Сказки аксакова список всех сказок

Наличие:

Все книги

По языкам:

Все

По времени:

Все

Метки:

Сказка

«АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»

Литературная игра по сказке С.Т. Аксакова (для
учащихся 1-5 классов).

Цели и задачи:

•          Воспитывать милосердие, сострадание

•          Познакомить с творчеством русского
писателя С.Т.Аксакова.

Подготовка:

Портрет С.Т. Аксакова, (если возможно, то
портреты ключницы Пелагеи, французских писательниц Жанны-Мари Ле Принс де Бомон
(1711-1780) и Стефани-Фелиситеи де Жанлис (1746-1830), обложка к сказке
«Красавица и чудовище», иллюстрации к сказке «Аленький цветочек» (дочки купца),
заготовки алых лепестков и сердцевины цветка, клей, ручки.

Аудитория делится на группы (3-4 человека). За
правильный ответ группа получает лепесток.

 Беседа.         

Библиотекарь: Сегодня у нас с вами не простой
урок, а – волшебный, так как мы побываем в мире, где творится добро, происходят
всякие чудеса.

Сегодня мы поведём разговор о сказке Сергея
Тимофеевича Аксакова (1791-1859) «Аленький цветочек». Большинство читателей не
знают, что основные свои произведения С.Т.Аксаков написал, превозмогая боль,
усталость, слепоту и постоянно ожидая близкий конец. «Аленький цветочек» – одна
из самых добрых и мудрых сказок. «Сказка ключницы Пелагеи» – значится в
подзаголовке.

—           Как же появилась на свет сказка
«Аленький цветочек»? А была ли на самом деле ключница, которая рассказала
Аксакову сказку?

Как-то к маленькому мальчику Серёже Аксакову
пришла перед сном, ключница Пелагея, «помолилась Богу, вздохнула несколько раз,
по своей привычке всякий раз приговаривая: «Господи, помилуй нас грешных», села
у печки, и начала говорить немного нараспев:

«В некиим царстве, в некиим государстве
жил-был богатый купец, именитый человек…

—           Кто же была эта Пелагея?

Крепостная крестьянка… Ключница Пелагея –
прислуга в поместье Аксаковых – следила за хозяйством в доме. У неё были все
ключи от кладовых. Очень часто ее приглашали в дом, для того, чтобы рассказала
сказки перед сном для маленького Серёжи. Она была великая мастерица
рассказывать сказки. Сергей очень любил сказку «Аленький цветочек». Он слышал
её в продолжение нескольких лет не один десяток раз, потому что она очень ему
нравилась. Впоследствии выучил ее наизусть и сам рассказывал со всеми
прибаутками.

Осенью 1854 года в подмосковное Абрамцево, где
Аксаков жил почти безвыездно, приехал из Петербурга средний сын, Григорий, и
привез с собою пятилетнюю дочь Оленьку. Кажется, именно тогда Сергей Тимофеевич
в последний раз почувствовал себя здоровым и молодым. Радостная, бегала Оленька
по дому и не умолкала никак: «Дедушка, ты обещал пойти на реку!.. Дедушка, а
где лесной Мишка живет?.. Дедушка, расскажи сказку!» И он стал рассказывать ей
про свои детские игры, про старые книжки, что запоем читал когда-то в далекой
Уфе, про свои зимние и летние поездки из города в деревню и обратно, про рыбную
ловлю, которой увлекся едва ли не с младенчества, про бабочек, которых ловил и
собирал… Но сказки – не было. Погостивши, Оленька уехала. А чуть позже
дедушка все же написал для нее сказку, которую назвал

«Аленький цветочек».

Портрет Аксакова С. Т.

Итак, сказка С.Т.Аксакова «Аленький цветочек»
о волшебной силе любви и добра. И в связи с этим в жизни происходят очень
интересные случаи. Так было и с автором «Аленького цветочка».

Спустя несколько лет после опубликования
сказки «Аленький цветочек» С.Т. Аксаков поразился, когда прочитал сказку
французской писательницы госпожи Бомон «Красавица и зверь» на такой же сюжет. А
спустя ещё некоторое время в Кавказском театре он увидел оперу французского
композитора  Гретри  «Земфира  и  Азор»,  сюжет  её  был  такой  же,  как  в

«Аленьком цветочке». Но это ещё не всё. В 18
веке читателям была известна сказка  французской писательницы Жанлис 
«Красавица и  чудовище»:  Обложка

«Красавица и чудовище»

—           Как же так, не могла же Пелагея
этим французам рассказать свою сказку? Как вы думаете, ребята, в чем секрет?

Оказывается, всё наоборот. Все сказки на этот
сюжет были написаны французскими писателями и вышли не из русского, а из
французского фольклора.

—           Как же простая русская крестьянка,
не умеющая ни читать, ни писать, узнала об этих сказках?

(Ответы детей).

—           Эта сказка о цветочке или аленький
цветочек сравнивают с сердцем младшей дочери?

—           Какой же смысл вложил писатель в
образ волшебного аленького цветочка?

Аленький цветочек – символ настоящей
преобразующей любви. Настоящая любовь видит душу человека, его внутреннюю,
скрытую от глаз, красоту. Под её воздействием любимый человек преображается –
становится красивее, лучше, добрее. Любовь, доброта и сострадание – самые
главные человеческие чувства. Они могут изменить не только человека, которого
мы любим, но и мир вокруг сделать лучше, чище, красивее.

 Викторина 1.

Итак, начинаем нашу игру.

1.         Кто рассказал Аксакову сказку об
аленьком цветочке? (Ключница Пелагея).

2.         На какой палец надо было надеть
волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце чуда морского, зверя лесного? (На
правый мизинец. Дам я тебе перстень с руки моей: кто наденет его на правый
мизинец, тот очутится там, где пожелает).

