Всего найдено: 33
Делаю короткий видеоролик для коллеги и она настаивает на дефисе перед словом «руководитель». Вот фраза целиком. Или вы руководитель,и вашим сотрудникам необходим карьерныйконсалтинг? (до этого задаются другие вопросы) Так как правильно написать фразу в этом случае? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Внутри предложения никакие знаки препинания не нужны, в том числе запятая перед и.
Между подлежащим, выраженным личным местоимением, и сказуемым, выраженным формой именительного падежа существительного, знаки препинания не ставятся. Обратите внимание: дефис – это короткая черточка, которая соединяет части слова, присоединяет одиночное приложение к определяемому слову (по-моему, естественно-научный, шито-крыто, писатель-фантаст); тире – длинная черта, она может ставиться между подлежащим и сказуемым при некоторых условиях, например, когда подлежащее и сказуемое выражены существительными в им. пад. (Москва – столица России).
В сложносочиненном вопросительном предложении с союзом и запятая между частями не ставится.
Добрый день! Как пишется слово «(естественно) научный»? Ввела его в строку «Проверка слова», орфографический словарь выдал вариант через дефис, толковый — слитно. В «Правилах русской орфографии и пунктуации» слитный вариант (т.к. образовано от сочетания слов, по своему значению подчинённых одно другому), в словаре-справочнике «Слитно или раздельно?» 1988г. — дефисный вариант. Как всё-таки правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Это слово по-разному фиксировали словари и справочники в разные годы. Актуальная орфографическая норма –естественно-научный. См. также ресурс «Орфографическое комментирование русского словаря».
естественнонаучная грамотность или естественно-научная грамотность
Ответ справочной службы русского языка
Верно дефисное написание.
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, как правильно писать: естественно математические науки или естественно-математические науки (раздельно или через дефис).
Ответ справочной службы русского языка
Верно через дефис: естественно-математические науки.
Здравствуйте! С дефисом или слитно пишутся естественно-научный и естественно-исторический? Один из трех имеющихся словарей дает слитное написание.
Ответ справочной службы русского языка
Рекомендуем писать эти слова через дефис, как указано в орфографическом словаре.
Добрый день, уважаемая Грамота.ру. Согласно орфографическому словарю слово «частноправовой» пишется слитно (согласно общему правилу о подчиненности одной из основ слова, поскольку происходит от «частного права», как «естественно-научный» — от «естественных наук» и «железнодорожный» от «железной дороги»). Отчего же тогда слово «публичноправовой» должно писаться через дефис? Оно же от «публичное право» происходит, а значит, подпадает под общее правило. И старый ответ вводит в заблуждение… Спасибо. Вопрос № 245095 Здравствуйте! Как правильно: 1) частно-правовой или частноправовой; 2) публично-правовой или публичноправовой? Спасибо. Ответ справочной службы русского языка Правильно через дефис.
Ответ справочной службы русского языка
Прилагательные с подчинительным отношением основ и с суффиксом в первой части пишутся по словарю: частноправовой, железнодорожный, но естественно-научный, публично-правовой. Полное правило см. здесь. Спасибо за найденную неточность в ответе!
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно: «естественнонаучный» или «естественно-научный»?
Ответ справочной службы русского языка
Современной орфографической норме соответствует дефисное написание: естественно-научный.
Здравствуйте, уважаемые сотрудники Портала! Разъясните, пожалуйста, следующую нелогичность. Почему от двух идентичных по структуре словосочетаний, например «железная дорога» и «квантовая механика», при образовании прилагательных получаем в одном случае слитное написание: «железнодорожный», а во втором: «квантово-механический»? Та же история со словами «естественно-научный» и т.п. И второй вопрос (смежный с первым): как правильно писать «государственно_?_приватизационный»? Заранее огромное спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
К сожалению, слитное и дефисное написание сложных прилагательных больше подчиняется орфографической традиции, чем строгому правилу. Поэтому в каждом случае написание таких слов следует проверять по орфографическому словарю.
Государственно-приватизационный пишется через дефис.
Правильно ли стоят запятые? Где-то среди них сидит спокойный изобретатель, почти Лодыгин, в будущем он спроектирует новый прибор, который войдет в каждый дом и осветит новую реальность для представителей естественнонаучной школы аналогично Мичурину и Вернадскому.
Ответ справочной службы русского языка
Ваш вариант пунктуации возможен. Обратите внимание: современной норме соответствует дефисное написание слова естественно-научный.
Здравствуйте, уважаемые сотрудники Грамоты.ру! Хотелось бы уточнить, как правильно пишется слово «естественно-научный» – слитно или через дефис? Дело в том, что в разных словарях даются разные версии написания этого слова. Так, в словаре В. В. Лопатина и Л. Е. Лопатиной «Слитно, раздельно или через дефис» (М. : Эксмо, 2006, с. 117), а также в словаре Розенталя Д. Э. и Теленковой М. А. «Словарь трудностей русского языка (М. : Айрис-пресс, 2005, с. 183) данное слово пишется через дефис, а в словаре Д. Э. Розенталя «Русский язык. Справочник-практикум: Орфография. Пунктуация. Орфографический словарь. Прописная или строчная?» (М. : ОНИКС 21 век: Мир и образование, 2005, с. 431) то же самое слово пишется слитно («естественнонаучный»). Та же ситуация со словом «естественно-исторический». А как все-таки правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Современной орфографической норме соответствует дефисное написание: естественно-исторический, естественно-научный. Слитное написание можно увидеть в старых словарях и тех переизданиях старых словарей, которые выдаются за обновленные справочники, но которые при этом не приведены в соответствие современной письменной норме.
