Роль музыки в аудио сказках

Сегодня мы рассмотрим, как связаны музыка и воспитание детей, а также разберем влияние музыки на умственное развитие ребенка!

Обучение музыке и ее слушание оказывают колоссальный положительный эффект на развитие мозга детей и подростков. Также совместное прослушивание музыки, танцы и пение песен положительно влияют на отношения между родителями и детьми.

Это два момента делают музыку крайне важным фактором для полноценного развития подрастающего поколения. О них мы и поговорим в этой статье!

1. Влияние музыки на развитие мозга
2. Влияние музыки на обучение
3. Музыка как средство развития ребенка в раннем возрасте
4. Роль музыки в воспитании ребенка
5. Заключение

Влияние музыки на развитие мозга

Обучение музыке в раннем возрасте (до семи лет) вызывает реальные физические изменения в структуре и функциях мозга. Известно, что при этом увеличивается белое вещество в мозолистом теле, что приводит к увеличению связности мозга.

Также раннее музыкальное обучение способствует увеличению серого вещества в коре головного мозга, особенно в сенсорно-моторной области.

Музыка и воспитание детей

«Музыкальное воспитание — это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека».

Музыка улучшает эмоциональную регуляцию и способность быстро реагировать на события. Это повышает способность ребенка справляться с разочарованиями и избегать чрезмерных стрессов.

Одним из последних открытий нейровизуализации является то, что даже краткая музыкальная тренировка приводит к увеличению кровотока в левой части мозга. Это, например, приводит к улучшению языковых способностей, когнитивных функций, включая внимание, и зрительно-пространственного восприятия.

Читайте также:

Из-за возросшего интереса к взаимосвязи между музыкой и мозгом была создана целая область исследований — нейромузыкология.

Все исследования, проведенные за последние несколько лет, сходятся в одном — музыка активирует каждую известную область мозга и способствует ее развитию.

Известно, что мозг музыкантов больше, чем у среднестатистических людей. Они обладают превосходной рабочей памятью, слуховыми навыками и когнитивной гибкостью. С течением времени музыка «перестраивает» мозг, либо укрепляя существующие связи, либо формируя новые нейронные цепочки.

Влияние музыки на обучение

Развитие ребенка через музыки идет по многим направлениям, например:

• Развитие перцептивных и языковых навыков;
• Интеллектуальной развитие;
• Увеличение внимания и концентрации;
• Физическое развитие и здоровье;
• Социальная адаптация и эмоциональное развитие.

Также не стоит забывать, что игра на музыкальных инструментах всегда приводит к повышению самооценки.

Музыка как средство развития ребенка в раннем возрасте

Слушать или заниматься музыкой в любом возрасте полезно. Тем не менее, эксперты считают, что максимальные преимущества достигаются, когда музыкальное обучение начинается в возрасте до семи лет.

Сейчас даже доступны наушники для живота, поэтому мамы могут позволить своему ребенку начать слушать музыку еще до его рождения.

Роль музыки в воспитании ребенка

Даже простое прослушивание музыки активизирует участки мозга, связанные с сочувствием и позитивным мышлением. Нейронаучные исследования показали, что при этом высвобождается гормон дофамин — нейротрансмиттер, который активирует центр удовольствия в мозгу.

Совместная “музыкальная деятельность” создает доверие между ее участниками и делает их ближе. Эта синхронизация выходит за рамки повседневного опыта.

Есть много способов, которыми родители и дети могут общаться посредством музыки. Вот несколько из них:

Пение

Пение в отношениях родителей и детей начинается с колыбельных. Родителям рекомендуется как можно чаще петь их своим маленьким детям.

Пение малышам не только развивает связь с ними, оно также жизненно важно для развития языковых способностей детей.

С детьми постарше можно уже петь вместе. Совместное пение увеличивает синхронизацию друг с другом. Это отличное занятие для поездок, посиделок у костра и семейных вечеров.

Вот несколько песен, которые вы и ваши дети могли бы спеть прямо сейчас:

Песенка бременских музыкантов

Голубой вагон бежит-качается

Просыпается заря

Я верю

Танцы

Танцы с детьми начинаются с того, что вы поднимаете малыша, поете и кружите его по комнате.

Ищите песни, которые нравятся вашим детям, пойте и танцуйте под них вместе. Пусть дети школьного возраста научат вас танцевать под песни, которые нравятся им. И, конечно, не забывайте о старых произведениях — хитах всех возрастов.

Танцы — это отличная замена прожиганию времени у телевизора.

Совместное прослушивание музыки

Слушать музыку вместе очень полезно. Познакомьте своих детей с прослушиванием классической музыки. На YouTube есть несколько фантастических видеороликов, которые знакомят детей всех возрастов с классикой.

Походы на концерты

Ходить на концерт вместе — это прекрасный способ по-особому провести время со своими детьми. Если в вашем городе проходят выступления симфонического оркестра, сходите туда с детьми.

Многие оркестры предлагают специальные программы для детей, чтобы познакомить их с классикой. Эти программы забавны и, как правило, предназначены для сближения детей и родителей.

Также ищите концерты и других видов музыки (например, рок или кантри) для посещения со старшими детьми. Музыкой можно влиять на воспитание детей всех возрастов!

Игра на музыкальных инструментах

Участие родителей в обучении служит стимулом для детей. И, как мы уже писали ранее, обучение музыке способствует улучшению когнитивных функций и развитию социальных навыков, причем это касается как детей, так и их родителей!

Будет прекрасно, если музыка станет вашим общим хобби.

Заключение

Значение музыки в воспитании детей сложно переоценить. Музыка создаёт в семье чувство общности, а общность — это безопасность и защищенность.

Основы музыкального воспитания — это участие в веселых играх, моменты близкого личного общения, развитие семейных традиций и уважение. Музыкальный взаимообмен с детьми прекрасно сочетается как с играми, так и с повседневными семейными делами.

Музыка и воспитание детей — мнение эксперта

Узнайте, как музыка способствует развитию мозга малышей.

Музыка играет важную роль в развитии ребёнка, даже до его рождения.

Мы встретились с экспертом по музыке, доктором Ибрахимом Балтаги, чтобы узнать, как музыка способствует развитию мозга.

Транскрипт видео «Как музыка влияет на развитие ребёнка: мини-мастер-класс для родителей»

Знаете ли вы, что колыбельная успокаивает вашего ребёнка, потому что она замедляет сердцебиение?

Музыка – это самое главное в нашей жизни. Часто ли ваш ребёнок слушает музыку?

Меня зовут доктор Ибрахим Балтаги и это мой краткий мастер-класс для родителей,

о влиянии музыки на головной мозг ребёнка.

Какое влияние оказывает музыка на детей в утробе матери?

Доказано, что музыка играет свою особую роль в развитии мозга ребёнка до рождения.

Слушание музыки во время беременности оказывает не только успокаивающее и бодрящее действие на беременную женщину, но и положительно влияет на ребёнка в утробе матери.

Примерно с 16-ой до 18-ой недели беременности, малыш слышит первый звук в своей жизни.

К 24-ой недели маленькие ушки начинают стремительно развиваться, и было выявлено, что ребёнок поворачивает свою головку в ответ на голоса и шум, а в последние месяцы беременности, он может распознавать голос своей матери, её родной язык, отдельные слова и рифмы.

Какую музыку должна слушать женщина, которая ждёт ребёнка?

В третьем триместре ребёнок определенно будет способен слышать музыку, которую вы слушаете. Классическая музыка, нежные звуки колыбельных песен, приятные мелодии, которые настраивают на радостный лад — все они действуют успокаивающе.

Как музыка может помочь развитию мозга ребёнка?

Музыка способствует всестороннему развитию ребёнка и помогает формированию навыков для будущего обучения в школе, в особенности навыков для освоения языка и чтения.

Обучение игре на музыкальном инструменте может содействовать развитию математического мышления, и даже повысить школьную успеваемость.

Как использовать музыку, чтобы успокоить ребёнка и помочь ему заснуть?

Музыка пробуждает эмоции, поэтому использование музыки — это широко известный способ для успокоения малыша.

Музыка – хорошее дополнение к режиму сна ребёнка. Она должна быть расслабляющей, чтобы способствовать спокойной атмосфере и здоровому режиму сна.

