3 класс План сказки о царе Салтане по трём частям с заголовками — где найти?
План для каждой части
10 ответов:
16
0
Для первой части составим план, а так же придумаем, например, такое название:
Появление нового города на острове
-
Царь Салтан выбирает себе невесту.
-
Коварный заговор против царя и царицы.
- Испытания закончились чудесным спасением.
- Встреча с лебедем.
- Корабельщики приплыли на остров.
Ко второй части так же составим план и заголовок:
Встречи с отцом и чудеса
- Гвидон на первой встрече с отцом в образе комара.
- Первое чудо — волшебная белка.
- Гости у князя Гвидона.
- Гвидон на второй встрече с отцом в образе мухи.
-
Второе чудо — тридцать три богатыря.
-
Гвидон на третьей встрече с отцом в образе шмеля.
И к последней третьей части сделаем тоже самое:
Воссоединение семьи и весёлый пир
- Третье чудо и женитьба Гвидона.
- Гвидон передаёт приглашение царю Салтану через корабельщиков.
- Царь Салтан отправился в гости к Гвидону.
-
Счастливая встреча.
-
Честной пир.
Ещё можете посмотреть картинный план для сказки о царе Салтане тут, а так же другой план для трёх частей здесь.
6
0
Сказка «О царе Салтане» многими очень любима, каждый из нас читал эту сказку не один раз.
Сказка читается легко и быстро, а сказочные образы надолго остаются в памяти.
В сказке очень много сказочных персонажей, она наполнена волшебством. Здесь есть и превращения Гвидона, волшебный остров, белка и не только.
Как и положено в сказке есть положительные, а так же отрицательные герои. Положительными героями является Гвидон, царь и царевна.
Отрицательными героями сказки являются завистливые сестры царевны.
План с заголовками к сказке можно найти в этом вопросе на сайте Большой Вопрос.
Так же план к сказке, ко всем её трём частям можно найти на фото приведенном ниже.
5
0
Для того, чтобы разделить сказку на 3 части, необходимо выделить три разных сюжета.
Я в «Сказке о царе Салтане» выделила следующие три части
I глава: Свадьба царя и молодой царицы.
В этой главе мы знакомимся с царицей и ее завистливыми сестрами, а также с царем Салтаном.
II глава: Князь Гвидон.
В этой главе мы видим спасение царицы и князя Гвидона, а так же знакомимся с лебедем, которого спас Гвидон.
III глава: Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет.
Происходит основной сюжет, здесь Гвидон в образе мухи, комара и шмеля посещает своего отца. Но благодаря этому в итоге встречается с ним и все заканчивается хорошо.
Найти другие варианты можно найти в этом вопросе на сайте БВ.
5
0
Известная и любимая многими сказка великого русского классика, основоположника современного русского литературного языка Александра Сергеевича Пушкина о царе Салтане, рассказывает о событиях из жизни царя Салтана, его сына князя Гвидона и царевне Лебедь.
Я бы разделила эту довольно объемную сказку на три части таким образом:
1.) Первая часть: «Рождение князя Гвидона и его странствия в бочке с матерью».
2.) Вторая часть: «Чудеса на острове. Встреча царя с сыном».
3.) Третья часть: «Свадьба Гвидона и царевны Лебедь».
<hr />
А теперь план каждой из частей:
1.) Свадьба царя Салтана.
Рождение царского сына.
Обман царя.
Бочка с сыном и матерью в море.
2.) Спасение царевны.
Встречи сына с отцом:
- в образе комара.
- в образе мухи,
- в образе шмеля.
3.) Князь Гвидон приглашает отца на свою свадьбу.
Веселый пир.
4
0
Сказку Пушкина про Царя Салтана можно разделить на три части: Начало, основная часть и счастливая концовка:
- Знакомство Царицы и Царя Салтана, злодеяния завистниц.
- Описание сказочных чудес
- Царь Салтан узнаёт про коварный обман.
Подпункты и подробности можно посмотреть тут.
3
0
Сказка «О царе Салтане» очень интересная, в ней много разных героев, есть как положительные (Гвидон, его мать) так и отрицательные (повариха, ткачиха).
В сказке происходит много разных чудес: белка, которая грызет орешки непростые, скорлупки у орешков золотые, лебедь, которая превращается в прекрасную девушку, 33 богатыря.
В концовке мы узнаем, что все заканчивается хорошо, Салтан наконец-то узнает правду, Гвидон женится на своей возлюбленной, а злые персонажи наказаны.
А вот план с заголовками можно найти и посмотреть в этом вопросе.
Сказка очень увлекательная, она нравится как деткам, так и взрослым.
2
0
Разделим сказку на три части.
Первая часть. Город на острове.
- Разговор трех девиц. Их подслушивает царь.
- Царь Салтан женится на той, которая обещает родить сына и уезжает за море-океан.
- Царевич родился.
- Царицу оклеветали. Царь получает лживую весть и пишет ответ.
- Царицу с младенцем закатывают в бочку и кидают в океан.
- Спасение Лебедя.
- Прибытие на остров.
Вторая часть. Чудеса, встречи с отцом.
1.Князь Гвидон передает царю весточку.
- Белка с золотыми орешками.
- Вторая весточка.
- 33 богатыря.
- Гвидон в образе шмеля — третье путешествие.
- Превращение лебедя.
Третья часть. Путешествие Гвидона и воссоединение семьи.
- Женитьба Гвидона.
- Приглашение для царя Салтана.
- Встреча и пир.
Здесь можно посмотреть еще план к сказке.