3.         Какую из дочерей купец любил больше
и за что? (Младшую, потому что она была собой лучше всех и к нему ласковее).

4.         Какое чувство руководило сестрами,
когда они переводили стрелки на час назад? (Зависть).

5.         Через какое время обещала вернуться
к чудищу купеческая дочь? (За час до истечения 3 дней и 3 ночей).

6.         Какой по счёту пленницей была во
дворце у чудовища купеческая дочь? (Двенадцатой – ни одна не полюбила меня за
мои ласки и угождения, за мою душу добрую).

7.         Сколько лет провёл принц в образе
зверя лесного, чуда морского? (И жил я таким страшилищем и пугалом ровно 30
лет).

8.         Как вы думаете, что помогло дочери
купеческой справиться со злыми чарами? (Верность данному слову; преданность;
бескорыстная, искренняя любовь).

9.         Как называлась сказка французской
писательницы Жанлис, которая повторяет сюжет сказки «Аленький цветочек».
(«Красавица и Чудовище»).

10.       Что заказала отцу себе в подарок
старшая дочь? (Венец)

11.       Что пожелала получить в подарок
средняя дочь? (Зеркало)

12.       О каком подарке мечтала младшая,
самая любимая дочь? (Аленький цветочек)

13.       Что особенного было в венце, который
привез старшей дочери отец? (Этот золотой венец из каменьев самоцветных, от
которых свет, как от месяца полного и как от солнца красного, и светло от него
в тёмную ночь, как среди бела дня).

14.       Каким свойством обладало зеркало,
которое привез отец средней дочери? (Это, из хрусталя восточного зеркало, имело
такое свойство, что в нём была видна вся красота поднебесная, и, смотрясь в
него, девушка только прибавляет себе красоты)

15.       А что особенного было в цветочке,
который достал отец младшей дочери? (Аленький цветочек был такой, краше
которого не было больше цветка на свете)

16.       Как узнала младшая дочь о
существовании аленького цветочка? (Она увидела его во сне, и была поражена его
красотой)

17.       Кем по роду занятий был отец трёх
сестёр из сказки «Аленький цветочек»? (Купец, торговый человек)

18.       С помощью чего обычно приобретал
подарки и товары отец? (С помощью денег, которым все двери открыты)

19.       Каким видом транспорта пользовался
отец-купец для своих торговых дел? (Торговыми кораблями, потому что вёл
торговлю он со странами, до которых можно только добраться по воде)

20.       Какими, чисто российскими товарами
он торговал? (Сибирские меха, уральские самоцветы и камни, жемчуг и многое
другое)

21.       В какие страны плавал по торговым
делам отец-купец? (В далёкие заморские страны)

22.       Уезжая по своим купеческим делам,
что наказывал отец дочерям?

(Наказываю я вам жить без меня честно и
смирно).

23.       И коли без меня вы будете жить
честно и смирно, то…, что пообещал купец дочерям? (Привезу вам такие гостинцы,
какие сами захотите).

24.       Налетели на него разбойники,
бусурманские, турецкие да индейские, и, увидя беду неминучую, что делает купец?
(Бросает свои караваны богатые со прислугою своей верною и бежит в тёмные
леса).

25.       Как купец вышел ко дворцу зверя
лесного, чуда морского? (Увидел впереди будто зарево, не хотел в ту сторону
идти, думал, что лес горит, но другого пути не было).

26.       Назовите полное имя хозяина
аленького цветочка. (Зверь лесной, чудо морское)

27.       Опишите внешний вид чудища, которое
повстречал купец, затем и его дочь. (Страшен был зверь лесной, чудо морское:
руки кривые, на руках когти звериные, ноги лошадиные, спереди-сзади горбы
великие верблюжие, весь мохнатый отверху донизу, изо рта торчали кабаньи клыки,
нос крючком, как у беркута, а глаза были совиные).

28.       Какими положительными качествами
обладало чудище, которые могли привлечь к нему людей? (Доброе сердце,
гостеприимство, речи ласковые и толковые)

29.       Кто из дочерей купца добровольно
согласился отправиться к чудищу? (Младшая дочь – для меня ты достал аленький цветочек,
и мне надо выручать тебя).

30.       Чем прогневал купец чудище, когда
находился у него в гостях? (Он самовольно сорвал любимый цветок хозяина)

31.       Где рос аленький цветочек, и каким
он был? (В саду, на зеленом пригорке – цветок цвету алого, красоты невиданной и
неслыханной).

32.       Как ты посмел сорвать в моём саду
мой заповедный, любимый цветок? Для чего нужен был цветок чудищу? (Я хранил его
паче зеницы ока моего и всякий день утешался, на него глядючи, а ты лишил меня
всей утехи моей жизни).

33.       Как принял купца хозяин дворца и
сада? (Я принял тебя, как дорогого гостя и званого, накормил, напоил и спать
уложил).

34.       Как оказалась девушка во дворце чуда
морского, зверя лесного? (Вынимает отец перстень из ларца кованого, надевает
перстень на правый мизинец меньшой дочери – и не стало её).

35.       Чем занималась дочь купеческая во
дворце чуда лесного? (Рукодельями занималась, вышивала серебром и золотом).

36.       Где остался стоять аленький
цветочек? (Он вылетел из рук её и прирос к стеблю прежнему и расцвёл краше прежнего).

37.       Как живётся девушке во дворце чуда
морского? (Я живу во дворце как королевишна, пишет она родителю).

38.       Когда наказал девушке вернуться во
дворец чудо лесное? ( Ровно за час до трёх дней и трёх ночей).

39.       Какую подлость совершили сестры, в
отношении младшей сестры, чтобы она не смогла вовремя вернуться во дворец? (Они
перевели все часы в доме на один час назад, а чтобы никто этого не заметил,
закрыли ставни).

