Сочинение что потерял город с отъездом бессольцевых

«Тарас Бульба» является единственной исторической повестью в литературном активе Николая Гоголя. Тематика книги касается истории запорожских казаков, их обычаев, образа жизни и роли, которую они сыграли для защиты православия в XVII веке.

Лейтмотивом повести являются польско-казачьи конфликты, которые происходили с XV до середины XVII века. Запорожская Сечь борется с поляками до самозабвения с помощью оружия и православной веры. Храбрый казак (Тарас Бульба) ненавидит в равной степени как татар, так и евреев, брестский союз считает за предательство Руси, а вид католической сутаны вызывает в нем неотвратимую жажду мести.

Большая история смешивается у Гоголя с ядовитой сатирой не только на поляков, но также и на казаков. Но при этом запорожская ненависть к брестской унии в «Тарасе Бульбе» гораздо слабее, чем казацкая любовь к горилке.

Не обходит автор в своем произведении и тему любви, которая показана как любовь к Родине, к детям и, конечно, неизбежная любовь между двумя молодыми людьми: Андрием и прекрасной полячкой. Остановимся на этом подробней.

Н.В. Гоголь весьма реалистично в своем романе «Тарас Бульба» показывает личность младшего сына Тараса Бульбы – Андрия, который описан крайне положительно в самых разнообразных ситуациях.

Он был смелым, сильным и храбрым человеком. Образ его состоит из противоречивых качеств, где переплетаются разум и безумие, чувства любви и предательства, честь и низость, душевность и беспощадность. Чаще всего он был лидером чего-то экстремального и опасного. Но еще в юности он начинает испытывать недостаток любви, хотя родители любили его не меньше своего старшего сына – Остапа.

Прекрасная полячка является образом его сердечной привязанности. Андрий любит ее и из-за этой любви он становится предателем. В битве молодой человек сражается против своих вчерашних друзей, родных, соотечественников.

В своем произведении Н.В. Гоголь не хочет делать Андрия бессовестным человеком, который предал всех из-за своих сердечных чувств. На самом деле он испытывает очень сильные муки совести, тем более по характеру он преданный. Только могучая любовь толкнула его на такой поступок.

То, что он чувствует к своей возлюбленной, действительно прекрасно. Но в такой любви нет той гармонии и света, нет поэзии. Она не может быть источником радости. Неподдельная, глубокая, горячая страсть, заискрившаяся когда-то в чистой душе парня, превратилась в границу между товарищами и чувствами к любимой.

Но это нельзя простить даже храброму, бесстрашному казаку. Измена Родине ничем не оправдывается, даже таким чистым чувством. Гоголь с большой любовью описывает Андрия и других действующих лиц. Его роман звучит как гимн отчизне.

Бессмысленно будет судить Андрия за его поступок, ведь каждый будет думать по-своему и будет прав. Кто-то поторопится его осуждать, говоря, что он поступил неверно, предав свою отчизну. Кто-то согласится с ним, считая, что человек должен находиться там, где ему уютнее и приятнее.

С давних пор и поныне каждому человеку присущ бог и дьявол, и от того, какой выбор сделает он в жизненно-трудном положении, зависит главное – быть ему предателем или же героем.

Образ Андрия в повести Тарас Бульба

Сейчас читают:

• Образ и характеристика Швабрина из повести Капитанская дочка сочинение
  Швабрин один из важных персонажей повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Алексей Швабрин антипод главного героя Петра Гринева.
• Сочинение на тему Я хочу стать врачом 5 класс
  Кто из нас в детстве не хотел быть врачом. Многие представляли себя в белом халате со скальпелем в руке. У кого-то хватало смелости видеть кровь и человеческие органы. К сожалению, мечты многих так и остались мечтами, но кое-кто воплотил их в свою жизнь.
• Сочинение по пословице Делу – время потехе – час 4 класс
  Моя бабушка любила повторять, что «Делу – время, а потехе – час». Данная пословица известна нам с раннего детства. А в школе нам рассказали, что это слова одного из российских царей Алексея Михайловича,
• Сочинение Нижний Новгород – мой город
  Нижний Новгород – прекрасный город. Он имеет богатую и интересную историю. Меня очень радует, что с каждым годом мой родной город становится все лучше и лучше. Мой город относится к одним из самых красивых, а если обратится к историческим фактам,
• Аргументы к сочинению Любовь 11 класс ЕГЭ 15.3
  Любовь — это одно из самых прекрасных чувств на планете. Это чувство близкой глубокой привязанности. Она может быть очень разной: к человеку противоположного пола, родителям, животным, вещам и т.д. Это очень хорошее явление,
• Сочинение по картине Ромадина Село хмелевка 9 класс
  Этой картиной художник, хочет показать всю красоту русской природы в осенний период. Вы только посмотрите, как стройны эти белые, желтеющие березки. Тень на земле от них говорит нам, что начинается вечер и скоро наступит ночь. Видно, что село небольшое,

Образ и характеристика Андрия в повести Тарас Бульба

Повесть Н.В. Гоголя рассказывает от трех главных героях: Тарас Бульба и два его сына Остап и Андрий. Каждый из них был по-своему хорош и имел особые качества, которые меня зацепили при чтении рассказа. Но больше всего мне понравился младший сын Андрий, с его характером и мировоззрением.

Ещё в самом начале рассказа повествуется о приезде сыновей в родной дом. Сразу на пороге отец Тарас заставляет устраивать рукопашные бои с ним. Но Андрий, несмотря на старшего сына Остапа, идет в объятия матери. Он очень любил её и понимал, что её не приятно и стыдно за поведение отца. Мама любила своих сыновей всем сердцем, и Андрий любил её также сильно.

Но вот, Тарас решает отправлять сыновей в Запорожскую Сечь. Это означает расставание с матерью. Больше всего этим был огорчен как раз Андрий. И началась долгая дорога в Запорожскую Сечь.

Все время поездки Андрий думал о горячо любимой панночке. Ещё во время учебы в семинарии, перед самым её окончанием, гуляя по городу, он встретил красавицу-девушку и влюбился с первого взгляда. После чего он решил пробраться к ней, и там она ответила ему взаимностью. Андрий не мог забыть панночку, она запала в его сердце навсегда.

Но вот, дорога закончилась, и они прибыли на место. Прогуливаясь, Андрий увидел знакомую женщину, она работала в доме панночки. После долгой разлуки они с красавицей-полячкой встретились. У него вспыхнули чувства, он был счастлив. Андрий стал воевать за свою жену полячку, за её страну. Тарас Бульба посчитал это предательством и убил его на поле битвы.

Описав все важные события с участием Андрия в рассказе можно сделать довольно ясный вывод и представить образ героя. Андрий был нежным, любящем, милосердным и чутким. Андрий был даже смелее его брата и отца, у него было нестандартное мышление в битве.

Но, он ставил перед собой другие ценности, нежели отец Тарас. Андрий предпочитал мир, не хотел воевать и убивать. А ведь он вырос в семье, где все кроме матери считали, что битва священна.

У Андрия было собственное мировоззрение, он искал красоту в мелочах, в прогулках по городу… Его сердце было наполнено любовью к матери и к панночке.

Я считаю, что Андрий не был предателем, каким его посчитал Тарас Бульба. Он доказал, что можно все решить любовью, а не войной. Андрий мой любимый герой повести.

Вариант 2

Повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» впервые была издана в 1835 году. Центральные персонажи повести описываются по прототипам. Часть сюжета имеет основой исторические факты. Некоторые события и образы являются вымышленными.

… Андрию (подчеркнуть одной линией) и Тарасу с Остапом (подчеркнуть двумя линиями). Дополните ряды определений своими примерами. 4.

Анализ домашних мини-сочинений на тему: «Как вы относитесь к поступку Андрия?» … Андрию. Нет, они оба – люди большого сердца и мужества. Белинский называл их обоих «могучими сыновьями» Тараса Бульбы. …

своих сочинениях вы снова подчеркнули непохожесть Андрия и Тараса. Главные …

Повествование начинается с того, что два сына Тараса Бульбы – Остап и Андрий возвращаются домой после окончания обучения в киевской семинарии. Отец рад возвращению сыновей. Молодые, сильные и крепкие, они радуют глаз отца.

Единственное, что вызывает у него насмешку в их облике, это одежда бывших слушателей семинарии. Не долго думая, Тарас решил отправить обоих сыновей в Запорожскую Сечь.

Именно там, по его мнению, из них могут получиться настоящие казаки, достойные своего отца, старого казацкого полковника.

Мать, убитая известием, что сыновья должны снова покинуть дом родной, всю ночь провела у постели отдыхающих сыновей. Ей хотелось, чтобы эта ночь никогда не заканчивалась и её дети всегда были бы рядом с ней.

Обезумевшую от нового расставания мать едва отрывают от Остапа и Андрия. Сыновья тоже опечалены разлукой с матерью, их до глубины души тронули её слёзы. Андрию жалел мать, но больше всего его тревожили воспоминания о красивой полячке, с которой он познакомился в Киеве.

Случайное знакомство с молодой полячкой принесло в его жизнь любовь.

Казачья вольница встречает отца и сыновей полным разгулом. Обильные попойки и пиршества здесь не прекращаются. Боевое мастерство можно получить только в бою. Ратных занятий никто не проводит.

Но старый полковник хотел другой судьбы для своих сыновей. Он переизбирает кошевого и сделал всё, чтобы поднять войско. На общем собрании запорожцев было решено идти на Польшу.

Сыновья Тараса мужают у него на глазах, и это радует отца.

Решив завоевать город Дубно, запорожцы осаждают его. В осаждённом городе начинается голод. И в одну из осадных ночей к Андрию приходит служанка польской возлюбленной.

Татарка поведала, что мать её госпожи умирает. Паночка просит помощи для своей больной и голодной матери. Андрий берёт столько хлеба, сколько может унести в мешках.

Служанка полячки приводит Андрия через потайной ход в осаждённый город.

Встреча с возлюбленной затмевает разум Андрия. Он готов отречься от Родины и всей своей родни. Ничто не мило ему вдали от любимой. Андрий готов остаться с паночкой и защищать её от тех, кого ещё вчера считал своими товарищами.

Тарас Бульба узнал о предательстве младшего сына. Обманом Андрия выманили из города. Отец сам казнит своего сына. Он не мог поступить иначе. Андрий же, встретившись с отцом, как будто бы даже не раскаялся в предательстве.

Перед лицом смерти он думает о своей возлюбленной и повторяет её имя.

Сочинение про Андрия

В повести Николая Васильевича Гоголя два брата Андрий, и Остап возвращаются после окончания академии. Их отец Тарас Бульба решает отправить их в Запорожскую Сечь, где они научатся взрослой жизни. Голова Андрия занята юной полячкой, в которую он влюбился перед самым отъездом из Киева.

В бою с поляками Андрий выбирает любовь и без малейшего колебания переходит на сторону противника. Теперь для своих товарищей он предатель родины, но ему все равно.

На первый взгляд может показаться, что Андрий злодей и предатель, но это вовсе не так.

Молодой человек просто полюбил девушку и не хотел предавать свое сердце, он мучается из-за того что ему пришлось предать семью и друзей, но любовь для него важнее.

«Тарас Бульба». Отец и сыновья, сравнительная характеристика. ..

… повести «Тарас Бульба» не будет полным без обсуждения сцены убийства главным героем собственного сына. Почему отец решился …

России? → ` Популярные сочинения Сочинение Роль родителей Формирование человека как личности начинается с детских времен. Ребенок, который … Андрий мечтает о прекрасной полячке, засевшей в его сердце.

