Сказки о петербурге для детей

Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко

Следователи по делу блогера Хованского фальсифицируют доказательства, уверен обвиняемый в оправдании терроризма за песню о «Норд-Осте». В интервью корреспонденту Север.Реалии Хованский рассказал о том, как к нему относится администрация колонии, почему он не согласен с обвинениями следствия и почему уже сдался и живет в унынии.

Видеоблогер Хованский уже почти полгода находится в СИЗО «Кресты», откуда ответил на вопросы корреспондента Север.Реалии.

– Как к вам относятся другие арестанты и заключенные?

– От конфликтов Бог пока миловал. Люди, мягко говоря, шокированы тем, что я в СИЗО из-за песни. Даже бывалые уголовники говорят, что никогда не видели такого беспредела. Администрация относится с сочувствием – все понимают, что мне здесь не место. Подбадривают, подкалывают иногда, но всегда проявляют понимание и человечность. Сижу с особо тяжкими (из-за моей статьи нельзя содержаться с легкими статьями), но люди замечательные. Отношения товарищеские. Условия нормальные, но чувствую себя все хуже.

– В одном из ответов на коллективное письмо вы указывали, что у следствия появились доказательства того, что вы исполняли песню в 2018 году. О чем идет речь, согласны ли вы с обвинениями?

– Это не доказательства, это бред сумасшедших. Там показания свидетелей (подставных) из цикла «Я шел по улице в 2018 году и услышал эту песню из телефона незнакомца. Он мне сказал, что сидит в скайпе с Юрием Хованским». Разумеется, я не согласен с обвинениями – следствие занимается фальсификацией доказательств, потому что понимает, что сроки давности истекли и придется меня отпустить.

От меня потребовали отказаться от адвокатов, взять их защитника и оговорить себя: солгать, что я пел в 2018 году, а не в 2012-м. Говорили, что вопрос моей виновности уже решен «наверху».

– Чем вы занимаетесь в СИЗО?

– Доступ к книгам и тетрадям есть, но я либо занимаюсь ответами на письма, либо лежу на кровати и жду смерти. Семь лет в лагере для террористов с моим здоровьем – смертный приговор, а именно столько мне обещали, если не оговорю себя. Встречи и звонки только с разрешения следователя.

– Много ли писем от поклонников вы получаете?

– Писем приходит много, люди поддерживают меня и просят не сдаваться. Жаль, что я уже сдался и живу в унынии.

В июле 2021 года Хованский назвал свою песню «отвратительой и не имеющей оправдания». «Эта песня – моя ужасная ошибка, больше всего я бы хотел, чтобы этой песни никогда не было», – говорится в письме, которое опубликовал его знакомый.

Открытое письмо Хованского вызвало очень большой общественный резонанс.

«Мне страшно, и я не знаю, что делать. Я и раньше боялся в СИЗО, но никогда ещё мне не приходилось бояться за близких по ту сторону забора, – написал арестованный видеоблогер. – Я не думал, что в России 2021 года следователь может открыто угрожать семье обвиняемого и требовать признаться в том, чего он не совершал. На дворе ведь не 37-й год, думал я. Теперь я уже не знаю, что думать. Я прошу, нет, я умоляю – помогите мне. Не дайте им причинить вред моей семье. Не дайте им подкинуть что-то на компьютер или посадить меня по показаниям лжесвидетелей! Ведь закон должен соблюдаться даже в отношении тех, кто вам не нравится. Я был не самым лучшим человеком на воле, но разве это повод оправдывать методы НКВД, которые ко мне применяются? Подумайте, у меня 4,5 миллиона подписчиков, а у следственного комитета ушло всего четыре лжесвидетеля, чтобы сломать мою жизнь. Сколько им потребуется, чтобы сломать вашу? Каждый третий в крестах сидит исключительно по «показаниям» таких вот «свидетелей». Это может быть ваш муж, ваш брат, ваш сын. Сейчас решается не просто моя судьба, сейчас определяются рамки вседозволенности, которую позволяют себе следственные органы. Ведь любой человек может зайти в веб-архив и убедиться, что я пел ту песню в 2012. Ведь нельзя же, чтобы судьи смотрели на чёрное и выносили постановление о том, что это белое. Нельзя допустить, чтобы людей судили не по закону, а из-за общественного резонанса. Нельзя позволять этим оборотням в погонах угрожать нашим близким. Прошу вас, помогите мне! Без вас они просто меня убьют».