как правильно писать естественно-научный или естественнонаучный (с дефисом или без)
Ответ справочной службы русского языка
Современная орфографическая норма: естественно-научный. См. также ответ на вопрос № 274082.
Здравствуйте, пытаясь разобраться в причинах дефисного написания прилагательных при подчиненном соотношении основ, я наткнулась на следующее ваше объяснение: «Из правила о дефисном/слитном написании прилагательных в зависимости от соотношения основ (сочинение/подчинение) в современной письменной речи имеется очень много исключений. Фактически это правило во многих случаях не работает. Дефисному написанию прилагательных способствует наличие в первой основе суффикса относительных прилагательных -н-, -енн-, -ов-, -ск-: естественно-научный, военно-исторический, электронно-лучевой, стрелково-спортивный, гражданско-правовой, парашютно-десантный и мн. др. Число таких «неправильных» написаний неуклонно растет в течение последних десятилетий. Во всех спорных случаях следует обращаться к орфографическим словарям». Не могли бы вы также дать ссылку на нормативные издания, фиксирующие эту тенденцию?
Ответ справочной службы русского языка
Об исследовании орфографии сложных прилагательных можно прочитать, например, в статье Букчиной Б. З. и Калакуцкой Л. П. «Лингвистические основания орфографического оформления сложных слов» (см.: Нерешенные вопросы русского правописания / ред. коллегия: Р. И. Аванесов, Л. П. Калакуцкая, А. А. Реформатский ; АН СССР, Ин-т русского языка. М. : «Наука», 1974. С. 5–14); в предисловии к словарю Букчиной Б. З. и Калакуцкой Л. П. «Слитно или раздельно?» (1-е изд. М., 1972; 3-е изд., испр. и доп. М. 1982), в книге Бешенковой Е. В. и Ивановой О. Е. «Правила русской орфографии с комментариями» (Тамбов, 2012. С. 86–87; см. здесь).
Извините, очень нужна поддержка!Или объяснение. Возник спор по поводу написания слова КОННОСПОРТИВНЫЙ, которое все словари и правила написания о прилагательных, образованных на основе подчинительной связи, дают со СЛИТНЫМ написанием. Мне же в качестве контрдовода приводят примеры в газетах, материалы различных сайтов, даже названия организаций (конно-спортивный клуб «Декурион»). Я говорю, что названием клуба является «Декурион», а КОННОСПОРТИВНЫЙ — это определение к слову «клуб» и оно должно писаться по правилам (как, например, ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ разъезд «Южный»). Но… Нужна помощь!!! Очень!!! Заранее благодарна.
Ответ справочной службы русского языка
По правилам слово конноспортивный надо писать слитно (оно образовано от сочетания конный спорт). И в словарях дано слитное написание, Вы правы. Однако возникновение подобных споров доказывает правоту лингвистов, которые давно говорят, что правило о слитном/дефисном написании прилагательных на основе соотношения основ (подчинение/сочинение) не охватывает все сложные случаи и зачастую не помогает решить вопрос о написании слова. В современной письменной речи из этого правила уже очень много исключений. Еще в 1970-е годы лингвисты предлагали ориентироваться на формальный признак: если в первой части сложного слова есть суффикс прилагательного или причастия – пишем через дефис (естественно-научный), если нет такого суффикса – пишем слитно. Такому правилу соответствует написание конно-спортивный, и оно зафиксировано в словаре Б. З. Букчиной, Л. П. Калакуцкой «Слитно или раздельно?» (см., напр., 6-е изд. М., 1987).
Многие подобные написания закрепились в письменной речи и зафиксированы нормативными орфографическими словарями как исключения из действующего правила (например, естественно-научный, лечебно-физкультурный, авторско-правовой, народно-хозяйственный и мн. др.). Но при этом слово конноспортивный дается в современных словарях в слитном написании (т. е. в данном случае предлагается руководствоваться действующим правилом). См.: Русский орфографический словарь РАН / Под ред. В. В. Лопатина, О. Е. Ивановой. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2012.
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, какой из вариантов написания верный: «естественнонаучный» или «естественно-научный»? Или же верны оба?
Я училась в университете на факультете естественно-научного и гуманитарного образования, на работе же сейчас состою в комиссии «Общих гуманитарных, … и естественнонаучных дисциплин». Периодически даже в документах происходит путаница. Кто прав? Надеюсь на вашу помощь.
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Современная орфографическая норма: естественно-научный. См. также ответ на вопрос № 274082.
Естественноисторический пишется слитно или раздельно? Здесь сказано,что слитно http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova/274914/ естественноисторический ,а на вашем сайте через дефис. Как правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Современная письменная норма: естественно-исторический. См.: Русский орфографический словарь РАН / Под ред. В. В. Лопатина, О. Е. Ивановой. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2012.
Слитное написание, предусмотренное «Правилами русской орфографии и пунктуации» 1956 года (и отраженное в некоторых словарях до сих пор), не соответствует нынешней практике письма.