Звучание знакомой мелодии или песни становится сеансом музыкальной терапии. Медленная, спокойная и повторяющаяся мелодия способна замедлить сердцебиение ребёнка что ведет к более спокойному и глубокому дыханию.

Не стоит недооценивать силу голоса матери, отца или любого другого человека, ухаживающего за ребёнком, когда они напевают ему песни. Этот голос знаком, а музыкальный ритм успокаивает.

Откуда берутся колыбельные песни?

Считается, что английское слово «lullaby» (колыбельная) произошло от звуков «лала» или «лулу»,
которые произносились матерями или нянями во время убаюкивания детей. Другая часть этого слова «bye» — это еще один убаюкивающий звук, или синоним слова «goodnight» — «спокойной ночи».

Колыбельные песни часто содержат простую историю, которая успокаивает малышей и помогает им заснуть.

Колыбельные существуют во всех культурах и поются на всех языках. Колыбельная Брамса, возможно, самая известная и легко узнаваемая из всех.

Какие музыкальные инструменты оптимальны для малышей?

Существует множество способов бесплатного создания мелодии вместе с вашим ребёнком. Голосовые связки являются единственными врожденными инструментами, имеющимися у человека.

Есть и другие инструменты или способы, например, создание ударных звуков. Можно постукивать, хлопать, щёлкать пальцами рук, топать ногами и похлопывать руками по бёдрам. Кроме того имеется много разных вещей у вас дома, например, вы можете взять деревянную ложку и стучать ею по горшку или кастрюле, и это можно делать вместе со своим ребёнком.

Лучшие музыкальные инструменты, которые вы можете приобрести для своего ребёнка включают

игрушечный барабан, погремушки, колокольчики, ксилофоны и маракасы.

Может ли музыка помочь развитию социальных навыков ребёнка?

Совместное прослушивание музыки или игра на музыкальных инструментах сближает и располагает к общению, содействуя ощущению «причастности» к тому, что происходит вокруг.

Прослушивание музыки в раннем возрасте помогает детям выражать свои эмоции и делиться чувствами. Даже в раннем возрасте они могут раскачиваться, подпрыгивать, и двигать ручками в такт мелодии. Они даже могут сочинять свои собственные песни. Они учатся смеяться, повторять слова, и это помогает им запоминать и использовать новые слова в своей речи.

Мы знаем несколько механизмов влияния музыки на нашу способность к сближению друг с другом. Музыка воздействует на те части мозга, где зарождаются способности человека к сопереживанию, доверию и сотрудничеству, и этим, возможно, объясняется, почему она не была предана забвению ни в одной из мировых культур.

Музыка присутствует, во многих сферах нашей жизни. Дома музыка может стать частью нашей повседневной действительности.

С самого рождения, родители используют музыку чтобы успокоить детей, выразить свою любовь и радость, вызвать интерес и взаимодействовать.

Родители могут опираться на эти природные инстинкты, наблюдая за тем, как музыка влияет на развитие детей, помогает в формировании у них социальных навыков, принося пользу, при этом, детям всех возрастов.

Советую вам начать использование музыки для общения с вашими детьми как можно раньше.

Доктор Ибрахим Х. Балтаги — преподаватель Ливанско-американского университета и руководитель музыкальной программы в Ливанском международном университете. Он опубликовал серию музыкальных книг для детей.

Часто родители обращаются к психологу с вопросом, как расширить представления ребенка о мире, но при этом не перегрузить его. Лучше всего с этой задачей справляется музыка. О ее влиянии на психическое развитие детей рассказывает психолог семейного центра «Измайлово» Лилия Бородовицына.

Дети начинают реагировать на внешние звуки на 10–12-й день после рождения. Уже в возрасте двух месяцев малыш начинает прислушиваться к голосам. Первая приятная каждому малышу музыкальная мелодия — колыбельная песня мамы. Колыбельная соединяет мать и дитя гармонией звуков и положительно сказывается на здоровье ребенка. «Если в доме звучит музыка, тогда малыш, прислушиваясь к ней, учится слушать и слышать», — отмечает специалист.

Постепенно ребенок подрастает и уже сам начинает выбирать музыку, которая ему нравится. Можно выделить следующие положительные эффекты от ее прослушивания:

• улучшение памяти и развитие воображения,
• развитие мышления,
• формирование речи,
• развитие творческих способностей,
• повышение настроения.

«Положительно сказывается на развитии умственных способностей прослушивание классической музыки, в частности Моцарта и Бетховена», — говорит Лилия.

В подростковом возрасте ребенок через музыку расширяет представления о мире и своем месте в нем. У каждого человека ритмы протекают со своей скоростью. Это обстоятельство отражается на музыкальных пристрастиях и объединяет людей определенного возраста вокруг группы мелодий. Слушая музыку, которую любят его сверстники, подросток чувствует себя включенным в группу. Наиболее популярны среди современных подростков такие исполнители как Макс Корж, Монеточка, Элджей. Эта музыка не всегда нравится родителям. Тем не менее, для мальчишек и девчонок именно она становится территорией, на которой они выражают свое «я».

«Музыка, которую слушает подросток, воздействует на формирование его идеалов, делает их понятными и позволяет почувствовать себя более глубоко эмоционально», — говорит специалист.

Музыка обогащает внутренний мир несовершеннолетних и способствует развитию психических функций. Задача взрослого заключается в том, чтобы открыть ребенку этот прекрасный мир. С этой задачей прекрасно справляются специалисты семейного центра «Измайлово». Музыкальные занятия проходят в вокальной студии «Планета звезд», танцевальной студии «Фуэте» и театральной студии «Кулиса». Ребята знакомятся с разнообразным миром музыки. Через голос и движения дети выражают свои эмоции, учатся понимать и передавать музыкальные произведения зрителю.

Записаться на занятия в вокальную студию «Планета звезд» можно по телефону: 8 (495) 603-96-07, а в театральную студию «Кулиса» и танцевальную студию «Фуэте» — по телефону: 8-499-748-15-06. Посещая занятия в этих студиях, дети расширяют свои представления о музыке и развивают свои психические функции.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Музыкальный язык является не менее выразительным, чем обычный человеческий язык. С помощью мелодии можно выразить настроение, которое станет понятным любому слушателю. Способность чувствовать музыку закладывается еще в детстве. Влияние на детское развитие музыки давно привлекало внимание специалистов.

Какие мелодии включать детям

Малышам 1-3 лет во время бодрствования следует включать ритмичные мелодии, под которые ребенок сможет пританцовывать, хлопать, подпевать. Таким образом, с раннего возраста формируется двигательная активность, чувство ритма, речь и слух.

Дошкольник начинает различать высоту, громкость и тембр звука, а также дифференцировать источники звука. Поэтому для малыша гораздо полезнее будет спетая мамой колыбельная, чем запись ее голоса на диктофон.

Перед сном ребенку необходимо ставить спокойные расслабляющие мелодии, без резкой смены композиции. Кроме убаюкивающих мотивов подойдут записи со звуками природы: леса, птичьих трелей и дождя.

А вот возбуждающих нервную систему треков (рок, хаус, рэп) лучше избегать. Специалисты считают, что прослушивание таких композиций приводит к повышению возбудимости и агрессии. Подобные аудио лучше оставить подросткам.

1. Кстати, исследователи утверждают, что подростки, слушающие рок-музыку, имеют более высокие показатели IQ, чем их ровесники, слушающие хип-хоп.
2. В любом возрасте ребенку будет полезно прослушивание классической музыки, особенно Моцарта, Бетховена, Баха.
3. Кроме классики, на развитие оказывают воздействие этнические мелодии. Кроме народных напевов своей нации можно ставить и фольклор других народов.

Чем старше становится малыш, тем больше развиваются дети, тем больше им требуется разнообразных жанров и направлений. Школьника обязательно нужно познакомить с блюзом, джазом, кантри, оперой, опереттой и другими направлениями. Разнообразие жанров поможет всестороннему развитию.

Обучение игре на музыкальных инструментах

Исследователям влияния музыки на детей удалось установить, что дети, рано взявшие в руки музыкальный инструмент, развиваются гораздо быстрее, чем их сверстники, не занимающиеся музыкой. Влияние музыки на развитие ребенка оценивалось по 4 показателям: моторика, восприятие информации на слух, логическое мышление и лексический запас.