2
0
Эту сказку в детстве мы все читали, и конечно же радовались хорошей концовке.
Первую часть можно назвать так, выбор невесты. План этой части: 1. Разговор девиц; 2. Выбор невесты; 3. Разлука Царя и царицы; 4. Рождение сына царевича; 5. Заговор, царица и царевич в Бочке.
Вторую часть можно назвать Князь Гвидон. План: 1 Спасение лебедя; 2. Княжество Гвидона; 3. Чудеса Острова; 4. Встреча Князя с отцом.
Ну и третья заключительная часть, это свадьба Гвидона. План: 1. Превращение лебедя в девицу; 2. Женитьба Гвидона; 3. Разоблачение заговорщиков; 4. Пир.
Ещё варианты плана есть тут.
2
0
Поэтическое произведение Пушкина «Сказка о царе Салтане» — красивая история, в которой участвуют сказочные герои, присутствуют чудеса, а завершением сказки становится семейное счастье главных героев.
Очень удобно разделить текст сказки на три большие части, после чего каждую из них можно разделить на пункты плана. В первой части мы знакомимся с Салтаном и прекрасной скромной девицей, которая вскоре становится царицей. Рождение наследника оборачивается для царицы и «приплода» несчастьем, и казалась бы, эти герои обречены на гибель в море.
Вторая часть повествует нам о том, как царица и подросший Гвидон избежали печальной участи. Вместо смерти они обретают чудесный остров, а знакомство с Царевной в образе Лебедя меняет жизнь царевича коренным образом.
В третьей части Салтан оказывается на таинственном острове, где и встречает любимую супругу с красавцем сыном. Сказка завершается всеобщей радостью от неожиданной встречи и женитьбой Гвидона на Царевне-Лебеди.
План по трем частям текста сказки может быть таким:
1
0
Эту сказку любят и взрослые и дети, она очень интересная, в том числе ее интересно и пересказывать самому. Для более легкого пересказа обычно составляют план. «Сказка о царе Салтане» довольно большая, поэтому ее удобнее разделить на части, в данном случае на три, озаглавить каждую, а внутри каждой из этих частей написать небольшой план. Я так и сделала.
Сначала я размещу свой план, в виде цитаты, потому что уже дала его на другом вопросе нашего сайта, а потом дам ссылку на этот вопрос, на котором вы сможете найти еще планы для трех частей этой сказки.
Как я и обещала, даю ссылку на другой вопрос.
Читайте также
Ответим на вопросы к сказкам Пушкина в рабочей тетради для 4 класса.
- На рисунках мы видим «Сказку о попе и работнике его Балде»
- Аннотация: Автор сказки Пушкин А. С. Главные герои Поп и Балда. Поп нанимает Балду работником за три щелчка. Но не хочет платить и отправляет Балду собирать оброк с чертей. Балда перехитрил чертей и собрал оброк. От щелчка поп лишается разума.
- Пример диалога: — Как ты относишься к сказкам Пушкина? — Я их очень люблю, особенно «Сказку о мертвой царевне». А для что для тебя значат сказки Пушкина? — Это просто замечательные сказки, я часто читаю их на ночь. — Я тоже люблю перечитывать сказки Пушкина и даже помню некоторые места наизусть.
- Восстановим последовательность событий:
- Дополним план пунктом «Царевна оживает», который поместим после пункта 8 «Поиски царевны»
- Краткий пересказ части «Ожидание царицы»: Царь женился на царице, но вскоре дела позвали его в дорогу. Царица с нетерпением ждала возвращение царя, не сводя глаз с дороги. Через девять месяцев она родила дочь, а через день возвращается царь. Царица была в восхищении, и не выдержав радости умерла.
- Аннотация к сказке «Белоснежка и семь гномов»: Авторы сказки — братья Гримм. Главные герои Белоснежка, мачеха, гномы. Красивую Белоснежку королева отправляет в лес и Белоснежка находит домик гномов. Королева пытается убить Белоснежку и девочка умирает укусив отравленное яблоко. Ее хоронят в хрустальном гробу, а принц влюбляется в Белоснежку. Девушка оживает и играется свадьба.
- Таблица сравнения сказок «О мертвой царевне» и «Белоснежка»:
Царевна Лебедь словами»Ты найдёшь меня повсюду…»хотела предупредить его о том,что в его жизни начнут исполняться его тайные и явные желания и всё это будет она.Так оно и получилось далее по сказке.Утром на пустынном ранее месте уже стоял град белокаменный со церквами и в этом граде его царевича провозглашают князем Гвидоном. Царевич сразу и догадался чьих это рук дело,а затем ещё много будет участия супер женщины Царевны-Лебедь в его жизни.Вот это и есть «Ты найдёшь меня повсюду…»
Разделим на части сказку Пушкина «О золотом петушке» и дадим каждой части свое название:
- Додон получает петушка и живет спокойно. Эту часть назовем «Счастливые годы»
- Петушок вновь начинает кричать и последовательно исчезают с войском два сына Додона. Эту часть мы назовем «Тревога»
- Додон находит мертвых сыновей в поле и знакомится с Шамаханской царицей. Эту часть назовем «Бес в ребро».
- Додон возвращается с царицей и убивает мудреца-звездочета. Эту часть назовем «Нарушенное слово»
- Петушок убивает Додона, все исчезают. Эту часть назовем «Расплата».
<hr />
Теперь составим более подробный план пересказа и каждой из частей и всего произведения в целом:
- Тревоги царя Додона, постоянные враги
- Подарок мудреца и данное ему царем слово
- Враги присмерели
- Петушок волнуется и первый сын царя уходит в поход
- Петушок снова волнуется и на выручку отправляется второй сын
- Петушок волнуется в третий раз и Додон идет в поход.
