Русская народная сказка сивка бурка читать текст

У нас есть 32 mp3 файлы. 37:35

Сказка Сивка – Бурка

192 Kbps 12:13

Сказка Сивка – Бурка.

192 Kbps 12:09

Сказка Сивка Бурка

192 Kbps 12:17

Сивка – бурка сказка

128 Kbps 8:33

Сивка – Бурка ( народная сказка)

192 Kbps 33:06

сказка – Сивка – бурка ( народная сказка)

192 Kbps 27:05

народная сказка Сивка – бурка

192 Kbps 15:58

Сивка – Бурка. народная сказка.

192 Kbps 15:00

Сивка Бурка – народная сказка

192 Kbps 12:27

«Сивка – Бурка». народная сказка

192 Kbps 16:18

сказка Сивка бурка русские сказки

192 Kbps 33:08

Сивка – Бурка (аудио – сказка) 1978 г.

192 Kbps 10:55

Сказка Сивка – бурка (читает Иван Охлобыстин)

192 Kbps 20:28

Сивка – Бурка русская сказка (диафильм озвученный) 1990 г.

192 Kbps 15:04

Сивка – бурка. народная сказка Сказки для детей. 0

192 Kbps 16:19

Сивка Бурка

192 Kbps 3:24

Сивка – Бурка

128 Kbps 33:05

Сивка бурка

128 Kbps 2:56

Сивка – Бурка

128 Kbps 1:59

Сивка – Бурка

128 Kbps 1:24

Сивка – Бурка

128 Kbps 16:10

Сивка – Бурка

128 Kbps 16:10

Сивка – бурка

128 Kbps 11:50

Сивка – бурка

128 Kbps 3:24

Боярский Сивка бурка

128 Kbps 2:05

19 Сивка – Бурка

128 Kbps 3:23

М.Боярский – Сивка Бурка

192 Kbps 2:59

Михаил Боярский – Сивка бурка (1988)

192 Kbps 3:24

Сивка – Бурка (Из к/ф Куда он денется!)

128 Kbps 11:19

Сказки на ночь. Сивка – Бурка. сказки для детей с живыми картинками .

192 Kbps 55:06

Конек – Горбунок. Советские мультфильмы. Сказка. StarMediaKids

192 Kbps 55:06

Мультфильм Конек Горбунок Советские мультики, сказки для детей

192 Kbps

Сивка Бурка — русская народная сказка, расскажет детям про то, как Иванушка дурачок поймал волшебного коня и женился на царевне. Сказку можно слушать онлайн, читать полностью или краткое содержание бесплатно. Текст сказки удобно скачать в формате PDF или DOC и распечатать. Сказка иллюстрирована картинками, которые можно разглядывать вместе с детьми.Краткое содержание сказки «Сивка Бурка» для читательского дневника: У старика было три сына, двое умных, а младший дурачок. Вот посылает отец сыновей поймать вора, который ночью топчет их пшеницу. Старший и средний сын всю ночь проспали и вора не увидели. Иванушка дурачок вора поймал, им оказался чудесный конь. Стал он Иванушку упрашивать отпустить его, а в замен обещал сослужить службу. Нужно было только свистнуть три раза и крикнуть: «Сивка-бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!». Иван коня отпустил, взяв с него обещание, не топтать пшеницу. Вскоре царь пригласил всех к себе на праздник, и дал указ: кто на своем коне доскочит до терема царевны и снимет перстень с царевниной руки, за того царь царевну отдаст замуж. Иванушка дурачок вышел в поле, крикнул заветные слова, и перед ним появился конь Сивка Бурка. Поскакали они на царскую площадь, конь прыгнул до окна царевны, Иванушка поцеловал её и снял перстень. На празднике царевна стала всех угощать мёдом, да приметила на Иване своё колечко. Иванушку дурачка причесали, переодели, и стал он прекрасным молодцом, суженым царевны.Главные герои сказки «Сивка Бурка»: Иванушка дурачок – исполнительный, добрый, простой, смекалистый, удачливый. Оказался не так глуп, как о нём думали. Братья – ленивые, завистливые. Сивка Бурка – волшебный конь, умеет говорить человеческим голосом, оценил добро Иванушки и отблагодарил его.Главная мысль и суть сказки «Сивка Бурка»: Не важно, что окружающие думают о тебе, главное идти к своей цели. Иногда можно прикинуться «дурачком», что бы другие потеряли бдительность. Все посмеивались над Иванушкой, а он про себя посмеивался над другими, и женился на царевне.Чему учит сказка «Сивка Бурка»: Доброте, хитрости, смекалке, вере в себя, уметь воспользоваться моментом, верить в лучшее.Аудиосказка «Сивка Бурка» очень понравится детям любого возраста, ее можно слушать онлайн в хорошем качестве или скачать на свое устройство в формате MP3 бесплатно. Прослушайте сказку и проанализируйте её вместе с детьми. Царевна Несмеяна Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо

Сивка Бурка слушать

13Ещё сказки05:52

Царевна Несмеяна — Русская народная сказка

12 10:54

Царевна-змея — Русская народная сказка

10 07:57

Ванюшка и царевна — Русская народная сказка

9

• Вы здесь:  
• Аудиосказки
• Народные
• Русские
• Сивка-бурка

<![endif]–>

Сказка Сивка-бурка слушать онлайн:

woogy.ru

Здесь вы можете слушать онлайн русскую народную сказку “Сивка-бурка”. Младший из братьев Иван по просьбе отца поймал ночью коня, который ел и топтал пшеницу. Теперь этот конь сможет выполнить любое из желаний Ивана и оно не заставляет себя ждать. Царь объявляет конкурс для тех, кто сможет допрыгнуть выше всех и снять с принцессы в замке ее перстень. Слушайте аудиосказку про Сивку-бурку онлайн и узнаете, чем всё закончилось.

Автор: Русские народные

Аудиосказка Сивка-Бурка устное произведение народного творчества. Сказку можно слушать онлайн или скачать. Аудиокнига «Сивка-Бурка» представлена в mp3 формате.

00:00

16:10

00:00

16:10

• Сивка-Бурка 16:10

Аудиосказка Сивка-Бурка, содержание:

Русская народная аудиосказка Сивка-Бурка – слушать онлайн в любое время!

Были у старика двое сыновей умных, а младший – Иван, совсем дурачок. Однажды посеял отец пшеницу, да стал кто-то эту пшеницу вытаптывать. Старик велел сыновьям стеречь урожай, поймать вора.

В первую ночь отправился старший сын охранять урожай, да уснул – не видел вора. Так же и второй сын весь пост проспал. Третий сын не спит, караулит. Видит – прискакал чудный конь и начал пшеницу есть да вытаптывать. Иван поймал коня, а тот взмолился о пощаде, обещает службу сослужить великую. Сказал, как позвать его, если нужно будет, и исчез! Иван рассказал все отцу с братьями, да те не стали его слушать, только посмеялись.

Вскоре в городе состязание устроили – кто до терема царевны доскочит, и перстень с ее руки снимет, тому отдадут ее в жены. Иван позвал Сивку-Бурку, а тот превратил дурака в красавца и поскакали они к царю.

Совсем немного недопрыгнул волшебный конь до заветного окна! На второй день еще выше взвился Сивка-Бурка, ну а на третий день снял Иван перстень с пальца царевны, поцеловал ее и скрылся из виду.

Чем окончилась эта онлайн-аудиосказка? Для того чтобы найти суженого своей дочери, царь объявил пир на весь мир – чтобы под страхом смерти все пришли, кто в его владениях живет! Так нашла царевна своего Ивана, увидев перстень свой на его руке.

Сыграли они свадьбу, да зажили счастливо!

Перспективные композиции

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

• 6

Показать все перспективные композиции

Избранное

ООД Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка»

Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных сказок. Познакомить со сказкой «Сивка-бурка» в обработке М. Булатова

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей ценностно-смысловое восприятие и понимание русской народной сказки «Сивка-Бурка»; формировать навык участия в беседе, по выявлению основной мысли произведения.

Развивающая: Развивать умение внимательно слушать произведение; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него; развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на происходящее в произведении. Развивать словарный запас (Сказительница, громко гаркнул…)

Воспитательная: Воспитывать образные представления эстетического чувства художественное восприятие, воображение; воспитывать интерес к чтению и слушанию произведений фольклора.