Дети, занимающиеся игрой на инструментах, демонстрировали наилучшие показатели. При занятиях задействуются оба полушария мозга, развивается память, внимательность и мышление.

Наиболее благоприятным временем для начала занятий за фортепиано считается 6-7 лет, на гитаре — 10-11 лет. Желая отдать ребенка на занятия, родители могут столкнуться с мощным сопротивлением детей.

Ни одному ребенку не захочется часами репетировать вместо прогулок во дворе. Взрослым приходится сталкиваться с непростой дилеммой: либо махнуть рукой, надеясь, что ребенок сам как-то придет к увлечению музыкой, упустив драгоценное время, либо засадить ребенка всеми правдами и неправдами за инструмент, рискуя получить в ответ проклятия. Даже музыканты-виртуозы, посвятившие жизнь игре, признавались, что ненавидели длительные репетиции в детстве.

Терапевтический эффект

Влияние классической музыки на умственное и психическое развитие неоспоримо. Классика применяется не только для музыкотерапии, но и при восстановлении тяжелых больных. Исследования проводились на больных, перенесших инсульт. Реабилитационное свойство музыки было полностью доказано в ходе эксперимента.

На развитие детей мелодии также оказывают существенное влияние: лучше развивается визуальное и слуховое восприятие, увеличивается длительность концентрации. Классику необходимо включать гиперактивным детям, малышам с дефицитом внимания. Классика формирует усидчивость, сосредоточенность, что важно при обучении математике, чтению, рисованию и пр.

Мелодия и визуальный ряд

Малышам полезно прослушивание и классических произведений, и детских сказок. Родители могут выбрать сказки с оркестром, мультфильмы с обучающими песенками. Ненавязчиво с помощью песни у ребенка формируются навыки коммуникации, поэтому полезны песни про дружбу, помощь, взаимовыручку.

Сказки с музыкальным сопровождением позволяют дошкольнику быстрее вникнуть в содержание, понять процессы, происходящие в мире, разграничить понятия «хорошо» и «плохо». Недаром у положительных персонажей сказок песни сопровождаются приятными мелодиями. Они могут быть веселыми или грустными, но всегда приятными слуху. У отрицательных героев мелодии будут отталкивающими, тревожными или резкими, хулиганскими.

Музыкальное сопровождение и беременность

Влияние на развитие музыки отмечено даже в то время, когда малыш еще находится в утробе. Слуховое восприятие — одно из первых, которое формируется еще до рождения. Малыш еще не понимает слов, а звуки приглушаются околоплодными водами. Но эмоциональная связь уже начинает ощущаться им.

Некоторые мамы во время беременности читают малышу сказки, ставят развивающие аудиозаписи, включают композиции классических музыкантов. При этом беременные отмечают, что спокойные мотивы заставляют плод успокоиться, а ритмичные провоцируют двигательную активность с толчками и пинками.

Не секрет, что малыш впитывает новые умения и навыки, как губка. От насыщенности окружающей среды зависит формирование его личности, черт характера, реализация задатков и способностей. Важным фактором, оказывающим существенное влияние на развитие эмоциональной сферы, мышления, речи детей, является музыка. Вот почему мамам и папам следует уделять больше внимания вопросу музыкального воспитания их малышей.

По мнению специалистов, начинать знакомство ребенка с музыкой следует еще до его рождения. Уже на 16-й неделе беременности дети начинают воспринимать мелодии.

Наверняка многие мамы замечали, что малыш шевелится в животе по-разному – в зависимости от звуков. Под одно музыкальное сопровождение он замирает, под другое – двигается активнее.

Для детского развития полезна и умиротворенная, и энергичная музыка. С помощью различных стилей и направлений ребенок учится переживать разные эмоции.

Какую музыку можно включать детям?

Для новорожденного музыка продолжает играть важную роль, создавая эмоциональный фон. Когда малыш бодрствует, включайте веселую энергичную песенку, когда он капризничает или готовится ко сну, ставьте негромкие спокойные мелодии.

Старайтесь разнообразить репертуар, к примеру, детям необходимо слушать и народную музыку. Именно через этнические песни малыш познакомится с культурой своей страны, ее историей. Кстати, народную музыку можно и нужно не просто прослушивать, но и играть. Для этого приобретите различные народные инструменты – трещотки, дудочки и ложки.

Не следует включать крохе:

• агрессивную и слишком громкую музыку – хаус, хэви-металл, рок-композиции вызовут у юных меломанов плач и истерики, а у деток постарше – агрессивность и избыточную энергию;
• песни с нецензурными словами – казалось бы, причина ясна, однако некоторые родители ставят подобные произведения, успокаивая себя тем, что маленькие дети не понимают смысл песенок. Не удивляйтесь, если после прослушивания подобных текстов у подросшего ребенка появится не очень приятная привычка;
• слишком медленные композиции – спокойная и умиротворяющая музыка хороша в меру. Не следует постоянно крутить грустные баллады, которые нагоняют тоску. Все же детям по вкусу более динамичная музыка.

Влияние классической музыки на ребенка

Далеко не все взрослые смогут похвастаться любовью к классике. Многим она кажется чересчур скучной и сложной, чтобы слушать ее каждый день. Однако детские психологи уверенно заявляют, что классическая музыка оказывает колоссальное влияние на психику детей.

Мы уже говорили, что с помощью классики можно корректировать эмоциональный фон ребенка. Чтобы успокоить кроху, ставьте композиции Шуберта, Брамса, Бетховена. Для улучшения настроения включайте ему Чайковского, для повышения активности выбирайте Моцарта, Листа, Хачатуряна. Если вы хотите снизить тревожность и неуверенность, предложите малышу послушать Штрауса и Шопена.

Музыка также влияет на развитие детского воображения. Вместе с определенными эмоциями возникают и зрительные образы. Даже в раннем возрасте ребенок способен представить персонажей музыкальных произведений, чем старше малыш, тем ярче его фантазии. Старший дошкольник уже может нарисовать рисунок по мотивам любимой песни.

Игра на музыкальных инструментах способствует развитию литературных и математически способностей у детей. Ритмичность и мелодичность учат малышей ощущать пространственные и временные представления. А еще многие юные музыканты начинают писать замечательные стихотворения.

Несмотря на пользу от классики, не следует принуждать детей к ее прослушиванию. Ставьте произведения разных стилей и наблюдайте за реакцией ребенка. Некоторые композиции будут его успокаивать, другие – наоборот, активизировать и бодрить. Через некоторое время вы сможете создать собственный музыкальный альбом, который будет благотворно влиять на малыша.

Как правильно слушать музыку вместе с новорожденным?

Чтобы прослушивание музыкальных произведений приносило исключительно пользу, соблюдайте несколько важных правил.

Громкость музыки должна примерно соответствовать громкости обычной разговорной речи.

Внимательно отслеживайте поведение ребенка. Если видите, что мелодия начинает его раздражать или утомлять, меняйте композицию на другое произведение или вообще прекращайте сеанс прослушивания.

Перед сном включайте только тихие спокойные мелодии, а еще лучше пойте грудничку колыбельные.

Итак, музыка оказывает огромное влияние на развитие детей. Это подтверждает и японский ученый Масару Ибука, автор новаторской методики воспитания и обучения малышей раннего возраста. В своем широко известном педагогическом труде «После трех уже поздно» он приводит любопытный факт: младенцы, которые слушали музыку, развивались быстрее, чем их сверстники.

И напоследок, музыкальные произведения для новорожденных и младенцев должны быть разнообразными. Пусть в вашем доме звучит классика, джаз, эстрадные и народные композиции. Разнообразие мелодий поможет всестороннему развитию вашего ребенка.

Музыка – это особый мир, обладающий яркими красками, волшебными мелодиями и приятными тонами. Едва ли найдется хотя бы один человека, которого музыка может оставить равнодушным. Многочисленные исследования ученых доказали благотворное влияние классической музыки на детей и взрослых, а также на животных и даже на растения. Как это ни странно, но мелодичная музыка способна стимулировать рост и развитие всего живого.