Всего найдено: 17
естественнонаучная грамотность или естественно-научная грамотность
Ответ справочной службы русского языка
Верно дефисное написание.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно: «естественнонаучный» или «естественно-научный»?
Ответ справочной службы русского языка
Современной орфографической норме соответствует дефисное написание: естественно-научный.
Правильно ли стоят запятые? Где-то среди них сидит спокойный изобретатель, почти Лодыгин, в будущем он спроектирует новый прибор, который войдет в каждый дом и осветит новую реальность для представителей естественнонаучной школы аналогично Мичурину и Вернадскому.
Ответ справочной службы русского языка
Ваш вариант пунктуации возможен. Обратите внимание: современной норме соответствует дефисное написание слова естественно-научный.
Здравствуйте, уважаемые сотрудники Грамоты.ру! Хотелось бы уточнить, как правильно пишется слово «естественно-научный» – слитно или через дефис? Дело в том, что в разных словарях даются разные версии написания этого слова. Так, в словаре В. В. Лопатина и Л. Е. Лопатиной «Слитно, раздельно или через дефис» (М. : Эксмо, 2006, с. 117), а также в словаре Розенталя Д. Э. и Теленковой М. А. «Словарь трудностей русского языка (М. : Айрис-пресс, 2005, с. 183) данное слово пишется через дефис, а в словаре Д. Э. Розенталя «Русский язык. Справочник-практикум: Орфография. Пунктуация. Орфографический словарь. Прописная или строчная?» (М. : ОНИКС 21 век: Мир и образование, 2005, с. 431) то же самое слово пишется слитно («естественнонаучный»). Та же ситуация со словом «естественно-исторический». А как все-таки правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Современной орфографической норме соответствует дефисное написание: естественно-исторический, естественно-научный. Слитное написание можно увидеть в старых словарях и тех переизданиях старых словарей, которые выдаются за обновленные справочники, но которые при этом не приведены в соответствие современной письменной норме.
как правильно писать естественно-научный или естественнонаучный (с дефисом или без)
Ответ справочной службы русского языка
Современная орфографическая норма: естественно-научный. См. также ответ на вопрос № 274082.
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, какой из вариантов написания верный: «естественнонаучный» или «естественно-научный»? Или же верны оба?
Я училась в университете на факультете естественно-научного и гуманитарного образования, на работе же сейчас состою в комиссии «Общих гуманитарных, … и естественнонаучных дисциплин». Периодически даже в документах происходит путаница. Кто прав? Надеюсь на вашу помощь.
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Современная орфографическая норма: естественно-научный. См. также ответ на вопрос № 274082.
Уважаемые сотрудники портала «Грамота.ру»! Не могу разобраться со словом «естественнонаучный». По идее, оно должно писаться слитно, т.к. образовано от словосочетания «естественные науки» (связь: согласование). Этому учили в школе, это есть у Розенталя (в разделе «Правописание сложных прилагательных»). А у вас на сайте — наоборот, через дефис. Откуда же он взялся в этом слове?! Кто его ввел и когда?
Ответ справочной службы русского языка
Из правила о дефисном/слитном написании прилагательных в зависимости от соотношения основ (сочинение/подчинение) в современной письменной речи имеется очень много исключений. Фактически это правило во многих случаях не работает. Дефисному написанию прилагательных способствует наличие в первой основе суффикса относительных прилагательных -н-, -енн-, -ов-, -ск-: естественно-научный, военно-исторический, электронно-лучевой, стрелково-спортивный, гражданско-правовой, парашютно-десантный и мн. др. Число таких «неправильных» написаний неуклонно растет в течение последних десятилетий. Во всех спорных случаях следует обращаться к орфографическим словарям.
Уважаемая Грамота! Помогите, пожалуйста. Вы говорите, что ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ нужно писать через дефис, хотя это и противоречит правилу. Но написание закреплено словарями. Существует Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Мой лучший урок» по естественнонаучному направлению. Получается, у них ошибка? Очень прошу Вас ответить. С уважением, Анна.
Ответ справочной службы русского языка
Можно сказать, что такое (слитное) написание хотя формально и соответствует правилам 1956 года, но противоречит современной орфографической норме. Сформулированное в своде 1956 года правило написания сложных прилагательных не действует в очень многих случаях.
Как правильно писать слово естественнонаучное (образование) или естественно-научное (образование)
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: естественно-научное.
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, слово «естественнонаучный» пишется слитно или через дефис и почему? Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Словарная фиксация: естественно-научный.
Здравстуйте, уважаемая Грамота! И снова о слове «естественнонаучный». Вы отсылаете к «Непростым словам», а там такого слова нет. Где же мне найти объяснение, почему «естественнонаучный» пишется через дефис?
Ответ справочной службы русского языка
Написание проверяется в орфографическом словаре.
Объясните пожалуйста, будет ли считаться ошибкой традиционное ( в соответствии с нормами) написание слова ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ?
Ответ справочной службы русского языка
Если ошибкой считать отступление от современной орфографической нормы, то слитное написание слова естественно-научный сегодня — ошибка.
Почему в разделе «Правила» ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ пишется слитно, а при проверке орфографии — через дефис? И это на одном сайте! Причем таком уважаемом и награжденном!!!
Ответ справочной службы русского языка
На нашем портале документы цитируются дословно — по крайней мере, мы к этому стремимся. Обратите внимание, что Свод правил правописания датируется 1956 годом, а Орфографический словарь пополняется по сей день. Если при проверке орфографии возникают сомнения, нужно отдавать предпочтение более «свежему» источнику, в данном случае — Орфографическому словарю.