40.       Что произошло во дворце чудища,
когда девушка не вернулась к назначенному сроку? (Все погибло там, замерло,
затихло, свет небесный погас)

41.       Где нашла девушка своего друга
милого, господина любимого? (На пригорке, в саду, обнимающим аленький цветочек)

42.       Как вы думаете, почему умер зверь
лесной, чудо морское? (От тоски, от любви к девушке, потому что подумал, что
она больше не вернется).

43.       В чём был секрет чуда лесного, зверя
морского, что с ним случилось в малолетнем возрасте? (Он был заколдован злой
волшебницей до тех пор, пока не полюбит его девушка)

44.       Полюбила ли дочь купеческая чудище
безобразное за его доброту к ней?

(Я люблю тебя как жениха желанного).

45.       Скажите, кем на самом деле был зверь
лесной, чудо морское?

(Королевичем).

46.       Для кого Аксаков написал сказку? (В
семье Аксакова было много детей, а внучка была одна. Своей единственной внучке
Оленьке он и посвятил эту сказку).

47.       А могли ли быть на месте младшей
дочери её сёстры? (Нет, они не захотели выручить отца и пойти к зверю лесному).

48.       Справилась ли со страхом своим дочь
купеческая, когда услышала голос зверя лесного? (Со страхом своим совладала и
виду, что испугалася, не показала).

49.       И страшен был зверь лесной, чудо
морское и, увидев его, стала ли девушка с ним общаться? (И стало ей жалко и
совестно, что испугалась – тут пошли у них беседы пуще прежнего).

50.       Кто автор сказки «Аленький
цветочек?». (Сергей Тимофеевич Аксаков).

 Викторина 2.

Характеристика героев.

Что мы узнали о сёстрах из сказки?

Портреты трёх сестёр помогут вам рассказать о
них.

1.         Старшая? (Горделивая, она просит
для себя венец самоцветный, да такой, как у королевы заморской).

Д. Недобрая, завистливая. Она неблагодарная.
Не пошла выручить отца.

2.         А средняя?

Д. Средняя – самолюбивая. Ей нужны только
богатства, да чтоб ее красота не старилась. Неблагодарная тоже.

3.         А младшая дочь? Какая она?

Д. Добрая, ласковая, (смелая) приветливая.

4.         Зачем младшей нужен был аленький
цветочек?

Д. Для радости, утешения.

5.         Что же помогло снять заклятие со
зверя лесного, чуда морского?

Д. Любовь девушки.

6.         За что же полюбила девушка чудище?

Д. (зачитывают текст)

7.         О чем рассказал Аксаков в этой
сказке?

Д. Он рассказал о самоотверженной любви,
верности и преданности.

8.         Какой урок он преподает своей
внучке и нам, читателям?

Д. Что добрые чувства могут победить зло. Любовь
все побеждает.

9.         К какой группе литературных сказок
относится сказка «Аленький цветочек»?

Д. Это волшебная сказка.

10.       Почему?

Д. В ней чудеса. Сказочные превращения,
троекратность событий.

 Викторина 3

1.         Какими словами начинается эта
сказка?

а) «В некиим царстве, в некиим государстве…»
б) «За горами, за лесами, за широкими морями…» в) «Три девицы под окном…»

2.         Какая из дочерей попросила купца
привезти из дальних стран аленький цветочек? а) старшая б) средняя в) младшая

3.         Что случилось с купцом в дороге? а)
весь товар утонул

б) весь товар сгорел

в) на его караваны напали разбойники

4.         С каким условием чудище мохнатое
отпустило купца? а) если он отдаст аленький цветочек

б) если заплатит за цветочек золотом

в) если он пришлет вместо себя одну из дочерей

5.         Какой волшебный предмет дал зверь
лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро очутиться дома?

а) золотой перстень

б) медный браслет

в) изумрудное ожерелье

6.         Что стало с сорванным аленьким
цветочком?

а) остался в купеческом доме на радость
сестрам б) прирос к прежнему стеблю

в) завял

7.         Как жилось девушке во дворце у
зверя лесного, чуда морского? а) исполнялись все ее желания

б) ей приходилось работать с утра до ночи

в) она пребывала в постоянной тоске и печали

8.         На сколько дней отпустил зверь
лесной, чудо морское купеческую дочь домой?

а) на один день и одну ночь б) на три дня и
три ночи в) на пять дней и пять ночей

9.         Дочь купца вернулась во дворец с
опозданием, потому что, а) долго прощалась с отцом

б) долго не могла решить, возвращаться или нет

в) сестры перевели часы назад

10.       Кем оказался зверь лесной, чудо
морское?

а) заколдованным принцем

б) злым колдуном в) карликом

Вот и подошли мы к конечному пункту нашего
путешествия, и сейчас посмотрим, насколько, кто продвинулся к заветному
аленькому цветочку.

Подведение результатов.

И последнее испытание, которое предстоит
пройти нашему победителю, чтобы взять заветный цветок, это ответить на два
вопроса.

 Вопросы победителю:       

1)         С помощью чего можно попасть в
волшебный дворец? (Волшебного кольца)

2)         Покажите, как пользоваться этим
кольцом? (На правый мизинец).

Библиотекарь: Сказка эта живет уже около 150
лет, и не на день не стареет, потому что никогда не исчезнут добро и любовь.
Пусть же аленький цветочек не увядает в душе каждого человека.

Подведем итог нашего урока. На каждом из алых
лепестков, полученных за правильные ответы, напишите по 1-му слову, которое
скажет, чему научила вас сказка. Соберите в своей группе аленький цветочек:
алые лепестки приклейте к сердцевине. (Готовые цветы прикрепляются на доске)

В душе у каждого человека должен быть Аленький
цветочек. Посмотрите, сколько у нас на поляне Аленьких цветочков! Пусть они
расцветут и в душе каждого из нас.