И здесь Николай Васильевич начинает в своем произведении («Тарас Бульба») …

Еще когда он учился в Киеве, ему доверяли достаточно серьезные задания, с которыми он легко справился. Андрий физически хорошо развит, и обладает немаленькой силой. Андрий очень смелый молодой человек и ему не страшно воевать, страшнее для него было потерять любимую девушку.

Так же Андрия можно охарактеризовать как ветреного человека, который с головой окунался в чувства и его разум переставал работать.

Николай Васильевич в своей пьесе хотел представить человека умного и чувственного и им оказался Андрий. Молодой человек сильно переживает из-за измены родине, но так же его переполняет чувство к полячке.

Он осознает, что поступил неправильно, но ничего не смог поделать со своей душой, которая тянулась к полячке.

В повести описан народ, который одержим патриотизмом, и никогда не простят Андрию такой ошибки как измена. Со временем молодой человек понимает, насколько опрометчиво было так поступить, он потерял абсолютно все друзей, семью и родного отца, которого сильно любил.

Его любовь перестает через какое-то время приносить ему радость, и теперь он жалеет, что не послушал отца. Ему становится грустно, что он никогда не сможет вернуться к своей семье.

Андрий понимает, какое наказание он понесет за предательство родины, но он не знал, что это наказание приведет в действие его отец.

Тарасу пришлось убить родного сына, чтобы каждый знал, что нельзя ставить свои чувства во главу своей Отчизне.

Сочинение Характеристика и образ Андрия

Это произведение считается главной исторической ценностью в работах писателя. Здесь рассказывается о казаках, их традициях, и что они сделали для защиты родины своей в семнадцатом веке.

Главная особенность – казачьи разборки, которые возникали в период с пятнадцатого века и фактически до середины семнадцатого века. Запорожцы сражаются с поляками. Отец Бульба противится как татарам, так и евреям, подобный союз воспринимает как предательство Руси, и ему чуждо все это.

Здесь хорошо продемонстрирована резкая ирония не только Польши, но и Казахстана.

Так же не проходит мимо и многогранная любовь, которая хорошо показана, как к детям, так и к тому месту, которому ты родился. Но и не проходит мимо и земная любовь, которая возникает между противоположными полами – казаха и полячки. О чем здесь охота поговорить более подробно.

У писателя очень хорошо расписана личность младшего ребенка Бульбы – Андрия, как положительный герой во многих ситуациях, которые с ним происходит.

Юноша – храбрый, ловкий, смелый. В нем борются разные черты характера: ум – безумие, любовь – предательство, честь – бесчестие, душа – злость. Его тянет на опасные и экстремальные поступки. Но уже смолоду ему не хватает любви, хотя мама и папа не выделяли старшего ребенка как-то больше, чем его.

Красивая девушка, родом из Польши, наполнила его сердце любовью и красотой. Он влюбляется в нее без памяти и тем самым становится предателем родины своей. Он идет против своих родных, против друзей и близких.

Разума и чувства интересна для писателей разных

… любви. Писатель рисует идеал – вековечный ритм молитвы и труда, когда душа в ладу с разумом. 19.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Тема интересна тем, что можно порассуждать о том, что важнее разум или чувство? Общим между разумом и чувствами … М.А.Шолохов «Судьба человека». 8. А.Н.Островский «Гроза». 9. А.С.

Пушкин «Евгений Онегин» (Татьяна Ларина, Владимир Ленский). 10. Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» (Андрий). 8. А.С.Пушкин « …

Но у писателя нет главной задачи, выставить молодого человека, как предателем, который ради своих чувств пойдет на все. Его терзают чувства смятения и раскаяния, он предан родине, но так сложилась, что чувства любви взяли над ним верх.

Но это нельзя никак оправдать, он предал свою отчизну, и он заслуживает погибели своей, которую получил от руки своего родного отца.

7 класс

Несколько интересных сочинений

• Я люблю технологию! Мне нравится, когда можно что-то делать руками. Здорово шить и вышивать, вязать, готовить… И так забавно то, что ты что-то сшил, а тебе зачёт ставят – ничего учить не нужно.
• С древних времен одежда имела не только формальное значение – скрывать наготу, но и представляла собой символический элемент, который использовался в социуме. К примеру, когда-то люди гордились наличием в собственности шкур
• Произведение относится к центральным сочинениям писателя и по жанровой направленности является реалистической прозой.
• Наверно, мало осталось в наше время людей, которые слепо верят в чудеса и надеются получить заветные подарки или исполнения желаний по мановению волшебной палочки или по доброте волшебника.
• В современном мире множество соблазнов. Курение — одно из самых популярных. Действительно, когда каждый день по телевизору показывают курящих звёзд, у которых есть всё, то у человека возникает желание подрожать им.

Образ и характеристика Андрия — героя повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Образ Андрия, героя повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба» сложен и драматичен. В характере Андрия проявился индивидуализм, не присущий его товарищам по Запорожской Сечи, который привёл его к отречению от Родины.

Внешность, воспитание, учёба

Андрий — младший сын старого казацкого полковника Тараса Бульбы. Это молодой человек 20-ти с лишним лет отроду, высокий, статный, чернобровый. Черты лица его были более красивые и нежные, чем у его старшего брата Остапа, но в первый боевой поход лицо его стало более мужественным.

В 12 лет отец отдал младшего сына в Киевскую академию. Учился Андрий неплохо и охотно. Часто являлся он предводителем проделок бурсаков и умел иногда увёртываться от наказания, так как у него был изобретательный ум.

Отношение к родителям, брату, товарищам

Отца Андрий уважал, относился к нему почтительно, считал его сильным, справедливым человеком и хотел так же, как отец, совершать подвиги.
Мать он любил, жалел, и когда расставался с ней, уезжая в Запорожскую Сечь, с трудом удерживал слёзы.

С братом Андрий был дружен, подружился он и с казаками своего куреня в Запорожской Сечи. Вместе они ездили в степь на охоту, к рекам и озёрам — на рыбалку.

Поведение в боях

В битвах с врагами Андрий действовал храбро и азартно. Он был безрассуден, не думал о товарищах и о цели сражения.

В схватке им овладевало чувство упоения, он пьянел от азарта и бешено наносил врагам удары. Отец считал его добрым воякой и удивлялся его бешеным натиском на врагов.

Молодой казак не рассчитывал свои и чужие силы, «бешеную негу и упоенье он видел в битве».

Любовь. Предательство

У Андрия было чуткое сердце. Когда юноше исполнилось 18 лет, у него возникла потребность любви, но он был осторожен и скрывал это от товарищей, так как в то время для казака было стыдно думать о любви, ни разу не поучаствовав в бою.

Однажды он увидел в окне красавицу и страстно в неё влюбился. Это была дочь ковенского воеводы. На следующую ночь Андрий забрался к ней в комнату через трубу камина.

Сначала полячка испугалась, но затем, увидев его робость и узнав в нём бурсака, который, оторопев, смотрел на неё вчера, развеселилась и стала украшать неподвижно стоящего юношу своими украшениями.

Когда раздался у дверей стук, она испугалась, а когда всё стихло, велела своей горничной вывести бурсака в сад. Андрий встретил прекрасную полячку ещё раз в костёле, а потом она уехала из Киева вместе с отцом.

Если казаки-запорожцы женщину считали рабыней, то для Андрия любимая была царицей, которой он был готов преданно служить и исполнять всё, что она захочет.

Узнав, что польская красавица в осаждённом казаками городе, юноша почувствовал, что любовь к ней вспыхнула с новой силой, и он испугался, что она умрёт от голода.

Андрий проник в город, передал любимой хлеб и сказал, что он сделает всё, что она пожелает. Девушка напомнила ему, что ему нельзя её любить, так как зовут его «отец, товарищи, отчизна». Но молодой казак ответил, что его Отчизна — это она, и что он всё отдаст за неё.

Личное счастье для Андрия было дороже Родины, дороже отца, матери, товарищей. Он предал общее дело борьбы с врагами, перейдя на их сторону, во имя любви к польской панне.

Гибель

Младший сын Тараса Бульбы нравственно погиб из-за того, что захотел достигнуть личного счастья ценой измены родной стране. Этого отец не простил ему и, встретив сына в бою, застрелил, как врага.

Андрий не пытался сопротивляться, так как понимал свою вину и верил в справедливость отца, но он не раскаялся в предательстве. Любовь к панночке убила в его душе все другие чувства, и предатель стал убийцей своих товарищей.

Перед смертью он произносит не имя Родины, как все запорожцы, а имя любимой.

Заключение

Образ Андрия трагичен, в конфликте между любовью и долгом молодой казак выбрал любовь. Характеристика Андрия позволяет ответить на вопрос, почему это случилось, каковы причины его предательства казацкого братства и Родины.

Характеристика образа Андрия, представленная в статье, может быть полезной для подготовки к уроку литературы и при написании сочинений.

Образ и характеристика Андрия в повести Тарас Бульба сочинение

1. Сочинения
2. По литературе
3. Гоголь
4. Образ Андрия в повести Тарас Бульба

Повесть Н.В.

Гоголя рассказывает от трех главных героях: Тарас Бульба и два его сына Остап и Андрий. Каждый из них был по-своему хорош и имел особые качества, которые меня зацепили при чтении рассказа.

Но больше всего мне понравился младший сын Андрий, с его характером и мировоззрением.

Ещё в самом начале рассказа повествуется о приезде сыновей в родной дом. Сразу на пороге отец Тарас заставляет устраивать рукопашные бои с ним. Но Андрий, несмотря на старшего сына Остапа, идет в объятия матери. Он очень любил её и понимал, что её не приятно и стыдно за поведение отца. Мама любила своих сыновей всем сердцем, и Андрий любил её также сильно.

Но вот, Тарас решает отправлять сыновей в Запорожскую Сечь. Это означает расставание с матерью. Больше всего этим был огорчен как раз Андрий. И началась долгая дорога в Запорожскую Сечь.

Все время поездки Андрий думал о горячо любимой панночке. Ещё во время учебы в семинарии, перед самым её окончанием, гуляя по городу, он встретил красавицу-девушку и влюбился с первого взгляда. После чего он решил пробраться к ней, и там она ответила ему взаимностью. Андрий не мог забыть панночку, она запала в его сердце навсегда.

Но вот, дорога закончилась, и они прибыли на место. Прогуливаясь, Андрий увидел знакомую женщину, она работала в доме панночки. После долгой разлуки они с красавицей-полячкой встретились. У него вспыхнули чувства, он был счастлив. Андрий стал воевать за свою жену полячку, за её страну. Тарас Бульба посчитал это предательством и убил его на поле битвы.

  Краткое содержание повести Васильева «Летят мои кони»

Описав все важные события с участием Андрия в рассказе можно сделать довольно ясный вывод и представить образ героя. Андрий был нежным, любящем, милосердным и чутким. Андрий был даже смелее его брата и отца, у него было нестандартное мышление в битве.

Но, он ставил перед собой другие ценности, нежели отец Тарас. Андрий предпочитал мир, не хотел воевать и убивать. А ведь он вырос в семье, где все кроме матери считали, что битва священна.

У Андрия было собственное мировоззрение, он искал красоту в мелочах, в прогулках по городу… Его сердце было наполнено любовью к матери и к панночке.

Я считаю, что Андрий не был предателем, каким его посчитал Тарас Бульба. Он доказал, что можно все решить любовью, а не войной. Андрий мой любимый герой повести.

Вариант 2

Повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» впервые была издана в 1835 году. Центральные персонажи повести описываются по прототипам. Часть сюжета имеет основой исторические факты. Некоторые события и образы являются вымышленными.

Повествование начинается с того, что два сына Тараса Бульбы – Остап и Андрий возвращаются домой после окончания обучения в киевской семинарии. Отец рад возвращению сыновей. Молодые, сильные и крепкие, они радуют глаз отца.