Скажите, пожалуйста, как правильно пишется слово «естественнонаучные» или «естественно-научные»?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: естественно-научные.
Подскажите, пожалуйста, как пишется слово естественнонаучные в сочетании «элементарные естественнонаучные представления»?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно через дефис.
Прилагательное «многого» правильно пишется с окончанием «-ого». Написать его, окончив на «-ово» («многово»), будет совершенно неправильно! За ошибки подобного рода высмеивали и Петра Великого, но он-то возвеличился своими делами, притом, что получил крайне скудное и по тем временам образование. Современному человеку, хоть сколько-то пекущемуся о своей репутации, так ошибаться на письме недопустимо.
Правило
В русском языке прилагательные мужского рода с окончаниями именительного падежа «-ий» или «-ый», оканчивающиеся на «-ое» в среднем роде, в родительном падеже нужно писать с окончанием «-ого»:
- азбучный – азбучного;
- масляный – масляного;
- лишний – лишнего;
- верхний – верхнего;
- светлое – светлого;
- многое – многого;
- и мн. др.
Те же слова устно, в зависимости от особенностей местного говора, произносятся со смягчением окончания вплоть до «-ово».
Исключений из этого правила в литературной и общеупотребительной речи неизвестно.
Объяснение
Происхождение данного правила очень древнее. Восходит оно к временам, когда единственными средствами телекоммуникации (передачи сообщений на расстояние) были человеческий голос, резные камни да зарубки на деревьях. Праславянские племена населяли огромные открытые и лесистые пространства; им жизненно важно было далеко перекликаться на совместной охоте, работе, на войне. Тонкости фонетики (звучания) древних славянских языком до сих пор толком неизвестны (как и основы древнеславянской эстетики), но ясно, что эти языки звучали много более жёстче и чётче теперешних.
Грамматика языка формируется на основе языковых традиций в сочетании с действительным произношением. Первое – историческая память языка; второе – её взаимодействие с современностью. Россия – огромная страна, и в ней для разработки грамматических правил местные произношения нужно некоторым образом усреднять более, чем где бы то ни было ещё. Звучание буквы «г» здесь трудный случай. Южане в окончаниях с «г» сплошь и рядом «вокают», но ещё не так давно ходила дразнилка: «А у нас в Лениграде на горе гуси так и гогочут, так и гогочут», т.е. северное «г» много чётче и твёрже южного. Аналогичная, причем ярче выраженная ситуация наблюдается с произношением «о»; на слове «молоко» сейчас не очень-то «окают» и вологодцы с волгарями.
Слово «многое» происходит от также древнейшего «много». В современном русском «много» собирательное числительное и наречие; возможно, также и местоимение. Впрочем, в вопросе, что же есть местоимение, современная лингвистика, похоже, безнадежно запуталась. По крайней мере, добрая часть теперешних лингвистов ушла в академизм до того, что перестала понимать то, что было совершенно ясно грамматикам старины. Сравните: «лексико-семантический класс знаменательных слов, в значение которых входит либо отсылка к данному речевому акту (к его участникам, речевой ситуации или к самому высказыванию), либо указание на тип речевой соотнесённости слова с внеязыковой действительностью (его референциальный статус)» – определение местоимения в Википедии; «С точки зрения банальной эрудиции, не каждый индивидуум, критически метафизирующий абстракции, способен опровергнуть тенденции парадоксальных эмоций» – хорошо известная пародия на стиль «Критики чистого разума» И. Канта, придуманная во время оно студентами философских факультетов. Второе вроде как даже чуток и понятнее, не так ли?
Как бы то ни было, в нашем случае неважно, от чего происходит слово «многое», от числительного, наречия, местоимения (?), как утверждает Викисловарь, или существительного (?) «многое», синонима «множество». Наше «многое», вне всякого сомнения, прилагательное, подчиняется правилам грамматики для прилагательных, и в родительном падеже правильно пишется с окончанием «-ого».
Грамматика
Как сказано выше, слово «многий» – прилагательное. Состоит из корня «мног-» и окончания «-ий». Склоняется таким образом (курсивом даны варианты переноса из строки с строку):
- Именительный:
- мно́гий (муж. ед. ч.); мно-́гий;
- мно́гая (жен. ед. ч.); мно́-гая;
- мно́гое (средн. ед. ч.); мно́-гое;
- мно́гие (мн. ч.); мно́-гие.
- Родительный:
- мно́гого (муж. ед. ч.); мно́го-го или мно́-гого;
- мно́гой (жен. ед. ч.); мно́-гой;
- мно́гого (средн. ед. ч.); мно́го-го или мно́-гого;
- мно́гих (мн. ч.); мно-́гих.
- Дательный:
- мно́гому (муж. ед. ч.); мно́го-му или мно́-гому;
- мно́гой (жен. ед. ч.); мно́-гой;
- мно́гому (средн. ед. ч.); мно́го-му или мно́-гому;
- мно́гим (мн. ч.); мно-́гим.
- Винительный (одушевленных предметов):
- мно́гого (муж. ед. ч.); мно́го-го или мно́-гого;
- мно́гую (жен. ед. ч.); мно́-гую;
- мно́гое (средн. ед. ч.); мно-́гое;
- мно́гих (мн. ч.); мно-́гих.