- Мертвые сыновьи и перебитое воинство у шатра
- Красавица царица очаровывает Додона
- Мудрец просит отдать ему Шамаханскую царицу
- Додон сердится и в запале убивает мудреца
- Петушок клюет Додона и улетает
- Шамаханская царица исчезает
Россия, Тверская область, Конаковский район, остров Буян
Россия, Ростовская область, Багаевский район, остров Буян
Россия, Магаданская область, Ольский район, остров Буян
Россия, Республика Карелия, Беломорский район, остров Буян
Россия, Ненецкий автономный округ, Заполярный район, остров Буян
Есть ещё шесть островов в названии которых слово «Буян», они находятся в Ленинградской области, Выборгском районе, в Высоцком городском поселении:
- остров Березовый Буян
- остров Песчаный Буян
- остров Крайний Буян
- остров Черный Буян
- остров Еловый Буян
- остров Долгий Буян
В Сказке о царе Салтана особое место занимает белочка, которая грызет золотые орешки, схема поэтапно как слепить белку из пластилина поможет быстро и просто сделать поделку к сказке. Домик для белочки сделаем из деревянных м палочек или трубочек для коктейля. Каждую палочку нужно обмотать спиралью из пластилина в два ряда. Из спичечного коробка сделать сундук и положить внутрь орешки. рядом поставить домик из бумаги или втулки от туалетной бумаги и дерево. Красивая поделка Царевна-Лебедь на синем море из бумаги, аппликацию выполняем из белого пластилина или ткани. Царевну-Лебедь можно нарисовать, примеры поделок.
Тема: «Сказка о царе Салтане, о сыне его,
славном могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Цели: обобщить и расширить знания учащихся о
творчестве А.С. Пушкина; выявить, насколько они
знакомы со сказками великого русского поэта;
формировать у детей умение выразительно читать
отрывки из сказок; участвовать в конкурсах,
соревнованиях; развивать артистические
способности; воспитывать чувство дружбы, любви к
творчеству А.С. Пушкина.
Интерьер кабинета: Портрет А.С. Пушкина.
Цитаты поэта «Что за прелесть эти сказки! Каждая
из них – поэма»; «Сказка-ложь, да в ней намёк,
добрым молодцам урок!». Иллюстрации к сказкам
размещены по кабинету; журнальный столик, на нем
– подсвечник с горящими свечами, чернильница,
перо и бумага, книги; реквизиты и костюмы для
инсценировок; родословная поэта; аудио- и
видеоматериалы к уроку; учебник «Живое слово» 1
часть (авт. З.И. Романовская).
До звонка на урок звучит фонограмма «Гори, гори,
моя звезда».
Ход урока:
I. Организационный момент.
Выполняем дыхательно-артикуляционные
упражнения
а) вдох носом, выдох через рот;
б) вдох, задержка дыхания, выдох;
в) вдох, выдох по порциям.
Летела муха около уха: ж-ж-ж-ж.
Летела оса около носа: с-с-с,
Летел комар и звенел: з-з-з,
Сел на лоб, а мы его хлоп!
И поймалм (кулачок прижимается к уху)
з-з-з
Пусть летит!
II. Сообщение темы и цели урока.
Звучит фонограмма «Вальс» Штрауса
Благословен и день, и час,
Когда с теплом родного крова
Впервые к каждому из нас
Приходит пушкинское слово.
Музыка продолжается громче.
Выходят мальчик в костюме гусара и 2 девочки в
белых бальных платьях. Каждый несёт подсвечник с
зажженной свечой. Свечи ставятся к портрету А.С.
Пушкина. Дети садятся.
Добрый день, дорогие дети,
уважаемые гости!
Сегодняшний наш урок мы посвящаем одной из 5
сказок, 5 великих поэм, самой светлой, волшебно
счастливой сказке, которую можно ещё назвать
«симфонией русской души», которая появилась в
далёком 1831 году — «Сказка о царе Салтане».
Автором этой сказки является…кто?
(показывается портрет, ученики отвечают А.С
Пушкин)
III. Информация об авторе.
Продолжает звучать «Вальс» Штрауса
Это имя бесконечно дорого каждому из нас,
близко и знакомо с детства. Родился А.С.Пушкин в
Москве 6 июня 1799 года. Отец его, Сергей Львович,
был потомком знатного рода. Мать, Надежда
Осиповна, была внучкой «Арапа Петра Великого»,
Абрама Ганнибала.
(Рассматривается генеалогическое древо поэта)
Семья Александра Сергеевича была
высококультурной. Влияние семьи было самым
благотворным. Окружение мальчика состояло из
образованных людей, хорошо знавших французский
язык и литературу.
Саша получил хорошее домашнее образование. С
детства он привык искать опору в себе самом, был
терпеливым и целеустремлённым. Родители с
детства приучали детей к книгам, много им сами
читали. Пушкин мог часами находиться в
библиотеке, он любил книги, они были верными
друзьями.
Русскому языку мальчика учили бабушка Мария
Алексеевна Ганнибал (показываю на родословной) и
няня.
Вопрос: А как ее звали?
Дети отвечают, что её звали Арина Родионовна.
«Вальс» звучит громче
Заходит «няня» (бабушка одного из учеников в
костюме) в сопровождении детей, одетых в русские
народные костюмы, усаживается к столику и
начинает вязать.
Эта чудесная русская женщина, чье имя Арина
Родионовна, первая муза поэта, «наперсница»
волшебной старины.