Влияние музыки на развитие ребенка

Влияние музыки на развитие ребенка действительно значимо. Дети обладают очень чувственным восприятием того, что их окружает. Поэтому и на музыку они реагируют по-особому, более открыто и непосредственно. Если включать маленькому ребенку классические произведения Баха, Бетховена и, например, Моцарта, он очень быстро научится их различать и уже скоро попросит Вас больше не включать Баха. Это совершенно естественно, так как данный композитор прожил нелегкую судьбу, и большинство его произведений это очень ярко отражает. Взрослые оценивают музыку по-другому, с точки зрения сложности и неожиданных решений, но дети просто способы ощущать чувства композитора. И это прекрасно. Поэтому родители должны знакомить малыша с миром классической музыки как можно раньше, чтобы сохранить в нем непосредственность восприятия, чувственность и открытость.

Влияние музыки на детей просто поражает. Музыка воздействует не только на интеллект и абстрактное мышление ребенка, она также помогает развить память и воображение. Музыка активизирует у малышей все виды восприятий – слуховое, зрительное и чувственное. Кроме того, вместе с восприятием развивается и память – слуховая, зрительная, моторная , а также ассоциативная и образная. Обладая такими серьезными инструментами, ребенок начинает делать успехи и в остальных предметах. Ведь если он способен представлять эмоции, которые вложил композитор в свое произведение, он с легкостью представит события, которые описывает на уроке учитель истории или географии. И такое образное мышление позволит школьнику быстро усвоить материал любой сложности.

Полезна музыка и для математиков. Ведь ритмичность и мелодичность музыкальных произведений способны научить малыша очень естественно и точно ощущать пространство и время. Кроме того, музыка учит ребенка выражать свои мысли и чувства. Ведь очень часто дети настолько эмоциональны, что не могут словами передать свою радость или рассказать о своих впечатлениях. А музыка, несмотря на все свое многообразие и богатство, строится из нот и ладов, а также имеет очень четкие правила написания. Поэтому детки, которые умеют играть на музыкальных инструментах и разбираются в нотной грамоте, зачастую также делают успехи в написании сочинений и стихов. Вот и получается, что музыка не просто доставляет нам удовольствие, она влияет на многие другие сферы нашей деятельности.

Музыка – это особый мир, обладающий яркими красками, волшебными мелодиями и приятными тонами. Едва ли найдется хотя бы один человека, которого музыка может оставить равнодушным. Многочисленные исследования ученых доказали благотворное влияние классической музыки на детей и взрослых, а также на животных и даже на растения. Как это ни странно, но мелодичная музыка способна стимулировать рост и развитие всего живого.

Влияние музыки на развитие ребенка

Влияние музыки на развитие ребенка действительно значимо. Дети обладают очень чувственным восприятием того, что их окружает. Поэтому и на музыку они реагируют по-особому, более открыто и непосредственно. Если включать маленькому ребенку классические произведения Баха, Бетховена и, например, Моцарта, он очень быстро научится их различать и уже скоро попросит Вас больше не включать Баха. Это совершенно естественно, так как данный композитор прожил нелегкую судьбу, и большинство его произведений это очень ярко отражает. Взрослые оценивают музыку по-другому, с точки зрения сложности и неожиданных решений, но дети просто способы ощущать чувства композитора. И это прекрасно. Поэтому родители должны знакомить малыша с миром классической музыки как можно раньше, чтобы сохранить в нем непосредственность восприятия, чувственность и открытость.

Влияние музыки на детей просто поражает. Музыка воздействует не только на интеллект и абстрактное мышление ребенка, она также помогает развить память и воображение. Музыка активизирует у малышей все виды восприятий – слуховое, зрительное и чувственное. Кроме того, вместе с восприятием развивается и память – слуховая, зрительная, моторная , а также ассоциативная и образная. Обладая такими серьезными инструментами, ребенок начинает делать успехи и в остальных предметах. Ведь если он способен представлять эмоции, которые вложил композитор в свое произведение, он с легкостью представит события, которые описывает на уроке учитель истории или географии. И такое образное мышление позволит школьнику быстро усвоить материал любой сложности.

Полезна музыка и для математиков. Ведь ритмичность и мелодичность музыкальных произведений способны научить малыша очень естественно и точно ощущать пространство и время. Кроме того, музыка учит ребенка выражать свои мысли и чувства. Ведь очень часто дети настолько эмоциональны, что не могут словами передать свою радость или рассказать о своих впечатлениях. А музыка, несмотря на все свое многообразие и богатство, строится из нот и ладов, а также имеет очень четкие правила написания. Поэтому детки, которые умеют играть на музыкальных инструментах и разбираются в нотной грамоте, зачастую также делают успехи в написании сочинений и стихов. Вот и получается, что музыка не просто доставляет нам удовольствие, она влияет на многие другие сферы нашей деятельности.

Музыка — это не просто развлечение, она способна воздействовать на интеллект, настроение, мышление, восприятие и творческие способности детей. Поэтому не стоит пренебрегать этой уникальной возможностью вырастить более сложную и духовно богатую личность. Самым благотворным воздействием обладает классическая симфоническая и народная музыка – она гармонизирует пространство и душевное состояние. Научные данные о физиологических особенностях музыкального восприятия дают материалистическое обоснование роли музыки в воспитании ребёнка.

В 90-х годах XX столетия появилось научное исследование воздействия на человеческий мозг классической музыки – это влияние назвали эффектом Моцарта. Ученые доказали, что под действием музыки Моцарта умственные способности повышаются, не зависимо от того, нравится она или нет. Даже после 5 минут слушания у людей заметно увеличивается концентрация и сосредоточенность.

Особенно сильно воздействует эта музыка на детей. Дети развивают свой интеллект значительно быстрее. В США вели наблюдение за детьми в течение 5 лет. У тех детей, которые посещали уроки музыки 2 года подряд, наблюдалось значительное развитие пространственного мышления.

Звук действует совершенно определенным образом на тело человека. Благодаря исследованиям европейских и американских учёных доказано, что звуковые вибрации могут регулировать и контролировать все основные органы человеческого тела.

Влияние музыки на развитие интеллекта, других навыков:

• Дети, которые слушают много классической музыки, способны к более выраженным и глубоким эмоциям, обладают более тонким восприятием мира и людей, более вдумчивы и внимательны.
• Музыка развивает пространственное восприятие, благотворно влияет на умение ребенка писать и говорить, учит выражать свои мысли, причем не только речью, но и другими средствами – например, танцем, рисунком, на письме.
• Приученный к музыкальным композициям ребенок обладает лучшим абстрактным мышлением, ведь его ухо «приучено» улавливать музыкальные интервалы, паузы, долготу и высоту звуков.
• Классическая музыка прекрасно влияет на математические способности ребенка, а также на развитие его логики. Вспомните знаменитых математиков и физиков, шахматистов и даже Шерлока Холмса – многие из них любили музыку и даже сами являлись музыкантами – музыкальные занятия помогали им мыслить, приводили их мысли и рассуждения в порядок.
• Дети, с раннего возраста приученные слушать музыку, проявляют интерес к другим видам искусства, например, живописи, танцам, литературе, так как музыка развивает творческие навыки человека, усиливает их.

«Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности…Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека» — писал о музыке В.А.Сухомлинский.

Для регуляции психоэмоционального состояния детей предлагаются следующие произведения классической музыки:

— уменьшить чувство тревоги и неуверенности: Шопен, вальсы Штрауса, Рубинштейн;

— упокоиться: Бетховен, Шуберт, Брамс;

— для поднятия жизненного тонуса: Моцарт, Лист, Хачатурян;

— поднять настроение: Бетховен, Чайковский;

— концентрация внимания: Мендельсон, Чайковский, Дебюсси;

— уменьшает злобность: Бах, Гайдн;

— снять напряжение: Бах.

Классическая музыка делает окружающий мир для ребёнка волшебным и необыкновенным. Даёт возможность правильно его понять и принять. Все чувства: восхищение, трепет, любовь, страх, предчувствие, радость, ожидание, надежда собраны в ней. Музыка учит не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, а видя и слыша, чувствовать. А счастье человека как раз и зависит от того, какими глазами он видит окружающее, и какие эмоции от увиденного испытывает.

Учитель-логопед Криставчук А.С.

Удивительно, но одна из главных особенностей детей состоит в том, что они способны впитывать новые знания и навыки, как губка.

Конечно, формирование их характера, личности, жизненных приоритетов и талантов, во многом, определяется окружающей средой. Но даже музыка оказывает заметное влияние на развитие ребенка. Например, она влияет на образ мышления ребенка и на его чувства.