Единственное, что вызывает у него насмешку в их облике, это одежда бывших слушателей семинарии. Не долго думая, Тарас решил отправить обоих сыновей в Запорожскую Сечь.

Именно там, по его мнению, из них могут получиться настоящие казаки, достойные своего отца, старого казацкого полковника.

Мать, убитая известием, что сыновья должны снова покинуть дом родной, всю ночь провела у постели отдыхающих сыновей. Ей хотелось, чтобы эта ночь никогда не заканчивалась и её дети всегда были бы рядом с ней.

Обезумевшую от нового расставания мать едва отрывают от Остапа и Андрия. Сыновья тоже опечалены разлукой с матерью, их до глубины души тронули её слёзы. Андрию жалел мать, но больше всего его тревожили воспоминания о красивой полячке, с которой он познакомился в Киеве.

Случайное знакомство с молодой полячкой принесло в его жизнь любовь.

Казачья вольница встречает отца и сыновей полным разгулом. Обильные попойки и пиршества здесь не прекращаются. Боевое мастерство можно получить только в бою. Ратных занятий никто не проводит.

Но старый полковник хотел другой судьбы для своих сыновей. Он переизбирает кошевого и сделал всё, чтобы поднять войско. На общем собрании запорожцев было решено идти на Польшу.

Сыновья Тараса мужают у него на глазах, и это радует отца.

Решив завоевать город Дубно, запорожцы осаждают его. В осаждённом городе начинается голод. И в одну из осадных ночей к Андрию приходит служанка польской возлюбленной.

Татарка поведала, что мать её госпожи умирает. Паночка просит помощи для своей больной и голодной матери. Андрий берёт столько хлеба, сколько может унести в мешках.

Служанка полячки приводит Андрия через потайной ход в осаждённый город.

Встреча с возлюбленной затмевает разум Андрия. Он готов отречься от Родины и всей своей родни. Ничто не мило ему вдали от любимой. Андрий готов остаться с паночкой и защищать её от тех, кого ещё вчера считал своими товарищами.

Тарас Бульба узнал о предательстве младшего сына. Обманом Андрия выманили из города. Отец сам казнит своего сына. Он не мог поступить иначе. Андрий же, встретившись с отцом, как будто бы даже не раскаялся в предательстве.

Перед лицом смерти он думает о своей возлюбленной и повторяет её имя.

Сравнительная характеристика Остапа и Андрия в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Хотя оба персонажа являются родными братьями, и кровные узы должны бы их роднить, но в каждом из них заложены разные черты и качества личности.

Сходства и различия Остапа и Андрия

По этой таблице можно легко увидеть, что различает братьев, а какие черты в их характерах схожи.

По какому качеству сравниваем	Остап	Андрий
Внешность Оба брата носили красные сафьяновые сапоги, подкованные серебром. На голове чёрные шапки их меха барана, верх у шапок обделан золотом. На ногах широченные шаровары. В ярко-алые полукафтаны, подпоясанные узорчатым поясом, воткнуты турецкая сабля и пистолеты.	Высокий и крепкий юноша 22-х лет с усами и чубом на голове. Волосы черные, вьющиеся.	Стройный чернобровый 20-21-летний красавец. Брюнет от кончиков волос до очаровательных усов. Лицо мужественного юноши.
Обучение в семинарии Оба успешно окончили Киевскую Академию.	Ленивый к обучению, постоянно сбегал, пока отец не наказал. Потом образумился и стал заниматься, но знания давались с большим трудом.	Учиться любил, знания давались легко.
Отношение к товарищам	Ценил своих однополчан и был для них хорошим товарищем. Стал атаманом казаков Запорожской Сечи	Ради своей любви к полячке пошёл на предательство своих однополчан.
Черты характера	Гордый и умный юноша с очень твёрдым решительным характером. Всегда рассудителен и спокоен, мог принимать любое решение самостоятельно. Молчаливый, но сильный, он с ранних лет хотел стать настоящим казаком.Хотел быть во всём похожим на своего отца.Любил подраться. На уме были только войны и подвиги.	Гордый, храбрый и мужественный, обладал силой, но был крайне несдержанным. Не был способен обдумать наперёд свои поступки. В еде неприхотлив, сострадательный с хорошим вкусом.Был маменькиным сыночком.Увлекался музыкой.Любил уединяться, но о подвигах мечтал.
Любовь в жизни героев романа «Тарас Бульба»	Кроме любви к родине и своему долгу перед семьёй и Отчизной другой любви не успел познать.	Влюбился в полячку и потерял голову. Ради своей любви пошёл на великий грех и предательство. Он предал как свою семью, так и боевых товарищей и родину.
Отношение отца к сыну	Гордился сыном, ценил его за верность родине.	Испытал большой стыд за его предательство.
Смерть братьев	Подвергся пыткам поляков. За его молчание враги казнили его прямо на площади. Мучительная смерть героя.	Позорная смерть. Погиб от руки родного отца, в наказание за предательство из-за пылкой и страстной любви к панночке.

Сочинение про Андрия

В повести Николая Васильевича Гоголя два брата Андрий, и Остап возвращаются после окончания академии. Их отец Тарас Бульба решает отправить их в Запорожскую Сечь, где они научатся взрослой жизни. Голова Андрия занята юной полячкой, в которую он влюбился перед самым отъездом из Киева.

В бою с поляками Андрий выбирает любовь и без малейшего колебания переходит на сторону противника. Теперь для своих товарищей он предатель родины, но ему все равно.

На первый взгляд может показаться, что Андрий злодей и предатель, но это вовсе не так.

Молодой человек просто полюбил девушку и не хотел предавать свое сердце, он мучается из-за того что ему пришлось предать семью и друзей, но любовь для него важнее.

Еще когда он учился в Киеве, ему доверяли достаточно серьезные задания, с которыми он легко справился. Андрий физически хорошо развит, и обладает немаленькой силой. Андрий очень смелый молодой человек и ему не страшно воевать, страшнее для него было потерять любимую девушку.

Так же Андрия можно охарактеризовать как ветреного человека, который с головой окунался в чувства и его разум переставал работать.

Николай Васильевич в своей пьесе хотел представить человека умного и чувственного и им оказался Андрий. Молодой человек сильно переживает из-за измены родине, но так же его переполняет чувство к полячке.

Он осознает, что поступил неправильно, но ничего не смог поделать со своей душой, которая тянулась к полячке.

В повести описан народ, который одержим патриотизмом, и никогда не простят Андрию такой ошибки как измена. Со временем молодой человек понимает, насколько опрометчиво было так поступить, он потерял абсолютно все друзей, семью и родного отца, которого сильно любил.

  «Синяя птица» — краткое содержание пьесы Мориса Метерлинка

Его любовь перестает через какое-то время приносить ему радость, и теперь он жалеет, что не послушал отца.

Ему становится грустно, что он никогда не сможет вернуться к своей семье. Андрий понимает, какое наказание он понесет за предательство родины, но он не знал, что это наказание приведет в действие его отец.

Тарасу пришлось убить родного сына, чтобы каждый знал, что нельзя ставить свои чувства во главу своей Отчизне.

Сочинение на тему «Тарас Бульба: образ Андрия»

Сочинение про Андрия из повести «Тарас Бульба»: описание, характеристика Андрия

Историческая повесть «Тарас Бульба» — одно из самых трагических произведений, которое я читал. Мне было искренне жаль, что такие выдающиеся личности погибают и уходят безвозвратно, не оставив даже потомства.

Я сочувствовал Тарасу, который пережил жену и детей. Я сочувствовал Остапу, погибшему в страшных мучениях. Я переживал, когда такая добрая и кроткая жена Тараса была убита ради клочка земли.

Но больше всего меня потрясла судьба младшего сына Бульбы, ведь Андрий — мой любимый герой из повести «Тарас Бульба».

Мне нравится Андрий потому, что он знает, в чем истинная ценность жизни. Герой отдал жизнь за любовь – то чувство, которое делает человека лучше, чище и добрее. Поэтому я не согласен с тем, что он – предатель и недостойный человек.

Напротив, в темные времена жестокости и ненависти он нашел в себе силы протестовать против жизни ради войны, жизни ради смерти.

Он полюбил и был любим, а потому хотел только мира, в отличие от своих сограждан и родственников, которые считали борьбу чем-то священным, но при этом никого не могли осчастливить, ничего не могли создать.

Эту мысль подтверждает сцена возвращения братьев. Андрий кинулся к матери, он скучал по ней и любил ее всем сердцем. Однако грубый и жесткий отец сразу же стал заставлять его воевать, даже на пороге родного дома. Но герой не поддался на провокацию. Он не хотел делать матери больно, ведь она так переживала и стыдилась поведения мужа.

То есть, герой принес в дом не вражду, а любовь, как когда-то спаситель, которому поклоняется весь народ. Это говорит о том, что люди воюют за свою веру, но не понимают ее. А Андрий понимал и придерживался основным заповедям, как мог.

Из всего этого следует, что он – добрый, чувствительный, мягкий и смиренный человек, а так же любящий сын, который не только чтил, но и любил своих родных.

У Андрия было горячее сердце, однако после смерти матери оценить его больше никто не мог. Поэтому юноша искал заботы и теплоты у другой женщины. То, что он хотел создать семью, характеризует его, как человека зрелого и порядочного. Он хотел растить своих детей, а не убивать чужих.

В борьбе против своих братьев он лишь защищал свой новый дом, но старого он не рушил, поэтому несправедливо винить его за то, что он встал под чужие знамена. Каждый волен выбирать, какое место считать родным, ведь это должно подсказать сердце, иначе выбор лживый.

Андрий выбрал другую страну, страну своей жены, и защищал ее. Поэтому трусом его тоже никак не назовешь. Он храбрый, честный и доблестный воин, как и все мужчины из его семьи. Хотя герой даже смелее, чем они: он пошел не только против врагов, он пошел против условностей и традиций своего времени.

И выстоял с честью. Этот поступок Андрия возвышает и оправдывает его в моих глазах.

Самая трагическая сцена – это встреча отца и сына на поле брани и смерть Андрия. Любящий сын безропотно и бесстрашно принял смерть от руки Тараса, хотя его ждала жена и новая любящая семья. Это он сделал потому, что у него есть совесть, а значит и чувство вины перед отцом и родным краем.

Перед нами человек тонко чувствующий и мужественный, поэтому он может нести ответственность за свой выбор. Почему же Тарас Бульба убил Андрия? Ни убийца, ни жертва, не могли повести себя иначе, каждый выполнял свой долг. Как не жаль мне было Андрия, я понимал, что Тарас тоже прав. Война развела их по разные стороны, ничего не поделаешь.

Но именно младший Бульба восстал против бойни, своим выбором он показал, что можно возлюбить врага своего и жить в мире с ним. Именно поэтому я на стороне Андрия в этом конфликте. Он погиб за великую идею, которую можем осознать лишь мы в наше время, когда стало ясно, что война, даже справедливая, ни к чему хорошему не приводит.

То, что герой тогда это знал, изменила мое отношение к Андрию и заставило по-новому взглянуть на его образ в повести «Тарас Бульба». Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Сочинение Характеристика и образ Андрия

Это произведение считается главной исторической ценностью в работах писателя. Здесь рассказывается о казаках, их традициях, и что они сделали для защиты родины своей в семнадцатом веке.

Главная особенность – казачьи разборки, которые возникали в период с пятнадцатого века и фактически до середины семнадцатого века. Запорожцы сражаются с поляками. Отец Бульба противится как татарам, так и евреям, подобный союз воспринимает как предательство Руси, и ему чуждо все это.

Здесь хорошо продемонстрирована резкая ирония не только Польши, но и Казахстана.