Она знала много народных песен, русских былин,
пословиц, сказок, замечательно их рассказывала.
Выходит ученик в костюме Пушкина.
Маленький Саша очень любил слушать. Сидя рядом
с Ариной Радионовной, мальчик часто просил её ещё
и ещё повторять их.
Пушкин: Нянюшка, голубушка, как приятно
слушать твои певучие сказки. Расскажи ещё, я
слушал бы и слушал их, мамушка моя.
Арина Родионовна: Ангел мой, любезный
друг мой, слушай.
Пушкин любил читать свои произведения любимой
няне.
Пушкин:
Но я плоды моих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.
Вспомним стихотворение «Зимний вечер». Оно
рисует теплые отношения поэта и Арины
Радионовны.
Пушкин:
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна,
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжанье
Своего веретена?
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила,
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Няня (смахивает слезы с глаз):
«Ох, Сашенька, голубчик мой!»
Ей поэт посвящает и такие строки:
Пушкин:
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Низкий поклон тебе, няня Арина Радионовна!
Музыка звучит громче. Дети провожают няню.
IV. Конкурс «Сказочный эрудит».
Пушкин записывал сказки няни в отдельную
тетрадь и позже на их основе создал свои сказки,
которые вы все знаете. Удивительные сказки писал Пушкин:
добрые, веселые. Они полны красоты и вдохновения,
не похожи одна на другую. Давайте вместе вспомним
эти сказки: проведем конкурс «сказочный эрудит».
Море синее кругом
Дуб зеленый над холмом…
1 Задание. Посмотрите внимательно: на листьях
этого дуба спрятались задания. Вам
предоставляется возможность ответить на них.
Звучит «Вальс». Дети отвечают на вопросы.
1 лист дуба
(иллюстрация к сказке)
Угадай, к какой сказке эта иллюстрация?
Что кричал петушок, сидя на спице?
2 лист дуба
Какими словами заканчивается «Сказка о золотом
петушке»? Чему учит эта сказка?
3 лист дуба
Послушай фонограмму (звучит фонограмма «Полёт
шмеля») Из какой сказки? Ещё в кого превращался
князь Гвидон?
4 лист дуба
К кому обратился царь Додон с просьбой о помощи?
Что обещал царь Додон мудрецу в награду за
петушка?
5 лист дуба
Сколько времени никто не беспокоил царство
Додона?
Сколько сыновей было у царя Додона?
2 задание.
Я читаю начало сказки, а вы говорите название.
Жил-был поп
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару
Навстречу ему БАЛДА
(окончания хором)
Идет, сам не зная КУДА
(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)
У Балды был меньший брат. Кто это?
Первой Пушкин сочинил эту озорную сказку в 1830
году, когда за 3 месяца написал 50 произведений.
Гоголь услышал «Балду» и воскликнул: «Прелесть
невообразимая». Его увлекли чисто русская
интонация, ритм старинной народной былинной
песни.
3 задание.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
А сейчас проверим, кто из вас лучше знает эту
сказку:
- Сколько лет жил старик со своею старухой у
самого синего моря? (30 лет и 3 года) - Каким ремеслом они занимались?(старик ловил
неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу) - Сколько раз закидывал старик невод в море?(3 раза
) - С чем приходил невод? (1.тиной 2. травой морской
3.Золотой рыбкой) - Какими словами отпустил старик Золотую рыбку?
Бог с тобой, Золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй себе там на просторе !
- Сколько раз приходил к рыбке старик с просьбами?
(5 раз)
Звучит фонограмма «Морской прибой»
- Как менялось море?
Море слегка разыгралось.
Помутилося синее море.
Не спокойно синее море.
Почернело синее море.
На море чёрная буря.
Спокойное синее море превратилось в грозную
стихию, от которой не будет пощады.
- Сколько просьб старухи выполнила рыбка?
(4: корыто, изба, дворянка столбовая, вольная
царица)
- Какая была 5-ая просьба?
«Воротись, поклонися рыбке,
Не хочу быть вольною царицей
Хочу быть владычицей морскою
Чтобы жить мне в океане-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была у меня на посылах»
- Значит, кем хотела быть старуха?
(владычицей морскою)
- За что Золотая рыбка наказала старуху? (за
жадность)
Чтобы дед не отчаивался, спокойно вернулся к
своей старухе, давайте мы его поддержим
хореографической миниатюрой «Задумался дед».
V. Физминутка.
В этой сказке жестокие дела и «даже
справедливость вершится под унылый и грозный шум
моря».
«Сказочный эрудит» продолжается. Звучит
фонограмма.
Внимание! Чёрный ящик!
4 задание.
Попробуйте угадать, что находится в этом ящике,
в награду получите сюрприз.
- Это предмет, с помощью которого злая мачеха
пыталась погубить прекрасную царевну. (Яблоко.) - В чёрном ящике ещё один предмет, говорящий
человеческим голосом. (Зеркало.) - О чем спрашивала царица у зеркальца?
«Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всх румяней и белее?»
- Как ответило волшебное зеркало?
« Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее»
- Как злилась царица?
Ах ты, мерзкое стекло!
Это врёшь ты мне на зло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою,
Вишь, какая подросла!
И не диво, что бела.
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся, всех я краше?
Обойди всё царство наше,
Хоть весь мир; мне равной нет!
- Из какой же сказки эта царица? («Сказка о мертвой
царевне и о семи богатырях») - Какими словами заканчивается сказка?
« Я там был: мед, пиво пил
Да усы лишь обмочил»
5 задание.