Вот мы и завершили наше путешествие, и как
говорится в сказке: «Вот и сказке конец, а кто слушал молодец».

Муниципальное
общеобразовательное  учреждение

Некоузская
средняя общеобразовательная школа

Проект
по литературе

«Образы
цветов в сказках и рассказах»

Проект
выполнила:

ученица
6б класса

 Шереметьева

Любовь
Михайловна.

Научный
руководитель:

Изюмова
Евгения Николаевна

2020
год

Оглавление

Краткая аннотация………………………………………………… 3

Основная часть..…………………………………………………… 4

Заключение………………………………………………………… .9

Приложение ………………………………………………………..10

Библиография ……………………………………………………… 11

Аннотация

Цветы
привлекательны своим многообразием, богатством видов, красок, ароматов. В
природе они образуют прекрасный мир. Целые произведения посвящены отдельным
цветам. Гениальность и величие классиков русской литературы не нуждается в доказательствах,
тем более моих: практически каждый русский поэт или писатель открывает нам
настроение природы, разнообразие ее состояний, и каждый упоминающийся цветок
имеет право на свою жизнь. По подсчетам исследователей, более тридцати цветов
«живут» в произведениях авторов.

Цветы
в любые времена играли и будут играть большую роль в нашей жизни, потому что
они приносят радость, хорошее настроение, бодрость. Множество цветов не только
делают нашу жизнь ярче, но и наполняют воздуха вокруг нас тонким и нежным
ароматом. Эти прекрасные создания умеют поглощать негативную энергию, взамен
отдавая положительно заряженные частицы. Цветы — это красота родной Земли,
которую надо беречь, надо создавать собственными руками.

     Нет на Земле
языка лучше всего понятного сердцу, чем язык цветов. Говорят, если даришь
близкому другу цветы, слов не надо: в цветах и чувства твои, и все надежды на
лучшее, и залог счастья. И тот, кому ты даришь цветы, поймет тебя без слов.
Наверное, именно поэтому и поэты, и писатели трепетно относятся к цветам,
изображая их в своих произведениях.

Какие же цветы
чаще всего встречаются в сказках и рассказах, что они олицетворяют, что несут
читателям? Это я и решили выяснить в ходе своего исследования.

Основная
часть

Цель
работы —   рассмотреть сказки и рассказы, в которых
используются образы цветов, и определить, с какой целью народ и писатели
обращаются к ним.

Достижение
поставленной цели предполагает решение следующих задач:

—
найти и прочитать сказки и рассказы, в которых есть
образы разных цветов;

-выявить цель
использования образов цветов;

— доказать, что  на
«языке цветов» народ и писатели говорят о том, что считают самым важным и
интересным.

Гипотеза:

в  сказках и
рассказах на «языке цветов» писатели говорят о том, что считают самым важным и
интересным.

Объект
исследования: образы цветов, встречающиеся в сказках
и рассказах.

Предмет
исследования: цель использования образов цветов в сказках
и рассказах.

Методы:

1.      Поисковый
метод – сбор данных о произведениях литературы и фольклора, которые посвящены
цветам или есть упоминания о них; выяснить, каково значение слов «образ» и
«символ» в литературе;

2.      Аналитический
метод – анализ и систематизация этих данных с последующим выводом.

Актуальность
моей работы заключается в возможности использовать её
на уроках литературы и изобразительного искусства, биологии. 

   
У всех народов, во всех странах мира цветок — символ прекрасного, эталон
красоты. Природа оказалась щедрой в своем творчестве и создала удивительный мир
цветов. Цветы сопровождают нас от первого дня жизни до последнего, придают
нарядность и уют дому, украшают наши будни, делают ярче и радостнее праздники,
смягчают горе. Сейчас трудно представить облик планеты без цветущих растений. Вероятно,
на Земле нет ни одной страны, в которой не существует сказок о растениях. И это
не случайно. Любуясь красотой великолепных цветов,  человек  задумывался о том,
какие сверхъестественные силы их породили. Например, многие знают, что с
праздником Ивана Купалы связана легенда о цветущем папоротнике. Однако не всем
известно, что согласно тем же преданиям, в ночь на Ивана Купалу всего на
несколько мгновений  вырастает волшебная разрыв-трава. Древние славяне верили,
что с помощью этого чудесного растения можно найти несметные клады и открыть
двери любой темницы. В древнерусском сказании о новгородском купце Садко,
говорится об отвергнутой им морской царевне, из слёз которой появились ландыши.
А в одной библейской легенде упоминается, например, о лилии, выросшей из слёз
Евы, изгнанной из рая.

            Не
только древние, но и авторы более поздних эпох, так или иначе, затрагивали эту
тему в своих произведениях. « Благоухая, розы рассказывают сказки”, — писал
Гейне.    Особую роль в её развитии играют русские писатели и поэты. В
стихотворениях Анны Ахматовой практически в каждом раннем творении встречается
огромное количество фиалок, лилий, георгин и маргариток. Александр Сергеевич
Пушкин хранил всю жизнь гелиотроп, подаренный ему Анной Керн. “Живая молния!” —
воскликнул Блок, когда увидел среди кустов пунцовую розу. “Как луч зари”, —
назвал Лермонтов раскрывшийся на рассвете алый бутон.

 Кроме
поэтов, многие писатели используют образ цветов в своих рассказах и сказках.

Прочитав
и проанализировав сказки и рассказы, я систематизировала их в зависимости от
символики цветов, которые встретились.

В
сказках Г.Х. Андерсена «Подснежник», Анна Саксе «Подснежник», С.Я Маршак
«Двенадцать месяцев», болгарской сказке «Двенадцать месяцев» и  в рассказе И.
Бунина «Подснежник» я изучила, какую роль играет образ данного цветка в этих
произведениях.