Именно поэтому родителям особенно важно уделить вопросу музыкального образования больше внимания.

?Музыка и влияние на способности ребенка?

Многочисленные исследования показывают, что занятия музыкой и даже просто регулярное прослушивание ее положительно влияют на:

? Во-первых, коммуникативные способности детей;

? Во-вторых, развитие у них памяти, воображения, пространственного мышления;

?В-третьих, усидчивость, целеустремленность, самостоятельность;

? И, конечно, занятия музыкой влияют на аккуратность, грамотность, творческие способности;

?Также усвоение учебного материала дается легче;

?Наконец, формирование художественного вкуса и эстетическое развитие.

?Роль музыки в жизни ребенка?

Безусловно, роль музыки в жизни ребенка не стоит недооценивать. Ведь музыка одно из условий его всестороннего и гармоничного развития и роста.

Использование детских музыкальных инструментов положительно сказывается:

? Прежде всего, на развитии слуховых рецепторов ребенка, в том числе и музыкального. Кроме того, ребенок начинает чувствовать ритм и воспроизводить активные движения ему в такт.

? Во-вторых, используя музыкальные инструменты, малыш развивает мелкую моторику, память и звуковое восприятие.

? И, конечно, не забывайте, что он испытывает колоссальную радость от игры и различных звуков. А это, в свою очередь, огромная польза для развития ребенка.

?Как развить интерес ребенка к музыке??

Самое главное это то, что в основе любого образования лежит интерес.

Конечно, чтобы в самом начале у ребенка появился интерес к урокам музыки, не требуется большого труда. Ведь хорошая музыка в хорошем исполнении сама сделает свое дело. Но вот чтобы сохранить и поддерживать интерес долгие годы, требуются:

? Во-вторых, терпение, и специальные знания.

Для развития интереса к музыке, прежде всего, необходимо создать дома условия.

К примеру, музыкальный уголок, где ребёнок мог бы послушать музыку, поиграть в музыкальные игры или поиграть на детских музыкальных инструментах.

Музыкальный уголок лучше расположить на отдельной полке или столе, чтобы у ребёнка был удобный подход к уголку, также в этом уголке необходимо разместить музыкальные инструменты. Например, ксилофон, триола, детская флейта, барабаны, можно также приобрести детское пианино.

? Детское гибкое радужное пианино DEMIAND ?

Радужное гибкое пианино DEMIAND, прежде всего, развивающая музыкальная игрушка. Кроме того, пианино изготовлено из натурального, экологически чистого силиконового материала. К тому же, поверхность пианино водонепроницаема. Более того, оно легко скручивается в ролик и его можно взять с собой куда угодно.

Пианино DEMIAND

?Во-первых, развивает память, музыкальный слух, а также моторику пальцев.

?Во-вторых, прививает интерес к музыке.

?В третьих, способствует живому общению детей.

?И, конечно, это отличная начально-музыкальная подготовка.

К тому же, вместе с пианино в комплекте идет уникальная нотная книга «Играй по цветам» с 15-ю популярными детскими песнями.

Сборник, несомненно, является отличным помощником в обучении игре на пианино.

Более того, мелодии композиции представлены в виде нот и пояснения к ним в виде цветов и цифр.

Преимущества сборника:

?Во-первых, вы сможете играть с ребенком любимые мелодии, проработав с материалами 5-10 минут.

?Во-вторых, разнообразите досуг. Вы будете с легкостью изучать то, что раньше казалось нереальным. Более того, разобраться смогут все мамы и папы.

?И в-третьих, первые успехи видны сразу, не нужно ждать долгое время.

А приобрести пианино DEMIAND Вы можете в нашем-интернет магазине! Ждем Вас!

Цена детского гибкого радужного пианино DEMIAND, 49 клавиш, 128 тонов составляет 3 900 рублей.

?Заключение?

Подводя итог, важно помнить, что музыка оказывает весьма благотворное влияние на развитие ребенка.

? К тому же, у ребенка не только совершенствуется мышление, но также обогащается эмоциональная сфера.

?Кроме того, умение переживать и чувствовать музыку помогает воспитать любовь к прекрасному.

? Более того, развиваются и мыслительные операции, язык, память.

Поэтому развивая ребёнка музыкально, мы способствуем становлению гармонично развитой личности. А это, безусловно, очень важно.

Содержимое публикации

Музыка в жизни ребенка

«Музыка является самым чудодейственным,

самым тонким средством привлечения к добру,

Как гимнастика выпрямляет тело,

так и музыка выпрямляет душу человека».

Спросите себя, можете ли вы прожить без музыки? Не можете, так ведь? Людей, исключивших из своей жизни музыку, практически не существует. Без ее огромного, радостного и возвышающего воздействия нельзя представить духовный мир человека. Когда мы просыпаемся утром или ложимся спать вечером, гуляем по городу, отмечаем какой-нибудь праздник или ничего не делаем — везде нас окружает музыка: по радио, телевидению или просто в наших мыслях.

Хочется вспомнить слова В.А.Сухомлинского «Без музыкального воспитания не возможно полноценное воспитание ребенка». Чем раньше войдет музыка в жизнь ребенка, тем глубже и прочнее он займет место в его жизни. Для развития музыкальности ребенку надо давать слушать музыку с первых дней жизни. Первые и очень важные музыкальные впечатления ребенка связаны с пением матери, так как матери пели у колыбели ребенка самые нежные, задушевные песни.

Наиболее благоприятным периодом для развития музыкальности у детей является дошкольный период, где во всех детских садах закладываются основы музыкальной культуры ребенка. Всем известно, что музыка обогащает духовный мир ребенка, оказывает влияние на развитие его творческих способностей. Мир музыки, на мой взгляд, очень близок к внутреннему миру ребёнка. Дети ещё не способны выразить свои мысли словами, однако, состояние души ребёнка можно проследить по интонации, движениям, сочинениям, играм на детских музыкальных инструментах, рисовании. Работая с дошколятами, я поняла это самый благодарный возраст, когда между ребёнком и взрослым устанавливается теснейший контакт и взаимопонимание. Малыш, который любит педагога, доверяет ему, полюбит и почувствует красоту музыки, выразительность движений, мелодичность пения.

Я считаю, что детей нужно учить культуре потребления музыки так же, как детей учат вести себя, например, за столом. С детства маленькой личности надо прививать любовь к музыке, причем как к классической, так и к качественной части современных произведений. А особенно — любовь к народной песне, к музыке своего народа.

Музыка является действенным средством эмоциональной коррекции, т.е. помогает детям найти и принять нужное эмоциональное состояние. Она влияет на ритм сердца и дыхания: гармонические созвучия и повторения знакомых музыкальных фраз замедляют пульс, делают дыхание более глубоким и равномерным; диссонансы, напротив, требуют напряженного вслушивания, ускоряют пульс и частоту дыхания. Усиливается и мышечная активность, если их началу предшествуют звуковые впечатления, когда же музыка служит фоном, она удваивает все эмоции и делает яркими образные представления детей. Музыка по своей сути способствует и интеллектуальному развитию ребенка, что способствует подготовки их к обучению в школу.

Работая музыкальным руководителем в детском саду, я поняла, что это не просто должность, это звание, которое нужно нести с достоинством, это огромная ответственность перед дошколятами, которым потом выходить в большую жизнь. Хотелось бы вспомнить слова С. Коненкова: «Я никогда бы не вступил на путь искусства, если бы с детства не полюбил музыку». «Музыка двигала мой резец. Без музыки я не смыслю творческой жизни. Без нее нет фантазии и окрыленности».

Моё главное предназначение, как музыкального руководителя в том, чтобы донести эту красоту, в мир музыки до каждого малыша, чтобы он смог увидеть, понять и почувствовать всю прелесть этого удивительного мира. Воспитание красотой облагораживает души, утончает чувства ребёнка настолько, что он становится восприимчивым к слову, живописи, музыке. Иногда это происходит не сразу, но надо ждать, верить в ребёнка, и тогда он обязательно полюбит прекрасное.