Внимание, ребята!
- А еще какая сказка Пушкина заканчивается такими
словами?
«cказка о царе Салтане, о сыне его, славном
могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди».
VI. Работа по содержанию сказки.
Звучит фонограмма «Прялица»
У окна на лавке сидят три девицы, прядут пряжу
(имитируют движения)
- Как начинается эта сказка?
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1 (напористо, энергично)
Кабы я была царица,
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир.
2 (восторженно)
Кабы я была царица,
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна.
3 (задумчиво)
Кабы я была царица,
Я б для батюшки царя
Родила богатыря.
Все участники пораженно охают. 3-я сестра,
прикрыв лицо, отходит в сторону.
1 (осуждающе)
Толко вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
2 (восторженно)
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Через всю сцену проходит царь Салтан и
кланяется 3сестре.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
Царь Салтан:
«Здравствуй, красная девица,
будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой.
Будь одна из вас ткачиха,
А другая-повариха».
Сестрицы радостно ахают.
Звучит фонограмма громче.
Царь предлагает руку и уводит 3 сестрицу со
сцены, подобрав сарафаны, торопятся сестрицы.
VII. Дальнейшая работа строится по учебнику.
а) Дети открывают страницу 264.
Учитель читает отрывок. Ученики находят
соответствующую иллюстрацию.
По ходу чтения проводится работа над архаизмами,
т.е словами, которые употреблялись тогда и уже
мало или редко употребляются в современном
литературном языке.
Звучит фонограмма. Чайковский «Сладкая греза»
б) Ученик в костюме князя Гвидона читает
отрывок
«Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!»
После чтения этого отрывка особое внимание
надо обратить на аллитерацию, которая помогает
читателю не только хорошо представить себе то,
что изображено словами, но и буквально услышать
шум морских волн ([л]- плавность движения волн).
в) Дети вслух «цепочкой» читают 4-ую часть
сказки.
После прочтения уточняется понимание
содержания этой части посредством ответов на
вопросы.
VIII. Просмотр в/ф (5 часть сказки). Обращается
внимание детей на одежду героев, речь.
Усвоение содержания проверяется ответами на
вопросы.
IX. Д/з. Подготовить выразительное чтение 1-5
части сказки. Списать в тетрадь по чтению «Ты,
волна моя, волна!» и выучить наизусть.
X. Итог урока.
Дети делятся впечатлениями.
Сколько доброго, волшебного, прекрасного несут
нам сказки А.С.Пушкина.
Сказки… Они звенят серебряным колокольчиком и
уносят в мир приключений и чудес.
Урок заканчивается. Свечи памяти гаснут, но
строки А.С.Пушкина никогда не гаснут в наших
сердцах. Имя Пушкина никогда не забудется: оно
всегда с нами.
Читайте Пушкина, учите Пушкина, а главное —
любите Пушкина!
Звучит финальная песня.
Благодарю вас всех, ребята, за урок, за активное
участие, прекрасные ответы, юных актеров за
великолепное воплощение в образы пушкинских
героев, присутствующих гостей за добрую, милую
улыбку и поддержку.
Всем «5» за урок.
Всего самого доброго! До встречи.
Страница 25 из 42
Ответы к стр. 102 — 103. Сказка о царе Салтане, сыне его могучем богатыре Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди
1. Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что бы ты ответил?
Ответ:
Эта сказка о том, как добро побеждает зло. Из злого умысла царицу с ребенком посадили в бочку и бросили в море, но они выбрались и зажили счастливо в волшебном царстве. Зло было наказано.
2. Назови главных действующих лиц сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверчивость, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему?
Ответ:
Князь Гвидон – доброта, терпение, мужество, умение прощать и любить близких. Он сумел постоять за себя и за свою маму.
Царь Салтан – доброта и доверчивость. Он был обманут злыми людьми и лишен семьи, но благодаря целеустремленности своего сына, вновь повстречался с ней.
Царевна-лебедь – мудрая, рассудительная, добрая честная. Она оказывала Гвидону незаменимую помощь. Именно ей он обязан большей частью своих достижений. В конце сказки героиня стала его женой.
Царица – добродушная, терпеливая, честная, умеет прощать и любит своих близких.
Ткачиха, Повариха, Бабриха – отрицательные герои, им свойственна зависть, злоба, жестокость и коварство.
Побеждают положительные герои, потому что в сказках добро побеждает зло.
3. Выразительно прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают «услышать» шум волн и их плавное движение?
Ответ:
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.
День прошел — царица вопит…
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна?
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!Звуки: [б],[п],[у],[и],[о].
4. Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращался князь Гвидон? Найди в тексте эти эпизоды. Какие волшебные дары получает Гвидон от царевны? Найди в тексте эти эпизоды.
Ответ:
В сказке есть волшебство и чудесные превращения, необычное появление богатырей, и чудное занятие белки в клетке, и существование Царевны-лебедь. Также чудом можно назвать судьбу Гвидона, когда он вместе с матерью смог выбраться из бочки. И его стремительный рост тоже в какой-то мере сказочное событие.
Князь превращается в трех насекомых: в комара, шмеля и муху.
Герой «Сказки о царе Салтане» князь Гвидон получил в дар от царевны несколько волшебный даров:
Царевна сделала Гвидона князем в благодарность за спасение от когтей злого коршуна.
Возможность повидаться с отцом. На просьбу князя увидеть отца, царевна, превращает князя в комара. Так его первое желание сбылось.