- Винительный (неодушевленных предметов):
- мно́гий (муж. ед. ч.); мно-́гий;
- мно́гую (жен. ед. ч.); мно́-гую;
- мно́гое (средн. ед. ч.); мно-́гое;
- мно́гие (мн. ч.); мно́-гие.
- Творительный:
- мно́гим (муж. ед. ч.); мно-́гим;
- мно́гой вариант мно́гою (жен. ед. ч.); мно́-гой или мно́-гою;
- мно́гим (средн. ед. ч.); мно-́гим;
- мно́гими (мн. ч.); мно́ги-ми или мно́-гими.
- Предложный <О, В/Во, При и др. предлоги>:
- мно́гом (муж. ед. ч.); мно́-гом;
- мно́гой (жен. ед. ч.); мно-́гой;
- мно́гом (средн. ед. ч.); мно́-гом;
- мно́гих (мн. ч.); мно́-гих.
Примечание: бледным курсивом даны варианты переноса, существенно ухудшающие читаемость и внятность текста. К ним допустимо прибегать лишь в крайних случаях, напр., пишучи от руки на клочке бумаги.
Значение
Прилагательное «многий» и его словоформы придают согласованными с ними существительным следующие признаки или качества:
Наличия в большом числе (количестве) более-менее однородных предметов (объектов, субъектов); чаще всего в неопределённо большом:
- «С началом путины многие жители прибрежий бросают все дела ради лова рыбы».
Синоним «множество», «многочисленный»; антоним «немногие».
Бо́льшей части совокупности исчислимых предметов:
- «Из-за ограничений по весу багажа мне, к сожалению, не удалось взять с собой многого, что хотелось бы иметь под рукой на курорте».
Синоним «множество» <того, что>.
Совокупности качеств (возможно, разнородных):
- «При многих врождённых добрых задатках он вырос занудой и злюкой».
Синоним «множество».
Смутного представления о чём-то огромном, необъятном:
- «Я ещё слишком многого не знаю, чтобы претендовать на энциклопедическую эрудированность».
Синоним «много чего».
В дополнение
Некоторое время тому назад некая юная особа прославилась высказыванием «более многие». Это бессмыслица, абсурд. Уже исходное «много» подразумевает не-исчислимость, несоизмеримость, численную или размерную неопределённость. Как сказать, что вот это многое больше вон того, раз и то, и другое не сосчитаны и воочию не видно, сколько чего там и там? В математике сказать «более многие» это всё равно, что рассуждать, какая бесконечность больше, та или эта? А в просторечии «более многие» то же самое, что масло масленое.
***
© ПишемПравильно.ру
Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог
Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.
Правописание этих слов надо знать:
Проверить еще слово:
Рецензии пишут не только на художественную литературу, но и на научные труды: статьи, учебные пособия, монографии. Структура такой рецензии несколько отличается от отзыва на художественный текст, имеет специфические особенности.
Хотите научиться правильно оформлять любые виды учебных работ? Подписывайтесь на наш телеграм-канал и первыми узнавайте секреты подготовки рефератов, контрольных и дипломов.
Рецензия на статью
С этим видом работ студенты сталкиваются на 2-3 курсе, когда в вузах начинается работа над составлением собственных исследовательских проектов. Для создания авторской научной работы студенты должны уметь анализировать и чужой текст, выделять достоинства и недостатки.
Рецензия – письменный обзор и анализ научного текста.
Перед тем, как писать рецензию на статью, нужно не только внимательно прочитать текст, но и ознакомиться с другими работами автора: это помогает прояснить непонятные аспекты.
План рецензии на статью
- Библиографические данные (название, автор, год выпуска, название и номер журнала/сборника, страницы).
- Актуальность поднятой автором темы.
- Краткое содержание статьи.
- Общая оценка работы.
- Преимущества и недостатки.
- Выводы.
Рецензия на научную статью: образец
Примеры рецензий на научную статью можно легко найти в интернете. Вам пригодятся стандартные фразы научного стиля русского языка, которые употребляют для этого типа работ.
В работе автора идет речь о современных технологиях пропаганды. Актуальность работы подтверждается активизацией пропаганды различных идей, течений и персон в современном мире, которую используют не только в традиционных СМИ, но и социальных сетях.
В публикации ученый последовательно доказывает, что новые формы пропаганды комплексно воздействуют на сознание человека, отключая его критическое мышление.
Идеи, изложенные в работе, не являются принципиально новыми, но автор смог проиллюстрировать свои тезисы убедительными примерами из современной общественно-политической жизни.
Рецензия на статью ВАК
Помимо обычных рецензий на статью из журнала, на которых студенты оттачивают навыки анализа научных текстов, существует и академическое рецензирование. Написание рецензии на статью для изданий ВАК определяет, будут ли эти работы опубликованы или нуждаются в корректировке.
ВАК – Высшая аттестационная комиссия, отвечает за аттестацию научно-педагогических работников.