Способы:

1. Упражнение «Здравствуйте»
2. Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка»
3. Беседа по сказке
4. Пальчиковая гимнастика «В сказку мы хотим попасть»
5. Сюрприз: «Раскраски по сказке «Сивка-Бурка»
6. Песня «В гостях у сказки»
7. Загадка «Вор пшеницу воровал…»
8. Волшебные слова

Средства:

1. Выставка книг
2. Колокольчик
3. Картинки из сказки «Сивка-Бурка»
4. Раскраски «Сивка-Бурка»
5. Музыка «В гостях у сказки»
6. Книга сказки: «Сивка-Бурка»
7. Русский народный костюм для Сказительницы
8. Картинки к сказки «Сивка –Бурка»
9. Раскраски «Сивка-Бурка»

Ход занятия:

Вводная часть:

Упражнение «Здравствуйте!»

Здравствуй, утро нежное,

Здравствуй, детский сад, (руки плавно вверх)

Здравствуй, добрый друг, (обращаются друг к другу)

Здравствуй, все вокруг (обнимают себя руками)

Очень рады мы гостям.

Теплоту мы дарим вам! (ладони вместе, дуют направляя воздух к присутствующим)

Звоню в металлический колокольчик

Сказительница: Раз, два, три, четыре, пять, жду детей к себе играть!

Сказительница: Ребята, я вас приглашаю на наш сказочный ковер в кружок.

Сказительница: Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть

огромная страна Детства. Туда нельзя приехать на машине, приплыть на

пароходе, даже на ракете нельзя долететь. Но туда можно попасть на крыльях

фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.

Сказительница: Ребята, а любите ли вы сказки?

Дети: Да.

Звучит сказочная музыка «В гостях у сказки»

Сегодня я вам хочу предложить отправиться в сказку, но для этого надо сказать волшебные слова.

Дети встают в круг и говорят слова:

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В сказку мы хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик и

закрывают глаза)

Звучит сказочная музыка «В гостях у сказки»

Основная часть:

Сказительница: Ну вот, мы и в сказке. Посмотрите на картинки, может вы узнаете в какой мы сказке.

Сказительница: А в какой вы узнаете отгадав загадку: Слушайте внимательно:

Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал.

Вор волшебный оказался,

И Иван на нем остался.

Сказительница: Так как же называется эта сказка?

Дети: Сказка называется Сивка-бурка

Сказительница: Правильно сегодня мы будем читать волшебную сказку «Сивка-бурка».

Сказительница: Сказки волшебные, значит, в них?

Дети: Чудеса!

Сказительница: А кто написал эту сказку

Дети: народ, поэтому она и называется русская народная сказка.

Сказительница: Ребята, а как называют человека, который рассказывает сказки?

Дети Сказитель.

Сказительница: Вот сегодня я буду в роли сказительницы.

Сказительница: Садитесь ребята поудобнее. Внимательно слушайте сказку, вам придется ответить на мои вопросы.

Игровое упражнение «Напоминалочка»

Чтение русской народной сказки Сивка-бурка»

Физкультминутка «Буратино» — 2 раза

Беседа по сказке:

Сказительница: С каких слов начинается сказка?

Дети: Жили были старик со старухой.

Сказительница: А сколько сыновей было у старика?

Дети: У старика было три сына.

Сказительница: Ребята, а какое волшебное число в волшебных сказках?

Дети: Волшебное число три.

Сказительница: А как звали третьего сына?

Дети: Третьего сына звали Иванушка.

Сказительница: Сколько ночей стерегли братья пшеницу?

Дети: 3 ночи стерегли братья пшеницу.

Сказительница: Кто топтал пшеницу?

Дети: Конь топтал пшеницу.

Сказительница: Какие слова надо было произнести, чтобы появился Сивка – бурка

Дети: Выйди в поле, свистни, гаркни: « Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.»

Сказительница: Давайте проговорим вместе: Свистни, гаркни: « Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.»

Сказительница: Ребята, а что значит гаркни громко?

Дети: Это значит громко-крикни.

Сказительница: Как звали дочь царя?

Дети: Дочь царя звали Елена Прекрасная

Сказительница: Чем заслужил Иванушка руку и сердце Елены Прекрасной? Дети: «Царь обещал свою дочь в жены тому, кто доскачет на коне до высокого терема Елены Прекрасной. И Иван доскочил»

Сказительница: Что снял Иванушка с руки Елены Прекрасной?