Чтобы удивить Салтана — своего отца, князь Гвидон пожелал, чтобы у него в саду жила волшебная белочка. Чтобы она пела песни, грызла золотые орехи, а ядра у них чтоб были из драгоценных камней — изумрудными. И тут помогла царевна князю.
Во второй раз царевна превращает Гвидона в насекомое, в этот раз — муху, чтобы он вновь полетел вместе с торговцами на встречу с царем.
Лебедь помогает Гвидону поставить у стен дворца на охрану волшебных воинов — небезызвестных тридцать три богатыря во главе с усатым дядькой Черномором. Каждое утро они выходили из морской пучины.
В третий раз по волшебству царевны князь обращается в шмеля и вновь путешествует с приезжими торговцами до дворца Салтана.
Последним, и самым ценным даром царевны князю является молодая девушка неописуемой красоты. Девушкой является та самая царевна-лебедь, помогавшая молодому князю. На ней князь и женится.
5. Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну лебедь, её братьев-богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны лебеди.
Богатыри:
Ответ:
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Город:
Ответ:
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
Царевна-лебедь:
Ответ:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
6. Составь рассказ о царевне Лебеди: опиши её внешность, поступки. Как она относится к другим героям сказки? Как к ней относится автор? Найди сравнения в описании царевны. Например: «выступает, будто пава».
Ответ:
В сказке Александра Сергеевича Пушкина о царе Салтане прекрасная царевна Лебедь описывается с положительной стороны. Мы видим, что в самом начале сказки Гвидон спасает Лебедь от злого коршуна. За это она очень благодарна своему спасителю и абсолютно бескорыстно помогает ему. По ее словам и обращениям к князю «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!» можно определить, что она очень добрая, ласковая и хорошо воспитана. Она легко замечает печаль на лице Гвидона «Что ж ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?», а значит, она очень чуткая. Прекрасная Лебедь утешает и приободряет князя в самые тяжелые моменты жизни «Это горе — все не горе». Царевна обладает чудесным даром, может творить разные чудеса и превращаться в белого лебедя. И, конечно же, царевна очень красива:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.Александр Сергеевич Пушкин в своей сказке о царе Салтане описывает Лебедь как добрую, чуткую, ласковую, воспитанную, благодарную, бескорыстную и прекрасную царевну.
Сравнения: будто пава, словно реченька.
7. Как царевна лебедь обращается к Гвидону? Выучи эти строки наизусть.
Ответ:
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» —
Говорит она ему.
«Вот что, князь, тебя смущает?
Не тужи, душа моя,
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные.
Не печалься же, ступай,
В гости братцев поджидай».Царевна-лебедь называет его «князь ты мой прекрасный», «душа моя».
8. Назови героев сказки, из-за которых происходили все несчастья. Почему они так поступали: хотели быть первыми, завидовали главным героям?
Ответ:
Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха. Они завидовали главным героям и хотели сами быть всегда первыми.
9. Чем заканчивается сказка? Запиши в «Рабочую тетрадь» последние две строки. Сравни с тем, как заканчиваются народные сказки, которые ты прочитал в этом году.
Ответ:
Сказка заканчивается победой добра над злом. Салтан отправился на чудный остров и там узнал своих родных. Отрицательных героев наказывать не стали, ведь добрые люди умеют прощать.
Последние строчки звучат так:
Я там был; мед-пиво пил —
И усы лишь обмочил.Народные сказки часто заканчиваются похожими словами.
10. Восстанови последовательность событий в сказке, запиши их в «Рабочую тетрадь».
Правильная последовательность событий:
Ответ:
1) Царь Салтан выбирает жену
2) свадьба царя Салтана
3) отъезд царя Салтана на войну
4) подмена грамоты
5) объявления царской воли
6) морское путешествие царица и Гвидона
7) счастливое спасение
9) избавление царевны от злого коршуна
10) златоглавый город князя Гвидона
11) первая встреча гостей
12) первое превращение князя Гвидона
13) первое чудо
14) вторая встреча гостей
15) второе превращение князя Гвидона
16) второе чудо
17) третья встреча гостей
18) третье превращение князя Гвидона
19) третье чудо
20) встреча Салтана с семьёй
21) счастливый конец
11. Назови особенности волшебной сказки, которые ты встретил в произведении.
Ответ:
Наличие чудесных событий, перевоплощений, зачина и концовки, повторов, разделение героев на позитивных и негативных, победа добра, типичный финал.
12. Рассмотри иллюстрации И. Билибина. Опиши своими словами те рисунки, которые тебе понравились.
Ответ:
Иллюстрации Билибина яркие и красочные. особенно мне понравилась иллюстрация, на которой изображены 33 богатыря и дядька Черномор. Поразило то, что на рисунке точное количество людей, как написано в сказке. Они все одинаково одеты, в их руках длинные копья, они построены в ровный ряд. Художник прорисовал все детали одежды богатырей.
13. Найди средства художественной выразительности, которые использует поэт. Запиши в «Рабочую тетрадь».
Ответ:
Олицетворение — это наделение неодушевленных предметов качествами живого человека.
Сравнение — это пояснение одного явления через другое с целью более яркой, точной, образной его характеристики.
Эпитет — это образное определение, которое дает художественную характеристику явлению или предмету.Сравнения:
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царицаА как речь-то говорит,
Словно реченька журчитК морю лишь подходит он,
Вот и слышит будто стон…А сама-то величава,
Выступает, будто паваБудто реченька журчит.
И царица над ребенком,
Как орлица над орленкомЧто ты тих, как день ненастный
В чешуе, как жар горя,Все равны, как на подбор
Олицетворения:
Белка песенки поет
Лебедь молвит
Море вдруг
Всколыхалося вокруг,
Расплескалось в шумном бегеВетер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
I. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)
— Здравствуйте ребята!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Пожелайте всем удачи,
И успешности в придачу!