Эти работы обычно пишут кандидаты и доктора наук, но иногда, в качестве эксперимента, преподаватели предлагают подготовить подобные работы и студентам. Рецензия на статью из журнала ВАК содержит дополнительные пункты. Нужно охарактеризовать:
- научную разработанность темы;
- методологию исследования;
- структуру и внутреннюю логику работы;
- обоснованность выводов;
- перспективы дальнейших исследований.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Рецензия на учебное пособие
Рецензию на методическое (учебное, учебно-методическое) пособие или учебник также обычно составляют кандидаты и доктора наук либо практики, которые хорошо знают сферу применения изнутри. Но в магистратуре или аспирантуре такой вид работ также возможен. План рецензии на учебно-методическое пособие похож на план рецензии для статьи, но дополняется некоторыми пунктами:
- Введение (библиографические данные, актуальность темы, основные положения работы).
- Констатирующая часть (соответствие пособия нормативным документам и правилам, связность и логичность текста, обоснованность методов и приемов обучения).
- Аналитическая часть (достоинства и недостатки пособия, рекомендации по улучшению).
- Заключение (выводы о целесообразности применения пособия в учебном процессе).
Образец рецензии на учебное пособие для студентов также можно найти в интернете. Рекомендуем позаимствовать из него фразы-клише для данного типа работ:
- «В методическом пособии В. П. Петрова рассмотрены…»;
- «Актуальность поднятой автором темы подтверждается…»;
- «Учебное пособие соответствует стандартам и требованиям…»;
- «В методическом пособии рассмотрены такие части…»;
- «В целом работа может быть высоко оценена и признана…»;
- «В пособии присутствуют незначительные недостатки: …»;
- «Таким образом, пособие представляет теоретическую и прикладную ценность и может быть использовано…».
Рецензия на любые виды научных работ должна быть лаконичной и составлять не более 1000 слов (оптимальный объем – 500-700).
Рецензия на монографию
Этот тип рецензии требует большого объема знаний, т.к. монография – серьезный научный труд, где выдвигаются новые теории и концепции.
Монография – научное исследование, посвященное углубленному изучению одного аспекта темы или нескольких тесно связанных между собой. Состоит из ряда статей по изучаемым вопросам.
Как и рецензии на другие виды работ, отзыв на монографию предполагает анализ исследования и выделение достоинств и недостатков. Перед тем, как писать рецензию на монографию, нужно изучить последние публикации по вопросам, которым посвящен научный труд.
Образец рецензии на монографию легко найти в интернете. Ваша задача – оценить качество научной работы, что можно сделать с помощью следующих фраз:
- «Актуальность работы неоспорима и обусловлена…»;
- «Авторы подробно освещают такую значимую тему как…»;
- «Исследование является примером глубокого изучения проблемы…»;
- «Свою точку зрения на предмет ученый подтверждает…»;
- «Работа выполнена на высоком научном уровне и станет важным вкладом в изучение…».
В примерах рецензии на монографии можно увидеть, что рецензент не только дает оценку, но и кратко освещает исследуемый вопрос.
Если, несмотря на наши советы, вы не уверены, что сможете рецензировать статьи и пособия, обратитесь к профессионалам. Эксперты сервиса помощи студентам прекрасно справятся с этим и многими другими видами работ.
Писать, проверять каждую сомнительную букву, гуглить, скачать учебник с правилами. Но это еще не всё.
1 172
Автор: Алексей Морозов
Дата: 28.05.2021
Я пишу тексты в интернет 8 лет. И меня часто спрашивают, как научиться писать грамотно. Сегодня я постараюсь вам объяснить, как быстро освоить правила русского языка и довести их применение до «автоматизма». Прочитайте статью до конца, потому что в конце материала я порекомендую полезные тренажеры и книжки.
Поехали!
Напишите о том, что вы видите за окном
Чтобы научиться грамотно писать, надо начать писать. Например, возьмите ручку и листок бумаги, сядьте за стол и напишите какой-нибудь текст.
Если вы не знаете, о чем писать, и слова вообще не идут вам в голову – посмотрите в окно. И напишите про то, что вы там видите.
Писать надо именно на бумаге. Чтобы телефон не исправлял вам ошибки, а компьютер их не подсвечивал красными или зелеными полосками. Только вы, ручка и бумага. И вид за окном. Больше ничего.
Расставьте знаки вопроса
Что значит «писать грамотно»? Это значит уметь объяснить каждую букву и каждый знак препинания в написанном тексте.
Возьмите в руки простой карандаш и начните проверять каждую букву в написанном тексте. Спрашивайте себя: «Почему я написал именно эту букву? Почему я поставил именно этот знак?»
Если не можете дать ответ – ставьте знак вопроса.
Отвечать на вопрос «почему», значит говорить что-то вроде вот такого:
- В слове «пол…гать» я написал «а», потому что после корня «лаг» есть суффикс «а».
- Слово «к…рова» я написал через «о», потому что оно словарное.
- В корне слова «б…леть» я написал «е», потому что проверочное – «белый».
- В прилагательном «зелён…е (поле)» я написал «о», потому что прилагательное отвечает на вопрос «какое?»: поле (какое?) зелёное.
- Приставку в слове «пр…открыто» я написал с «и», потому что слово имеет значение «неполное действие» – окно открыто, но не полностью, ПРИоткрыто.
- В предложении «Ездят машины, и летают мухи» я поставил запятую перед «и», потому что предложение сложное, у простых предложений внутри него нет никакой общей части.
- В предложении «Солнце, прикрытое облаками, спряталось за домом» я поставил две запятых, потому что они выделили причастный оборот, который стоит после определяемого слова.