Благодаря музыкальным занятиям, где обязательно присутствуют все виды музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игры, инсценировки, игра на детских музыкальных инструментах, творчество и т.д., дети получают различные знания, умения и навыки. У ребят развивается слух, чувство ритма, певческие и танцевальные навыки, раскрываются исполнительские возможности. Занятие стараюсь строить так, чтобы каждый ребёнок испытывал ощущение удовлетворённости и удовольствия от выполнения разнообразных видов музыкальной деятельности, самоутверждался, учился творчески мыслить. Я помогаю детям попробовать себя в каждом виде деятельности, и вижу в каждом ребенке таланты и способности, помогаю развить их в дальнейшем. Когда-то великий педагог В. Сухомлинский сказал: «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника!» И я верю, помогая детям.

За время работы музыкальным руководителем я поняла, что дать знания, развить умения и навыки — это не самое главное. Гораздо важнее пробудить интерес к музыкальному искусству, музыкальной деятельности, создавая атмосферу праздника, чтобы от каждого занятия дети ожидали чуда, волшебства. Когда в конце занятия дети обнимают меня и, заглядывая в глаза, спрашивают: «А мы ещё придём к вам?», я чувствую огромную радость. Заходя в группу, дети подбегают ко мне и спрашивают: «Будет ли сегодня музыка?» Я чувствую, что я делаю все правильно, и как я люблю музыку, так и мои дети живут в музыке. Здесь хотелось бы вспомнить слова З. Левина «Любить музыку — это большое счастье!».

Когда я вижу на детских лицах столько радости и восторга, верю сама: музыка способна поселить в маленьких сердцах доброту, искренность, любовь! И я рада дарить своим воспитанникам частичку своего сердца, своей души. Моих воспитанников часто сравниваю с волшебниками — мои малыши могут многому научить взрослых: удивляться, смеяться, забывать о плохом. Глядя на них, я понимаю, что очень часто только благодаря детям, я могу справиться с какими- то жизненными трудностями и невзгодами. Дети — как живительный источник, дающий силы и наделяющий оптимизмом. Для меня важно не просто сделать детей счастливыми, но и научить их, как можно сделать счастливыми других людей!».

Музыка открывает каждому целый мир высоких чувств, стремлений, надежд, мыслей. Учитесь слушать и ценить музыку. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка.

Родина, Отечество…В корнях этих слов близкие,
дорогие каждому образы: мать и отец, родные места,
речь, музыка, история…

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников
– процесс сложный и длительный. Любовь к близким
людям, к детскому саду, к родному городу и родной
стране играют огромную роль в становлении
личности ребенка.

«Каждый ребенок рождается добрым и для доброй
жизни» говорил замечательный актер Е.Леонов. То,
какие нравственные качества разовьются у
ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей и
окружающих его взрослых, от того, как они его
воспитывают, какими впечатлениями обогатят.

Не секрет, что искусство вызывает яркий
эмоциональный отклик. Происходит это благодаря
множеству факторов, способствующих духовному
развитию дошкольников. Музыка, литература,
изобразительное искусство – это тот комплекс
мероприятий, которые наиболее близки и понятны
детям дошкольного возраста. Поэтому работая по
теме «Роль музыки в патриотическом воспитании
дошкольников», серьезное внимание уделила
использованию в жизни дошколят синтеза искусств,
для раскрытия способностей каждого ребенка и
самореализации его творческого потенциала.

Осознание значимости проблемы воспитания у
детей дошкольного возраста чувства патриотизма,
позволило организовать работу в ДОУ на более
высоком уровне. Планирование по данной теме
проходит при тесном взаимодействие со всеми
педагогами ДОУ. Использование инновационных
форм и методов работы с детьми: проектная
деятельность, мультимедийное оборудование,
организация концертов, встречи с творческими
людьми и т.д. способствуют активизации
познавательной деятельности воспитанников и
усилении усвоения предложенного материала.

Организуя работу по данной теме, в начале года
провела диагностику детей по музыкальному
воспитанию. Результаты таковы (по старшему
дошкольному возрасту):

• Часть детей активна только в некоторых видах
  (театральное искусство, пение) музыкальной
  деятельности (75 %).
• Некоторые дети плохо ориентируются в
  пространстве, перестроении, не реагируют на
  музыку патриотического характера (9,9 %).
• Есть дети, которые застенчивы, малоактивны на
  концертах, вечерах досугах, развлечениях (16,1 %).

Наметила задачи:

1. Формировать духовно-нравственное отношение и
   чувства сопричастности к родному краю, дому,
   семье, детскому саду.
2. Развивать познавательные, художественные и
   творческие способности детей через ознакомление
   с музыкальными произведениями.
3. Побуждать детей выражать свои чувства,
   эмоциональные впечатления через речь,
   творческое движение.
4. Воспитывать потребность в познавательной
   активности через восприятие произведений
   искусства.

Система работы по теме «Роль музыки в
патриотическом воспитании дошкольников»
представлена через организацию интегрированных
занятий, развлечений, творческих встреч,
праздников, которые объединяют музыкальную,
изобразительную, театрализованную деятельность
детей и ознакомление их с художественной
литературой. Разнообразие тем охватывает то, что
близко и доступно ребенку. Это фольклор, природа,
искусство, сказка, человек.

Большие потенциальные возможности
патриотического воздействия заключаются в
музыке. Народные музыкальные произведения
ненавязчиво, часто в веселой игровой форме
знакомят детей с обычаями и бытом русского
народа, трудом, бережным отношением к природе,
жизнелюбием, чувством юмора.

С музыкальным фольклором дети нашего
учреждения знакомятся на занятиях, в
повседневной жизни, на досугах и при участии в
народных праздниках. Народная музыка вызывает
интерес детей, приносит им радость, создает
хорошее настроение, снимает чувство страха,
беспокойства, тревоги – словом, обеспечивает
эмоционально-психологическое благополучие.
Богатство и разнообразие содержания детского
фольклора позволяют выбирать наиболее яркие его
образцы. Все народные песни, а также народные
мелодии, используемые в слушании и ритмической
деятельности для детей дошкольного возраста,
обладают большими художественными
достоинствами и высокой познаватеьной
ценностью. Посредством народной музыки дети
знакомятся с жизнью и бытом русского народа, с
образцами народного музыкального творчества.
Органично вплетённые в жизнь детей мудрые
народные пословицы и поговорки, забавные
частушки, загадки и потешки вызывают у детей
интерес к творчеству России, желание продолжать
знакомство с ним.

В нашем ДОУ организован музей русского быта
«Горница», где педагоги, совместно с родителями
постарались воссоздать маленький кусочек
старины – ведь родная культура, как мать и отец,
должна стать неотъемлемой частью души ребёнка,
началом, рождающим личность. Оформленный каталог
аудио- и СD- записи народной музыки, сказок,
звучания народного оркестра, способствует
воспитанию чувства восхищения, гордости за свой
народ, свою страну. Таким образом, постепенно
даются понятия: “народная музыка”, “оркестр
народных инструментов”, “народный хор”.
Использование на народных инструментов: ложек,
трещоток, бубнов, помогает ярче выразить
характер и настроение русской народной музыки.

Так искусство, в том числе и народное,
включается в повседневную жизнь детей как
неотъемлемая часть эстетической среды.

Чувство любви к родной природе – еще одно из
слагаемых патриотизма. Именно воспитанием любви
к родной природе, можно и нужно развивать
патриотическое чувство дошкольников: ведь
природные явления и объекты, окружающие ребенка
с его появления на свет, ближе ему и легче для его
восприятия, сильнее воздействуют на
эмоциональную сферу. В нашем детском саду это
достигается разными средствами, в том числе и
средствами музыкального искусства. Через
восприятие музыкальных образов, вызывающих у
детей разнообразные эмоциональные переживания,
чувства радости, грусти, нежности, доброты,
воспитываю такое же отношение и к образам
реальной природы.

Выразительность музыкального языка, яркость и
поэтичность стихов помогают детям почувствовать
теплоту и сердечность песен, воспевающих красоту
родной природы. В репертуаре программы по музыке
много музыкальных произведений, в которых
переданы образы хорошо знакомых детям животных и
птиц « Белка», «Пляска птиц» Римского-Корсакова,
цикл«карнавал животных»Сен-Санс . Дети с
огромным удовольствием передают с помощью
выразительных движений эти образы. Помимо этого
в разделе слушания музыки программой
предлагается масса инструментальной музыки,
характеризующая образы природы: П.Чайковский
цикл “Времена года”, А. Вивальди цикл “Времена
года”, С. Прокофьев цикл “Детская музыка”, С.
Прокофьев симфоническая сказка “Петя и волк”, Э.
Григ сюита “Пер Гюнт” и множество других пьес и
музыкальных произведений для детей.