Проговаривают стихотворение, психологически настраиваясь на урок.
Показывают готовность
к уроку. Приветствуют учителя
К – планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками.
II. Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
-Прочитайте про себя скороговорку, которая представлена на слайде:
«Жил-был царь Овес, он все сказки унес»
-Давайте прочитаем вместе медленно. Теперь чуть быстрее. Прочитайте разными интонациями.
-Определите ключевое слово в данной поговорке. (Сказка) Что это за жанр – сказка? (СКАЗКА — произведение о вымышленных событиях чаще всего в повествовательной форме со счастливым концом).
По таблице определите, какие бывают сказки?
-Чем отличаются волшебные сказки от других? (Волшебные предметы, троекратные повторы, чудеса, герои, владеющие магией).
— «Мал бывал – сказки слушал, а вырос – сам стал сказывать», про какого русского писателя можно сказать эти слова? Можно ли назвать сказки Пушкина волшебными?
Посмотрите: на выставке представлены книги, со сказками Пушкина. Проверим, насколько внимательно вы их читали.
– Вы знаете, что такое «Бюро находок»? Сегодня у нас открылось «Бюро литературных находок». К нам попали герои пушкинских сказок, помогите им найти свои сказки.
Рыбка «Сказка о рыбаке и рыбке»
Белка «Сказка о царе Салтане…»
Петушок «Сказка о золотом петушке»
Яблоко «Сказка о мертвой царевне…»
Заяц «Сказка о попе и о работнике его Балде»
Кораблик «Сказка о царе Салтане…»
Лебедь «Сказка о царе Салтане…»
— Из какой сказки предметов оказалось больше?
-А как вы думаете, сегодня чему мы посвятим наш урок? Какая же будет тема урока?
— Какие цели мы перед собой поставим?
( Попробуем определить тему, главную мысль сказки; проанализируем поступки героев)
Речевая разминка
Читают поговорку разными интонациями.
Определяют отличительные признаки сказки от других литературных жанров.
А.С.Пушкин, в детстве ему сказки сказывала няня Арина Родионовна.
Называют сказки.
Отвечают на вопросы учителя.
Формулирую тему и цели урока.
Познавательные:
самостоятельно находят информацию и способы решения задач.
Регулятивные: определяют тему, цели и задачи урока.
Коммуникативные: вступают в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
III. Работа над сказкой.
Повторение изученного.
Характеристика героев.
Работа с пословицей.
— Давайте вспомним сюжет, для этого вам необходимо восстановить последовательность событий в сказке.
1) Царь Салтан выбирает жену
2) отъезд царя Салтана на войну
3) подмена грамоты
4) морское путешествие царица и Гвидона
5) избавление царевны от злого коршуна
6) превращение князя Гвидона в комара
7) превращение князя Гвидона в муху
превращение князя Гвидона в шмеля
9) встреча Салтана с семьёй
10) счастливый конец.
— Прочитайте полное название сказки. Что ты из него можно узнать?
В любой сказке есть положительные и отрицательные герои. Положительным героям мы сочувствуем, переживаем за них. Противоположность этим героям – злодеи, они совершают поступки, которые приносят вред.
Посмотрите на таблицу:
| Герои | ||
| положительные | отрицательные | нейтральные (второго плана) |
— Перед началом урока каждой паре достался герой из сказки, переверните листочек, прочитайте и подумайте, в какую колонку вы его поместите: Царь Салтан, царица, князь Гвидон, царевна Лебедь, повариха, ткачиха, сватья баба Бабариха, (коршун-чародей, бояре, корабельщики, гонец, 33 богатыря – это нейтральные герои).
Дайте ему характеристику по следующему плану.
1. Имя героя и кем он является.
2. Внешность и характер героя.
3. Поступки героя и их оценка.
4. Отношение автора к герою.
5. Ваше отношение к герою.
При составлении характеристики, можете воспользоваться карточкой подсказкой.
— Прочитай русскую пословицу. Объясните её смысл.
Где счастье родится, там и зависть плодится.
—Какую роль сыграла зависть в сказке?
Зависть сестриц едва не обернулась трагедией для царевны и её новорожденного сына. Но нет худа без добра. Бочка, брошенная в море, приплыла к чудному острову, где князь обрёл истинное счастье.
— В сказках добро побеждает зло. Простил ли автор сестер в сказке?
— А вы бы простили или вам хочется изменить конец сказки?
— Сохранилась ли у царя любовь к жене, к сыну? Почему вы так считаете?
-Сказка, да, намёк, ложь, в ней, урок, добрым, молодцам. Чему учит данная сказка.
Групповая работа.
В группе восстанавливают последовательность событий.
Из заголовка можно узнать о героях сказки. (“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди”
Работают в парах.
Успех ближнего порождает зависть.
Сказка учит доброте, терпению, мужеству, умению прощать и любить близких, не завидовать другим черной завистью, а учит радоваться за других, учит сохранить любовь к близким, не смотря на трудности и испытания, которые встали на пути героев.
К. Соблюдают правила взаимоотношений и сотрудничества, аргументируют свои ответы, используя полученную информацию и имеющиеся знания.
Познавательные:
самостоятельно находят информацию и способы решения задач;
высказывают предположения,
строят речевое высказывание в устной форме.
Личностные: оценивают жизненные ситуации и поступки героев художественного текста
Предметные: определяют тему, главную мысль сказки; характеризуют героев произведения.
