Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Сказка»
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
«Чтение художественной литературы»
с детьми подготовительного дошкольного возраста
в группе компенсирующей направленности
«Русская
народная сказка
«Мужик
и медведь»
Учитель
– логопед
Троицкая
Л.В.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
·
ознакомить
детей с новой сказкой
·
учить
внимательно слушать её, отвечать на вопросы по содержанию
·
способствовать
обогащению словарного запаса детей
Коррекционно-развивающие:
·
формировать
эмоционально-образное восприятие
·
развивать
чуткость к выразительным средствам художественной речи
·
развивать связную
речь детей
Коррекционно-воспитательные:
·
воспитывать
интерес к русским народным сказкам
·
воспитывать уважение,
взаимопонимание друг к другу
Оборудование: иллюстрации к сказке, русская
народная сказка «Мужик и медведь», листы раздаточные (колоски), предметные
картинки (вершки //корешки).
Ход
занятия
1.Оргмомент
В
некотором царстве, в некотором государстве жили — были сказки. Жили дружно,
потому что каждая сказка знала свое место
в царстве. Оказывается, сказки
бывают разные:
·
авторские (это сказка которую придумал и написал один человек, его
называют автором (показ книг)
·
волшебные (показ книг) Герои прыгают в котёл с кипящей водой
и выныривают оттуда целыми и невредимыми, летают на ковре самолёте, серый волк
может превратиться в красну девицу;
·
сказки о животных (главные герои – это животные, в этих сказках они
наделены человеческими качествами: умом, смекалкой, трудолюбием, лень, а иногда
и даже глупостью (показ книг)
·
бытовые (в которых описываются обычные жизненные ситуации,
потому что быт – это часть жизни человека) (показ книг)
— Как вы думаете, для чего люди придумали
бытовые сказки?
(учиться у героев выходить из трудных
ситуаций).
— Сказка, она обязательно чему – то учит
людей и выдуманный сказочный сюжет показывает, как нужно поступать в той или
иной ситуации.
мир всегда несёт с собой мудрость
жизни. Недаром многие русские народные
сказки имеют концовку, давайте
повторим её: Сказка ложь, да в ней намёк,
Вы наверно слышали такую присказку «Сказка
ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
2. Основная часть
—
Сегодня мы познакомимся с одной из таких сказок. Одним из героев сказки будет
животное
На
доске предметные картинки: заяц/// лиса///волк///медведь
-Подумайте,
о ком идёт речь
Вперевалку зверь идёт, по малину и по мёд.
Любит сладкое он очень, а когда приходит
осень
Лезет в яму до весны, где он спит и видит сны.
— Как вы догадались, что это медведь?
— Русская народная сказка «Мужик и медведь»
(ИЛЛЮСТРАЦИИ МУЖИК///МЕДВЕДЬ)
— Чтение сказки
3. Беседа по содержанию сказки
—Как называется сказка?
(Дети:
«Мужик и медведь»)
—Кто
ее сочинил?
(Дети:
Народ)
—Каким
вам показался в сказке медведь? Какими словами можно сказать о нем?
(Дети:
Он жадный, злой, ленивый, глупый)
—Давайте
вспомним, что делал в сказке медведь.
(Дети:
Грозился: «Мужик, я тебя заломаю». Договорился с мужиком «и ушел в дуброву».
Пришел свою долю забирать. Как репу попробовал, так грозно заревел. Дожидался,
когда мужик опять приедет за урожаем и стал требовать свою долю).
-А
что можно сказать о мужике? Какой он?
(Дети:
Мужик умный, обхитрил медведя)
-Чем
он занимался в сказке?
(Репу
сеет. Пашет да работает. Репу копает. Репу загрузил на воз и повез в город продавать.
На другой год посеял рожь. Приехал жать).
-Как
одним словом назвать все, что он делал?
(Дети:
Трудился)
-Вспомните,
как разделил мужик урожай в первый раз?
(Дети:
Медведю — вершки, себе –корешки)
-А
во второй?