Так же не проходит мимо и многогранная любовь, которая хорошо показана, как к детям, так и к тому месту, которому ты родился. Но и не проходит мимо и земная любовь, которая возникает между противоположными полами – казаха и полячки. О чем здесь охота поговорить более подробно.

У писателя очень хорошо расписана личность младшего ребенка Бульбы – Андрия, как положительный герой во многих ситуациях, которые с ним происходит.

Юноша – храбрый, ловкий, смелый. В нем борются разные черты характера: ум – безумие, любовь – предательство, честь – бесчестие, душа – злость. Его тянет на опасные и экстремальные поступки. Но уже смолоду ему не хватает любви, хотя мама и папа не выделяли старшего ребенка как-то больше, чем его.

Красивая девушка, родом из Польши, наполнила его сердце любовью и красотой. Он влюбляется в нее без памяти и тем самым становится предателем родины своей. Он идет против своих родных, против друзей и близких.

Но у писателя нет главной задачи, выставить молодого человека, как предателем, который ради своих чувств пойдет на все. Его терзают чувства смятения и раскаяния, он предан родине, но так сложилась, что чувства любви взяли над ним верх.

• Но это нельзя никак оправдать, он предал свою отчизну, и он заслуживает погибели своей, которую получил от руки своего родного отца.
• 7 класс
• Другие сочинения: ← Образ и характеристика Плюшкина↑ ГогольОбраз и характеристика Хлестакова →

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Учитель в моей жизни Не все хорошо относятся к учителям. Они задают домашнюю работу, ставят плохие оценки, вызывают родителей в школу. Да много чего ещё, что нам не нравится. Но учителя такие же люди, и они разные.
• Сочинение Тема злонравия в комедии Недоросль Фонвизина Денис Иванович касается периодов жизни, которые способствуют развитию и становлению детей. Недоросль Митрофанушка оказался в необыкновенном положении.
• Дуэль Пьера и Долохова (причина, анализ эпизода) В романе «Война и мир» есть особый эпизод — конфликт Пьера Безухова и Долохова, который привел к дуэли.
• Толстой Л. Н.
• Сочинение на тему Счастливая жизнь Что такое счастье? Кто может дать на него точный ответ? Вряд ли найдется тот, кто знает этому точное определение. Наша жизнь подобна морю, — то спокойное, то наоборот, — слишком бурное

Образ Андрия в повести Гоголя «Тарас Бульба»

Некоторые важные изменения претерпевает и образ Андрия. Он приобретает ощутимо большую психологическую определенность. Гоголю удается преодолеть прежде присущую образу Андрия известную схематичность и однолинейность. Внутренний мир его переживаний становится более емким, сложным.

Его любовь к полячке теперь не только глубже мотивируется, но и получает более яркую эмоциональную, лирическую окраску. Словом, во второй редакции повесть превращается в широкое лирико-эпическое полотно, ставшее, по выражению Белинского, «бесконечно прекраснее».

Именно во второй редакции повесть приобрела ту поэтическую емкость и завершенность формы, которая отличает это великое произведение русской классической литературы.

«Тарас Бульба» — не первое произведение Гоголя, в котором он обратился к изображению национально-освободительной борьбы украинского народа. Достаточно вспомнить повесть «Страшная месть», вошедшую в цикл «Вечеров на хуторе близ Диканьки».

Правда, исторический сюжет раскрывается в этом произведении отчасти еще в условно-романтической манере, события реальной истории причудливо переплетаются с элементами фольклорной легенды и сказки. Но в повести отчетливо выражена национально-патриотическая идея.

Борьба Данилы Бурульбаша и его соратников против польских шляхтичей звучит в «Страшной мести» с большой патетической силой.

Почти одновременно, но несколько в ином художественном плане пытался решить Гоголь занимавшую его историческую тему в незавершенном романе «Гетьман», над которым работал в начале 30-х годов.

Дошедшие до нас отрывки романа дают возможность судить о широте, но вместе с тем и об известной противоречивости гоголевского замысла.

Реалистические тенденции в изображении крупных исторических событий, а также некоторых вымышленных персонажей неожиданно столкнулись здесь с приемами старой «риторической»

школы, и произведение начинало утрачивать внутреннюю художественную цельность. Вероятно почувствовав это, Гоголь потерял интерес к роману и оставил его незавершенным. Но опыт, который писатель приобрел в процессе работы над «Страшной местью» и «Гетьманом», не прошел для него даром.

В статье «О преподавании всеобщей истории», написанной почти одновременно с началом работы над «Тарасом Бульбой», есть несколько строк, существенных для понимания этой повести: «Все, что ни является в истории: народы, события — должны быть непременно живы и как бы находиться пред глазами слушателей или читателей, чтоб каждый народ, каждое государство сохраняли свой мир, свои краски, чтобы народ со всеми своими подвигами и влиянием на мир проносился ярко, в таком же точно виде и костюме, в каком был он в минувшие времена. Для того нужно собрать не многие черты, но такие, которые бы высказывали много, черты самые оригинальные, самые резкие, какие только имел изображаемый народ». Хотя Гоголь не касается здесь специфических задач, стоящих перед автором исторического романа, но цитированные строки помогают многое понять не только в теоретических взглядах Гоголя на историю, но и в его художественно-историческом методе. То новое, что содержалось в повести «Тарас Буль-ба» и отличало ее от предшествующих произведений Гоголя на историческую тему, было прежде всего связано с учетом «живых», «самых редких» черт народа, своеобразия его национального характера.

Новаторское значение «Тараса Бульбы» состояло в том, что главной силой исторических событий выступал в нем народ. Пушкин и Гоголь впервые в нашей отечественной литературе подошли к изображению народных масс как главной движущей силы исторического процесса, и это стало величайшим завоеванием русского реализма и, в частности, русского исторического романа XIX века.

Характеристика образа Андрия из повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Образ Андрия, одного из основных героев повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», отличается сложностью и драматичностью.

Внешность. Воспитание. Учёба

Андрий является младшим сыном главного героя повести, казацкого полковника Тараса Бульбы. Этому юноше немного больше 20 лет, он статный, высокого роста, чернобровый. Черты его лица более нежные и красивые, чем у его брата Остапа.

За месяц первого боевого похода черты лица его, в которых «была какая-то юношеская мягкость, стали теперь грозны и сильны».

В 6 главе Гоголь описывает внешний облик Андрия, отмечая, что на его свежем прекрасном лице, кипящим здоровьем и юностью, ясною твёрдостью сверкали глаза, дугами выгнулись бархатные брови.

Воспитывался мальчик до 12 лет дома, на воле, затем отец направил его на учёбу в Киевскую академию, где он учился вместе со старшим братом Остапом. Учился Андрий без напряжения, охотно. У него был изобретательный ум, поэтому он часто был предводителем бурсаков в их проделках и почти всегда увёртывался от наказания.

Отношение к родителям, брату, товарищам

Андрий уважал своего героического отца, мечтал стать таким же умелым воином, относился к нему с почтением. Встреча Тараса Бульбы и сыновей после их приезда с учёбы началась с потасовки отца с Остапом, который не стерпел отцовских насмешек. Тарас подначивал и младшего сына, так как хотел посмотреть, каковы оба сына в драке. Но тот не смог поднять руку на отца из-за уважения к нему.

Свою мать юноша жалел и любил. Уезжая в Запорожскую Сечь, он расчувствовался, видя горе и слёзы матери, и сам с трудом удерживался от слёз. Мать чувствовала, что у младшего сына более чуткое, доброе сердце, и в последний момент расставания кинулась именно к нему.

К брату Остапу Андрий относился хорошо, был дружен с ним. Находясь в Сечи, он вместе с ним и другими товарищами ездил на охоту и рыбалку. В боевых походах, вступая в битвы, он пьянел от азарта и уже не думал о товарищах.

Характер и поступки Андрия

У этого юноши была чуткая, нервная, впечатлительная натура. Он мечтал о подвигах, однако душа его ждала не только их, но и любви.

В то суровое время считалось, что казак не должен думать о любви к женщине, ни разу «не отведав битвы».

Но впечатлительный, горячий юноша, учась в Киеве, влюбился в прекрасную полячку и пробрался к ней в комнату через трубу камина.

Андрий был смелым воином, однако действовал в битве безрассудно. Он бился с упоением, не думая ни о цели сражения, ни о боевых товарищах, не рассчитывая своих и чужих сил. Тарас Бульба был доволен поведением Андрия в бою, считал его хорошим воякой.

Доброта, чуткость и сострадательность Андрия к людям видна в эпизоде, когда он увидел в городе Дубно поляка, погибающего от голода, и дал ему хлеб.

Предательство

Андрий стал предателем из-за любви к прекрасной полячке. Любовь к ней так захватила его, что он относился к этой девушке как к царице, готов был исполнять все её желания. Ради дочери врага Андрий предал Родину, стал предателем, а не защитником своих родных. Он перешёл на сторону поляков, отказавшись от Отчизны, отца, товарищей.

Смерть Андрия

В ответ на предательство Андрия Тарас Бульба решает его убить. Он не прощает измены, так как считает, что цель жизни каждого казака — охрана Родины и веры.

Тарас Бульба застрелил сына в бою, как врага, а тот и не сопротивлялся, так как понимал, что отец прав, и подчинился его воле.

Но последние слова Андрия перед смертью — это не «имя отчизны, или матери, или братьев — это было имя прекрасной полячки».

Вывод

Образ Андрия представлен Гоголем в конфликте между долгом и личным счастьем, поэтому трагичен. Молодой казак совершил предательство ради любви к прекрасной дочери врага, и это была его нравственная гибель.

Вы хотите воспитать успешного и удачного ребенка! Но не знаете, что почитать ему на ночь? О чем и как поговорить с ребенком, обсуждая прочитанную сказку?  Перед вами сборник сказок, который поможет вам в этом. На простых и доступных метафорах ребенок увидит отличие настоящих победителей от неудачников, постигнет главные секреты успеха. 

МОРКОВЬ, ЯЙЦО И КОФЕ

(научит ребенка справляться с любыми трудностями)

 Однажды  молодая  девушка,  придя  к  отцу, стала жаловаться:

—  Отец,  я  устала,  у  меня  такая  тяжелая жизнь,  такие  трудности  и  проблемы,  я  всё время  плыву  против  течения,  у  меня  нет больше сил.

-Что мне делать?

-Отец  улыбнулся  и,  вместо  ответа  поставил на огонь 3 одинаковых кастрюли с водой.

-В одну бросил морковь….

-В другую положил яйцо……

-А в третью насыпал зёрна кофе.

Через  некоторое  время  он  вынул  из  воды морковь  ,  яйцо  и  налил  в  чашку  кофе  из третьей  кастрюли.

—  Что  изменилось?  – спросил он свою дочь.

—  Яйцо  и  морковь  сварились,  а  зерна  кофе растворились в воде – ответила она.

—  Нет,  дочь  моя,  это  лишь  поверхностный взгляд на вещи.

-Посмотри  –  твёрдая  морковь, побывав  в  кипятке,  стала мягкой и податливой.

-Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым.

—  Внешне  они  не  изменились, они  лишь  изменили  свою структуру  под  воздействием одинаковых  неблагоприятных обстоятельств – кипятка.

—  Так  и  люди  –  сильные внешне  могут  расклеиться  и стать слабаками там, где хрупкие  и нежные

лишь затвердеют и окрепнут.

— А кофе? – спросила дочь.

— О! Это самое интересное!

—  Зёрна  кофе  полностью  растворились  в новой,  враждебной  среде  и  изменили  её, превратив  кипяток  в  великолепный ароматный напиток.

— Есть особые люди, которые не изменяются в  силу  обстоятельств,  —  они  изменяют обстоятельства  сами  и  превращают  их  в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации! 