IV. Домашнее задание
Выучить понравившийся отрывок наизусть.
V. Итог урока. Рефлексия
– Что вам дал этот урок?
– Выберите одно предложение и закончите его:
• Теперь я знаю…
• Мне стало понятно…
• Раньше мне не приходилось…
• Пока мне трудно дается…
Оценка деятельности на уроке
Формулируют свое отношение к уроку
регулятивные: фиксируют удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой;
Восстанови последовательность событий в сказке, запиши их в «Рабочую тетрадь».
• Подмена грамоты.
• Избавление царевны от злого коршуна.
• Царь Салтан выбирает жену.
• Морское путешествие царицы и Гвидона.
• Встреча Салтана с семьёй.
• Приключения Гвидона.
• Отъезд царя Салтана на войну.
• Свадьба царя Салтана.
• Объявление царской воли.
• Счастливое спасение.
• Златоглавый город князя Гвидона.
• Первая встреча гостей.
• Вторая встреча гостей.
• Третья встреча гостей.
• Первое превращение князя Гвидона.
• Второе превращение князя Гвидона.
• Третье превращение князя Гвидона.
• Первое чудо.
• Второе чудо.
• Третье чудо.
• Счастливый конец
Найди текст, который соответствует каждому пункту плана. Выборочно перескажи один эпизод. Потом перескажи только основные события сказки. Это будет краткий пересказ.
Решение
Последовательность событий Сказки о царе Салтане: Сначала царь Салтан выбирает себе супругу, которая обещает родить ему сына Бабариха и прочие подменяют грамоту царя Молодую царицу и Гвидона бросают в море Прибыв на остров Гвидон спасает лебедя от коршуна Приключения Гвидона, видимо его несколько путешествий в образе насекомых Встреча Салтана с семьей и счастливый финал.
1. Царь Салтан выбирает жену.
«Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.»
2. Свадьба царя Салтана.
«Царь недолго собирался:
В тот же вечер обвенчался.
Царь Салтан за пир честной
Сел с царицей молодой.»
3. Отъезд царя Салтана на войну.
«В те поры война была.
Царь Салтан, с женой простяся,
На добра коня садяся… «
4. Подмена грамоты.
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку.»
5. Объявление царской воли.
«Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царёва возвращенья
Для законного решенья».»
6. Морское путешествие царицы и Гвидона.
«Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;…»
7. Счастливое спасение.
«И послушалась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.»
8. Избавление царевны от злого коршуна.
«Но как раз стрела запела,
В шею коршуна задела —
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил…»
9. Приключения Гвидона.
10. Златоглавый город князя Гвидона.
«Отрясая грёзы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой…»
11. Первая встреча гостей.
№Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовёт их в гости,
Их он кормит и поит…»
12. Первое превращение князя Гвидона.
«Тут он в точку уменьши´лся,
Комаром оборотился,
Полетел и запищал…»
13. Первое чудо.
«Видит, белочка при всех
Золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает…»
14. Вторая встреча гостей.
«Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовёт их в гости,
Их и кормит и поит…»
15. Второе превращение князя Гвидона.
«В муху князь оборотился,
Полетел и опустился
Между моря и небес..»
16. Второе чудо.
«Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
Тридцать три богатыря…»
17. Третья встреча гостей.
«Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовёт их в гости,
Их и кормит, и поит…»
18. Третье превращение князя Гвидона.
«Тут он очень уменьши´лся,
Шме´лем князь оборотился,
Полетел и зажужжал…»
19. Третье чудо.
«За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет Божий затмевает,
Ночью землю освещает…»
20. Встреча Салтана с семьёй.
«К морю сам идёт Гвидон;
Там царя встречает он…»
21. Счастливый конец
«Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол;
И весёлый пир пошёл.»
Отрывок:
Князь Гвидон − так назвался царевич − несколько раз приглашал Салтана погостить на его острове, и когда царь все же приехал, он узнал свою жену, и тут открылась правда о том, как злые сестры хотели погубить ее с ребенком. Но царь Салтан на радостях их простил, отпустил домой, и остался пировать на острове с женой, сыном и невесткой.
Краткий пересказ сказки:
Царь Салтан подслушал разговор трёх девиц и взял в жёны ту, что обещала родить ему сына. Двух других он сделал поварихой и ткачихой.
Вскоре царь отправился в поход, а в это время царица рожает сына. Ткачиха, Повариха и Бабариха пишут царю о неведомой зверушке, а потом подменяют грамоту, присланную царём, в которой он велел ожидать своего возвращения.
Царицу и младенца сажают в бочку и бросают в море. Младенец быстро вырос, и бочку вынесло на берег. Гвидон делает лук и идёт по острову. Он убивает коршуна, напавшего на лебедь. А лебедь обещает отблагодарить его. На следующее утро Гвидон видит чудесный город, жители которого выбирают его князем. На остров приплывают купцы, которые следуют в царство Салтана. Гвидон хочет увидеть отца и лебедь превращает его в комара.Салтан удивлён известиями о новом городе, но Бабариха с кумушками отзываются про город пренебрежительно, и рассказывают про чудесную белку. Гвидон жалит завистниц.
Лебедь дарит Гвидону белку. Гвидон ещё дважды летает к Салтану в образе мухи и шмеля, и каждый раз возвращается с описанием нового чуда. Так он получает богатырей и становится мужем царевны−лебеди. Узнав про это, Салтан сам отправляется в гости и узнает супругу и сына. Он счастлив и прощает Бабариху, Ткачиху и Повариху. Играется грандиозный пир.