(Дети:
Медведю – корешки, а себе – вершки)
—Как
думаете, почему мужик не захотел делиться с медведем по-честному, обхитрил
его?
(Дети:
Мужик не захотел делиться с медведем по-честному, потому что тот ему не
помогал)
-Кто в сказке вышел победителем?
(Дети: Победителем в сказке оказался мужик)
-Почему
сильного медведя победил слабый мужик?
(Дети:
Потому, что мужик был умным. А еще, в сказке добро побеждает зло)
-В
жизни тоже так бывает, что ум побеждает силу.
В
народе есть такая пословица: «Разум силу победит». Что такое «разум»?
(Дети:
Разум – это ум)
— Она
означает что умный может победить сильного А другая пословица
говорит:
«Не
потрудиться, так и хлеба не добиться». Как вы ее понимаете?
(Дети:
Для того, чтобы добиться хлеба и любой другой еды, надо потрудиться)
4.
Дидактическая игра «Вершки и корешки» (работа в группе)
-В
сказке медведь показан глупым, а был бы чуть-чуть поумнее, знал бы у каких
овощей съедобные вершки, а у каких — корешки, с ним бы такого не случилось.
А
вам знакомы все вершки и корешки? Сейчас проверим.
—
Дети выполняют групповую работу ( подбирают вершки и корешки)
—
Проверка работы.
5.
Игра «Найди нужный колосок»
6.
Итог. Рефлексия.
— Как
называется сказка, с которой мы сегодня познакомились?
— Назовите главных
героев? Чему учит сказка?
— Я предлагаю вам
пересказать эту сказку своим родителям или друзьям, я думаю она им
понравится.
Краткий пересказ сказки «Снегурочка»
Уж как водилось в старину, у стариков до самой их глубокой старости почему-то не было ни детей, ни внуков. Жизнь прожили, а деток не нажили.
И, кстати, многие сказки так начинаются. Что уж за времена там такие были, что бабы детей своим мужикам не рожали.
Ну ладно. А то бы и сказок не было, наверное.
И у этой вот одной супружеской пары преклонного возраста из этой сказки тоже детей не было. Ну и внуков соответственно.
Сидели у окошечка, да на чужих мальчишек и девчонок заглядывались.
И до того они на ребятишек дозаглядывались, что им тоже захотелось кого-нибудь заиметь.
Но так как физически к этому процессу они уже были не приспособлены, то решили слепить дитятю из того, что было.
А было на то время у них только снег во дворе.
Выскочили они во двор и давай снег в кучи таскать, да снежные шары катать.
Накатали снега и давай лепить из него ручки, ножки и все остальные члены тела, как у настоящего человека, только небольшого размера.
Голову слепили, ротик, носик и даже подбородок примостили.
Не успели они отойти в сторонку, чтобы как следует разглядеть творение рук своих, как глазки у их снежной кучки открылись, заморгали, ротик заулыбался, ножки и ручки зашевелились.
И выпрыгнула из снежной кучки девочка прекрасная видом.
Залюбовались старички на девочку и домой ее повели. Снегурочкой назвали и жить с собой оставили.
Стала девочка жить у стариков. Умная, да пригожая росла.
Но пришла весна, а за ней и лето. И запечалилась снежная девочка. А только никто не понимал, почему это ей грустно стало.
Чтобы развеселить Снегурочку, отправили старики ее с подружками в лес по грибы, да ягоды. Да и подружки звали ее очень.
Что делать? Пошла с ними.
Резвились там девочки до самого вечера. Хороводы водили, да песни пели.
А вечером костерок развели и давай прыгать через него. И до Снегурочки очередь дошла. И она прыгнула. Да только от жаркого костра растаяла и облачком в небо улетела.
Только ее подружки и видели. Стали звать, да аукать, но им только одно эхо лесное и отвечало.
МОЕ МНЕНИЕ: вот зачем было лепить ребенка из снега. Ведь снег только зимой и бывает. Это ж получается ребенок на один сезон только. Уж лучше бы из земли. Нагребли бы в погребе, да и сделали нормального парнишку.