Дети: Иванушка снял с руки Елены Прекрасной Перстень.

Сказительница: По какой примете определяла Елена Прекрасная своего жениха?

Дети: По перстню на руке.

Сказительница: А какие чудеса происходили в этой сказке?

Дети: Конь заговорил человеческим голосом. Иван в одно ухо влез, а в другое вылез. 

Сказительница: Вывод: Молодцы ребята со всеми моими вопросами справились.  Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. Сказка ложь, да в ней намек. Добру молодцу урок!

Сказительница: А нам пора возвращаться в группу.

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В детский сад хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик и

закрывают глаза)

Заключительная часть:

Рефлексия:

Сказительница: Ну вот и подошло к концу наше занятие. Ребята вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Сказительница: А, что вам понравилось больше всего?

Дети: Мне сказка понравилась.

Сказительница: Молодцы ребята, но я пришла не с пустыми руками, а с волшебным мешочком.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и предлагает подарок из волшебного мешочка, а сама хвалит этого ребенка.

Сказительница: Занятие закончено! Молодцы! Вечером раскрасьте раскраску: «Сивка Бурка»

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Презентация к уроку чтения
  Русская народная сказка
  «Сивка-бурка»
  3 класс
  УМК «Школа России»

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Речевая разминка
  Кашу кушай, а сказку слушай:
  Умом разумом смекай, да на ус мотай.

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Проверка домашнего задания
  Тест

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Сказка мудростью богата.
  Скажем сказке-проходи.
  Это присказка, ребята,
  Сказка будет впереди.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Русская народная сказка
  «Сивка-Бурка».

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Словарная работа
  Вещий каурка – вещий (предсказывает
  будущее); каурка (масть лошади – светло- каштанового, рыжеватого цвета).
  Худая одежонка – старая одежда.
  Кликать – звать.
  Добрая пшеница – хороший урожай.
  Баловать – правильное ударение в слове .
  Иззяб-замёрз

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Какая беда настигла старика?

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Что решил старик предпринять, чтобы поймать вора?

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Как каждый из братьев стерёг
  поле?
  .

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Как Иванушка стерёг пшеницу?

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Кто же оказался вором?

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Кто же оказался вором?
  ?

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Как Иванушка поймал коня?

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Какими словами Иванушка
  вызывал коня?

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Поверили ли братья Ивану?

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Пословицы
  Объясните смысл пословиц
  Будь своему слову хозяин.
  Не бросай слов на ветер.
  Не слово хозяин хозяину, а хозяин
  слову хозяин.

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Качества человека:
  Доброта
  Жесткость
  Заносчивость
  Смелость
  Жадность
  Упорство
  Находчивость
  Умение исполнять порученное дело

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Физминутка
  (пальчиковая гимнастика)
  (поочередно загибают пальчики, на слова последней строчки хлопают в ладоши)
  Будем пальчики считать,
  Будем сказки называть:
  Рукавичка, Теремок,
  Колобок – румяный бок.
  Есть Снегурочка-краса,
  Три медведя, Волк, Лиса.
  Не забудем Сивку-Бурку,
  Нашего вещего каурку.
  Знаем волка и козлят.
  Этим сказкам каждый рад.

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  2 часть
  -Прочитайте клич царя.
  -Зачем братья поехали к царскому дворцу?
  — Почему не взяли с собой Иванушку?
  -Под каким предлогом он ушёл из дома?
  — А как же он оказался у царского дворца?
  -Сколько не допрыгнул?

• 20 слайд

  

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  3 часть
  -О чем говорится в 3 части?
  — Как звал Иванушка Сивку –бурку?
  — Как братья рассказывают жёнам о том, что произошло во дворце?
  — С каким чувством они рассказывают?
  — Сколько не достал до царевниного окна?
  -О чём спросил Иванушка братьев?

• 22 слайд

  

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  4 часть
  -О чем говорится в этой части?
  -Зачитайте ,как на третий день собирались братья в город?
  -Для чего царь созвал пир и как туда попал Иванушка?
  — Как Елена Прекрасная нашла своего жениха?
  -Как Иванушка стал молодец молодцом?
  -Как вы думаете, почему именно Иванушке, а не братьям достались волшебный конь и
  Елена Прекрасная?