В
рассказе Бунина образ голубоглазого «подснежника» на фоне тяжелой и
смрадной действительности — как откровение. В этом юном существе присутствует
та сила, которая — как росток. Глоток свежего воздуха. Бунин не знает — суждено
ли прорасти этому нежному цветку, еще не зараженному абсурдом того окружения, в
котором живет он. Но велика НАДЕЖДА. В сказке С. Маршака «Двенадцать
месяцев» злая мачеха послала падчерицу в самый разгар лютых январских
морозов в дремучий лес за весенними цветами. Девочка случайно встретила у
лесного костра братьев-месяцев, среди которых был и добрый молодец Март. Он и
одарил сиротку своими любимыми цветами — подснежниками. А ведь подснежник издавна
стал для русских поэтов символом пробуждающейся природы, символом весны, света.
Белый цвет символизирует чистоту, незапятнанность, невинность, радость. Сюжет
болгарской сказки, возможно, лег в основу произведения Маршака. Подснежник
упоминается и в романтической сказке Андерсена, где «герой» проживает жизнь от
луковицы до засушенного цветка в книге стихов. На языке цветов подснежник
означает «надежду». С ним связывают такие качества как чистоту, невинность,
совершенство и возрождение.

Образ
розы встречается в следующих произведениях:  А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»,
Андерсен «Снежная королева», турецкая   сказка о прекрасной розе, Гаршин
«Сказка о жабе и розе»,  Оскар Уайльд «Соловей и роза».

Любимым
цветком Андерсена была роза. А символом чего является роза?  Символом любви,
веры и надежды.  Об этом и говорит Г.Х Андерсен: «Да. Герда сохранила в сердце
любовь. Розы, всегда напоминавшие ей о доме, о дружбе с Каем, о бабушке и о
Христе, пробудили девочку от волшебного сна». У Г.Х. Андерсена цветы розы
выступают в ней в роли волшебного помощника Герды.

Считается, что человек, который любит
ухаживать за цветами, видит красоту и обладает даром любви. Подтверждение этим
словам можно найти в произведении Экзюпери «Маленький принц».
Одним из центральных образов символов в сказке «Маленький принц» есть
роза. Это образ глубокий и многозначный. Рассмотрим, что он означает. Это
символ чистоты и любви к ближнему. Маленький принц — чистая душой личность, вот
почему роза появляется на его планете, и он так проявляет заботу о ней. И
важно, что для него увлечение цветов и любовь к людям идут рядом. Вот как он
характеризует дельца: «Он не понюхал ни разу ни одной цветка. Никого
некогда не любил…на самом деле он не человек, он гриб.»

Роза возникает как символ связи между мирами,
ведь зернышко розы появляется на его планете из какого-то иного мира: «…
проклюнулась из семени, занесенного неизвестно откуда…»; «и занесло
сюда еще зерном. Она ничего не могла знать об иных мирах».

Роза
является символом красоты, неповторимости, дива. Даже мысль о том, что она
может исчезнуть; очень мучительная для принца: «Маленький принц не видел
еще таких буйных бутонов и ощущал, что что-то произойдет, какое-то чудо.

Роза
— символ верности: «… его верность цветку, образ мальвы, которая сияет в
нем, будто пламя светильника, даже когда он спит…».

В
«Сказке о жабе и розе» В. Гаршина роза – это символ красоты и чистоты и
самопожертвования во имя любви, не зря же сперва роза была желтой, а потом
соловей окропил ее своей кровью, отдал жизнь, чтобы окрасить ее, но, к
сожалению,  смерть его была напрасной.

Ромашка в сказке Андерсена является примером
доброты, заботы, отзывчивости, а не такими, как синьоры цветы (пион – символ
любви и богатства : «Пионы так и раздували щёки – им всем хотелось стать
побольше роз»: тюльпан – символ кратковременной красоты: «Пестрее, наряднее
тюльпанов никого не было, они  отлично знали это и старались держаться возможно
прямее, чтобы больше бросаться в глаза»), и жестокие мальчишки, чтобы «ромашка была для каждого из нас светлым и чудесным миром
благородства и счастья».

В
рассказе Е.И. Носова «Живое пламя» «живут» цветы маки. Они символизируют живое
пламя, память о сыне, благодарность земли, за которую он погиб. А
недолговечность цветения маков – символ его молодой, загубленной фашистами
жизни.

 А
вот в сказке А.М. Волкова  «Волшебник Изумрудного горда»  маки – символ сна и
смерти: «И скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля.
Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая
сладковатый усыпляющий аромат и любуясь огромными красными цветами. Веки её
отяжелели, и ей ужасно захотелось спать…

—
Если Элли останется здесь, она будет спать, пока не умрёт, – сказал лев, широко
зевая. – Аромат этих цветов смертелен. У меня тоже слипаются глаза, а собачка
уже спит».

В
рассказ А.П. Платонова «Цветок на земле» автор словами дедушки Тита говорит нам
о том, что все прекрасное достигается человеком и всем живым на земле только с
помощью труда. Для дедушки Тита цветок – символ такого чуда, преображения,
когда из мертвого праха рождается красота, сама жизнь, но рождается она после
тяжелого труда.

Образ
Маруси один из ключевых в повести В.Г. Короленко «Дети подземелья».  Автор  не
зря сравнивает Марусю с колокольчиком, который является символом смирения, любви
и честности. Цветок имеет не
только схожесть формы с церковным колоколом, оба символизируют духовность.
Благодаря девочке, Вася понимает, насколько жесток мир, делящийся на социальные
классы. Мальчик не хочет жить в таком обществе, и решает жить по совести.