Он бы и летом, и зимой бы никуда не девался.
И зачем было отправлять ее в лес, если ей и дома-то грустно было. Видят же, что неладное с девочкой. Замечали, поди, что в дождик и в пасмурную погоду ей как-то получше себя чувствовалось.
Вот и создали бы условия соответствующие. В холодильнике бы ей хотя бы уголок отвели.
В общем, по-моему, старики эти жизнь прожили, а ума не нажили.
«Снегурочка» — русская народная сказка: читать ОНЛАЙН
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе — детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.
— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем.
— Давай, — говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок.
Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка.
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.
Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет — заслушаешься.
Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинах, запели жаворонки.
А Снегурочка вдруг запечалилась.
— Что с тобой, дочка? — спрашивает старик. — Что ты такая невеселая стала? Иль тебе не можется?
— Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова.
Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели.
А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше — дождичек.
Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату.
За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку:
— Идем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать.
Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила:
— Поди, дочка, повеселись с подружками!
Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело.
А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала.
Побежала она в свой черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко. Поднялось облачко высоко и пропало в небе. Только и услышали подружки, как позади простонало что-то жалобно: «Ау!» Обернулись они — а Снегурочки нет.
Стали они кликать её:
— Ау, ау, Снегурочка!
Только эхо им в лесу и откликнулось.
Краткий пересказ сказки «Лиса и волк»
Лисы всегда отличались своей хитростью и изворотливостью. Вот и эта плутовка решила поживиться за чужой счет.
Мужик вез в телеге рыбу. Много наловил, не быстро ехал.
Лисице эта рыбка очень приглянулась. И она быстро сообразила, как ее себе забрать.
Легла на дороге и мертвой притворилась. А мужик как доехал до нее, обрадовался, что такую отменную шкурку за просто так заимеет, закинул лисицу в телегу. А зря.
У мужика за спиной лиса начала свое рыжее дело творить: едет и выкидывает рыбу из телеги.
Много рыбы навыкидывала, а потом и сама дёру дала.
Собрала рыбу и к себе в нору. Сидит, наслаждается вкуснятиной.
А тут волк ее навестить пришел и увидел, какой у лисы обалденный ужин. Тоже есть хотел, начал спрашивать, как она раздобыла столько рыбы.
Лиса ему лапшу на уши вешать начала: иди к прорубю, спусти хвост в воду, рыба сама на хвост нацепится.
Отправился волк и сделал, как лиса сказала.
До утра просидел, пока хвост в лед не вмёрз накрепко.
А утром его там баба увидела и завозмущалась, что он в проруби, где она воду берёт обычно, свой хвост замочил. Давай его баба коромыслом отхаживать.
Волк сорвался и убежал, а хвост повредил до крови.
Лиса поняла, что волк ей за такое дело отомстить может, да на новую хитрость пошла.
В бабий дом прибежала, тестом из кастрюли между делами позавтракала до раздутия пуза, а потом еще и на рожу намазала этого теста.
Волк бежит ей мстить, а она перед ним такая вся с тестом на роже. Охает и ахает, мол, ей так досталось, что мозги вон из головы как повылазили.
Волк подумал, что лисе пуще, чем ему досталось. Ведь с вылезшими мозгами она как бы теперь безмозглая получается. Не знал он, что не мозги это, а тесто.
Пожалел лису, взял на горб и потащил куда-то. А лиса пристанывает всё, да о волчьей беде спрашивает, не худо ли ему. Волку больно, но он считает, что ей, безмозглой, больнее.
А лиса вызвалась заговорить боль волчьему хвосту. Только заговор у неё никудышный вышел. «Битый небитого везёт, а хвост сам заживёт, если совсем не отвалится».
Лиса и волк: читать сказку онлайн
Одна лукавая лисица захотела поесть рыбки, а не знала, где взять; думала, думала да и вздумала лечь на дорогу.