 ДЫРЯВЫЙ ХАЛАТ

(поможет ребенку не принимать близко к сердцу незаслуженные оскорбления в свой адрес)

Один  человек  стал  публично  оскорблять мудреца: 

– Ты безбожник! Ты пьяница! Чуть ли не вор! 

В ответ на это мудрец лишь улыбнулся. 

Наблюдавший  эту  сцену  разодетый  юноша  в шелковых шароварах спросил мудреца: 

– Как же ты можешь терпеть подобные оскорбления?  Неужели  тебе  не обидно? 

Мудрец  опять  улыбнулся.  И сказал: 

– Идем со мной. 

Юноша  проследовал  за  ним  в запыленный  чулан.  Мудрец зажег  лучину  и  стал  рыться  в сундуке,  в  котором  нашел совершенно никчемный дырявый халат.  Бросил  его  юноше  и сказал: 

– Примерь, это тебе под стать. 

Юноша  поймал  халат,  осмотрел  его  и возмутился: 

– Зачем мне  эти грязные обноски? Я, вроде, прилично одет, а вот ты, наверное, спятил! – и бросил халат обратно. 

–  Вот  видишь,  –  сказал  мудрец,  –  ты  не захотел примерять лохмотья. Точно так же и я  не  стал  примерять  те  грязные  слова, которые мне швырнул тот человек.  Не стоит обижаться на оскорбления  – это то же  самое,  что  и  примерять  лохмотья, которые нам швыряют.

 ВЕДРО С ЯБЛОКАМИ

(поможет ребенку понять возможную причину незаслуженных оскорблений в свой адрес)

Купил  человек  себе  новый  дом  —  большой, красивый  —  и  сад  с  фруктовыми  деревьями возле  дома.  А  рядом  в  стареньком  домике жил  завистливый  сосед,  который  постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то ещё какую гадость натворит.

Однажды  проснулся  человек  в  хорошем настроении,  вышел  на  крыльцо,  а  там  — ведро с помоями. Человек взял ведро, помои вылил, ведро вычистил до блеска, насобирал в  него  самых  больших,  спелых  и  вкусных

яблок и пошёл к соседу. Сосед, услышав стук в  дверь,  злорадно  подумал:  «Наконец-то  я достал его!». Открывает дверь в надежде на скандал,  а  человек  протянул  ему  ведро  с яблоками и сказал:

— Кто чем богат, тот тем и делится!

ОСЕЛ  И  КОЛОДЕЦ

(учит ребенка, никогда и ни при каких обстоятельствах не сдаваться)

  Однажды осел упал в колодец и стал громко вопить,  призывая  на  помощь.  На  его  крики прибежал  хозяин  ослика  и  развел  руками  — ведь  вытащить  ослика  из  колодца  было невозможно. Тогда  хозяин  рассудил  так:  «Осел  мой  уже стар, и ему недолго осталось, а я все равно хотел  купить  нового  молодого  осла.  Этот колодец  уже  совсем  высох,  и  я  уже  давно хотел  его  засыпать  и  вырыть  новый.  Так почему  бы  сразу  не  убить  двух  зайцев  – засыплю  ка  я  старый  колодец,  да  и  ослика заодно закопаю».

Недолго думая, он пригласил своих соседей — все  дружно  взялись  за  лопаты  и  стали бросать  землю  в  колодец.  Осел  сразу  же понял, что к чему и начал громко вопить, но люди не обращали внимание на его вопли и молча продолжали бросать землю в колодец.

Однако  очень  скоро  ослик  замолчал.  Когда хозяин  заглянули  в колодец,  он  увидел следующую  картину  — каждый  кусок  земли, который  падал  на спину  ослика,  он стряхивал  и  приминал ногами.  Через некоторое  время,  к всеобщему удивлению, ослик  оказался наверху  и  выпрыгнул из колодца!

Возможно,  в  вашей жизни  было  много всяких  неприятностей, и  в  будущем  жизнь будет  посылать  вам  все  новые  и  новые.  И всякий  раз,  когда  на  вас  упадет  очередной ком, помните, что вы можете стряхнуть его и именно  благодаря  этому  кому,  подняться немного  выше.  Таким  образом,  вы постепенно  сможете  выбраться  из  самого глубокого колодца.

Каждая  проблема  —  это  камень,  который жизнь  кидает  в  вас,  но  ступая  по  этим камням, вы можете перейти бурный поток. 

 ПРО ГВОЗДИ

( учит ребенка уважать других)

Жил  —  был  очень  вспыльчивый  и несдержанный  молодой  человек.  И  вот однажды  его  отец  дал  ему  мешочек  с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит  своего  гнева,  вбить  один  гвоздь  в столб забора.

В  первый  день  в  столбе  было  несколько десятков  гвоздей.  Потом  он  научился сдерживать  свой  гнев,  и  с  каждым  днем число  забиваемых  в  столб  гвоздей  стало уменьшаться.  Юноша  понял,  что  легче контролировать  свой  темперамент,  чем вбивать гвозди. Наконец  пришел  день,  когда  он  ни  разу  не потерял  самообладания.  Он  рассказал  об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый  день,  когда  сыну  удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло  время,  и  пришел  день,  когда  юноша сообщил отцу о том,  что  в столбе  не осталось  ни одного  гвоздя.

Тогда  отец взял  сына  за руку  и  подвел к забору:

—  Ты  неплохо справился,  но ты  видишь, сколько  в столбе дыр? Он уже никогда не будет  таким, как  прежде.

Когда говоришь человеку  что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как  и  эти  дыры.  И  не  важно,  сколько  раз после  этого  ты  извинишься,  —  шрам останется.

ЭХО В ГОРАХ

(учит  ребенка  дарить  любовь окружающим)

Папа с сыном пошли однажды на горы. Сын, ударившись  о  камень,  непроизвольно крикнул:

— А-а-а-а-а-а!

И с удивлением слышит:

— А-а-а-а-а-а!

Мальчик спросил:

— Кто ты?

А ему в ответ:

— Кто ты?

Разозлившись  от  такого  ответа,  мальчик кричит:

— Трус!

А ему в ответ:

— Трус!

Мальчик спрашивает у отца:

— Что происходит?

Отец улыбнулся и говорит:

— Слушай меня внимательно, —  и  кричит  горе:  —  Я  тебя уважаю!

Ему в ответ:

— Я тебя уважаю!

— Ты лучший.

Ему отвечают:

— Ты лучший.

Мальчик  оставался  в удивлении, и потом папа ему объяснил:

— Это явление называют «эхо» но, по правде, это  называется  жизнь.  Она  тебе  всегда отдаёт всё, что ты говоришь и делаешь. 

МОРАЛЬ СКАЗКИ

Этот мир, как эхо в горах. Что отдаем, то и получаем. Если  мы  бросаем  в  него  гнев,  то  он  нам гневом отвечает.

Если мы дарим любовь, то он нам возвращает любовь.

ПРО ВЕНИК

(наведет ребенка на мысли о том, как стать непобедимым)

У одного старика было три сына. И они никак не  могли  ужиться  вместе.  Старику  очень хотелось,  чтобы  после  его  смерти  сыновья жили в мире. Он решил научить их этому.

Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать  пополам  веник.  Сначалапопробовал  старший  сын,  но,  сколько  он  не старался — ничего не  получилось. Такие же неудачи  постигли  среднего  и  младшего.

Тогда  отец  развязал  веник,  и  попросил каждого  сына  разломать  по  несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.

Тогда отец сказал:

—  Вот  также  и  в  жизни.  Если  вы  будете вместе,  то  вас  никто  не  сломит,  а  по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок.

КЕДР

(демонстрирует ребенку силу партнерства)

В одном  саду  рос кедр.  С  каждым  годом  он мужал  и  становился  всё  выше  и  краше.  Его пышная  крона  царственно  возвышалась  над остальными деревьями и отбрасывала на них густую тень. Но чем больше он разрастался и тянулся  вверх,  тем  сильнее  в  нём  росло непомерное  высокомерие.  С  презреньем поглядывая  на  всех  свысока,  однажды  он повелительно крикнул:

— Уберите прочь этот жалкий орешник!  — И дерево было срублено под корень.

—  Освободите  меня  от  соседства  несносной смоковницы! Она докучает мне своим глупым видом,  —  приказал  в  другой  раз  капризный кедр, и смоковницу постигла та же участь.

Довольный  собой,  горделиво  покачивая ветвями, спесивый  красавец  никак  не унимался:

—  Очистите  вокруг  меня  место  от  старых груш и яблонь! — и деревья пошли на дрова.

Так  неугомонный  кедр  повелел  истребить одно за другим все деревья, став  полновластным

хозяином  в  саду,  от  былой красы  которого  остались одни пни.

Но  однажды  разразился сильный  ураган. Зазнавшийся  кедр  изо  всех сил противился ему, крепко держась за землю мощными корнями.  А  ветер,  не встретив  на  своём  пути других  деревьев, беспрепятственно набрасывался  на  одиноко стоящего  красавца, нещадно  ломая,  круша  и пригибая  его  книзу.  Наконец  истерзанный кедр не выдержал яростных ударов, треснул и повалился наземь.

ИСТОЧНИК СКАЗКИ: Книга  Леонардо  Да  Винчи  «Сказки,  легенды, притчи».

 ПОЛНАЯ БАНКА

(дает ребенку основы контроля времени)

Профессор  философии,  стоя  перед  своей аудиторией,  взял  пятилитровую  стеклянную банку  и  наполнил  её  камнями,  каждый  не менее трёх сантиметров в диаметре. В конце спросил студентов, полна ли банка?

Ответили: да, полна.

Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое  в  большую  банку,  немного потряс  её.  Горошек  занял  свободное  место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка?

Ответили: да, полна.

Тогда он взял коробку, наполненную песком, и  насыпал  его  в  банку.  Естественно,  песок занял  полностью  существующее  свободное место и всё закрыл.

Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли  банка? 

Ответили:  да,  и  на  этот  раз однозначно, она полна.

Тогда из-под стола он достал кружку с водой и  вылил  её  в  банку  до  последней  капли, размачивая песок.

Студенты смеялись.

—  А  сейчас  я  хочу,  чтобы  вы  поняли,  что банка  —  это  ваша  жизнь.  Камни  —  это важнейшие  вещи  вашей  жизни:  семья, здоровье,  друзья,  свои  дети  —  всё  то,  что необходимо,  чтобы  ваша  жизнь  всё-таки оставалась  полной  даже  в  случае,  если  всё остальное  потеряется.  Горошек  —  это  вещи, которые  лично  для  вас  стали  важными: работа,  дом,  автомобиль.  Песок  —  это  всё остальное, мелочи. Если  сначала  наполнить  банку  песком,  не останется места, где могли бы разместиться горошек  и  камни.  И  также  в  вашей  жизни, если  тратить  всё  время  и  всю  энергию  на мелочи,  не  остаётся  места  для  важнейших вещей.  Занимайтесь  тем,  что  вам  приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время  супругам,  встречайтесь  с  друзьями. Всегда  будет  ещё  время,  чтобы  поработать, заняться  уборкой  дома,  починить  и  помыть автомобиль.  Занимайтесь,  прежде  всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите  ваши  приоритеты: остальное — это только песок.

Тогда  студентка  подняла  руку  и  спросила профессора, какое значение имеет вода?

Профессор улыбнулся.

— Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы  ни  была  ваша  жизнь  занята,  всегда  есть немного места для праздного безделья.

ДЕТСКАЯ МЕЧТА МАЛЬЧИКА МОНТИ

(учит верить в себя и свою мечту)

Эта реальная история об одном мальчике по имени Монти. Когда парню было 16 лет, ему задали  написать  сочинение  о  том,  что  он хочет, когда вырастет.