Рассказ
Михаила Пришвина «Золотой луг» — быль, рассказанная автором: “Мы жили в
деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих
одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: “Очень красиво! Луг –
золотой. Одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что
спать одуванчики ложились вместе с нами. Детьми, и вместе с нами вставали…”. 
В рассказе «Золотой луг» образ одуванчика символизирует Родину, любовь к жизни,
радости.

В
сказке С. Аксакова «Аленький цветочек» одна из купеческих дочек – Настенька —
просит отца привезти ей в подарок из заморских стран чудесный цветочек
аленький. В то время её сёстры просят привезти подарки значимые и дорогие и
смеются над сестрой. Отец привёз цветочек Настеньке, и, как и полагается в
русских сказках, посредством этого цветка героиня обрела своё счастье. Прочитав
эту сказку, я поняла, что аленький цветочек – не просто желанный подарок для
Настеньки, а символ её бескорыстности, доброты, умения ценить настоящую живую
красоту. Значит, образ аленького цветочка (не заморского, диковинного, а
своего, простого, каких много и на наших лугах) нужен был автору сказки, чтобы
показать красоту и простоту души Настеньки.

Алый цвет – это
один из многих оттенков красного. Вероятно, автор не захотел называть растение
просто «Красным цветком» и назвал его красиво «Аленький цветочек». Сейчас,
многие гадают, что же это за цветок и есть ли он вообще. Существует много
достоверностей об «Аленьком цветочке».

Я выбрала, на мо
взгляд, подходящие под описание и местонахождение цветы для этой сказки.

Гравилат
(символики нет). Родом он как раз «из-за тридевяти земель» — с
Балканского полуострова, где частенько бывали русские купцы.

Существует версия,
что купеческая дочь из сказки Аксакова могла возжелать обыкновенный папоротник.
На Руси было популярно суеверие, что в ночь на Ивана Купала папоротник
расцветает и озаряет все вокруг алым светом.

Также на роль
аленького цветочка подходит раффлезия Арнольди. Родина его — один из крупнейших
островов Зондского архипелага — Суматра. Но подходит этот цветок только по
месту нахождения, так как Раффлезия ужасно пахнет и вид у неё не из лучших.

   В сказке В. Катаева тоже есть свой цветок —
чудесный цветик-семицветик. Главная героиня девочка Женя  использует его для
осуществления своих желаний: сначала она желала осуществить с помощью цветка
свои мечты и решить свои проблемы, но потом Женя помогает больному мальчику
обрести здоровье, а заодно обретает и друга. В этой сказке цветок выступает в
роли волшебного помощника девочки Жени, совсем как волшебный клубочек или
зеркальце в русских народных сказках. Кстати, и окрас у него волшебный: семь
лепестков разного цвета. А число «семь» в русских сказках магическое.

Женя,
оторвав жёлтый лепесток, пожелала очутиться дома со связкой баранок (желтый –
радость).

Красный лепесток помог ей восстановить любимую мамину
вазу (красный – любовь).

Синий
лепесток перенёс её на настоящий северный полюс (синий – справедливость).

Лепесток
зелёного цвета спас её от медведей и от холода   (зелёный – спокойствие и мир).

Оторвав
оранжевый лепесток и загадав желание, к Жене повалили игрушки со всего мира
(оранжевый – созидание).

Поняв,
что Евгении не нужно столько игрушек, она оторвала фиолетовый лепесток

 (фиолетовый
– мудрость)

Лепесток
нежно-голубого цвета, она потратила на лечение ноги мальчику Вите (голубой –
разум).

В
сказке Л. Гераскиной «Синий цветочек для мамы», дети Маша и Ваня отправляются в
путь, полный опасностей,  для того, чтобы набрать на грядке у Бабы-Яги синие
цветочки, которые помогут вылечить маму. Может показаться, что и здесь синие
цветочки – волшебные помощники, ведь с их помощью выздоровела мама ребят, но
потом поняла, что не это важно, здесь синий цветочек – символ любви детей к
маме, ведь, чтобы найти лекарство для мамы, нужно было потрудиться и рисковать
своей жизнью.

Заключение

     Образы цветов
играют большую роль в произведениях, начинают приобретать новый, особенный
смысл, становятся своеобразным символом, который проходит через все
произведение, помогая понять их скрытый символический подтекст.

     В моей работе
подтвердилась гипотеза: в рассказах и сказках на «языке цветов» писатели
говорят о том, что считают самым важным и интересным. Я обнаружила, что цель
использования образов цветов может быть разной:

Цветы – волшебные помощники
героев сказок.

Цветы – символ верности,
подвига, бескорыстности, стойкости.

Цветок —  символ любви, веры и надежды, чистоты и
духовности.

Цветок – символ
верности, романтичности, доброты

Цветок – символ
трудолюбия, жизни.

Мир цветов
таинственен и чудесен. Народная мудрость гласит: «Кто выращивает цветы, тот
приносит радость себе и людям».

Приложение

Символика цветов

Колокольчик – символ честности, духовности
и любви.

Мак – символ сна и смерти.

Одуванчик
– счастье, верность,

Ромашка – символ семьи и верности, юность,
невинность, романтичность. Образ скромной красоты, отзывчивости, доброты и
стойкости.

Роза – символ радости, тайны, тишину,
любовь, небесное совершенство, земную страсть, время и верность.

Пион – символ любви и богатства.

Подснежник
– символ весны, надежды и чистоты

Папоротник
– солнечный символ у славян.

Тюльпан
–  символ кратковременной красоты

Символика
цвета

Белый
– символ чистоты, совершенства и невинности.

Зелёный
– символ жизни, мира и покоя.

Синий
– символ вдохновения, справедливости и преданности.

Красный
– символ жизненной энергии и красоты.

Оранжевый
– символ созидания и свободы.

Фиолетовый
– символ доброты и мудрости.

Жёлтый
– символ любви к жизни, радости и смеха.

Голубой
– мудрость и спокойствие.