Каждый временной цикл (осенний, зимний,
весенний) мы заканчиваем тематическим
праздником или развлечением. Уже стало традицией
нашего детского сада проводить “Праздник
Осени”, «Проводы Зимы», «Весенние забавы». Этих
праздников ждут с нетерпением не только дети, но
и все педагоги.

Традиционными стали «встречи» детей с музыкой
русских композиторов М.И.Глинки, П.И. Чайковского,
Н.А. Римского-Корсакова и других не только на
музыкальных занятиях, но и вне их.

В нашем детском саду сложилась определенная
система по ознакомлению детей с родным краем с
учетом окружающей социальной жизни и теми
ближайшими и доступными объектами, которые
окружают ребенка. Это дом, детский сад, улица,
исторических и современный город; а так же
природное окружение: экологические центры на
территории детского сада, Зеленая Гостиная,
экологические центры в группах. Эта работа
ведется систематически во всех возрастных
группах. Педагогический коллектив детского сада
в своей работе использует различные формы по
знакомству детей с родным городом и родной
страной: целевые прогулки, экскурсии, беседы,
наблюдения, дидактические игры, чтение
художественной литературы и т.д. Эта работа
ведется в организованной деятельности,
совместной деятельности взрослого с ребенком и в
самостоятельной детской деятельности и
неразрывно она связана с музыкой. Учитывая
отдаленность микрорайона Старые Апатиты, работа
со старшими дошкольниками организованна в
основном организованна посредством
мультимедийного оборудования. На экране
«мелькают» улицы родного города, памятные места,
пейзажи родной природы под музыку современных и
классических композиторов. Такие «встречи»
организуем 1 раз в неделю, длительность не более 20
минут, после просмотра обязательна беседа.
Тематика их разнообразна «Мой любимый
заполярный городок», «Край морошковый», «Труд
горняков», «Улица нашего города» и другие.
Постепенно круг знаний расширяется: знакомим с
промышленностью, с историей и культурным
наследием городов Апатиты, Мурманска, Москва и их
достопримечательностями, героическими
страницами истории.

Знакомство с родным городом и страной вызывает
у детей положительные чувства и эмоции, а также
стремление и желание ребенка изобразить то, о чем
только что он услышал и увидел. Поэтому эта
работа обязательно продолжается и на занятиях по
изобразительной деятельности. Рисунки детей,
отражающие сильное и чистое чувство любви к
своему родному городу, родной природе позволяют
им создать выразительные образы, основанные на
своих собственных наблюдениях, а также
заставляют задуматься над отношением к
окружающему миру. Во время изобразительной
деятельности обязательно звучат знакомые
мелодии, таким образом, дошкольники как бы
«возвращаются» вновь увиденным кадрам.

Традицией в детском саду стало проведение
патриотических праздников: “День защитника
Отечества”, “День России”, “9 Мая – День
Победы”, “День защиты детей” и др., а также
посещение пожарной части ребятами старшего
дошкольного возраста, где даются представления
об армии, о родах войск, боевой технике.

Работа с детьми по патриотическому воспитанию
ведется и через ознакомление с художественной
литературой. Знакомство с книгами
познавательного и художественного характера,
иллюстративно – дидактическим материалом
обязательство сопровождается музыкой.

Театр – синтез всех видов искусств, и активное
его использование помогает ребенку ярко
выплеснуть свои эмоции, выразить сове отношение
к тому уголку Родины, в котором он живет. Близость
театральной деятельности для ребёнка, лежит в
его природе и находит свое отражение стихийно
потому, что она связана с игрой. Участвуя в
театрализованных постановках клуба «Радужка»
«Весенние посиделки», «Где солнышко», «Осенины
на Руси», дети очень ярко и эмоционально выражают
своё доброжелательное отношение к миру природы,
окружающему миру. Через занятия театра мы
пробуждаем у детей стремление к самовыражению
через движение, речь, мимику, жест, ритмопластику,
стремимся сформировать у детей
самостоятельность, творческую активность,
побороть скованность, напряженность,
неуверенность.

Популярны у наших воспитанников и педагогов
творческие встречи с поэтами, композиторами,
творческими коллективами города Апатиты.
Встречи детей с людьми, которые сочиняют стихи,
музыку, танцуют, поют, … зажигают маленькие
искорки творчества у наших воспитанников.

В настоящее время всё шире и активнее применяют
педагоги компьютерные технологии, которые
соответствуют качественно новому содержанию
обучения и развития ребенка. Этот способ
позволяет ребенку с интересом учиться, находить
источники информации, воспитывает
самостоятельность и ответственность при
получении новых знаний, развивает
интеллектуальную деятельность. В своей работе
активно применяю на занятиях новое музыкальное
оборудование – синтезатор, использую
разнообразные технические средства –
музыкальный центр, … бокс, DVD-проигрыватель,
мультимедийное оборудование. Дети знакомятся
слайд-презентациями, слайд-шоу, фотографиями,
видеофильмами «Времена года», «Московский
Кремль», «Кольский край», «День Победы»,
«Животные мира» и другие, которые в сочетании с
музыкальным сопровождением доставляет детям
огромную радость, восторг, вызывает
эмоционально-положительный отклик в их душах.

Работа по формированию чувства любви к родному
краю, стране более эффективна, если установлена
тесная связь с родителями детей. Родители не
только большие и активные помощники детского
сада, но и равноправные участники формирования
личности ребенка. Родители вместе с детьми
участвуют при проведении развлечений, в досугах
и праздниках, которые стали традициями в ДОУ:
«День рожденье города Апатиты», «Край
морошковый», «День защитника Отечества», «День
защиты детей» и другие; в оформление
фотовыставок и выставок детского творчества
«Великий праздник День Победы», «Мы на Севере
живём».

Вот уже второй год детский сад организует
проведение городском Фестиваля творческих работ
«Сказание о родном крае. Педагоги, родители и
воспитанники детских садов активно принимают
участие в Фестивале. Концертная программа « Я
люблю Апатиты» является своеобразным
подведением итогов творческих дней Фестиваля.
Воспитанники ДОУ с удовольствием поют, танцуют,
рассказывают стихи о родном крае.

Для родителей подготовила и провела
консультации на темы: «Праздник в дом пришел»,
«Роль семейных традиций и обычаев в воспитании
подрастающего поколения»,
«Нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников средствами музыки», «Формирование
гражданско-патриотической позиции детей
дошкольного возраста». Оформила
консультативно-методический материал по теме
«Роль музыки в патриотическом воспитании
дошкольников». Привлекаю родителей к активному
участию в сборе краеведческого и
познавательного материала для пополнения
экспозиции музея русского быта «Горница» и мини
музея «Севера».

В дальнейшем я планирую продолжить работу по
данной теме, поскольку считаю, что встреча с
музыкой поражает воображение детей, помогает
воспитать чувства любви к Родному краю и
окружающему его миру. И от нас с вами зависит,
какими будут наши дети, что они унесут из детства.
Пусть это будет богатство души, полученное от
общения с высоким искусством – музыкой.

Приложение 1

Приложение 2

«Золушка» от Disney (1950)

Вообще, архетипическая история о том, как благодаря маленькому размеру ноги несчастная девушка нашла влиятельного и богатого возлюбленного, совсем не уникальна: народы всего мира изобрели сотни интерпретаций этого фольклорного бриллианта. Первые версии «Золушки» в принципе были найдены еще на папирусе, но, пожалуй, самые известные мир обрел благодаря сказке Шарля Перро и кровавой притче братьев Гримм.

Среди экранизаций тоже есть бесспорная классика и идеал для подражания — мультфильм почтенного 1950 года, выпущенный студией Disney, лучше которой мало кому удавалось снимать сказки. За основу интерпретация взяла именно вариант Шарля Перро — без отрубленных пальцев из видения братьев Гримм, с каретой из тыквы, мышами в форме коней и дивным бальным платьем из лохмотьев.

Для студии «Золушка» стала главным большим послевоенным проектом, который должен был дать новый импульс в непростые годы. У Disney уже был опыт подобной постановки: «Белоснежка и семь гномов», сюжетно близкая к новой сказке, вышла еще в 1937-м. Тем не менее работа растянулась на шесть лет и потребовала круглую сумму в $2,5 млн, которая ушла на обновление анимации, а управлял трудоемким процессом сам Уолт Дисней.