• 24 слайд

  

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  Пусть герои сказок дарят нам тепло,
  Пусть добро навеки побеждает зло.

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Подведение итогов урока
  -С какой сказкой познакомились?
  -К какому виду относится?
  -Назовите героев сказки
  «Сивка-бурка».
  — Как относитесь к Иванушке?

  — А как автор относится к нему?
  -Как автор относится к братьям?
  — Почему именно Иванушке досталась Елена Прекрасная .
  -Какие человеческие качества помогли обрести герою счастье?
  — Какой можем сделать вывод к сказке?

• 27 слайд

  

• 28 слайд

  

  Описание слайда:

  Домашнее задание
  1. Выразительное чтение всей сказки без ошибок стр.40-50;
  2. Разделить текст на части
  3. Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку

• 29 слайд

  

  Описание слайда:

  Оценки за урок

• 30 слайд

  

• 31 слайд

  

  Описание слайда:

  Речевая разминка
  За горами, за лесами,
  За широкими морями,
  Против неба – на земле
  Жил старик один в селе.
  У старинушки три сына:
  Старший умный был детина,
  Средний сын и так и сяк,
  Младший вовсе был дурак.

• 32 слайд

  

  Описание слайда:

  Прочитайте.
  Откуда эти строчки?
  Прочитайте шепотом,
  затем все увеличивая силу голоса.
  Сейчас наоборот. Молодцы.
  Теперь прочитать быстро, скороговоркой.

• 33 слайд

  

  Описание слайда:

  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.
  Приветствие “Здравствуйте!”

  Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
  желаю (соприкасаются большими пальцами);
  успеха (указательными);
  большого (средними);
  во всём (безымянными);
  и везде (мизинцами);
  Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
  .

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Тема:
Сивка-бурка

Похожие материалы

• Конспект урока литературного чтения в 3 классе УМК Школа Росии » Сивка-Бурка

• Презентация по русскому языку » Однозначные и многозначные слова» (1 класс)

• Конспект урока русского языка «Однозначные и многозначные слова» (1 класс)

• Конспект. Здравствуй, школа! Устная и письменная речь.

• Презентация к уроку математики 4 класс » Чтение многозначных чисел»

• Конспект «Азбука — первая учебная книга».

• Конспект урока математики 4 класс » Чтение многозначных чисел»

• Конспект «Числа 8-9, цифра 8».

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5452063 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»

• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент — персональная эффективность преподавателя»

• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»

• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»

• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»

• Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»

• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Название этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Мотивационный этап

1.приветствие
учащихся, проверка их готовности к уроку.

2.(мотивация
к учебной деятельности)

Продолжите
пословицу:

«Кашу
кушай, а сказку… слушай:

«Умом
разумом смекай, да на ус… мотай».

«Сказка-ложь,
да в ней намек…добрым молодцам урок!».

3.- Какой
скрыт смысл в этих пословицах?

4. – С
какими жанрами устного народного творчества вы уже знакомы?

5. —
Сказка мудростью богата.

Скажем
сказке – приходи.

Это
присказка, ребята.

Сказка
будет впереди.

1.приветствие
педагога, самопроверка готовности к уроку.

2.продолжают
пословицы, зачины сказок.

3. Отвечают
на вопросы учителя:

—
 Сказки читать полезно. В них обязательно есть поучение. Мы можем многое
узнать.

4.-
Потешки, народные песни, небылицы, волшебные сказки

—
закрепляют ранее изученные знания: жанры устного народного творчества

Регулятивные:

 планирование своих действий

2. Актуализация знаний. Осуществление первого пробного действия.
Выявление затруднений.

1.
(повторение ранее изученного материала: интерактивный тест)

1) Выберите
несуществующий вид сказок

А.
Волшебные               В. социально-бытовые

Б. О
животных               Г.  нравственные

2) Выберите
несуществующий вариант в структуре народной сказки

 А. Почин                     
В. Концовка

 Б.
Зачин                        Г. Основная часть

3) Какой жанр
характеризует это понятие:

Повествовательное,
народно – поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях с участием
волшебных, фантастических сил.

А. Сказка                       
В. Пословица

Б.
Басня                           Г. Рассказ

4) К какой
сказке относится данная иллюстрация?