Розовый
– мечты, цвет грёз.

Список
литературы

1.      Видрак.
Боги и Богини. — М.: ТЕРРА, 1996.

2.      Моложавенко
В.С. Тайны красоты: книга о цветах. М. Педагогика-Пресс,1993.

3.      Сказки
и рассказы авторов  С. Аксакова «Аленький цветок», В. Катаева «Цветик- семицветик»,
Л. Гераскиной «Синий цветочек для мамы», Г.Х Андерсена «Ромашка»,
«Снежная королева», С. Маршака «Двенадцать месяцев», А.Саке «Подснежник»,
М.Пришвина «Золотой луг», И.Бунина «Подснежник», А.Платонова «Неизвестный
цветок», «Красные маки», А.Волкова «Волшебник изумрудного города», В.Гаршина
«Сказка о жабе и розе», В.Короленко «Дети подземелья», О.Уальда «Соловей и
роза», Экзюпери «Маленький принц», турецкая сказка о розе, болгарская  и
румынская сказка о подснежнике.

           
http://horo.qip.ru/article/color/znachenie-tsvetov 
            http://mfina.ru/psixologiya-cveta 
           https://sites.google.com/site/floristikalkz/home/znac..

Литературная
викторина по сказке С. Аксакова «Аленький цветочек».

1. Кто написал 
сказку «Аленький цветочек»?  ___________________________________________________

2. Кто рассказал
Аксакову сказку про аленький цветочек?  _________________________________________

3. Какими словами
начинается эта сказка? _______________________________________________________

4. Как звали отца
сестёр из сказки «Аленький цветочек»? __________________________________________

5. Кем по роду
занятий был отец сестёр из сказки «Аленький цветочек»?
____________________________

6. Каким видом
транспорта пользовался отец для своих торговых дел?
______________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Какими чисто
российскими товарами торговал отец? ___________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8. Как звали
старшую дочь? __________________________________

9. Как звали
среднюю дочь? __________________________________

10. Как звали
младшую дочь? _________________________________

11. Где достал
купец подарки средней и старшей дочери? Какие? ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Какая из
дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек?
_________________

13. Что было особенного
в аленьком цветочке? __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

14. Как она узнала
о существовании аленького цветочка? __________________________________________

___________________________________________________________________________________________

15. Что случилось
с купцом в дороге? __________________________________________________________

16. Назовите
полное имя хозяина аленького цветочка. 
____________________________________________

17. Опишите
внешний вид чудища. 

Страшен
был зверь ________________, чудо ___________________: руки ______________, на
руках когти ____________________, ноги _______________, спереди – сзади горбы
великие _________________, весь __________________ отверху донизу, изо рта
торчали ________________________, нос ___________, как у  _________________ а,
а глаза были _____________________.

18. Какими
положительными качествами обладало чудище, которые могли привлечь к нему людей?

___________________________________________________________________________________________

19. Чем прогневал
отец чудище, когда находился у него в гостях?
___________________________________

___________________________________________________________________________________________

20. Где рос
аленький цветочек? ________________________________________________________________

21. С каким
условием чудище мохнатое отпустило купца? _________________________________________

___________________________________________________________________________________________

22. Какой
волшебный предмет дал зверь лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро
очутиться дома?

___________________________________________________________________________________________

23. «Долго купец
думал думу крепкую и придумал… Фальши у него на уме не было, а потому он
рассказал, что у него было на мыслях. Зверь лесной, чудо морское и без того их
знал; видя его правду, он и записи с него заручной не взял…». Объясните, что
такое «запись заручная»? ________________________

24. На какой палец
надо было надеть волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце чуда морского,
зверя лесного? ______________________________________________________________________________

25. Что стало с
сорванным аленьким цветочком?  _________________________________________________

26. Вспомни и
вставь пропущенные слова.

            «Очутилась
она во дворце зверя ___________________________, чуда  ________________________,
во палатах высоких,  _________________________,   на кровати из резного золота
со ножками  _____________________, на пуховике пуха  ________________________,
покрытом золотой камкой…». Что такое «камка»?
__________________________________________________________________________

27. Как жилось
девушке во дворце у зверя лесного, чуда морского?
_________________________________

___________________________________________________________________________________________

28. Какой наряд
выбрала Настенька из тех, которые предложило ей чудо – зверь?
_____________________

___________________________________________________________________________________________

29. Какие животные
и птицы встретили Настеньку в саду чудища? __________________________________

___________________________________________________________________________________________

30. Какие птицы
доставили Настеньку во дворец к чудищу?
________________________________________

31. Чем занималась
Настенька во дворце чудища? ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

32. Какое
волшебное приспособление показало Настеньке чудеса земные, глубины морские?

___________________________________________________________________________________________

33. Что удивило
Настеньку в увиденном ею морском царстве? _____________________________________

34. Через какое
время обещала вернуться к чудищу купеческая дочь? _______________________________

___________________________________________________________________________________________

35. Что привезла
Настенька в подарок своим сёстрам, когда приехала в родительский дом в гости?