В июне во время обысков у его девушки Марии Нелюбовой пропали личные накопления, около 600 тысяч рублей, оперативники спрашивали у нее, как давно она сидит на запрещенных веществах, что Нелюбова расценила как угрозу подкинуть ей наркотики. В августе Хованского внесли в список террористов и экстремистов Росфинмониторинга. 3 ноября суд продлил Хованскому срок содержания под стражей еще на 2 месяца. В своем обращении к суду блогер сказал: «Меня просто пытают за то, что моя песня разозлила общественность. Да, у меня дурацкое чувство юмора. Неужели это причина ломать мою жизнь? Меня просто держат в СИЗО, подрывая моё здоровье, мою веру в человечество».

Нескучные разговоры с писателями

На встречу с любителями литературы в Красноярск приедут российские писатели, как широко известные и любимые, так и начинающие, но уже подтвердившие свое мастерство.

• Анна Старобинец встретится с читателями и прочтет первые главы новой остросюжетной части из серии «Зверский детектив» (3 ноября 15:30);
• Лариса Романовская приглашает поговорить о современной девочке в современной литературе (4 ноября 16:30), а Софья Ремез о том, возможна ли дружба между мальчиком и девочкой, и какие стереотипы существуют в отношении этой дружбы (5 ноября 14:00);

• На онлайн-встрече французский писатель и отец четверых дочерей Камель Бенауда, автор книги «Норман» — о мальчишке без суперспособностей в мире супергероев, поговорит о том, каково это, быть не таким как все (5 ноября в 14:00). Продолжит эту важную тему и Светлана Лаврова на занятии по своей книге «Обезьяна из «5А» (также 5 ноября, 11:00);
• Посмотреть на историю женщин на протяжении многих веков можно будет на онлайн-встрече с польской писательницей Катажиной Радзивилл, которая представит наглядную книгу «История женщин от первобытных времен до XXI века» (4 ноября 13:00).

Вместе с автором книги «Я принцесса!» Евгенией Гюнтер и иллюстратором Екатериной Жирковой гости ярмарки смогут разобраться, как жили принцессы сто, триста или даже три тысячи лет назад и пофантазировать, как могла бы выглядеть принцесса сегодня (онлайн: 4 ноября в 14:00).

Выставки, мастер-классы и творческие мастерские

В программе для детей и подростков — игровые занятия, мастер-классы, интерактивные выставки, дискуссии и дебаты.

Например, выставка «Как построить сказку» Литературного музея — это волшебный конструктор, из элементов которого каждый сможет собрать собственное произведение, а заодно разобраться в законах сказочного жанра. Гостям выставки предстоит выбрать своего персонажа, наделить его определенными чертами характера и даже решить, какие трудности выпадут на его сказочную долю.

«Подойти к сочинительству с воображением и фантазией и наделить героев непривычными для них характеристиками можно будет сделать на мастер-классе „Четыре мохнатые руки, белый хохолок и золотой кокошник“ художника Александра Уткина, автора удивительно красивого комикса „Сказки Гамаюн“, который дарит новую жизнь хорошо знакомым всем с детства русским народным сказкам. А какое отношение к этой книге имеет Миядзаки и Тарантино, Билибин и Петров-Водкин, ацтеки и майя гости ярмарки смогут услышать на встрече с Александром, где он расскажет о том, как ему удалось создать комикс, получивший международное признание и как важно порой избавиться от стереотипного взгляда», — рассказали в пресс-службе красноярской ярмарки книжной культуры.

Отправиться в путешествие по творческим профессиям и испытать уровень своей креативности можно будет на квест игре «Атланты будущего» Творческого объединения «Твори-Гора». Правда ли, что девочки более творческие, а мальчикам легче даются точные предметы? Разобраться в этом поможет и профориентационная игра «Компас новых профессий», предлагающая за пару часов прожить жизнь человека с 13 до 40 лет.

Для тех, кто мечтает о профессии блогера и подкастера — ждет на своем мастер-классе «Как придумать и записать подкаст» редакция детского аудиоприложения «Гусьгусь» радио Arzamas. А ведущие подкаста «Экспекто патронум» Анна Красильщик и Анна Шур расскажут о своем подкасте и помогут сориентироваться в огромном мире современной литературы для детей и подростков.

Спектакль о дружбе и перформанс о взрослении

Московский театр «Моника и дрозд» привезет в Красноярск два спектакля: перфоманс для самых маленьких зрителей «Мягкий свет» (3 ноября в 15:30, 4 ноября в 15:00), а также спектакль в стиле открывающихся картинок «Эмили Браун и её кролик, или Настоящая игрушка» по бестселлеру английской писательницы Крессиды Коуэлл (3 ноября в 16:30, 4 ноября в 15:00) .