А. Иван —
Царевич и серый волк

Б. Сестрица
Аленушка и братец Иванушка

В. Гуси –
лебеди

Г. Колобок

5) Кто съел коня Ивана – царевича?

А. серый волк     В. Жар-птица

Б. хитрая лиса    Г. лесной
медведь

2. –Ребята, для чего народ придумывает
сказки, с какой целью?

— Какие 2 силы всегда борются в сказках?

3. –Какова тема нашего урока?

-Верно, и познакомимся мы с вами с новой
сказкой «Сивка- Бурка».

4.(работа со словарем)

-Обратите внимание на доску. Прочитайте
новые слова:

«Сивка –Бурка»

«вещий каурка»

(пояснение с иллюстрациями)

1.Отвечают на
вопросы по тесту

2.- для
поучения, показать поступки людей и научить, как нужно поступать, а как не
нужно;

3. –тема
урока добро и зло в сказках;

4. (словарная
работа, объясняют совместно с учителем пояснение слов:

«сивка» —
лошадь сивой масти;

«бурка»  —
лошадь бурого цвета

«вещий» —
предсказывает будущее;

«каурка» —
масть лошади рыжеватого цвета.

-повторение
пройденного

—
выделять структурные элементы народной сказки

Познавательные: 

общеучебные: умение
структурировать свои знания, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности;

логические: анализ,
синтез.

3. Разработка плана по выходу из создавшегося затруднения.

1.Чтобы
узнать какая сила победит в этой сказке, какие герои в ней являются главными
и какие они по характеру, нам нужно составить план:

1) прочитать
сказку;

2)выделить
главных героев;

3) составить
их портрет;

4) выделить
главную мысль.

2. Как мы
будем составлять портрет? Что там должно быть отображено? Какие качества?

(составление
характеристики героев по предложенному варианту описания. Портрет героя
(положительные и отрицательные качества, его поступки)

Добрый – злой

Умный — 
глупый

Храбрый –
трусливый

Трудолюбивый
— ленивый

Благородный – хитрый …. И т.д. .

1. составляют
план урока совместно с учителем;

2. составляют
план описания портрета героев.

— пользоваться
элементарными приемами анализа текста с целью его изучения и осмысления,
делить текст на части;

Познавательные: 

логические- анализ

4. Реализация выбранного плана по разрешению затруднения. Этап
«открытия нового знания»

1. Работа по учебнику с. 40.

Чтение начала сказки.(1 ч.)

Контроль чтения
«по цепочке» обучающихся.

(демонстрирует
видео фрагмент мультфильма «Сивка-Бурка»,2 ч.)

2.Кто главные
герои сказки? Опишите поступки героев? О чем они говорят читателю?
 (Составляют сравнительное описание главных героев по характеру, затем
представляют внешний образ: Иванушка –дурачок, Елена Прекрасная, братья,
Сивка – Бурка. (с помощью презентации и интерактивной доски)

3. Какова
главная мысль данной сказки?

1. Слушают
учителя, читают «по цепочке».

смотрят
видеофрагмент мультфильма «Сивка-бурка».

2.Описывают
главных героев с помощью интерактивной доски (описание качеств на слайде)

Иванушка –
добрый, храбрый, трудолюбивый…

Елена
Прекрасная – умная, красивая, смелая, добродушная.

Сивка – Бурка
– волшебный добрый, храбрый конь.

Братья –
злые, завистливые, глупые, ленивые.

 Описывают
поступки героев.

3. Смысл
сказки заключается в том, что нужно быть честным и упорным, трудолюбивым, и
только тогда можно заслужить награду.  В благодарность он открыл тайну
волшебного коня. Благодаря этому коню Иван смог жениться Елене прекрасной

А еще сказка
учит не зазнаваться и быть честным: царевна, увидев Ивана всего в саже, сразу
признала в нем своего героя и своего суженого.

-находить
в произведении главную мысль, определять позицию и характер героев;

— выявлять
отношение автора к описываемым событиям и героям произведения;

Познавательные:

  умение
структурировать знания; оценка процесса и результатов
деятельности. 

Коммуникативные 

умение
выражать свои мысли

5. Первичное закрепление нового знания. Самостоятельная работа и
проверка по эталону.

1.учитель
организует чтение по ролям

1.читают по
ролям, выполняют самооценку и взаимооценку за выразительность и технику
чтения, соблюдения интонации.