После безусловного триумфа в прокате мультфильм стал перевыпускаться каждые семь-восемь лет, а позже породил целую плеяду ремейков, которые как просто воссоздавали знакомую историю в новых тонах, так и спешили ее переосмыслить.

Ремейк «Золушки» от Disney (2015)

В последние годы Disney изобретательно адаптирует свою классику для новой аудитории, трансформируя старые и любимые мультфильмы в игровое кино. Процесс начался с «Алисы в стране чудес», продолжился «Малефисентой», а сейчас и вовсе ушел в ритм конвейера: в планах значится с десяток лент — от «Горбуна из Нотр-Дама» до «Лило и Стича».

Фильм «Золушка», который превратился из мюзикла в фэнтезийную мелодраму, в целом более чем бережно относится к наследию Уолта Диснея. История в руках Криса Вайца (к слову, одного из сценаристов «Американского пирога») прибавляет в глубине: меняются обстоятельства первой встречи Золушки и принца, а королевский дом вдруг становится настоящей обителью интриг, где счастливый брак монарха рассматривается в качестве разменной монеты для преуспевания государства и обеспечения благосостояния некоторых его деятелей. При этом лента не становится слишком уж серьезной драмой, сохраняя черты знакомой сказки — легкомысленной, старомодной и остроумной.

Роли в ней доверили звездам первого эшелона Голливуда: Лили Джеймс стала Золушкой, Кейт Бланшетт — мачехой, а волшебная Хелена Бонэм Картер воплотила, конечно, фею-крестную. Принца, кстати говоря, сыграл Ричард Мэдден, известный многим по «Игре престолов» — к интригам в стенах дворца ему явно не привыкать.

«Золушка» от Sony Pictures (2021)

Самый свежий во всех смыслах взгляд на историю Золушки стал сенсацией еще до выхода ленты на стриминговой платформе Amazon — все из-за скандального, но современного решения сделать фею-крестную гендерно-нейтральной: роль получил актер и певец Билли Портер, появляющийся в кадре исключительно в роскошных платьях.

И это не все коррективы, которые 2021 год внес в традиционное повествование. Например, главная героиня Элла не стремится завести отношения, а мечтает стать частным предпринимателем и продавать платья. Мачеха, не самая приятная женщина, имеет право быть такой: бывший муж развелся с ней из-за того, что Вивиан хотела учиться игре на фортепиано, что совсем не соответствовало имиджу прилежной домохозяйки. А юный принц Роберт ищет пару не только для того, чтобы увереннее чувствовать себя на троне, — он не против рвануть со своей второй половинкой в путешествие по миру, пока государственными делами занимается его амбициозная сестра.

В то же время картина верно следует музыкальным традициям классических экранизаций, в отличие от «Золушки» 2015 года, оставаясь в первую очередь мюзиклом, герои которого начинают петь всякий раз, когда для этого появляется минимальная возможность. Поэтому и каст соответствующий: тот же Билли Портер с «Грэмми» на ты, а Золушка Камила Кабельо прошла через огонь The X Factor и последние годы не выбирается из чартов. Немузыкальные звезды тоже хороши: в фильме появились Пирс Броснан и популярный шоумен Джеймс Корден.

«Парень-золушка» (1960)

Конечно, в середине XX века ни один режиссер и подумать не мог о том, чтобы одеть своих мужских персонажей из детской сказки в женское белье. Однако эксперименты в этом направлении случались и более 60 лет назад — в ленте «Парень-золушка». Конечно, до дерзких решений современных постановщиков авторам классического фильма было далеко: персонажи вроде самой Золушки, ее злых сестер и прекрасного принца сменили пол, но этим дело и ограничилось — никаких юбок на мужчинах и женщин в растянутых семейных трусах.

Сюжет, в свою очередь, почти не отступает от привычного варианта. После смерти отца главный герой остается жить с мачехой и ее неприятными отпрысками, пока при помощи крестного с волшебной палочкой не попадает на бал и не влюбляется в принцессу. Дальше — простая мужская мечта: женщина с ботинком в руке сама находит своего суженого, а злая приемная мать оказывается не совсем уж законченной злодейкой, как и непутевые братья.

Роль парня-Золушки в фильме досталась легендарному комедианту Джерри Льюису, который был главной юмористической звездой США в послевоенный период. Компанию ему составил Граф Бэйси, выдающийся пианист и одна из главных величин в истории джаза, который украсил ленту запоминающимися оркестровыми выступлениями. Безусловно, присутствие в мюзикле такого мастера — большая удача авторов нестандартной экранизации.

Телефильм «Золушка» от Disney (1997)

Телевизионный проект с инклюзивным взглядом на историю классической героини зашел куда дальше мужского взгляда на «Золушку» образца 1960-го. В 1997 году студия Walt Disney Television подготовила настоящую сенсацию: мюзикл изменил цвет кожи девушки.

Главная роль в дерзкой «Золушке» досталась R&B-певице Бренди, которая годом позже получила премию «Грэмми» — для музыкального фильма она казалась идеальным и актуальным выбором. Вместе с ней на экране блистала маститая исполнительница Уитни Хьюстон, не нуждающаяся ни в представлении в целом, ни в хвалебных эпитетах. Она стала телом, лицом и голосом феи-крестной. А еще в фильм заглянула Вупи Голдберг, которая взяла на себя нелегкое бремя королевы и матери неугомонного принца.

Сюжетно фильм тоже оказался куда современнее классического варианта от Шарля Перро или Disney: принц встречает свою возлюбленную не на балу в образе светской львицы, а на самом обычном рынке, выдавая себя за простолюдина. Поэтому и чувства пары кажутся куда более искренними: оба героя прониклись симпатией друг к другу без регалий, дорогих костюмов и света софитов.

Несмотря на то что в 1997 году не все критики оценили ленту вообще и актерские способности вчерашних певиц в частности, эта колоритная интерпретация заслужила семь номинаций на «Эмми». Но для кино она сделала еще больше: показала, что даже культовая принцесса Disney вроде Золушки не обязана быть персонажем с белой кожей.

«История Золушки» (2004)

Самая современная интерпретация традиционной сказки, но не в идеологическом плане, а в декорациях XXI века. Вместо туманного и страдающего Средневековья — солнечная Калифорния, вместо принца — самый популярный спортсмен в школе, вместо королевского бала — подростковые танцы, а вместо судьбоносной туфельки — мобильный телефон.

Фильм с Хилари Дафф, конечно, совсем не метит на «Оскар», но неплохо играет с миром сказки Перро. История становится живее: появляется ряд характерных для подростковой мелодрамы героев вроде мечтающего о карьере актера Картера, друга и коллеги Золушки по закусочной или главной чирлидерши Шелби, девушки того самого «принца» и большой фанатки школьного буллинга. Футболист Остин, кстати говоря, тоже оказывается достаточно далек от сказочного образа, поэтому и отношения с непопулярной девочкой из местной забегаловки его совсем не прельщают. Впрочем, хеппи-энда картине избежать не удается — сердца соединяются, в засушливой долине идет дождь, а злодейки в лице мачехи и сестер отрабатывают материальный и моральный ущерб по закону.

Удачная формула осовремененной притчи, кстати говоря, так понравилась компании Warner Bros., что через четыре года картина получила своего рода продолжение. Ромком «Еще одна история Золушки» работал по вектору предшественника с Хилари Дафф, но главную роль на этот раз исполнила Селена Гомес, а лента в целом приобрела танцевальную постановку в духе серии «Шаг вперед».

---

VOKA — это видеосервис, где каждый найдет что-то интересное для себя: фильмы и сериалы в HD-качестве и без рекламы, более 130 ТВ-каналов, премьеры новых эпизодов и сезонов одновременно со всем миром, live-трансляции концертов, спортивных матчей, контент собственного производства, а также удобные рекомендации по жанрам, настроению и новинкам.

Весь контент VOKA доступен к просмотру бесплатно для всех новых пользователей в течение первых 30 дней.

Спецпроект подготовлен при поддержке УП «А1», УНП 101528843.

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onlíner без разрешения редакции запрещена. ng@onliner.by