Русская народная сказка рукавичка текст

Ф.Кривин
«Почему «А» поёт, а «Б» нет» . Чтение произведения по ролям. Передача
различных интонаций при чтении. Анализ и сравнение произведений.

Чтение произведения по ролям.

 5.

  4.

И.Гамазкова «Кто как кричит?».  И.Гамазкова,

Е.Григорьева «Живая азбука»

Передача
различных интонаций при чтении. Игра «Подбери рифму».

1

Работа с текстом. Игра «Подбери рифму».

6.

  5.

С.Маршак
«Автобус №26». Разноцветные страницы. Анализ произведения: выявление его
идейнохудожественной направленности.

1

Выразительное чтение

7.

6.

Из
старинных книг. Творческая работа: волшебные превращения. Проекты «Создаем
город букв», «Буквы — герои сказок».

1

Проекты

8.

7.

Урок-обобщение
по разделу «Жили-были буквы». Сравнение художественных произведений,
объединенных общей тематикой. Иллюстрирование произведения. Знакомство с
элементами книги.

1

Тематический контроль

Загадки. Сказки. Небылицы.

9

9

1.

Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по
теме. Русская народная сказка «Теремок».  Чтение диалога действующих
персонажей.

1

Собеседование

10

2.

Русская
народная сказка «Рукавичка».  Анализ текста, его воспроизведение по опорным
словам 

1

Работа с
текстом. Пересказ по опорным словам

11

3.

Русская
народная сказка «Рукавичка».  Анализ текста его воспроизведение по картинному
плану.

1

Работа с
текстом. Воспроизведение текста  по картинному плану

12

4.

Загадки,
песенки. Русские народные потешки и небылицы .Особенности жанров. Отгадывание
загадок с опорой на сущностные признаки предметов. 

1

Работа с текстом. 

13

5.

Стишки
и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни» «Король Пипин» Особенности жанров
устного народного творчества, различение и сравнение жанров.

1

Работа с текстом.

14

6.

Стишки
и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни» «Дом, который построил Джек».
Особенности жанров устного народного творчества, различение и сравнение
жанров.

1

Работа с текстом.

15

7.

А.С.Пушкин
«Сказка о царе Салтане…». Русская народная сказка «Петух и собака».

1

Работа с текстом.

16

8.

Из
старинных книг. Л.Толстой «Зайцы и лягушки».  Ушинский «Гусь и Журавль» 

1

Работа с текстом.

17

9.

Обобщение    по        разделу          «Загадки.
            Сказки. Небылицы.». Разноцветные страницы. Викторина по сказкам.

1

Викторина по сказкам. Тематический
контроль

Апрель, апрель! Звенит капель…  

5

Собеседование

18

1.

Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по
теме. А.Майков «Христос Воскрес». Разноцветные

1

Работа с текстом. 

страницы.

19

2.

А.
Майков «Весна»; «Ласточка промчалась…». А. Плещеев «Травка зеленеет..». 
Настроение стихотворения, словарь слов, которые могут помочь передать
настроение.

1

Работа с текстом и словарем настроений

20

  3.

И.Токмакова
«Ручей» С. Маршак «Апрель». Т. Белозеров «Подснежники». Сравнение
произведений  по настроению, тематике и жанру.

1

Работа с текстом. 

21

  4.

Е.Трутнева,
И.Токмакова «Когда это бывает?» В.Берестов «Воробушки» .Р.Сеф «Чудо»
Определение настроения произведений. Сравнение их по настроению, тематике и
жанру.

1

Работа с текстом. 

22

  5.

Обобщение
по разделу «Апрель! Апрель! Звенит капель». Проект «Составляем сборник
загадок».

1

Проект Тематический контроль

И в шутку и всерьёз 

6

23

1.

Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания произведений раздела.
Выставка книг по теме. И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк».
Г. Кружков «Ррры!» Особенности юмористических произведений. Чтение по ролям.

Пересказ по опорным словам.

1

Собеседование.

Чтение по
ролям. Пересказ по опорным словам.

24

2.

Н.
Артюхова «Саша-дразнилка». Прогнозирование текста. Разбиение текста на части,
составление плана, определение опорных слов для пересказа.

1

Работа с текстом. 

25

  3.

К.
Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». И.Токмакова «Разговор Лютика и Жучка»
.О.Григорьев «Стук». Анализ, оценка и передача интонацией настроений и чувств
героев.

1

Работа с текстом. 

26

  4.

И.        Пивоварова        «Кулинаки-пулинаки».
       М.

Пляцковский    «Помощник».
    Чтение    по    ролям.

Анализ и оценка чувств и настроений героев.

1

Чтение по ролям. 

27

  5.

К.Чуковский «Телефон».

1

Работа с текстом.

28

6.

Из
старинных книг. К.Ушинский «Что хорошо и что дурно?», «Ворон и сорока», «Худо
тому, кто добра не делает никому». Разноцветные страницы.

Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз».

1

Работа с текстом.

Тест

Тематический контроль

Я и мои друзья

7

29

1.

Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания произведений раздела. Ю.
Ермолаева «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок». Анализ и оценка поступков
героев.

1

Собеседование

30

2.

В. Орлов
«Кто первый?». С. Михалков «Бараны». Анализ и оценка поступков героев.

Прогнозирование
содержания произведения. Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». 

1

Работа с текстом

31

3.

И.
Пивоварова «Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник». Анализ и оценка
поступков героев.

1

Работа с текстом

32

4.

Я. Аким
«Моя родня». С. Маршак «Хороший день». Анализ и оценка поступков героев.

1

Работа с текстом

33

5.

М.
Пляцковский «Сердитый дог Буль». Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки»,
«Находка».

Анализ и оценка поступков героев.

1

Работа с текстом

34

6.

Из
старинных книг.  Д. Тихомиров «Мальчики и

1

Проект

лягушки»,
«Находка». Проект: «Наш класс — дружная семья». Создание летописи класса.

35

7.