—
читать в соответствии с целью чтения (бегло, выразительно, по ролям,
выразительно наизусть и пр.).

Коммуникативные, познавательные

6.Включение в систему знаний и умений

1.(пересказ с
опорой на иллюстрацию)

— Рассмотри
иллюстрацию художника В. Васнецова. К Какому эпизоду сказки можно ее отнести?
Перескажи эту часть.

2. Выполнение
теста по содержанию сказки (работа в парах)

Задание на карточках.

Обведи букву правильного ответа

1)
Укажи автора сказки:

А) русская народная
сказка

Б) чешская народная
сказка

В) немецкая народная
сказка

Г) румынская народная
сказка

2.
 Укажи значение слова «вещий»:

А) мудрый

Б) волшебный

В) предвидящий
будущее

Г) много знающий

3.
 Какая масть лошадей называется каурой?

А) светло-каштановая

Б) красная

В) чёрная

Г) светло-серая

4.
 Сколько сыновей было у старика?

А) два

Б) один

В) три

Г) четыре

5.
 Как звали младшего сына?

А) Илья Муромец

Б) Алёша Попович

В) Иванушка-дурачок

Г) Иван-царевич

6.
О чём старик попросил сыновей?

А) постеречь ячмень

Б) постеречь рожь

В) постеречь пшеницу

Г) постеречь кукурузу

7.
 Кто выполнил поручение отца?

А) старший сын

Б) младший сын

В) средний сын

Г) соседский мальчик

8.
 Как он поймал вора?

А) схватил
 руками

Б) накинул на шею
верёвку

В) заманил в капкан

Г) усыпил

9.
 Что вор предложил в обмен на свободу?

А) ковёр-самолёт

Б) скатерть-
самобранку

В) сапоги-скороходы

Г) свою службу

10.
 Кто была Елена Прекрасная?

А) волшебница

Б) дворянка

В) царевна

Г) царица

11.
 Где жила Елена Прекрасная?

А) хижина

Б) дворец

В) терем

Г) светлица

12.
Когда Иванушка допрыгнул до Елены Прекрасной?

А) первый раз

Б) второй раз

В) третий раз

Г) четвёртый раз

13.
 Почему Иванушка перевязал руку?

А) сломал руку

Б) ушиб руку

В) спрятал перстень

Г) порезал руку

14.  Как Елена
Прекрасная нашла свой перстень?

А) высматривала в
окно

Б) потчевала гостей

В) наблюдала в
бинокль

Г) приглашала на
танец

15. Чем закончилась
сказка?

А) царевна горько
плакала

Б) Иванушка ускакал

В) Иванушка женился
на царевне

Г) старший брат
женился на царевне

1. пересказ с
опорой на иллюстрацию.

Самооценка,
взаимооценка.

2.работа в
парах. Выполнение теста по содержанию сказки « Сивка –бурка». Взаимопроверка
и оценивание.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные

7.Рефлексия чувств и эмоций, учебной деятельности. Самоанализ.

1.подведение
итогов.

2.Оценивание
активности на уроке по листу рефлексии.

1.подводят
итог урока совместно с учителем;

2.выставляют
оценку себе за урок, опираясь на лист рефлексии.

Регулятивные

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Знакомство с книжной культурой, детской литературой,

приобщение детей к культуре чтения художественной литературы

Развитие умения понимать на слух текст

Развитие способности понимать и чувствовать настроение произведения

Развитие двигательной активности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья

Формирование интереса к художественной литературе, развитие способности к целостному восприятию произведения,

Стимулирование переживания персонажам художественного произведения

Развитие связной, грамматически правильной монологической и диалогической речи

Развитие правильной диалогической речи, реализация самостоятельной деятельности детей

Дети садятся на ковер. Педагог показывает обложку книги.

В.- Посмотрите, ребята, что изображено на обложке? (дети описывают обложку)

— Как вы думаете кто главные герои этой сказки?

Ответы детей: Мальчик и лошадь

В.- Вы правы, главными героями, которые встретятся нам в этой сказки это мальчик по имени Иванушка и лошадь Сивка-Бурка. Это русская народная сказка.

—  Вам интересно узнать, как жили герои сказки и с какими трудностями они столкнулись? Ответы детей.