Авторская музыка, скетчевые модерновые декорации, более 15 персонажей, рукотворный реквизит, фантазийные детали и забавная, полная юмора, умная история, которая рассказывает, что некоторые вещи слишком драгоценны, чтобы их можно было купить или обменять.

История о дружбе — спектакль «Робот и пластиковая собака» театра «Лось и светлячок» из Санкт Петербурга по книге Кристины Литтен «Нортон и Альфа» — 7 ноября в 11:00.

7 ноября в 13:30 юных гостей ярмарки, которые увлечены театром, также ждут на театральной лаборатории «Что нужно маленькой кошке»: это мастер-класс и игра, основанная на приемах настольного, бумажного театра и театра миниатюры.

«Театральная программа включает и красноярских участников. Музейно-театральная студия „Сибирячок“ под руководством Полины Астафьевой 7 ноября в 16:30 представит читку пьесы „Шёпоты чащи“ Марии Зелинской. А 4 ноября в 14:00 выпускницы студии „Чуть живые поэты“ представят на суд публики перфоманс „Задеть за живое“ о борьбе с ярлыками, взрослении, принятии собственного взрослеющего тела и отношениях полов с точки зрения подростков», — отметили в пресс-службе КРЯКК.

Встреча с тик-токером, бум комиксов и стендап-шоу

6 ноября в 12:00 подростков и не только приглашают на встречу с TikTok-блогером Annettprivet — с ней поговорит Надежда Папудогло, главный редактор медиа про образование и воспитание детей «МЕЛ». За тик-током Ани Косаревой следит больше полумиллиона человек.

Популярность девушке принесли ролики, в которых она разыгрывает мини-сцены, похожие на отрывки из фильмов, в которых она поднимает сложные темы: отношения родителей и детей, поиск себя, насилие и стереотипы о девочках и мальчиках

Для подростков ярмарка книжной культуры также подготовила множество других интересных и полезных событий:

• О выдающихся женщинах в мировой комикс-культуре расскажет комикс-блогер Анна Быканова, Денис Денисов представит успешные и грядущие самиздат-проекты Красноярска, а Дмитрий Иванов проведет мастер-класс «Фэнзин из одного листа», и покажет, как из всего лишь одного листа бумаги сделать полноценную и очень эффектную книжечку карманного формата;
• Своим опытом создания книг поделится на онлайн-встрече Виталий Константинов, художник, живущий в Германии и создавший практически графический роман в жанре нонфикшн — «История письменности»;
• Герои книги Дарьи Полукаровой «Зовите меня Джин Миллер» ― подростки, их отношения выстраиваются на основе интересов, поисков себя, самореализации. Об этом пойдет речь на встрече с Дарьей;
• В рамках ярмарки состоится стендап-шоу проекта «Кот Бродского», где звездные участники шоу, а также участники интенсива по стендапу, который пройдет в течение трех дней на ярмарке, порассуждают о вопросах гендера.

Полная программа КРЯКК-2021 здесь. Инициатором и организатором культурного фестиваля традиционно выступает Фонд Михаила Прохорова. Посмотреть детальную программу по каждому из направлений, а также понять, книги каких издательств можно купить в стендовых павильонах ярмарки, можно на сайте Красноярской ярмарки книжной культуры.

Анастасия Гнедчик специально для интернет-газеты Newslab

Тип проекта: познавательно-игровой.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность темы

Математика — очень важная наука: она развивает у детей логическое мышление, речь, воображение, память; помогает формировать терпение, настойчивость, творческие способности; учит анализировать, умению объяснять свою точку зрения, более точно излагать свои мысли, планировать свои действия.

Но математика является одним из сложных для усвоения учебных предметов. Для успешного освоения математики необходимо начинать ее изучение уже в дошкольном возрасте. Но простое механическое запоминание материала — зубрежка, не принесет должного результата. Более эффективное понимание математических представлений проходит в контексте практической и игровой деятельности. Важнейшим условием развития математических представлений детей является занимательный математический материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения. Дети, с интересом и удовольствием играя в математические игры, ненавязчиво и прочно усваивают основные математические понятия и закономерности.

Цель проекта: Формирование интереса к занимательным играм математического содержания.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, цифрами.
• Дать понятие о пространственных отношениях.
• Способствовать формированию представлений о равенстве или неравенстве групп предметов на основе счета.

Развивающие:

• Создавать условия для развития познавательной активности, логического мышления, внимания, памяти, речи, воображения, мелкой моторики.
• Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных действиях.
• Пополнять и обогащать словарный запас детей:
• Существительными: прямоугольник, овал, ромб, трапеция,шар, куб, цилиндр и др;
• Прилагательными: самая высокая — пониже — еще ниже — самая низкая, равные, одинаковые, гладкое, колючее, пушистое, жесткое;
• Числительными: один, первый, на первом (место);
• Наречиями: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз, далеко, близко;
• Пространственными предлогами: перед, справа, слева.

