снаряды на фронте
А.Соколов?

А. ЗИС-5 Б. полуторка В. ГАЗ-67 Г. Оппель

14. Сколько раз был ранен А.Соколов? А. 2 Б.3 В. 4 Г. 1

15. Как звали жену Андрея Соколова?А. Ольга Б. Лидия В. Ирина Г. Анна

16. Как звали детей Андрея Соколова?А. Анатолий, Олюшка, Настенька Б. Ксюша, Сергей, Максим

В. Нина, Танюшка, Леночка Г. Александр, Дмитрий, Андрейка

17. В каком году погибла семья Андрея Соколова?

А. 1941 Б. 1942 В. 1943 Г. 1944

18. Назовите хутор, напротив которого переправлялись через
реку герои рассказа «Судьба человека»?А. Волоховский
Б. Моховской В. Солонцовский Г. Придорожный

19. Сколько лет было Ванюшке, когда автор повстречал
путников?

А. 3-4 Б. 4-5 В. 5-6 Г. 7-8

20. Когда был убит сын Андрея Соколова?

А. 10 февраля 1945г Б. 18 марта 1945г В. 23 апреля 1945г Г. 9
мая 1945г

Ответы:

1.Б

2.Б

3.В

4.А

5.Б

6.А

7.Г

8.Г

9.Б

10.В

11.А

12.А

13.А

14.А

15.В

16.А

17.Б

18.Б

19.В

20.Г