Если вы не можете дать вот таких ответов по какой-то букве или какому-то знаку – значит вы не знаете правила и пишете наобум. Если повезет, вы напишете правильно, если нет – сделаете ошибку.
Гуглите
Теперь откройте поисковик Гугл (ну, или Яндекс) и начинайте искать информацию по каждому знаку вопроса. Например: «Как пишется вовремя», «Оттого или от того», «как пишется линолеум», «когда ставится запятая перед и» и так далее.
Какие-то объяснения будут очень простыми. А какие-то очень сложными. Например, разобраться во всех случаях постановки запятой перед «и» вам будет не просто.
Отработайте орфограммы и пунктограммы
Человек усваивает только 20 % прочитанной информации. А когда он читает о правилах написания слов или расстановки знаков препинания – вообще, наверное, процентов пять. Если не меньше.
Поэтому, чтобы запомнить каждое правило, вам надо письменно отработать все свои знаки вопроса, все орфограммы и пунктограммы.
Отработать – значит дать ответ на три вопроса: «Что», «Где», «Почему».
Например, вот я отрабатываю орфограмму в слове «ду(б/п)». Смотрите:
- Что? Буква «б».
- Где? В корне слова «дуб». Я проговариваю это и еще обвожу корень карандашом.
- Почему? Потому что проверочное слово – «дубы». Я пишу это слово рядом в скобочках, одной четой подчеркиваю букву «б», двумя чертами – «ы». И снова выделяю корень «дуб», чтобы показать, что это та самая «б», а не какая-то другая.
Если вы раньше никогда так не делали, то вот моя статья про орфограмму, где я об этом рассказываю немного подробнее. А вот мое видео, в котором я тоже учу давать правильные объяснения орфограммам и разбираю в качестве примера слово «вода».
Пишите еще
Напишите еще какой-нибудь текст. Например, поразмышляйте на одну из тем:
- Зачем надо читать книги.
- Зачем человеку деньги.
- Как стать счастливым.
- Какой день в своей жизни я помню ярче всех остальных и почему.
- Почему я хочу научиться писать грамотно.
Затем снова пробегитесь глазами по этому тексту, расставьте вопросительные знаки и проработайте их.
Почему обязательно надо писать тексты
Смотрите, в чем дело. Достичь абсолютной грамотности невозможно. То есть нельзя запомнить, как пишутся абсолютно все слова в русском языке. Но чтобы быть грамотным человеком, надо научиться правильно писать те слова, которыми вы постоянно пользуетесь.
Если вы системно будете писать тексты, вы поймете, что используете примерно одни и те же слова. Конечно, все зависит от темы текста, но тем не менее. Грамматические конструкции у вас тоже будут очень похожими. Одни предложения будут простыми, другие – сложносочиненными, третьи – сложноподчиненными с одним или двумя придаточными разных типов.
И если вы очень хорошо проработаете орфограммы и пунктограммы вот в этих «любимых» своих словах и конструкциях, то вы сразу начнете чувствовать себя намного увереннее. Вы поймете: «Ага, я могу это написать. И вот это. И это тоже. Я знаю, что у меня здесь все написано правильно. Как здорово!»
Приобретите хороший учебник с теорией
Я рекомендую вам школьный учебник В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-9 класс». Рекомендую я его по следующим причинам.
В этом учебнике нет упражнений. В нем только теория. Это как бы справочник, в котором собрана вся необходимая школьнику информация о русском языке. Все то, что надо вынести из школы по части русского языка, умещается в одной этой книжке.
Учебник написан понятным языком. Это не сложная академическая литература. Вера Васильевна старалась писать так, чтобы ребенок мог все понять и усвоить.
Сам по себе учебник – это образец грамотной письменной речи. Там все написано без орфографических, пунктуационных и речевых ошибок. Вчитывайтесь, наблюдайте за тем, как автор раскрывает ту или иную тему, как строит предложения и пр.
Приобретите учебник с упражнениями и выполните их письменно
В плане упражнений хороши и учебники Бабайцевой – «Русский язык. Практика», и учебники Ладыженской. Например, вот ссылка на ее учебник за 5 класс.
Вам в любом из этих учебников нужны далеко не все упражнения. Вы хотите научиться писать грамотно, поэтому часть теории по русскому языку можно опустить. Например, вам можно не выполнять упражнения на различение архаизмов и историзмов и другие подобные темы.
Вы должны в первую очередь сделать те упражнения, в которых надо вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Естественно, каждую орфограмму и пунктограмму надо объяснить так, как это делал я в предыдущих блоках статьи.
Все упражнения надо обязательно выполнять письменно. Вы должны запоминать написание слов непосредственно через письмо. Мозг будет лучше запоминать орфограммы, когда вы сами пропишете то или иное слово. И потом еще разберете его, подчеркнете орфограмму, выделите морфему, пропишете проверочное слово.
За какие классы брать учебники? За все. Ну, минимум с пятого по девятый класс.
Зачем обязательно выполнять упражнения
Дело в том, что в упражнениях вам встретятся слова и грамматические конструкции, которых в вашей «голове», в вашем лексиконе может не быть. Однако эти слова и конструкции обязательно вам будут встречаться где-то еще в жизни. Потому что в школьном курсе русского языка изучается та лексика и та грамматика, которая постоянно используется носителями языка в жизни. Освоить этот «базис» вы должны во что бы то ни стало.