___________________________________________________________________________________________

36. Дочь купца
вернулась во дворец с опозданием, потому что, _____________________________________

___________________________________________________________________________________________
37. Что произошло во дворце чудища, когда Настенька не
приехала к назначенному сроку?
___________________________________________________________________________________________

38. Где нашла
Настенька своего друга милого, господина любимого?
________________________________

___________________________________________________________________________________________

39. Как выдумаете,
почему умер зверь лесной? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

40. Кем оказался
зверь лесной, чудо морское? ___________________________________________________

41. Какой по счёту
пленницей была во дворце у чудовища купеческая дочь? _________________________

42. Сколько лет
провёл принц в образе зверя лесного, чуда морского?  ______________________________

43. Какое чувство
руководило сестрами, когда они переводили стрелки на час назад? __________________

44. Как вы думаете,
что помогло дочери купеческой справиться со злыми чарами? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литературная
викторина по сказке С. Аксакова «Аленький цветочек». (ответы)

1. Кто написал 
сказку «Аленький цветочек»?  Сергей Тимофеевич Аксаков

2. Кто рассказал
Аксакову сказку про аленький цветочек? Ключница Пелагея

3. Какими словами
начинается эта сказка?  «В некотором царстве, в некотором государстве …»

4. Как звали отца
сестёр из сказки «Аленький цветочек»? Степан

5. Кем по роду
занятий был отец сестёр из сказки «Аленький цветочек»? Купец, торговый
человек

6. Каким видом
транспорта пользовался отец для своих торговых дел? Торговыми кораблями,
потому что вёл торговлю он со странами, до которых можно только добраться по
воде

7. Какими чисто
российскими товарами торговал отец? Сибирские меха, уральские самоцветы и
камни, жемчуг и многое другое

8. Как звали
старшую дочь? Прасковея

9. Как звали
среднюю дочь? Марфа

10. Как звали
младшую дочь? Настенька

11. Где достал
купец подарки средней и старшей дочери? Какие? Средней — золотой венец из
каменьев самоцветных — у заморской королевишны в темнице каменной, за тремя
дверями железными, за тремя замками немецкими; старшей — «тувалет» из хрусталя
восточного — у дочери короля персидского в терему каменном, на горе каменной,
за семью дверями железными, за семью замками немецкими, а ключи носит
королевишна на поясе.

12. Какая из
дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек? Младшая

13. Что было
особенного в аленьком цветочке? Аленький цветочек был такой, краше которого
не было больше цветка на свете

14. Как она узнала
о существовании аленького цветочка? Она увидела его во сне и была поражена
его красотой

15. Что случилось
с купцом в дороге? На его караваны напали разбойники

16. Назовите
полное имя хозяина аленького цветочка.  Зверь лесной, чудо морское

17. Опишите
внешний вид чудища.  Страшен был зверь лесной, чудо морское: руки кривые, на
руках когти звериные, ноги лошадиные, спереди – сзади горбы великие верблюжие,
весь мохнатый отверху донизу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у
беркута, а глаза были совиные.

18. Какими
положительными качествами обладало чудище, которые могли привлечь к нему людей?
Доброе сердце, гостеприимство, речи ласковые и толковые.

19. Чем прогневал
отец чудище, когда находился у него в гостях? Он самовольно сорвал любимый
цвкток хозяина

20. Где рос
аленький цветочек? В саду, на зелёном пригорке

21. С каким
условием чудище мохнатое отпустило купца? Если он пришлет вместо себя одну
из дочерей

22. Какой
волшебный предмет дал зверь лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро
очутиться дома? золотой перстень

23. «Долго купец
думал думу крепкую и придумал… Фальши у него на уме не было, а потому он
рассказал, что у него было на мыслях. Зверь лесной, чудо морское и без того их
знал; видя его правду, он и записи с него заручной не взял…». Объясните, что
такое «запись заручная»? Расписка

24. На какой палец
надо было надеть волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце чуда морского,
зверя лесного? На правый мизинец

25. Что стало с
сорванным аленьким цветочком?  Прирос к прежнему стеблю

26. Вспомни и
вставь пропущенные слова.

            «Очутилась
она во дворце зверя лесного, чуда  морского, во палатах высоких, 
каменных,   на кровати из резного золота со ножками  хрустальными,
на пуховике пуха  лебяжьего, покрытом золотой камкой…». Что такое
«камка»? Шелковая цветная ткань с узорами

27. Как жилось
девушке во дворце у зверя лесного, чуда морского? Исполнялись все ее желания

28. Какой наряд
выбрала Настенька из тех, которые предложило ей чудо – зверь? Свой
собственный сарафан

29. Какие животные
и птицы встретили Настеньку в саду чудища? Олени, козлёнок, павлины, райские
птицы

30. Какие птицы
доставили Настеньку во дворец к чудищу? Белоснежные лебеди

31. Чем занималась
Настенька во дворце чудища? Вышивала, гуляла по саду, каталась на лодке по
пруду, пела песни.

32. Какое
волшебное приспособление показало Настеньке чудеса земные, глубины морские?  Блюдечко
с катающимся по нему наливным яблочком

33. Что удивило
Настеньку в увиденном ею морском царстве? Морские коньки

34. Через какое
время обещала вернуться к чудищу купеческая дочь? За час до истечения 3 дней
и 3 ночей, на вечерней заре.

35. Что привезла
Настенька в подарок своим сёстрам, когда приехала в родительский дом в гости? Сундуки
с богатыми нарядами.

36. Дочь купца
вернулась во дворец с опозданием, потому что, сестры перевели часы назад, а
чтобы никто не заметил этого, закрыли ставни.

37. Что произошло
во дворце чудища, когда Настенька не приехала к назначенному сроку? Всё
погибло там, замерло, затихло, свет небесный погас.

38. Где нашла
Настенька своего друга милого, господина любимого? На пригорке, в саду,
обнимающим аленький цветочек.

39. Как выдумаете,
почему умер зверь лесной? От тоски, от любви к Настеньке, потому что
подумал, что она больше не вернётся.

40. Кем оказался
зверь лесной, чудо морское? Заколдованным принцем

41. Какой по счёту
пленницей была во дворце у чудовища купеческая дочь? Двенадцатой

42. Сколько лет
провёл принц в образе зверя лесного, чуда морского?  30 лет

43. Какое чувство
руководило сестрами, когда они переводили стрелки на час назад? Зависть

44. Как вы
думаете, что помогло дочери купеческой справиться со злыми чарами? Верность
данному слову; преданность; бескорыстная, искренняя любовь