Разноцветные
страницы. Оценка достижений. Обобщение по теме «Я и мои друзья».

1

Тест

Тематический контроль

О братьях наших меньших

5

36

1.

Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Планирование работы
учащихся и учителя по освоению содержания раздела. Выставка книг по теме. С.
Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак». Выборочное чтение.
Идейно-художественный анализ произведения. Составление вопросов.

1

Собеседование. Выборочное чтение.

37

2.

В. Осеева
«Собака яростно лаяла». И. Токмакова «Купите собаку». Анализ и оценка
поступков героев.

Пересказ текста по картинному плану.

1

Пересказ текста по картинному плану.

38

  3.

М.       Пляцковский             «Цап   Царапыч».
    Г.             Сапгир «Кошка».

В. Берестов
«Лягушата». Тексты художественный и научно-популярный: их особенности и
различия.

Различение жанров художественных
произведений.

1

Работа с текстом

39

  4.

Н.Сладков
«Лисица и ёж». В.Лунин «Никого не обижай». С. Михалков «Важный совет». Д.
Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и Ёж».

Различение жанров художественных
произведений.

1

Работа с текстом

40

  5.

Итоговый контроль за год: проверка техники
чтения

1

Итоговый контроль

Этап урока

Методы и приемы

Хронометр.

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя, формы деятельности учащихся

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой

1-2 мин

Парная  форма работы

Повернитесь лицом друг к другу, положите ладони в ладони друг другу и улыбнитесь, пожелайте хорошей дружной работы на весь урок.

Фронтальная форма работы

—Я хочу начать урок с  изречения Д.Дидро-французкого писателя, философа:

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»

—Как понимаете высказывание?

-На уроке литературного чтения мы будем читать и учиться мыслить.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.

Если люди не будут читать, то они перестанут мыслить, рассуждать, размышлять. Чтение книг расширяет кругозор.

Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

 II.Актуализация знаний и мотивация

Наглядный: рассматривание иллюстрации

Практический:

метод проблемного изложения, создание проблемной ситуации

4-5мин

Фронтальная форма работы

— В начале урока литературного чтение выполним дыхательную гимнастику.

Упражнение 1.

Сели, спинки выпрямили, голову подняли, улыбнулись. Правую руку положили на верх живота. Вдохнули… Плавно, не спеша, выдохнули. Плечи неподвижны, «работают» живот и грудная клетка. Повторите 5–6 раз.

Упражнение 2.

Сели прямо, улыбнулись. Вдохнули. На выдохе считаем от 1 до 10. Слова произносим громко, четко, красиво.  Особо выделяем гласные звуки. Плечи неподвижны, «работают» живот и грудная клетка. Повторите 3–4 раза.

Повторение изученного

Фронтальная форма работы

Какую сказку мы изучили на уроке?

-Чему учат нас сказки?

— Кто автор сказки «Теремок»?

– Значит какая это сказка?

Вывод. Это сказка авторская.

-А если у сказки нет автора, то как такая сказка называется?

Выполняют гимнастику в соответствии с заданием

— сказка «Теремок»

— дружбе, взаимопомощи…

—  Е. Чарушин

— авторская

— Народная

П: осмысление читаемого  текста

П: анализ объектов с целью выделения признаков(существенных, несущественных)

III. Постановка учебной задачи

Практич.: заполнение таблицы

Словес.: подводящий диалог

4-5м

Фронтальная форма работы

— Теперь отгадайте загадку и узнайте, какую сказку мы будем изучать на данном уроке.

Едва повеяло зимой,

Они всегда с тобой.

Согреют две сестрички,

Зовут их ………..

— Как вы думаете, о чем будет сказка, которую мы будем читать?

-Откройте учебник на с.38.

-Прочитайте название сказки.

Есть ли автор у данной сказки?

-Как называется такая сказка?

— Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством народа.

-Какова тема нашего урока?

-А цель?

— Рукавички

— О рукавичках

— нет

— народная

Тема: русская народная Сказка «Рукавичка».

Цели: познакомиться с сказкой «рукавичка»

П: подведение под понятие

П: построение речевого высказывания

Р: целеполагание

IV. Открытие нового знания

Практич: слушание и чтение Т

2м

Первичное знакомство с текстом.

Фронтальная форма работы

Кто читал эту сказку? На какую сказку она похожа?

-Прочитаем сказку «Рукавичка» и попробуем установить сходства и различия в сказках «Теремок» Е. Чарушина и народной сказке «Рукавичка»

Слушают образец чтения

П: смысловое чтение, построение речевого высказывания

V. Первичное закрепление

Практич: чтение Т, сам.работа с словами.

3м

        Словарная работа.

Индивидуальная и фронтальная формы работы

— подумайте, какие слова вам непонятны.

— Объясните значение слова:

Бредет – идет медленно, с трудом.

Врассыпную – в разные стороны.

Обронил – уронил.

Ищут необходимую информацию.

П: смысловое чтение, поиск и выделение информации

Практич:  чтение и анализ Т

4м

Чтение и первичный анализ.

Фронтальная форма работы

 Кто пришёл первым и поселился в рукавичке? Подтвердите свой ответ выдержкой из текста.

— С  чего  начинается   сюжет?

— Кто  первым  поселился  в  рукавичке?

— Как просился в рукавичку кабан?

-Кто пришёл за мышкой?

— Кто за кем появлялся в сказке?

— Кто был последним?

-Кто сломал «домик» зверей.

— Пустили ли звери в рукавичку медведя?

-Почему дед вернулся в лес?

— Давайте дадим характеристику каждому животному.

-Ребята, так много героев и все они очень разные. Как же они могли ужиться в таком маленькой рукавичке?

— Кто испугал зверей?

-Чему учит сказка «Рукавичка»?

-Что такое дружба?

В толковом  словаре С.И. Ожегова говорится, что

  Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

— Понравилась вам  сказка?  О  ком  она?

—  Докажите, что это  сказка?