Начните заниматься на онлайн-тренажерах
Параллельно с написанием текстов и выполнением упражнений вам нужно заниматься на каких-нибудь онлайн-сервисах. И делать это тогда, когда не получается работать с упражнениями или писать самостоятельно. Например, в общественном транспорте.
Из всех бесплатных программ я могу вам порекомендовать только тренажеры с сайта Викиум. Вот общая страница с тренажерами этого проекта, вам там нужна вкладочка «Способности к работе с текстом».
Посмотрите все тренажеры, которые Викиум разместил на этой вкладке. Они посвящены русскому языку, но у каждой программы какие-то свои особенности. Одни помогают запомнить правила орфографии, другие – правила пунктуации, третьи учат в целом работать с текстами, четвертые расширяют словарный запас и так далее.
Вообще, советую вам сделать вот что. Попробуйте позаниматься на каждом тренажере и отберите те, которые больше всего «цепляют». Чтобы вам было интересно и не надоедало. Потом сделайте себе личный кабинет на Викиуме (это полностью бесплатно), найдите там кнопку «Создать программу тренировок». И впишите в программу каждый выбранный тренажер, чтобы заниматься системно.
Запишитесь на курсы русского языка
Курсы хороши тем, что на каждом из них какая-то своя методика быстрого освоения правил орфографии и пунктуации. И будет замечательно, если вы попробуете учить русский на основании именно разных методик, сравните разные подходы.
Все нормальные курсы русского языка платные. Из относительно недорогих могу вам посоветовать «Идеальный русский». Он стоит 890 рублей, проводится на платформе того же Викиума. В курсе вы сначала изучите теорию, а потом перейдете к ее закреплению на специально разработанных уникальных тренажерах. В общем перечне программ-тренажеров Викиума таких нет.
Другие программы я описывал вот в этих статьях-подборках. Если вы учитесь в школе, то, возможно, какой-то курс из описанных там вам подойдет больше.
- Общая подборка курсов русского языка.
- Курсы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
- Подготовка к ОГЭ.
- Подготовка к ВПР.
Читайте, выбирайте. Обращайте внимание на такие курсы, доступ к которым у вас останется навсегда. Чтобы можно было в любой момент вернуться к материалу и повторно его изучить или вспомнить.
Приобретите справочник
У вас дома обязательно должен быть справочник по русскому языку. Например, справочник Розенталя.
Справочник – это книга, которая написана более сложным языком, чем школьный учебник, более мелким шрифтом, в нем нет картинок, таблиц и схем.
Это я говорю к тому, что читать справочник очень сложно. Но вам и не надо его читать. Вам надо к нему обращаться.
Обращаться – значит заглядывать в справочник тогда, когда возникает сомнение в правописании или в постановке знаков препинания.
Почему этот справочник обязательно нужен? Ведь все есть в интернете? Смотрите, информацию из интернета можно использовать тогда, когда нет времени смотреть в справочник. Чаще всего информация на веб-сайтах вполне заслуживает доверия и на нее можно опираться.
Но если время есть, то лучше именно смотреть в справочную литературу. По следующим причинам:
- Она на 100 % правильная и точная. Эти справочники по сто раз перепроверяются перед публикацией.
- В ней разбираются все случаи, даже очень редкие. На веб-сайтах может быть разбор только самых популярных орфограмм и пунктограмм. Потому что любой веб-мастер делает сайт для того, чтобы туда приходило много людей. И чтобы можно было зарабатывать на рекламе. Непопулярные запросы он рассматривать попросту не станет.
- В ней даются хорошие и показательные примеры.
И еще одна причина. Когда у вас возникает вопрос, вы смотрите в справочник и находите там ответ, вы чувствуете радость. И вам эту радость обязательно захочется почувствовать еще. И вы, скорее всего, прочитаете еще какую-нибудь главу справочника. А может быть, даже несколько глав.
И это будет отличным продвижением вперед.
Читайте художественную литературу
Я считаю, что чтение не может научить писать грамотно. У меня есть много знакомых, которые говорят: «Я много читаю, но все равно пишу с ошибками». То есть работать с орфограммами и пунктограммами чтение вас не научит точно.
Но чтение учит лучше чувствовать текст. Вам ведь наверняка нужно не просто писать грамотно, а в принципе уметь писать, уметь выражать мысли и чувства с помощью слов, правильно собирать эти слова в предложения.
Чтобы это делать, художественная литература как раз и нужна. Причем не обязательно читать какие-то сложные и объемные тексты типа «Преступления и наказания» или «Войны и мира». Начать можно с небольших рассказов. Например, вот с этих трех:
- Константин Паустовский «Телеграмма».
- Антон Чехов «Нахлебники».
- Юрий Казаков «Тихое утро».
Заключение
Уважаемые читатели, я старался сделать эту статью максимально полезной для вас. Воспользовались ли вы теми материалами, на которые я приводил ссылки? Была ли эта статья информативной?
Напишите, пожалуйста, в комментариях, почему вы хотите научиться писать грамотно. Для меня, например, это важно, потому что я работаю копирайтером, постоянно пишу тексты и без грамотности мне никуда.
А вам?
( 3 оценки, среднее 5 из 5 )
Оцените статью
ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ РАССЫЛКА
Получайте самые интересные статьи по почте и подписывайтесь на наши социальные сети
ПОДПИСАТЬСЯ