И вот едет мужик с рыбой; вдруг у мужика лошадь остановилась; мужик и говорит сам про себя: «Что бы это значило, что там лежит?»
Пошел посмотреть; смотрит — лежит лисица; он ее пнул, а она будто околела; он ее взял и положил в воз с рыбой, да и закрыл рогожей.
Едет мужик, радуется, что лисицу нашел славную: оттает, так снимет шкуру. А лисица в эту пору прогрызла дыру в санях да и спускает по рыбке в дыру, а мужик едет и ничего не замечает.
Вот лисица чуть ли не всю рыбу выудила из воза, выскочила из-под рогожи да и в лес.
Мужик как-то остановился, посмотрел — лисицы нет, да и давай реветь; ревел-то он, ревел, да что сделаешь! «Экая проклятая! Ведь отогрелась, черт ее возьми! Ну, не дорого дана, не больно и жаль!»
Он поехал вперед и не хватился рыбы. А лисица подобрала рыбку, сносила ее в свою лачужку да и лакомится. Приходит к ней волк и говорит: «Хлеб-соль, кумушка!» — «В хлев зашел, так двери ищи, куманёк!» — «Ой, милая кумушка, ты еще рыбку ешь?» — «Как же!
Сегодня маленько, Бог дал, наудила!» — «Ой ли! Где ты удила?» — «В проруби, в проруби, мой миленький куманек!» — «А как?» — «Очень просто: только хвост погрузи в воду, так такие рыбины прицепятся, что любо-дорого!
Чем дольше посидишь, тем больше наудишь; только не дергай скоро, дай заклевать; а если клевать не будет, то заговор читай: «Рыбка, клюнь — попади, меня за хвост потяни!»»
Куманек опрометью кинулся к проруби удить. Пришел и запустил хвост в воду. Вот сидит, сидит, а клева нет, да и только. И хвост у него так вмерз в прорубь, что и пятерым волкам не вытащить.
Вот идет баба за водой и видит рыбака. Стала она сначала гнать его словами: «Пошел ты к черту, прожора! Нашел место хвост полоскать!»
Но видит, что волк ни с места, подошла к нему и давай его коромыслом бить. Волк сколько ни ревел, ни бился, ни рвался, во все стороны ни метался, так хвост и не отрывался.
А баба ему так набила бока, что, когда хвост оторвался, он кое-как уплелся.
А лисица в это время прибежала в избу, где жила баба, и давай из квашни тесто есть. Маленькие ребята испугались, забрались все на печь и говорят лисице: «Не тронь, не меси, лиса, квашню! Мамка сама хлеб испечет!»
Но лиса знай свое делает: ест тесто, да и только; наелась так, что бока еле несет, а рыло и уши — все в тесте. И убежала из избы.
Пошла, легла на дорогу, по которой куманьку идти. Лежит и стонет, плутовка. Идет волк и говорит ей: «Нет, кумушка, плохой был лов; слава богу, только хвост проудил, а не голову!
Ох, кумушка, а что это у тебя голова-то испроломана?» — «Молчи уж лучше, куманек, видишь, у меня голова вся испроломана коромыслом и мозг-от вышел!» — «Ой, бедная, нечего делать, садись на меня, увезу до двора!»
Волк везет ее и думает: «Не мне хоть одному досталось!» А лисица едет и похохатывает: «Хи, хи, хи, битый небитого везет!»
Вот волк привез лису домой и говорит ей: «Не нужно ли духовника, кумушка любезная?» — «Нет, куманек любезный, не волнуйся, мне теперь получше! А тебе не дурно ли, мой друг?» — «Да вот не знаю, скоро ли кровь перестанет капать из хвоста, больно!»
Лисица волку говорит: «Дай-ка я тебе заговорю кровь: как рукой снимет!» — «Заговори, кумушка!»
Она и давай заговаривать: «Встань на камень, кровь не канет; стань на кирпич, кровь закипит; у сороки боли́, у вороны боли́, у сыча всех шибче! Ну, куманек, если не отвалится, и так переболит!»