— Чем похожа и чем отличается сказка от сказки «Теремок»?

— У вас на партах лежат листы бумаги, разделённые на 2 части, и карточки (разные по размерам) со словами  (героями сказок).

1. я часть —  сказка «Теремок»,  

2-я часть – сказка «Рукавичка»)

—     Расположите  персонажей сказок  по  порядку  с помощью  карточек.  

Сказка  «Теремок»	Мышка Лягушка Заяц Лисичка
Сказка  «Рукавичка»	дед  мышка          лягушка    зайка          лисичка      волк   кабан     медведь

— Проверим, как  ребята   выполнили  задание.

Какой  вы  можете  сделать  вывод?  

Чтение сказки по цепочке

-Задайте  друг  другу  вопросы  по тексту.

 — Можно ли эту  сказку назвать  сказкой-цепочкой?

 Почему?

-Какие  ещё  сказки – цепочки вы знаете?

Анализируют язык произведения

Читают вслух

Описывают характер каждого героя

— наверно, они уступали друг другу, помогали и пр.

— медведь

— доброте, дружбе…

— о животных

— здесь оживают различные животные, могут разговаривать и выполнять человеческие действия

Заполняют таблицу

Герои  сказки  похожи, но  отличаются  количеством и  кличками

— да

— В ней действия повторяются

— «Теремок», «Колобок»

П: смысловое чтение, поиск и выделение информации

П: осмысленное чтение худож. текста

П: смысловое чтение, поиск и выделение информации

П: осмысленное чтение худож. текста

1м

Физминутка

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический: выборочное чтение, чтение в парах с анализом, поиск авторских оценок;

Словесный: обобщение по наблюдениям по тексту, выразительное чтение с взаимооценкой;

7-8мин

Повторное чтение и углубленный анализ.

Анализ образов и подготовка к выразительному чтению.

Фронтальная и парная формы работы.

Викторина: « Да или нет.»

1«Рукавичка» — русская народная сказка? ( Нет)

Идет дед с собачкой полем? (Нет.)

3.Первой увидела рукавичку лягушка-поскакушка? (Нет)

4. С мышкой и лягушкой поселился в «домике» зайчик?… (Да)

5.После волка там спрятался медведь? (Нет)

6 .Из-за медведя разорвалась рукавичка? (Да.)

7.Прибежала собачка и тоже влезла в рукавичку? (нет)

8.Звери ей обрадовались? (Нет.)

9.Дед пришёл и забрал рукавичку? (Да)

— Какие ответы у вас получились?

Сколько шибок вы совершили?

Выполняют задание самостоятельно

Осуществляют сампороверку.

П: анализ объектов с выделением сущ-х  признаков;

П: поиск и выделение необходимой информации

П: осознанное построение речевого высказывания

П: осмысленно читают худож Т

П: осуществляют синтез

VII. Включение в систему знаний, повторение

Частично-поисковый: чтение и анализ пословиц, соотнесение смысла скороговорки

4-6мин

Фронтальная и парная формы работы

— Теперь, мы поиграем в игру «Найди нужный сюжет в сказке». Я буду показывать вам иллюстрации к сказке, а вы должны соотнести момент из нее.

Учитель показывает   иллюстрации, дети зачитывают  нужный  сюжет  в  учебнике

— По каким признакам вам удалось это сделать?

— Играем в следующую игру «Найди пару»

— Давайте подберём вторые части имён.

Мышка                        

Лягушка                      

Зайчик                        

Лисичка                    

Волчок                    

Кабан                      

Медведюшка            

— Молодцы

Соотносят иллюстрацию и сюжет сказки

— по количеству героев в рукавичке

— нарушка

-побегайчик

— серый бачок

— поскребушка

— батюшка

-клыкан

— сестричка

П: построение рассуждения;

осуществление синтеза;

К: планирование учебного сотрудничества;

П: анализ объектов

VIII. Рефлексия деятельности

Практический: заполнение признаков басни в таблице;

Словесный: постановка вопросов, формулирование выводов, обобщений.

2-4мин

— Какую сказку мы сегодня изучали?

— Что вам в ней запомнилось?

— Какую цель мы ставили на уроке?

— Мы смогли ее достич?

Б. Деятельностная

-Что нового вы узнали?

-Что запомнили?

— Что смогли сделать?

В.Эмоциональная

-Что понравилось на уроке?

-Что понравилось в своей работе на уроке/ в себе?

Спасибо за урок!

Воспроизводят сведения об особенностях произведения.

 Формулируют собственное понимание и навык произношения.

Смысл с собственным практическим опытом

Проводят самоанализ деятельности

П: построение речевого высказывания

П: осуществление синтеза

П: построение рассуждения

Р: осуществление итогового контроля

Рукавичка (По мотивам русской народной сказки, стихи Л.Воронковой.)

Рукавичка

(По мотивам русской народной сказки, стихи Л.Воронковой.)

В сказке участвуют:

• 1 скоморох —

• 2 скоморох

• Дед

• Мышка

• Лягушка

• Заяц –

• Волк –

• Медведь –

• Жучка –

Музыка выход.

Выбегают скоморохи

1Ск. Привет, Чупа!

2Ск. Привет, Чупс!

Смотри, пока мы играли, все гости собрались.

Скоморох: (1 ребёнок)

Здравствуйте, гости дорогие!

Приготовьте, дети ушки!

Приготовьтесь, гости слушать!

Входит сказка в светлый дом

И расскажет обо всем.

Скоморох: (2 ребёнок)

Кто-то бросил к нам в оконце,

Посмотрите письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет нам лицо?

Скоморох: (1ребёнок)

Может, это воробьишка,

Пролетая, обронил?

Ребята! От кого пришло письмо,

Вам хочется узнать?

Ответы детей.

Скоморох: (2 ребёнок)

Письмецо сейчас вскрываю,

И загадку загадаю.

А вам надо постараться,

И всем вместе отгадать!

(вскрывает конверт).

Загадка.