Монти долго мучился и потратил много часов на  описание  своей  мечты.  Он  хотел  стать владельцем  ранчо.  Он  исписал  десять страниц,  описывая  в  самых  мельчайших деталях  ранчо  площадью  400  акров,  и нарисовал  план  расположения  всех строений, конюшен и дорог. Он даже сделал очень  подробный  план  дома,  который  он построит  площадью  8000  квадратных  футов.

На  следующий  день  Монти  отдал  свое сочинение учителю.

Три  дня  спустя  его  учитель  вернул  работу, поставив  жирную  красную  двойку,  написав: «Останься  после  урока».  После  занятий мальчик  с  мечтой  подошел  к  учителю  и спросил,  почему  он  получил  двойку  за  свое сочинение.  На  что  учитель  сказал:  «Потому что  такая  мечта  неосуществима  для  такого мальчика,  как  ты.  Тебе  нужно  много,  очень много денег, чтобы приобрести такое ранчо.

А  у  тебя  есть  деньги?  Нет.  Ты  же  из  очень бедной семьи. Нет никакой возможности для тебя  осуществить  твою  мечту.  Она неосуществима.  Вот  что  я  тебе  скажу.

Ступай домой и напиши другое сочинение, в  котором  ты  опишешь  другую,  более реалистичную  мечту,  и  возможно  я поставлю тебе другую оценку». 

Мальчик вернулся домой и попросил совета у  своего  отца.  И  вот,  что  он  услышал:

«Сынок, боюсь, тут я тебе не помощник. Я думаю,  что  это  должно  быть  только  твое решение, и у меня есть ощущение, что это будет  действительно  важное  для  тебя решение». 

Монти  обдумывал  слова  отца целую  неделю.  Наконец,  он  вернул  учителю все  тоже  сочинение  и  сказал:  «Вы  можете оставить  себе  двойку,  а  я  оставляю  себе свою мечту».

Прошло время, Монти давно окончил школу, стал  взрослым.  И  вот  он  рассказал  эту историю  и,  повернувшись  к  группе слушавших  его  людей,  произнес:  «Я рассказал  вам  эту  историю,  потому  что  вы все  сидите  в  моем  доме,  площадью  4000 квадратных  футов,  посреди  моего  ранчо площадью 200 акров. А то сочинение висит в рамке над камином». 

Монти  продолжил:  «Самая  удивительная часть  этой  истории  заключается  в  том,  что три  года  назад,  летом,  все  тот  же  учитель привез  сюда  30  школьников,  и  они  неделю расположились  лагерем  на  моем  ранчо.

Перед  отъездом  он  мне  сказал:  «Послушай Монти,  об  этом  я  могу  тебе  сказать  сейчас. Когда  я  был  твоим  учителем,  я  был  своего рода  вором  мечтаний.  Мне  сейчас  очень жаль,  что  тогда  я  украл  множество  детских мечтаний.  Но  я  очень  рад,  что  ты  нашел  в себе смелость отстоять свою мечту».

Не позволяйте никому красть Вашу мечту!

ГОЛОДНАЯ ЩУКА

( учит никогда, никогда, никогда не сдаваться)

Однажды  был  проведен  научный эксперимент.

В  аквариум  поместили  огромную  щуку, которую  кормили  мелкими  рыбешками.  В течение  нескольких  дней  за  ее  поведением наблюдали камеры.

Затем  ученые  изменили  условия,  установив стеклянный барьер между щукой и мелкими рыбками.  Каждый  раз,  когда  щуке  хотелось съесть  рыбку,  ей  приходилось  сталкиваться со  стеклянной  перегородкой.  После  ряда

неудач, испытывая боль при ударе о стекло, к тому же не получая ничего в награду, щука перестала делать всяческие попытки поймать рыбешек.  Решив,  что  рыбка  достаточно сильно  голодна,  ученые  убрали  стеклянную перегородку,  таким  образом,  преград  к маленьким  рыбкам  больше  не  было,  теперь еда стала доступной.

Однако,  к  всеобщему  удивлению,  щука  не предприняла  никаких  попыток  и  не  поймала ни одной рыбки. Как же так, щука плавала в аквариуме, где было много еды, но не съела ни  одной  рыбки?  Дело  в  том,  что  после стольких неудачных попыток и испытываемой боли,  щука  стала  абсолютно  уверена,  что пытаться  достать  еду  бесполезно.  В  конце концов, рыба  умерла  от  голода  …  в аквариуме,

ГДЕ БЫЛО МНОГО ЕДЫ!

Пища  была  в  пределах  досягаемости,  но щука твердо ВЕРИЛА в ее недоступность.

СЕКРЕТ КИТАЙСКОГО БАМБУКА

( учит ребенка тому, что каждой великой победе предшествуют годы усиленных тренировок)

Ты  когда–нибудь  слышал  историю  о китайском бамбуке?

Его развитие в своем роде уникально. Дерево сажают,  оно  укореняется,  в  течение  5–6  лет его  поливают,  удобряют,  но  все,  казалось бы,  безрезультатно.  Затем  происходит потрясающая  вещь.  Дерево  неожиданно начинает расти, и через 6 недель его высота может достигать 80 футов! 

Что  же  происходит  в  течение  этих  5–6  лет?

Дело  в  том,  что  в  течение  этого  времени дерево  пускает  глубокие  корни,  прочно укореняясь,  что  впоследствии  сопутствует его быстрому росту.

Чтобы  вырасти  успешным,  тебе  нужно усердно пускать глубокие корни. Нужно  каждый  день  действовать,  не  смотря ни на что!

И тогда обязательно наступит день, когда ты начнешь пожинать свои плоды.

ВОЛШЕБНЫЙ ГОРОД

( учит  ребенка  тому,  что каждый видит то, что хочет увидеть)

Однажды старик сидел у городских ворот. К нему подошел юноша и спросил:

– Я ни разу не  был  здесь.  Скажи,  старик,  какие  люди живут  в  этом  городе? 

Старик  ответил  ему вопросом:

—  А  какие  люди  были  в  том  городе,  из которого ты ушел?

—  Это  были  эгоистичные  и  злые  люди. Впрочем, именно поэтому я с радостью уехал оттуда.

—  Здесь  ты  встретишь  точно  таких  же,  – ответил ему старик.

Немного погодя, другой человек приблизился к этому месту и задал тот же вопрос:

—  Я  только  что  приехал.  Скажи,  отец,  какие люди  живут  в  этом городе?

Старик  ответил  тем же:

—  А  скажи,  сынок, как вели себя люди в  том  городе, откуда ты пришел?

—  О,  это  были добрые, гостеприимные  и благородные  души! У  меня  там осталось  много друзей, и мне было нелегко  с  ними расставаться.

—  Ты  найдешь  таких  же  и  здесь,  –  ответил старик.

За  всей  этой  сценой  наблюдал  горожанин, возившийся  рядом  со  своей  телегой.  Он подошел  к  старику  и  спросил: 

–  Почему  ты одному  сказал,  что  здесь  живут  негодяи,  а другому  –  что  здесь  живут  хорошие  люди?

 – Везде  есть  и  хорошие  люди,  и  плохие,  – ответил ему старик. – Просто каждый находит только то, что умеет искать. 

 СЛОМАННЫЙ МОЛОТОК

( учит ребенка действовать)

Человека  пришел  в  магазин  возвращать молоток,  потому  что  молоток  не  работал. Картины, которые он купил, по-прежнему не висели на стене, а лежали, на полу. Он купил в магазине молоток, потому что хотел видеть каждый  день  эти  прекрасные  картины  на стене  своей  комнаты.  И  вот  он  пришел  в магазин, возвратить молоток.

-Что-то не в порядке с молотком? — спросила кассир, которая оформляла возврат товара.

-Молоток не работает — ответил покупатель.

-Как интересно! — воскликнула кассир.

Она  таких  причин,  видимо,  раньше  никогда не слышала.

-А  что  с  ним  не  в  порядке?  Он  сломан, должно  быть?  —  спросила  с  удивлением кассир.

-Должно  быть…  —  ответил  покупатель,  — картины,  которые  я  купил,  по-прежнему стоят на полу.

-Вау!  А  Вы  пробовали  воспользоваться молотком? — спросила кассир.

-Я уже заплатил, и теперь Вы говорите, что я еще должен с ним  что-то делать?

МОТЫЛЕК И ПЛАМЯ

( учит ребенка не винить в своих неудачах других, а брать ответственность только на себя)

Порхая  в  вечерних  сумерках  и  наслаждаясь прохладой,  нарядный  мотылек  вдруг приметил  мерцающий  вдали  огонек.  Он тотчас  направился  к  освещенному  месту,  а когда  оказался  рядом,  стал  летать  вокруг горящего  на  окне  ночника,  с  удивлением разглядывая  его.  Как  же  красив  этот незнакомец!

Налюбовавшись  вдоволь,  мотылек  решил поближе  познакомиться  с  ярким  огоньком  и поиграть  с  ним,  как  обычно  забавлялся  в саду  с  цветами,  раскачиваясь  на  их венчиках,  словно  на  качелях.  Отлетев немного  в  сторону,  он  сделал  крутой разворот и пролетел, почти касаясь желтого язычка  пламени  и  как  бы  приглашая  его  к игре. Но что-то больно кольнуло его и подбросило вверх.  Присев  на  подоконник  у  ночника, мотылек  в  изумлении  обнаружил,  что потерял  одну  лапку  и  подпалил  края крылышек.

–  Как  же  могло  такое  стрястись?–  в недоумении  спрашивал  себя  мотылек  и  не находил  ответа. 

Он  никак  не  мог допустить,  чтобы  такой  дивный безобидный  огонек  способен  был

причинить  ему  зло.  Придя  немного  в себя  от  потрясения,  мотылек  вновь расправил крылышки и вспорхнул.

Сделав несколько кругов над горящим ночником, он спокойно полетел прямо на пламя, желая покачаться на нем, но тут  же  упал  в  масло,  коим  питался коварный огонек.

–  Какой  же  ты  жестокий,–  промолвил мотылек,  теряя  силы.–  Я  надеялся найти в тебе друга, а обрел погибель.

Слишком  поздно  я  осознал,  как  ты  зол  и опасен!  Дорого  мне  обошлась  моя наивность…

–  Бедный  мотылек!–  ответил  ему опечаленный ночник. – Моя ли вина, что я не цветок,  а  пламя.  Ты  не  внял  моему предупреждению и стал играть со мной.

ИСТОЧНИК СКАЗКИ: Книга  Леонардо  Да  Винчи  «Сказки,  легенды, притчи».

ХВАТИТ ПИЛИТЬ! ПОРА ЗАТАЧИВАТЬ ПИЛУ!

( открывает ребенку простой секрет эффективности любых действий)

Ты  когда-нибудь  чувствовал  себя напряженным,  выведенным  из  равновесия или  опустошенным?  Если  да,  то  тебе понравится  этот  навык,  потому  что  он специально  предназначен  для  того,  чтобы помочь  тебе  справляться  с  такими состояниями.

Почему он называется «Затачивай пилу»?

Представь  себе,  что  идешь  по  лесу  и  вдруг видишь  человека,  который  яростно  пилит дерево.

— Что вы делаете? — спрашиваешь ты.

— Хочу спилить дерево, — лаконично отвечает он.

— А давно вы этим занимаетесь?

—  Уже  часа  четыре,  но  дело  движется,  — говорит он, вытирая пот со лба.

—  У  вас  же  пила  тупая,  —  говоришь  ты.  — Почему  вы  не  сделаете  перерыв  и  не заточите пилу?

—  Ты  что,  идиот?  Как  я  могу?  Мне  же  нужно дерево пилить…

Но мы знаем, кто здесь действительно идиот, правда?  Если  бы  этот  человек  потратил пятнадцать минут на то, чтобы заточить пилу, он спилил бы дерево раза в три быстрее.