— Предлагаю вам  прочитать эту сказку.

Воспитатель читает сказку и показывает презентацию.

Беседа по вопросам:

В.- Вам понравилась сказка?

— Какое у вас было настроение, когда вы слушали сказку?

— Какие герои встречаются нам в этой сказке?

— Где происходили события с главным героем сказки?

— Каких героев сказки вы бы назвали добрыми? Почему?

— Каких героев назвали бы злыми? Почему?

— А что в этой сказке вам показалось не обычным, даже волшебным?

— А Сивка-Бурка это злой или добрый герой сказки?

— Давайте представим, что мы лошадки. Красивые как Сивка-Бурка.

Встают на ноги, выполняют все движения за педагогом.

Цок-цок-цок-цок! Поочередное топанье одной

Я лошадка – серый бок! ногой, затем другой.

Я копытцем постучу, Ходьба на месте.

Если хочешь- прокачу! легкий бег на месте.

Посмотри, как я красива, Руки на поясе, наклоны

Хороши и хвост, и грива. Туловища влево- вправо.

Цок-цок-цок-цок! Кружатся на месте.

Я лошадка – серый бок!

—  Мы с вами представили, что мы лошадки. Так давайте с вами вспомним, когда в сказке мы встретились с Сивкой-Буркой, а для этого нам нужно вспомнить с чего началась сказка, а помогут нам в этом картинки, сейчас мы с вами эти картинки расположим в той последовательности в которой все произошло в сказке. (раскладывают картинки)

— С чего все началось? (Началось все с того, что кто-то ходил топтать пшеницу и старик попросил своих детей ее стеречь)

 — Сколько было сыновей у старика? ( У старика было три сына).

— Кто из сыновей поймал вора и кто оказался вором? (Поймал вора Иванушка, ворам был конь). 

— Кто помнит, как выглядел конь и какое имя у коня? ( У коня одна шерстинка золотая, другая — серебряная, а звали его Сивка-Бурка).

— Что Иванушка-дурачок сделал с Сивкой-Буркой? Почему? ( Иванушка отпустил Сивку-Бурку, а конь за это пообещал службу сослужить, после этого Иванушка отпустил его). 

— Как Иванушка узнал, что царь устраивает праздник?

— Когда Иванушка сказал  Сивке-Бурке, что хочет поехать на праздник и посмотреть на  царскую дочь, что ответил конь? (Конь сказал Ивану влезть в правое ухо, а вылезть в левое и стал он молодцом и поехал на площадь).

— Что произошло на площади?  ( Потом Иванушка поехал посмотреть на царскую дочь и немного не допрыгнул до ее окна, после чего ускакал, отпустил коня и вернулся домой).

— Вот мы с вами разложили картинки. Сейчас я вам предлагаю  разделиться на две команды, каждая команда будет собирать картинку. Одна собирают здесь картинку, другая здесь (педагог размещает на столе части мозаики)

Собирают картинки (мозаика).

— Давайте поменяемся местами и посмотрим, у кого что получилось? Какую из этих двух картинок я могу показать когда начну рассказывать сказку? Почему? Ответ детей.

— Значит, эту картинку я покажу последней, почему? Ответ детей.

—  Вы собрали картинки и совершенно верно определили их последовательность. Сегодня ребята, мы с вами познакомились с русской народной сказкой Сивка-Бурка.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

Речевое развитие, коммуникативная деятельность

Физическое  развитие

Двигательная деятельность

Речевое развитие, коммуникативная деятельность

Речевое развитие, коммуникативная деятельность

Словесные методы

Презентация

Чтение детской литературы

Беседа

Диалог

Физминутка

Беседа

Диалог

Беседа

Диалог

Слово педагога, детей

Использование мультимедийного оборудование

Слово педагога

Использование мультимедийного оборудование

Слово педагога, действия детей

Слова детей, педагога

Картинки из сказки «Сивка-Бурка»

Слово педагога, детей

Картинки- мозаики

Ребенок проявляет любознательность к сказке, рассматриванию картинок

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью

Ребенок эмоционально окликается на художественное произведение детской литературы

Ребенок владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими

Ребенок может использовать речь для  речевого высказывания в ситуации общения

Ребенок достаточно хорошо  владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей и чувств

Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — моделирование