Они, как мамины ладони,

Они, как гнездышко для птички.

Их бабушки внучатам вяжут.

Зовут их просто … (рукавички)

1 скоморох. В какое время года носят рукавички? (Зимой)

2 скоморох. Вот однажды зимой…., а впрочем, вы сейчас всё сами увидите.

Фонограмма (Метель).

(Декорации метель — скоморох поёт «В доль по улице…» выходит дед с собакой- куклы.

1 скоморох. Посмотри, честной народ!

Дед из города идёт.

Звучит РНП «Метелица»

Появляется Дед с коробом, в котором лежат гостинцы и Жучка. Дед кладёт на пенёк рукавицу, садится на него и начинает их рассматривать.

Дед. Нынче в город я ходил

Всем гостинцев накупил.

Нашей внучке Настеньке –

Сарафанчик красненький,

Дочке — шелковый платок.

Бабке – сдобный креньделёк,

Креньделёк и сайку.

Себе – балалайку.

Ох, балалайка – хороша, поиграю не спеша.

(Дед играет «фонограмма», собака подвывает).

Дед. Пойдём Жучка. (Уходят и дед обронят рукавицу открывают макет рукавицы). (Декорации)

Скоморох 2. Дед гостинцы проверял и рукавицу потерял.

Мышь пищит (Саша Казакова)

(присматривается) Кто там по полю бежит и пищит, и пищит.

(выход мышки

Мышка. (Лена) Я маленькая мышка

Ищу себе домишко.

Я бежала, я бежала,

Так устала, так устала!

Истрепался хвостик мой,

Хвостик просится домой.

Что за хата- невеличка?

Из овчинки рукавичка!

На дорожке лежит,

В рукавичка буду жить. (Прячется в рукавичку).

Квакает лягушка за ширмой

Выход лягушки

Лягушка. (Подходит к рукавичке — разглядывает)

Я лягушка, ква-ква-ква

Посмотрите, какова

И скажу вам справедливо

Что стройна я и красива.

Только вот замёрз живот! (дрожит)

В рукавичке кто живёт?

Мышка. Я – мышка — норушка.

А ты кто?

Лягушка. Я – лягушка – квакушка.

Пусти меня жить в рукавичку.

Мышка. Заходи!

Скоморох. Поселились мышь с лягушкой

Лупоглазою подружкой.

Стали жить да поживать

И друг другу помогать.

(выход Ежика)

Ёж. Как замёрзли лапки.

Ох, какая рукавица.

Хочу в гости напроситься.

Кто в рукавичке живёт?

(Я- мышь, я — лягушка) а ты кто?

Ёж. Я — серый ежик,

Ни головы, ни ножек.

Горбом спина,

На спине борона.

Хочу у вас пожить

Буду хату сторожить.

Лучше нас, лесных ежей,

Нет на свете сторожей!

Лягушка. Так и быть, пожалуй, в дом,

Вместе. Будем жить теперь втроём!

Скоморох. Вот живут они — лягушка,

Ежик — сторож, мышь-норушка.

(Выход зайца)

Заяц (поёт). Я зайчишка молодец

Потому что я храбрец

Не боюсь я и Лисы,

Волка дёрну за усы!

(выглядывает ёжик и чихает и смеётся- пугает зайца он отскакивает и кричит.)

Заяц. Кто здесь!? Какой народ?

Рукавица? Кто в ней живёт?

Мышка. Я – мышка — норушка.

Лягушка. Я – лягушка – квакушка.

Ёжик. Я — серый ежик,

Ни головы, ни ножек. А ты кто?

Заяц. А я зайчик –побегайчик.

Пустите меня к себе жить.

Ёж.А что ты умеешь делать?

Заяц: Чтобы не замёрзли лапки — делаю всегда зарядку и вас научу.

Скоморох. А как ты её делаешь?

Заяц. Пенёк найду и лапками стучу.

Все звери. Покажи!

Заяц стучит

( Садится возле пенька и начинает стучать под музыку (барабанная дробь) — все делают зарядку)

Вместе (мышка и лягушка) (Уставшим голосом)

Молодец! Заходи.

(вой волка- ребёнок)

Скоморох. Ой, зубами щёлк да щёлк

По дороге идёт волк.

По оврагам он бежал

Шкуру серую порвал

(Выход волка – у-у-у воет песню волк свою)

Волк. На жизнь обижен не спроста

Я просто круглый сирота

Берлоги нет и нет дупла

Такие волчьи вот дела.

Скоморох. Волк – волчище, что с тобой?

Ты совсем – совсем больной.

Как ты, бедный похудел

Видно целый год не ел?

Волк: (кашляет) Нездоровится мне что-то

Лезет шерсть, в костях ломота

Колет в сердце, в лапах дрожь.

В рукавичке ,ты, живёшь?

(звери по очереди выходят)

Скоморох. Нет. Там живёт мышка – норушка с лупоглазою лягушкой.

Ёж. (выглядывает). И я, Ёжик, ни головы, ни ножек.

Заяц (выглядывает). И я зайчик –побегайчик

Волк. Я ,волчишка – братишка.

Пустите меня к себе жить.

Мышка. Куда мы тебя пустим, и так тесно.

Волк. Да ладно уж, пустите, как-нибудь влезу.

Мышка. Ну, иди! Только сильно не шуми!

(трещётки звучат — ) Ой, трещит в лесу сосна… Ладно, дети, нам пора (Уходит).

Выход медведя

Медведь. Как же тут не зареветь?

Я же всё- таки медведь!

Тёплый дом найти хочу

И поэтому рычу!

Не найду себе покоя,

Нос морозом так и жжёт.

(Видит рукавичку.)

Рукавичка? Что такое?

В рукавичке кто живёт?

Мышка. Я – мышка- норушка.

Лягушка. Я – лягушка – квакушка.

Ёж. Я — серый ежик, ни головы, ни ножек.

Заяц. А я зайчик –побегайчик.