Бывало  ли,  чтобы  ты  вел  машину  и  так спешил,  что  у  тебя  не  было  времени заправиться? Бывало ли, что ты был так занят разными  делами,  что  не  успевал восстановить свои силы, обновить себя? Навык,  о  котором  шла  речь  в  сказке, посвящен  тому,  как  всегда  быть  в  форме, чтобы  лучше  справляться  с  жизнью.  Он состоит  в  том,  чтобы  регулярно восстанавливать и обновлять себя,  укрепляя свои силы…

ЗАБОТА ОБ УМЕ

( объясняет ребенку, почему нужно учиться в школе)

Однажды я услышал народную сказку о том, как  к  великому  мудрецу  Сократу  пришел человек и сказал:

— Я хочу знать все, что знаешь ты.

— Если таково твое желание, — сказал Сократ, — пойдем со мной к реке.

Человеку стало любопытно, и он отправился вместе с Сократом к протекавшей поблизости реке. Они сели на берегу, и Сократ сказал:

—  Внимательно  посмотри  вводу  и  скажи,  что ты видишь.

— Ничего не вижу, — сказал человек.

— Посмотри внимательнее, — попросил Сократ.

Человек  стал  всматриваться  и  наклонился  к воде.  Тут  Сократ  схватил  его  голову  и погрузил  ее  под  воду.  Человек  стал  бешено размахивать  руками,  пытаясь  освободиться, но  Сократ  держал  его  очень  крепко.  Когда человек  уже  стал  захлебываться,  Сократ вытащил  его  из  реки  и  положил  на  берегу.

Откашлявшись, он спросил:

—  Старик,  ты  что,  сумасшедший?  Ты  решил меня убить?

— Чего ты хотел больше всего на свете, когда я  держал  под  водой  твою  голову?  —  спросил Сократ.

— Я хотел дышать. Я хотел воздуха! — ответил человек.

—  Мой  юный  друг,  не  делай  ошибки,  не думай,  что  мудрость  дается  легко,  —  сказал Сократ.  —  Приходи  ко  мне  только  тогда, когда  захочешь  знаний  так  же  сильно,  как только что хотел дышать.

Вывод  ясен.  В  жизни  ничто  не  достается легко.  Тебе  придется  заплатить!  Каждому придется заплатить. Запиши это. Запомни  это.  Подчеркни  это.  Что  бы  ни говорили  люди,  бесплатных  завтраков  не бывает!  Как  наивен  был  этот  человек,  если считал,  что  знания,  накопленные  за  всю жизнь, можно получить бесплатно. Но разве не  наивны  мы  сами,  когда  думаем,  что сможем  устроиться  на  хорошую  работу  и обеспечить свое будущее, не развивая своего ума?  Самое  дорогое,  за  что  имеет  смысл платить  —  хорошее  образование.  Твое будущее прежде всего определяет то, как ты распоряжаешься  этой  массой  серого вещества, находящейся между ушами. Если  ты  не  хочешь  в  тридцать  лет заворачивать  гамбургеры  в  забегаловке  и жить  с  родителями,  тебе  лучше  начать платить  уже  сейчас.  Анализ  Навыка  7 «Затачивай  пилу»  говорит  о  том,  что необходимо развивать свои мозги: нормально учиться  в  школе,  посещать  факультативные занятия, иметь увлечения, работать и делать все остальное, что развивает ум.

Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

25.10.2021 18:56:29

Автор: Марина Межина

---

Наверное, многие задумывались, кем они являются в этой жизни. Люди часто размышляют о будущем. Какой же путь ждет человека?  Сможет ли он найти самого себя? Над этими вопросами хочется поразмышлять.
По моему мнению, человек идет к самому себе за счёт накопленного жизненного опыта и осознанности, на понимание своей сущности уходят годы. Иногда бывает иначе,  люди могут преодолеть основной путь к настоящим себе за очень короткий промежуток времени. Повлиять на внутренний мир может событие, после которого человек никогда не станет прежним.
Например, в произведении Николая Лескова «Очарованный странник» главный персонаж получил колоссальный опыт за свою жизнь, пережил очень много событий. Работал в конюшне, был лекарем и нянькой, побывал в плену у татар, влюбился в цыганку и отслужил в армии за другого человека. На склоне лет Иван ушел в монастырь и решил идти праведной дорогой. Он был странником не только в окружавшем его мире, но и в своем внутреннем. Флягин был очарован жизнью, он пытался найти самого себя, и встать на истинный путь, который сможет привести его в нужное место. Всю жизнь Иван узнавал что-то новое, стал намного лучше себя понимать и на этом не закончил свой путь, а пошёл дальше более осмысленно.
Человек может пройти огромную часть пути к самому себе за день. Так, в рассказе Рея Брэдбери «Улыбка» мальчик прибежал в центр города на праздник. Том, простояв в длинной очереди, понял, что будет происходить. Мальчику нужно было плюнуть на произведение искусства, чтобы как следует повеселиться, но он был поражен красотой картины, буквально потерял дар речи. Том не смог уничтожить это творение, но другие люди с радостью разрывали и топтали картину Леонардо до Винчи. Ему в руку попал обрывок, и, не размыкая кулак, Том побежал домой. За целый день мальчик пережил события, потрясшие его с головы до ног, но когда он разжал кулак, увидел невероятное — улыбку Мона Лизы.
Таким образом, люди могут идти к самим себе всю жизнь, накапливая опыт и получая новые знания. Путь каждого человека уникален. Если на одних мало что может повлиять, то на других может повлиять и привести к настоящим себе что-то несущественное, но особенное только для них. Самое главное найти в этой жизни свой путь и не опускать руки, скорее всего именно так возможно обрести самого себя.

---

Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;

Итоговый балл — 5 Зачёт

Тяготы юных лет

Никто не мог рассказать о ней лучше, нежели сама София Ильинична. И она мне повествовала: «Я родилась в Белоруссии, в маленькой деревеньке Пашково Старосельского района под Витебском. Увы, детство мое окончилось очень рано — пришла войны. Как я позже написала: «Мое детство — взрывы и стрельба…» Однажды во время оккупации гитлеровцы вошли в наше село и загнали всех деревенских в большой хлев. Сельчане стояли там целых три дня, прижавшись друг к другу, и ждали — будут жечь живьем. Лучше уж и не говорить, что чувствовали люди, особенно дети, остававшиеся, как и все, без воды и пищи… Однако, когда надежда была уже совсем потеряна, ворота открылись, и немцы начали вышвыривать наших наружу. Вот только матерей в одну сторону, детей — в другую. Ужас!»



Маленькая Соня так вцепилась в маму, что два немца совместными усилиями не могли ее оторвать. «Вдруг подошел офицер, взглянул на меня… А я тогда была беленькая, кудрявая. Кто знает, быть может, у него дома остался ребенок, похожий на меня… Офицер распорядился оставить детей матерям. Несколько дней нас опять держали взаперти, потом погнали в товарные вагоны. Деревню сожгли, а нас ждал год беспросветного германского рабства. Когда наши освободили, возвращаться было особо некуда. В результате осели в Даугавпилсе. Помню, как на первых порах сверстники смеялись надо мною за мой белорусский диалект… К сожалению, мама тяжело заболела, и меня забрали в детский дом. Девять лет мне было…» — говорила мне Ковалева–Кривоносова много десятилетий спустя.

В детдоме Соня окончила пять классов. Время было трудное, послевоенное. Мужчин не хватало, а рабочая сила для восстановления разоренной страны требовалась в огромных масштабах. Когда Соне исполнилось четырнадцать, ее вместе с другими ровесниками–детдомовцами направили в Ригу. В то время Соня очень хотела танцевать, чувствуя в себе большую склонность к этому искусству. Помимо танцев, девочка проявляла незаурядный талант к пению и сочинению стихов — их даже читали в знаменитой тогда радиопередаче «Пионерская зорька». Однако пришлось в итоге осваивать прозаическую профессию токаря. В Риге она окончила ремесленное училище. В шестнадцать Соня уже получила свое первое рабочее место — в Елгаве, на сахарном заводе. Потом была учеба в вечерней школе, работа на рижском заводе «Гидромедприбор». А потом была болезнь…

Надо сказать, что София Ильинична с детства отличалась слабым здоровьем — чего никак нельзя было сказать, глядя на эту бодрую женщину. Врачи решили, что ей нельзя много стоять на ногах у станка — и в итоге София была переведена на «сидячую» работу контролера ОТК. В 55–м по путевке комсомола она поехала в Казахстан, осваивать целину, спустя год вернулась в Даугавпилс — вновь объявившаяся болезнь сердца требовала более прохладного климата. Затем были несколько лет, проведенных на городском заводе «Электроинструмент». Отдушиной для души стало участие в женском танцевальном ансамбле. София Ильинична до конца жизни запомнила имя его руководителя — Василий Баранов. Занятия танцами продолжились и в Рижском электромеханическом техникуме, на учебу в который Софию направил завод. Помимо учебы, она работала в техникуме лаборантом. Пришлось ей в ту пору лежать и в больнице с туберкулезом лимфатических узлов — так, даже спустя годы, продолжал сказываться период рабства в Германии…

Встреча с суженым

Тут в ее жизни произошло одно из судьбоносных событий. Она пошла устраиваться в Клуб автоработников, известный рижанам как «Баранка» и располагавшийся в нынешнем Верманском парке (тогда — парк Кирова) При клубе существовал хор, руководитель которого решил проверить голос девушки. Итоги проверки привели его в восторг: «Ну, милая моя, тебе же надо петь! Тем более что петь ты сможешь до конца жизни, а протанцуешь максимум еще лет десять». Так София оказалась в хоре, где встретила своего суженого — Александра Ковалева–Кривоносова.

Это была большая любовь, вскоре увенчавшаяся браком. Родители Александра сказали ему: «Если любишь, то надо жениться. Однако помни — в нашей семье не разводятся!» Впрочем, обоюдная любовь Александра и Софии оказалось столь сильной, что ничуть не иссякла за десятилетия совместной жизни. После женитьбы обоим довелось немало попутешествовать. Сначала пожили и поработали в Печоре, где с Софией произошел несчастный случай: она упала у своего токарного станка и выбила почку. Супруги переехали в Ярославль, где София устроилась кассиром в продуктовый магазин. Однако врачи посоветовали вновь перебраться в Прибалтику с ее климатом, что София и сделала — сначала уехала в Аглону, потом снова в Даугавпилс. Чуть позже к ней присоединился и Александр.

Счастье супругов омрачала лишь невозможность иметь детей. За этим фактом стоит долгая и трагичная история. Родители Александра в свое время очень необычно познакомились. Мать по имени Муза, являвшаяся простой даугавпилсской портнихой, однажды до войны выиграла 200 латов по лотерейному билету и решила на эти деньги исполнить мечту детства и побывать в Париже. В поезде у девушки украли деньги, документы и билет, после чего ее высадили в Лионе. Ее спасло знакомство с местным жителем Александром Ковалевым–Кривоносовым, за которого в итоге она и вышла замуж. От этого брака и родился сын, которого тоже назвали Александром. Во время войны супруги активно участвовали во французском Сопротивлении.