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
• Воспитывать познавательный интерес к математике.

Предполагаемый результат:

У детей развивается интерес к занимательным играм с математическим содержанием, значительно повышается уровень освоения знаний по математическому развитию.

Дети проявляют любознательность и уверенность в себе. Дети уверенно отвечают на вопросы взрослого, активно участвуют в обсуждениях. Воспитывается стремление работать согласованно, умение уступать товарищам, помогать друг другу, а также самостоятельность, активность и творческие способности детей.

Родители — активные участники образовательного процесса (оказывают помощь в изготовлении и закреплении математического материала).

Этапы работы над проектом

I ЭТАП — Подготовительный

Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.

Дидактические и настольно-печатные игры:

• ««Подбери по форме»
• «Мои первые цифры»
• «Найди и назови»
• «Правильный счет»
• «Найди фигуру»
• «Собери фигуру из палочек»
• «На что похоже»
• «Разделим и угостим друг друга»
• «Помоги зайчатам»
• «Математические пазлы»
• «Сосчитай и найди цифру»

Наглядно-дидактические пособия:

• подборка математических пословиц и поговорок, считалок, стихов, загадок и сказок про цифры и геометрические фигуры. Различные иллюстрации по теме;
• картотека пальчиковых игр, физкультминуток, пословиц и сказок математического содержания;
• раскраски с изображением различных геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них.Раскрашивание математических раскрасок (по номерам).

Разработка ОД по ознакомлению с окружающим, рисованию, аппликации:

• Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
• Лепка: «Лебедь»,«Снеговик»,«Елка»,«Цветик-семицветик»;
• Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»
• Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?».

II ЭТАП — Основной

Деятельность с детьми:

• Рассматривание иллюстраций геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них;
• Ежедневно считать любые предметы, разделять их по форме, количеству и цвету;
• Разучивание стихотворений о геометрических фигурах и цифрах;
• Разгадывание загадок по теме;
• Дидактические игры: «Пазлы — цифры», «Радужный круг с прищепками», «Танграм», «Колумбово яйцо», «Точки», «Сколько точек у божьей коровки?», «Найди пару», «Продолжи ряд», «Лабиринты», «Как расположены фигуры», «Угадай, где стоит», «Геоборд», «Судоку из картинок», «квадрат Воскобовича», «Математическое лото»;
• НОД:
  • Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
  • Лепка: «Лебедь», «Снеговик», «Елка», «Цветик-семицветик»;
  • Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»;
  • Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?»;
• Оформление выставок детских работ.

Взаимодействие с родителями:

• Привлечение к изготовлению дидактических игр
• Консультации:
  • «Обучение счету и основам математики дошкольников»
  • «Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи»
  • «Консультация для родителей по формированию элементарных математических представлений»
  • «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр»
  • «Дидактические игры на умение детей ориентироваться в пространстве»
  • «Математика — это интересно!»

III ЭТАП — Заключительный

Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.

Публикация материала на сайте ДОУ, в электронных СМИ.

Интеграция образовательных областей и содержание деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Результаты проекта:

Дети проявляют интерес к занимательным математическим играм, самостоятельно ими пользуются; активно участвуют в обсуждениях, высказывают свою точку зрения, мысли и отвечают на вопросы взрослого. В совместной работе дети согласованно работают, доводят начатое дело до конца, помогают и уступают друг другу, проявляют самостоятельность, активность и творческие способности.

В ходе освоения новых дидактических игр, отгадывания загадок, чтения и заучивания стихов про цифры и геометрические фигуры, пословиц и поговорок с математическими понятиями, проведения занятий по продуктивной деятельности по теме проекта, словарный запас детей значительно обогатился и расширился.

Родители активно включились в совместную деятельность с детьми, стали активными участниками жизни детей в детском саду (оказали помощь в изготовлении математического материала).

Презентация проекта:

• Выставка детских работ по теме «Геометрические фигуры вокруг нас»: «Город из геометрических фигур», «Дикие животные», «Ковер».
• Занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну Цифр»

Приложения:

• Картотека физкультминуток с математическими понятиями
• Подборка стихов и загадок про цифры и геометрические фигуры
• Картотека математических считалок, пословиц и поговорок
• Подборка консультаций для родителей

Методическая литература

1. Помораева, Позина: Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. ФГОС — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Звонкин А.К. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. — М.: МЦНМО, МИОО, 2006.
3. Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. — М.: ИРИАС, 2006.
4. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.