Медведь. Я – медведь косолапый. Пустите меня в рукавичку.

Мышка. Вот горе, кто ни придёт, все в рукавичку просятся. И так тесно.

Медведь. Да ладно уж, пустите.

Лиса. Заходи, (Ой,ой )только хвост мне не помни.

Медведь. Ох, хорошо! Ну, хоть не дача ,всё равно тепло.
(Кряхтит)

Сорока – Саша Казакова

(вылет Сороки – песня ).

Сорока. Целый день по лесу летаю и всё деда с собакой встречаю.

Он ходит — бродит и не пойму, что-то потерял в лесу.

(песня улетает)

Появляется печальный Дед, с ним Жучка

(баян «метелица» — медленно)

Дед. Говорю тебе, Жучка, я что-то потерял, что-то мне не хватает, давай проверим.

(Ставит на пенёк короб и проверяет подарки.)

Внучке Настеньке –

Сарафанчик красненький здесь? — Здесь. (Жучка лает)

А дочке — шелковый платок здесь?- Здесь.

И сайка здесь, и балалайка здесь.

А что же мне не хватает?

(Потирает рука об руку.)

Ой…погодка холодна.

Рукавичка! Вот одна!

Эх, Жучка, мы с тобой рукавичку потеряли. Пойдем, поищем. (Уходит.)

(собака ищет ) Жучка бежит к рукавичке.

Жучка. Кто там, в рукавичке шевелится?

(Зверюшки отвечают, каждый называет сам себя.)

Медведь. А ты кто?

Жучка. Я жучка, хвост закорючка.

Очень громко лаю из рукавички вас прогоняю.

Все .В рукавичке вшестером

Очень весело живём.

И отсюда в лес холодный

Ни за что мы не уйдём.

Жучка. Ах, не уйдёте? А вот как залаю, как залаю, как зарычу. (Фонограмма – лай собаки)

Звери по очереди убегают.

Жучка лает, рычит, фыркает. Звери убегают. Медведь не может выбраться.

Медведь. (звук убавить- лай собаки).

Ни куда не побегу,

Не отдам дачу свою (Собака лает)

Всё-всё –всё бегу-бегу

Только выйти не могу.

(Закрывают рукавицу , Жучка забегает за ширму и выбегает с рукавицей)

Дед направляется к Жучке, которая несёт рукавичку.

Дед. Жучка, что ты лаешь?

Кого, ты, пугаешь?

Ой, погодка холодка. (Видит рукавичку.)

Рукавичка! Вот она! (Музыка) (Надевает рукавичку и радостный идёт домой. Рядом бежит Жучка.)

Мы сегодня с Жучкой

Из города идём,

Мы сегодня с Жучкой

Гостинцы несём.

Всем у нас гостинцы есть!

Рукавички обе здесь!

infourok.ru

читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка. А ты кто?

— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!

— Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?

— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!

— Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?

-А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

— Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

— Тебе и не влезть!

— Как-нибудь влезу, пустите!

— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?

— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!

— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

— Да как-нибудь!

— Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

— Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.

Категории сказки «Рукавичка»:
Читать сказку «Рукавичка» на сайте РуСтих онлайн: лучшие народные сказки для детей и взрослых. Поучительные сказки для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.

skazki.rustih.ru

Рукавичка. Русская народная сказка

Русская народная сказка Рукавичка

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка. А ты кто?

— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!

— Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?

— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!

— Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?

-А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

— Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

— Тебе и не влезть!

— Как-нибудь влезу, пустите!

— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?

— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!

— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

— Да как-нибудь!

— Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

— Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.

www.miloliza.com

Сказка Рукавичка — читать онлайн

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка. А ты кто?

— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!

— Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?

— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!

— Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?

-А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

— Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

— Тебе и не влезть!

— Как-нибудь влезу, пустите!

— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?

— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!

— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

— Да как-нибудь!

— Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

— Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.

nukadeti.ru

русская народная сказка, читать текст онлайн

Русская народная сказка «Рукавичка» читать текст онлайн:

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

– Тут я буду жить.

А в это время лягушка – прыг-прыг! – спрашивает:

– Кто, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка. А ты кто?
– А я лягушка – попрыгушка. Пусти и меня!
– Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

– Кто, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка, лягушка – попрыгушка. А ты кто?
– А я зайчик – побегайчик. Пустите и меня!
– Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

– Кто, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка, лягушка – попрыгушка да зайчик – побегайчик. А ты кто?
– А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок – и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

– Кто, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка, лягушка – попрыгушка, зайчик – побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?
– А я волчок – серый бочок. Пустите и меня!
– Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

– Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка, лягушка – попрыгушка, зайчик – побегайчик, лисичка-сестричка да волчок – серый бочок. А ты кто?
– А я кабан – клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

– Тебе и не влезть!
– Как-нибудь влезу, пустите!
– Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

– Кто, кто в рукавичке живет?
– Мышка – поскребушка, лягушка – попрыгушка, зайчик – побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок да кабан – клыкан. А ты кто?
– Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка – батюшка. Пустите и меня!
– Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.
– Да как-нибудь!
– Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился – нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит – лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

– Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались – да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.

Поделиться ссылкой:

skazki-dlja-detej.com

Рукавичка в стихах

Олеся Емельянова

Рукавичка

Сценарий для постановки
украинской народной сказки
в кукольном театре

Продолжительность спектакля: 15 минут

Действующие лица:

Мышка
Зайчик
Лисичка
Волк
Кабан
Медведь
Собака
Рассказчик

На первом плане слева и справа несколько заснеженных деревьев. Возле деревьев слева лежит рукавичка. На втором плане – зимний лес.

Рассказчик

Люли-люли, тили-тили!
Зайцы по воду ходили,
И из речки, как ковшами,
Воду черпали ушами,
А потом домой носили.
Тесто для лапши месили.
На ушах развесили –
Очень было весело!
Но случаются в лесах
Позанятней чудеса!
Эта сказка-невеличка
Про зверей и рукавичку.
По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –
Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.