Муза перевозила мины и снаряды в детской коляске, а сверху сидел Сашенька. Вскоре женщину арестовало гестапо, а малыша отправили в госпиталь — в качестве подопытного кролика. Музе в гестапо жгли руки, зажимали пальцы в специальном устройстве. Ее пытал известный нацистский военный преступник Клаус Барбье. Впоследствии она давала показания против него на судебном процессе. Выжили оба чудом. В результате проводившихся на нем медицинских экспериментов Саша потерял возможность иметь детей… Мать тоже осталась инвалидом…
После войны семья Ковалевых–Кривоносовых переехала в Латвию, где Саша и познакомился с Софией. Впоследствии они единодушно решили усыновить ребенка из детдома. Однако потом выяснилось, что выбранный ими малыш безнадежно болен — еще до рождения у него был поврежден мозг. Однако супруги не отказались от своего Миши…

Александр был очень известным художником. Поскольку он увлекался еще и фотографией, то приохотил к этому и супругу. Для Софии Ильиничны, устроившей за годы жизни свыше двадцати своих фотовыставок, данное увлечение быстро стало одним из самых любимых. Позже она смогла посвящать искусству больше времени — с тех пор как 1978 году ушла на пенсию со своей последней работы в Даугавпилсской передвижной механизированной колонне. Досрочная пенсия объяснялась второй группой инвалидности, которую София Ильинична получила по состоянию здоровья.

Впрочем, позже она получила работу в городском инвалидном обществе. Ей вменили в обязанность работать с инвалидами по спорту, проводить организаторскую деятельность в данной сфере — хотя сама она никогда спортсменкой не была. При ее активном участии был создан клуб для местных спортсменов–инвалидов, президентом которого и стала милейшая София Ильинична. За несколько лет ее подопечные завоевали множество медалей на состязаниях. Она и сама принимала участие в соревнованиях по шашкам, шахматам, стрельбе, имела спортивные награды.

«Без любимого жить…»

Но в какой–то момент главным увлечением ее жизни — которое она вполне разделяла с мужем! — стало фотоискусство. «Мы делали много фотографий, — рассказывала она, — но сначала как бы лишь «для себя». Правда, со временем я поняла, что это может быть интересно и окружающим. Кстати, помимо этого, мы в течение почти двадцати лет увлекались съемками любительского кино. Наснимали более двадцати фильмов: о природе, людях, исторических памятниках. Снимали далеко не только на местной фактуре, ездили ради этого, например, в Ленинград. Обошли местные старые кладбища, снимали и их. Но самой серьезной нашей вещью я считаю фильм о проводившихся в конце 80–х раскопках — на месте бывшего нацистского концлагеря в даугавпилсском пригороде Погулянка. Там раскапывали места массовых захоронений жертв гитлеровцев. Очень тяжелое и мрачное кино получилось. Трагическое зрелище — когда кости сотен расстрелянных людей извлекали из земли. Младенческие косточки тут же и рассыпались… Было мнение, что нужно организовать широкий показ этого фильма в кинотеатрах — как знак предостережения. Увы, этого так и не случилось, а пленки по–прежнему хранятся у меня на квартире…»

С начала 90–х София Ильинична включилась в активную общественную деятельность. Одной из первых вступила в партию «Равноправие», наладила широкое сотрудничество с даугавпилсским Русским культурным обществом, в котором проводила свои фотовыставки. Ее выставки проходили и в других городах — в частности, в литовских Вильнюсе и в Рокишкисе, в российском Пскове. Софья Ильинична была награждена дипломом «Золотой объектив» Академии литературы и искусства (Италия). И она же активно участвовала в деятельности белорусского культурного общества «Уздым». В 2017 году в Центре белорусской культуры была организована ее юбилейная фотовыставка «Мир цветов» — как оказалось, последняя…

Другим серьезным увлечением Софии Ильиничны стала поэзия. Первоначально она сама не относилась серьезно к данному увлечению, но Александр аккуратно собирал листки с ее опусами и тщательно хранил. Он же вдохновил супругу на выпуск первого сборника «Калейдоскоп жизни…(о себе и обо всем)». Стихи Софии Ильиничны часто печатались в местных газетах. Она стала членом писательской организации «Русло–Л», издала три сборника.

Поэтический сборник — «Моя судьба» — вышел в 2008 году. Для нее выход этой книжки ознаменовал труднейший период в жизни — в 2005–м Александра убили. Когда он возвращался домой, его выследили двое подростков–цыганят, увязавшихся за прихрамывающим стариком. Они рванули сумку, которую он нес. В сумке лежали журналы и только что полученная медаль «60–летие Великой Победы». Александр упал с лестницы на цементный пол, сломал ногу, разбил голову. Его отвезли в больницу, там у него развилась гангрена. Ампутация ноги не помогла, и 6 сентября 2005–го он скончался.

Свое горе Софья Ильинична излила в стихах:

Без любимого жить.
Господи! Как трудно
Прошлое забыть.
Каждая улица
И каждый камень
Напоминают о нем.
Всегда и всюду
Мы были вдвоем.
Господи! Как горько
Без любимого жить…

В быту она являлась человеком хлебосольным и приветливым, интереснейшим собеседником. Запомнился занимательный нюанс. Ковалева–Кривоносова со смехом упоминала о своей «экстрасенсорной силе» — и это было чистейшей правдой. Я сам видел, как она прикладывала к своему телу металлические ложки — и ложки висели, не падали!

И вот София Ильинична умерла. Теперь она покоится на городском кладбище в районе Межциемс…

Владимир ВЕРЕТЕННИКОВ

Без любимого жить…

В быту она являлась человеком хлебосольным и приветливым, интереснейшим собеседником. Запомнился занимательный нюанс. Ковалева–Кривоносова со смехом упоминала о своей «экстрасенсорной силе» — и это было чистейшей правдой. Я сам видел, как она прикладывала к своему телу металлические ложки — и ложки висели, не падали!

И вот София Ильинична умерла. Теперь она покоится на городском кладбище в районе Межциемс…

Владимир ВЕРЕТЕННИКОВ.

Сочинение.
Особенности рассказов А. П. Чехова

Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть А П Чехов Духовный и нравственный выбор героя, ответственность человека за свою судьбу, обличение пошлости русской жизни составляют основное в творениях Антона Павловича Чехова. Пошлость и обывательщина были ему ненавистны прежде всего своим равнодушием к вопросам, волнующим все человечество, своим паразитизмом и застойностью. Не случайно М. Горький сказал о Чехове: “Его врагом была пошлость. Он всю жизнь боролся с нею”. В своих рассказах Чехов, как правило, пытается проследить жизнь отдельно взятого человека. Писателю удалось показать, как под влиянием уродливой среды меняются взгляды, убеждения и, наконец, сама жизнь его героев. По Чехову, каждый человек сам несет ответственность за свою судьбу, и никакие жизненные удобства не должны влиять на его выбор. Созданный писателем мир социально очень пестр: чиновники, мещане, купцы, крестьяне, попы, студенты, интеллигенция, столичное и поместное дворянство. Разнообразен поэтому и созданный им мир нравственной жизни современного русского общества. Герои многих рассказов А. П. Чехова, попав в душную атмосферу мещанства, перестают бороться, действовать, смиряются с жизнью. Примером может служить рассказ “Ионыч”. Пошлость среды, в которую попадает молодой врач Дмитрий Старцев, раскрывается не сразу. Чтобы дать представление о жителях города, Чехов знакомит нас с семьей Туркиных, “по мнению местных жителей, самой образованной и талантливой”. Сначала Старцеву нравится у Туркиных. Остроты отца семейства кажутся ему забавными, романы его жены — интересными. Героя восхищают трудные пассажи на рояле их дочери Котика, в которую он даже влюбляется. Старцев мечтает сделать карьеру, мечтает приносить пользу людям. Он ненавидит ложь, лицемерие и все то, что характеризует обывательщину как порок общества. Но вот прошло четыре года. Мы вновь встречаем Старцева у Туркиных. И опять все те же, что и прежде, остроты отца, бездарные романы о том, чего никогда не бывает в жизни, трудные пассажи на рояле, “которые напоминают камни, сыпавшиеся с высокой горы”. Старцев хотя и понимает убожество обывательщины, но смиряется с ней, врастает в нее. За эти четыре года он потерял все, что отличало его от обитателей города. Чехов пишет: “Он закусывал и играл в карты с теми же самыми обывателями, которые раздражали его своей тупостью и сытостью”. А любимым его занятием было пересчитывать бумажки, добытые практикой, отвозить в “Общество взаимного кредита” и класть их на текущий счет. Отношение к деньгам выразительно характеризует человека. Множество чеховских персонажей частично, а то и исчерпывающе раскрываются через их непосредственное соприкосновение с рублем или копейкой. Мне вспоминается, как мучительно расстаются с деньгами герои рассказа “Тяже лые люди”. А в рассказе “Справка” рубль (точнее — три) выступает непосредственной пружиной чиновничьей активности. Что же касается Ионыча, то пересчитывать купюры для него — высшее наслаждение. По существу его труд можно расценивать как моральное падение. Чехов во многих своих рассказах на примере профессии врача показал зависимость деловых качеств специалиста от жизненного идеала, которым освещен труд. Рассказ “Скучная история” повествует о драматичной судьбе профессора Николая Степановича. Герой талантлив, обладает обаянием, юмором, знаниями. Но и его подстерегла “житейская катастрофа”. Только на склоне лет Николай Степанович убедился в отсутствии у него четких представлений о смысле жизни и труда. Он понял, что без таких представлений жизнь бессмысленна. Жизнь многих чеховских героев могла бы сложиться по-иному, но они сами предпочли обывательскую жизнь свободной, смелой деятельности. Писатель в своих произведениях призывает не поддаваться губительному влиянию уродливой среды, не предавать светлых идеалов молодой любви, беречь в себе человека, найти свое дело. “Без труда не может быть чистой и радостной жизни”, — говорит герой рассказа “Три года” Лаптев. Любимый труд — великое счастье, в чем и признается чеховский герой Егор Семеныч из произведения “Черный монах”: “Весь секрет успеха не в том, что сад велик и рабочих много, а в том, что я люблю дело — понимаешь, люблю, может быть, больше, чем самого себя”. Драматизм рассказов Чехова часто состоит в том, что люди, в них представленные, даже не понимают бессмысленности своего существования. Вот один из наиболее грустных рассказов “Приданое”. Рассказчик трижды, с интервалами в несколько лет, попадает в маленький городской домик. Обитательницы его, мать и дочь Чикомасовы, с утра до ночи шьют приданое для Манечки. Сначала ей девятнадцать лет, потом она — перестарок. Наконец ее уже нет на свете. А мать все продолжает шитье. Замужество становится все большей абстракцией, отговоркой и оправданием в явно бессмысленной работе. Этим женщинам не может прийти в голову вопрос о назначении жизни. Вот как Чехов описывает их жилище: “Ставни в домике постоянно прикрыты: жильцы не нуждаются в свете. Свет им не нужен”. Но им не нужен не только солнечный свет, им не нужен свет мысли, культуры — и без этого столько хлопот с приданым! Конечно, “идейный тупик”, в котором оказываются чеховские персонажи, характерен для многих людей конца прошлого века. Эти годы воспринимались как период безвременья. Но отсутствие четкого мировоззрения — не только вина общества. Это всегда и вина человека. Смысл жизни никогда не дается в готовом виде. Люди его долго и мучительно ищут, совершая правильные и неправильные поступки. Действия главного героя рассказа “О любви” определяют его дальнейшую судьбу. Помещиком Алехиным руководят благородные побуждения. Полюбив жену своего товарища, он сам отказывается от счастья с любимой женщиной. И только перед ее отъездом Алехин признается ей в любви, но считает, что их любовь невозможна, ему просто нечего предложить своей возлюбленной, Совершенно ясно, что если бы он не испугался жизни, боролся за свою любовь, это принесло бы счастье не только ему, ной его любимой.
Чеховские рассказы напоминают нам о том, что свою судьбу мы определяем сами, именно мы в ответе за то, что будет в нашей жизни. И удел каждого поколения, каждого человека — заново открывать для себя назначение жизни. Вот почему чеховские уроки нравственности нужны нам всегда