Из-за деревьев справа появляется Мышка.

Мышка

Я под кустиком сижу
И от холода дрожу.
Рукавичка – это норка!
Побегу я к ней с пригорка –
Это норка новая,
Теплая, пуховая!

Мышка бежит к рукавичке и прячется в ней. На полянке из-за деревьев справа появляется Зайчик.

Зайчик

Прыгал зайчик вдоль опушки,
У него замерзли ушки.
И куда теперь мне деться,
Где несчастному согреться?

Зайчик подбегает к рукавичке.

Зайчик

Кто внутри – зверек иль птичка?
Есть кто в этой рукавичке?

Мышка выглядывает из рукавички.

Мышка

Это Мышка-поскребушка!

Зайчик

Ты пусти меня, норушка!
Очень мерзнет Зайчик,
Зайчик-побегайчик!

Мышка

Нам обоим места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Лисичка.

Лисичка

Ой, спасите, дед Мороз
Укусил меня за нос,
По пятам за мной бежит –
Хвост от холода дрожит!
Отвечайте вы лисичке,
Кто ютится в рукавичке?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Лисичка

Пожалейте вы лисичку
И пустите в рукавичку!

Зайчик

Нам троим здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Зайчик и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Волк.

Волк

На луну я ночью выл
И от холода простыл.
Громко серый волк чихает –
Зуб на зуб не попадает.
Эй, честной лесной народ,
Кто, скажите, здесь живет?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

Волк

Вы меня пустите жить,
Вас я буду сторожить!

Лисичка

Четверым здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Волк и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Кабан.

Кабан

Хрю! Совсем замерз бочок,
Мерзнут хвост и пятачок!
Рукавичка эта кстати!

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Места здесь тебе не хватит!

Кабан

Влезу я уж как-нибудь!

Мышка и Кабан прячутся в рукавичку. Из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Тесно здесь! Ну, просто жуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Из-за деревьев справа выходит Медведь.

Медведь

Мерзнет Мишка косолапый
Мерзнет нос и мерзнут лапы.
Нету у меня берлоги!
Что тут, посреди дороги?
Рукавичка подойдет!
Кто, скажите, в ней живет?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

Лисичка прячется, из рукавички выглядывает Волк.

Волк

Здесь еще живет волчок,
Теплый серенький бочок!

Волк прячется, из рукавички выглядывает Кабан.

Кабан

Ну а я кабан-клыкан,
Рукавичку затыкан!

Медведь

Что-то вас тут многовато,
Я залезу к вам, ребята?

Кабан

Нет!

Медведь (примирительно)

            Да я уж как-нибудь!

Кабан и Медведь прячутся в рукавичку. Из нее выглядывает Лисичка.

Лисичка

Негде здесь уже чихнуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Из нее выглядывает Мышка.

Мышка (сердито)

Толстый, а еще туда же!

Мышка прячется в рукавичку.

Рассказчик

Тут хватился дед пропажи –
Псу велел назад бежать,
Рукавичку отыскать!

Из-за деревьев справа появляется Собака и бежит к рукавичке.

Собака

Гав-гав-гав! Так вот она!
За версту она видна!
Эй вы, звери там иль птицы,
Быстро брысь из рукавицы!
Если в ней кого застану,
Очень громко лаять стану.
Тут же дед с ружьем придет,
Рукавичку отберет!

Из рукавички по очереди выскакивают звери и скрываются в лесу. Собака берет рукавичку и уходит со сцены.

Рассказчик

Звери очень испугались,
В рассыпную разбежались,
Схоронились кто куда,
И лишились навсегда
Рукавички новой
Теплой и пуховой!

Конец.

freedocs.xyz

Сказка Рукавичка | Читать сказку

 Сказка «Рукавичка» — русская народная сказка о том как звери нашли для себя замечательный домик. Уж очень сюжет знаком у этой сказочки . Да, совершенно верно, подобный сюжет и у другой русской народной сказки. А называется она «Теремок». Вот только там зверушки поселились в тереме, а здесь в рукавичке. Да и заканчиваются сказки по-разному. В «Теремке» медведь развалил домик, а с рукавички звери сами сбежали когда услышали лай собаки.

Замечательная сказочка, вот только немножко непонятная… Это же какая должна быть рукавичка, чтобы в нее зверушки помещались? То ли зверушки совсем крохотные, то ли рукавичка принадлежала великану… Ну да ладно, это не так уж и важно, сказка на то она и сказка, что в ней может быть все, что угодно!

Итак просто сейчас предлагаю читать сказку «Рукавичка». Также читайте на сайте и другие интересные сказки для детей:

«Красная Шапочка»

«Кот в сапогах»

«Золушка»

Рукавичка

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка. А ты кто?

— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!

— Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?

— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!

— Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?

— А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

— Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

— Тебе и не влезть!

— Как-нибудь влезу, пустите!

— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?

— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!

— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

— Да как-нибудь!

— Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

— Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.

moy-maluch.com

Конспект урока

Тема: русская народная сказка «Рукавичка»

Цель  урока: познакомить с русской  народной  сказкой «Рукавичка»

Задачи:

— обучать  плавному, выразительному, осознанному  чтению целыми  словами;

— учить  соотносить   иллюстрацию  с  содержанием  текста;

— учить  пересказывать  сказку  на  основе самостоятельно построенной   схемы-цепочки;  определять  главную   мысль  сказки;  отвечать  на  поставленные  вопросы  учеников  и  учителя; развивать  речь, мышление.

Оборудование:

 — На  доску:     таблички   СКАЗКИ

                             АВТОРСКИЕ    НАРОДНЫЕ      

 Карточки :   дед , мышка,  лягушка,  зайка, лисичка,  волк,  кабан, медведь

Пожелание – напутствие  на  парты

“Учись читать”
Чтоб  умным  человеком стать –
Учись читать, учись читать
И помни: каждый ученик
Не может жить без добрых книг

Распечатки с пословицами , карточками  —  названиями  героев, таблицами, толковый  словарь.

План урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация  знаний.  Постановка  целей  урока.

-Прочитайте  (ШЕПОТОМ)  стихотворение…

  Чтоб  умным  человеком  стать-

Учись  читать, учись читать.

И   помни:  каждый   ученик
Не   может  жить  без  добрых  книг.

— Для  чего  нужны  уроки  чтения в школе?

 — Чему  мы  учимся  на  уроках  литературного  чтения?  (Учимся  плавному, красивому  чтению, работать с текстом, выражать свои мысли)
— Итак, в добрый  путь!  

3. Подготовительные упражнения

Дыхательная гимнастика

-А сейчас, ребята, мы с вами сделаем гимнастику, которая поможет нам подготовиться к работе

        На счет 1-2-3-4-5

        Вдох носом, выдох ртом.

        Вдох носом, выдох ртом.

        Медленный глубокий вдох – краткий резкий выдох.

        Выдох толчками.

        На одном вдохе произнесите 5-10 звуков «ф», делая короткие промежутки между звуками: ф! – ф! – ф!…

        Помните, что при вдохе «надуваем воздушный шарик» в животике, а при выдохе – «сдуваем»

Артикуляционная гимнастика        

        БУ – БЮ          БА – БЯ

        ВУ – ВЮ         ВА – ВЯ

        ГУ – ГЮ         ГА – ГЯ

        ЛУ – ЛЮ         ЛА – ЛЯ

        РУ – РЮ         РА —         РЯ

— Читаем слоги на таблицах, четко произнося все звуки, сначала вместе со мной

• Читают хором
• Читают по цепочке
• Читают мальчики, потом девочки
•  Читают шепотом, радостно, грустно

Физминутка

        «Вперед четыре шага…» (игра на формирование положительных эмоций)

Дети становятся в круг, берутся за руки и поют, следуя названным движениям:

        Вперед четыре шага,

        Назад четыре шага,

        Ножками потопали,

        Ручками похлопали,

        Глазками помигали,

        А теперь попрыгали (вокруг себя).

(С каждым поворотом темп ускоряется)

4. Сообщение темы урока

Речевая  разминка  

РИ – РУ – РЮ – РЯ – РЕ  —                      О-ПА-ДА-ЮТ  ЛИС-ТЬЯ  В  СЕН-ТЯБ-РЕ

ГА – ГУ – ГЫ – КА – ГО –                      ЕСТЬ   ИГРУШКИ  У  МАР-ГО

ВИЧ – РЫК – МАК – ТОК – БАК –       ЧИ-ТА-ЕМ  МЫ  НЕ  ПРОСТО  ТАК

АК – ОК – ИК – КА – УК –                      НА  ЛИСТ  УСЕЛСЯ  МАЙ- СКИЙ  ЖУК

 — Какие  слоги  в  каждой  строке  были  лишние? Почему вы  так  считаете? Постройте из  лишних  слогов  слово. Что получилось?  (Рукавичка)

 — Сегодня мы  будем  знакомиться со сказкой «Рукавичка»

— Откройте  учебник. Кто-нибудь из вас знаком  с этой  сказкой?  Попробуйте  определить,  кто  автор?

— Как  догадались, что  эта  сказка  русская народная? Какие  сказки  мы  называем русскими -народными?  Какие  — авторскими? Какие  ещё  русские народные  сказки  вы  знаете? Попробуйте  предположить, о чём  эта  сказка?

-Посмотрите,  как  записан  текст  сказки. Что вы заметили? (  Есть  запись  диалога)

-Что такое  диалог? Что  бы  это  значило? ( Герои  много   разговаривают)

Проблемная  ситуация  

-Ребята,  сегодня  к  нам на урок  пришли  гости. Внимательно  послушайте  их  разговор .    

(Две  ученицы  переодеты в  костюмы  лисичек.)

Разыгрывается  проблемный  диалог

1 лисичка:  -Привет!

2 лисичка: — Привет! Как тебя зовут?

1 лисичка:- Меня  зовут Лисичка-сестричка. А тебя как?

2 лисичка (удивлённо)  — Как?!  И меня зовут Лисичка-сестричка!

1 лисичка  ( с возмущением):  — Удивительно! А где ты  живёшь?

2 лисичка:  — Я  живу в сказке   Евгения  Чарушина «Теремок». А ты где?

1 лисичка: — А  я живу  в  сказке  «Рукавичка»!

2  лисичка:   (удивлённо) — Ничего  не  понимаю!  Что же получается? Мы с тобой  одинаковые   героини  разных  сказок?!!!  Тогда  зачем эти сказки  создатели  учебника  напечатали  для  первоклассников?    (уходят)

  — Как  вы  думаете, одинаковые  ли  сказки  предлагают  для  изучения  авторы  учебника?  

—  Какие  цели  вы  ставите перед  собой?  

—  Какую  работу  вы  должны   провести,  чтобы   достичь  поставленных  целей? (Прочитать  сказку  и  сравнить её со  сказкой  «Теремок»)

—Что  можно    сравнить? (героев, события, чему  учит сказка)

5. Работа  по  теме  урока.

а).  Подготовка  к  чтению.

— В сказке  встретятся  слова, которые  я  вам  предлагаю  прочитать.

По-пры-гуш-ка – попрыгушка

По-скре-буш-ка —  поскребушка

По-бе-гай-чик – побегайчик

— Прочитайте  сначала по  слогам, затем  целыми  словами.

-Прочитайте   шёпотом, затем  вполголоса.

Об-ро-нил

Спра-ши-ва-ет

Бре-дёт   (спросить о  значении этого  слова)+  поработать  с толковым  словарём

Не  по-вер-нуть-ся  [ца]

Под-хо-дит

Ра-зор-вёт-ся [ца]

По-ше-ве-ли-ва-ет-ся  [ца]

Бро-си-лись    врас-сып-ну-ю   (спросить о  значении этого  слова)+ поработать со  словарём

Гимнастика для глаз

Игра «Дрессированный кузнечик»

Цель: коррекция зрения учащихся

Содержание: ученики сидят произвольно. Учитель обращается к детям: «Подвигайте пальчиками ног.., поиграйте пальчиками рук.., пошевелите ушками…, а теперь – носиком, глазками…. Теперь у нас нет ничего, что еще хотело бы двигаться.

         Сидим, смотрим, слушаем.

        Наш волшебный кузнечик может выполнить команды.

Задания:

• Глазками передвигаем кузнечика по таблице из одного окошка в другое согласно командам: вверх, вправо, влево, вниз. Где, в каком домике наш кузнечик?
• Закрыли глаза и мысленно двигаемся с кузнечиком.
• Управляем кузнечиком молча. (Направление учитель показывает указкой. Ученик соотносит жест учителя с местоположением учителя).

б).  Первичное  знакомство со  сказкой.

Читает  учитель.

в). Проверка  понимания  прочитанного.

—Понравилась вам  сказка?  О  ком  она?

—  Докажите, что это  сказка?

— Назовите  героев.

— С  чего  начинается   сюжет?

 -Кто  первым  поселился  в  рукавичке?

— Кто  был  последним?

— Пустили ли  звери  медведя  в  рукавичку?

— Кто  испугал  зверей?

(На  партах  лежат  листы  бумаги, разделённые на 2 части, и карточки (разные по размерам) со  словами  (героями сказок).

  (1- я часть —  сказка «Теремок»,   2-я часть – сказка «Рукавичка»)

—     Расположите  персонажей сказок  по  порядку  с помощью  карточек.  

(Работа выполняется   в  парах ,  2   ученика  выполняют  на доске)

Сказка  «Теремок»	Мышка Лягушка Заяц Лисичка
Сказка  «Рукавичка»	дед мышка         лягушка   зайка         лисичка     волк   кабан     медведь

— Проверим, как  ребята   выполнили  задание.

— В  чём  заключалось задание? Какая  была  цель?

— Тебе удалось достичь  поставленной  цели?

-Ты  справился  правильно  или  с  ошибкой?

— Справился  полностью  сам  или  с  чьей-то  помощью? Оцени  свою  работу.

— Сравните  свои  результаты с тем, что получилось  у  ребят.  Какой  вы  можете  сделать  вывод?  (Герои  сказки  похожи, но  отличаются  количеством и  кличками).

Физминутка

(Учитель  называет разных  животных. Ребята приседают, если такие есть в сказке «Рукавичка» )

 Корова, сорока, мышка, медведь, белка, лисичка, обезьяна, зайка, слон, синица ,лягушка, волк, воробей, кабан.  

г).   Повторное  (выборочное)  чтение  сказки

Чтение сказки по цепочке

—Задайте  друг  другу  вопросы  по тексту.

 — Можно ли эту  сказку назвать  сказкой-цепочкой?  Почему?

-Какие  ещё  сказки – цепочки вы знаете? («Теремок», «Колобок»)

д). Закрепление   изученного.

Игра  «Найди  нужный  сюжет в сказке»

Учитель  показывает   иллюстрации, дети  зачитывают  нужный  сюжет  в  учебнике)

6. Итог урока

—С какой сказкой познакомились?

— Найдите  среди  списка  пословиц ту, которая  больше  подходит  к  сказке.

1. Не  учись  разрушать, а  учись  строить.
2. Сила  сломит  всё, а  ум – силу.
3. Жить – Родине  служить.
4. Учение – свет,  а неученье – тьма.
5. В  тесноте, да не в обиде.

-Чему  учит  сказка  «Рукавичка»?

     7.  Оценка деятельности

— Оцените  свою  работу на уроке.

 — Если вам понравился наш урок,  поднимите одну руку, если очень — две руки, а если вы   ставите нашему уроку  оценку «отлично» — похлопайте!  

— Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. Спасибо.

1 лисичка:  -Привет!

2 лисичка: — Привет! Как тебя зовут?

1 лисичка:- Меня  зовут Лисичка-сестричка. А тебя как?

2 лисичка (удивлённо)  — Как?!  И меня зовут Лисичка-сестричка!

1 лисичка  ( с возмущением):  — Удивительно! А где ты  живёшь?

2 лисичка:  — Я  живу в сказке   Евгения  Чарушина «Теремок». А ты где?

1 лисичка: — А  я живу  в  сказке  «Рукавичка»!

2  лисичка:   (удивлённо) — Ничего  не  понимаю!  Что же получается? Мы с тобой  одинаковые   героини  разных  сказок?!!!  Тогда  зачем эти сказки  создатели  учебника  напечатали  для  первоклассников?    (уходят)

1 лисичка:  -Привет!

2 лисичка: — Привет! Как тебя зовут?

1 лисичка:- Меня  зовут Лисичка-сестричка. А тебя как?

2 лисичка (удивлённо)  — Как?!  И меня зовут Лисичка-сестричка!

1 лисичка  ( с возмущением):  — Удивительно! А где ты  живёшь?

2 лисичка:  — Я  живу в сказке   Евгения  Чарушина «Теремок». А ты где?

1 лисичка: — А  я живу  в  сказке  «Рукавичка»!

2  лисичка:   (удивлённо) — Ничего  не  понимаю!  Что же получается? Мы с тобой  одинаковые   героини  разных  сказок?!!!  Тогда  зачем эти сказки  создатели  учебника  напечатали  для  первоклассников?    (уходят)

дед

мышка        

лягушка  

зайка        

лисичка    

волк  

кабан    

медведь

мышка

лягушка

заяц

лисичка

Не  учись  разрушать, а  учись  строить.

Сила сломит всё, а ум –силу.

Жить – Родине  служить.

Учение – свет,  а неученье – тьма.

В  тесноте, да не в обиде.

Сказка  «Рукавичка»

Сказка  «Теремок»